10.吹糖人(相关资料)

吹糖人ppt课件

吹糖人产业发展策略与建议
加强宣传推广
加大对吹糖人艺术的宣传力度，提高公众认知度，扩大市场
需求。
传承与创新结合
在保持传统工艺的基础上，鼓励艺术家进行创新设计，推出更多符合现代审美需求的作品。
培养专业人才
加强对吹糖人技艺传承人的培养，提高技艺水平和创作能力，为产业发展提供人才支撑。
政策支持与资金扶持
民间活动传承
在一些民间活动中，如庙会、集市等，吹糖人师傅通过展示自己的技艺来吸引观众，同时也教授感兴趣的人学习吹糖人技艺，从而实现了技艺的传承。
现代传承方式
学校教育
网络传播
一些学校和教育机构将吹糖人技艺纳入课程中，通过课堂教学的方式向学生传授吹糖人技艺，从而培养更多的传承人才。
随着互联网的发展，一些吹糖人师傅通过在线视频教程、社交媒体等方式传播吹糖人技艺，让更多的人了解和学习这一传统技艺。
05
吹糖人艺术价值与市场前景
Chapter
吹糖人的艺术价值
独特的工艺技巧
吹糖人使用传统的工艺技巧，通过吹、捏、塑等手法，将糖料塑造成各种形象，具有很高的艺术价值。
丰富的文化内涵
吹糖人作品通常蕴含着民间故事、神话传说等文化元素，反映了中国传统文化和民间信仰，是文化传承的重要载体。
创意与表现力
吹糖人艺术家通过丰富的想象力和创造力，将普通的糖料转化为生动有趣的形象，具有很强的视觉冲击力和艺术感染力。
在元宵节期间，吹糖人常被用来装饰花灯和游行队伍，增添节日的喜庆氛围。
中秋节
中秋节赏月时，吹糖人也成为孩子们的玩伴，增添节日的乐趣。
吹糖人与地方文化
北京
北京地区的吹糖人融合了京味文化，具有独特的艺术风格和地方

