教育的55个细节
教育的55个细节
我现在还记得我自己上学的时候，只要用眼睛盯着老师，根本就走不了神。如果我盯着我前边同学的后脑勺或我的铅笔，那就很容易走神了，但一看着老师，我马上就能回过神来。因此，后来在我讲课的时候，我要确保所有人的眼睛一直盯着我。因为站在前边，所以我能看见学生们脸上的表情，并且能指出他们谁没听懂，谁走神了，或谁在专心地跟着老师的思路走。同时，我作为一个活生生的人站在他们面前，不停地在动，并辅以手势或板书，让孩子们始终跟着我的思维走。
到我们班来参观的老师，经常会问我为什么把学生的分数贴得满教室都是。这看起来有点另类，因为教师们通常都对成绩保密，以保护学生们的自尊。然而我发现在全班公布成绩是一个积极的举措，可以在班上营造良好的氛围。首先，我并没有把所有的成绩都贴出去，而且这也是不可能的，我挑选的是那些孩子们经过努力取得的好成绩；第二，我选的是某个学习阶段的成绩。举个例子吧，每天晚上孩子们都要完成一项阅读的作业，第二天早上，我会针对这篇阅读的文章让他们做一份试卷，上面的问题有10多个选择答案，我在5分钟之内就能给他们评出成绩，而且通常当天就发给他们。我会在发试卷的同时，把成绩抄在已经贴在墙上的成绩栏里，以便期末总评时用。成绩单一旦公布出来，我就开始大作文章了：我先叫学生的名字，然后停两秒钟，之后喊出他或她的成绩。如果是100分的话，我就使出最大的劲喊，紧接着全班就欢呼起来，每个学生的脸都会因兴奋而泛着光。90分的成绩也会得到掌声，有时80分、甚至70分的成绩也会有掌声，只要这位同学进步了。学生们喜欢这种做法，他们一整天都盼望着这样的时刻。
教育的55个细节
班级管理妙法1、开学初选好各类学生代表，特别是课代表，必须在每节课前把要用的作业本或者其它用具发到每个学生手中，为课堂节约时间。
2、开学时安排完一学期的卫生，贴在墙上，由卫生班长负责通知落实，班主任不再费心。
3、随时表扬后进学生的家长。
4、换座位：按个子大小编排方位，每周轮流向前滚动，轮流一遍后又中间、两边交换，再轮流。
附：教育的55个细节细节1:回答大人的问话要有礼貌.回答大人的问话时,要用文明礼貌用语,如:是的,妈妈;是的,阿姨……如果只是点头或用其他方式表达"是"或"不是",那是不可取的。
细节2:用眼睛和他人沟通。
有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。
细节3：向表现出色的人表示祝贺。
假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别出色，我们都要祝贺他。
鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。
细节4：尊重其他同学的评论、观点和想法。
在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。
要尽可能地这样说：“我同意某某的观点，同时我也感到……”“我不同意某某的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得……”或者“我认为某某的观察真是太精彩了，它让我意识到……”细节5：无论成功还是失败，都不能挂在脸上。
假如你赢了，或把事情做得挺漂亮，千万别吹牛；如果输了，也别把不高兴写在脸上。
相反，你应该说：“这场比赛真过瘾，我还想接着跟你玩儿。
”或说：“赛得不错！”要不干脆什么都别说。
若表现出不愉快的情绪或挖苦别人，比如说：“你打得实在不怎么样，我根本就没好好和你比。
”这样的话只能显示出你的虚弱。
细节6：与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方。
与人交谈的过程中，如果别人问你一个问题，你就应该回问对方一个问题。
如果有人问：“周末过得怎么样？”你应该先回答，然后再回问一句。
下面做个示。
问：“周末过得怎么样？”答：“不错！我们全家逛商场去了。
《教育的55个细节》读后感9篇
《教育的55个细节》读后感《教育的55个细节》读后感9篇【篇一：《教育的55个细节》读后感】国外的教育究竟是怎样的，教师又是怎样教育孩子的呢？现在手上有一本《教育的55个细节》的书，是一位美国优秀教师罗恩。
克拉克写下的教学心得。
这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。
作者充满激情地描写了五十五个课堂内外生活的场景，每一个字都充满了一名教师对他的学生们，对所有孩子们的满腔的爱。
正是这种无私的爱、智慧的爱、生趣盎然又充满原则的爱，创造出了教育的奇迹，使我们惊喜地看到，一位好教师，能够这样地深入孩子的心灵，在倾听他们的心声，释放他们与生俱来的创造力和学习潜力的同时，塑造他们美好的心灵世界，在班上建立起一种亲密、团结、友爱，互相同情、互相关怀、互相帮助的心理氛围。
爱的力量是世界上最伟大的一种力量，老师的爱能使少年儿童健康的成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所深化。
而今天新时代的教师，面对世界无穷诱惑，如何保持一颗至真至纯至浓的爱心？我想，就每天看看孩子们脸上的笑容吧，试着去爱他们，去了解他们，去尊重他们。
半个世纪前人民教育家陶行知先生曾经提醒过教师这样一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。
”因此，我们在日常教育和管理中，对于每个孩子的过错不应该用简单粗暴的方法对待，而应把他们看成幼苗，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，积极探索教育的新方法和技巧，定能让一棵棵“幼苗”茁壮成长！【篇二：教育的55个细节读后感】我国教育学家叶圣陶曾说：“教育是培养一种习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。
”这本《教育的55个细节》就是从具体的细节进一步阐述了叶圣陶这一教育理念。
《教育的55个细节》的作者克拉克从自己多年的教学经验中总结出55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。
教育的55个细节
