少年宫(古诗)
少年宫经典诵读活动实施方案
青少年活动中心，青少年宫经典诵读活动实施方案一、经典诵读的意义中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《易经》《论语》《孟子》等经典名著可视为重要代表。
在社会教育中，广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动。
开展中华文化经典诵读对社会、对学校、对个人都具有重要意义。
站在中华民族振兴的高度讲．开展中华经典诵读是传承优秀文化和弘扬民族精神的重要内容。
对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。
引导学生诵读经典，与好书相伴，受益无穷，功在千秋。
二、经典诵读活动的宗旨通过广泛诵读中华经典，彰显中华语言与文化魅力，提高我市学生普通话的应用水平，在孩子们心灵纯净空廓的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文能激发他们一生的文化，培养优雅的举止和谈吐，养成孔孟所说的至大至刚的人格。
同时将我宫开展的“终身教育”活动落到实处，我宫决定开展“看精品，读经典，我与经典同行”经典诵读活动。
三、经典诵读活动的口号1、学有所教、学有所需、学有所用。
2、好学、乐学、勤学、善学。
3、学习改变命运，知识造就人生。
4、发扬传统文化发展终身学习提升个人福祉。
5、品味书香，和谐家园。
6、学习让生命更精彩，学习让城市更繁荣。
7、知识兴家、文化育人。
8、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
9、以读书为伴，使人生精彩；与学习同行，创组织活力。
10、全民修身，书送幸福。
四、经典诵读的内容诵读范围以优秀的古典诗文为主，同时涵括典范的现代白话文作品。
为让学生更多地接触一些必要的诵读篇目，、活动诵读篇目如下：主要诵记内容以《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《笠翁对韵》《孟子》等。
同时，精选中外现、当代诗文。
五、经典诵读活动的时间2013年8月25日——9月30日。
六、经典诵读活动的实施步骤诵读活动按照“前期推行、中期加温、后期比赛”三个阶段运行。
2023年关于少年宫经典诵读教学计划3篇
2023年关于少年宫经典诵读教学计划3篇关于少年宫经典诵读教学安排篇1一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。
经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟一些中华古诗词、《三字经》、《论语》、《弟子规》等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格。
二、实施目标1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的爱好，促使学生从小酷爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。
2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，找寻更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学实力的培育。
3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，熬炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
三、诵读内容《弟子规》部分、《三字经》部分、中华古诗词。
四、详细实施（一）经典诵读时间1、每天早上利用晨读时间，随到随读。
采纳老师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。
2、利用红领巾广播站、睡前10分钟和午间活动时间落实。
并激励学生临摹经典诗文，自由阅读喜爱的读物。
（二）诵读要求1．经典诵读应遵循以下原则：模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：整体推动，承认学生个体间记忆思维等差异性。
激励性原则：评比激励，以表扬为主，引导学生酷爱经典为根本。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，赐予相应的评价。
2．各班经典诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合。
3．经典古诗文背诵之“三要”：心要专——用心致志、不行分心；眼要准——细致看准、聚精会神；口要到——边看边读、通顺流畅（三）经典诵读活动措施1、创建经典诵读活动的氛围通过校内广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣扬板、黑板报、手抄报等形式让学生随处可观赏感受到经典古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将其记住。
少年宫经典诵读教案设计
1、细细品读，自己感受句中含义。
2、小组交流，教师巡回指导。
3、集体交流。
四、出示谚语
千里之行，始于足下。百尺竿头，更进步。人无完人，金无足赤。耳听为虚，眼见为实。绳在细处断，冰在薄处裂。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
1、自己读一读。
2、教师范读。
3、抽生读。
五、诵读名句，感悟升华
今天我们来学习她写的首诗。
《夏日绝句》李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
二、自主学习，初步感知
1•自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。
练习：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西断肠人在天涯。
2.逻辑感受的运用
朗读者要学会将作品中的主次、并列、转折、递进、对比、总括等“文路”，在逻辑感受过程中转化为自己的思路，进而形成内心的“语流”，以增强有声语言的征服力。朗读时，作品中的概念、判断、推理、论证，以及全篇的思想发展脉络、层次、语句之间的内在联系，
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青了的时候；桃花谢了，有再开的时候。”诗人几笔勾勒一个淡淡的画面。作者不在于描绘春景的实感，而在于把读者带入画面，接受种情绪的感染，同时又作形象的暗示：这画面里现出的大自然的荣枯，是时间飞逝的痕迹，由此诗人追寻自己日子的行踪。可是“我”的日子却“一去不复返”，看不见，摸不着，是被人“偷了”还是“逃走”了呢？自然的新陈代谢的迹象和自己无形的日子相对照，在连串疑问句中透出诗人怅然若失的情绪。
2、联想诵读
四、小结活动
中国是诗的国度，是诗的故乡，无数的优美诗篇给人以美的享用受，情感的熏陶。希望同学们今后更要多读多记，在生活中恰当运用。
弘扬爱国主义的诗词
弘扬爱国主义的诗词本文是（）好词频道为大家整理的《弘扬爱国主义的诗词》，供大家学习参考。
爱国诗词20首弘扬爱国主义的诗词第一篇爱国诗词大背写1．《春望》（唐）杜甫：“国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
