高考语文考什么PPT课件
合集下载
2023届高考语文复习-散文阅读指导课件(共40张PPT).ppt
线条之美 梁衡
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 8. ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写 饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响？（6分）（全国卷） 1.形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象； 影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 5.答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了 不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念 的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 8. ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写 饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响？（6分）（全国卷） 1.形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象； 影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 5.答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了 不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念 的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。
高考语文复习《新闻标题、导语、一句话新闻》PPT课件
当然，在实际操作中，不一定面面俱到，可根据 具体情况而定。
例、用一句话表述下边一段文字的基本信 息。（不要超过20个字，不含标点） 莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间 30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有 人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯 宇航员的“联盟TM-32”号飞船，与国际空间 站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说： “我爱太空！”今年2月，蒂托与俄航空航天 局签订了赴国际空间站旅游的合同，并为此支
二、一句话新闻的拟写 1.一句话新闻的拟写要求
•题型考查要求：语言的概括能力和表达能力
•新闻要素（“五个W”）：
When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、 What（何事）、Why（为什么）。
据此，“一句话新闻” 包含的答题要点是：① 时间，②地点，③人物（对象），④事件（过程、结 果），⑤原因（目的）。
刘翔比赛日门票一票难求
例、请为这则新闻拟一个标题。(不超过20字) 本报讯 3月29日，在上海世博局举行的世博会
会徽设计颁奖仪式上，上海市有关领导为世博会会徽 中标者、盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证
书和20万元奖金。 邵宏庚今年34岁。去年年底，当他得知上海世博 会正在征集会徽后马上行动，接下来的时间里把所有 精力都投入到设计中。今年2月他将自己最满意的第一 件作品(如图)送到上海，这件作品最终从9046件应征
解题指导：
1标题往往不需要时间，只要求两个 必备要素人物和事件。
2标题一般为短句，有时为比较对称 的两个短句(或对偶句)，文末不用标点。
3标题必须简洁、确切、醒目，即要 概括主要内容，又要有很强的吸引力。
参考答案：旅顺警方大力整治学校 周边环境
晨报讯 （特派记者 王瑜珩） 全运 会田径比赛将于今日至26日举行。全运会 田径竞委会副主任张克明表示，目前田径 比赛门票销售非常火爆，尤其是有刘翔参 赛的24日、25日两天的票，已经基本销售 完毕，目前达到一票难求的地步。
例、用一句话表述下边一段文字的基本信 息。（不要超过20个字，不含标点） 莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间 30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有 人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯 宇航员的“联盟TM-32”号飞船，与国际空间 站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说： “我爱太空！”今年2月，蒂托与俄航空航天 局签订了赴国际空间站旅游的合同，并为此支
二、一句话新闻的拟写 1.一句话新闻的拟写要求
•题型考查要求：语言的概括能力和表达能力
•新闻要素（“五个W”）：
When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、 What（何事）、Why（为什么）。
据此，“一句话新闻” 包含的答题要点是：① 时间，②地点，③人物（对象），④事件（过程、结 果），⑤原因（目的）。
刘翔比赛日门票一票难求
例、请为这则新闻拟一个标题。(不超过20字) 本报讯 3月29日，在上海世博局举行的世博会
会徽设计颁奖仪式上，上海市有关领导为世博会会徽 中标者、盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证