教育的55个细节（转）------- —位优秀教师的教学心得一位优秀教师, 心得, 细节, 教育, 教学心得，教育工作者值得一看：细节1 回答大人的问话要有礼貌细节2 用眼睛和他人沟通细节3 向表现出色的人表示祝贺细节4 尊重其他同学的评论、观点和想法细节5 无论成功还是失败，都不能挂在脸上细节6 与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方细节7 打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说“对不起”细节8 不要做出无礼的表现细节9 接到别人递的东西，要说“谢谢”细节10 收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表现出不满细节11 顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜细节12 给你的同学判卷，要公正细节13 全班同学一起朗读的时候，要全神贯注细节14 书面回答问题时，句子要写完整细节15 不能主动索要奖品细节16 每天都要完成全部的家庭作业细节17 上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序细节18 尽可能地有条理细节19 对布置的家庭作业不许抱怨或发牢骚细节20 代课老师在的时候，班里的所有纪委照学发挥作用细节21 遵守课堂纪律细节22 上课时，你不能为了喝水离开教室，你可以带水在教室里喝细节23 若知道其他老师的名字，遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼细节24 保持个人和浴室卫生，让细菌无处藏身细节25 对来访者要表示欢迎，不要让身边的座位空着细节26 在餐厅就餐时，不要让身边的座位空着细节27 不许盯着正在受批评的同学看细节28 家庭作业有任何问题时，打电话给老师，如果老师不在，要留言细节29 吃饭时保持良好的礼仪细节30 无论在快餐店或其他任何地方吃饭，餐后都要对你的垃圾负责细节31 住旅馆时，要为给你打扫房间的服务生留下小费细节32 坐公共汽车时，脸要朝着前方细节33 首次和他人见面时，要与对方握手，并重复他们的名字细节34 吃饭的时候，只取你应得的那一份细节35 有人掉了东西，如果你离得近，要帮助他或她捡起来细节36 进出时，为别人扶住门细节37 如果有人不小心碰到你，尽管不是你的错，你也应该说“对不起”细节38 外出活动，进入公共场所时要保持安静细节39 外出活动，要对你正在参观的场所加以欣赏细节40 集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼细节41 在家里接电话时，必须做到礼貌得体细节42 外出旅行返回时，要和每一个旅伴握手并致谢细节43 在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动细节44 站着排队时，要将两臂放在身体两侧，移动时要安静细节45 排队是永远不能加塞儿细节46 在电影院里看电影期间，不得说话细节47 不能把夹心饼干带进学校细节48 如果有谁欺负你，告诉老师细节49 坚持你的信念细节50 用正面、积极和欣赏的态度生活细节51 既然想做一件事，就只管去做细节52 从错误中汲取教训，然后继续前行细节53 不管情况怎样，永远保持诚实细节54 把握现在细节55 尽你所能成为出色的人。
《教育的55个细节》读后感
《教育的55个细节》读后感《教育的55个细节》读后感「篇一」第一次借到这本书，只是轻慢的浏览了一下，没什么感觉。
当这本书再次传到我手中的时候，这么一本书不看那不是浪费吗？当我看下去的时候，我发现书中讲述的全是教育细节，细节中见精神。
这些细节都是为了唤醒学生的心灵，唤醒内心深处的善良，唤醒青春的激情，唤醒年少的斗志，唤醒深埋心中的正义心醒了，就会看看这个美丽的世界；心醒了，就会审视自己的生活；心醒了，就会扬长避短教育就是要唤醒，就是要唤醒心灵。
第一辑：唤醒心灵需要智慧有了智慧，教育能柳暗花明；有了智慧，教育能曲径通幽；有智慧，教育能润物无声。
教育智慧从何而来？在经年累月的教育实践中，我们以崇高的教育理想、坚定的教育信仰、丰富的教育理论作经，以健全的人格、深广的爱心、广博的知识为纬，启迪心灵，陶冶情操，开启心智，为学生"幸福度日，合理做人"（鲁迅语）奠基，酿造出一杯杯最香醇的教育智慧之酒。
第二辑：唤醒心灵需要爱爱，是教师最美的语言；爱，是教育的灵魂；爱，是教育的生命。
这份真爱来自于人性，更来自心灵。
这份教育来自责任，更来自天职。
它是沟通师生心灵的桥梁，它是成功教育的基石。
教师的爱，无处不在。
一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个细微的动作，一句鼓励的话语手执爱的钥匙，走进学生心灵的秘密花园，迎接我们的将是鸟语花香。
第三辑：唤醒心灵需要生活充实学生每天都有事情可做，每天都有事情能做，学生还会惹是生非吗？还会打架斗殴吗？我觉得不会，学生生活的很充实，生活很丰富，谁愿意落个不良学生的罪名？所以，作为班主任，作为任课老师，应该积极引导学生能学习，会学习，乐于学习。
他能，让他多做题；她行，让她学会当堂内容；他弱，让他钻研简单问题。
他热情，就发挥他的热情，就鼓励多为他人伸出援手做贡献；她活泼大方，演讲时就重用她；他威信不小，就让他为班级负责；即使他什么也不会，你也能从班级中为他找到一个管校服、抄送宿舍分数的活儿"人尽其才，物尽其力",每个人都有事做，每个人都在负责任，这样他们惹是生非的几率就大大降低了，甚至他们能正确对待学习，理性对待生活。
《教育的55个细节》读后感范文(精选6篇)
《教育的55个细节》读后感范文（精选6篇）《教育的55个细节》读后感1《教育的55个细节》读后感1中国是一个礼仪之邦，礼貌用语一直是我国人民日常生活中的习惯用语。
一个人是否有礼貌也是衡量一个人素质高低的一个标准。
把学生培养成一个有知识懂礼仪的人是我们教育工作者的目标。
可是在现在校园里，总是会出现一些不讲礼仪的学生。
面对这些学生，我们总是教育他们要讲礼貌。
但是我们往往忽略了如何去教他们。
前些天看了克拉克先生的《教育的55个细节》感触很深。
该书主要从教育教学的一些细节入手规范学生的行为习惯，从而培养一批批有礼、有序、有理的学生。
古人说于细微处见精神，教育就是需要日积月累、点滴成型的，细节在所有领域都是重要的。
教育是对人的活动，马虎不得。
克拉克先生是快乐的、幸福的，因为他独到的运用了他的55个细节教育学生，并取得了成功。