春节期间的传统吹糖人表演

春节期间的传统吹糖人表演传统吹糖人表演是中国春节期间的一项古老而受欢迎的艺术活动。

这个独特的手工艺表演不仅展示了艺人的技巧和创意，也向观众展示了中国丰富的文化遗产。

在本文中，将介绍吹糖人的历史背景、制作过程和文化意义。

一、历史背景吹糖人作为一项古老而传统的手工艺，源于中国古代。

据史书记载，最早的吹糖人可以追溯到唐朝，当时的吹糖人艺人以糖为原料，用吹管吹制出各种形象，如人物、动物等。

随着时间的推移，吹糖人逐渐成为春节期间庆祝活动的一部分，代表着喜庆和团圆。

二、制作过程吹糖人的制作过程需要经历多个环节，包括材料准备、糖煮制、造型塑造等。

首先，艺人会选择高质量的红糖、白糖或蜂蜜作为糖料，并进行熬煮，使其达到适合吹制的状态。

然后，艺人会将糖浆放在特制的吹管上，利用口腔的力量和调节呼吸的技巧吹制出所需的形状，如人物、动物或花草等。

最后，制作完成后的糖人会通过冷却变硬，形成一个独特而精细的艺术品。

三、文化意义吹糖人表演具有深厚的文化意义，它不仅仅是一种艺术形式，更是对中国传统文化的传承和展示。

吹糖人作为一种古老的手工艺，通过代代相传的方式，将糖人艺术的精髓传承给后人。

它不仅展示了中华民族的智慧和创造力，也反映了中国传统文化中对各种生物和事物的热爱和崇敬。

吹糖人表演还具有加强家庭团聚和传统价值观教育的功能，通过观赏吹糖人表演，人们可以感受到传统文化的温暖和力量。

四、吹糖人表演的现状尽管现代社会的变迁和娱乐方式的多样化，吹糖人表演仍然在春节期间得到广泛的关注和喜爱。

许多地方都会举办各式各样的吹糖人表演活动，如春节庙会、文化展览等。

在表演形式上，吹糖人艺人们不断摸索创新，将传统的技艺与现代的元素融合，以满足观众的需求，并吸引更多年轻人参与其中。

吹糖人表演已经不再局限于春节期间，也成为旅游、文化交流等场合的一大亮点。

总结：吹糖人表演作为中国春节期间的传统艺术活动，承载了丰富的文化内涵和情感共鸣。

它不仅仅是对糖制工艺的展示，更是对中华传统文化的传承和创新。

吹糖人课件

活动目的
通过这些活动，让更多人了解吹糖人技艺的历史、传承和现状，提高人们对传统文化的认识和重视。
活动内容
包括吹糖人技艺展示、传承人现场表演、观众体验等环节，以互动和体验的方式让人们感受这项传统手艺的魅力。
案例分析一
背景描述
随着时代的发展，传统手艺的传承面临着很多挑战。吹糖人技艺也面临着后继无人、市场逐渐萎缩等问题。
现代审美的吹糖人作品、将吹糖人技艺应用于现代创意产业等。
03
宣传推广
通过展览、比赛、文化节等形式，加大对吹糖人的宣传力度，提高公众
对吹糖人技艺的认知度和关注度。
未来发展的展望和思考
拓展应用领域
01
将吹糖人技艺应用于现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ创意产业，如动漫、游戏、影视等领
域，拓展其应用范围，为吹糖人带来更多发展机遇。
培养年轻传承人
02
通过学校、社区等渠道，开展吹糖人技艺培训和传承活动，吸
引更多年轻人参与和学习。
加强国际交流与合作
03
积极参与国际文化交流活动，展示和传播吹糖人技艺，提高其
国际知名度和影响力。
06
相关活动与案例分析
相关活动介绍
活动背景
吹糖人作为一种传统手艺，具有悠久的历史和文化价值。为了保护和传承这项技艺，开展了一系列相关活动。
制作精细
吹糖人的制作过程精细复杂，需要耐心和细心地操作。
传承文化
吹糖人的制作工艺是一种传统的民间工艺，具有传承文化的意义。
03
吹糖人制作方法
材料准备
糖浆
需要准备足够的糖浆，以供吹糖人制作使用。
工具
需要准备各种工具，如勺子、锅、竹签、糖人模具等。

三年级语文上册第三单元 10吹糖人(第1课时)课件

12/9/2021
10 吹糖人
第一课时
助读资料字词精讲初读感知当堂检测
12/9/2021
1.正确认读7个要求会认的生字，掌握13个要求会写的生字，理解“羡慕、凭借、清脆、端详”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
锤定音(在加点字正确的读音后画“√”)。
宁﹒静(n√íng nìng) 好﹒奇(hǎo h√ào)
﹒划破(h√uá huà)
12/9/2021
2．请根据拼音写词语。 tuō qǐ qīng cuìqiǎo miào niē zào
托起清脆巧妙捏造
měng rán píng jiè xī shǎo gāng tiě
12/9/2021
16.吹糖人（课文朗读）.mp4 听朗读
12/9/2021
第一部分(第1自然段)带来热望。写糖人师傅给孩子们带来的热望和孩子们急于看看糖人是怎样诞生的迫切心情。
第二部分(第2自然段)好奇观看。写糖人师傅手艺的神奇及孩子们对吹糖人的好奇。
第三部分(第3自然段)吃的乐趣。写孩子们玩糖人、吃糖人的乐趣。
fu
师傅
suì
咬碎
dàn
诞生
zhènɡ
郑重
mù
羡慕
xiánɡ
端详
12/9/2021
多音字
huá（划船）划
huà（计划） qí（奇怪）奇 jī（奇数）
12/9/2021
理解词语羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希
望自己也有。凭借：依靠。猛然：忽然；骤然。
造句：我猛然发现父亲的头上多了很多白发。清脆：(声音)清楚悦耳。端详：仔细地看。宁静：(环境、心情)安静。

三年级上册语文课件-10吹糖人∣冀教版(共张PPT)

•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2 021年8 月上午 9时19 分21.8.1 09:19A ugust 1, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月1日星期日9 时19分 26秒09 :19:261 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。上午9时19 分26秒上午9 时19分0 9:19:26 21.8.1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第三单元 · 第2课
吹糖人
课文导入
同学们，你们吃过糖人吗？它是什么样？什么味？一群乡下孩子也和你们一样特别喜欢糖人，让我们快快打开书读一读。
吹糖人简介
吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为“吹糖人儿”。小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上有一个大勺，中间放满了糖稀。
课文学习
第1自然段写了吹糖人师傅的到来，给孩子们带来了期待。几响锣声就带来了激动与快乐。“飞起的忙乱的脚步”“脚步下生风”“不一会就把小小的糖摊围起来”，可以一下子看出他们的急迫和热切。
课文学习
糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡;一会儿是小兔子,一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下,用嘴一吹,手上就托起了这些生灵。"糖人师傅的嘴,怎么这么神呢?"孩子们心里非常好奇,都伸长脖子瞪圆双眼, 恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子换出母亲给的钢镚儿,买了自己喜欢的一个糖人,高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子,羡慕地跟随在后边,说说笑笑地走出老远、老远。

