计算机设计程序-综合程序设计

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程序设计综合课程设计指导-源程序格式处理(可编辑修改word版)

程序设计综合课程设计指导-源程序格式处理(可编辑修改word版)

高级语言源程序格式处理工具实验指导一、词法分析说明:词法分析需要识别出五类单词,标识符、关键字、常量、运算符和定界符,词法分析每识别出一个单词,就可返回单词的编码。

为唯一确定各单词的种类编码,可通过枚举类型定义各类单词的种类编号:enum token_kind {ERROR_TOKEN, IDENT, INT_CONST, FLOAT_CONST, CHAR_CONST, INT ,FLOAT,CHAR,IF,ELSE,..........EQ,ASSIGN, ......,LP,RP,. ......... SEMI,COMMA,..... }其中枚举常量IDENT 是标识符符的种类编码,表示识别出来的单词是标识符,如识别出单词abc,def 等标识符,就会返回IDENT;枚举常量INT_CONST 表示识别出来的是各种形式的整型常数,如123;INT 表示识别出来的是关键字int;;LP,RP 分别表示左右括号,SEMI 表示分号,COMMA 表示逗号等等。

通过这个枚举类型的定义,使用不同的枚举常量,即使用一个整数值表唯一地表示一个单词。

另外对有些单词,仅有种类编码是不够的,如标识符abc,词法分析返回IDENT,但标识符的字符串值abc 需要保存在一个字符数组中token_text,称为单词的自身值,token_text 是一个全局变量;同样123,词法分析返回INT_CONST,数字字符串123 要保存在token_text 中,以备后续处理。

词法分析的单词识别流程的过程状态转换图如下:每次从状态0 开始,从源程序文件中读取一个字符,可以到达下一个状态,当到达环形的状态(结束状态)时,表示成功的读取到了一个单词,返回单词的编码,单词自身值保存在全局变量token_text 中。

结束状态上标有星号的,表示从源程序文件中多读取了一个字符,这个字符可能是下一个单词的一部分,需要退回到文件的输入缓冲区中。

807程序综合设计参考书

807程序综合设计参考书

807程序综合设计参考书摘要:1.807 程序综合设计参考书概述2.参考书的主要内容3.参考书的适用对象和价值4.如何有效地使用参考书正文:一、807 程序综合设计参考书概述807 程序综合设计参考书是一本针对计算机专业学生的教材,旨在帮助学生更好地理解和掌握程序设计相关知识。