读罢克拉克先生的“教育的55个细节”，回味多多，其中体现出的用心，尤其重要。
对学生要充满爱心。
如果我是孩子，如果是我的孩子。
这是我校著名班主任老师黄老师的一句话。
一句话点出了做为一名教育工作者要对孩子充满爱心，就象爱自己，爱自己的孩子一样。
克拉克老师在书中写到的一些做法也体现了这一精神。
，“当她对我撇嘴、翻白眼时，我用手把我所有的头发弄到头顶，像鱼一样嘬着嘴唇，然后马上对她翻白眼。
安托肯娜当时像石头一样地定住了，我也确实吸引了她的注意力，她呆呆地看了我一分钟，然后我笑了，她也笑了，接着我们一起大笑起来。
”克拉克老师这个时候，站在孩子的角度，用孩子的方法来给孩子建议，看似稚嫩的做法，却透露出他别具匠心的教学艺术。
对学生要有责任心。
教育工作是一份容不得半点马虎的工作，但也是一个很容易“对付”的工作。
我们对学生的教育影响的是许多学生的一生，面对这样一个神圣的任务，我们不能对工作有半点的懈怠。
克拉克先生认为，和孩子打交道是一件耗尽精力的工作，无论多么训练有素、经验丰富，也总会担心，甚至害怕出现失误，这一点不难理解，因为世间责任最重的事情莫过于教育孩子。
《教育的55个细节》读后感范文
《教育的55个细节》读后感《教育的55个细节》读后感范文认真读完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候静下心来好好写写读后感了。
千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编收集整理的《教育的55个细节》读后感范文，希望能够帮助到大家。
《教育的55个细节》读后感1最近，阅读了《教育的55个细节》一书。
该书主要从教育教学的一些细节入手规范学生的行为习惯，从而培养一批批有礼、有序、有理的学生。
我也看了很多老师们在仔细研读该书的基础上，写下的感受。
它们抓住一个方面来重点剖析的真切生动的教学随感。
字里行间透露出的是一种敬业，一份执着。
下面我也谈谈读了该书后的一些感受古人说于细微处见精神，教育就是需要日积月累、点滴成型的，细节在所有领域都是重要的。
教育是对人的活动，马虎不得。
克拉克先生是快乐的、幸福的，因为他独到的运用了他的55个细节教育学生，并取得了成功。
读罢克拉克先生的“教育的55个细节”，回味多多，其中体现出的用心，尤其重要。
一、爱心——教育的根本因为有爱，克拉克先生这样解决了学生的麻烦，“当她对我撇嘴、翻白眼时，我用手把我所有的头发弄到头顶，像鱼一样嘬着嘴唇，然后马上对她翻白眼。
安托肯娜当时像石头一样地定住了，我也确实吸引了她的注意力，她呆呆地看了我一分钟，然后我笑了，她也笑了，接着我们一起大笑起来。
”轻轻松松，没有批评，没有惩罚。
因为爱之真切，克拉克先生认为，“和孩子们一起度过的教学时光是快乐的，而且我现在也很难想象还有什么比教书更有意思的事了。
”“我感到很幸运，因为我能为孩子们工作。
”二、责任心——教育的保障克拉克先生在教书7年后的日记中写到，“我无法入睡，明天是开学的第一天。
现在是凌晨3：30，我心情紧张，难以入眠。
即便睡着了，我也许还会继续做梦。
我梦见我不知把我们班丢到学校的什么地方，找不着了……”克拉克先生认为，和孩子打交道是一件耗尽精力的工作，无论多么训练有素、经验丰富，也总会担心，甚至害怕出现失误，这一点不难理解，因为世间责任最重的事情莫过于教育孩子。
教育的55个细节读后感
《教育的55个细节》读书心得虽然我不是一名班主任，但是我觉得班主任的做法和老师的做法是想通的。
当我看完这本书，让我获益匪浅。
我觉得作为一个班主任，总是想着法让自己的学生都成为好学生。
每当看到有学生犯错误了，有问题了，我们总是千方百计纠正学生的错误。
但现实总是和我们的想法有些距离，学生总是和我们的想法背道而驰。
前段时间，看了美国优秀教师罗恩·克拉克写的《教育的55个细节》，里面的独到的教育方法都值得我们每个班主任好好学习。
克拉克从自己多年的教学经验中总结出的55个绝招，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，都简单易学，并且行之有效。
有许多学生在他的教导之下改变了自己的人生，成了优秀学者、成功人士。
作者将用自己的亲身体会告诉你，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要你善于引导和培养，坏学生也会变成有出息的好孩子。
从作者对55个课堂内外的生活场景的描写中，从字里行间我们看到了一名教师对他的学生的无私的爱，智慧的爱，生趣盎然又充满原则的爱。
正是这种爱，创造了教育的奇迹，使我们惊奇地看到，一位好教师能够这样地深入学生的心灵深处……那些细节，不正是发生在我们身边的点点滴滴吗？细节1 回答大人的问话要有礼貌就是让孩子回答问题时要用“是的，爸爸”，“是的，妈妈”，“是的，老师”。
如果只是点头或用其他方式表达“是”或“不是”，那是不可取的。
作者认为：“假如你想让孩子尊敬你，你就必须让他们知道。
”个人感觉这样教育孩子会不会太苛刻、太严格了？我不是很认同。
甚至认为这样做会不会把孩子管“死”了？克拉克先生提出的55条教育细节，我看未必是多么深思熟虑的东西，但把这条作为第一个细节，虽然书上也没特别说这条细节多么重要，但起码是不容忽视的，也许礼貌就是要从这个细节抓起，引申一点，孩子回答别人问话的时候，是不是也应该先称呼，然后再回答啊？细节4 尊重其他同学的评论、观点和想法很多时候“我们不同意别人的观点，可又苦于没有一种很轻松的氛围能让我们把满脑子的想法自由地表达出来。
育人百科：教育的55个细节
育人百科：教育的55个细节教育的55个细节罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教，2001年赢得了年度迪斯尼美国优秀教师奖。
他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面。
细节1 回答大人的问话要有礼貌就是让孩子回答问题时要用“是的，爸爸”，“是的，妈妈”，“是的，老师”。
如果只是点头或用其他方式表达“是”或“不是”，那是不可取的。
作者认为：“假如你想让孩子尊敬你，你就必须让他们知道。
”个人感觉这样教育孩子会不会太苛刻、太严格了？我不是很认同。
甚至认为这样做会不会把孩子管“死”了？克拉克先生提出的55条教育细节，我看未必是多么深思熟虑的东西（美国人写的东西大多重视实用性，理论性、系统性、深刻性就很差劲。
