大班音乐《三只猴子》
大班音乐教案及反思《三只猴子》
大班音乐教案及反思《三只猴子》教案概述教案名称：大班音乐教案及反思《三只猴子》教案类型：音乐教学适用年龄：大班幼儿教学时长：30分钟教学目标1.认识并理解音频《三只猴子》的旋律；2.能够通过模仿唱歌的方式来表演《三只猴子》；3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知和表达能力。
教学准备1.音频设备；2.音频《三只猴子》；3.班级幼儿。
教学步骤第一步：引入歌曲1.向幼儿介绍歌曲《三只猴子》，简要解释歌曲内容和主题；2.播放音频《三只猴子》，让幼儿先听一遍，感受旋律和节奏。
第二步：教唱歌曲1.让幼儿再次听一遍音频，引导他们一起跟着节奏拍手；2.逐句教唱歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的内容和表达方式；3.反复练习唱歌，确保幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词。
第三步：分组表演1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成；2.每个小组请其中一名幼儿模仿《三只猴子》中的猴子动作，其他幼儿则伴唱；3.让每个小组轮流表演，其他幼儿则观看和欣赏。
第四步：全班合唱1.鼓励全班幼儿一起唱《三只猴子》，并辅以相应的手势动作；2.引导幼儿在合唱中体会乐曲的节奏和情感表达；3.反复练习合唱，以确保幼儿掌握歌曲的演唱技巧和表达方式。
反思与评价通过本次大班音乐教案的实施，我观察到幼儿对《三只猴子》这首歌曲表达出了浓厚的兴趣，他们积极参与唱歌和表演的过程。
同时，幼儿在表演中也展示出了一定的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，我注意到一些幼儿在唱歌的过程中有些吞音或错音的情况。
因此，在下次的教学中，我将更加注重对幼儿的发音指导和练习，帮助他们提高唱歌的准确性。
在分组表演和全班合唱环节，我发现幼儿在舞台表演时存在一些紧张的情绪。
在下次的教学中，我将采用更多的舞台表演练习，帮助幼儿克服紧张情绪，并提高他们的表演自信心。
总的来说，本次大班音乐教案的实施效果良好，幼儿在音乐表达和团队合作方面得到了积极的培养。
通过不断的教学反思和改进，我相信在今后的音乐教学中，幼儿将能够更好地发展他们的音乐潜能和表达能力。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
推荐课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱X X︱XX X︱。
3、尝试在︱X X︱XX X︱的节奏型中加入衬词："别、跳、别跳、跳"，并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
师："今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？"2、学习二声部合唱。
(1)教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
师："下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？"要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。
（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师："下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？"2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结，自然结束。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇2活动目标:1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。
2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。
大班音乐《三只猴子》教案歌曲
大班音乐《三只猴子》教案歌曲一、教学目标•让孩子们了解《三只猴子》这首歌曲；•帮助孩子们学唱《三只猴子》这首歌曲；•让孩子们在唱歌的过程中感受快乐。