吹糖人课件ppt

THANKS
感谢观看
邪等。
历史故事的传承
吹糖人作品常以历史故事、神话传说为题材，通过形象的塑造和色彩的渲染，传承和弘扬民族文
化。
美好愿望的寄托
吹糖人作品多寄托着人们的美好愿望和祈福心理，如祈求平安、健康、幸福等。这些作品不仅具有艺术价值，还具有深刻的文化
内涵和社会意义。
04
吹糖人传承与教育推广
传承人培养与选拔机制
发展现状
随着社会的发展和科技的进步，吹糖人的制作技艺也在不断创新和发展。现代的吹糖人不仅保留了传统的制作工艺和造型风格，还融入了现代元素和科技手段，使得吹糖人更加生动有趣和多样化。同时，吹糖人也逐渐从一种民间小吃和手工艺品发展成为一种具有文化内涵和艺术价值的民间艺术品。
02
吹糖人技艺展示
原料选择与准备
主要原料
原料准备
优质麦芽糖，具有粘度高、口感好的特点。
将麦芽糖加热至适宜温度，以便进行后续加工。
辅助原料
食用色素、香精等，用于增加成品的色彩和香味。
制作工具与设备
01
02
03
吹糖工具
特制吹管，用于吹气成型。
塑形工具
包括剪刀、小铲子等，用于修剪和塑形。
加热设备
如电磁炉或煤气灶，用于加热原料。
吹糖人成品色彩鲜艳、形象逼真、口感独特，兼具观赏性和食用
性。
欣赏角度
从造型的创意性、色彩的搭配、细节的呈现等方面欣赏吹糖人的艺术魅力。
文化内涵
吹糖人作为传统民间手艺，承载着丰富的历史文化内涵和民间智慧。
03
吹糖人艺术特点分析
造型独特，形态各异
01 02
吹糖人造型多变
吹糖人是一种独特的民间艺术，其造型多变，形态各异。艺人们通过吹气、捏陶泥、雕刻等手法，将糖塑造成各种生动的人物、动物、植物等形象。

吹糖人PPT课件(冀教版小学语文三年级课件)

童年的记忆
儿时，是在农村长大，在印象里，农村的孩子活的更为淘气一些的，村里流行一句俗语：七岁、八岁讨狗嫌，淘的猫狗不稀见。小时候很淘气，为此屁股上没少挨父亲的板子，现在想起还隐隐作痛。三姨家有个草垛，春忙的时候，她去田里干活，留下她儿子和我看家。为了去草垛上去收获不知道谁家的鸡在那里下的一窝蛋，弟弟和我把草垛上遮雨的帘子踩了几个窟窿，要是雨水渗进去的话，草便会烂掉，一家人用来一年生火煮饭的材料便没了，后来弟弟为了躲避那顿打，在我家中住了一个星期，等她妈妈气消了才敢回家。当然，我也一如既往的吃了顿肉板子，只是主持大局的是母亲和三姨而已，就因为我是哥哥，没带好弟弟。三姨家的房子是瓦房，有很多麻雀在做窝，便和弟弟架起梯子爬上去揭开房檐上的瓦片捉麻雀、掏麻雀蛋，结果掏出一条蛇，幸好是无毒的蛇，但也吓的小弟从梯子上摔下来，轻微骨折，养了小一个月才完全康复，也记得自己曾满是悔恨的看着腿上打着石膏的小弟，生怕他以后再也不能和从前一样活蹦乱跳，也是那次，我唯一在父亲的板子自心底认错的一次。不知道为什么，每每思及童年，总会先想起这一段旧事。或者，这是我童年的几乎成为遗憾的事，正如我们生活一样，当回顾往事的时候，多是先把苦涩浮出水面，这些也许更易刻骨铭心吧？
1．几响_____________的锣声, _____________了村庄的宁静,街上立刻_____________忙乱的脚步声。 2．孩子们_____________双眼,眼珠儿随着糖人师傅____________ 的双手_____________地转, ____________地看着一个个_________ 怎样诞生。 3．猜胜的孩子拿起糖人, ___________一会儿用__________舔舔, 然后__________地让给别人,别人依然____________________,谁也不想______________________________。