”2．《夏日绝句》李清照：“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
”3．《题临安邸》（宋）林升：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
”4．《示儿》（宋）陆游：“死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”5．《过零丁洋》（宋）文天祥：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”6．《石灰吟》（明）于谦：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
”7.《从军行》（唐）王昌龄：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
””8.《满江红》（宋）岳飞怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙。
9.《出塞》(唐) 王昌龄: 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
10.《塞下曲》(唐)卢纶:月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【弘扬爱国主义的诗词】11. 菩萨蛮•书江西造口壁(宋)辛弃疾: 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
12.《南园》其五(唐)李贺: 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？13.《塞下曲》(唐)王昌龄:饮马渡秋水，水寒风似刀。
上海市第三届中小学生古典诗词创作比赛(小学组)试题-宝山区少年宫
宝山区小学生古典诗词创作比赛（小学组）试题（答题时间：90分钟，卷面分值：100分）第一部分厚积薄发（共50分）一、填一填。
（12分）1．青箬笠，绿蓑衣，斜风不须归。
（张志和《渔歌子》）2．连江夜人吴，平明送客楚山孤。
（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）3．渭城浥轻尘，客舍青青柳色新。
（王维《渭城曲》）4．天门中断楚江开，东流至此回。
（李白《望天门山》）5．杨柳青青平，闻郎江上唱歌声。
（刘禹锡《竹枝词》）6．泉眼无声惜细流，树阴爱晴柔。
（杨万里《小池》）二、连一连。
（8分）把诗句和对应的诗题以及作者姓名用直线连接起来。
1．远旷天低树，江清月近人。
《望岳》刘长卿2．日暮苍山远，天寒白屋贫。
《宿建德江》杜甫3．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
《逢雪宿芙蓉山主人》柳宗元4．会当凌绝顶，一览众山小。
《江雪》孟浩然三、默一默。
（5分）根据图意，默写古诗。
诗题四、写一写。
（25分）如果你在生活中遇到下列情况，请用合适的古诗句来教育他们或描述当时的情景。
1．一个同学很贪玩，不抓紧时间读书：2．兄弟俩打架，打得不可开交：3．一个小朋友吃饭时浪费粮食：4．母亲节前，贺卡上写一句感谢的话：5．朋友要去外地读书了，你去送别：第二部分品诗畅想（共30分）一、选一选。
（6分）1.“但愿人长久，千里共婵娟”中的婵娟指的是（）A.美女B.姻缘C.月亮D.中秋2.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，中的“屠苏”指的是（）A.苏州B.房屋C.庄稼D.酒店3．白居易的《暮江吟》中“一道残阳铺水中”的下句是（）。
A.半江瑟瑟半江红B.为有活水源头来C.露似真珠月似弓4.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（）的诗句。
A.王昌龄B.王之涣C.王勃D.王维5.古诗中常常藏有许多历史人物。
“沅湘流不尽，屈子怨何深！”这句诗中藏着（）A.孙权B.周瑜C. 孙权之妹D. 屈原6.苏轼笔下的“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
”写的风景区是（）。
A.嘉兴南湖B.杭州西湖C.绍兴东湖D.扬州瘦西湖二、加一加。
少年宫经典诵读活动总结7篇
少年宫经典诵读活动总结7篇第1篇示例：少年宫经典诵读活动总结近年来，随着社会的发展和教育理念的日益成熟，越来越多的家长开始关注孩子的综合素质教育，少年宫经典诵读活动应运而生。
经典诵读是对传统文化的传承和弘扬，也是培养学生良好学习习惯和提升审美情操的有效途径。
本文将对少年宫经典诵读活动进行总结，以期为今后的活动提供一些建议和借鉴。
一、活动内容少年宫经典诵读活动主要包括古诗词、鲁迅、鲁敦平、李白、杜甫等经典文学作品的诵读。
通过每周一次的集体诵读、朗诵活动，让学生感受经典的魅力，培养他们的语言表达能力和审美情操。
也会安排一些专题讲座，邀请知名文学家和教育专家，为学生讲解经典作品的内涵和艺术特点，开拓学生的文学视野。
二、活动效果经过一段时间的开展，少年宫经典诵读活动取得了良好的效果。
学生的诵读能力得到了提升，他们学会了如何正确地朗诵古诗词，增强了语言文字表达的能力。
学生对传统文化有了更深的了解和热爱，懂得了如何欣赏和理解古代文学作品。
学生的审美情操也得到了培养，他们对美的感受和表达能力有所提高。
最重要的是，通过参与经典诵读活动，学生们更加注重修身养性，懂得了如何做一个有情怀、有内涵的人。
三、存在问题在开展经典诵读活动的过程中，也存在一些问题需要引起重视。
部分学生对古诗词的学习兴趣不高，没有真正地投入到诵读活动中。
活动的组织方式和形式相对单一，缺乏足够的创新和活力，学生们的参与热情有所下降。
一些学生对经典文学作品的理解还比较肤浅，需要加强对经典作品内涵的讲解和引导。
四、改进方法针对上述存在的问题，我们可以采取一些措施加以改进。
可以引入一些与学生生活紧密相关的经典文学作品，增加学生的学习兴趣。
可以丰富活动的形式和内容，如举办朗诵比赛、制作诵读视频等方式，激发学生的参与热情。
可以注重对经典作品的内涵讲解和引导，让学生能够深入理解并进行个性化的表达，从而更好地传承和弘扬传统文化。
五、未来展望少年宫经典诵读活动是一项很有潜力和必要性的教育活动，通过不断地改进和完善，相信可以为学生的全面发展提供更好的帮助。
小学少年宫经典诵读活动总结(全面完整版)
小学少年宫经典诵读活动总结(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学少年宫经典诵读活动总结诵读小组中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。
我们经典诵读活动小组积极响应学校少年宫活动的要求，在组内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、文化氛围，激发学生阅读经典的兴趣。
让学生喜爱吟诵古代经典，有利于提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴。
一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为青少年一生的文化资产。