二、教学内容1. 歌曲简介《三只猴子》是一首非常可爱的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快动听，教唱非常适合幼儿。
这首歌的主要内容是描述三只猴子在树上玩耍的情景，其中有不少动作设计，寓教于乐。
2. 歌曲歌词三只猴子在树上一只说，我比你高！一只说，我比你强！还有一只说，我比你厉害多多多！3. 歌曲教学步骤1. 介绍歌曲在开始教唱之前，先给孩子们介绍这首歌曲。
可以提问孩子们是否听过这首歌，如果有孩子知道，可以让他们来介绍一下这首歌的情况。
如果孩子们还没有听过，那么就要介绍这首歌的基本情况，比如歌曲名称、歌词、旋律等。
2. 整体唱歌在介绍完歌曲之后，可以先播放整首歌让孩子们听一遍。
这样有助于孩子们对歌曲的理解和掌握。
听完之后，可以让孩子们跟着歌曲唱一遍。
3. 学习歌词接下来是学习歌词。
首先，可以让孩子们跟着歌曲听几遍，逐渐熟悉歌词，然后可以分段逐句教唱。
在教唱的过程中，可以让孩子们参与进来，例如，让他们模仿三只猴子的声音，或者配合动作一起唱。
4. 练习动作作为一首寓教于乐的歌曲，其中的动作设计非常重要。
所以在教唱歌词之后，可以让孩子们练习歌曲中的动作，这包括“三只猴子在树上”、“一只说，我比你高！”，等等。
5. 整体演唱当孩子们都掌握了歌词和动作之后，就可以进行整体演唱了。
在演唱的过程中，可以加强动作和协调性的练习，让孩子们更好地理解歌曲的意义和节奏。
6. 拓展活动在教唱和演唱之后，可以进行一些拓展活动，比如让孩子们自由发挥，编些属于他们自己的动作，或者自由发挥些字谜、歌曲小游戏等等，以此来巩固他们对歌曲的理解和掌握。
三、教学效果检查教学效果检查是课后必不可少的一环。
在教学过程中，可以适时地观察和记录孩子们的表现，例如他们的参与度、学唱效果、动作表现等等，来统计教学效果。
大班音乐活动教案《三只猴子》
大班音乐活动教案《三只猴子》教案名称：《三只猴子》大班音乐活动教案教案时间：约30分钟教案目标：1. 帮助幼儿了解《三只猴子》这首歌曲，并能够跟随节奏和歌词唱歌。
2. 培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
3. 提高幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1. CD或音频设备播放《三只猴子》的音乐。
2. 学生用的简易乐器，如手鼓、木琴等。
3. 猴子的面具或图画（可在百度图片搜索中找到）。
教学步骤：1. 引入（5分钟）a. 与孩子们打招呼，引入今天的音乐活动。
b. 介绍《三只猴子》这首歌曲，并与孩子们一起探讨猴子的特点和动作，鼓励孩子们用身体表达出来。
2. 音乐欣赏（5分钟）a. 播放《三只猴子》的音乐，让孩子们仔细听歌。
b. 请孩子们注意歌曲中的节奏和旋律，并鼓励他们跟随节奏或哼唱出来。
3. 歌曲学唱（10分钟）a. 重新播放《三只猴子》的音乐，让孩子们跟随歌曲学唱。
b. 先教唱歌曲的第一段，然后逐渐加入后面的内容。
可以分段教学，也可以让孩子们跟随音乐一起唱。
c. 鼓励孩子们用手鼓或其他简易乐器伴奏。
4. 动作表演（10分钟）a. 分发或展示猴子的面具或图画，让孩子们穿戴或模仿猴子的动作。
b. 老师带领孩子们一起表演歌曲中的动作，可以根据歌曲的情节或节奏进行编排。
c. 鼓励孩子们发挥想象，自由发挥猴子的动作，可以在歌曲中加入其他相关的动物动作。
5. 结束（5分钟）a. 回顾今天的音乐活动，鼓励孩子们讲述自己的感受和体验。
b. 播放歌曲的音乐，让孩子们自由跳舞或自由表达他们对音乐的感受。
教学延伸：1. 可以配合故事书或视频，让孩子们更深入地了解《三只猴子》的故事情节，加深他们对歌曲的理解和表达能力。
2. 可以引导孩子们创作属于自己的猴子舞蹈，并进行小组或全班表演。
3. 可以尝试给孩子们提供乐器，让他们跟随音乐自由演奏，培养他们的音乐表达与创造能力。
教学反思：《三只猴子》是一首活泼有趣的歌曲，适合激发孩子们的音乐兴趣和表达能力。
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》1. 课程背景本节音乐课面向幼儿园大班的小朋友，内容为儿歌《三只猴子》的学唱和简单舞蹈编排。
该课程旨在通过练习歌曲和简单舞蹈，培养幼儿的语言、动作和听力等方面。