），但把这条作为第一个细节，虽然书上也没特别说这条细节多么重要，但起码是不容忽视的，也许礼貌就是要从这个细节抓起～～引申一点，孩子回答别人问话的时候，是不是也应该先称呼，然后再回答啊？我个人在礼仪上实在没什么常识，听听大家的看法吧～～细节2 用眼睛和他人沟通就是别人对你说话时（和你对别人说话时），眼睛要注视着对方的眼睛，身体和脸要正对着他。
这点，我是很认同的，而且在身体力行的前提下要求辰辰也要做到。
对于细节1，我觉得，改成“和大人说话要有礼貌”，可能更完整。
今天我和辰辰一起时，我注意纠正了辰辰一些话，辰辰很听话地重新说，而且没感觉到孩子有不愉快。
但我还是该小心，纠正孩子的时候一定要注意保护孩子的自尊心，孩子改正后应鼓励。
细节3 向表现出色的人表示祝贺要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。
鼓掌至少持续３秒钟，两个手掌充分接触，以便掌声足够响。
“一个老师面队全班37名学生，要想关注所有的学生、表扬所有值得鼓励的事，这几乎是不可能的，而让同学们彼此之间相互鼓励就容易多了。
”——看人家多会“偷懒”。
这个老师在公布学生成绩的时候，搞的也象国外重大比赛发奖一样，大声、高声、长声，特刺激、特煽动。
教育孩子的55个细节
教育孩子的55个细节细节36 赏识孩子的创新细节34 赏识孩子的自强细节35 赏识孩子的勇敢细节32 赏识孩子的爱心细节33 赏识孩子的诚实细节31 赏识孩子的善良细节30 宽容氛围益于改正错误 第五章：赏识造就孩子的好品德 细节28 宽容孩子的缺点细节29 给孩子解释的机会细节27 宽容孩子的坏习惯细节26 宽容孩子的失误第四章：宽容与理解细节25 不以分数论成败细节24 主动向孩子道歉细节23 主动向孩子学习细节22 给孩子倾诉的机会细节20 尊重孩子的朋友细节21 尊重孩子的隐私细节19 尊重孩子的理想细节17 尊重孩子的意愿细节18 尊重孩子的想法细节16 鼓励孩子与人交往第三章:尊重与信任细节15 鼓励孩子克服紧张细节13 鼓励孩子严格自律细节14 激励孩子战胜失败细节11 要赞扬，更要激励细节12 赏识孩子的每一个进步 第二章：赏识与激励细节10 在别人面前赞扬孩子细节8 欣赏孩子的淘气细节9 赏识孩子的大胆怀疑 细节7 欣赏孩子的新奇发现细节5 在错误中发现孩子的优点细节6 重视孩子的每一个问题细节4 通过别人赏识孩子细节3 及时赞扬孩子的成就细节2 赏识孩子的努力而不是聪明 第一章：赏识与赞扬细节1 赏识孩子应该发自内心细节：遵守课堂纪律接到别人递的东西要说“谢谢”细节：奖励和惩罚学生的几点提示 尽你所能成为最出色的人细节：既然想做就只管去做细节：不管情况怎样永远保持诚实 细节：进入公共场所时要保持安静 细节：坚持自己的信念细节：餐后要负责清理自己的垃圾 细节：进出时要为别人扶住门细节：尽可能地有条理细节：用眼睛和他人沟通细节：乘坐地铁时要按秩序细节：与学生相处的几个技巧打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴细节：把握现在细节：与家长相处的几个技巧细节：从错误中汲取教训用正面积极和欣赏的态度生活细节：接电话时必须做到礼貌得体 细节：与人相碰应主动说：“对不起” 细节：吃饭时保持良好的礼仪细节：主动帮他人捡起掉下的东西 细节：尊重其他同学的评论和观点 细节：回答大人的问话要有礼貌体现教养的32个细节要让孩子成为一个有教养的人，得从细节入手。
《教育的55个细节》一位美国优秀教师
《教育的55个细节》——一位美国优秀教师的教学心得想把令人头疼的“问题”孩子变成举止得体、品行高尚的人吗？你不妨跟获奖教师克拉克先生学两招。
他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自已独特的教育方法。
这些方法都简单易学，并且行之有效。
有许多学生在他的教导之下改变了自已的人生，成了优秀学者、成功人士。
作者将通过自已多年的教学心得告诉你，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要你善于引导和培养，“坏”学生也会变成有出息的好孩子。
作者：(美)罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教。
他曾在美国很多问题学校任教，现为纽约哈莱姆学校(哈莱姆为纽约著名黑人住宅区)教师。
自从赢得了2001年度迪斯尼美国优秀教师奖以来，罗恩.克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。
他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出，受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。
《教育的55个细节》——一位美国优秀教师的教学心得，作者：（美）罗恩。
克拉克，汪颖译。
细节1:回答大人的问话要有礼貌.回答大人的问话时,要用文明礼貌用语,如:是的,妈妈;是的,阿姨……如果只是点头或用其他方式表达"是"或"不是",那是不可取的.细节2:用眼睛和他人沟通。
有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。
细节3：向表现出色的人表示祝贺。
假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别出色，我们都要祝贺他。
鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。
细节4：尊重其他同学的评论、观点和想法。
在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。
要尽可能地这样说：“我同意某某的观点，同时我也感到……”“我不同意某某的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得……”或者“我认为某某的观察真是太精彩了，它让我意识到……”细节5：无论成功还是失败，都不能挂在脸上。
《教育的55个细节》读后感
《教育的55个细节》读后感
《教育的55个细节》是一本对教育工作者和家长来说非常有价值的书。
在书中，作者总结了55个关于教育的细节，这些细节涉及到了教育的方方面面，包括教学方法、学习环境、师生关系等等。
