英语教师扶优辅差工作总结

英语教师扶优辅差工作总结篇一：英语教师扶优辅差工作总结

XX—XX年度第一学期教师培优辅差工作总结

Writer：MARK

培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，也是学科教学不可缺少的部分。培优能不仅能够让优秀的学生脱颖而出，而且还能提高学校教育的知名度；而辅差能使其优，则可以提高学科教学的教学效率。可见，教师对学生进行培优辅差的教育工作意义重大。

本人十分重视对学生的扶优扶差工作，并在教育工作过程中认真思考和探究，根据初中英语新课程标准制定了科学的培优辅差工作目标、工作计划和具体实施措施，并结合我校和学生的具体实际，认真、灵活地实施扶优辅差教育的工作，从而取得了良好的成绩。现我将我本学期扶优扶差的教育工作总结如下：

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩。

二、培优辅差工作目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高听、说读、写的综合能力，成绩稳定在70分左右，并协

助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

三、培优辅差工作内容：

1.培优：主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语学习能力。

2.辅差：主要是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、工作主要实施措施：

l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，

并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

五、培优辅差工作过程和实效：

在扶优辅差教育工作中，我多次利用课余时间，对优生和差生分别单独辅导，并组织学生加以辅导训练。采用一优生带一差生的一帮一行动；请优生介绍学习经验，差生加以学习；课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生；对差生实施多做多练措施；优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力；采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感；充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

与此同时，在教学工作中，我用一些能激发学生学习兴趣和激励他们主动、自主学习的教育方式和方法，激励他们快乐地、主动地学习。有必要时，我还对她们进行思想疏导工作，多和他们沟通，多鼓励、关心和关爱他们，耐心地教

育和辅导他们，甚至多谅解和宽容他们。正是在这样的培优辅差工作让全体学生都得到了他们应有的最大潜力的发展和提高。

总之，培优辅差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，也是学科教学不可缺少的部分。培优能让优秀的学生脱颖而出，还能提高本校的教育知名度；辅差能使其优，还可以提高学科教学的教学效率。正是在这样的正确指导思想和科学的教育目标的指导和学校的大力支持和帮下，经过师生的共同配合和努力之下，我的培优辅差教

育工作取得了良好的成绩，从而使全体学生都得到了他们最大潜力的发展和提高。

然而，培优补差工作也是学科教学中作一项最艰巨的任务，它需要教师有足够的重视和相当努力的付出，还要有相当的毅力来坚持。但我相信，只要我们重视扶优扶差的教育教学工作，并认真履行职责，踏实工作，持之以恒，善始善终，那么我们的教育工作将会变得更美好。

篇二：英语培优辅差工作总结

英语培优辅差工作总结

一、指导思想：

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮

助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”，将培优计划落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个五年级的英语素养。

二、主要目的：

1、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；

2、全面提高学生学习的主动性和积极性；

3、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；

4、使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢着慢学，先慢后快，全面提高；

5、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

三、优等生情况分析及相应措施：

1、优等生情况分析：

学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。

2、培优措施：

①、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。