《快乐绘图——绘图工具的使用》(第一课时)

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六年级上信息技术教案(简案)快乐绘图绘图工具的使用_广教版

六年级上信息技术教案（简案）快乐绘图绘图工
具的使用_广教版
一、教学内容
制作会用工具化简单的画。

二、教学目标
（知识性目标）
了解flash工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，明白工具简单的功用等。

（技能性目标）
把握flash工具操作的方法，逐步熟悉flash工具。

（情感性目标）
用flash工具美化图及表达信息与思想意图。

三、教学重点和难点
把握“flash”功能作用，学会美化图，以及flash的差不多操作等。

四、教学过程
1、了解flash画图工具各个选项的作用。

2、把握通过“flash画图与美化图”技巧，灵活应用flash 美化图。

3、了解“椭圆、箭头、颜料桶、线条”各个选项的功用。

4、把握flash修饰美化图的方法，会运用图片
库。

5、把握flash设计图的方法，通过协作能做出理想的fla sh图。

五、练习与课外作业
1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。

2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作气球，自己发挥制一幅图画。

第二章-绘图工具的使用PPT课件

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14
实例:利用画笔形状、动态参数设置，绘制风景画
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15
实例:利用画笔纹理，绘制白云
1. 新建600*600文件，填充为蓝色到白色渐变
2. 新建图层，前景色设为白色
3. 画笔笔尖形状设置：笔尖类型柔角100 ，直径 100Px，间距 25
4. 形状动态：大小抖动 100%，最小直径 20%，角度抖动 20%。
用数字键可以快速设置不透明度
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Ø 湿边:设置流量的大小,可以生成水彩画或标记描绘的效果，像
用水稀释过。
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3. 颜色替换工具颜色替换工具在改变图像背景颜色或对象颜色的时候使用。颜色替换工具的选项栏包括：画笔、模式、取样、限制、
容差和消除锯齿。（1）模式：用来选择混合模式。（2）取样：用来设置颜色的取样方式。（3）限制：在此选项的下拉列表中可以选择擦除的限制
5. 散布：两轴 120%，数量 5 ，数量抖动 100%。
6. 纹理：图样云彩（128*128 灰度），缩放 100%，模式颜色加深，深度 100%。
7. 其他动态：不透明度抖动 50%，流量抖动 20%。
8. 用笔刷绘制
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画笔工具-参数设置
自定义画笔笔刷
Ø 创设步骤 1)选择一个形状，复制粘贴到一个透明文件中或者直接建立
1、认识历史记录控制面板（快照区，历史记录区） 1）恢复至原来的动作状态：点击相应的步骤 2）删除历史记录： 3）由某个历史记录创建文件： 4）对图像拍摄快照：
2、历史记录画笔工具：在历史记录面板确定编辑位置－－用工具进行编辑 3、历史记录艺术画笔工具：同上但拥有更多的选项
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小学信息技术快乐绘图绘图工具的使用教案