阅读完这本书后，我受益匪浅。
首先，这本书提醒我教育并不只是一种职业，而是一种责任和义务。
作为教育工作者或家长，我们需要认识到自己的重要性，并对我们的教育任务负责。
其次，这本书强调了个体差异的重要性。
每个学生都是独特的，有不同的学习习惯和能力。
作为教育者，我们需要理解并尊重每个学生的个体差异，并根据他们的需求来制定个性化的教育方案。
此外，这本书还提到了重视学生参与和合作的重要性。
教育不应该只是教师单向传授知识，而是应该通过促进学生的参与和合作来培养他们的主动学习能力和社交能力。
最后，这本书还强调了教育的目标应该超越考试成绩。
教育的目的不仅是帮助学生获得优秀的成绩，更重要的是培养他们的综合素养和人格品质。
总而言之，我认为《教育的55个细节》是一本非常有价值的书籍。
它提供了很多有关教育的实用细节和启发性观点，对我个人和我的教育实践都有很大的帮助。
我会将其中的一些细节落实到我的教育工作中，以提高自己的教育能力和影响力。
《教育的55个细节》读后感
《教育的55个细节》读后感《教育的55个细节》读后感《教育的55个细节》读后感1孙老师选择了五个内容给我们看：《吃饭时保持良好的礼仪》，《主动帮他人捡起掉下的东西》，《接到别人的东西要说：“谢谢”》，《餐后负责清理自己的垃圾》，《与人相碰应主动说对不起》。
其中令我印象最深的是《主动帮他人捡起掉下的东西》。
文章主要写了两件事，第一件事是一位男孩帮作者捡起掉落的东西；第二件事是写作者教育他的学生要及时捡起别人掉下的东西，第三件事是写他的学生为一位女士捡起了丢弃的烟盒，便捡起它后还给了那位女士，那位女士羞愧的走了。
看，这都是些微不足道的小事，可却包含着许多做人的'道理。
记得有一次，冯灏的作文纸被风吹到了地上了，那些经过的同学却视若无睹，只有我捡起它交给了冯灏。
真想向伙伴们大声呼吁：让我们从小养成良好的文明习惯，那么世界才会更美好。
但愿有更多的人能关注到这些小事，让我们从小事做起。
《教育的55个细节》读后感2其中我印象最深的是《主动帮他人捡起掉下的东西》一文。
这篇文章主要讲了克拉克的银行卡不小心掉到了地上，一个小男孩连忙他捡起并还给了他。
还有一事，一个学生的铅笔从桌上滚了下来，而没有人帮他捡，这件事使他非常生气。
读了这篇文章，我想：在学校里，有的同学扔了餐巾纸，路过的同学却不理不睬。
还有，我曾经看见同桌的本子被挤到了地上，别人都不帮他捡起来，我就帮他捡起来了。
这些都只是举手之劳啊！为什么我们的同学都不愿意去做呢？所以，我们一定要保持良好的文明习惯，这样，我们的世界才会更美好！《教育的55个细节》读后感3其中，我最喜欢的要数《与人相碰应主动说：“对不起”》了！我认为说“对不起”这三个字非常简单，为什么有好多同学不会说呢？在生活中经常出现这种情况：下课时，两位同学相撞了，可他们不会说对不起，而互相打斗起来。
我想，如果他们各自说声“对不起！”那不就大事变小，小事变没了了吗？看来“对不起”这三个字还真能看出一个人的文明教养。
教育的55个细节
教育的55个细节细节1：回答大人的问话时，要用“是的，女士”或“不，先生”。
如果只是点头或用其他的方式表达“是”或“不是”，那是不可取的。
细节2：用眼睛和他人沟通。
有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。
细节3：假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别出色，我们都会祝福他。
鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。
（我知道这么说你们可能认为我是个疯子，但孩子们确实喜欢这样。
）细节4：在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。
要尽可能地这样说：“我同意约翰的观点，同时我也感到……”“我不同意莎拉的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得……”或者“我认为维克多的观察真是太精彩了，它让我意识到……”细节5：假如你赢了，或把事情做得挺漂亮，千万别吹牛；如果输了，也别把不高兴写在脸上。
相反，你应该说：“这场比赛真过瘾，我还想接着跟你玩儿。
”或说：“赛得不错！”若表现出不愉快的情绪或挖苦别人，比如说：“你打得实在不怎么样，我根本就没好好和你比！”这样的话只能显示你的虚弱。
细节6：与人交流的过程中，如果别人问你一个问题，你就应该回问对方一个问题。
如果有人问：“周末过得怎么样？”你应该先回答，然后再回一句。
下面做个示范。
我问：“周末过得怎么样？”你答：“不错！我们全家逛商店去了。
你怎么样？周末过得好吗？”这是个礼貌问题，你要向别人表示；像他们对你感兴趣一样，你也对他们感兴趣。
细节7咳嗽、打喷嚏或打嗝时，应当转过头去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行），然后应该说句“对不起”。
细节8：不要撇嘴，嘴里发出“嗤”的声音，不要翻白眼，也不要表现出任何不尊重别人的态度。
细节9：我递给我东西的时候，你要说“谢谢”。
如果你要接东西的三秒钟内没说。
那我说把东西拿回来。
既然你不尊重我，我也没有必要对你客气。
细节10：接受别人的礼物时，永远不要对这件礼物说三道四，或暗示你不喜欢，以至于让送你礼物的人难堪。
教育的55个细节
无论是家庭教师协会的会议，还是镇上的政务会或任何一次董事会议，每当我们分组讨论的时候，都会出现场面混乱、浪费时间的情况。大家乱说一气，缺乏组织，也没人能有效地控制现场的局面。当我和孩子们在一起的时候，我就试着教他们如何在小组中控制自己的言行，如何参与辩论和讨论问题，以及如何在小组中得体地发言。
这些要求似乎显得有些严厉和直接，开学的前几周，总是有半数的学生被罚吃“寂寞午餐”、不得休息，甚至课后留校。然而，大约一个月以后，每个人都开始懂得如何表现就能免遭麻烦，惩罚的次数也随之锐减。开始的时候，老师会辛苦一些，但到最后就省事多了。
提出要求是必不可少的，是让孩子遵守纪律的关键环节。每年在宣读班级纪律前，我都要向学生发表演讲，演讲中所传达的信息在这一年中还要被重申几次。在我向学生宣讲这些信息时，我自己对此就深信不疑，因此，我是充满激情地演讲，他们也知道我会说到做到。演讲内容大致如下：