2. 教学目标•能够唱出《三只猴子》儿歌的歌词•能够配以简单的手指动作和体态动作来表达歌曲的内容•能够跟着音乐跳起简单的舞蹈3. 教学内容及方法3.1 教学内容•学唱《三只猴子》•学习简单的手指动作和体态动作•编排简单的舞蹈3.2 教学方法•视听教学法：播放《三只猴子》儿歌歌曲，让孩子们先听一遍这个歌曲•口语教学法：老师引领孩子一句一句地唱歌，孩子们跟唱，通过重复唱让孩子们掌握歌词•模仿教学法：老师展示对应的简单手势和体态动作，孩子们跟着模仿•小组合作：将孩子分为小组，编排简单的舞蹈4. 教学过程4.1 自我评估在每次课开始之前，老师可以利用一段时间让小朋友自我评估自己在唱歌、动作等方面的表现，让孩子们了解自己的表现，有助于之后的教学。
4.2 引导唱歌引导孩子们听儿歌《三只猴子》，打心情，或进入情境，传达出歌曲简单有趣的内容，为学唱正式开始打好基础。
4.3 学唱歌词老师通过分段教唱的方法，先让孩子们对大致的旋律有一个感性的认识，当孩子们逐步掌握唱模式和旋律走向时，极易准确掌握歌词。
4.4 学习手势及体态动作老师在每句歌词后进行简单的手势及体态动作讲解和展示，并要求孩子们模仿，从而达到在歌曲做出合适的动作以加深对歌曲的理解，也可以培养孩子们的身体协调性。
4.5 编排简单舞蹈老师根据儿歌的内容和孩子们的年龄特点，设置合适的基本步伐和动作，编排出符合孩子年龄特点的简单舞蹈。
舞蹈时间不宜过长，通常不要超过3分钟，以保证孩子们的动力充沛。
4.6 练习在教授完舞蹈后，老师可以让孩子们一起练习，多次重复练习，直到孩子们能够掌握技巧和协调性。
4.7 总结和反思在课程结束之前，老师可以让孩子们简单复述整节课学习的内容，并在孩子们之间进行一定的互动讨论，让孩子们更好地理解和巩固知识，也让老师得到一定的反馈。
幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》含反思
《三只猴子》歌曲简介
《三只猴子》是一首富有童趣和想象力的儿童歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂 。
歌曲通过描述三只猴子在床上跳的故事情节，引导学生感受音乐的节奏和韵律。
此外，歌曲还蕴含了一定的教育意义，提醒学生要注意安全，避免发生意外事故。
THANKS
感谢观看
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教学内容与方法
Chapter
歌曲旋律及节奏训练
学习歌曲《三只猴子》的旋律， 通过模唱、听辨等方式熟悉歌曲
的旋律和节奏。
进行节奏训练，如拍手、跺脚等 身体动作，感受歌曲的节奏特点
。
运用打击乐器，如响板、沙锤等 ，进行伴奏和合奏练习，增强节
奏感。
歌词理解与表达
讲解歌词内容，帮助幼儿理解 歌曲所表达的故事情节和情感 。
学唱歌曲
带领孩子们逐句学唱歌曲，注意音准 和节奏的把握。可以采用分组唱、轮 唱等方式进行练习，增加趣味性。
学习歌词
通过讲解或图片展示等方式，帮助孩 子们理解歌词内容，记忆歌曲中的关 键词和短语。
舞蹈动作练习与表演
学习舞蹈动作
根据歌曲内容，设计简单易学的 舞蹈动作，如模仿猴子挠腮、跳 跃等。通过示范和讲解，让孩子
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家长志愿者
邀请家长作为志愿者，协 助老师进行课堂活动，如 扮演猴子角色、帮助孩子 们制作乐器等。
家庭作业
鼓励家长与孩子在家中一 起练习歌曲，增进亲子互 动。
家长反馈
通过家长会议或调查问卷 ，收集家长对本次音乐公 开课的意见和建议，以便 进一步完善教学计划。
课外拓展活动建议
动物园参观
组织孩子们参观动物园，观察猴 子的生活习性，加深对歌曲中猴 子形象的理解。
大班音乐活动《三只猴子》教案-2024鲜版
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音乐活动准备
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场地布置与设备准备
场地布置
根据活动主题和氛围营造需求， 布置场地，如设置背景板、悬挂 装饰物等。
座椅摆放
根据活动需要，合理摆放观众座 椅，方便观众观看和参与。
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活动场地选择
选择宽敞、明亮、安全的室内或 室外场地，确保活动空间足够。
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大班幼儿正处于对音乐和舞蹈等活动非常感兴 趣的阶段。
通过音乐活动，可以培养幼儿的节奏感、表现 力和团队协作能力。
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活动目的0102 Nhomakorabea03