书和20万元奖金。 邵宏庚今年34岁。去年年底，当他得知上海世博 会正在征集会徽后马上行动，接下来的时间里把所有 精力都投入到设计中。今年2月他将自己最满意的第一 件作品(如图)送到上海，这件作品最终从9046件应征
解题指导：
1标题往往不需要时间，只要求两个 必备要素人物和事件。
2标题一般为短句，有时为比较对称 的两个短句(或对偶句)，文末不用标点。
3标题必须简洁、确切、醒目，即要 概括主要内容，又要有很强的吸引力。
参考答案：旅顺警方大力整治学校 周边环境
晨报讯 （特派记者 王瑜珩） 全运 会田径比赛将于今日至26日举行。全运会 田径竞委会副主任张克明表示，目前田径 比赛门票销售非常火爆，尤其是有刘翔参 赛的24日、25日两天的票，已经基本销售 完毕，目前达到一票难求的地步。
高考语文 信息类文本阅读高频考点 课件(40张PPT)
参考顺序： 按照自己平时的做题顺序
5
选择题 结合笔记看常设错点：
• 偷换概念 • 无中生有 • 曲解文意 • 强加因果 • 关系混淆 • 以偏概全
因果倒置 武断绝对 推理不当 不合常识 混淆时态
6
信息类文本主观题基本题型
(1)论证特点题(题干带有“论证”“思路”“特点”“脉络”等词语) (2)请简要梳理材料一的行文脉络。 (3)筛选整合题(题干带有“原因”“特点”“依据”“特征”“定义”等词语) (4)评价观点题(题干带有“观点”“合理”“态度”“理由”等词语) (5)文体特征题(题干带有“文体特征”“语言特色”“作用”“语段”等词语) 卷) (6)比较分析题(题干带有“异同”“不同”等词语) (7)对策措施题(题干带有“方法”“措施”“建议”“怎样”等词语)
1. 作答思路
（1） 论证方法多样 （2） 论证思路 （3） 论证结构 （4） 论证语言严谨、准确、精炼 （5） 其他：论点提出的方式等
易错点提示：注意区分答题范围 1.材料二在论证上有哪些特点？ 2.简要分析材料三的论证结构特点。 3.请结合材料一和材料二，简要分析两者在论证方法上有 何不同。
9
一、论证特点
6、类比论证
把已知事物与跟它有某种相同特点的事物进行比较类推，从而证明论点。
注意不可写成“举例子”“作比较”……
10
11
论证结构
•总分结构 •并列结构 •递进结构 •对比结构
12
论证结构（可单独设问）
（1）总分式(横式结构）
指的是文本各层次之间有总说与分说的关系，论点在各
层次的分论点中体现，而各层次的分论点由总论点统领
19
高考常考题型2：行文脉络
常见设问方式：本材料是如何一步步展开论述的？ 答题步骤： 1、首先,作者借现象提出XX论点或XX论题或XX问题； 2、然后，分角度分析问题，从XX等方面论证观点； 3. 接着，提出解决问题的方法...... 4、最后，重申论点或作总结，得出XX结论 。 注意： 1.最好用上连词：首先,然后,接着,最后。 2.不能只答纲目，要结合文本具体分析。 3. 分点作答
5
选择题 结合笔记看常设错点：
• 偷换概念 • 无中生有 • 曲解文意 • 强加因果 • 关系混淆 • 以偏概全
因果倒置 武断绝对 推理不当 不合常识 混淆时态
6
信息类文本主观题基本题型
(1)论证特点题(题干带有“论证”“思路”“特点”“脉络”等词语) (2)请简要梳理材料一的行文脉络。 (3)筛选整合题(题干带有“原因”“特点”“依据”“特征”“定义”等词语) (4)评价观点题(题干带有“观点”“合理”“态度”“理由”等词语) (5)文体特征题(题干带有“文体特征”“语言特色”“作用”“语段”等词语) 卷) (6)比较分析题(题干带有“异同”“不同”等词语) (7)对策措施题(题干带有“方法”“措施”“建议”“怎样”等词语)
1. 作答思路
（1） 论证方法多样 （2） 论证思路 （3） 论证结构 （4） 论证语言严谨、准确、精炼 （5） 其他：论点提出的方式等
易错点提示：注意区分答题范围 1.材料二在论证上有哪些特点？ 2.简要分析材料三的论证结构特点。 3.请结合材料一和材料二，简要分析两者在论证方法上有 何不同。
9
一、论证特点
6、类比论证
把已知事物与跟它有某种相同特点的事物进行比较类推，从而证明论点。
注意不可写成“举例子”“作比较”……
10
11
论证结构
•总分结构 •并列结构 •递进结构 •对比结构
12
论证结构（可单独设问）
（1）总分式(横式结构）
指的是文本各层次之间有总说与分说的关系，论点在各
层次的分论点中体现，而各层次的分论点由总论点统领
19
高考常考题型2：行文脉络
常见设问方式：本材料是如何一步步展开论述的？ 答题步骤： 1、首先,作者借现象提出XX论点或XX论题或XX问题； 2、然后，分角度分析问题，从XX等方面论证观点； 3. 接着，提出解决问题的方法...... 4、最后，重申论点或作总结，得出XX结论 。 注意： 1.最好用上连词：首先,然后,接着,最后。 2.不能只答纲目，要结合文本具体分析。 3. 分点作答
部编人教版高考语文专题复习《小说阅读》PPT课件
中秋后，我照旧去老董家练书法。父亲拎了一笼螃蟹给他家。 老董说，毛羽，今天放个假。我带孩子出去玩玩。
老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了个军挎。父亲笑 笑，也没有多问，只是让我听伯伯的话。
老董就踩着一辆二八型的自行车，带着我，穿过了整个校园。 老董踩得不快不慢，中间经过了夫子庙，停下来，给我买了一串糖 葫芦。我问老董，伯伯，我们去哪里啊？
①“据说送去做光谱检测，色温、光泽度与成分配比率，和古 书的原书皮相似度接近百分之九十”，体现出老董技艺的高超。
②图书馆要给老董转正，但被他婉言谢绝，写出了老董淡泊名 利的高贵品格。
2.了解人物形象 (1)老董：这篇小说讲述的是古籍修复师老董千辛万苦寻找修复 材料，尝试用书皮染色的方法修复古籍，最终取得成功的故事。小 说塑造了一位修书匠老董的形象，他敢于叫板权威，热爱自己的事 业，对修书工作精益求精，传达出一个普通匠人对职业道德的坚 守。 [提示] 第3题需要结合对老董形象的分析点分析。
Hale Waihona Puke (2)小说的发展部分主要写老董开始锲而不舍地染蓝。 ①父亲“找到了一块绢”，推动了故事情节的发展。 ②“老董家里，沙发套和桌布、窗帘，都变成了靛蓝色”，说 明老董染绢的过程并不顺利，突出了他坚持不懈的性格。