10.吹糖人(有关资料)
吹糖人
吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为“吹糖人儿”，中公民
间手工艺品之一。

小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下边有一个半圆形张口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上的一个大勺里放满了糖稀（是麦芽糖熔解所得）。

据传，吹糖人儿祖师爷是明朝宰相刘伯温。

历史传说
听老人讲，早些年都有走街串巷吹糖人的，为了让买卖好做，糖人能够不用用钱来买，而是用牙膏皮来换。

两筒牙膏皮就能够换一个孙猴或是其余的小糖人。

这向来颇受少儿欢迎，经常有少儿子把家里没实用完的牙膏挤出来，用牙膏皮去换糖人吃，即使挨打也觉着甜滋滋的。

想来这是计划经济难得一见的利处之一，只惋惜此刻经济发展了，牙膏皮也就不那么紧缺了。

据传，吹糖人儿祖师爷是刘伯温。

听说朱元璋为了自己的皇位能一代代传下去，就造“元勋阁”火烧元勋。

刘伯温侥幸逃走，被一个
挑糖儿担子的老人救下，两人调动服饰，此后刘伯温隐姓埋名，每日
挑糖人担换褴褛。

在卖糖的过程中，刘伯温创建性地把糖加热变软后制作各样糖人儿，有小鸡小狗什么的，煞是可爱，少儿子争先购置。

在路上，很多人向刘伯温讨教课吹糖人儿，刘伯温一一教会了他们，
于是，这门手艺就一传十、十传百的，传到此刻听说有600 多年的历史了。

1 / 1。

16吹糖人

一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……
捏、吹、托起
伸长脖子，瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴巴看个明白。
买到糖人的孩子和没有买到糖人的孩子心情是怎么样的呢？为什么没有买到糖人的孩子依然很高兴呢？
一个糖人一个故事，你觉得唐人都有哪些故事呢，小组讨论交流一下？
结合课文和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ具书重点理解以下词语：
清脆：1、声音清亮悦耳2、（食物）脆而清爽。宁静：（环境、心情）安静。灵巧：灵活而巧妙。滴溜溜：形容旋转或流动。生灵：指有生命的东西。诞生：出生。羡慕：看到别人有某种东西或好处希望自己也有。凭借：依靠。讲述：把事情或道理讲出来。融化：（冰、雪等）变成水。端详：仔细地看。
16. 吹糖人
吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为"吹糖人儿"，汉族民间手工艺品之一。小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上的一个大勺里放满了糖稀 (据说是麦芽糖溶化所得)。据传，吹糖人儿祖师爷是明朝宰相刘伯温。据说朱元璋为了自己的皇位能一代代传下去，就造“功臣阁”火烧功臣。刘伯温侥幸逃脱，被一个挑糖儿担子的老人救下，两人调换服装，从此刘伯温隐姓埋名，天天挑糖人担换破烂。在卖糖的过程中，刘伯温创造性地把糖加热变软后制作各种糖人儿，有小鸡小狗什么的，煞是可爱，小孩子争先购买。在路上，许多人向刘伯温请教学吹糖人儿，刘伯温一一教会了他们，于是，这门手艺就一传十、十传百的，传到现在据说有600多年的历史了。
第四段：写作者对童年还有童年伙伴们的怀念之情。
仔细阅读第一段，文中对于孩子们对于糖人师傅的到来是什么样的心情，小组讨论在文中画出。

吹糖人

初一（2）班杨博煊 39
吹糖人

吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为“吹
糖人儿”，汉族民间手工艺品之一。小贩们肩
挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方
柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面
有一个小炭炉，炉上的一个大勺里放满了糖稀
（据说是麦芽糖溶化所得）。
听老人讲，早些年都有走街串巷吹糖人的，为了让生意好做，糖人可以不必用钱来买，而是用牙膏皮来换。两筒牙膏皮就可以换一个孙猴或是其他的小糖人。这一直颇受儿童欢迎，常常有小孩子把家里没有用完的牙膏挤出来，用牙膏皮去换糖人吃，即便挨打也觉着甜滋滋的。想来这是计划经济难得一见的好处之一，只可惜现在经济发展了，牙膏皮也就不那么紧缺了。
制作多挑一个担子，一头是加热用的炉具，另一头是糖料和工具。糖料由蔗糖和麦芽糖加热调制而成，本色为棕黄色，也有的加入颜料或色素使之呈太硬无法塑形。使用的工具很简单，多是勺形和铲形的。

