五年级语文《梅花魂》知识点大全
五下语文4课课堂笔记
五下语文4课课堂笔记
以下是一份人教版五年级下册语文第 4 课《梅花魂》的课堂笔记：
一、重点字词
1. 颇负盛名：指名气很大。
2. 玷污：弄脏；使有污点。
3. 秉性：性格。
4. 眷恋：深切地留恋。
二、主题思想
本文通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的挚爱，反映了他对祖国的眷恋之情，表现了一位华侨老人的爱国之心。
三、文章结构
1. 爱梅——梅花魂
2. 惜梅——民族魂
3. 颂梅——中国心
四、写作手法
1. 借物抒情：以梅花为线索，通过描写梅花来表达作者对祖国的热爱和眷恋之情。
2. 对比手法：用梅花与其他花进行对比，突显梅花的高洁品格。
五、读后感
这篇文章让我感受到了作者对祖国的深厚感情。
梅花在文中不仅是一种植物，更是一种象征，代表着中华民族坚韧不拔、不屈不挠的精神。
文章通过描写老华侨对梅花的热爱，表达了他对祖国的眷恋和思念。
我们应该学习梅花的精神，热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
部编版五年级下册语文第四课梅花魂知识点
部编版五年级下册语文第四课梅花魂知识点一、课文概述本课讲述了主人公小白鹿小红在寻找迷路的妈妈过程中，遭遇恶势力的和猫精妖魔的阻拦，但最终得到了大雁、蜜蜂、蚂蚁等善良的动物的帮助，成功找到了妈妈的故事。
二、重点词汇1.木兰花：指红脸子。
2.关山：指大山，引申为遥远的地方。
3.弥漫：充满，弥布。
4.狼烟：古代用火筑成的警戒信号，此处比喻战争或危险的信号。
5.佝偻：身体驼背，姿势弯曲。
6.偷袭：悄悄接近并攻击。
7.精魂：指灵魂、神魂。
三、重点句子1.他急得像热锅上的蚂蚁。
解析：形容一个人焦急不安的心情。
2.“远远的，再远远的，就是我要找的地方！”小红喃喃自语。
解析：用以形容小红的决心和努力。
3.奇怪的是，这颗树上怎么没有蜂窝？蜜蜂呢？解析：用以引起读者和小红的好奇心。
4.你是个好孩子，希望上天保佑你，让你早点找到你妈妈。
解析：这是大雁送给小红的祝福，充满了对小红的关爱。
四、语言表达技巧1.比喻：通过比较，用形象的语言来形容事物，增强了语文的生动性和形象感。
–例如：像热锅上的蚂蚁。
2.反问：通过反问的方式，表达强烈的感情和思考。
–例如：奇怪的是，这颗树上怎么没有蜂窝？3.人物描写：通过对人物形象的描写，将人物的特点展现出来，塑造鲜明的人物形象。
–例如：小红是一个勇敢而善良的孩子。
4.情感描写：通过对人物情感的描述，展现人物内心世界，引发读者思考和共鸣。
–例如：大雁送给小红的祝福，充满了对小红的关爱。
五、课文主题及启示本课揭示了人与人之间互相帮助、互相关爱的主题，并通过小红和各种善良的动物之间的互动，表达了爱心和善良的重要性。
故事中的动物以狼烟为线索，传递出人与人之间需要的是善良、忍让和友爱，通过小红的母爱，表达了家庭温暖和归属感的重要性。
本课的启示是，无论在多么困难的情况下，我们都应该坚持自己的信念，勇往直前。
同时，我们也要学会关心他人，帮助他人，以善良的举止影响身边的人。
六、课后思考题1.小红在寻找妈妈的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？2.故事中的动物是如何帮助小红的？他们的行为给你带来了什么启示？3.通过这个故事，你有什么启发和收获？以上是对部编版五年级下册语文第四课《梅花魂》的知识点总结和分析，希望可以对学习和理解这篇课文有所帮助。
部编版五年级语文下册4梅花魂知识点总结
4、梅花魂1.这里的“魂”指的是精神。
“梅花魂”，即梅花的精神。
梅花“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”，这正是中华民族的民族精神。
2．本文主题思想3．生字组词葬：zàng葬身埋葬腮：sāi腮腺玷：diàn玷污秉：bǐng秉性飕：sōu凉飕飕撩：liáo 撩动撩乱绢：juàn手绢侨：qiáo华侨4.多音字分：fèn(分外) 抹：mā(抹净) 骨：gū(花骨朵儿) 折：｛shé(折本) fēn(分配) mǒ(涂抹) gǔ(骨气) zhé(低头折节)mò(抹墙) zhē(折腾)5、词语解释冷艳:耐寒而美丽(多形容花)。
颇负盛名:指名气很大。
颇，很。
造句: 他年轻时在文坛上颇负盛名。
古玩:古代留传下来的可供玩赏的器物。
虬枝:拳曲的枝条。
玷污：弄脏;使有污点。
造句：革命志士的高洁品性是不容玷污的。
大抵:大概;大都。
骨气:刚强不屈的气概。