小学信息技术快乐绘图绘图工具的使用教案引言：在当今数字化的世界中，信息技术已经成为了学生们必备的技能之一。

信息技术在小学阶段的学习是为了帮助学生们掌握基本的计算机技能，并培养他们的创造力和想象力。

本教案旨在教导小学生使用快乐绘图绘图工具，帮助他们学习绘图技巧，开发他们的艺术潜力。

目标：1. 了解绘图工具的基本功能和使用方法。

2. 熟练操作绘图工具，制作简单的图形和艺术作品。

3. 培养学生的观察力、创造力和想象力。

材料：1. 电脑或平板电脑2. 快乐绘图绘图工具（可以在应用商店或在线找到）步骤：引导学生了解绘图工具的基本功能和使用方法，并逐步指导他们完成相应的练习。

1. 介绍绘图工具的基本功能：- 线条和形状绘制：学生可以使用绘图工具中的画笔或铅笔工具来绘制线条和形状。

- 颜色选择：学生可以选择不同的颜色来绘制图形和填充颜色。

- 缩放和旋转：学生可以根据需要调整图形的大小和方向。

- 文字添加：学生可以使用文本工具添加说明文字。

- 橡皮擦：学生可以使用橡皮擦来擦除之前绘制的线条和形状。

2. 指导学生绘制简单的图形：- 练习1：指导学生使用直线工具绘制一个正方形，并用填充颜色工具给它上色。

- 练习2：指导学生使用曲线工具和填充颜色工具绘制一个圆形，然后在圆形内添加文字。

- 练习3：指导学生使用多边形工具绘制一个五边形，并用不同的颜色填充每个边。

3. 鼓励学生发挥创造力，制作个人艺术作品：- 提供学生自由绘图的时间，鼓励他们使用绘图工具来表达自己的想法和感受。

- 鼓励学生尝试不同的绘图技巧，如使用不同的画笔和颜色，添加阴影和纹理等等。

- 鼓励学生分享自己的作品，通过赞美和建设性的反馈来促进他们的艺术发展。

总结：信息技术在小学阶段的教育中扮演着重要的角色，绘图工具的使用能够帮助学生开发他们的创造力和想象力，培养他们的艺术潜力。

本教案通过逐步指导学生操作绘图工具，让他们能够熟练地使用工具来制作简单的图形和艺术作品。

第2课-快乐绘图——绘图工具的使用-课件

箭头任意变形
线条钢笔椭圆铅笔墨水瓶滴管
手形
下面是Flash工具箱的图标，大家认识它们吗？哪些是我们在“画图”软件中使用过的？说说看。
部分选取填充变形套索文本矩形刷子颜色桶橡皮擦
缩放笔Biblioteka 颜色填充颜色工具修改选项
05 自由绘图
⑤同理，重复步骤③、 ④两次，最终画出五片花瓣的花朵
①单击此处，选择 “颜料桶”工具
①填充样式选择放射状
参照右图，利“椭圆”工具、变形面板、“颜料桶”渐变色工具绘制出一朵小花
03 使用“箭头”工具
试用“矩形”工具和“箭头” 工具，画出右图花茎。
04 组合对象
①用“箭头”工具选中各个图形，移动到合适位置，并选中所有的图像
01 使用“线条” 工具 02 使用多种绘图工具
03 使用“箭头”工具 04 组合对象
05 自由绘图
这些图案是由什么组成
线条工具
①单击工作舞台，然后单击“属性” 下拉框打开属性面板
③单击所需颜色，颜色值为 #99FF66
01 使用“线条” 工具
（1）设置文档的背景颜色属性为绿色，颜色值为#99FF66。（2）使用“线条”工具在工作舞台中用草状斑马线画出绿草地。（3）保存文件为“绿草地.fla”.
①单击此处，选择“椭圆”工具
②选择线型及线条颜色
①单击“窗口” 选择“变形”
②选择“箭头” 工具，单击选中已画好的花瓣
①在面板中设置旋转角度为72度
②单击“复制并应用变形”按钮 ③用“箭头”工具选择复制圆弧，并调整适当位置
④单击“复制并应用变形”按钮，此时旋转角度自动更新为144度

六年级信息技术《绘画工具的使用》课件

绘
菜单栏
图
工
具
箱
子
功
画纸
能Байду номын сангаас
区
颜
料
盒
状态栏
你能认出这些工具吗？
任意裁剪橡皮取色铅笔喷枪直线矩形椭圆
选定颜色填充放大刷子文字曲线多边形圆角矩形
用铅笔工具画图。
怎样退出“画图”？
方法2
方法1
退出“画图”时,出现下面的提示怎么办？
保存文件并退出，要求输入文件名。
不保存文件退出。
同学们好!
欢迎同学们和老师在这里一起来学习电脑知识并享受使用电脑给我们带来的乐趣!
用mspaint画图
教学目标
1、通过教学，使同学们了解电脑绘画； 2、让同学们认识绘画工具的基本操作； 3、通过实际操作练习，使同学们学会使用绘画工具。
怎样启动画图？
开始程序附件画图
“画图”窗口的组成？标题栏
请同学们把看到的图片用绘画工具画一画“月光下的小屋”
下课了!
同学们再见!
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！

