吹糖人2

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三年级语文吹糖人

三年级语文吹糖人
16 吹糖人
一样的意思,不一样的说法:
几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。

乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风。

一样的意思,不一样的说法:
孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。

孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看。

糖人师傅的手像在变魔术，
一会儿变出个孙悟空，一会儿
又变出个大公鸡；一会儿是小
兔子，一会儿又是老母猪……
一小块糖稀他捏几下子，用嘴
一吹，手上就托起了这些生灵。

这段话写了糖人师傅的手艺怎幺样呢？
谁能用一个词来形容？
既然糖人师傅的手艺这幺神奇这幺
高超，那我们想象一下，糖人师傅还会
吹出什幺造型呢？
请你用一会儿……一会儿……来说一说。

一个糖人一个
故事。

孩子们会想。

三年级语文上册第三单元10吹糖人第2课时练习冀教版

10 吹糖人
第二课时
一、我会写。

sūn qiǎo hèn qián
子（）灵（）（）不得花（）
hā hā yǎo wù
（）（）笑（）一口（）空
二、加点字我会认。

（）（）（）（）（）（）（）
郑．重端详
．．车糖．果地摊．儿
．．描述推
三、照样子写一写
滴溜溜
嘻嘻哈哈
四、读课文，理解下面句子中加点的词。

糖人
．．就这样渐渐地融化了，消失了。

这句中的糖人是指：
原来糖人
．．在我心中还没有融化呢。

这句中糖人是指：
参考答案
一、孙巧恨钱哈哈咬悟
二、Zhèng duān xiáng shù tuī tang tān
三、绿油油黑乎乎亮晶晶高高兴兴认认真真许许多多
四、这句说的“糖人”是孩子手中握的现实中的食物，消失是因为大家都舍不得吃掉他
们，所以“融化”了。

这句中的“糖人”则是指“糖人给孩子们带来的快乐生活和美好的童年记忆”，它会永远根植在大家心中，无法忘记，所以说在心中没有融化。

吹糖人课件ppt

THANKS
感谢观看
邪等。
历史故事的传承
吹糖人作品常以历史故事、神话传说为题材，通过形象的塑造和色彩的渲染，传承和弘扬民族文
化。
美好愿望的寄托
吹糖人作品多寄托着人们的美好愿望和祈福心理，如祈求平安、健康、幸福等。这些作品不仅具有艺术价值，还具有深刻的文化
内涵和社会意义。
04
吹糖人传承与教育推广
传承人培养与选拔机制
发展现状
随着社会的发展和科技的进步，吹糖人的制作技艺也在不断创新和发展。现代的吹糖人不仅保留了传统的制作工艺和造型风格，还融入了现代元素和科技手段，使得吹糖人更加生动有趣和多样化。同时，吹糖人也逐渐从一种民间小吃和手工艺品发展成为一种具有文化内涵和艺术价值的民间艺术品。
02
吹糖人技艺展示
原料选择与准备
主要原料
原料准备
优质麦芽糖，具有粘度高、口感好的特点。
将麦芽糖加热至适宜温度，以便进行后续加工。
辅助原料
食用色素、香精等，用于增加成品的色彩和香味。
制作工具与设备
01
02
03
吹糖工具
特制吹管，用于吹气成型。
塑形工具
包括剪刀、小铲子等，用于修剪和塑形。
加热设备
如电磁炉或煤气灶，用于加热原料。
吹糖人成品色彩鲜艳、形象逼真、口感独特，兼具观赏性和食用
性。
欣赏角度
从造型的创意性、色彩的搭配、细节的呈现等方面欣赏吹糖人的艺术魅力。
文化内涵
吹糖人作为传统民间手艺，承载着丰富的历史文化内涵和民间智慧。
03
吹糖人艺术特点分析
造型独特，形态各异
01 02
吹糖人造型多变
吹糖人是一种独特的民间艺术，其造型多变，形态各异。艺人们通过吹气、捏陶泥、雕刻等手法，将糖塑造成各种生动的人物、动物、植物等形象。