该书全面、系统地介绍了程序设计的基本概念、原理和方法,以培养学生解决实际问题的能力。

二、参考书的主要内容该参考书包括以下几个部分:1.程序设计基础:包括程序设计基本概念、算法与数据结构、程序设计风格与文档编写等内容。

2.常用数据结构与算法:介绍了线性表、栈与队列、树与二叉树、图等基本数据结构,以及排序、查找、动态规划等基本算法。

3.程序设计语言:包括C 语言、C++语言、Java 语言等常见编程语言的基本语法和使用方法。

4.程序设计实践:提供了丰富的例题和习题,帮助学生巩固所学知识,提高程序设计能力。

三、参考书的适用对象和价值该参考书适用于计算机及相关专业的本科生、研究生,以及从事程序设计工作的技术人员。

通过学习该参考书,学生可以掌握程序设计的基本理论和实践技能,为将来的学术研究和工作奠定坚实基础。

四、如何有效地使用参考书为了充分发挥该参考书的价值,建议学生采取以下方法进行学习:1.结合课程内容,系统地学习参考书中的知识点,形成完整的知识体系。

2.多做练习,尤其是书中的例题和习题,以提高程序设计能力和解决实际问题的能力。

3.积极参与课程讨论和实践项目,将所学知识应用到实际中,加深对程序设计的理解。

4.注重理论与实践相结合,培养自己的创新能力和团队协作精神。

总之,807 程序综合设计参考书是一本对计算机专业学生非常有帮助的教材。

C语言综合程序设计说明书

C语言综合程序设计说明书

C语言综合程序设计说明书一、设计目的用C语言设计一个具有输入成绩、打印成绩表功能的综合程序,以巩固和加深对C语言的学习。

二、设计要求1、输入1时完成输入姓名及各科成绩;2、输入2时完成打印输出总表;3、输入3时完成打印学号,成绩表,总分和名次;4、输入4时,完成退出功能。

注:每执行完一个功能,屏幕必须清屏。

三、设计思路将设计要求中的1、2、3分别定义为具有相应功能的子函数,再在主函数中进行调用。

1、根据设计要求,设计需要用到结构体数组。

因此,首先需要定义一个结构体数组,并将其中的学号赋值为从10101~10105。

2、定义一个具有输入成绩功能的子函数,用循环语句和scanf 语句相结合,完成每个学生的信息输入。

3、另外定义一个子函数对结构体中的总分进行比较,排出学生名次。

4、定义一个输出总表函数,用printf语句和循环语句结合使用,使该函数可以输出结构体中的各项数据。

根据设计要求,可将定义的输出总表的函数中的输出姓名项删除,即可得到打印学号、成绩表、总分和名次的函数。

四、程序设计环境Windows操作系统 Win-tc五、程序功能模块图六、程序功能流程图输入子函数--完成信息的录入 输出子函数—完成打印表排名子函数--完成名次的排列 退出子函数--完成退出功能七、程序代码#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>#include<math.h>struct student{ int num;char name[20];float score[5];float sum;int mingci;}st[6]={{0},{10101},{10102},{10103},{10104},{10105}};int shuru(){ int i;system("cls");printf("成绩录入\n\n\n\n");printf("\t\t本程序只能输入5个学生的信息\n\t\t为使系统正常工作请按提示操作\n\n\t\t注意:每输入成一项信息后按Enter键确认!\n\n\n\n");printf("\n\n");sqrt(0); /*打开win tc浮点数支持*/for(i=1;i<=5;i++) /*这个循环是输入数据*/{printf("请输入学号为%d学生的姓名:",st[i].num);scanf("%s",st[i].name);printf("请输入该生的数学成绩:");scanf("%f",&st[i].score[1]);printf("请输入该生的英语成绩:");scanf("%f",&st[i].score[2]);printf("请输入该生的计算机成绩:");scanf("%f",&st[i].score[3]);printf("请输入该生的哲学成绩:");scanf("%f",&st[i].score[4]);st[i].sum=st[i].score[1]+st[i].score[2]+st[i].score[3]+st[i].score[4]; }printf("\n您已经完成了5位学生信息的录入\n\n\t\t请按任意键返回主菜单\t"); getch();}int mingci(){ int i,j;for(i=1;i<=5;i++){ st[i].mingci=1;for(j=1;j<=5;j++)if(st[i].sum<st[j].sum) st[i].mingci++;}}int shuchu(){ int i;printf("打印输出总表");printf("\n\n\n");printf("\t\b\b\b_______________________________________________________________ _________\n");printf("\t学号\t姓名\t\t数学\t英语\t计算机\t哲学\t总分\t名次\n");printf("\t\b\b\b_______________________________________________________________ _________\n");for(i=1;i<6;i++) /*这个循环是输出数据*/{printf("\t%d\t%8s\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t %d\n",st[i].num,st[i].name, st[i].score[1],st[i].score[2],st[i].score[3],st[i].score[4],st[i].sum,st[i].min gci);printf("\t\b\b\b_______________________________________________________________ _________\n");}printf("\n\n\n\n");printf("您还想完成哪项操作,请选择功能键 1,2,3,4后按 Enter\n");printf("\n");printf("\t1.录入成绩 2.打印输出总表 3.打印学号、成绩表、总分和名次 4.退出\n"); }int shuchu1(){ int i;printf("打印学号、成绩表、总分和名次");printf("\n\n\n");printf("\t\t\t\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b_____________________________________ __________________________\n");printf("\t\t学号\t数学\t英语\t计算机\t哲学\t总分\t名次\n");printf("\t\t\t\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b_____________________________________ __________________________\n");for(i=1;i<6;i++) /*这个循环是输出数据*/{printf("\t\t%d\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t %d\n",st[i].num,st[i].score[1] ,st[i].score[2],st[i].score[3],st[i].score[4],st[i].sum,st[i].mingci);printf("\t\t\t\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b_____________________________________ __________________________\n");}printf("\n\n\n\n");printf("您还想完成哪项操作,请选择功能键 1,2,3,4后按 Enter\n");printf("\n");printf("\t1.录入成绩 2.打印输出总表 3.打印学号、成绩表、总分和名次 4.退出\n"); }int tuichu(){ char m;while(1){system("cls");printf("\n\n\n\n\n");printf("\t\t\t您确认要退出吗?(y/n)\n");printf("\n\n");printf("\t\t\ty 确认退出\n");printf("\t\t\tn 返回主菜单\n\n\n\n");printf("\t\t请选择功能键 y 或 n 后按 Enter\t");scanf("%c",&m);if(m=='y') exit(0);else if(m=='n') main();}}main(){ int i,j;char n;system( "graftabl 936 ");system("cls");printf(" 08-09学年第2学期c语言综合程序设计*****应用电子技术08-1班:肖红福丁传飞*****\n");printf("~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~\n");printf("\n\n\n\n");printf("\t\t\t1.录入成绩\n\t\t\t2.打印输出总表\n\t\t\t3.打印学号、成绩表、总分和名次\n\t\t\t4.退出\n\n\n\n\n");printf("\t\t请选择功能键 1,2,3,4后按 Enter\t");while(1){scanf("%c",&n);switch(n){case '1':system("cls");shuru();mingci();main();break;case '2':system("cls");shuchu();break;case '3':system("cls");shuchu1();break;case '4':tuichu();default : printf("对不起!您输入的数字不是功能键,请从新选择\n");}}}八、程序运行结果注:本程序因调用函数system( "graftabl 936 "),因此直接用Win-tc的英文环境即可运行。