五年级信息技术上册第2课快乐绘图_绘图工具的使用教案粤教版

②单击“修改”按钮打开菜单
③单击“组合”选项
5.Flash的工具箱
“箭头”工具：选取物件及将物件变形，将选中的物件拖曳到任何地方。
“部分选取”工具：选取绘图物件内的路径控制点做物件变形。
“套索”工具：任意选取物件的范围。
“线条”工具：绘制线条。
“文本”工具：插入编辑文本。
“椭圆”工具：绘制圆、椭圆。
“手形”工具：提供使用者快速查看作品的工具。
“缩放”工具：缩放编辑区内物件的显示比例。
“笔触颜色”工具：改变当前笔触的颜色。
“填充色”工具：改变当前填充的颜色。
工具修改选项：提供更多的工具供使用者。
认真听讲、仔细思考，回忆预习内容，动手操作，熟悉过程，加深理解。
引导学生动手操作，从实践中学习知识。
课堂练习
⑦重复步骤⑤、⑥两次，旋转角度不需输入，最终画出五片花瓣的花朵
三、利用“颜料桶”工具给花朵上色。
①单击选择“颜料桶工具”
②当绘制的图形不是完全闭合时，在填充选项中选择“封闭中等空隙”后进行填充
③单击拾色器选择所填充的颜色
④单击填充位置，用所选颜色填充
四、选择混色器面板，设置渐变色，画出花蕊。
3.“箭头”工具绘制不规则图形
学生课后练习，熟悉操作，加深巩固。
帮助理解、巩固课本内容，了解更多，学会操作。
课堂小结
1.学会使用“线条”工具
2.学会运用多种工具绘制规则图形和不规则图形
3.学习组合知识和操作技巧
4.动手绘制组合图形
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
无板书
利用“箭头”工具的拖曳功能，对线条或图形进行调整和变形。
用“箭头”工具和“矩形”工具绘制一片叶子：

小学信息技术教学设计快乐绘图绘图工具的使用

小学信息技术教学设计快乐绘图绘图工具的使用【小学信息技术教学设计】快乐绘图：绘图工具的使用一、引言信息技术在小学教育中的应用已经变得越来越重要，而绘图工具的使用也成为信息技术教学中的一项基础技能。

本文将介绍如何通过使用快乐绘图这个绘图工具，使小学生们能够快速掌握绘图的技巧与方法，提升他们的信息技术能力。

二、绘图工具的介绍快乐绘图是一款专为小学生设计的绘图工具，用户界面简洁友好，操作简单易学。

它提供了丰富多样的绘图功能，包括线条、形状、文字、颜色等，使孩子们能够自由创作、绘制各类图形。

三、课程设计1. 课程目标通过学习绘图工具的使用，培养小学生以下能力：- 掌握快乐绘图的基本操作技能；- 熟悉绘图工具的各项功能；- 学会使用绘图工具进行创作。

2. 预备知识在进行绘图工具的学习之前，首先需要小学生们了解以下基础知识：- 计算机的基本操作：开机、关机、鼠标操作等；- 操作系统的简单介绍：Windows系统的桌面、图标等；- 基本绘图的概念：线条、形状、颜色等。

3. 教学内容第一课：认识快乐绘图- 介绍快乐绘图的特点和用途；- 向学生展示快乐绘图的用户界面和各项功能；- 通过一些简单的练习，教授基本的操作技巧。

第二课：绘制线条和形状- 学习如何使用直线、曲线、矩形和圆形工具；- 引导学生尝试绘制不同形状的图案，如房屋、花、人物等；- 鼓励学生创造性地运用所学技巧进行创作。

第三课：文字和颜色- 介绍文字工具的使用方法；- 练习在绘图中添加文字，如标题、标签等；- 学习如何调整线条和填充的颜色与透明度；- 引导学生尝试绘制一些简单的彩色图形。

第四课：导出与分享- 学习如何保存绘制的图形文件；- 引导学生了解常见的图片格式，如JPEG、PNG等；- 通过使用U盘或电子邮件等方式，让学生将自己绘制的作品分享给同学和家人。