糖艺在以前叫“糖活儿”，一种是社会上流行的“吹糖人” 熬制饴糖的主要原料是淀粉，师傅们都有自己独到的配方和熬制方法，他们熬制饴糖没有专用的设备和仪器，使用简单的土锅土灶，整个过程都凭借经验来判断，所以操作者必须小心翼翼和不断总结经验。“吹”糖者也多为民间艺人，在寒冷的冬季或干燥的季节，身担火炉，走街串巷、沿街叫卖。他们将糖体加热到合适的温度，揪下一团，揉成圆球，用食指沾上少量淀粉压一个深坑，收紧外口，快速拉出，到一定的细度时，猛地折断糖棒，此时，糖棒犹如细管，立即用嘴巴鼓气、造型。整个操作过程必须经过苦练，手法要准确、造型要简洁生动。这门技艺的传承方式也比较传统，一般是以家庭（或村）为单位，传男不传女。这门手艺在我国北方比较常见，北方的气候凉爽干燥，有适合吹制糖人的环境。现今从事这门手艺的人很少，春节和庙会期间仍有人表演，属于民俗中比较传统的节目。

三年级语文上册第三单元10吹糖人课件冀教版

吹糖人
学习目标
1. 认识本课“瞪、羡”等8个生字，会正确书写“巧、稀、捏”等13个生字。
2. 能正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的心理活动。
3. 理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。
词语积累
清脆划破灵巧好奇诞生凭借融化咬碎瞪圆撬开羡慕郑重
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
吹糖人简介
吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为“吹糖人儿”。小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上有一个大勺，中间放满了糖稀。
吹糖师傅就用小铲取一点热糖稀，放在沾满滑石粉的手上揉搓，然后用嘴衔一端，待吹起泡后，迅速放在涂有滑石粉的木模内，用力一吹，稍过一会儿，打开木模，所要的糖人就吹好了。再用苇杆一头沾点糖稀贴在糖人上，就大功告成了。

三年级语文上册第三单元 10 吹糖人课件

12/9/2021
第三页，共二十七页。
字词乐园
(lèyuán)
我会认
课件PPT
táng tān sūn wù hèn shù
糖摊孙悟恨述
hā tuī duān xiáng zhèng
哈推端详郑
12/9/2021
第四页，共二十七页。
字词乐园
qiǎo
巧
我会写
课件PPT
写法：左右(zuǒyòu)结构，“工” 稍靠上。
子们对糖人的企盼，1
第二十一页，共二十七页。
写法(xiěfǎ)点拨
课件PPT
课文中通过对孩子们动作神态 (shéntài)形象传神地的描写，反映出孩子们的内心及情感。
12/9/2021
第二十二页，共二十七页。
拓展(tuò zhǎn) 提升
童年因美好而纯真，因纯真而快乐，因快乐而珍藏，你的童年一定也是充满着不同的色彩，快把你的故事(gùshì)跟大家一起分享吧。
(z好hèng奇zhòng：)：对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
端详：仔细地看。
凭借：依恃;用的手段。
12/9/2021
第十五页，共二十七页。
课文(kèwén)详解
品词析句
课件PPT
第1自然段写了吹糖人师傅的到来，给孩子们带来了热望。几响锣声就带来了激动(jīdòng)与快乐。“飞起的忙乱的脚步”“脚步下生风”“不一会就把小小的糖摊围起来”，可以一下子看出他们的急迫和热切。
课件PPTT
10 吹糖人
12/9/2021
第一页，共二十七页。
资料宝袋
柳萌 (1935～)原名刘濛。 (yuán mínɡ) 天津宁河人。中国作家协会会员。

拓展阅读-《吹糖人资料》

吹糖人资料
吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为“吹糖人儿”，汉族民间手工艺品之一。

小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上的一个大勺里放满了糖稀（据说是麦芽糖溶化所得）。

早年间，做这种生计的人是挑着担子走街串巷的，集市庙会更是少不了他们的身影。

担子的一头是一个小柜子，床头柜般大小，两边钉有一个长方形的木框，框中间的铜环上拴着根短绳头，用来穿扁担。

柜面上放一个圆木盘，上面画着宽窄不等的由圆心向外呈辐射形的格子，里边写着“葫芦”、“大公鸡”、“关公”和“猴子”等等。

木盘中心有一个固定在线轴里的转杆，长度比木盘的直径要短一点，转杆的顶头垂着一根小针，转杆停止转动时，小针指着哪个格子，就得哪个奖，奖品越大格子就越窄，命中的几率就越低，最大的格子就四个字：糖豆两颗，那糖豆比围棋子儿还要小。