气节:坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。
磨难:在困苦的境遇中遭受的折磨。
造句革命前辈经受了万般磨难才换来了革命的胜利。
顶天立地:形容形象高大，气概雄伟豪迈。
秉性:性格。
隆冬:冬天最冷的一段时期;严冬。
蒙昽:快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
华侨:旅居国外的中国人。
眷恋:(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。
6、反义词偶尔——经常爱惜——糟踢训斥——表扬凉飕飕——暖烘烘郑重——轻率欺凌——关爱低头折节——不屈不挠7.近义词偶尔——偶然爱惜——珍惜顿时——立刻分外——格外眷恋——留恋郑重——庄重训斥——斥责慈祥——慈爱8.默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的思想感情。
答:(1)读诗词落泪;(第2自然段)(2)珍爱墨梅图;(第3自然段)(3)因不能回国而哭泣;(第4～11自然段)(4)赠“我”墨梅图;(第12、13自然段)(5)送“我”绣着梅花的手绢。
梅花魂五年级下册知识点
梅花魂五年级下册知识点梅花，以其傲骨嶙峋、凌寒独放的特质，自古以来就深受文人墨客的喜爱。
在五年级下册的语文课本中，我们可能会学习到关于梅花的诗词、散文等文学作品，以及梅花所蕴含的深刻寓意。
以下是一些可能的知识点：1. 梅花的象征意义：梅花常常被用来象征坚强、纯洁和高洁的品质。
在寒冷的冬天，梅花能独自绽放，不畏严寒，这被看作是一种不屈不挠的精神。
2. 梅花的形态特征：梅花的花瓣通常为五瓣，颜色多样，常见的有红、白、粉等。
梅花的枝干曲折有力，给人以坚韧不拔的印象。
3. 梅花的诗词欣赏：在五年级的课程中，我们可能会接触到一些描写梅花的古诗词，如王安石的《梅花》、陆游的《卜算子·咏梅》等。
通过这些诗词，我们可以学习到作者对梅花的赞美以及他们寄托于梅花的情感。
4. 梅花与中国文化：梅花与兰花、竹子、菊花并称为“四君子”，在中国传统文化中占有重要地位。
学习梅花，也是了解中国传统文化的一种方式。
5. 梅花的绘画艺术：梅花也是中国绘画中常见的题材之一。
通过观察和学习梅花的绘画作品，学生可以提高自己的审美能力和绘画技巧。
6. 梅花的生长习性：了解梅花的生长环境和习性，比如它喜欢阳光充足的环境，耐寒性强，对土壤的要求不高等。
7. 梅花的实用价值：梅花不仅具有观赏价值，其花蕾还可以入药，具有清热解毒的功效。
8. 与梅花相关的成语和典故：学习与梅花相关的成语，如“梅开二度”、“雪中送炭”等，以及一些历史典故，可以丰富学生的语言表达能力。
通过学习这些知识点，学生不仅能够欣赏到梅花的美丽，更能深刻理解梅花所代表的精神内涵，从而在日常生活中培养坚韧不拔、勇往直前的品质。
希望每个学生都能像梅花一样，在困难和挑战面前展现出自己的坚强与美丽。
统编版五年级语文下册4.《梅花魂》知识点易考点名师梳理
统编版五年级语文下册4.《梅花魂》知识点易考点名师梳理
一、文学知识点梳理
1. 文学背景
•唐代是中国古代文学的鼎盛时期，诗歌在唐代达到了巅峰。
2. 《梅花魂》简介
•作者：张子硕
•描述了主人公周玲珑在梅花庄园之中与严格的祖父相处的故事。
3. 文学特点
•描写了梅花冻花的情感堂皇与“变石”情恨。
二、语言知识点分析
1. 词语解析
•见狮子不吼：比喻勇敢敢想着困难。
•一脉奶亲：比喻亲如母女。
2. 修辞手法
•比喻：通过对梅花冻花的描绘，表现了主人公的心情。
三、教学重点与难点
1. 重点
•理解《梅花魂》中对家庭、生活的描写。
•分析主人公周玲珑与祖父之间的关系。
2. 难点
•对梅花冻花的描写进行感悟和理解。
四、学习方法与技巧
1. 多阅读原文
•增强对文学作品的整体理解。
2. 多思考与讨论
•和同学、老师一起讨论，取得更多观点。
3. 熟练运用语言知识
•夯实词语、句子的理解和运用。
五、名师点评
1. 张老师
•《梅花魂》是一篇感情真挚、富有内涵的文章，通过阅读可以增加对古代文学的了解。
2. 王老师
•本篇文章关于家庭、亲情的描写非常深刻，适合学生们进行品读和思考。
以上就是统编版五年级语文下册4.《梅花魂》知识点易考点名师梳理的文档内容，希望能帮助同学们更好地理解和学习这篇文章。
部编版五年级语文下册《梅花魂》课文知识要点归纳
部编版五年级语文下册《梅花魂》课文知识要点归纳一、多音字组词血：xuè(鲜血)xiě(血淋淋)分：fèn(分外)fēn(区分)盛：盛（shèng）开盛（chéng）饭折：折（zhé）叠折（shé）本教：教（jiāo）书教（jiào）室二、词语解释与运用【朵朵冷艳，缕缕幽芳】冷艳，指花朵好看而高雅;幽芳，指香味清淡而芬芳。
冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。
【漂泊他乡】指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。
例句：漂泊他乡的日子，没有关怀，没有依赖。
【葬身异国】指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。
例句：本篇课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆，从而表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
【文坛】文学界。
例句：综观中国文坛，可谓之百家争鸣蒸蒸日上，一片大好光明的景象。
【颇】①很;相当地。
②不正;偏。
本课指①。
例句：本文遣词造句颇有味道，值得学生从作文角度咀嚼。
【古玩】古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。
例句：欣赏古玩是件很有趣的事。
【玷污】弄脏。
例句：那件雪白的衬衣，被墨水玷污了。
【杭绸】杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。
【骨气】刚强不屈的气概。
例句：虽然我们还不富裕，但我们不能丢了骨气。
【折节】屈服。
例句：我们中华民族出了许多不肯低头折节的人物。
【秉性】本性。
例句：秉性善良厚道的人们到处受到欢迎。
【隆冬】冬天最冷的一段时期。
例句：寒流的到来预示着我们进入隆冬。
【无所谓】①谈不上。
②不在乎，没有什么关系。
本课指①。
例句：我只是来汇报自己的体会，无所谓报告。
【眷恋】怀念、留恋。
例句：海外华人眷恋祖国的心永远都不会改变。
三、好词积累冷艳秉性颇负盛名风欺雪压整整齐齐泪眼蒙眬能书善画眷恋凉飕飕缕缕幽芳飘泊他乡葬身异国四、佳句汇总独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
春草明年绿，王孙归不归。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如悉。
五、重点段落这梅花，是我们中国最有名的花。
部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知识点
《梅花魂》是小学五年级下册语文教材的第4课。
下面是《梅花魂》课文的原文及相关的知识点。
《梅花魂》春天来了，花儿开开心心迎接生命的绽放。
一所小学门前的梅树枝抱着他美瑰的花蕊，依依不舍地对春天说：“请忘记我吧！”原文解析：1.《梅花魂》是一篇寓言故事，通过梅树的话语表达了他的不舍之情，寓意着梅花的离别。
2.“美瑰的花蕊”是修辞手法中的夸张，形容梅花美丽。
春天听后便走了。
原文解析：1.“便”是一个连词，表示因果关系，表达了春天听到梅树的请求后就离去了。
夏天快到时，梅树枝托着他丰润的果实，再次对春天说：“请等我吧！”原文解析：1.“丰润的果实”是修辞手法中的夸张，形容果实丰满。
2.“再次”指的是梅树期待春天再次到来。
3.通过梅树的话语，表达了梅树对春天的期待。
可夏天还是不来。
梅树枝十分难过。
秋天到了，果实熟了一大半，试探地问：“春天？春天，你回来了吗？”原文解析：1.“秋天到了，果实熟了一大半”表达了时间的推移，梅树的果实变得成熟。
2.“试探地问”是修辞手法中的比喻，表达了梅树对春天的期待和焦虑。
秋天向梅树摇了摇头。
原文解析：1.“向梅树摇了摇头”是一种拟人的表达方式，借助秋天的动作，表达了梅树对春天不来的失望。
2.秋天的到来表明了时间的推移，梅花离恋的期盼依然没有实现。
梅树枝在冬天里沉默着。
原文解析：1.“在冬天里沉默着”表达了梅树的孤寂和寂寞。
2.这里的冬天代表了寒冷的气候和夜晚，寓意着梅树的孤单。
梅花最后归来了。
原文解析：1.“梅花最后归来了”表明梅花终于回来了，实现了梅树的愿望。
2.这里的梅花代表了春天的到来，寓意着春天回归。
知识点：1.寓言：《梅花魂》是一篇寓言故事，寓言是指通过生动的形象、明确的情节和具有代表性的人物，来表现一定的道理、哲理或寓意的文学作品。
2.夸张手法：夸张手法是修辞手法中的一种，通过对事物的其中一种性质或特征进行放大或缩小，以加强描述的效果或表达情感。
《梅花魂》中的“美瑰的花蕊”和“丰润的果实”就是夸张的修辞技巧。