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让幼儿熟悉歌曲《三只猴子》 的旋律和歌词。
培养幼儿的节奏感和音乐表现 力。
通过舞蹈、表演等形式，锻炼 幼儿的肢体协调能力和团队协
作能力。
引导幼儿理解歌曲中的教育意 义，培养幼儿的安全意识和行
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人员分工与合作安排
活动负责人
负责整体活动的规划、组织和协调，确保活动 顺利进行。
音乐教师
负责根据音乐节奏和主题，编排适合幼儿的舞 蹈动作，并进行现场指导。
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舞蹈教师
负责音乐素材的选择、编辑和播放，以及现场 的音乐教学和指导。
其他工作人员
如场地布置人员、设备管理人员等，根据各自 职责做好相关准备工作。
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歌曲《三只猴子》介绍
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歌曲来源及作者简介
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歌曲来源
这首歌曲是一首经典的儿童歌曲， 源自于中国传统文化中的民间故事。
作者简介
歌曲的作者是著名的儿童音乐家 XXX，他创作了大量的优秀儿童歌 曲，深受孩子们的喜爱。
大班音乐三只猴子教案优质8篇
大班音乐三只猴子教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》《三只猴子》是一首非常受欢迎的童谣，也是一首很适合在大班音乐课中教授的歌曲。
下面是一份针对大班的音乐教案及教学反思。
教案：教学目标：1.让学生了解和掌握《三只猴子》的歌词和旋律。
2.通过歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力和唱歌的兴趣。
3.提高学生的集体合作能力。
教学准备：1.CD或MP3播放器，准备好《三只猴子》的音乐。
2.教学卡片，上面写有歌词的图画。
教学过程：1.集体唱歌（5分钟）-引导学生坐到教室内，准备开始音乐课。
-播放《三只猴子》的音乐，让学生跟随节奏摇摆身体，熟悉歌曲的旋律。
2.歌曲学唱（10分钟）-准备好教学卡片，将其中一个卡片出示给学生，引导学生一起来唱这一段歌词。
-逐渐增加卡片的数量，学生可以根据卡片上的图画和歌词来帮助记忆。
-练习多次，让学生逐渐熟悉整首歌的歌词。
3.分组唱歌（10分钟）-将学生分为几组，每组给一组教学卡片。
-播放音乐，每组根据自己的卡片唱出对应的歌词。
-轮流进行，让每组都有机会表演。
4.探究节奏（15分钟）-安排学生坐成一个圆形，在手掌上拍打节奏。
-用口鼓励学生一起说出歌曲的节奏，例如“三只猴子爬山坡，说岔岔话又说啊啊”。
-将掌握好的节奏教给学生，让他们能够用击打节奏的方式伴唱。
5.伴奏合奏（15分钟）-分发乐器给学生，例如小鼓、铃铛等。
-播放音乐，学生根据节奏来伴奏合奏。
-引导学生根据乐器的声音来协调节奏，实现团队合作。
6.温故知新（5分钟）-快速复习一遍整首《三只猴子》。
-询问学生对于今天歌曲的学习有什么体会和收获。
教学反思：这堂课通过学唱童谣《三只猴子》，旨在培养学生的音乐表达能力和增强他们的集体合作能力。
整个教学过程中，学生积极参与，充分展示了他们的表演欲望和合作精神。
在教学中，使用了教学卡片和乐器的方式，让学生更好地记忆歌词和感受节奏。
这种亲身经历让学生更加深入地理解了音乐，并加深了他们对歌曲的理解。
而且，在分组唱歌和伴奏合奏的环节中，学生在小组内相互配合，培养了他们的团队合作精神。
大班音乐教案及反思《三只猴子》
大班音乐教案及反思《三只猴子》简介本教案主要适用于大班幼儿园教师进行音乐教学，教学内容为儿童童谣《三只猴子》的教学。
通过本教案的学习，幼儿能够了解歌曲的基本歌词，培养幼儿的音乐感知力和节奏感，丰富幼儿的音乐文化知识，同时激发幼儿的学习兴趣。
教学目标1.能够唱出《三只猴子》的歌曲。
2.能够拍击歌曲中的节奏，培养幼儿的音乐感知力和节奏感。
3.增大幼儿的视听觉接受能力，促进幼儿的综合发展。
教学准备1.CD播放器。
2.播放器的CD或者公司提供的音乐播放设备。
3.打印好的歌词卡片或教案，方便幼儿学习。