圆木盘底下有个抽屉，拉出来是一块大理石板，用来画糖人的。

柜子右上角有个洞用来插草把子，不管吹还是画的糖人都插在上边。

另一头担子的样子差不多，但没有面板，只是一个小炭火炉子支着一口铜锅，里边熬着糖稀，再下面有几个抽屉用来放原料、工具、竹签和木炭。

很多手艺人都是既吹糖人又画糖人的。

与吹糖人相比，画糖人要简单一些，先用油毡子在大理石板上轻轻蹭一下，一把很精致的小铜勺舀上少许糖稀，微微倾斜着糖稀就缓缓流出，紧接着手往上一提就成了一条糖线，随着手腕的上下左右地翻飞，一个个或人物或动物或花卉就出现在大理石板上，待得凉了定型，用糖稀在糖人身上点两个点，把竹签朝上一贴就拿起来了，再往草把子上一插大功告成。

1/ 1。

形容吹糖人文化的四字

形容吹糖人文化的四字（实用版1篇）目录（篇1）1.吹糖人文化的概述2.吹糖人的历史渊源3.吹糖人的制作技艺4.吹糖人的文化内涵5.吹糖人的现代发展正文（篇1）1.吹糖人文化的概述吹糖人是一种源远流长的中国传统民间手工艺，以糖为原料，通过吹、拉、捏等手法，将糖塑造成各种形象生动、栩栩如生的造型。

这种技艺流传至今，已成为一种富有特色的民间文化现象，体现了我国劳动人民的聪明才智和独具匠心的艺术创造力。

2.吹糖人的历史渊源吹糖人的历史可以追溯到唐代，到了明清时期，吹糖人已经成为了民间喜闻乐见的一种艺术形式。

据史书记载，明朝时期的北京，吹糖人已经成为了一种十分盛行的民间手工艺，当时的糖人艺人在街头巷尾摆摊设点，现场制作各种糖人，深受市民喜爱。

3.吹糖人的制作技艺吹糖人的制作过程主要包括熔糖、吹气、捏塑和冷却四个步骤。

首先将蔗糖、麦芽糖等原料加热熔化，然后通过吹气管将糖液吹成各种形状，接着用手捏塑成所需的形象，最后将糖人放在冷却处凝固。

整个过程需要艺人具备熟练的技巧和丰富的经验，才能将糖人制作得栩栩如生。

4.吹糖人的文化内涵吹糖人作为一种民间艺术形式，承载着丰富的文化内涵。

首先，它反映了我国劳动人民的生活智慧和审美情趣，是民间文化的瑰宝。

其次，吹糖人是一种具有强烈民间信仰的艺术形式，许多糖人作品都寓意着吉祥如意、福禄寿等美好寓意。

最后，吹糖人还是一种传承民族文化的有效载体，通过糖人制作技艺的传承，将民间文化发扬光大。

5.吹糖人的现代发展随着社会的发展和人们生活水平的提高，吹糖人逐渐从传统的民间手工艺转型为具有现代特色的文化产业。

一方面，吹糖人的制作技艺得到了更好的传承和保护，另一方面，吹糖人也逐渐走进了现代人的生活，成为一种具有时尚气息的文化符号。

在现代社会，吹糖人不仅是一种民间艺术，更是一种具有深厚文化底蕴的创意产业。

总之，吹糖人作为一种富有特色的民间文化现象，不仅见证了我国历史的变迁，也展现了劳动人民的聪明才智和艺术创造力。

吹糖人非物质文化遗产介绍

吹糖人非物质文化遗产介绍
吹糖人（非物质文化遗产）是旧时北京的一个行业，北京话为“吹糖人儿”，中国民间手工艺品之一。

小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上的一个大勺里放满了糖稀（是麦芽糖溶化所得）。

简介：
木架分为两层，每层都有很多小插孔，为的是插放糖人。

这玩意儿好看、好玩，玩完后还能吃，一般孩子都喜欢，见着就走不动了，不是缠着大人要买，就是跑回家去要钱，实在没钱的也不肯离去，眼巴巴地盯着这些糖人。

有的小孩图快，就付钱买一个现成的。

有的则指定形状要求现做。

这时，小贩就用小铲取一点热糖稀，放在沾满滑石粉的手上揉搓，然后用嘴衔一端，待吹起泡后，迅速放在涂有滑石粉的木模内，用力一吹，稍过一会儿，打开木模，所要的糖人就吹好了。