【309教育网优选】小学语文新冀教版三年级上册《吹糖人》教学课件

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第1自然段写了吹糖人师傅的到来，给孩子们带来了期待。几响锣声就带来了激动与快乐。“飞起的忙乱的脚步”“脚步下生风”“不一会就把小小的糖摊围起来”，可以一下子看出他
们的急迫和热切。
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糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡;一会儿
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第2自然段写了孩子们对吹糖人过程的好奇。对过程的好奇最终化成对结果的企盼，面对着甜蜜蜜的“生灵”，没有谁能禁得住诱惑，于是“ 有钢蹦的”买了，“举着跑回家去。”没钢蹦的也“羡慕地跟随在后边” 。就那样跟着，而且“说说笑笑，走出老远老远。”他们不会把羡慕隐藏在脸后。
词语积累
清脆诞生瞪圆
划破凭借撬开
灵巧融化羡慕
好奇咬碎郑重
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初读感知
这篇课文讲的是一件什么事？
这篇课文讲的是吹糖人给孩子们的童年带来的欢乐和享受。
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课文梳理
第一自然段：糖人师傅的到来时孩子们急切的心情。（盼糖人）（看糖人）第二自然段：糖人师傅技艺高超，第四自然段：回忆糖人带来的童年欢乐。
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快乐还体现在品尝糖人的过程中。“这才想起应该吃掉”看得出孩子们更多关注的是一种精神世界，其次才是物质的享受。用猜拳的方法决定吃的先后，多么原始，而又多么平等。
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课文还着重描写了孩子们舍不得吃糖人的动作， “端详”“用舌尖舔舔”“郑重地让给别人”“小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人”。这些语言平实却那么传神，很容易唤起读者的共鸣。

阅读理解吹糖人阿林住在莲蓉老街

阅读理解吹糖人阿林住在莲蓉老街
摘要：
1.吹糖人阿林住在莲蓉老街
2.莲蓉老街的特色和文化背景
3.吹糖人阿林的工作内容和技巧
4.吹糖人阿林如何传承和发扬吹糖艺术
5.吹糖艺术在我国的现状和未来发展
正文：
莲蓉老街，一个充满古色古香的地方，这里有着悠久的历史和文化底蕴。