(3)小说的高潮部分写老董带“我”到东郊一处颓败的城墙处捡橡碗的 过程。
①“萧瑟、空阔，人烟稀少，但是似乎充满了野趣”，点出了秋天特 有的景色。
我听了恍然大悟，说，原来是为了修书啊，那咱们赶快捡吧。 老董到底把那块蓝绢染出来了。据说送去做光谱检测，色温、 光泽度与成分配比率，和古书的原书皮相似度接近百分之九十。也 就是说，基本完美地将雍正年间的官刻品复制了出来。
因为本地一家媒体的报道，老董成了修书界的英雄。图书馆要 给老董转正，请他参与主持修复文澜阁《四库全书》的工作，老董 摇摇头，说，不了。还是原来那样吧，挺好。
老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了个军挎。父亲笑 笑，也没有多问，只是让我听伯伯的话。
老董就踩着一辆二八型的自行车，带着我，穿过了整个校园。 老董踩得不快不慢，中间经过了夫子庙，停下来，给我买了一串糖 葫芦。我问老董，伯伯，我们去哪里啊？
①“据说送去做光谱检测，色温、光泽度与成分配比率，和古 书的原书皮相似度接近百分之九十”，体现出老董技艺的高超。
②图书馆要给老董转正，但被他婉言谢绝，写出了老董淡泊名 利的高贵品格。
2.了解人物形象 (1)老董：这篇小说讲述的是古籍修复师老董千辛万苦寻找修复 材料，尝试用书皮染色的方法修复古籍，最终取得成功的故事。小 说塑造了一位修书匠老董的形象，他敢于叫板权威，热爱自己的事 业，对修书工作精益求精，传达出一个普通匠人对职业道德的坚 守。 [提示] 第3题需要结合对老董形象的分析点分析。
Hale Waihona Puke (2)小说的发展部分主要写老董开始锲而不舍地染蓝。 ①父亲“找到了一块绢”，推动了故事情节的发展。 ②“老董家里，沙发套和桌布、窗帘，都变成了靛蓝色”，说 明老董染绢的过程并不顺利，突出了他坚持不懈的性格。
(3)小说的高潮部分写老董带“我”到东郊一处颓败的城墙处捡橡碗的 过程。
①“萧瑟、空阔，人烟稀少，但是似乎充满了野趣”，点出了秋天特 有的景色。
我听了恍然大悟，说，原来是为了修书啊，那咱们赶快捡吧。 老董到底把那块蓝绢染出来了。据说送去做光谱检测，色温、 光泽度与成分配比率，和古书的原书皮相似度接近百分之九十。也 就是说，基本完美地将雍正年间的官刻品复制了出来。
因为本地一家媒体的报道，老董成了修书界的英雄。图书馆要 给老董转正，请他参与主持修复文澜阁《四库全书》的工作，老董 摇摇头，说，不了。还是原来那样吧，挺好。
高考语文技巧ppt课件
日常生活与职业发展
良好的语文素养对于日常生活、工作以及职业发展都具有重要意义 。
高考语文考试形式
笔试形式
01
高考语文采用笔试形式进行，包括选择题、填空题、简答题、
论述题等多种题型。
阅读理解与写作并重
02
考试中既包含对阅读材料的理解分析，也包含对写作能力的考
察。
时间分配与答题技巧
03
考试过程中需要合理分配时间，掌握答题技巧，提高答题效率
05
现代文阅读与答题策 略
现代文阅读选文特点分析
1 2
题材广泛
现代文阅读选材多样，包括散文、小说、传记、 科普文章等。
贴近生活
选文内容多涉及社会热点、人生哲理、文化现象 等，与现实生活密切相关。
3
文学性强
选文注重文学性，有优美的语言、生动的形象和 深刻的思想内涵。
现代文阅读答题步骤梳理
通读全文
。
高考语文考试内容
基础知识
包括拼音、汉字、词语、句子、 修辞等基础知识。
阅读理解
涉及文言文、现代文、诗歌等多种 文体，要求考生理解分析文章内容 、主题思想、作者观点等。
写作
主要考察考生的写作能力，包括命 题作文、材料作文等多种形式，要 求考生掌握写作技巧，表达清晰、 连贯、有说服力。
02
阅读理解技巧
快速阅读方法
01
02
03
预览全文
在开始阅读前，先快速浏 览文章标题、副标题、首 尾段，了解文章大意和结 构。
扫读法
快速扫读每段开头和结尾 ，找出主题句和关键词， 了解段落大意。
跳读法
对于不重要的信息，如举 例、插入语等，可采用跳 读法略过。
答案定位技巧
关键词定位
良好的语文素养对于日常生活、工作以及职业发展都具有重要意义 。
高考语文考试形式
笔试形式
01
高考语文采用笔试形式进行，包括选择题、填空题、简答题、
论述题等多种题型。
阅读理解与写作并重
02
考试中既包含对阅读材料的理解分析，也包含对写作能力的考
察。
时间分配与答题技巧
03
考试过程中需要合理分配时间，掌握答题技巧，提高答题效率
05
现代文阅读与答题策 略
现代文阅读选文特点分析
1 2
题材广泛
现代文阅读选材多样，包括散文、小说、传记、 科普文章等。
贴近生活
选文内容多涉及社会热点、人生哲理、文化现象 等，与现实生活密切相关。
3
文学性强
选文注重文学性，有优美的语言、生动的形象和 深刻的思想内涵。
现代文阅读答题步骤梳理
通读全文
。
高考语文考试内容
基础知识
包括拼音、汉字、词语、句子、 修辞等基础知识。
阅读理解
涉及文言文、现代文、诗歌等多种 文体，要求考生理解分析文章内容 、主题思想、作者观点等。
写作
主要考察考生的写作能力，包括命 题作文、材料作文等多种形式，要 求考生掌握写作技巧，表达清晰、 连贯、有说服力。
02
阅读理解技巧
快速阅读方法
01
02
03
预览全文
在开始阅读前，先快速浏 览文章标题、副标题、首 尾段，了解文章大意和结 构。
扫读法
快速扫读每段开头和结尾 ，找出主题句和关键词， 了解段落大意。
跳读法
对于不重要的信息，如举 例、插入语等，可采用跳 读法略过。
答案定位技巧
关键词定位
2025届高考语文复习：诗化小说专题阅读课件(共18张PPT).ppt
(每点2分，答出两点，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情 给分)
谢谢观看
二、诗化小说特点
6.语言风格(艺术手法):
①语言表达的抒情性，具有强烈的艺术感染力 ②语言表达的含蓄美:
(1)多用象征、隐喻手法，具有暗示色彩; (2)多用单音节词和文言词汇，字字如珠，极其传神
③听觉上的音韵美/视觉上的画面美/句式、音韵、节奏等语言美:
(1)句式的音韵美:如四字短语;诗歌对称和韵律之美 (2)叠词的巧妙运用; (3)关注“色彩”词;
“那我回头给你送一条棉被来。”秃头老崔说，“用不了这么多，有一个袖子也就
够了，太可惜!”
