四年级下册品社第一单元

第一单元生活中讲规则

学习内容：

本单元的包括三个学习主题，“我们的约定”、“做守规则的小学生”、“我做小小普法员”，紧紧围绕“生活中讲规则”这一中心主题展开，遵循学生的认知规律，由浅到深，层层递进，为学生的探究搭建了一个广度、深度俱佳的平台。在“我们的约定”这一学习主题中，先从学生熟悉并喜欢的游戏切入，引导学生明白“做游戏讲规则”；继而探讨在班集体、在公共场所怎样遵守规则。第二个学习主题包括两个活动，一是“诚实有信”，二为“德贵自律”。这两个活动是在学生认识遵守规则重要性的基础上，引导学生进一步深化认识，将其在活动中的体验和感悟内化为自我品性的修炼与提高。第三个学习主题“我做小小普法员”引导学生搜集法律资料，了解一些与儿童相关的法律知识，举办“模拟法庭”进行案例点评，开展宣传活动。三个学习主题在内容的设置上由浅到深，由近到远。从遵守游戏规则、遵守公共秩序到严格自律、知法守法，随着探究活动的展开，学生的认识面不断扩大，认识点不断深入，从而对“生活中讲规则”有了深刻的感悟。

学习目标：

情感、态度、价值观：

1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公正、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

2、初步形成民主、法制观念和规则意识。

3、懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。

能力：

1、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理地解决生活中的问题。

2、通过实际模拟、体验等形式，使学生加深岁法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。

3、能够清楚地表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。

知识：

1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群众的互动关系。

2、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。

3、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂

得用法律的武器保护自己。

学习重难点：

1、以学生的生活经验构建学习主题，让学生通过自主探究活动而获得感悟和体验，从而使品德教育的培养得以提高和升华。

2、让学生学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理地解决生活中的问题。

3、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。

学习准备：搜集有关图片、文字资料。

我们的约定

做游戏讲规则

学习内容:

本节课从学生较为熟悉的游戏入开始手，在游戏中规则，初步建立规则的概念，树立规则意识，亲身体会到规则的重要性，从而建立自觉遵守规则的必要认识。

学习目标：

1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。

2、感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。

3、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。

学习重难点：

建立规则的概念，形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律，懂得人们的生活离不开规则。

学习准备：

课前查阅有关各方面的规则资料（如：《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规则）。教学活动及过程：

一、导入。

1、你们喜欢做游戏吗？我们先来做个游戏吧。

2、教师组织一次室内游戏，游戏准备：一组人多，一组人少；准备两只皮球。

3、教师宣布进行传球游戏，并有意错开两组的开始时间。

4、请学生谈谈游戏的体会和心情，分析游戏的不足；如两组人数不等不公平；时间不同。。。。。。总之，没有说明游戏的规则。

5、师生一起为刚才的游戏制定规则；参加比赛的两组人数必须一样多；听号令开始；传

球时由前至后依次传，不得漏传；先传到最后的组赢。。。。。。

6、重新玩“传球”的游戏，并在赛后谈谈自己的心情和体会。

二、游戏中有规则。

1、方案一：请学生说说平时都喜欢玩什么游戏，规则是什么。

2、让学生交流。

3、方案二：小组同学设计新的游戏，并定下规则。

4、把新游戏规则填写在第4页的空白处。

5、找学生谈谈自己制定的游戏以及规则。

设计说明：通过制定游戏规则让学生认识到规则是游戏完成的保证。

6、、让学生发表“我认为，如果不遵守规则。。。。。。。。。”

7、总结：做游戏必须遵守规则。游戏中的规则是由参加游戏的人共同制定的。如果有不遵守规则的，游戏就无法顺利进行。

三、哪里有规则。

1、与学生交流，不仅游戏有规则，你还发现哪里地方有规则？让学生展示自己的调查表，说说自己在哪里发现了规则。这些规则人们都是怎样遵守的。

2、学校有哪些要求？

3、学生交流从社会生活、家庭或学校生活的各个领域搜集到的各种规则。

4、教师小结：同学们在生活中有许多规则，它给社会带来了秩序与公平、安全与信任。因此，无论在生活中，规则在我们的学习生活中的重要性。

出示：《小学生守则》《小学生日常行为规范》

教后反思：

第二课时班级制度大家定

学习目标：

1、通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。

2、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。

3、通过讨论交流，提高学生口头表达能力。

学习重难点：

完善班级管理制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。

学习准备：

课前查阅有关各方面的规则资料（如：《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规则）。学习时间：1课时

教学活动及过程：

一、导入

1、同学们，说说近期我们的班级发展和表现情况？

2、针对不足之处你有什么好的发展目标吗？或者是好的完善措施吗？

3、分小组讨论、交流。

4、打开书第5—6页，看看教科书的同学是怎样做的。读一读教科书上的学生写的卫生制度是怎样写的。

5、你看看书上的同学的做法是否合理？为什么？如果是你，你会这样做吗？

6、分小组讨论、交流。

7、方案一：你能不能针对班级发展情况中存在的不足，进行完善，并提出自己合理地建议。

8、请学生动手把你对班级的发展目标写下来。（书上第7页）制作成树叶的形状，写上自己的目标，贴成一棵树的形状。

9、方案二：设计评价榜，对做得的学生给予鼓励。

设计说明：全班同学一起制定班级的制度并遵守，有助于形成积极向上的班风。

二、班级制度大家遵守

1、让学生了解《小学生守则》和《小学生行为规范》的基本内容，引导学生懂得，作为小学生就要按照守则和行为规范上的要求做事。

2、根据平时在学校的考评，结合自己的观察，说说本班级制度有哪些合理之处；存在哪些需要改进的地方。针对不足之处，同学们一起制定或完善的班级制度。

3、请平时自律能力教好的同学组成“大眼睛”监督队，监督班级上同学是否做到遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。

做守规则的小学生

教学目标：

1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信,德贵自律的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。

2、知道诚实守信是中华的传统美德。

3、知道自律是一个文明人的最高境界。