计算机程序与程序设计语言-教案

计算机程序与程序设计语言-教案

一:计算机程序
学生自主阅读课本54页的内容,完成下表
计算机程序定义计算机程序就是指计算机可以识别运行的指令集合。

计算机系
统组成
运算器、控制器、存储器、输入输出设备。

程序运行的过程:
二:计算机程序设计语言
思考:编写程序用什么工具呢?
1、计算机程序设计语言
计算机程序设计语言是指一组用来定义计算机程序的语法规则。

小组交流探讨:阅读课本55-57页,总结程序设计语言的发展历程。

(1)机器语言:是由“0”和“1”这样的二进制代码指令组来表示。

每一条机器指令包含两个主要部分:操作(指出计算机应做什么)和被操作的对象(指出处理的数据或它的地址),计算机能直接识别和执行。

(2)汇编语言:使用了一种类似英文缩略词且带有助记性符号的语言,来替代一个特定的指令的二进制串,每条指令都和一条机器指令相对应。

需要一个专门的语言翻译器,负责将程序中的每条语句都翻译成用二进制数表示的机器语言。

(3)高级语言:接近于数学语言或人的自然语言,并且不再过度地倚赖某种特定的机器或环境,必须经过翻译器将其翻译成机器语言。

三代计算机语言的优势与不足:
思考与交流:算法、程序、程序设计、程序设计语言关系
1、通过网络搜索相关知识,了解高级语言的编译过程和解释过程各有什。

“计算机程序设计”课程教学大纲

“计算机程序设计”课程教学大纲

计算机程序设计”课程教学大纲英文名称:C++Programming课程编号:COMP1001学时:64学分:3适用对象:一、二年级学生先修课程:大学计算机基础一、课程性质、目的和任务性质:“计算机程序设计”是面向非计算机类各专业的必修计算机类基础课程,是计算机教育的基础和重点。

目的:使学生掌握一门高级程序设计语言,掌握结构化程序设计和面向对象程序设计的基本方法,同时了解初步的数据结构与算法等方面的知识,具有把各个领域的基本计算和数据处理问题变成计算机应用程序的能力,为后续课程的学习创造条件。

任务:介绍计算机程序设计语言的基本知识和程序设计的方法与技术,同时包括程序设计方法学、数据结构与算法基础等方面的内容。

二、教学基本要求1.C++语言基础知识掌握变量与常量的定义与使用方法;掌握基本数据类型和表达式的使用方法,掌握C++的基本语句。

理解结构化和面向对象程序设计的基本思想和有关概念,掌握C++程序的基本框架和上机调试计算机程序的过程。

2.数组、指针与引用掌握数组的定义、初始化和访问方法;掌握字符串使用方法;理解指针和引用的概念,掌握指针使用方法,理解指针与数组的关系,了解动态内存管理方法。

3.函数掌握函数的定义与函数调用方法,理解变量的生命周期、作用域和存储类别(自动、静态、寄存器、外部),掌握C++库函数的使用方法。

4.类与对象的基础知识理解类与对象的基本概念,掌握类及其成员的声明、定义、访问方法,对象的创建与使用方法;掌握构造函数与析构函数的定义与使用;掌握静态数据成员与静态成员函数的定义与使用。