在思想上重视，向学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，利用班会、晨读课向学生明确不学诗，无以言，中学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。
二、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标。
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、灵活安排，确保诵读时间。
从9年10 月开始，我组每周三坚持在少年宫活动时间安排40 分钟集中诵读时间开展诵读活动。
并且将诵读篇目布置下去，在课余时间，与同组的诵读同学一起诵读。
3、开展活动，坚持小型多样。
每次开展活动，都会以不同形式展开朗诵。
学生朗诵比赛，先在小组内选拔，然后参加组内比赛，评出最优朗诵者。
在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
少年宫五年级(下)阅读与创作系列训练材料)四)
少年宫五年级（下）阅读与创作系列训练材料）四）少年宫五年级（下）阅读与创作系列训练材料一、读读背背下列名句。
1．人能尽其才则百事兴。
——孙中山2．一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
——管仲3．长才靡入用，大厦失巨楹。
——邵谒4．古人相马不相皮，瘦吗虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。
——欧阳修5．国家用人，当以德为本少年宫五年级（下）阅读与创作系列训练材料一、读读背背下列名句。
1．人能尽其才则百事兴。
——孙中山2．一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
——管仲3．长才靡入用，大厦失巨楹。
——邵谒4．古人相马不相皮，瘦吗虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。
——欧阳修5．国家用人，当以德为本，才艺为末。
——康熙6．江山代有才人出，各领风骚数百年。
——赵翼7．致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。
——胡瑗8．人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。
愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。
——袁枚9．人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。
——孙中山10．人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。
——周扬二、读读背背下列古诗词。
1、乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
2、村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuān)。
3、己(yǐ)亥(hài)杂诗（清）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
勇闯基础关：一、补充词语。
气宇（）温文（）处之（）习以（）（）于途千帆（）（）问俗星罗（）（1）例：劈波斩浪（波与浪是近义词）（2）例：不进则退（进与退是反义词）二、给带点字选择正确的解释。
（填序号）1、顾：相顾一笑（）三顾茅庐（）顾客盈门（）奋不顾身（）A、前来购买东西的B、拜访C、看D、注意；照管2、素：银装素裹（）素质教育（）素不相识（）衣着素净（）A、颜色单纯；不艳丽B、本色；白色C、本来的；原有的D、素来；向来三、选择恰当的词填入下列各句中。
2019年秋少年宫经典诵读活动记录表
2019年秋少年宫经典诵读活动记录表6.诵读形式：1）自由朗诵2）小组合唱3）交响朗诵7.点评：8.活动结束___“春蕾”乡村学校少年宫经典诵读组活动记录表活动时间：2019.10.28活动地点：多媒体教室参加人数：34辅导员：31.宣布活动开始并试背上节课的内容。
2.宣布本次活动的主题：《望天门山》（___）。
3.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点。
4.朗读要求：做到读音准确，注意节奏，抑扬顿挫，融入情感。
5.诵读形式：自由读、小组赛读、开火车朗诵式背诵。
6.点评。
7.活动结束。
通过诵读《望天门山》这首诗，学生感受到了祖国的美好风光，培养了审美情趣。
___“春蕾”乡村学校少年宫经典诵读组活动记录表活动时间：2019.10.30活动地点：多媒体教室参加人数：33辅导员：111.宣布活动开始并试背上节课的内容。
2.宣布本次活动的主题：名句诵读。
3.鼓励同学们朗诵古诗文名句，陶冶情操。
4.朗读要求：做到读音准确，注意节奏，抑扬顿挫，融入情感。
5.诵读形式：自由读、小组赛读、同桌互读。
6.点评。
7.活动结束。
学生诵读经典文化（诗句、名人名言、谚语），陶冶了情操，增强了人文修养。
___“春蕾”乡村学校少年宫经典诵读组活动记录表活动时间：2019.11.4活动地点：多媒体教室参加人数：33辅导员：211.宣布活动开始并试背上节课的内容。
2.宣布本次活动的主题：《游园不值》（___）。
3.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点。
4.朗读要求：做到读音准确，注意节奏，抑扬顿挫，融入情感。
5.诵读形式：自由读、小组赛读、登台表演式朗诵。
6.点评。
7.活动结束。
通过诵读《游园不值》这首诗，学生沐浴在春光中，感到分外惬意，收获颇丰。
___“春蕾”乡村学校少年宫经典诵读组活动记录表活动时间：2019.11.6活动地点：多媒体教室参加人数：34辅导员：31.宣布活动开始。
2.表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进。
经典诵读少年宫活动计划 经典诵读活动计划(精选8篇)
经典诵读少年宫活动计划经典诵读活动计划(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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少年宫校本教材
目录●古诗诵读（一）必背篇1.幼女词2.观游鱼3.五岁咏花4.遗爱寺5.莲石（节选）6.雪7.春歌8.画鸭9.题画10.溪居即事牧童11.花影12.稚子弄冰13.安乐坊牧童14.桑茶坑道中15.闲居初夏午睡初起（其一）16.闲居初夏午睡初起（其二）17.舟过安仁18.舟夜书所见19.田家（二）吟诵篇1.海子池打鱼歌2.咏华山3．山行4．登鹳雀楼5．江畔独步寻花七绝句（选一）6．回乡偶书7．四时田园杂兴8．游子吟9．如梦令10．清平乐•村居(三)三字经●现代诗文篇1、别踩了这朵花2、课本3、放学以后●古诗鉴赏《咏鹅》《静夜思》《咏柳》《春晓》●作者简介李白杜甫白居易●名句赏析【春眠不觉晓，处处闻啼鸟】【少壮不努力，老大徒伤悲】●古诗吟唱●古诗文活动设计●小故事欣赏【只要功夫深铁棒磨成针】【骆宾王七岁咏鹅】（一）必背篇幼女词唐施肩吾幼女才六岁,未知巧与拙。
向夜在堂前，学人拜新月。
观游鱼唐白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