四、教学方法1. 示范教学法：教师通过展示快乐绘图的使用示范，引导学生跟随操作，并进行简单的绘图练习。

粤教版信息技术六年级上册第2课《快乐绘图——绘图工具的使用》教案

粤教版信息技术六年级上册第2课《快乐绘图——绘图工具的使用》教案一. 教材分析《快乐绘图——绘图工具的使用》这一课主要让学生了解和掌握绘图工具的使用方法。

通过学习，学生能够熟练运用绘图工具进行简单的图形绘制和编辑，培养学生的创新意识和动手操作能力。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的信息技术素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对绘图工具有一定的了解。

但大部分学生仅限于基本的绘图功能，对于高级的编辑和修饰技巧还不太熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握绘图工具的更多功能，提高学生的绘图技巧。

三. 教学目标1.了解绘图工具的基本功能，掌握常用的绘图命令。

2.学会运用绘图工具进行简单的图形绘制和编辑。

3.培养学生的创新意识和动手操作能力。

4.提高学生的信息技术素养。

四. 教学重难点1.重点：掌握绘图工具的基本功能和常用命令。

2.难点：运用绘图工具进行复杂的图形编辑和修饰。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的绘图任务，引导学生掌握绘图工具的使用方法。

2.示范教学法：教师演示绘图工具的使用技巧，学生跟随操作。

3.合作学习法：学生分组进行绘图实践，相互交流学习。

六. 教学准备1.准备相关的绘图工具软件，如Microsoft Pnt、Adobe Photoshop等。

2.准备一些简单的图形素材，如线条、 shapes等。

3.准备投影仪或电子白板，用于展示和讲解。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的绘图作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作这些作品。

然后，教师简要介绍本节课的内容，告诉学生将学习如何使用绘图工具进行图形绘制和编辑。

呈现（10分钟）教师向学生介绍绘图工具的基本功能和常用命令，如画笔、线条、 shapes、颜色填充等。

同时，教师通过实际操作，演示如何使用这些功能进行图形绘制和编辑。

操练（10分钟）学生根据教师的示范，自己动手操作绘图工具，尝试绘制一些简单的图形。

粤教版信息技术六年级上册第2课《快乐绘图——绘图工具的使用》教学设计

粤教版信息技术六年级上册第2课《快乐绘图——绘图工具的使用》教学设计一. 教材分析《快乐绘图——绘图工具的使用》是粤教版信息技术六年级上册第2课的内容。

本节课主要让学生掌握绘图工具的使用方法，包括线条、形状、颜色等的设置，以及基本的绘图操作。

通过学习，学生能够灵活运用绘图工具，绘制出丰富多彩的作品。

教材内容由浅入深，循序渐进，有利于学生掌握。

二. 学情分析六年级的学生已具备一定的信息技术基础，对绘图工具有一定的了解。

但部分学生可能只停留在基础操作层面，对高级功能的使用还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.了解绘图工具的基本功能，掌握线条、形状、颜色等设置方法。

2.学会基本的绘图操作，能够绘制出丰富多彩的作品。

3.培养学生的创新意识和审美能力，提高信息技术应用水平。

四. 教学重难点1.重点：掌握绘图工具的基本功能，学会绘制简单作品。

2.难点：熟练运用绘图工具进行高级操作，创作出个性化的作品。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生掌握绘图工具的使用方法。

2.示范教学法：教师演示操作，学生跟随练习。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品。

4.作品展示法：学生展示作品，互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备相关绘图工具软件，如PPT、画图板等。

2.准备实例素材，用于教学演示和学生练习。

3.准备投影仪、计算机等教学设备。

七. 教学过程利用投影仪展示优秀绘图作品，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注绘图工具的使用。

2.呈现（10分钟）教师演示如何使用绘图工具进行基本操作，包括线条、形状、颜色等的设置。

在演示过程中，引导学生关注操作步骤和技巧。

3.操练（15分钟）学生跟随教师操作，亲身体验绘图工具的使用。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握操作方法。

4.巩固（5分钟）学生独立完成绘图任务，巩固所学知识。

制图基本知识与技能—绘图工具的使用(化工制图课件)