5.类的复用掌握类的组合语法;掌握派生类的定义和访问权限,类的数据成员与成员函数的继承;理解多态性概念及虚函数机制的要点;了解运算符重载。

6.输入/输出流理解C++流的概念,掌握数据的格式输入输出,掌握文件的I/O操作。

7.综合程序设计能力掌握利用所学到的面向对象的程序设计方法,编制含有多个类的程序;掌握根据实际问题和给定的算法,设计类结构并编码实现,解决小型问题。

大学计算机基础第10章 程序设计基础

大学计算机基础第10章 程序设计基础

4. 程序设计的基本控制结构
4.2 选择(分支)结构 (1)单路分支选择结构 单路分支选择结构是根据判断结构入口点处的条件来 决定下一步的程序流向。如果条件为真则执行语句组1, 否则什么也不执行直接到达结构的出口点处。
4. 程序设计的基本控制结构
4.2 选择(分支)结构 (2)双路分支选择结构 两路分支选择结构是根据判断结构入口点处的条件来 决定下一步的程序流向。如果条件为真则执行语句组1, 否则执行语句组2。
• 操作码:表示计算机该做什么操作 • 操作数:表示计算机该对哪些数据做怎样的操作
1.2.2 指令系统
• 一台计算机所能执行的全部操作指令称为它的指令系统
1.程序和程序设计
1.3 程序设计
• 学习目的 • 程序设计步骤
• • • • • • 分析问题,确定解决方案 建立数学模型 确定算法(算法设计) 编写源程序 程序调试 整理资料
2.结构化程序设计的基本原则
2.2 程序设计的风格
• • • • 程序设计的风格 程序设计语言运用的风格 程序文本的风格 输入/输出的风格
2.结构化程序设计的基本原则
2.3 结构化程序设计的原则 荷兰学者迪克特拉(Dijkstra)提出了一套方法,它规 定程序要具有合理的结构,以保证和验证程序的正确性。 (1)自顶向下 (2)逐步求精 (3)模块化 (4)限制使用Go To语句
3.算法
• 3.3 算法的描述
(3)流程图 流程图是一种传统的算法表示法,它利用几何图形的框来 代表各种不同性质的操作,用流程线来指示算法的执行方向。
流程图的常用符号
符 号 符 号 名 称 起止框 输入/输出框 处理框 判断框 流向线 连接点 含 义 表示算法的开始或结束 表示输入/输出操作 表示对框内的内容进行处理 表示对框内的条件进行判断 表示算法的流动方向 表示两个具有相同标记的“连接点”相连

计算机程序设计综合能力测试

计算机程序设计综合能力测试

计算机程序设计综合能力测试
计算机程序设计综合能力测试是一项专门测试个人在计算机程
序设计方面的综合能力的考试。

该考试包含多个不同难度级别的编程题目,涵盖了常见的编程语言和算法。

在这个考试中,考生需要展现自己的编程思维和解决问题的能力。

他们需要根据题目要求,设计并实现有效的算法,并能够正确地编写代码、调试和测试程序。

考试内容主要包括以下方面:
1. 基础算法:包括排序、查找、递归、贪心等基本算法。

2. 数据结构:包括链表、栈、队列、树、图等数据结构的应用。

3. 编程语言:包括C、C++、Java、Python等编程语言。

4. 程序设计:包括程序设计思想、流程控制、函数、文件操作、异常处理等内容。

考试难度逐级递增,旨在检验考生在各个难度级别下的编程能力和解决问题的能力。

同时,考试还注重考生的代码规范和风格,对于代码可读性、可维护性和可扩展性提出了要求。

考试时间通常为3-4小时,考试形式包括计算机测试和面试。

考试结束后,考生会收到一份成绩单和评价报告,以便他们了解自己的优势和不足,并做出相应的改进。

计算机程序设计综合能力测试是评估个人编程能力的重要工具,可以帮助企业和机构招聘合适的编程人才,同时也可以帮助个人提高自己的编程技能和职业竞争力。

《程序设计》课程标准

《程序设计》课程标准

《程序设计》课程标准1. 介绍《程序设计》是一门旨在培养学生计算机编程思维和解决问题能力的课程。

通过该课程的学习,学生将能够掌握计算机程序的开发和调试技巧,培养良好的编程习惯和逻辑思维能力。

2. 课程目标《程序设计》课程的目标是使学生能够:- 理解和掌握计算机程序设计的基本理论和方法;- 熟悉常用的编程语言和开发工具;- 掌握常用数据结构和算法的基本概念和应用;- 具备解决实际问题并实现程序设计的能力;- 培养团队协作和沟通能力。

3. 课程内容《程序设计》课程的内容包括以下方面:3.1 基本编程概念- 程序设计的基本概念和定义;- 编程语言的选择和使用;- 程序开发环境的配置和使用。

3.2 数据类型和变量- 常用数据类型的定义和使用;- 变量的声明和赋值;- 数据类型转换和运算符的使用。

3.3 控制结构- 顺序结构、选择结构和循环结构的概念和应用;- 条件语句和循环语句的编写;- 调试和错误处理。

3.4 函数和模块化编程- 函数的定义和调用;- 函数参数和返回值;- 模块化编程的概念和实践。

3.5 数据结构和算法- 常用数据结构(如数组、链表、栈、队列等)的应用;- 常用算法(如排序、查找、递归等)的实现;- 数据结构和算法的性能评估和优化。

3.6 文件操作和错误处理- 文本文件和二进制文件的读写;- 异常处理和错误处理机制。

4. 教学方法为了达到以上的课程目标,教师可以采用以下教学方法:4.1 授课和演示教师通过讲解理论知识和演示实例程序,向学生传授编程的基本概念和技巧,引导学生掌握关键知识点。