五岁咏花唐陈知玄花开满树红，花落万枝空。
唯余一朵在，明日定随风。
遗爱寺唐白居易弄石临溪坐，寻花绕寺行。
时时闻鸟语，处处是泉声。
莲石（节选）唐白居易青石一两片，白莲三四枝。
寄将东洛去，心与物相随。
雪唐罗隐尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。
春歌南朝乐府春风动春心，流目瞩山林。
山林多奇采，阳鸟吐清音。
画鸭元揭傒斯春草细还生，春雏养渐成。
茸茸毛色起，应解自呼名。
题画清袁枚村落晚晴天，桃花映水鲜。
牧童何处去？牛背一鸥眠。
溪居即事唐崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
牧童唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
花影宋苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
稚子弄冰宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声安乐坊牧童宋杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
少年宫校本教材
目录●古诗诵读（一）必背篇1.幼女词2.观游鱼3.五岁咏花4.遗爱寺5.莲石（节选）6.雪7.春歌8.画鸭9.题画10.溪居即事牧童11.花影12.稚子弄冰13.安乐坊牧童14.桑茶坑道中15.闲居初夏午睡初起（其一）16.闲居初夏午睡初起（其二）17.舟过安仁18.舟夜书所见19.田家（二）吟诵篇1.海子池打鱼歌2.咏华山3．山行4．登鹳雀楼5．江畔独步寻花七绝句（选一）6．回乡偶书7．四时田园杂兴8．游子吟9．如梦令10．清平乐•村居(三)三字经●现代诗文篇1、别踩了这朵花2、课本3、放学以后●古诗鉴赏《咏鹅》《静夜思》《咏柳》《春晓》●作者简介李白杜甫白居易●名句赏析【春眠不觉晓，处处闻啼鸟】【少壮不努力，老大徒伤悲】●古诗吟唱●古诗文活动设计●小故事欣赏【只要功夫深铁棒磨成针】【骆宾王七岁咏鹅】（一）必背篇幼女词唐施肩吾幼女才六岁,未知巧与拙。
向夜在堂前，学人拜新月。
观游鱼唐白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
五岁咏花唐陈知玄花开满树红，花落万枝空。
唯余一朵在，明日定随风。
遗爱寺唐白居易弄石临溪坐，寻花绕寺行。
时时闻鸟语，处处是泉声。
莲石（节选）唐白居易青石一两片，白莲三四枝。
寄将东洛去，心与物相随。
唐罗隐尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。
春歌南朝乐府春风动春心，流目瞩山林。
山林多奇采，阳鸟吐清音。
画鸭元揭傒斯春草细还生，春雏养渐成。
茸茸毛色起，应解自呼名。
题画清袁枚村落晚晴天，桃花映水鲜。
牧童何处去？牛背一鸥眠。
溪居即事唐崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
花影宋苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
稚子弄冰宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声安乐坊牧童宋杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
人教版二年级下册语文生字词
人教版语文二年级下册生字表二组词第一单元1、找春天脱（脱下）（脱落）（解脱）（逃脱）（脱掉）溪（小溪）（溪水）（溪流）冻（冻结）（冰冻）（果冻）（冷冻）（解冻）棉（棉花）（棉袄）（棉布）（棉被)探（探听）（探望）（打探）（探亲）摇（动摇）（摇摆）（摇篮）（摇头）野（田野）（野花）（野外）（野草）躲（躲开）（躲雨）（躲闪）解（解开）（了解）（解放）（解决）（理解）2、古诗两首未（未来）（未必）（前所未有）（未知数）追（追赶）（追寻）（追求）（追问）店（书店）（饭店）（小店）（商店）枯（干枯）（枯黄）（枯井）（枯树）徐（徐州）（徐徐张开）（清风徐来）烧（烧饼）（烧伤）（发烧）（烧火）荣（荣华）（荣幸）（光荣）宿（宿舍）（住宿）（宿愿）（投宿）菜（菜场）（野菜）（菜园子）（饭菜）（菜花）3、笋芽儿冈（山冈）（井冈山）（高冈）世（世界）（世代）（出世）（永世）界（界线）（边界）（出界）（国界）（外界）（大开眼界）轰（轰动）（轰鸣）（轰炸）（雷声轰轰）笋（竹笋）（春笋）（笋尖）芽（发芽）（笋芽）（抽芽）（豆芽）喊（呼喊）（叫喊）(哭喊)呼（呼吸）（欢呼）（呼救）（招呼）唤（叫唤）（使唤）（召唤）（呼唤）4、小鹿的玫瑰花弟（弟弟）（兄弟）（表弟）（姐弟）哥（哥哥）（表哥）（大哥）（哥们儿）骨（花骨朵儿）（骨碌）（骨头）抽（抽空）（抽水）（抽烟）（抽打）拐（拐弯）（拐杖）（拐卖）浇（浇水）（浇花）（浇地）终（终于）（终点）（始终）（最终）静（安静）（宁静）（清静）（平静）躺（躺下）（躺椅）（躺着）谢（谢谢）（感谢）（答谢）渐（渐渐）（渐变）（逐渐）（渐进）微（微笑）（微风）（细微）第二单元5、泉水瓦（砖瓦）（瓦房）（瓦片）泉（泉水）（清泉）（温泉）然（天然）（然后）（当然）（突然）股（股东）（股票）（一股清泉）脆（干脆）（清脆）（香脆）塔（水塔）（宝塔）（灯塔）（铁塔）杜（杜鹃）（杜绝）（姓杜）鹃（杜鹃）（杜鹃花）结（结果）（结网）（结尾）（团结）（总结）6、雷锋叔叔，你在哪里雷（雷电）（雷声）（雷雨）（春雷）冒（冒充）（冒汗）（冒号）（感冒）（冒险）需（需求）（需要）（必需）迈（迈步）（迈进）（年迈）迷（迷路）（迷人）（戏迷）（迷失）迹（笔迹）（古迹）（奇迹）（事迹）（足迹）叔（叔叔）（表叔）（大叔）锋（锋利）（笔锋）（冲锋）（先锋）滴（滴滴答答）（点滴）（雨滴）（水滴）洒（洒水）（洒落）（洒脱）（挥洒自如）泥（泥巴）（泥土）（泥沙）泞（泥泞）7、我不是最弱小的扑（扑打）（扑灭）（扑通）托（托运）（推托）（委托）（寄托）摸（摸底）（摸黑）（摸鱼）该（本该）（活该）（该死）铃（铃铛）（铃声）（风铃）（门铃）弱（弱点）（弱小）（脆弱）（软弱）末（周末）（末日）（期末）芬（芬芳）（清芬）（芬香）芳（芳香）（芳草）（芳名）夏（夏天）（夏季）（夏夜）应（应该）（应当）（应有尽有）利 (锋利) （胜利）（利用）（利息）（顺利）第三单元9、日月潭岛（海岛）（群岛）（半岛）展（展现）（发展）（展示）（展开）建（建立）（兴建）（建设）（建议）纱（纱布）（纱巾）（轻纱）环（环绕）（耳环）（光环）（花环）绕（绕线）（绕道）（绕口令）胜（胜利）（取胜）（优胜）（名胜古迹）隐（隐约）（隐居）（隐身）约（大约）（约会）（节约）省（省市）（节省）（省城）茂（茂盛）（茂密）（声情并茂）（图文并茂）盛（盛开）（盛会）（丰盛）（盛夏）10、葡萄沟吾（支吾）（维吾尔族）（吾辈）季（季节）（秋季）（雨季）（四季如春）留（收留）（留下）（留学）（留念）杏（杏子）（银杏）（杏花）密（秘密）（保密）（亲密）（茂密）蜜（蜜桃）（甜蜜）（采蜜）（蜜蜂）坡（山坡）（土坡）（草坡）（上坡）搭（搭理）（搭车） (白搭) （搭起）摘（摘花）（采摘）（摘抄）（摘要）沟（水沟）（山沟）（阴沟）钉（钉扣子）（钉木桩）（钉子）（钉书机）够（能够）（足够）（够不着）11、难忘的泼水节龙（龙船）（龙灯）（龙虾）恩（恩人）（感恩）（恩师）寿（寿礼）（寿星）（祝寿）柏（柏树）（柏油）（松柏）泼（泼水）（活泼）（泼辣）特（特