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》图文讲解+知识点梳理
部编版五年级下册第 4 课《梅花魂》图文讲解+ 知识点梳理知识点教材分析：《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
《梅花魂》中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。
梅花的精神就是“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节” 这是中华民族的精神，也是无数中华儿女，包括无数海外游子无比崇尚的精神。
课文由“故乡的梅花又开了” 引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。
本课的重点是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思念之情。
在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，梅花是中华民族民族精神的象征，爱梅花就是热爱中华民族，爱梅花就是热爱祖国。
作者介绍：陈慧瑛，女，1946 年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。
厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。
著有作品集《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》《展翅的白鹭》《厦门人》《生命的田园》《芳草天涯》《神奇的绿岛》等。
多音字：抹：mā抹布mǒ涂抹m ò抹墙折：zh é折扣zh ē折腾shé折本近义词：偶尔——偶然爱惜——珍惜训斥——斥责清白——洁白慈祥——和蔼郑重——庄重欺凌——欺负眷恋——留恋反义词：漂泊——定居偶尔——经常训斥——表扬清白——污浊慈祥——严厉郑重——轻率理解词语：【冷艳】耐寒而美丽（多形容花）。
【幽芳】形容香味清淡而芬芳。
【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。
【文坛】指文学界。
【颇负盛名】形容名气很大。
盛名：很大的名望【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。
【玷污】弄脏；使有污点。
多用于比喻。
【郑重】严肃认真。
【欺凌】欺负；凌辱。
【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。
【折节】屈服于别人。
【境遇】境况和遭遇。
五年级下语文第四课《梅花魂》知识点+同步练习(含答案)
五年级下语文第四课《梅花魂》知识点+同步练习知识点：一、作者简介陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。
厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。
著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等18部，发表诗文3000余篇共600余万字，获国际、国家部级以上文学奖项3项。
二、多音字分fēn （分开）fèn（分外）抹mǒ （涂抹）mā（抹布）三、词语解释冷艳: 耐寒而美丽。
颇负盛名：形容人或物名气很大。
欺凌：欺负；凌辱。
折节：屈服与别人。
秉性：性格。
眷恋：深深的留恋。
四、教材解读：1.请大家默读课文，想一想：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？他教“我”读诗词，潸然泪下；“我”弄脏墨梅图，他严厉训斥；他无法回国，痛哭流涕；他送墨梅图，讲珍爱原因；他送梅花手绢，泪眼朦胧。
表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
2.每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子……外祖父为什么常常教“我”读唐诗宋词？为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。
3.外祖父为什么读这样的诗句会落泪？诗句字字写的都是乡思、乡愁，他由诗句想到自己，思乡之情油然而生，因而潸然泪下。