“你扯去一个袖子，我留着它还做什么用?全拿去吧，你放着使个长远!”
李佩钟说着，就又去画她的图样。
“你这样热心，我也就不能再说什么了。”秃头老崔怀抱着大衣恭敬地说，“我要
代表我们工廠，代表抗日小报广大的读者群众，向你致谢：因为李同志的模范行为，我
(4)词语之间的超常搭配; (5)各类修辞
④诗化语言，语言凝练简省且富有诗意，纯朴自然清新，简洁质朴， 又不乏典雅
《蘑菇圈》这篇小说的语言具有“诗化”的特点， 请结合文本简要分析。
①运用比喻、拟人等修辞手法，使小说的语言具有诗歌的形象性。如“看它们如何 从地下钻出来”形象地描绘出松茸的生机；“阿妈斯炯心头溅起一点愤怒的火星” 形象地写出阿妈斯炯因为丹雅千方百计找到了她的蘑菇圈而感到愤怒。
诗化小说专题阅读
一、概念
诗化小说，一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透 后出现的一种边缘体裁。
它凭借诗的隐喻、象征和主情性，让时间、心理变得交融浑然， 情节淡化而富有哲理性的诗意美。
诗化小说具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上寓于诗情， 或表现为局部的描写充满诗意。
谢谢观看
二、诗化小说特点
6.语言风格(艺术手法):
①语言表达的抒情性，具有强烈的艺术感染力 ②语言表达的含蓄美:
(1)多用象征、隐喻手法，具有暗示色彩; (2)多用单音节词和文言词汇，字字如珠，极其传神
③听觉上的音韵美/视觉上的画面美/句式、音韵、节奏等语言美:
(1)句式的音韵美:如四字短语;诗歌对称和韵律之美 (2)叠词的巧妙运用; (3)关注“色彩”词;
“那我回头给你送一条棉被来。”秃头老崔说，“用不了这么多，有一个袖子也就
够了，太可惜!”
“你扯去一个袖子，我留着它还做什么用?全拿去吧，你放着使个长远!”
李佩钟说着，就又去画她的图样。
“你这样热心，我也就不能再说什么了。”秃头老崔怀抱着大衣恭敬地说，“我要
代表我们工廠，代表抗日小报广大的读者群众，向你致谢：因为李同志的模范行为，我
(4)词语之间的超常搭配; (5)各类修辞
④诗化语言，语言凝练简省且富有诗意，纯朴自然清新，简洁质朴， 又不乏典雅
《蘑菇圈》这篇小说的语言具有“诗化”的特点， 请结合文本简要分析。
①运用比喻、拟人等修辞手法，使小说的语言具有诗歌的形象性。如“看它们如何 从地下钻出来”形象地描绘出松茸的生机；“阿妈斯炯心头溅起一点愤怒的火星” 形象地写出阿妈斯炯因为丹雅千方百计找到了她的蘑菇圈而感到愤怒。
诗化小说专题阅读
一、概念
诗化小说，一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透 后出现的一种边缘体裁。
它凭借诗的隐喻、象征和主情性，让时间、心理变得交融浑然， 情节淡化而富有哲理性的诗意美。
诗化小说具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上寓于诗情， 或表现为局部的描写充满诗意。
高考语文复习《成语》课件PPT
规律总结：
§ 从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个 别（如无出其右、 薪尽火传、不孚众望、胼手 胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥 嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常 出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成 语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那 些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复 习效果。
§ 例1 你尽管放心，你的困难，也就 是我的困难，今后，你工作中遇到 什么阻力，或是生活中遇到什么困 难，我一定会鼎力相助的。
§ 例2：刘厂长的开场白可谓抛砖引 玉，引导我们提出了许多建议。
§ 例3：这是一位已故著名作家的作品，由 于各种原因一直没有发表，这次出版对 于编辑来说有点敝帚自珍的意味。
§ 自惭形秽：指因为自己不如别人而感到 惭愧，成语里已经隐含有“感到”之意。 故该句在语意上显得重复赘余。
【例1】他只不过在做自己的事情，顺便帮
例4 他只不过在做自己的事情，顺便 帮了一下别人，没想到却受到了不 虞之誉 。
“不虞”就是“没料到”的意思，与 “没想到”重复
例5：在飞驰的告诉列车上，人们津津乐 道地谈论着乘坐高铁出行带来的便捷与方 便。
§ 成语从感情色彩上可分为褒义、 中性、贬义，不同的成语常带有不同 的感情色彩，并随着语言环境的不同 而变化，我们在使用时必须辨明褒贬， 否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用 的失误。