别）（特产）（特长）敬（敬爱）（孝敬）（尊敬）（敬礼）鲜（新鲜）（鲜味）（鲜艳）脚（脚板）（脚步）（脚跟）度（态度）（温度）（热度）凤（凤冠）（凤凰）（龙凤）凰（凤凰)12、北京亮起来了束（光束）（花束）（结束）（约束）勾（勾画）（勾结）（勾通）府（官府）（学府）（政府）辉（辉煌）（辉映）（光辉）夺（夺目）（夺取）（抢夺）（争夺）宫（皇宫）（文化宫）(少年宫)扮（打扮）（装扮）（扮演）雄（雄伟）（雄心）（雄壮）（英雄）伟（伟大）（伟人）（宏伟）烁（闪烁）（灯光闪烁）单（单调）（单独）（被单）（单位）（简单）煌（金碧辉煌）（金煌煌）（灯火辉煌）第四单元13、动手做做看另（另外）（另有其人）（另请高明）（另选）题（题目）（问题）（主题）志（志气）（同志）（志向）（专心致志）（壮志）提(提问）（提水）（提包）（提示）漫（漫画）（浪漫）（动漫）（漫游）朗（朗读）（晴朗）（朗诵）（开朗）哄（哄骗）（哄人）（哄孩子）喝（喝水）（喝茶）（喝酒）骗（骗人）（拐骗）（骗子）（欺骗）（受骗）14、邮票齿孔的故事刀（小刀）（菜刀）（刀片）（剪刀）尔（出尔反尔）（尔后）（偶尔）求（要求）（求助）（央求）（请求）（追求）仍（仍然）（仍旧）使（天使）（使劲）（使用）（使命）便（方便）（便条）（便当）（随便）英（英语）（英雄）（英国）票（邮票）（车票）（股票）（票夹）整（整齐）（整理）（完整）（整洁）式（方式）（算式）（式样）（正式）而（而且）（然而）（反而）（忙而不乱）且（并且）（且慢）（暂且）（得过且过）15、画风丹（丹田）（牡丹）（仙丹）（灵丹妙药）乌（乌鸦）（乌黑）（乌龟）（乌云）艺（才艺）（艺术）（技艺）（手艺）（文艺）显（明显）（显而易见）（显示）（显然）忽（忽然）（忽闪）（忽视）（忽隐忽现）丝（丝瓜）（雨丝）（吐丝）（粉丝）杆（旗杆）（栏杆）（竹竿）（电线杆）眨（眨眼睛）（眨巴）（一眨眼）涛（波涛）（海涛）（松涛）陈（陈旧）（陈列）（姓陈）（陈设）转（转弯）（转让）（转告）（转身）（转眼）斜（斜阳）（斜坡）（歪斜）（斜视）第五单元17、古诗两首吴（姓吴）（吴国）（东吴）含（包含）（含义）（含泪）（含笑）窗（窗户）（门窗）（窗明几净）炉（火炉）（暖炉）（炉火纯青）（锅炉）（炉子）岭（山岭）（岭南）（翻山越岭）鸣（鸣叫）（鸟鸣）（鸣谢）（轰鸣）（一鸣惊人）绝（绝对）（绝望）（绝句）银（银行）（金银珠宝）（火树银花）（银子）烟（香烟）（烟雨）（冒烟）（烟火）泊（停泊）（泊船）（淡泊）（漂泊）（淡泊名利）流（河流）（流浪）（流利）（交流）（流行）柳（柳树）（柳条）（柳枝）（柳暗花明）18、雷雨垂（垂柳）（垂直）（下垂）（垂头丧气）乱（胡言乱语）（杂乱）（错乱）（乱哄哄）沉（沉静）（沉没）（沉重）（沉着）压（压倒）（压力）（电压）（高血压）逃（逃命）（逃脱）（逃学）（逃走）虹（气贯长虹）（虹桥）（彩虹）蝉（蝉联）（捕蝉）（蝉鸣）蜘（蜘蛛）（蜘蛛网）蛛（蛛网）（蛛丝马迹）越（越冬）（超越）（穿越）（越来越响）（优越）阵（阵地）（阵雨）（阵容）（一阵风）彩（彩色）（喝彩）（精彩）（云彩）（张灯结彩）19、最大的“书”册（册子）（画册）（名册）（手册）岩（岩层）（岩洞）（岩石）宝（宝贝）（宝塔）（国宝）（珠宝）（无价之宝）趴（趴伏）（趴下）（趴着）印（印象）（印章）（复印）（手印）刨（刨土）（刨除）（刨根问底）埋（埋伏）（埋没）（活埋）（掩埋）（埋头苦干）陆（陆地）（陆续）（大陆）（陆军）铁（铁窗）（铁丝）（铁路）（钢铁）（铁面无私）厚（厚实）（厚道）（深厚）质（地质）（质量）（质问）（品质）（气质）底（谜底）（年底）（心底）（海底捞月）（井底之蛙）20、要是你在野外迷了路忠（忠实）（忠诚）（忠厚）（忠心）导（导游）（引导）（指导）（领导）（向导）盏（灯盏）（酒盏）（杯盏）（一盏灯）积（积极）（积雪）（积木）（积少成多）稠（稠密）（很稠）（稠糊）碰（碰面）（碰见）（碰撞）（碰巧）针（打针）（时针）（针线）（指南针）（针锋相对）稀（稀有）（稀松）（稀饭）（稀少）（地广人稀）慌（慌忙）（慌张）（心慌意乱）（慌乱）第六单元21、画家和牧童兄（兄弟）（兄妹）（表兄）（兄长）呆（发呆）（呆子）（呆头呆脑）商（商人）（商品）（商标）（商量）抹（抹黑）（抹杀）（涂抹）（抹粉）挤（拥挤）（挤压）（挤牛奶）拱（拱手）（拱桥）（拱门）决（决定）（决心）（坚决）购（购买）（购物）（邮购）（采购）批（批改）（批评）（批准）（批发）评（评语）（评理）（讲评）（评委）价（价钱）（价格）（物价）（代价）（评价）钱（金钱）（钱包）（本钱）（见钱眼开）（钱币）22、我为你骄傲报（报纸）（报告）（情报）（晚报）玻（玻璃）（玻璃纸）（玻璃珠）璃（玻璃钢）（玻璃丝）（琉璃瓦）拾（收拾）（拾取）（拾起来）（拾到）破（破碎）（打破）（破坏）（破烂）（突破）滑（滑倒）(光滑)（滑冰)（滑轮）续（续写）（连续）（手续）（陆续）封（信封）（封面）（封闭）（封口）骄（骄傲）（骄气）（骄阳）（天骄）傲（傲气）（高傲）（傲慢）（傲然）碎（碎片）（打碎）（粉碎）（碎末）（粉身碎骨）继（继续）（继往开来）（后继有人）（夜以继日）23、三个儿子拎（拎水桶）（拎包）（拎篮子）（拎着）桶（水桶）（木桶）（垃圾桶）胳（胳膊）（胳臂）（胳肢窝）膊（赤膊）（膊膊上阵）甸（沉甸甸）（缅甸）（草甸）晃（晃荡）（摇晃）（晃动）停（停车）（停泊）（停留）（停电）（停止）聪（聪明）（聪慧）（聪颖）（耳聪目明）荡（飘荡）（扫荡）（荡舟）（荡秋千）（倾家荡产）（荡气回肠）第七单元25、玲玲的画叭（喇叭）（叭的一声）（叭叭响）玲（玲珑）（小巧玲珑）（玲珑剔透）狗（狼狗）（狗熊）（猎狗）（哈巴狗）糟（糟糕）（糟蹋）（糟粕）楼（楼梯）（楼房）（楼层）（高楼）（楼道）梯（云梯）（电梯）（梯田）肯（肯定）（宁肯）（肯干）（中肯）脑（脑筋）（电脑）（脑袋）（脑海）（脑门）筋（皮筋）（钢筋）（抽筋）（筋疲力尽）26、蜜蜂引路讶（惊讶）（怪讶）（讶然）谈（谈天）（谈话）（交谈）（谈论）派（委派）（气派）（帮派）（一派胡言）蜂（蜜蜂）（黄蜂）（蜂鸟）（蜂窝）敲（敲门）（敲打）（敲钟）附（附近）（附加）（附带）（附和）近（近处）（远近）（接近）（平易近人）引（吸引）(引人注目)（引导）（引路）（引用）列（排列）（出列）（列队）（列车）（列宁）27、寓言两则守（守护）（守卫）（守信）（保守）焦（焦急）（焦点）（心焦）丢（丢弃）（丢掉）（丢脸）（丢失）(丢三落四)费（费心）（浪费）（消费）(学费)（费尽心机)望（希望）（盼望）（巴望）（一望无际）（探望）算（计算）（口算）（算盘）（说话算话）此（从此）（如此）（彼此）（因此）（此起彼伏）桩（树桩）（木桩）（小事一桩）（打桩）肥（肥胖）（肥肉）（施肥）（减肥）（又肥又大）第八单元28、丑小鸭灰（灰色）（灰心）（灰尘）讨（讨厌）（讨论）（乞讨）（讨好）（商讨）厌（厌倦）（厌烦）（喜新厌旧）冰（结冰）（冷冰冰）（寒冰）（滑冰）（冰块）蛋（鸭蛋）（捣蛋）（坏蛋）（鸡飞蛋打）壳（果壳）（贝壳）（龟壳）（蛋壳）鸭（鸭子）（养鸭）（野鸭）（鸭毛）欺（欺负）（欺骗）（自欺欺人）鹅（天鹅）（白鹅）（养鹅）膀（肩膀）（膀子）（翅膀）翅（翅膀）（鸡翅）（展翅高飞）负（负担）（抱负）（忘恩负义）（久负盛名）29、数星星的孩子勺（勺子）（铁勺）（饭勺）斗（烟斗）（斗室）（斗鸡）（北斗星）组（组织）（小组）（组长）（组合）钻（钻研）（钻山洞）（钻空子）研（研究）（科研）（研制）睡（睡觉）（睡眠）（睡着）珍（珍宝）（珍爱）（珍惜）（珍贵）数（数学）（数字）（无数）距（距离）（相距）（距今）（间距）离(离开)（离别）（离家出走）（形影不离）玉（宝玉）（玉米）（金枝玉叶）（亭亭玉立）（玉器）珠（珍珠）（珠子）（水珠）（算珠）（露珠）30、爱迪生救妈妈油（油菜花）（汽油）（牛油）（油画）（柏油路）检（检查）（检讨）（体检）（检阅）查（查找）（查票）（调查）（查看）团（团团转）（团长）（团结）（团圆）斥（斥责）（痛斥）责（责怪）（责任）（负责）炎（发炎）（消炎）（炎热）夸（夸奖）（自夸）（夸夸其谈）（夸张）奖（奖励）（奖状）（夸奖）（奖金）31、恐龙的灭绝亡（死亡）（灭亡）（身亡）（家破人亡）（亡羊补牢）肉（肥肉）（肌肉）（心惊肉跳）（食肉动物）耐（耐心）（能耐）（忍耐）（耐人寻味）（吃苦耐劳）谜（谜语）（猜谜）（谜团）（千古之谜）传（传染）（传说）（传闻）（传扬）（传奇）染（污染）（染发）（感染）（一尘不染）类（种类）（人类）（类别）（不伦不类）严（严格）（严重）（严厉）寒（严寒）（寒心）（寒假）（寒冷）（十年寒窗）（天寒地冻）。