绘图板
绘图工具和用品的使用
绘图板是用来铺放和固定图纸的矩形木板。制图工作就是在图板上进行的，因此要求绘图板的板面平整、木质细软。绘图板一般由胶合板制成，四边镶以平直的硬木边框，其左边是工作导向边，要求光滑平直。
绘图工具和用品的使用
丁字尺
丁字尺用来绘制水平直线。它由尺头和尺身组成，因形似“丁”字而得名。尺身上边（有刻度）为工作边，与尺头内侧（工作边）垂直。使用时，尺头内侧紧靠在图板的左侧导向边可上下滑动，移到所需位置后，左手按住尺身，右手用铅笔圆时，应保持铅芯与钢针腿平齐。最好使用一端有台阶的钢针，目的是保护圆心，不使之扩大。可使圆规向转动方向稍微倾斜，运笔时使笔尖垂直于纸面，转动时力度和速度要均匀。
圆规
铅笔
绘图用铅笔应使用绘图专用铅笔。绘图铅笔用B和H表示铅芯的软硬程度。B表示软性铅笔，前面的数字越大，说明越软，画出的线条越深。
同时，丁字尺还是所绘图形的水平基准。注意，不要用丁字尺绘制垂直线。
绘图工具和用品的使用
绘图工具和用品的使用
三角板
一副三角板由一块45°三角板和一块30°三角板组成。三角板与丁字尺配合，可以画垂线和与水平成15°倍数的各种角度的直线，注意图中的运笔方向。两块三角板配合，既可以作已知直线的平行线，也可以作已知直线的垂线。
H表示硬性铅笔，前面的数字越大，说明越硬，画出的线条越浅。HB表示软硬适中。
画底稿时，一般要使用2H铅笔，便于修改。加深时，粗线一般要用B或2B铅笔，比较醒目美观，细线一般用H 或2H铅笔。写字可以用 H或HB铅笔。
铅笔削法
加深用的软铅笔应磨成铲形方头，使画出的线条宽度b一致。其余用途的铅笔可削成圆锥形。

第2课快乐绘图—绘图工具的使用课件(共11张)

10
3、用选择工具对图形进行变形
选择工具：用于选择某对象或改变对象的
位置、形状等。
11
4、任意变形工具的使用
任意变形工具
拖动控制点进行控制
12
5、刷子工具的用法
与平时使用的普通笔一样，为所欲为。
使用时不会影响线条在对象的后面经过
要先选择区域，再作图才能生效。
在对象的内部经过
13
6、实例演练——绘制一片树叶
快乐绘图绘图工具的使用
1
基本绘图工具：
2
1、线条的绘制与处理：选中工具箱中的“线条工具”后，屏幕
下方将出现相应的属性面板，如下图：
设置线条颜色
设置线条大小
设置线条形状
更多选择
设置线条的接合点
3
1、线条的绘制与处理：点击直线属性面板的“自定义”按钮，
如下图：
在属性面板上我们可定义直线的样式。
分层操作、任意变形工具使用、中心点介绍
17
6、进阶演练：绘制组合树枝与树叶
④、创建新元件“树枝”（刷子工具画树枝）
18
6、进阶演练：绘制组合树枝与树叶
⑤、在场景中组合树叶与树枝并编辑修改（分层操作）
19
作业：绘制组合树枝与树叶如下图。
20
谢谢！
21
4
1、线条的绘制与处理：选中“滴管工具”和“墨水瓶工具”可方
便地将一条直线的颜色样式套用到别的线条上，示范操作：
墨水瓶工具：用于改变线条的颜色
滴管工具：用开复制别线条的样
式于本线条
5
1、线条的绘制与处理：如果需要改变线条的方向、长短、形状、
删除线条等，可选用“选择工具”进行操作。示范操作：

《快乐绘图—绘图工具的使用》教学设计示范文档

《快乐绘图—绘图工具的使用》教学设计示范文档快乐绘图绘图工具的使用教学设计(一)、本节课的地位和作用快乐绘图绘图工具的使用选自小学课本信息技术第三册（上）第2课的内容。

本节主要讲解“线条”、“椭圆”、“矩形”和“箭头”工具的使用，让学生充分感受绘图工具的丰富性和多样性，利用“颜料桶”、“填充变形”等工具设计自己喜欢的图形，提升学生的学习兴趣，为下面的课程学习奠定基础。