4.2 实践操作学生通过课堂练习和实验课程,完成编程任务,提高实际应用能力和调试技巧。

4.3 项目实战通过开展项目实战,学生能够综合运用所学知识,解决实际问题,并锻炼团队协作和沟通能力。

5. 评估方式为了评估学生对《程序设计》课程的掌握情况,可以采用以下评估方式:5.1 课堂表现和作业评估学生在课堂上的参与程度、回答问题的能力以及作业完成情况。

综合与实践:设计自己的运算程序

综合与实践:设计自己的运算程序

综合与实践:设计自己的运算程序综合与实践:设计自己的运算程序一、引言本文档旨在指导读者设计自己的运算程序,通过编写简单的计算功能,提升编程实践能力。

本文将详细介绍设计运算程序的步骤、需要考虑的因素以及实现的方法。

二、背景介绍运算程序是一种用于执行各种数学运算的计算机程序,通常包括加法、减法、乘法、除法等基础运算,以及更复杂的数学函数和算法。

设计自己的运算程序可以帮助读者深入理解计算机运算原理,同时也能够提高编程能力。

三、设计步骤1.定义需求:明确需要实现的功能和目标,例如加法、减法等基本运算,或者更复杂的数学函数。

2.设计算法:根据需求,设计相应的算法,包括输入输出、变量定义、运算逻辑等。

3.编写代码:根据算法设计编写代码,选择合适的编程语言和开发环境。

4.调试测试:对代码进行调试测试,确保程序能够正确运行,并处理可能出现的错误和异常情况。

5.优化改进:根据测试结果和实际需求进行优化改进,提高程序的性能和可靠性。

四、考虑因素1.准确性:保证运算程序的计算结果准确无误,尽可能避免舍入误差等问题。

2.可扩展性:设计程序时考虑到未来可能出现的新功能或需求,使程序易于扩展和修改。

3.用户友好性:优化用户交互界面,提供清晰明了的指导,方便用户使用和理解。

4.安全性:避免因设计不良或代码漏洞导致的安全问题,保护用户数据和系统安全。

五、实现方法1.选择编程语言:根据需求和个人喜好选择合适的编程语言,如Python、Java等。

2.设计算法:设计运算程序的算法,包括输入输出的处理方法、运算逻辑和算法实现。

3.编写代码:根据算法设计编写代码,注重代码的可读性和可维护性。

4.调试测试:对代码进行测试和调试,通过输入测试数据验证程序的正确性。

5.优化改进:根据测试结果和实际需求进行代码优化,提高程序的性能和可靠性。

附件:本文档不涉及附件。

法律名词及注释:本文档不涉及法律名词。

计算机程序设计步骤

计算机程序设计步骤

计算机程序设计步骤计算机程序设计是一项复杂的任务,需要经过多个步骤才能完成。

以下是计算机程序设计的步骤:1. 确定需求在开始编写程序之前,必须确定程序的需求。

这包括确定程序的目的、功能和用户需求。

在这个阶段,需要与用户沟通,了解他们的需求和期望,以便为他们提供最佳的解决方案。

2. 设计程序在确定需求之后,需要设计程序。

这包括确定程序的结构、算法和数据结构。

在这个阶段,需要考虑程序的可扩展性、可维护性和可重用性。

3. 编写代码在设计程序之后,需要开始编写代码。

这包括使用编程语言编写程序,并使用开发工具进行调试和测试。

在编写代码时,需要遵循编程规范和最佳实践,以确保代码的质量和可读性。

4. 测试程序在编写代码之后,需要测试程序。

这包括使用测试工具和技术进行单元测试、集成测试和系统测试。

在测试程序时,需要确保程序的正确性、可靠性和性能。

5. 优化程序在测试程序之后,需要优化程序。

这包括使用优化技术和工具来提高程序的性能和效率。

在优化程序时,需要权衡程序的速度和内存使用,以确保程序的最佳性能。

6. 部署程序在优化程序之后,需要部署程序。

这包括将程序部署到生产环境中,并确保程序的可用性和稳定性。

在部署程序时,需要考虑程序的安全性和可维护性。

7. 维护程序在部署程序之后,需要维护程序。

这包括修复程序中的错误和漏洞,并更新程序以适应新的需求和技术。

在维护程序时,需要确保程序的稳定性和可靠性。

计算机程序设计是一项复杂的任务,需要经过多个步骤才能完成。

在每个步骤中,需要遵循最佳实践和编程规范,以确保程序的质量和可读性。

实验六综合程序设计实验

实验六综合程序设计实验
2
《面向对象程序设计》实验指导书
int professor::pay() {
return 5000+coursetime*50; } void professor::print() {
cout<<"教授"<<setw(10)<<getname()<<setw(10)<<"工资"<<setw(10)<<pay()<<endl; } class A_professor:public Teacher { public:
联类 SeriesRes 和并联类 ParallelRes,两个类都包含同名的 CalcRes()函数计算子电路的电阻值。输入电阻
值,输出总电阻值,所有子电路使用一个循环计算总电阻。
R1=6
R2=8
提示:
串联电阻方程为:Rtot=R1+R2 R1=7
并联电阻的方程为:Rtot=1/(1/R1+1/R2)
p[i]->print();
3
return(0); }
《面向对象程序设计》实验指导书
#include<iostream.h> #include<string.h> #include<iomanip.h> #include<fstream.h>
class person { public:
virtual void save()=0; virtual void print(void)=0; person(char a[],int b,char c[]); protected: char name[20]; int age; char sex[5]; }; person::person(char a[],int b,char c[]) { strcpy(name,a); age=b; strcpy(sex,c); }