§ 例3、各级领导干部只有勤政廉政，一心为 民，才能造成上行下效、正气张扬的良好 局面。
例6：近日，记者在无极县见到了神奇的 “景观”——红色碱性皮革污水汇成了千 岛湖一样的大水塘，十余个水塘连成一片， 水塘中满是红色污水，场面蔚为壮观。
§ 例3 当登上黄山天都峰的鲫鱼背时， 人们都常有如临深渊、如履薄冰的 那种恐惧之感。
2023年高考语文新课标甲卷文言文精讲课件-2023年5套高考真题文言文评讲课件
《隆平集 ·儒学行义》——文本精讲
• 尧卿为人简重（ ）不校（ ），有慢（ ）己者，必厚为礼以愧 （ ）之。居官禄虽薄，赒（ ）宗族（ ）朋友，罄（ ）而 后已。所至称治（ ），民有去思（ ）。尝知（ ）汀州宁化 县，提点刑狱（ ）杨纭入境，微伺（ ）刺史（ ）善否， 有被刑（ ）而耘苗（ ）者，纭就（ ）询（ ）其故 （ ）。对（ ）曰：“贫以（ ）利故（ ），为（ ）人直 （ ）其枉（ ），令（ ）不可欺（ ），而我欺之，我又何 怨（ ）?”纭至邑，不复他察（ ），第（ ）以所闻（ ） 荐（ ）之。
《隆平集 ·儒学行义》——文本精讲
• 其于昆弟（ ），尤笃（ ）有爱。执母丧（ ），倚庐 （ ）三年，席薪枕块（ ），虽（ ）疾病不饮酒食肉。或 （ ）勉（ ）之以礼（ ），曰：“《礼》‘老病不止酒肉’ （ ），意（ ）或不胜（ ）丧耳。病且未老，忍及此耶?” 葬之先期，躬（ ）自负土。有告之曰：“古之贫无以（ ） 葬者或然，今子何自苦（ ）?”泫然（ ）流涕曰：“过是 （ ），虽（ ）欲竭力（ ），复可得乎?”
• 考（研究。）经指归（主旨，意向。），而见毛、郑（汉代《诗经》学者大、小毛公及 郑玄的并称。）之得失，曰：“毛之《传》欲（想要。）简（简洁。），或（有时候。） 寡（少。）于义理（讲求儒家经义的学问。），非‘一言以蔽之’者也。《笺》欲详 （详细。），或（有时候。）远（远离，引申为“违背”。）于情性（人情人性。）， 非“以意逆志’者也。是（这。）可以无去取（舍弃或保留。）乎?”
《隆平集 ·儒学行义》——真题解惑
• 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（翻译句子）
• 纭至邑，不复他察，第以所闻荐之。
杨纭到达县里后，不再另行访查，只是将听到的情况上报 来推荐他。
部编人教版高考语文专题复习《文学类文本阅读—现代诗歌》PPT课件
等方面的规定。古典诗词中的绝句、律诗、词、曲都是格律诗。不同的 词牌和曲牌,也限定了不同的格律。新诗中也有格律诗(平仄上已不太讲 究),是用旧体写现代的内容,如毛泽东诗词、闻一多的《死水》等。 4.自由诗 自由诗是与格律诗相对而言的形式上较为自由的诗体。它在段数、行 数、句数、字数、音韵等方面比较自由,不受固定的格律限制,没有统一的 格式。它虽不讲究格律,但要有节奏,也要押韵。押什么韵不限,可据诗的 内容和情调而定。 5.民歌 民歌也叫歌谣。它是劳动人民创作的、具有地方色彩的、流传于民间的 一种诗体。它内容质朴,形式多样,短小精悍。一般以五、七言居多,句数 不限,押韵自由;语言活泼,节奏明快和谐;表达技巧多样,常用夸张、比喻、
拟人、排比、对比、反复、反衬等手法来写人状物和抒情达意。如陕北 民歌信天游、江苏的吴歌等。 6.散文诗 散文诗是介于抒怀散文和诗歌之间的一种文体。它用抒情散文的形式来 表达抒情诗的内容。它篇幅短小,抒情浓郁,有诗的意境。它不分行,文字 自由活泼,具有内在的自然节奏。表现手法多样,往往采用联想、象征等手 法。它类似散文,但比抒情散文更精练;它是诗,又比诗更灵活。高尔基的 《海燕》、鲁迅的《雪》是典范之作。
清单二 读懂现代诗歌三部曲
1.了解写作背景,多多诵读诗篇 我们解读诗歌的内涵,不仅要了解它的表面意思,还要深层次地理解作者的 感情,因此对作品背景的了解是非常重要的。如臧克家的《有的人》这首 诗,初看是在写两种人,采用的是对比手法,然而对于作者为何而写我们却 不甚明了,或者说对诗中的两种人的行为和精神实质很难把握。 因此,了解作者的写作对象——鲁迅先生就显得尤为重要了。通过查阅资 料,我们可以了解鲁迅的生平及其对中国文学的影响。尤其是能从代表他 人格精神的诗句“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”中去感受鲁迅精 神。明白了这些,学生就容易把握诗中所写的两种人了,如这两种人态度的 对比、追求目标的对比和对社会影响的对比。这样就能够更深层地理解 作者写作的灵魂与内涵。 有了这样的基础,此时要想进一步把握诗歌,需要理解作者在诗歌中的感 情,感情的理解应该分两步,首先要学会读出感情,诗歌的节奏感和韵律是
2024届高考语文复习：论述类文本阅读 课件(共30张PPT)
• 从原文看，以下对“植物睡眠”的理解，正确的一项是（） • B.指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。 • C.指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。
• A．历史上唐诗最终为宋词元曲所取代，而三十年 来中国的流行歌词却能长盛不衰，这是值得欣喜的