教学内容课前铺垫教师播放音乐，让幼儿先听一遍，让幼儿对歌曲有一个初步的认知，在播放过程中可以过问幼儿歌曲是否熟悉，有没有听过，激发幼儿的好奇心，提高学习积极性。
歌曲讲解及演唱教师向幼儿讲解这首歌的歌词，以及这首歌的旋律特点。
在讲解歌曲的时候还要与幼儿互动，采取提问和回答的形式询问幼儿是否理解，帮助幼儿更快更好地理解歌曲。
然后，教师播放歌曲，并以循序渐进的方式教唱歌曲，因为幼儿的记忆力还不是很强，所以教师可以反复播放，反复教唱。
歌曲跟读及打拍拍教师可以让幼儿跟读和打拍拍，这样可以锻炼幼儿的语言表达能力和身体协调能力。
计划好幼儿的唱歌节奏和节拍，轻松愉快的掌握《三只猴子》这首歌，切记尽量让幼儿感受到“唱”和“跳”的乐趣。
歌曲练习及评价教师的工作并不是教一遍，就放任他们自学自唱了，需要不断的进行练习。
练习完之后，老师需要进行评价以便后续再进行有针对性的改进提高。
要求幼儿自己评价自己的表现，提高孩子的自我意识。
可能会有一些孩子自我感觉良好，但是评价实际上并不高，需要老师进行特别的指导。
评价方面，要求幼儿能够达到以下两点。
1.运用幼儿自己的能力，快乐地唱出歌曲，熟练打出基本的节拍。
2.能够流畅地吐字，配合动作的动作协调性较好。
反思教学收获《三只猴子》这首童谣是一个非常适合幼儿园教学的歌曲。
这首歌旋律简单，曲调明快，符合幼儿的年龄特点。
三只猴子幼儿园大班音乐教案
三只猴子幼儿园大班音乐教案教案一：幼儿园大班音乐教案《三只猴子》教学目标：1.能够听懂、理解歌曲《三只猴子》的歌词内容；2.能够模仿、表演歌曲动作和节奏；3.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.歌曲《三只猴子》的CD或音乐播放设备；2.幼儿音乐器材：小鼓、铃铛、手摇铃等。
教学过程：Step 1：引入歌曲《三只猴子》（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《三只猴子》。
2.播放歌曲CD，给幼儿欣赏。
3.师生一起唱几遍歌曲，让幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。
Step 2：歌曲动作和节奏训练（10分钟）1.教师向幼儿示范歌曲的动作：模仿三只猴子的动作，分别用手指示三只猴子的头、眼睛、嘴巴，并辅助用手做相应的动作。
2.教师引导幼儿模仿自己的动作，一起做歌曲的动作。
3.教师与幼儿一起唱歌，同时做动作，让幼儿掌握歌曲的节奏感。
Step 3：音乐器材配套活动（15分钟）1.教师给每个幼儿发放小鼓、铃铛、手摇铃等音乐器材。
2.引导幼儿按照歌曲的节奏敲击小鼓、摇动铃铛等，合奏出整齐的节奏声。
3.教师可以扮演指挥家的角色，带领幼儿根据节奏敲击音乐器材。
Step 4：合奏表演和欣赏（10分钟）1.教师组织幼儿进行合奏表演，将刚才的音乐器材配套活动与歌曲《三只猴子》结合起来，形成整个表演的效果。
2.教师与幼儿一起观看表演，给予肯定和鼓励。
Step 5：情感体验（5分钟）1.教师引导幼儿谈论他们参与合奏的感受和体验。
2.鼓励幼儿给予自己和他人的表演做评价，培养幼儿的自我认知和合作意识。
Step 6：结束活动（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对活动的感受和收获。
2.教师向幼儿表扬和鼓励他们的参与和努力，并告知下一节课的内容。
教学评价：1.观察幼儿的参与程度和表演效果，评价幼儿的动作和节奏的掌握程度；2.听取幼儿对活动的感受和体验的陈述，评价幼儿的合作意识和自我认知能力。
拓展活动：1.带领幼儿编排新的音乐动作，以及自编自演一个小表演；2.引导幼儿创作自己的音乐乐谱，用音乐故事的方式来表演。
大班音乐活动《三只猴子》教案
大班音乐活动《三只猴子》教案一、教学目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，理解歌词内容。
2.学会歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色特点。
3.培养幼儿合作表演的能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲学习：《三只猴子》2.表演练习：分角色表演歌曲三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.难点：用动作表现歌曲中的角色特点，合作表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猴子吗？谁来说说猴子是什么样子的？生1：猴子是长毛的，有尾巴。