f003综合程序设计

f003综合程序设计

f003综合程序设计F003综合程序设计:人工智能时代的开端一、引言人工智能(Artificial Intelligence, AI)是当前科技领域的热门话题。

随着计算机技术的飞速发展,AI已经成为改变人类生活的重要力量。

而F003综合程序设计正是AI时代的开端,它为我们提供了探索和实现人工智能的契机。

二、F003综合程序设计的背景F003综合程序设计是一种全新的编程语言,它致力于将人工智能应用于各个领域。

与传统的编程语言相比,F003具备更高的智能和灵活性,能够更好地模拟人类思维和决策过程。

通过F003,我们可以实现复杂的问题求解、自主学习和智能决策等功能。

三、F003综合程序设计的特点1. 强大的智能化能力:F003具备自主学习和适应能力,能够根据环境和任务的变化自动调整策略,实现智能决策。

2. 高效的问题求解能力:F003采用先进的算法和数据结构,能够高效地解决各种复杂问题,提供准确且快速的解决方案。

3. 可扩展性强:F003支持模块化设计,可以方便地添加新的功能和算法,满足不同领域的需求。

四、F003综合程序设计的应用领域1. 人工智能机器人:F003可以被应用于智能机器人的开发中,使其具备感知、决策和行动的能力,能够协助人类完成各种任务。

2. 智能驾驶:F003可以被用于开发智能驾驶系统,实现自动驾驶和交通管理,提高交通安全性。

3. 金融风控:F003能够通过大数据分析和机器学习,提供风险评估和预测,帮助金融机构进行风险控制。

4. 医疗诊断:F003可以通过分析医疗数据和病历,辅助医生进行疾病诊断和治疗方案选择。

五、结语F003综合程序设计是人工智能时代的重要里程碑,它为我们提供了开发智能化系统的工具和平台。

在未来的发展中,F003将会不断创新,为人类创造更多的智能化应用。

相信随着F003的不断完善和应用,人工智能将会为我们的生活带来更多的便利和改变。

让我们期待人工智能的美好未来!。

计算机程序与程序设计语言 课件—-2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修1

计算机程序与程序设计语言 课件—-2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修1

第三章 算法基础
新知探究
对比分析两段求两个大整数的最大公约数的程序 归纳:一个高质量的程序,应具备哪些条件?
#公约数1.py a=int(input("a=")) b=int(input("b=")) if a<b:
a,b = b,a r=1 while r != 0:
r=a%b a=b b=r print(a)
3、Python语言属于什么语言?
4、第一代计算机语言属于什么语言?Leabharlann ( A) ( A) (C)
(A )
A、机器语言
B、汇编语言
C、高级语言
第三章 算法基础
随堂练习
计算机5大基本部件是___________? 运算器 控制器 存储器 输入设备 输出设备
THANKS
#公约数2.py m=int(input("m=")) n=int(input("n=")) for i in range(n,1,-1):
if (m%i==0)and(n%i==0):
print (i) break
第三章 算法基础
新知探究
一个高质量程序应具备的条件
1.便于检查、修正、移植和维护。 2.程序具有良好的结构,逻辑清晰、可读性强。 3.结果必须正确,且在精度和其他各方面均满足要求。 4.程序运行时间尽可能短,同时尽可能合理地使用内存。
简而言之,计算机程序就是指计算机可以识别运行的指令集合。
第三章 算法基础
新知探究——计算机的基本组成
计算机的五大组成部分:运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。
程序 数据
请 求 信 号
输入 设备