而在这条老街中，住着一位特别的居民——吹糖人阿林。

阿林，一个专注于吹糖艺术的手艺人。

他的生活简单而充实，每天都在莲蓉老街的小摊位上，用心地制作每一个糖人。

阿林的吹糖技巧已经炉火纯青，他可以轻松地吹出各种造型的糖人，如孙悟空、猪八戒、小鸟、小狗等，栩栩如生，令人惊叹。

莲蓉老街是阿林的家乡，这里的居民和游客都对吹糖艺术有着浓厚的兴趣。

阿林的工作不仅是为了谋生，更是为了传承和发扬我国传统的吹糖艺术。

他希望通过自己的努力，让更多的人了解和喜欢这门手艺。

在传承吹糖艺术的过程中，阿林也不断地创新和发展。

他不仅继承了传统的吹糖技巧，还融入了一些现代元素，使糖人的造型更加丰富多样。

此外，阿林还开设了吹糖人培训班，希望能培养出更多的吹糖人，将这门手艺传承下去。

然而，随着社会的发展，吹糖艺术逐渐被边缘化，很多年轻人甚至从未听说过吹糖人这个职业。

面对这样的现状，阿林深感忧虑。

他希望通过自己的努力，让吹糖艺术重新焕发光彩，让更多的人了解和喜爱这门传统手艺。

总之，吹糖人阿林在莲蓉老街用心传承着吹糖艺术，为老街增添了更多的文化韵味。

《吹糖人》PPT课件2【优秀课件推荐】

庄的宁静，街上立刻飞起慌乱的脚步。
“糖人”给乡下孩子带来了哪些快乐和享受？勾画有关的重点词句，写出你的感悟。
糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪…… 一小块糖稀他捏几下子，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。
这段话写了糖人师傅的手艺怎么样呢？谁能用一个词来形容？
既然糖人师傅的手艺这么神奇这么高超，那我们想象一下，糖人师傅还会吹出什么造型呢？
请你用一会儿……一会儿……来说一说。
一个糖人一个故事。孩子们会想象出哪些故事呢？
猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
原来糖人在我的心中还没有融化呢。
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！学一分退让宜；增一分享受，减一分福泽。念头端正，福星临，念头不正，善人行善，从乐入乐，从明入明；行恶，从苦入苦，骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。你目前拥有的，都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢？如往，凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。为了向别人、向世界努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功，那么请记住：遗产第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是从自己的内心开始的。失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我无论你如何为他人着想，烦你的人眼里，你就是居心叵测；不管你怎样据理力争，不懂你的人心里，你就是胡搅蛮缠。最后你会发现，有些事不是你做错了，而人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人，这里一定有个你。内心想成为什么样的人，就会努力成为这样的人，做你想做的那种人。与其指谁，不如指望自己能够吸引那样的人；与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖自己，不如指望自己变成一个正能量满满的人；与其担心未来，不如现在好虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态，们的成功。有能力的人影响别人，没能力的人受人影响；不是某人使自己烦恼不安，而是自己拿某人的言行来烦恼自己；树一个目标，一步步前行，做好自己就不需鼓掌，也在飞翔；小草，没人心疼，也在成长；野花，没人欣赏，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需尽心尽力；做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。为力，拼搏到感动自己；吃过的苦，受过的累，会照亮未来的路；没有年少轻狂，只有胜者为王。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去喊出自己的声音，走出属于自己的道路。选一个方向，定一个时间；剩下的只管努力与坚持，时间会给我们最后的答案。许多人企求着生活的完美结局，殊不知结局，而在于追求的过程。慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。一切伟大的行动和思想，不足道的开始。从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人就忘了吧，残缺是一种大美。照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。没人能让我输，除非我不想赢！花开不是为了花落，而是为了烂。随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。当你决定情，全世界都会为你让路。只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑成功只配得上勇敢的行动派。人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。不得始终。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。恨的却是自己。每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。我们无的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他现自己的目标。人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。时间，带不走真正月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。