再用苇秆一头沾点糖稀贴在糖人上，就大功告成了。

糖人有各种形状，什么小鹿、金鱼、耗子、灯笼等，最惹孩子喜爱的是孙猴。

孙猴做好后，要在猴背上敲一小洞倒入些糖稀，再在猴屁股上扎一小孔，让糖浆慢慢地流出来，下面用一个小江米碗接着，用小江米勺舀碗里的糖稀吃，直到糖稀流完或冷却凝固时，则连糖人孙猴以及江米碗、勺一块吃掉。

这套玩意儿称为猴拉稀，最受孩子们欢迎，不过价格要比其他糖人贵一些。

吹糖人课题研究的相关内容

课题研究的相关内容
一、研究背景
每一个时代都有着与之相适应的文化，并随着社会物质生产的发展而发展。

文化竞争已经成为国家之间竞争的一个重要方面，越是占据强势地位的国家和民族，文化竞争的意识就越强。

保持和发展本民族文化的优良传统，实现文化的与时俱进，是关系到国家前途和命运的重要问题。

传统的“吹糖人儿”艺术既是传统文化的组成部分，更是中国精巧艺术的鲜明旗帜之一。

继承并发展吹糖人技艺是每一个中国人的责任。

二、研究目的
感受中国传统文化之美，更加深入地了解吹糖人手艺，培养保护文化的意识，继承与发展中国传统艺术。

三、主题介绍
吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为“吹糖人儿”。

小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上的一个大勺里放满了糖稀（据说是麦芽糖溶化所得）。

糖人有各种形状，什么小鹿、金鱼、耗子、灯笼等，形态不一，却极具特色，十分生动活泼。

四、现状分析
随着城市的发展、社会的进步，城市的历史记忆、传统文化形式也在推土机毫不留情的轰鸣声中，在老房子轰然倒塌的尘烟里逐渐残缺不齐，甚至最终面目全非。

在非物质文化遗产后继乏人，物质文化遗产破坏和流失严重的双重困境中，传统民间文化的血液正从我们身上缓慢流失。

在偌大的北京城里，大马路上川流不息，高楼大厦也比比皆是，但吹糖人却仅仅散落在某些残留的胡同小巷中。

手艺人往往只有简陋的摊位，吹糖人的经营受天气等客观因素影响较大。

并且，现在的手艺人们基本都是上了年纪的老一辈，技艺的传承受到了挑战，吹糖人已被列入“行将消失的行当”。

五、研究方法
观察法、实践法、采访法。

10.吹糖人【第1课时】

《吹糖人》这篇课文通过描写孩子们对糖人的企盼，对糖人师傅的手艺的惊奇，对糖人的分享，使童真、童趣跃然纸上，充满了浓浓的乡情和友情。表达了作者对童年生活和故乡的无限怀念之情。
1．一锤定音(在加点字正确的读音后画“√”)。
宁静(níng √ nìng) ﹒ 好奇 ) ﹒ (hǎo hào √ 划破(huá √ ﹒ huà)
10 吹糖人
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.正确认读7个要求会认的生字，掌握13个要求会写的
生字，理解“羡慕、凭借、清脆、端详”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
相关资料
吹糖人：吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为
“吹糖人儿”，中国民间手工艺品之一。小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上的一个大勺里放满了糖稀(是麦芽糖溶化所得)。糖人有各
qián
钱
书写指导
“钅”写窄一点，最后一笔是斜钩。
tuī
推
书写指导
左窄右宽。右部四横宜均匀。
yǎo
咬
书写指导
左部偏上，右部上点和横之间留空间。
我会认
táng
tān
shù
糖
duān
摊
xiáng
述
zhèng端详Fra bibliotek郑易读错字
fu
dàn
mù
师傅
suì
诞生
zhènɡ
羡慕
xiánɡ
咬碎
郑重
端详
多音字
2．请根据拼音写词语。 tuō qǐ qīng cuì píng jiè qiǎo miào xī shǎo niē gāng zào tiě