综合与实践:设计自己的运算程序范文精简处理

综合与实践:设计自己的运算程序范文精简处理

综合与实践:设计自己的运算程序
综合与实践:设计自己的运算程序
引言
在计算机科学与技术领域,我们经常需要进行各种数学运算,例如加减乘除、求幂、开方等等。

虽然现代计算机已经提供了许多内置的数学函数和操作符,但是设计自己的运算程序能够增加对数学概念和算法的理解,并且满足特定问题的需求。

目标
步骤
1. 定义运算符
,我们需要定义一些运算符,例如加法运算符`+`、减法运算符`-`、乘法运算符``、除法运算符`/`等等。

可以使用类似于C语言中的语法来定义运算符,例如`define ADD '+'`,这样我们就可以在程序中使用`ADD`来表示加法运算符。

2. 实现基本运算
接下来,我们需要实现各种基本的数学运算,例如加法、减法、乘法、除法、求幂、开方等等。

可以使用条件语句和循环语句来实
现这些运算,例如使用`if`语句和`for`循环来实现加法运算:如果运算符是加法运算符,就将两个操作数相加。

3. 优化算法和程序性能
完成基本的数学运算之后,我们可以考虑优化算法和程序性能,以提高运算速度和效率。

可以使用一些优化技术,例如缓存技术、并行计算、矢量化等等,来减少运算时间和资源消耗。

4. 测试和验证
,我们需要测试和验证我们设计的运算程序是否正确和有效。

可以编写一些测试用例,例如对于加法运算,我们可以测试1+1、
2+2、3+3等等,来验证程序的正确性。

也可以比较我们设计的运算程序和现有的数学函数或计算器的结果,以确保一致性。

结论。

814)程序综合设计

814)程序综合设计

814)程序综合设计随着计算机技术的不断发展,程序设计在各个领域中起着至关重要的作用。

而在程序设计中,综合设计是一项非常重要的任务。

本文将围绕程序综合设计展开讨论,探讨其重要性以及一些常见的设计方法和技巧。

我们来了解一下什么是程序综合设计。

程序综合设计是指在软件开发过程中,根据需求和目标,将各个模块和组件进行整合,形成一个完整的程序。

综合设计需要考虑到程序的结构、功能、性能等方面,确保程序能够稳定运行并达到预期的效果。

在进行程序综合设计时,我们需要注意一些重要的设计原则。

首先是模块化原则,即将程序拆分成若干个模块,每个模块负责完成一个明确的功能。

这样可以提高代码的可读性和可维护性。

其次是高内聚低耦合原则,即模块内部的各个组件之间紧密配合,而模块之间的联系尽量松散。

这样可以提高程序的灵活性和可扩展性。

在程序综合设计中,常用的设计方法包括自顶向下设计和自底向上设计。

自顶向下设计是指从整体到局部的设计方法,先设计程序的总体结构,再逐步细化到各个模块和组件。

自底向上设计则是从局部到整体的设计方法,先设计各个模块和组件,再逐步组合成整个程序。

这两种设计方法各有优劣,需要根据具体的情况选择合适的方法。

在程序综合设计中,还有一些常见的技巧和工具可以帮助我们提高设计质量和效率。

其中之一是流程图,通过绘制流程图可以清晰地展示程序的执行逻辑,帮助我们更好地理解和设计程序。

另外,设计模式也是程序综合设计中的重要工具,它提供了一些常见的问题解决方案,可以帮助我们更快地设计出高质量的程序。

除了以上的方法和技巧,程序综合设计还需要考虑一些其他的因素。

例如,安全性是程序设计中非常重要的一个方面,我们需要确保程序的数据和功能不会被非法获取和篡改。

另外,效率也是程序设计的一个关键指标,我们需要尽量提高程序的运行效率,减少资源的消耗。

程序综合设计在软件开发中起着至关重要的作用。

通过合理的设计方法和技巧,我们可以设计出高质量、高效率的程序。

《计算机系统综合设计》计算机系统课程设计me

《计算机系统综合设计》计算机系统课程设计me
团队协作能力提升
在课程设计中,学生被分为若干小组进行协作。通过小组内的讨论和分工,学生们的团队 协作能力得到了有效提升,这对于他们未来的工作和学习都是非常有益的。
理论知识与实践结合
本课程设计的另一个重要目标是使学生能够将所学的理论知识与实际操作相结合。通过实 际设计,学生们对计算机系统的组成和工作原理有了更深入的理解。
1 2
加强时间管理培训
在未来的课程设计中,应加入时间管理方面的培 训,帮助学生合理安排时间,确保设计进度和质 量。
分层次布置任务
根据学生技能水平的不同,分层次布置设计任务, 避免部分学生因任务过难而无法完成。
3
强化测试环节
加强对学生测试环节的监督和指导,确保学生充 分测试系统的各项功能,提高作品的质量。
04
课程设计实施过程
设计阶段
需求分析
明确设计目标,收集和分析用户需求, 确定系统功能和性能要求。