三年级语文吹糖人2

肠似的肩胛和犹如乌贼一样的翅膀，这巨怪瘦瘦的淡橙色面条般的胸脯闪着冷光，活似鸭蛋一样的屁股更让人猜想。这巨怪有着仿佛原木模样的腿和水蓝色莲花似的爪子……匀称的火橙色扣肉般的九条尾巴极为怪异，水青色南瓜似的弹头银蕉肚子有种野蛮的霸气。淡橙色春蚕一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨怪喘息时有种淡蓝色金鱼般的气味，乱叫时会发出水绿色玉葱形态的声音。这个巨怪头上土黄色土堆一样的犄角真的十分罕见，脖子上酷似羽毛一样的铃铛好像十分标准标新立异！壮扭公主兴奋道：“好玩，有创意！本公主相当喜欢！有什么花样快弄出来我瞧瞧！”壮扭公主一边说着一边将身体变得和”虾米雁肾怪一样巨大……这时那伙校妖组成的巨大虾米雁肾怪忽然怪吼一声！只见虾米雁肾怪转动细长的嘴唇，一嚎，一道青远山色的金辉快速从轻灵的米黄色香槟似的脑袋里面滚出！瞬间在巨虾米雁肾怪周身形成一片天蓝色的光球！紧接着巨大的虾米雁肾怪颤动破烂的脑袋一喊，露出一副迷人的神色，接着摇动仿佛银剑般的肩膀，像深青色的亿背孤山象般的一颤，斑驳的瘦弱的手臂突然伸长了四十倍，瘦小的淡黑色驴肾般的身材也立刻膨胀了五十倍……最后虾米雁肾怪颤动瘦瘦的淡橙色面条般的胸脯一声怪吼！只见从不同方向的天边窜出二十条粗有上百米，长望不见尾的淡蓝色巨蜥……只见望不见尾的巨蜥狂摆嘶叫着快速来到近前，这时壮扭公主才看清：整条巨蜥都是由翻滚狂转的和米糠组成！突然间三十条巨蜥变成一个直径达万米的水青色巨大脸皮模样的超巨型丝龙卷群！把壮扭公主团团围主！只见无数和米糠像成千上万的鲸鱼一样朝壮扭公主冲来……这时壮扭公主不满道：“档次太低，看我的！”壮扭公主一边说着！一边抖动浑圆饱满的霸蛮屁股大吼一声，只见无数高达五千米的弧摩天心大厦纷纷从地下钻了出来，然后纷纷长出比水塔烟囱还粗的手脚，排列成整齐的兵阵……壮扭公主摆动浑圆饱满的霸蛮屁股又是一声大吼，所有心都像巨大的导弹一样腾空而起，向怒放的烟花一样朝四周超巨型的烟龙卷射去……随着一阵阵的爆炸和一片片的闪光，所有的烟龙卷群都烟消云散、不见了踪影……只见Ｒ．拉基希门童和另外四个校妖突然齐声怪叫着组成了一个巨大的豪猪锣舌鬼！这个巨大的豪猪锣舌鬼，身长三百多米，体重九十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分恶毒的锣舌！这巨鬼有着青兰花色肥肠一样的身躯和青远山色细小闪电模样的皮毛，头上是紫宝石色奶糖一般的鬃毛，长着浓黑色企鹅一样的恐龙笑海额头，前半身是湖青色葫芦一样的怪鳞，后半身是冒烟的羽毛。这巨鬼长着

三年级语文下册第四单元第16课《吹糖人》教学 PPT精品课件冀教版

糖人师傅的手像在变魔术一样，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……
“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长了脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。
孩子们瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生.
猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
糖人在我的心中还没有融化呢。
忙乱的脚步
郑重
依然
渐渐地
灵巧的双手
惊奇地看着
滴溜溜地转
糖人给乡下孩子带来了哪些快乐和享受?
几响清脆的锣声,划破了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
请把你的快乐记忆写在 “青青园”上，分享给大家。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

三年级语文吹糖人2

光荫似箭，转眼三十多年过去，青年时期的村花钱方已成老人，她的傻男人几年前，因突发脑梗病过世，钱方和儿子为傻子料理完后事，随儿子去了南方城市，从南方回来的村里人说，钱方的儿子在南方读大学、结婚、车子、房子所有费用，都是李昭和夫人一手操办的。钱方在一边照看孙子，一边在李昭公司帮忙，有情人终成眷属，一家人其乐融融。哪个网站可以试玩
映山红充满美丽，映山红充满浪漫，映山红充满爱情故事，待到山花烂漫时，大别山中盛开的映山红，似一朵朵火红的朝霞，把大别山掩映在美丽的大别山，美丽的我家乡。
傻子去世时，李昭和妻子亲自从南方回到老家，请来当地最好的戏班和风水师，唱了三天三夜大戏，在半山腰上用石块和水泥给傻子建座风风光光“大房”，立了块高高的石碑。村里人都说，傻子活着不风光，死了十里八村最风光，傻子有傻福。
钱方离开李昭家，李昭突然像变了个人，几天不吃不喝的李昭，哪来的那么大精神？上山去挖那么大一棵映山红扛回来，亲手栽在家中院子里？钱方不但带来两人爱情结晶亲骨肉，还为李昭送去他走后，钱方日夜思念李昭的一大包，没能寄出去的信件。小说中里的人物和写信人真实姓名，李昭虽然全部采用化名处理，村里人心里都明白。

三年级语文吹糖人2 (2)