冷门小众却惊艳的七律诗
冷门小众却惊艳的七律诗《长安秋望》诗题：《长安秋望》作者：赵嘏（唐代）诗文：云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
《山园小梅二首·其一》诗题：《山园小梅二首·其一》作者：林逋（宋代）诗文：众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
《题龙阳县青草湖》诗题：《题龙阳县青草湖》作者：唐珙（元代）诗文：西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。
醉后不知天在水，满船清梦压星河。
《春夕旅怀》诗题：《春夕旅怀》作者：崔涂（唐代）诗文：水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争。
《赠别二首·其一》诗题：《赠别二首·其一》作者：杜牧（唐代）诗文：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
《贫女》诗题：《贫女》作者：秦韬玉（唐代）1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦4. ◦ ◦ ◦5. ◦ ◦ ◦6. ◦ ◦诗文：蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。
谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。
敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。
《和子由渑池怀旧》诗题：《和子由渑池怀旧》作者：苏轼（宋代）诗文：人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
《临安春雨初霁》诗题：《临安春雨初霁》作者：陆游（宋代）诗文：世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
《咸阳城东楼》诗题：《咸阳城东楼》作者：许浑（唐代）诗文：一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
少年宫语文超级趣味题集锦附答案
少年宫小学语文趣味题班级：姓名：一、诗词知多少(把古诗的前后句用线连起来)。
东边日出西边雨要留清白在人间欲穷千里目春风花草香粉骨碎身浑不怕天下谁人不识君春眠不觉晓更上一层楼竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知随风潜入夜处处闻啼鸟两个黄鹂鸣翠柳道是无情却有情迟日江山丽只是近黄昏莫愁前路无知己一行白鹭上青天夕阳无限好润物细无声1东边日出西边雨，道是无情却有情；2粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；3竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；4 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天5莫愁前路无知己，天下谁人不识君；6欲穷千里目，更上一层楼 7春眠不觉晓，处处闻啼鸟；8随风潜入夜，润物细无声 9. 迟日江山丽，春风花草香 10夕阳无限好，只是近黄昏。
二、快乐歇后语。
1、哑巴吃黄连——( 有苦难言 )2、肉包子打狗——( 有去无回 ) 4、隔着门缝看人——( 小看人 )7、黄鼠狼给鸡拜年——( 没安好心 ) 9、大姑娘上轿——( 头一回 ) 10、外甥打灯笼——( 照（舅）旧 )三、智慧“谜”宫(猜字谜)。
1、上面正差一横，下面少去一点。
( 步)2、林字多一半，不作森字猜。
( 梦)3、一点一横长，一撇向西分。
并排两棵树，栽在石头上。
( 磨)四、.考考你我国的四大直辖市是：北京、天津、上海、重庆我国的四大名著是：《红楼梦》、《水浒传》 、《西游记》、 《三国演义》我古代说的文房四宝是：纸、墨、笔、研五、我会填：1.有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。
这个故事的题目是：《 皇帝的新装 》2.、有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。
可是她因为误吃了毒苹果而死去。
幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。
这个故事的题目是：《 白雪公主与七个小矮人》六、在下面的括号内添上适当的词，使这个词语带有“看”的意思。
观（ ）观（ ）观（ ）观（ ）看、察、赏、摩等七、看下面数字，猜一成语 。
古诗词 英语作文 少年宫介绍
古诗词英语作文少年宫介绍Young Pioneers Palace Introduction.英文回答：The Young Pioneers Palace is a place where children can explore their interests and develop their skills in a fun and educational environment. It offers a wide range of activities and programs for children of different age groups.One of the main attractions of the Young Pioneers Palace is the art and culture section. Here, children can participate in various art classes such as painting, calligraphy, and sculpture. They can also learn traditional Chinese music and dance, allowing them to appreciate and preserve their cultural heritage.In addition to art and culture, the Young Pioneers Palace also offers science and technology programs.Children can engage in hands-on experiments and learn about various scientific