系统架构设计
根据需求分析结果,设计系统的整体 架构,包括硬件和软件结构、模块划 分等。
数据结构设计
定义系统中的数据类型、数据关系和 数据流程,设计合适的数据结构以支 持系统功能。
界面设计
设计用户界面,包括菜单、窗口、对 话框等,确保用户友好、易于操作。
应用软件
办公软件、游戏等,满足用户特定需 求。
计算机系统性能评价
运算速度
中央处理器的运算速度,影响 计算机处理任务的速度。
存储容量
存储器能够存储的数据和程序 的大小。
可靠性
计算机系统的稳定性和数据安 全保护能力。
可维护性
计算机系统的故障修复和升级 能力。
03
课程设计题目解析
课程设计题目解析
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sixty seven thousand eight hundred ninety
9
int main() {
int i; cout << "Please input a integer:"<<endl; cin >> i; if (i==0) cout << "zero"; int billion = i/1000000000; i = i%1000000000; int million = i/1000000; i = i%1000000; int thousand = i/1000; i = i%1000;
自动变量
函数的形参和在函数中定义的变量,函数结束释放空间
静态变量
用static说明的局部变量,函数结束时,空间不释放并保留原址
静态存储区、动态存储区
20
排序方法
冒泡排序/交换排序 选择排序 插入排序
21
反转字符串
char * mystrrev(char *str)
{
int n=0;
int i=0;
2
例5 通用积分函数
// Example 7-5:用梯形积分法求解定积分的通用积分函数
#include <iostream>
#include <cmath>
using namespace std;
double integral(double a, double b, double (*fun)(double), int n)
cout<<"Please input a string with space at end"<<endl; cin.getline (s,50); cout<<"|"<<s<<"|"<<endl; cout<<"|"<<trimstr(s)<<"|"<<endl; }
}
6
习题7 编写用于去掉字符串前面空格的函数
} 13
第6章 指针
地址
变量的地址,数组的地址,函数的地址
指针 指针的运算
&, *,算术,比较,下标
通过指针访问数据 指针作函数的参数 动态存储分配 指针数组
14
例6-5 编写查找字典的函数
字典的存储方法
static char *items[100]={"book","dictionary","university"}; //单词表 static char *explanation[100]={"n.书","n.词典","n.大学"," 无此单词"}; //解释表 int N=3; //单词数量
15
#include<iostream>
using namespace std;
//查找单词
char *check(char *word)
{
static char *items[100]={"book","dictionary","university"}; //单词表
static char *explanation[100]={"n.书","n.词典","n.大学","无此单词"}; //解释表
return 0;
}
4
习题6 编写用于去掉字符串尾部空格的 函数
用递归实现 char *trimstr(char *p) { int l=0; char *q=p; while(*q!=0) { l++; q++; } return trimstr1(p,l); }
char * trimstr1(char *p,int l) {
void main(int a; char *argv[]) {}
内联函数 void
1
例4 输出英文月份名称
教材
函数,静态变量,返回指针
另外解法
(1)不用函数。用数组,cout<<month[i]; (2) char *month(int n,char *p) { char m[][20]={“”,”January”,”February”,…}; strcpy(p,m[n]); return p; }
cout << teens[n-10];
else cout << digit[j];
11
}
补充 命令行 求数据的和
plus 1.1 2.2 3.3 4.4 11
int main(int n, char *argv[]) {
int i=1; double sum=0.0; while(i<n) //处理命令函数的多个参数 { sum=sum+atod(argv[i]); //字符串转换为双精度数并求和 i++; } cout<<sum<<endl; return 0;
while(str[n]!='\0') //求字符串的长度
{
n++;
}
for(i=0;i<n/2;i++) //n是字符串的长度
{
char tmp;
tmp=str[i];
//前后字符交换
str[i]=str[n-1-i];
str[n-1-i]=tmp;
}
return str;
//返回反转后的字符串的指针
"fifteen","sixteen","seventeen","eighteen","nineteen"};
static char * ties[10] =
{"","","twenty","thirty","forty","fifty","sixty","seventy","eighty","ninety"};
函数的调用
实参,类型一致、位置一致、个数一致
函数说明/声明
“先定义,后引用”
函数间的参数传递
值传递、引用传递
函数与数组
数组作参数,二维数组作参数
局部变量和全局变量
局部变量、全局变量、静态变量
19
局部变量
函数内声明的变量,只在本函数内使用(作用域) 分程序内定义的变量,只在该分程序块内使用
全局变量
所有函数外声明的变量,在本源程序的任何函数内使用 在函数内用extern说明
if(billion) { trans999(billion); cout << " billion "; } if(million) { trans999(million); cout << " million "; } if(thousand) { trans999(thousand); cout << " thousand "; } trans999(i); cout<<endl; return 0;
12
}
#include<iostream> using namespace std; //将带符号的字符串转换为双精度数 double atod(char *str) {
char *s=str; double sign =1, a=0; if (*s=='-') //处理符号 {
sign=-1; s++; } else if (*s=='+') { sign=1; s++; } else sign=1;
}
17
习题2 3位分节格式
while(num!=0)
{
*ptr=num%10+'0';
num=num/10;
ptr++;
k++;
if(k%3==0)
{
*ptr=',';
ptr++;
k=0;
}
};
18
第5章 函数
<返回类型> < 函数名>(<参数列表>){ } 函数的定义
函数名、函数值类型、形式参数、函数体。 函数头 参数缺省值/默认值,无参数(void)
int N=3; //单词数量
int i=0;
while(i<N) //顺序查找
{
if(strcmp(items[i],word)==0)
break; //找到
i++;
} //i==N 时,没有找到,对应“无此单词”
return explanation[i]; //返回解释的指针,静态变量
}
16
//主函数
if(p[l-1]==' ') {
p[l-1]='\0'; trimstr1(p,l-1); } return p; }
5
#include<iostream> #include<cstring> using namespace std; void main() {
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