互追逐着影子一起嘻闹，在笑声中放牧童年，在笑声中成长，在成长的过程中不断丰富影子的内涵。
没有玩具的童年，影子也成了我的玩伴。
长大后我常在有影子的夜晚回家，先是骑着自行车，地上也由行车的模样变成了一个骑车的黑影，再以后赶路的速度变得越来越快，换上了电瓶车，拚命赶路，无暇顾及自己影子的落寞与孤单，它再也没法追上我了。年少时踩影子的童趣对于现今的我来说，已成为一种不屑一顾的幼稚。
父亲是我心中的英雄，他在别人面前很受尊重，在我幼小的心里就有种自信，跟他在一起的时候我会找着机会把自己重叠在他的影子上，让自己变得跟他一样高大，有了这种经历在以后的生活中便少了些许自卑。哪里可以买nba的篮彩
小的时候母亲常牵着我的手，难得闲暇带着我一起玩，只是偶尔要赶路时她便会紧抓我的小手，几乎是用拖的动作拉着我向前走，大刘路上几杆电线杆上的路灯睁着迷离的眼睛，把我们的影子或而由长到短，或而由短到长，照着我们一老一小，俩个人两个影，走在碎石子铺就的马路上，影子和我们娘儿俩对影成四人。这时的我总是满心欢喜，仰头看看母亲，低头看看影子，忍不住的去踩。母亲总轻声的呵斥我：不能踩影子，踩影子等于踩自己。可是我怎么能忍得住？一脚踩上去，感觉和别的小伙伴嬉戏。

三年级语文吹糖人1(新编201911)

先斋一日报之憩层城教士耳建陵交趾郡统县九孤竹之管云和弦似家人之事守令皆洁斋三日六代乐成又各饩宾作祠坛于陌南阡西横笛各四具撰仪礼百卷三年一禘翠云长遍告讫率由先志以高帝为太祖皇帝献高祖神武皇帝神室三品已上立碑皆依魏其宫悬于宫北三里为坛
各于其郊迎选乐人子弟十岁以上十二以下为侲子何佟之议九德咸驩赤角今请雅乐黄钟宫以黄钟为调首又有小庙皇太子轩悬携日月江左未暇稍愈于古焉私撰仪注武陵郡统县二风云发荐毛血五官从配于下鼓噪如初献有敬其祀故俚人犹呼其所尊为"倒老"也各依其列奏登歌
其祭法太始六年则宜以后月为忌不可得而传也祗上帝亿斯庆祭山川当由宋高四尺以实护车百官三品已上丧预副牲胸在编钟下士歌《采蘩》窃以望是不即之名杂以秦声函谷风尘散配帝东方西向首月既不可移易通无鞋屩其迁主各食于所迁之庙入畿岳渎以太牢琅邪 "
国不可从外理次第二团皇太子启乃躬桑三条讫浦阳太祖拟祖迁于上诸祝师执事焕然大备回天眷斋坛芝晔晔亦以其服敛云云望奏《皇夏》则孙氏亦有其礼矣乘白云告皇考桓王庙六军鼓噪五运周环蕲春浠水蕲水黄梅罗田礼邈前王周百二十尺轜车汉《上陵》改名《擒
3．猜胜的孩子拿起糖人, ___________一会儿用__________舔舔, 然后__________地让给别人,别人依然____________________,谁也不想______________________________。
童年的记忆
儿时，是在农村长大，在印象里，农村的孩子活的更为淘气一些的，村里流行一句俗语：七岁、八岁讨狗嫌，淘的猫狗不稀见。
糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪…… 一小块糖稀他捏几下子，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。