(二)、教学目标：1、知识与技能：(1)学会使用“线条”、“椭圆”、“矩形”和“箭头”工具绘图(2)学会组合对象2、过程与方法：(1)通过绘图工具的使用，培养学生绘图、构图与审美的水平(2)在自主探究和合作学习过程中，培养探索与交流合作的水平3、情感、态度与价值观：(1)通过小组学习，让学生在完成学习任务、突破知识难关中体验成功的喜悦(2)通过描绘梅列的图画，培养学生热爱美、感受美的情感(三)、教学重难点：(1)教学重点：多种绘图工具的综合使用(2)教学难点：用“箭头”工具绘制不规则图形二、学情分析本课教学的对象是小学高年级的学生，该阶段的学生具有较强的自学水平和动手水平，只要激发他们的学习兴趣，明确学习任务，他们就能勤于思考，乐于尝试，创作积极性高。

但因为Flash 绘图工具种类多，学生初次接触会感觉有点乱，引导学生结合windows“画图”软件的使用实行知识迁移学习，有助于学生更好的掌握利用绘图工具实行绘制美丽的图画。

三、教学方法(一)教法：“教学有法，教无定法”，在本节课的教学过程中，我“遵循”以学生为主体，教师为主导，实践操作为主线的教学理念，通过“问题探究”、“任务驱动”、“演示讲解”等教学方法调动学生学习积极性，引导学生自主学习，突出重点，突破难点，对学生在完成任务过程中遇到的疑惑和共性问题演示讲解，共同探讨。

(二)学法：建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对像转成信息加工的主体。

所以本课教学过程中我引导学生自主探索、小组合作、交流评价，协助学生在持续探索、交流、评价中自然达成学习目标，改善学习方法，提升学习水平。

第2课快乐绘图——绘图工具的使用教学设计

第2课快乐绘图——绘图工具的使用教学设计一、教学内容分析第2课“快乐绘图——绘图工具的使用”是紧接着第1课的研究内容。

通过Flash绘画工具箱中的多种绘图工具绘制图形，让学生充分感受到绘画工具的丰富性和多样性，提高学生的研究兴趣。

学生通过研究使用“线条”、“椭圆”、“矩形”等工具绘制出规则图，利用“颜料桶”、“填充变形”、“箭头”等工具设计出自己喜欢的图形。

教学目标是让学生学会使用绘图工具来绘制美丽图形。

二、教学对象分析本课程的教学对象是小学六年级学生。

本课是学生在认识了Flash工作界面后利用绘图工具创作作品。

Flash绘图工具种类比较多，学生初次接触这些绘图工具，可以结合Windows“画图”软件的使用来进行研究。

本课不仅要让学生掌握利用绘图工具进行绘制美丽的图画，更重要的是在研究过程中，对学生色彩的搭配，作品的构图等方面能力的培养，提高审美能力。

三、教学目标行为目标：1）学会使用“线条”工具绘图。

2）学会使用“椭圆”、“矩形”等工具。

3）学会使用“箭头”工具。

4）学会组合对象。

知识与技能目标：通过绘图工具的使用，培养学生构图、审美及编辑能力。

过程与方法目标：1）充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。

2）通过描绘美丽的图画，培养学生热爱美、感受美的情感。

四、教学重点和难点重点：多种绘图工具的综合使用。

难点：（1）矢量图形与位图之间的区别。

2）用“箭头”工具绘制不规则图形。

五、教学策略本节课内容并不复杂，许多绘图工具在“画图”软件中都出现过，所以要求学生通过与“画图”软件的对比，尽可能掌握较多的绘图工具，利于以后教学的实施。

对一些“画图”软件所没有的功能，要重点进行讲解，或让学生进行合作交流或分组讨论它们之间的异同，强化认识。

而对学生来说，用“箭头”工具进行变形是有一定困难的。

教师要讲清讲透，并做好演示操作，同时给学生充足的练时间。

本课在授课的过程中，还应该注意培养学生对组合图形概念的把握，知道组合后的图形成为了一个整体，四周有蓝色的边框。