使孩子表现好的最后一个环节与奖励有关。当学生表现好时，你要让他们知道。我采用的主要奖励方式还是传统的表扬。我利用各种机会使孩子知道他们表现出众，或在某些方面具有天赋。我发现单独表扬一个学生固然有效，但当众表扬更能取得最佳效果，在其他同学面前表扬一个学生，是一种非常有效的劝导方法。
我在北卡罗来纳州教书时，有一个叫阿利斯的孩子，他多数科目都学得不好，考试经常不及格。在北卡罗来纳州，到五年级时，学生必须参加数学和阅读的期末考试，只有过了三级才能达到年级水平，如果过了四级，就高于年级水平。而一级和二级则低于年级水平，只过一级的学生必须参加暑假补习班或留级。前一年，阿利斯只过了二级，尽管我发现他很有潜力，但他有很严重的厌学情绪，我担心他在五年级时会下滑到一级水平。
遵守课堂纪律
《教育的55个细节》读后感
读《教育的个细节》有感利用假期读完最佳教师获得者罗恩.克拉克的《教育的55细节》，这本书读起来一点都不觉得乏味，因为它的语言自然朴素，写的都是日常教学、生活中点点滴滴的小事。
这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。
特别是书中提到的55个细节，对孩子们的深远影响。
对管理班级有困惑的教师来说，这的确是一本引人深思的参考书。
总结55条细节，主要集中在以下几方面：待人接物，社会公德，班级管理和生活态度。
一、待人接物和社会公德这些细节中很多条都是在谈论如何做人做事和社会公德。
例如：回答大人的问话要有礼貌；用眼睛和他人沟通；尊重其他同学的评论、观点和想法等等。
这些细节与其说她是在教学生，不如说她是为学生做示范，教学生如何做人。
为了让孩子们养成良好的习惯，督促和检查是最常用的办法，然而最有效的办法莫过于身教，以身立教，行为示范或许不能立竿见影，但潜移默化的教育对幼儿最有深远的影响。
这位美国教师列举的这些细节告诉我们，如果你想让你的孩子们有礼貌，那么你必须先有礼貌地对待他人；你想让孩子们尊重你的决定，你首先要尊重他们的想法；你想让孩子们遵守你的规则，你首先要坚持原则……为人师表不仅对学生们起到了潜移默化的教育作用，还为班级管理的工作奠定了基础，它使学生们对老师更加尊重和信服。
常规便是建立在这种学生与老师相互尊重的基础上建立的。
二、班级管理书中提出了很多班级管理的好办法，例如：她要求上课的时候，从一个科目换到另一个科目时，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序。
我们在完成换书、换作业本和所需的其它所有用具时，动作应该连贯，不间断，要尽可能地快。
布置家庭作业的时候，不允许有人抱怨或者发牢骚。
如果谁这么样了，他就必须做两倍的作业。
上课时必须遵守课堂纪律等等。
这些看似严苛的细节确是保证集体教学顺利进行的有效策略。
值得注意的是，作者的每条细节都非常具体，老师在提出要求，孩子们都知道怎样做也很乐于去做，这给我们很大启示：就是要让孩子们知道到底应该做什么，应该怎样做。
教育的55个细节
注：下面有一篇我近期读到的文章，名为：《教育的55个细节》。
说的是美国教育体制下的细节教育，很受启发。
（见附1）---------高全喜附1：班主任论坛上我发现的优秀文章：《教育的55个细节》——一位美国优秀教师的教学心得想把令人头疼的“问题”孩子变成举止得体、品行高尚的人吗？你不妨跟获奖教师克拉克先生学两招。
他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自已独特的教育方法。
这些方法都简单易学，并且行之有效。
有许多学生在他的教导之下改变了自已的人生，成了优秀学者、成功人士。
作者将通过自已多年的教学心得告诉你，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要你善于引导和培养，“坏”学生也会变成有出息的好孩子。
作者：(美)罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教。
他曾在美国很多问题学校任教，现为纽约哈莱姆学校(哈莱姆为纽约著名黑人住宅区)教师。
自从赢得了2001年度迪斯尼美国优秀教师奖以来，罗恩.克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。
他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出，受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。
细节1:回答大人的问话要有礼貌.回答大人的问话时,要用文明礼貌用语,如:是的,妈妈;是的,阿姨……如果只是点头或用其他方式表达"是"或"不是",那是不可取的.细节2:用眼睛和他人沟通。
有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。
细节3：向表现出色的人表示祝贺。
假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别出色，我们都要祝贺他。
鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。
细节4：尊重其他同学的评论、观点和想法。
在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。
要尽可能地这样说：“我同意某某的观点，同时我也感到……”“我不同意某某的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得……”或者“我认为某某的观察真是太精彩了，它让我意识到……”细节5：无论成功还是失败，都不能挂在脸上。
《教育的55个细节》读后感范文(精选6篇)
《教育的55个细节》读后感范文〔精选6篇〕《教育的55个细节》读后感1 今天，老师一进门，就对我们说：“今天我们来读《教育的55个细节》一书。
〞有同学问：“为什么老师要给我们看这个，这不是老师看的吗？〞老师答复：“因为让你们看这书有帮助！〞于是我们带着好奇的心理看了《吃饭时保持良好的礼仪》，《主动帮他人捡起掉下的东西》，《餐后要清理自己的垃圾》，《接到别人递的东西要说“谢谢〞》和《与人相碰应主动说“对不起〞》这五个片段。
其中我印象最深的是《主动帮他人捡起掉下的东西》一文。
这篇文章主要讲了克拉克的银行卡不小心掉到了地上，一个小男孩连忙他捡起并还给了他。