他此时多么思念祖国啊！4.离别的前一天早上……“这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 外祖父说的这段话包含了哪几层意思？（1）外祖父赞美梅花的品格。
（2）赞美中华民族有气节的人物；（3）强调每一个中国人都应有梅花的秉性。
部编版五年级上册语文《梅花魂》知识点复习
部编版五年级上册语文《梅花魂》知识点复习（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级梅花魂知识点(推荐4篇)
五年级梅花魂知识点〔推荐4篇〕篇1：五年级梅花魂知识点 1、选择正确的读音，打“√”。
眷恋(quàn juàn )葬礼(zàng zhàng )腮边(sī sāi )玷污(zhān diàn )2、课题“梅花魂”中的“魂”指的是_____，“梅花魂”即____________。
3、量词“缕”常用于形容细而长的东西。
我们可以说“一缕_____”“一缕______”“一缕______”等。
4、“幽”字用音序查字法，应先查首字母_____，再查音节_______;用部首查字法，应先查部首______，再查_____画。
它的第八笔是______。
5、围绕外祖父眷恋祖国，课文共写了五件事：(1)外祖父教“我”读诗词落泪;(2)_______________________________________________ _;(3)外祖父因不能回国而落泪;(4)_______________________________________________ _;(5)外祖父眼含泪水送“我”梅花手绢。
6、课内阅读。
故土的梅花又开了。
一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂!”(1)第二自然段中的诗句分别出自哪首古诗?__________________________________________________ ___________________(2)为什么外祖父读诗的时候会落泪呢?__________________________________________________ ____________________(3)为什么在梅花盛开时作者会想到外祖父呢?__________________________________________________ _____________________7、课外阅读。
人教版五年级上册语文第7课《梅花魂》课文原文及知识点
【导语】《桂花⾬》是2010年10⽉1⽇由江苏⽂艺出版社出版的⼀本散⽂，作者是当代台湾⼥作家琦君。
准备了以下内容，供⼤家参考。
原⽂ 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
⼩时候，我⽆论对什么花，都不懂得欣赏。
⽗亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是⽊兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样⼦笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见满树叶⼦；开花时，仔细地在树偷⾥寻找，才能看到那些⼩花。
可是桂花的⾹⽓，太迷⼈了。
故乡靠海，⼋⽉是台风季节。
桂花⼀开，母亲就开始担⼼了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院⼦⾛⼀回，嘴⾥念着：“只要不来台风，我就可以收⼏⼤箩。
送⼀箩给得家⽼爷爷，送⼀箩给⽑家⽼婆婆，”他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候，不说⾹飘⼗⾥，⾄少前后⼗⼏家邻居，没有不浸在桂花⾹⾥。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过，落在泥⼟⾥，尤其是被风⾬吹浇，⽐摇下来的⾹味就差多了。
摇花对我来说是件⼤事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲⼀看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫⼤家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮⼤⼈抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满⾝都是桂花。