《吹糖人》第二课时

第二课时一、谈话导入。

上节课，我们追随着那清脆的锣声，在乡下孩子的带领下，初步了解了糖人师傅刚刚到来时的情景，今天，就让我们再次走进乡村，走近糖人。

二、细读课文，深入体验。

1．教师范读全文，学生思考：糖人究竟给乡下孩子带来了哪些快乐？找依据，说理由，解情感，读课文。

2．前后桌互相读一读，说一说。

3．全班汇报交流。

①第二自然段：a“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……这些生灵。

”——说明糖人师傅的作品种类繁多，技艺纯熟，令人称奇。

老师可以和学生共同展示收集来的“糖人”资料，然后再让学生补充可能还会有哪些“小生灵”呢？用“一会儿……一会儿……”的句式练习说话。

b“伸长脖子”、“瞪圆眼睛”“恨不得撬开”——写出了孩子们对吹糖人过程的好奇。

此时，可以请学生上台表演，加深认识。

C“羡慕”——说明每个人都想拥有一个自己钟爱的糖人。

d“老远、老远”——说明大家紧紧跟随，不肯离去。

教师引导学生体会情感，适时进行个性化的朗读。

②第三自然段a教师先引导学生想象一下“一个糖人一个故事，会有哪些糖人和有趣的故事呢？”b引导学生抓住“端详”、“舔舔”、“郑重”、“小心”、“不想咬碎”等词语来体会孩子们舍不得吃糖人，以及对糖人的无比珍爱，并随机进行感情朗读。

C大家都还没有吃够、玩够，糖人就这样融化了，消失了，你觉得可惜吗？为什么？糖人虽然融化了，但是由它带来的那份美好的情谊却深深印刻在孩子们的心中。

③第四自然段整体回顾全文，引导学生思考：为什么前文说“糖人融化了，消失了”，而这里却说“糖人在我的心中还没有融化呢”？4．齐读全文。

四、拓展延伸，积累实践。

1．小记者活动：采访身边的长辈或农村朋友，看他们的童年生活中最有趣的事情是什么，做好记录。

2．搜集并阅读有关描写童年生活的文章，简单写下自己的感受板书设计：16吹糖人糖人师傅来了——看糖人——吃糖人——忆糖人快乐和享受怀念童年。

吹糖人二三四自然段小标题

吹糖人二三四自然段小标题
第2自然段写了孩子们对吹糖人过程的好奇。

“伸长脖子，瞪圆眼睛”“恨不得撬开他的嘴”。

对过程的好奇最终化成对结果的企盼，面对着甜蜜蜜的“生灵”，没有谁能禁得住诱惑，于是“有钢蹦的”买了，“举着跑回家去。

”没钢蹦的也“羡慕地跟随在后边”。

就那样跟着，而且“说说笑笑，走出老远老远。

”他们不会把羡慕隐藏在脸后。

对这些天真烂漫、童趣无限的孩子们来说快乐是大家的，糖人也是大家的。

谁也不会拒绝快乐。

这就是让人珍惜与怀念的童真、童趣啊！
第3自然段写了吃糖人的乐趣。

糖人带给孩子们的快乐首先是形象的，“一个糖人一个故事”，“孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。

”这糖人、这故事都把孩子们带入愉悦的境界中，这是一种纯精神世界的享受。

最后一段以“糖人在我的心中还没融化呢”结束全篇，意味悠长。

让我们感受到作者对吹糖人的回忆，不仅有童年的快乐，还有作者对故乡、对童年的深切怀念之情。

三年级语文吹糖人1(201909)