混淆时间
• “已然”是已经发生，既成事实。 • “未然”是未发生的推想。 • 命题者设立干扰项时故意把已经发生的事实
判断为未发生，或把未发生的事实判断为已 经发生。
• 注意：
• 对选项中摘抄原文语句多、结构形式类 似、上下文能找到某些词语的选项，不 能盲目认同
• A．民族民俗民间文化是各种民俗活动、表演艺术、 知识技能、手工制作，以及所赖以生存的空间场 所的总称。
范围不清
• 到最后完工之日，等到晚上子时时，在初始的地点一 气完成。经常是抠抠瓜子，点点眼睛，一点眼就开光 了，即“狮子”出世了。然后系上红绳，裹好红布， 送给主家。讲究的人家还用朱砂点眼，彩色染身，， 朱砂和各种符号都是辟邪的，点画过后，具有驱邪避 灾作用。
民间文化也就无法与当代社会相适应。
偷换概念
• 狮子形象的大量出现是在西汉末、东汉初，佛教传 入以后了。佛教将“狮子”作为各大寺庙宣扬佛法 的开路神兽。秦汉时的绥德，已是边关重镇，不少 信仰佛教的少数民族与汉民族历经融合，使佛教在 这里扎根，人们的审美观与宗教信仰产生了密切关 系，把狮子看成是吉祥、驱邪之物，尤以炕头石狮 子更具其地方特色和百姓崇拜，那神秘各异的造型 和传统“保锁、守护”的习俗，就在民间代代相传。
• 下列表述的内容，不属于“文化影响衰减”现象的 一项是（ ）
• D．古人的处境跟今人有所不同，所以古人的思想 感受也就可能跟今人有所不同。时代距离越远，古 人和今人思想感受的差别就越大。
• A．历史上唐诗最终为宋词元曲所取代，而三十年 来中国的流行歌词却能长盛不衰，这是值得欣喜的
混淆时间
• “已然”是已经发生，既成事实。 • “未然”是未发生的推想。 • 命题者设立干扰项时故意把已经发生的事实
判断为未发生，或把未发生的事实判断为已 经发生。
• 注意：
• 对选项中摘抄原文语句多、结构形式类 似、上下文能找到某些词语的选项，不 能盲目认同
• A．民族民俗民间文化是各种民俗活动、表演艺术、 知识技能、手工制作，以及所赖以生存的空间场 所的总称。
范围不清
• 到最后完工之日，等到晚上子时时，在初始的地点一 气完成。经常是抠抠瓜子，点点眼睛，一点眼就开光 了，即“狮子”出世了。然后系上红绳，裹好红布， 送给主家。讲究的人家还用朱砂点眼，彩色染身，， 朱砂和各种符号都是辟邪的，点画过后，具有驱邪避 灾作用。
民间文化也就无法与当代社会相适应。
偷换概念
• 狮子形象的大量出现是在西汉末、东汉初，佛教传 入以后了。佛教将“狮子”作为各大寺庙宣扬佛法 的开路神兽。秦汉时的绥德，已是边关重镇，不少 信仰佛教的少数民族与汉民族历经融合，使佛教在 这里扎根，人们的审美观与宗教信仰产生了密切关 系，把狮子看成是吉祥、驱邪之物，尤以炕头石狮 子更具其地方特色和百姓崇拜，那神秘各异的造型 和传统“保锁、守护”的习俗，就在民间代代相传。
• 下列表述的内容，不属于“文化影响衰减”现象的 一项是（ ）
• D．古人的处境跟今人有所不同，所以古人的思想 感受也就可能跟今人有所不同。时代距离越远，古 人和今人思想感受的差别就越大。
2024届高考语文复习：小说人物群像分析 课件(共29张PPT)
分析小说中的单个人物形象，往往会因缺乏与其他人的比较而抓不住 要领，但如果把人物放到群像中进行系统性分析，他的形象特点便会 从对比中凸显出来。
比如中国现代小说《边城》，突出的人物群像是八百里酉水流域的湘 西父老乡亲，他们淳朴、善良、和谐等。
教材链接
2.教材作品 ①《祝福》中鲁镇听祥林嫂讲故事的人们 ②《荷花淀》中支持革命斗争的妇女们 ③《边城》中乘坐爷爷渡船及帮助祖孙的善良的人们 ④《装在套子里的人》中以“独”写“多”的“别里科夫”们 ⑤《阿Q正传》中具有“精神胜利法”的普通人及有顽固国民劣 根性的人们 ……
考点阐释
4.考点解读:解读与人物群像相关的试题时，我 们可从如下几个角度切入解读，比如: ①人物性格和生活状态
人物群像中的每个人物都应具有独特的性格 特征和生活状态。这些特征可以是稳定的，也可 以是发展变化的。同时，每个人物的家庭背景、 教育经历、职业身份等都可以反映其生活状态， 进而呈现出社会多性和人物之间的差异性；
考情分析
2.考题: 【2019年全国1卷】《理水》(鲁迅) 题目:鲁迅说:“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， 有为民请命的人，有舍身求法的人，……就是中国的脊梁。”请谈谈本 文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。(6分) 变题:请结合文本谈谈作者用了怎样的方法塑造了怎样的“中国的脊梁 群像?(6分)
章情
物
分
群
析
像
考情分析
1.考情: 人物群像的考查，是高考人物形象分析的这
个角度的相对“小众”考点，但是其考查的方式 和内容比较灵活，能较好地考查学生对于人物形 象的理解分析等。
考情分析