我喊着：“啊！真像下⾬，好⾹的⾬啊！” 桂花摇浇以后，挑去⼩枝，晒上⼏天太阳，收在铁盒⼦⾥，可以加在茶叶⾥泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村⼦都浸在桂花的⾹⽓⾥。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有⼀处⼩⼭，全是桂花树，花开时那才是⾹飘⼗⾥。
秋天，我常到那⼉去赏桂花。
回家时，总要捧⼀⼤袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这⾥的桂花再⾹，也⽐不上家乡院⼦⾥的桂花。
” 于是，我⼜想起了在故乡童年时代的“摇花乐”、还有那摇浇的阵阵桂花⾬。
知识点1 ⼀、⽣字组词 懂dǒng（懂⾏、懂得、似懂⾮懂） 兰lán（⽟兰、兰花、义结⾦兰） 箩luó（箩筐、稻箩、兜箩） 婆pó（外婆、公婆、⽼太婆） 糕gāo（蛋糕、糕点、年糕） 饼bǐng（糕饼、⼤饼、画饼充饥） 浸jìn（沉浸、浸泡、浸透） 缠chán（缠绵、缠⾝、胡搅蛮缠） 茶chá（茶叶、茶⽔、茶余饭后） 捡jiǎn（捡柴、捡起、捡破烂） ⼆、多⾳字 盛chéng(盛饭) shèng(盛开) 担dān（担⼼） dàn（重担） 挑tiāo（挑选） tiǎo（挑战） 三、近义词 故乡⼀家乡 盛开⼀开放 欣赏⼀观赏 姿态⼀姿势 担⼼⼀担忧 四、反义词 盛开⼀凋谢 仔细⼀马虎 担⼼⼀放⼼ 完整⼀残缺 新鲜⼀陈旧 五、理解词语 指指点点：指出来使⼈知道；点明。
五年级语文梅花魂常用知识点
五年级语文梅花魂常用知识点
五年级语文《梅花魂》常用知识点包括：
1. 梅花：梅花是冬季开放的花朵，是中国传统文化中的象征之一，常被用来比喻坚强和坚韧不拔的品质。
2. 驼峰：驼峰是沙漠地区常见的景观，形状像驼背，由于风沙的堆积形成。
3. 溜溜球：溜溜球是一种玩具，通过绕向前进的方式来推动溜溜球滚动，需要手眼协调能力。
4. 穿越：穿越指超越时空或地域的行动，常用在描述穿越故事或梦境。
5. 对联：对联是中国传统文化中的一种艺术形式，是成句对仗、一半对一半的对子，常常用在春节和其他节日的门上。
6. 怜爱：怜爱是对他人怜悯和爱护的一种感情，常常用在形容对动物、弱者或者幼小的儿童的关怀。
7. 忧伤：忧伤是一种悲伤、痛苦的心情，常常用在形容人内心的愁苦和压抑。
8. 清寒：清寒指寒冷而清清爽爽的感觉，通常用来形容冬季的气候。
9. 暗示：暗示是通过暗中引导或提示，使对方产生某种想法或明白某种意思。
10. 魂：魂指人死后灵魂的一种表示，也常常用来形容某种精神或意识的存在。
11. 描写：描写是通过文字、画笔等手段来形象地表达事物的特点和特征。
12. 修辞：修辞是修饰、夸张和比喻等手法的使用，使语言更具有感染力和艺术性。
以上是《梅花魂》常用的一些知识点，可以帮助理解和欣赏这篇文学作品。
部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知识点原文故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。
我问妈妈：“外公走吗？”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。
我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竞像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
五年级下册语文《梅花魂》知识点归纳
五年级下册语文《梅花魂》知识点归纳近义词：偶尔—偶然爱惜—珍惜训斥—斥责清白—洁白慈祥—和蔼郑重—庄重欺凌—欺负眷恋—留恋反义词：漂泊—定居偶尔—经常训斥—表扬清白—污浊慈祥—严厉郑重—轻率理解词语：【冷艳】耐寒而美丽（多形容花）。
【幽芳】形容香味清淡而芬芳。
【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。
【文坛】指文学界。
【颇负盛名】形容名气很大。
盛名：很大的名望。
【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。
【玷污】弄脏；使有污点。
多用于比喻。
【郑重】严肃认真。
【欺凌】欺负；凌辱。
【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。
【折节】屈服于别人。
【境遇】境况和遭遇。
【秉性】性格。
【隆冬】冬天最冷的一段时期；严冬。
【凉飕飕】形容有些凉。