还有一事，一个学生的铅笔从桌上滚了下来，而没有人帮他捡，这件事使他非常生气。
读了这篇文章，我想：在学校里，有的同学扔了餐巾纸，路过的同学却不理不睬。
还有，我曾经看见同桌的本子被挤到了地上，别人都不帮他捡起来，我就帮他捡起来了，这些都只是举手之劳啊！为什么我们的同学都不愿意去做呢？所以，我们一定要保持良好的文明习惯，这样，我们的世界才会更美好！《教育的55个细节》读后感2 今天，孙老师让我们读《教育的55个细节》这本书。
可我想《教育的55个细节》不是一本老师看的书吗？那为什么孙老师要让我们读呢？于是，我带着好奇的心情，读了其中的5个片段：《吃饭时保持良好的礼仪》、《主动帮他人捡起掉下的东西》、《餐后要负那么清理自己的垃圾》、《接到别人递的东西要说“谢谢〞》、《与人相碰应说“对不起〞》。
读了这5个片段，我对《接到别人的东西要说“谢谢〞》一文印象犹为深刻。
它教育了我们接到别人递给的东西时，要及时说“谢谢〞。
是啊！在生活中，许多人接到别人递给的东西时，都不说“谢谢〞。
我想，我们应该要做一个文明人，从小事做起，从我做起，用一句简单的“谢谢〞反映自己的文明素质。
“谢谢〞，让我们每天都做好朋友！《教育的55个细节》读后感3 有礼貌是一个人一生保持良好品德的根底。
今天，孙老师推荐大家读了《教育的55个细节》一书，我的好奇心一下子涌入心田。
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罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教，2001年赢得了年度迪斯尼美国优秀教师奖。
他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面。
细节1 回答大人的问话要有礼貌就是让孩子回答问题时要用“是的，爸爸”，“是的，妈妈”，“是的，老师”。
如果只是点头或用其他方式表达“是”或“不是”，那是不可取的。
作者认为：“假如你想让孩子尊敬你，你就必须让他们知道。
”个人感觉这样教育孩子会不会太苛刻、太严格了？我不是很认同。
甚至认为这样做会不会把孩子管“死”了？克拉克先生提出的55条教育细节，我看未必是多么深思熟虑的东西（美国人写的东西大多重视实用性，理论性、系统性、深刻性就很差劲。
），但把这条作为第一个细节，虽然书上也没特别说这条细节多么重要，但起码是不容忽视的，也许礼貌就是要从这个细节抓起～～引申一点，孩子回答别人问话的时候，是不是也应该先称呼，然后再回答啊？我个人在礼仪上实在没什么常识，听听大家的看法吧～～细节2 用眼睛和他人沟通就是别人对你说话时（和你对别人说话时），眼睛要注视着对方的眼睛，身体和脸要正对着他。
这点，我是很认同的，而且在身体力行的前提下要求辰辰也要做到。
对于细节1，我觉得，改成“和大人说话要有礼貌”，可能更完整。
今天我和辰辰一起时，我注意纠正了辰辰一些话，辰辰很听话地重新说，而且没感觉到孩子有不愉快。
但我还是该小心，纠正孩子的时候一定要注意保护孩子的自尊心，孩子改正后应鼓励。
细节3 向表现出色的人表示祝贺要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。
鼓掌至少持续３秒钟，两个手掌充分接触，以便掌声足够响。
“一个老师面队全班37名学生，要想关注所有的学生、表扬所有值得鼓励的事，这几乎是不可能的，而让同学们彼此之间相互鼓励就容易多了。
”——看人家多会“偷懒”。
这个老师在公布学生成绩的时候，搞的也象国外重大比赛发奖一样，大声、高声、长声，特刺激、特煽动。
孩子们都能从中获得无穷的快乐和动力。
“学生们整天盼望着这样的时刻。
”细节4 尊重其他同学的评论、观点和想法很多时候“我们不同意别人的观点，可又苦于没有一种很轻松的氛围能让我们把满脑子的想法自由地表达出来。
”“担心一旦自己的想法自由地表达出来，别人会怎么看，自己会不会遭到嘲笑、贬低和忽略。
”克拉克先生的办法是：“在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。
要尽可能地这样说：“我同意约翰的观点，同时我也感到……”“我不同意沙拉的看法，尽管她抓住了问题的核心，但我觉得……”或者“我认为维可多的观察真是太精彩了，它让我意识到……”简单地说，就是：尊重别人，注意讲话技巧。
核心是要懂得尊重人。
而“尊重人”，则是个大原则、大观念了。
它可以说含概了前面详细提到的所有教育细节。
我认为，教育孩子时，要注意大原则的把握。
大原则把握了，其他细节会很自然地理解、领悟。
心里有了强烈的尊重他人的观念，在做事的细节上就会“本该如此”。
感悟到“大观念”是重要，可是简单的、一味的向孩子反复灌输“要尊重人”，孩子能明白吗？也许我们传统的教育太重大道理而忽视了具体细节，而这些细节看起来乱七八糟的小节，也许正是对我们最有帮助的。
细节5 无论成功还是失败，都不能挂在脸上“假如你赢了，或把事情做得挺漂亮，千万别吹牛；如果输了，也别把不高兴写在脸上。
相反，你应该说：“这场比赛真过瘾，我还想接着跟你玩儿。
”或说：“赛得不错！”要不干脆什么都别说。
若表现出不愉快的情绪或挖苦别人，比如说：“你打得实在不怎么样，我根本就没好好和你比！”这样的话只能显示出你的虚弱。
”我真的不同意克拉克先生的说法，胜利了就是要欢呼，失败了就是要痛苦、甚至流泪。
马拉多那、巴乔、巴蒂斯图塔、卡尔马龙，这些叱咤风云的明星都曾经流下过失败的泪水，但并没影响人们对他们的尊重。
还是上一细节提到的大观念，尊重他人。
尊重对手，尊重自己，全力以赴做好该做的事。
细节6与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方“这是个礼貌问题，你要向别人表示：像他们对你感兴趣一样，你也对他们感兴趣。
”这个细节也属于“尊重、礼貌”范畴，只是我以前没意识到，我自己先要练练。
细节7打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说“对不起”“咳嗽、打喷嚏或打嗝时，应当转过头去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行）”这也是“尊重”“礼貌”范畴的细节，我在日常生活中已经注意这样要求辰辰了。
细节8不要做出无礼的表现这个细节也属于“尊重与礼仪”类的，我们一般也比较重视的。
书中主要是针对美国少年撇嘴、翻白眼的恶习提出的。