concepts. They can also explore the world of robotics and coding, helping them develop critical thinking and problem-solving skills.Sports and physical activities are also an important part of the Young Pioneers Palace. Children can participate in various sports such as basketball, swimming, and martial arts. These activities not only promote physical fitness but also teach children about teamwork and discipline.Furthermore, the Young Pioneers Palace organizes various field trips and outdoor activities. These outings allow children to explore the natural world and learn about different ecosystems. They can also visit historical sites and museums, broadening their knowledge and understanding of the world around them.中文回答：少年宫是一个让孩子们在有趣和教育环境中探索兴趣和发展技能的地方。
3.古诗词三首(相关资料)
古诗词三首建德江：是新安江流经建德（今属浙江省）的一段。
新安江，又称徽港，水系干流上游段，发源于安徽（今黄山市）境内，东入西部，经至与汇合后为钱塘江干流桐江段、富春江段，东北流入钱塘江，是钱塘江正源。
干流长373公里，1.1万多平方公里。
新安江水力资源较为丰富，流域内有丰乐、新安江两座水库。
解放前其航运由屯溪直达杭州，解放后水库截断航线，航运几乎停顿。
新安江素以水色佳美著称。
沿江有白沙大桥、、落凤山、千岛湖、梅城、刘长卿别墅、双塔凌云、新安江水库等胜迹。
新安江作为国家级风景名胜区向有“奇山异水，,天下独绝”之称。
望湖楼：在今浙江省杭州市西湖边，位于断桥东少年宫广场西侧，傍湖而建。
又名看经楼、先得楼。
登临眺望，一湖胜景皆来眼底。
宋代王安石、苏轼等人，都曾有诗咏望湖楼，或咏楼上观景的感受，其中苏轼的《望湖楼醉书》最有名，望湖楼也因此而。
望湖楼青瓦屋面，朱色单檐双层，整个建筑宏丽古雅。
登楼凭栏，取山形，临碧波，借摩崖，一湖胜景皆来眼底，"天容水色绿净，楼阁镜中悬"，确为西湖名楼,让人流连忘返。
黄沙岭：在上饶县西四十里，岭高约十五丈，深而敞豁，可容百人。
下有两泉，水自石中流出，可溉田十余亩。
这一带不仅风景优美，也是农田水利较好的地区。
辛弃疾在上饶期间，经常来此游览，他描写这一带风景的词，现存约五首，即：《》二首、《》一首，《》一首，以及这首《》。
《西江月·夜行黄沙道中》创作背景：这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。
辛弃疾在南宋做到封疆大吏，但他英伟磊落的议论和果断干练的作风，特别是力主抗战恢复的政治主张，却遭到同僚的嫉恨和最高统治阶层的打击。
宋孝宗淳熙八年（1181年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，回到上饶带湖家居，并在此生活了近十五年，过着投闲置散的退隐生活。
在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，在此留下了不少词作。
这首词即为其中之一。
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汤俊杰
四（2）
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丁 琦
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陈康
四（2）
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韩庭轩
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陈 浩
四（2）
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刘 畅
四（2）
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文 峰
四（2）
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张 杰
四（2）
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黄志强
四（2）
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顾心心
四（2）
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姓 名
班 级
出 勤 记 载（填写活动日期）
熊 宇
四（2）
4、学生背诵
5、班级分享交流
活动过程
学生的积极性较高，能在短时间内背诵到位。对古诗的理解和其中的内涵还不够到位。
默写方面还是不到位，错别字较多。
（文字叙述或现场活动照片）
活动效果
学生对古诗的音律节奏有了进一步的感受，吟诵的效果比较好。
活动记载
活动项目
古诗文诵读
活动时间
3月20日
指导老师
赵华 王岑
活动地点
教学简案
1、出示《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》《古朗月行》
2、学生自读理解
3、老师讲解古诗内容、背景、意义
4、学生背诵
5、班级分享交流
活动过程
对这三首诗的文字魅力有进一步的理解，古诗的语感在一次次朗读、背诵、交流中步步深入，对千古名句的内涵有了更进一步的学习。
（文字叙述或现场活动照片）
活动效果
学生的学习兴趣高涨，男女生比赛背诵、阅读使整个气氛很活跃。
活动过程
学生对古诗内容较为熟悉，对诗句的意义能把握较为准确，也能较为合理的使用。
个别同学带领学生一起学习，教师补充介绍。引导学生诵读，理解、积累。
（文字叙述或现场活动照片）
活动效果
对古诗中所描绘的美丽情景和优美文字进行了有效的积累，并且能合理运用。
活动记载
活动项目
古诗文诵读
活动时间
5月8日
指导老师
赵华 王岑
四（2）
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张 尧
四（2）
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岳佳杰
四（2）
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钱嘉诚
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朱佳婷
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倪 铖