2.考题: 【2022年浙江温州高三调研】《现在几点了》 题目:与注重刻画单个人物形象不同，本文着力于群像塑造， 分析这种写法的作用。(6分) 【2023年广东汕尾市一模】《过封锁线》(矛盾) 题目:在人物形象塑造方面，《过封锁线》如同《荷花淀》， 小说也没有交代革命者的具体姓名。《过封锁线》塑造了哪些 革命者？请结合文本分别赏析革命者群像特征。(6分)
比如中国现代小说《边城》，突出的人物群像是八百里酉水流域的湘 西父老乡亲，他们淳朴、善良、和谐等。
教材链接
2.教材作品 ①《祝福》中鲁镇听祥林嫂讲故事的人们 ②《荷花淀》中支持革命斗争的妇女们 ③《边城》中乘坐爷爷渡船及帮助祖孙的善良的人们 ④《装在套子里的人》中以“独”写“多”的“别里科夫”们 ⑤《阿Q正传》中具有“精神胜利法”的普通人及有顽固国民劣 根性的人们 ……
考点阐释
4.考点解读:解读与人物群像相关的试题时，我 们可从如下几个角度切入解读，比如: ①人物性格和生活状态
人物群像中的每个人物都应具有独特的性格 特征和生活状态。这些特征可以是稳定的，也可 以是发展变化的。同时，每个人物的家庭背景、 教育经历、职业身份等都可以反映其生活状态， 进而呈现出社会多性和人物之间的差异性；
考情分析
2.考题: 【2019年全国1卷】《理水》(鲁迅) 题目:鲁迅说:“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， 有为民请命的人，有舍身求法的人，……就是中国的脊梁。”请谈谈本 文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。(6分) 变题:请结合文本谈谈作者用了怎样的方法塑造了怎样的“中国的脊梁 群像?(6分)
章情
物
分
群
析
像
考情分析
1.考情: 人物群像的考查，是高考人物形象分析的这
个角度的相对“小众”考点，但是其考查的方式 和内容比较灵活，能较好地考查学生对于人物形 象的理解分析等。
考情分析
2.考题: 【2022年浙江温州高三调研】《现在几点了》 题目:与注重刻画单个人物形象不同，本文着力于群像塑造， 分析这种写法的作用。(6分) 【2023年广东汕尾市一模】《过封锁线》(矛盾) 题目:在人物形象塑造方面，《过封锁线》如同《荷花淀》， 小说也没有交代革命者的具体姓名。《过封锁线》塑造了哪些 革命者？请结合文本分别赏析革命者群像特征。(6分)
高考语文复习-鉴赏古代诗歌语言课件(共27张PPT)
6
示 例 “万里悲秋常作客，百年多病独登台。”(杜甫《登高》)
“万里”“百年”的数字夸张，描绘出了辽阔无边的画面，极力抒发 分析
了诗人悲怆的感情 ①如实描绘，精练传神，诗意隽永，回味无穷； 效 果 ②虚化烘托，夸张突出特点，增强表现力； ③虚实相生，小大对比，强化情感抒发效果。
✓ 数词的出现往往伴随强调突出的作用。因此鉴赏时要抓住数词强调突出的对 象特点，把握数词的内涵。
✓ 赏析字(词)时不能把该字(词)孤立起来，要注意根据题目要求，把该字(词)放
Hale Waihona Puke 到具体的诗(词)句之中，并结合全诗(词)的结构、意境、情感，特别是主旨
来分析该字(词)的语法特点2或024年表可用达课件技巧。
11
诗 眼
所谓“诗眼”往往指整首诗或某句中最能体现作者思想观 点、情感态度或诗歌意境的，具有概括性、生动性或情趣性的能 统摄全诗或某句的字词，具体表现为句中“眼”和诗中“眼”两 种形式。
分析 两个动词使用拟人手法，赋予花鸟人的悲喜，生动营造出国家动乱，万物同 悲的深痛哀伤。 ①化静为动，以动写静；
效 果 ②描摹情态，突出特征； ③表达传神，蕴含手法。
2024年可用课件
5
示 例 “大漠孤烟直，长河落日圆。”(王维《使至塞上》)
“直”和“圆”两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切 分析
诗
歌
第三讲 ·鉴赏古代诗歌语言
鉴赏
2024年可用课件
1
TIP
诗歌语言常见考察方向
诗歌是语言的艺术，诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通
过语言来表现的。诗歌的语言与其他文学样式的语言相比更加凝练、
优美，更具抒情性、含蓄性、跳跃性和感染力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15、作者观点态度分析题
答案应为B。此题是今年高考的新题型，司 马光说，“裴矩佞隋而忠于唐，非其性之有变 也。君愿闻其过，则忠化为佞；君乐为直言， 则佞化为忠”就是强调裴矩之变非裴之变而是 君王之功。司马光在本段中主要强调一方面 （表动）而非双方面（即表动则影随）。考生 应当注意，《资治通鉴》本身就是给君王作辅 证，司马光当然站在劝谏君王的角度论事。而 《旧唐书》则是站在裴矩的角度。
1、拼音识记题
第1题考查考生识记现代汉语普通话的 字音的能力，从近几年的高考试题看， 这道题的命题形式和考查内容保持一种 相对稳定状态，命题目的主要是考虑到" 读音读半边"已成为造成汉字字音误读的 一个比较普遍的现象，选项中出现的三 个与其他读音不同的字"盥"、"隘"、"谄" 都是属于此类现象。答案应为B
8、信息筛选题