细节9接到别人递的东西，要说“谢谢”“我递给你东西的时候，你要说‘谢谢’。
如果你在接东西三秒钟内没说，那我就把东西拿回来。
既然你不尊重我，我也没必要对你客气。
”这个细节也属于“尊重与礼仪”类的。
克拉克先生是让学生们习惯成自然了，养成这样的习惯是不是也是一种教养和修养呢？我想，起码是教养啊。
细节10收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表示不满“接受别人的礼物时，永远不要对这件礼物说三道四，或暗示你不喜欢，以至于让送你礼物的人难堪。
”我很欣赏这条细节的，我们家有两个小孩，胖胖姐姐和小辰辰，我给她们礼物的时候，她们总是挑挑拣拣，往往为了挣抢一个礼物而哭闹。
没办法，只能买一样的礼物。
克拉克先生对待这种情况的办法是：毫不犹豫地收回礼物。
细节11顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜“每月至少一次，创造性地为别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事”这条细节，在克拉克先生有特殊的意义，进白宫、见总统夫妇，去洛杉矶迪斯尼都与这条细节有关。
所以，这一章节所占的篇幅也是全书最多的（12页，一般的章节只有3页左右）。
学雷锋，做好事，是我们这代人小时侯的必修课，小的时候也确实从中得到了很多乐趣。
遗憾的是，前几天我去书店，居然没有看到一本雷锋的书，满眼的小白兔、孙悟空和外国童话。
我们做家长的该给孩子上好这一课。
细节12给你的同学判卷要公正“给其他同学的试卷判分时，如果比实际分数高了或低了，高出或低出的分数将在你本人的试卷中扣除。
”克拉克先生的办法真是简单有效。
细节13全班同学一起朗读的时候，要全神贯注“每当给孩子们念书的时候，我会感情饱满、精力充沛、表现力丰富地去读，我会全身心地进入角色。
”克拉克先生还根据角色不断变换各种嗓音，做各种动作。
“这种方法使整个阅读的过程充满了乐趣，同时也告诉孩子们，阅读是件多么令人着迷的事情。
”“如果我看到那个学生在我们读书的时候眼睛每盯着那一页，或者我叫一个学生接着读，他却不知道我们刚才读到哪里了，那么这个学生的名字就会被记在黑板上。
”习惯成自然，以后孩子们集中注意力的能力会很高的吧。
细节14书面回答问题时，句子要完整第一复述问题并给出答案，第二给出主要理由，第三展开说明进理由，最后重复问题并给出答案结束。
克拉克先生要求学生用这样的方式回答问题，锻炼学生的语言表达能力合写作能力。
细节15不能主动索要奖品克拉克先生经常好学生发些奖品，但成绩好的学生索要奖品时，他会坚决拒绝。
“我努力让他们知道，尽力做好每件事不是为了奖品，而是为了他们自己。
”“帮助孩子们最终学会肯定自我奋斗的价值。
”我看，日常生活中，有些事情不必奖励，因为事情本身已经奖励了孩子，事情本身已经使孩子得到好处了。
细节16每天都要完成全部的家庭作业克拉克先生的高招是：“在教室外贴了一条巨大的横幅”，上面写着：“全班所有同学连续完成全部家庭作业___天”。
当孩子们连续完成超过10天，克拉克先生就开始给孩子们做好吃的小点心。
孩子们最长是连续62天，克拉克先生说他都成了“厨爷”了。
真是够疯狂的，那年克拉克先生的学生们成绩跟做了火箭一样狂涨。
克拉克先生真是个尽心尽力的好老师啊！钦佩~！！细节17上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序克拉克先生训练学生们象游戏、比赛一样的换书、换本，还帮老师按投影机（接电源、拉屏幕、关窗户、拉窗帘、关灯），孩子们被训练得井然有序、津津有味、其乐无穷～～回想我小时候上学时老师是不管课间换书什么的～～人家真不愧是“先进”，那么年轻怎会如此“敬业爱岗”，除了佩服，还有羡慕、嫉妒、惋惜～～细节18尽可能地有条理为了帮助孩子们变得有条理，克拉克老师在假期里去商店买回了一套他希望孩子们人手一份的用具，能装下笔记本的大架子、活页纸、笔记本、尺等等。
克拉克老师把买到的所有物品摆放在地板上拍照，并列好明细清单，在开学前3个星期给每个学生发了一份照片和信。
开学时，克拉克老师仔细检查每位同学的用品，告诉他们每件东西什么时候用，在上面贴上标签，还给孩子们做示范等等等等后来孩子们自然变得非常有条理，克拉克老师领悟到，其实孩子很喜欢条理化。
另外，值得一提的是，克拉克老师每年都问他以前的学生，他们的新老师对他们在班上的表现有哪些看法。
这样克拉克老师就可以从侧面了解自己的教学有哪些不足，有哪些成功。
多么有心的好老师啊！细节19对布置的家庭作业不许抱怨或发牢骚如果谁违反了，他就必须做两倍的作业。
克拉克坚持这个严厉的惩罚，就是为了让孩子以积极进取的心态接受必须的完成的任务。
克拉克老师认为：与其让布置的每一项作业（或必须完成的任务）都被抱怨、每一件应该完成的工作都充满了逆反情绪，还不如让他们做几次双倍的作业，从此以后在接受作业（和任务）的时候再也不会抱怨和发牢骚。
细节20代课老师在的时候，班里的所有纪律照常发挥作用这个细节的目的是为了培养孩子“无论有没有老板在身边，他们工作都是为了自己”，也就是培养自觉性。
克拉克为此做了很多努力，苦口婆心的教导；杀一儆百；为了保证教学质量，事先做讲课录像，并在录像的制作中加很多技巧。
录像是克拉克先生很得意的方式，但我觉得这喝培养自觉性关系不大。
细节21遵守课堂纪律对这个细节，我就不说了。
克拉克再严厉也赶不上咱中国老师呀。
细节22上课时不能为了喝水离开教室，你可以带水在教室里喝这也属于课堂纪律的问题。
细节23若知道其他老师的名字，遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼克拉克老师要求孩子们“要迅速记住全校老师的名字”，并在遇到的时候打招呼，同时还没忘记强调排队走路的时候除外，因为那时有“不许讲话”的纪律。
克拉克老师希望学生们培养起良好的社交习惯，以便进入社会后“能主动了解周围的同事或邻居”，“并努力做到善意、有礼貌地对待别人。
”想到我和邻居都不熟悉的现状，我觉得很有必要学习。
克拉克老师很强调“主动问候别人，并自我介绍。
”我觉得这些礼节虽然和我们的习惯不太一样，但真的值得我们学习。
为了孩子，我觉得有必要去尝试，去示范。
我觉得这是非常好的一条。
请大家仔细品评。
细节24保持个人和浴室卫生，让细菌无处藏身在这节里，克拉克先生要求学生：必须冲厕所，如果按纽很脏就用手纸垫着。