【蒙胧】快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
【眷恋】（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。
句子解析：1、故乡的梅花又开了。
一年一度那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
巧设悬念，引人思考梅花与外祖父有什么联系呢?2、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！把梅花与其他的花进行对比，突出梅花不畏严寒、不向恶势力低头的高尚品质。
三个“最有……”运用了排比的修辞手法，赞美了在梅花的精神。
3、多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
开头写由梅花想到外祖父，结尾又写从梅花图想到外祖父眷恋祖国的心。
这样首尾呼应，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的强烈情感。
五年级语文第四课《梅花魂》知识点
五年级语文第四课《梅花魂》知识点
《梅花魂》是五年级语文的第四课，下面是这篇课文的一些重点知识点：
1. 课文主题：《梅花魂》是一篇讲述爱国主题的诗歌，通过梅花的形象来表达爱国主义情感。
2. 诗歌形式：《梅花魂》是一首七言绝句。
每一句都由七个字组成，平仄相对，声调优美，押韵工整。
3. 梅花形象：作者将梅花比作民族精神的象征。
梅花虽然生长在寒冷的冬天，但它顽强地开放，象征着民族的顽强和不屈精神。
4. 人物形象：课文中还出现了文天祥这位历史人物。
他是一位爱国将领和诗人，于南宋时期抵抗金朝侵略并勇敢地为国家作战。
5. 感受与情感：课文通过描写梅花和文天祥的形象，表达了爱国主义情感。
作者通过表达对梅花和文天祥的敬仰和思念之情，引起读者对民族精神的共鸣和情感共鸣。
6. 修辞手法：课文中使用了一些修辞手法，如拟人、对比、夸张等，以增强诗歌的形象感受和表达力。
7. 语言表达：课文中的用词简练、形象生动，表达方式优美，语言有节奏感，富有声调变化。
这些是《梅花魂》这篇课文的一些重点知识点，希望对你有所帮助。
五年级下册语文《梅花魂》知识点
五年级下册语文《梅花魂》知识点
《梅花魂》是《小学语文》五年级下册的一篇课文，主要讲述了一个关于梅花傲雪的故事。
以下是该课文的一些知识点：
1. 作家：该课文的作者是张定浩。
2. 内容概要：文章以梅花为主线，通过表达梅花的坚强、傲立寒冬的精神，表达了人们在遇到困难时应具备的坚强意志和乐观向上的精神。
3. 词语解析：
- 梅花：梅花是寒冷冬季中的花朵，象征坚强不屈和生命力。
- 魂：指梅花的气质和精神面貌。
4. 修辞手法：
- 拟人：将梅花拟人，赋予其具备人类的感知能力和情感。
- 对比：通过对梅花傲雪的描写与雪花潇洒的形象进行对比，突出了梅花的坚强与高洁。
5. 口语表达：
- “这样的天气，这样的地方，蓝天白雪我一点也没有见过。
”：运用对比的修辞手法，通过梅花的口语表达，表现出它们在艰苦的环境下的坚强不屈。
6. 语文知识：
- 修辞手法：理解和分析拟人和对比等修辞手法在文章中扮演的作用。
- 诗词鉴赏：学习鉴赏梅花的相关诗词，例如《赏梅》等。
以上是《梅花魂》的一些知识点，希望对你有帮助！。
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》图文讲解+知识点梳理
部编版五年级下册第4课《梅花魂》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
《梅花魂》中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。
梅花的精神就是“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。
这是中华民族的精神，也是无数中华儿女，包括无数海外游子无比崇尚的精神。
课文由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。
本课的重点是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思念之情。
在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，梅花是中华民族民族精神的象征，爱梅花就是热爱中华民族，爱梅花就是热爱祖国。
作者介绍：陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。
厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。
著有作品集《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》《展翅的白鹭》《厦门人》《生命的田园》《芳草天涯》《神奇的绿岛》等。
多音字：抹：mā抹布mǒ涂抹mò抹墙折：zhé折扣zhē折腾shé折本近义词：偶尔——偶然爱惜——珍惜训斥——斥责清白——洁白慈祥——和蔼郑重——庄重欺凌——欺负眷恋——留恋反义词：漂泊——定居偶尔——经常训斥——表扬清白——污浊慈祥——严厉郑重——轻率理解词语：【冷艳】耐寒而美丽（多形容花）。
【幽芳】形容香味清淡而芬芳。
【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。
【文坛】指文学界。
【颇负盛名】形容名气很大。
盛名：很大的名望。
【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。
【玷污】弄脏；使有污点。
多用于比喻。
【郑重】严肃认真。
【欺凌】欺负；凌辱。
【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。
【折节】屈服于别人。
【境遇】境况和遭遇。
【秉性】性格。
梅花魂知识点总结
梅花魂知识点总结梅花魂是中国传统文化中的一个重要概念，它有着丰富的内涵和深远的影响。
作为一种哲学思想，梅花魂包含了对大自然、人生命和社会的认识，以及对个体生命的态度和修养。
在中国古代文人的诗词书画中，梅花魂是一个常见的主题，它是文人墨客们追求自然与人生之美的表达方式。
一、梅花魂的内涵1.1 梅花的象征意义梅花在中国文化中具有深远的象征意义，它象征着坚强、纯洁、不畏严寒、挺拔高雅。
梅花的傲骨和坚贞品格，成为了文人墨客们心目中追求的理想人格化身。
因此，梅花也成为了文人墨客们表述自己意志和情感的载体。
1.2 梅花与自然的关系梅花魂体现了中国人对自然的审美追求和敬畏之心。
梅花的傲骨和坚贞品格，与自然界的艰难环境形成了鲜明对比，这种对自然界的赞美和敬仰，成为了梅花魂的重要内涵。
梅花的傲骨不畏严寒的生命力与顽强精神，也成为了中国古代文人墨客们在自然界中寻求灵感和启迪的重要载体。
1.3 梅花与人生的关系梅花魂还体现了中国人对人生的态度和修养。
梅花在严寒中依然傲立挺拔，这种性格坚韧的品质，被看作是一种人生态度的表达。
在中国文化中，梅花被赋予了高尚的品格，成为了文人墨客们追求的理想追求，也成为了中国人谈论自己理想人生境遇的借口。
1.4 梅花与社会的关系梅花魂还体现了中国人对社会的态度。
梅花在严寒中绽放，这种不畏艰难、执着追求的品格，成为了中国古代社会中追求美好生活的理想追求。
梅花的高雅、挺拔、坚贞品格也成为了中国古代社会中追求人格修养和社会精神境界的重要象征。
二、梅花魂的历史渊源2.1 梅花在中国文化中的地位在中国文化中，梅花一直占有重要地位。
自古以来，梅花就成为了文人墨客们崇尚的五格高山之一，代表着坚贞刚强的品格和高洁清雅的气质。
梅花在中国的诗词、绘画和文学作品中占据了重要地位，成为了文人墨客们追求的理想追求和情感表达的载体。
2.2 梅花在中国文学中的地位梅花在中国文学中有着深厚的渊源，形成了诸多经典的作品。
《梅花三弄》、《赏梅》、《梅花易数》等作品，都是表现了中国文人墨客们对梅花的喜爱和对梅花的赞美。
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五年级语文《梅花魂》知识点大全
知识点：
1. 《梅花魂》是一篇古典诗歌，作者是唐代诗人杨无咎。
2. 诗歌主题：诗人通过描绘梅花的形象，表达了对忠诚、坚韧、傲立寒冷的品质的赞
美和敬佩。
3. 诗歌结构：全诗共五句，每句四个字，构成了五言绝句的形式，表现了简洁明了的
韵律美。
4. 清代文学家纲鉴论：认为梅花象征忠贞，表示对梅花高洁的品质的赞美。
5. 唐代文化：唐代是中国古代文化的巅峰时期，梅花在唐代文化中被赞美为高洁、坚
韧和忠贞的象征。
6. 押韵：全诗采用押韵的形式，每句以ABCB的韵脚结尾，形成了和谐的韵律。
7. 修辞手法：使用了拟人、比喻等修辞手法，使诗歌更加生动形象。
8. 诗歌语言：诗歌运用简练、凝练的语言，通过形象的描绘和鲜明的色彩来表达思想
情感。
9. 修养情感：通过描绘梅花的坚韧品质，诗歌表达了对忠诚和坚韧品质的敬佩和赞美。
10. 文字解读：诗歌中使用了“梅殻腮”、“铁傲寒”等词语，通过对梅花的形象描绘来展示忠诚和坚韧的品质。