此题答案应为C。从第一段倒数第二 行可以明确选出答案，难度相对较低。 回答此题时应紧扣“影响最严重”这一 关 键词语对所有信息作出判断和筛选。
9、信息辨识题
答案应为D。A选项可以以工业革命后 为例推断出此后果；B项可以从文章第三 段第一行推断出答案；C项则从第三段第 二行推断出；只有D项中的“人类对此束 手无策”无法从文中考证，从文章第三段 最后两行可以看出，以核燃料代替化石燃 料就是人类对付温室效应的一种手段。 本题应以文中相应语句为依据作出正确 选择。
13、句意理解题
此题答案应为B。A项中第二句只是裴 矩强调该罪犯的罪行，C项中第一句是裴 矩为人乖张之道，D项是太宗对裴矩敢于 讽谏行为的称赞，都不符合题意。 完成此题的前提是先读懂原文，再从 句子本身传递的信息来理解。
14、文意理解分析题
答案应为C。C项裴矩向炀帝献技错 误，原文是炀帝询问裴矩方略。其他 选项都可在原文中找到答案。 这一题只要读懂原文，正确作答应 该没有问题。
4、成语使用题
答案应为D。本题迷惑度较大，原因在于考生对成 语的意思理解不全面。 “捉襟见肘”指衣服破烂,拉一 下衣襟就露出胳膊肘儿,比喻生活困难或处境窘迫，也 指困难多，应付不过来，A中正是指困难多，难于应付， 使用是正确的；“未雨绸缪”指天还没下雨,先把房屋 门窗修好，比喻提前做好准备或预防，用在B句中是正 确的；“自惭形秽”是因在相貌方面不如他人而感到惭 愧,泛指惭愧，用在C句中也是合适的，不过，这一题语 言不够简洁，“自惭形秽”前的“感到”一词属多余， 这一点影响了考生正确作答；“如数家珍”中的家珍指 家藏的珍宝，意思是如同点数家里的珍宝，比喻对所讲 的事情非常熟悉，D句中说介绍老王家多年收藏的旧钟 表，就不能用如数家珍。
11、实词理解题
第11题考查的四个文言实词虽然有的选自 大纲规定的120个实词以外，但曾在课内出现， 稍有了解或根据上下文略作推断，应不成问 题。 答案应为C。C选项的“遇”因为“对 待”，本句很好翻译，后半句“遇……尽礼” 合在一起为“以礼善待”之意，现代也经常 用这个意思，如“收到礼遇”，因此，难度 不大。
10、信息推断题
此题考查根据文中信息进行合理推断的能 力，答案应为B。A选项可以从第一段第二行 中“森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影 响最广的地区”看出，温室效应的有效遏制， 将使非洲获益最大；B项中“台风将远离日本” 无从推断；C项第三段倒数第一行“从根本上” 可以推断出核燃料不会产生二氧化碳；D项是 从文章所表达意思的反面说明问题，所以也是 正确的。
6、语意理解题
答案应为B。A项中“明令禁止取缔药品交 易市场”限制不明确，到底是禁止还是不准禁 止不能界定；C项中“看不上”意思可以理解 为“瞧不起”、“瞧不到”两个意思，这就使 得句意模糊不清；D项“愤慨”的对象不清， 既可以理解为对围观者坐视不管表示愤慨，也 可以理解为警方对报案人表示愤慨，不同的理 解含义大相径庭。
7、概念把握题
答案应为A。原文第二段第二行，明确提 出“温室效应，在物理……。”B、C两项强 调二氧化碳，而从第二段第三行中，可以看出， 二氧化碳只是主要的温室气体，而不是温室效 应中的唯一因素；D项中“通过减少地表热量 向空间散失”与文意不符。科技文考查中往往 通过扩大、缩小、暗换概念的形式来检验学生 把握概念的情况。概念的理解与把握要从内涵 和外延两方面入手。
【译文】
12、虚词理解题
此题答案应为C。“咸私哂其矫饰焉”中 的“焉”很明显是语气词，“犹且从师而问 焉”中的“焉”则是代词“之”；A项两个 “为”皆是表被动的介词；B项的“以”则都 是表目的的连词“来”；D项的“因”都是 连词“于是”的意思。 此题仍保持高考考查虚词题的一贯风格， 即一半句子出自课本。所以，今后文言文教 学一定要立足课本，重视课本。
2、汉字识记题
第2题考查辨识错别字，更注重对成语、 俗语中音同或音近的别字的考查，本题只 要考生平时注重积累，应试时抓住汉字音、 形、义结合的特点，掌握规律，通过对具 体词语中字的表意的分析，就可以确定正 确的字。答案应为A
词的两个题 糅合为一个题，主要考查考生对实词、虚词的理解应 用能力。 答案应为C。“莅临”指光临，敬词，多用于上 级领导倒下级监察指导工作时尊敬的说法，“亲临” 指亲赴、亲身到达，强调亲自到达现场，①中强调的 时孙穗芳女士亲自到达北京大学，应选“亲临”； “计划”指办事前所拟定的方案或制订行动的方案, 以规划未来，多指具体的，规模不大的，“规划”指 筹画、计划,尤指比较全面的长远的发展计划，②中 选“规划”符合语境；“不仅是/而且是”是递进关 系，“不是/而是”是选择关系，③中只能选后者才 符合语境。
5、辨识语病题
答案应为A。B句的病因是重复罗嗦， “万一”和“若”语义重复，删去其中 一个；C句属搭配不当，“建立”与“储 备”不能搭配；D项属成分残缺，“的作 品”前应加上一个限制词，说清楚是这 一组合的作品，而不应该是年龄20岁的 作品。 辨识病句应在平时养成习惯，注意归 纳各种病句类型，解题时不要顾此失彼。