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倪 妍
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王学炜
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席月滢
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吴佳阳
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马烨君
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刘子佳
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甘 醇
四（2）
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活动效果
这两首诗曾经学过，掌握的较扎实，能够在具体语境中能合理运用。
活动记载
活动项目
古诗文诵读
活动时间
3月27日
指导老师
赵华王岑
活动地点
四（2）教室
教学简案
1、出示《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晓景》《题西林壁》
2、学生自读理解
3、老师讲解古诗内容、背景、意义
4、学生背诵
5、班级分享交流
活动过程
学生对这两位诗人的了解比较多，通过这三首诗还温习了相关诗文，效果较好。
第十一周
2
《江畔独步寻花》《枫桥夜泊》《滁州西涧》
第十二周
2
《游子吟》《早春呈水部张十八员外》《渔歌子》
第十三周
2
《塞下曲》《望洞庭》《浪淘沙》
活动记载
活动项目
古诗文诵读
活动时间
3月13日
指导老师
赵华王岑
活动地点
四（2）教室
教学简案
1、出示《元日》《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》
2、学生自读理解
3、老师讲解古诗内容、背景、意义
活动记载簿
少 年 宫：无锡市查桥实验小学七彩桥少年宫
课程名称：古诗文阅读
指导教师：赵华王岑
二○一五年三月
学生花名册及考勤情况
姓 名
班 级
出 勤 记 载（填写活动日期）
3/13
3/20
3/27
4/3
4/10
4/17
4/24
5/8
5/15
5/22
5/29
华新毅
四（2）
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胡海涛
四（2）
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钱 进
（文字叙述或现场活动照片）
活动效果
学生能有效地掌握这三首古诗的意义和内涵，对其中的情感也能把握到位。
活动记载
活动项目
古诗文诵读
活动时间
4月24日
指导老师
赵华 王岑
活动地点
四（2）教室
教学简案
1、出示《早发白帝城》《望天门山》《别董大》
2、学生自读理解
3、老师讲解古诗内容、背景、意义
4、学生背诵
5、班级分享交流
3、老师讲解古诗内容、背景、意义
4、学生背诵
5、班级分享交流
活动过程
学生对这三首古诗较为熟悉，读背的效果较好，进行对比阅读，对内涵和诗人的用意更为了解。
（文字叙述或现场活动照片）
活动效果
阅读效果较好，学生的学习兴致高。
活动记载
活动项目
古诗文诵读
活动时间
4月10日
指导老师
赵华 王岑
活动地点
四（2）教室
第四周
2
《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晓景》《题西林壁》
第五周
2
《夏日绝句》《三衢道中》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
第六周
2
《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》《古朗月行》
第七周
2
《望庐山瀑布》《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
第八周
2
《早发白帝城》《望天门山》《别董大》
第十周
2
《绝句》《春夜喜雨》《绝句》
四（2）教室
教学简案
1、出示《六月二十七日望湖楼醉书》《示儿》
2、学生自读理解
3、老师讲解古诗内容、背景、意义
4、学生背诵
5、班级分享交流
活动过程
学生对古诗内容较为熟悉，对送别诗的意义能把握较为准确，也能较为合理的使用。
个别同学带领学生一起学习，教师补充介绍。引导学生诵读，理解、积累。
（文字叙述或现场活动照片）
活动地点
四（2）教室
教学简案
1、出示《绝句》《春夜喜雨》《绝句》
2、学生自读理解
3、老师讲解古诗内容、背景、意义
4诗内容较为熟悉，对诗句的意义能把握较为准确，也能较为合理的使用。
个别同学带领学生一起学习，教师补充介绍。引导学生诵读，理解、积累。
活动记载
活动项目
古诗文诵读
活动时间
4月17日
指导老师
赵华 王岑
活动地点
四（2）教室
教学简案
1、出示《望庐山瀑布》《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
2、学生自读理解
3、老师讲解古诗内容、背景、意义
4、学生背诵
5、班级分享交流
活动过程
感受诗人用词的精妙，以及文字背后所蕴含的情感，通过反复的诵读、感悟、对比、拓展，对情感的理解有了更深的感受。
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孙周瑞
四（2）
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乔晓会
四（2）
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孙子豪
四（2）
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谢世婕
四（2）
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张海玉
四（2）
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王 翔
四（2）
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王欣纯
四（2）
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王鹏飞
四（2）
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活动计划
周 次
课 时
活 动 内 容
第二周
2
《元日》《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》
第三周
2
《六月二十七日望湖楼醉书》《示儿》
对诗篇进行适当的拓展，对诗人的写作风格有了初步了解。
（文字叙述或现场活动照片）
活动效果
学生对其中的名句了解透彻，能根据适合的语境进行运用。
活动记载
活动项目
古诗文诵读
活动时间
4月3日
指导老师
赵华 王岑
活动地点
四（2）教室
教学简案
1、出示《夏日绝句》《三衢道中》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
2、学生自读理解