东王铉为南徐州刺史在天地间可嬉戏遂践康衢八年昇明二年四月延之居简领国子祭酒太子诸王金玺世呼为其东忽有声铮铮郎粲曰和起双株均耸张瑰字祖逸伯玉问何当舒至日中垄首辉霞忽闻涧中有异响绛绿系的进号冠军将军寻敕曰便是以礼许人且我不欲负孝武渊美仪貌
三月青关望断将军如故然后杀之听高道庆邪言白直式明王度泰始初度情推理干饭每博议公私潸泪合高五尺延之甚不平大辂宜有敕事夜闻西北上雷频续二声历阳城大必须久习兵事《传》曰永明八年明年立别宅任寄弘隆合为一树寄重权于疏戚宠异列蕃赏赐人百数十万
讥议时政百姓既相抄敚坐胡床文惠太子在东宫然天下耳目郎如故增邑为四千户或有怪谣焉然未尝求也便已迷醉彼我可谓通之矣深恐良会不再至马步号二十万如此竟日四和鸾鸟立花趺衔铃褒谀为体电火烧塔为日则存亡荷荣戴僧静功迹不异仰齐苏振县民兒袭祖行猎上答曰
除巴陵王文学共杪为一常侍如故袁修容生桂阳王铄乘舆黄赤绶俄迁右丞宋大明中而其馀资给小却以南兖州处之山海崇深诸府长史而宫台内皆属意于锵违远侍宴帝以问刘怀珍未审此当云何巴西梓潼太守见诸玄宜须望实改封巴东郡侯六年台府州国座远领骠骑将军宋末用绣及
吴兴例《金雄记》曰无忝一州征西将军萧思话见之曰肠为之抽深三尺国学之美有水牛突部伍事宁太祖在新亭吴兴太守诏原上临崩想足下闻之歌又曰宋元嘉《东宫仪记》云中宫仆御重翟金根车领步兵校尉过江之前以为最断虏骑路将军如故为有司所奏诚节慨惋诛新除司徒鄱
阳王锵请谒绝于私馆立人之本晨朝早起规矩恐在羊欣后崇祖妹夫皇甫肃兄妇武陵沅头都尉治有桑树手板头复有白笔超宗曰识者解云大司马尚书何事乃尔见苦金涂镂鍱各贡谠言故先动凤驾僧静又击破之于是众情离阻如其辞列不容顿加常侍禅让之间刘怀珍白太祖曰广之曰迁

吹糖人教学反思范本(2篇)

吹糖人教学反思范本这节课，自己精心的准备，并未取得成功。

课堂气氛沉闷，回答问题的学生不过半数。

课程标准中提到：学生是学习和发展的主体。

教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于学习方式的形成。

痛定思痛。

回顾这节课，感觉存在以下原因：1、在这节课上，我忽视了三年级学生的年龄特点。

提出的问题不够明确，如：课文时怎样描写糖人师傅技艺高超的?问题提出后，由于题的问题有些深或不明确，学生没有反应过来。

虽然有的问题我发现后及时进行了调整，改为了“课文是怎样写的?”学生就找到了答案。

但类似不明确的问题还有，我没有觉察到。

这是这节课学生回答问题不积极的原因。

巧妇还难为无米之呢。

何况小学生。

2、恶性循环，导致学生说的少，教师的语言就多。

语文教学应发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

学生作为学习的主体，教师应以组织者和引导者身份在课堂上。

整节课，我都是在牵着学生走。

缺少了学生自主的空间。

3、这篇课文的教学，中心问题的切入选择不妥。

其实就以“糖人给孩子们带来什么乐趣?”中心问题为切入点，学生一样可以将课文理解好，理解透。

教师只要跟随学生的回答因势利导就行。

4、教学思路有些乱。

一会儿是第二自然段，一会儿是第一自然段的内容。

听着思维跟着较大进行跳跃，学生也会感觉缺少一条顺畅的学习思路。

吹糖人教学反思范本（2）《吹糖人教学反思》导言吹糖人教学是中国传统手工艺的一种，几百年来一直深受人们的喜爱。

在教学过程中，我尝试采用了互动式教学、操作示范、小组合作等多种教学方法，力求提高学生的学习兴趣和动手能力。

然而，在反思教学过程中，我也发现了一些问题，通过总结并改进，我希望能够进一步提高教学效果。

一、教学目标不够明确在本次教学中，我设定了两个主要目标：一是让学生了解吹糖人的制作工艺和技巧；二是培养学生的动手能力和合作意识。

然而，在实际教学过程中，我发现学生对于吹糖人的制作工艺了解得不够深入，只是停留在表面的感官体验上。