生2：猴子会爬树，很灵活。
生3：猴子喜欢吃香蕉。
师：说得很好，今天我们一起来学习一首关于猴子的歌曲，名字叫《三只猴子》。
2.学习歌曲师：我们先来听一遍歌曲，注意听歌词里都说了些什么。
（播放歌曲《三只猴子》）师：谁来说说歌曲里都发生了什么故事？生1：三只猴子在爬树。
生2：一只猴子掉下来，头上砸了一个包。
生3：两只猴子掉下来，头上各砸了一个包。
生4：三只猴子掉下来，头上都砸了一个包。
师：很好，那我们现在一起来学习这首歌曲吧。
（教师教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏）3.表演练习师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来分角色表演一下。
谁愿意扮演小猴子？（请几名幼儿扮演小猴子）师：其他小朋友扮演小动物们，我们一起表演这首歌曲。
（教师带领幼儿分角色表演歌曲，注意引导幼儿用动作表现角色特点）师：通过刚才的表演，我们学会了这首歌曲，也学会了用动作表现角色特点。
谁来说说在表演过程中有什么感受？生1：我觉得很好玩，和小猴子们一起跳舞很开心。
生2：我觉得自己表演得很好，下次还想参加表演。
生3：我觉得大家都很棒，我们一起合作完成了表演。
师：很好，希望大家在以后的音乐活动中，继续积极参与，发挥自己的特长。
五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿回家后与家人分享这首歌曲，并进行家庭表演。
2.教师在下次音乐活动中，组织幼儿进行歌曲《三只猴子》的复习与巩固。
六、教学反思1.在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，对有困难的孩子给予个别辅导。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动主题与目标1.1 活动主题《三只猴子》1.2 活动目标1.让幼儿了解音乐的基本元素和《三只猴子》的歌曲内容；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力；3.提升幼儿与他人合作、分享、沟通等社交技能。
二、具体实施步骤2.1 概述通过欣赏歌曲、讲解歌曲的内容、演唱歌曲和互动动作等方式，引导幼儿了解歌曲，提高幼儿音乐操练和表现的能力。
2.2 活动分解1.热身活动：（1）音乐热身，利用简单的音乐韵律操训练幼儿动作协调和节奏感。
2.歌曲教学：（1）播放《三只猴子》唱片，让幼儿参与音乐欣赏；（2）讲解歌曲内容，介绍歌词中出现的猴子相关知识；（3）演唱歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
3.教学过程：（1）老师分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作配合歌曲；（2）老师带领幼儿模仿三只猴子的动作，如摇头晃脑、扭动身体、跳跃等。
（3）让幼儿分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作表演歌曲。
2.3 活动形式1.集体唱歌、集体动作表演2.4 特殊关注事项1.注意安排活动时间，不能太长；2.考虑到幼儿注意力容易分散，需加入互动环节，如折纸、捏黏土等。
三、活动评价与反思3.1 活动效果评价1.幼儿通过活动了解到了《三只猴子》这首歌曲，能够跟随歌曲表演；2.幼儿表演动作协调，音乐操练和表现能力得到提升；3.幼儿增强了社交技能，如分享、合作、沟通等。
3.2 反思1.整个活动安排得比较紧凑，有部分幼儿还未掌握歌曲，留给他们更多时间练习可能效果更好；2.在活动过程中，由于部分幼儿的注意力容易分散，需要引导他们集中注意力，例如通过成人示范、手势提示等方式；3.活动中采用分组方式，考虑到部分幼儿合作意识不强，把组员之间相互表扬、鼓励作为一个很好的活动环节。
四、教学反思总结本次教学中，我们通过音乐欣赏、歌曲教学和活动互动等多种方式，成功引导幼儿了解了英语歌曲《三只猴子》。
每个环节都注重了幼儿的参与，强化了他们的学习效果，值得我们再次强调。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》2篇
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（一）大班音乐教案《三只猴子》一、教学目标：1. 能够学唱儿歌《三只猴子》；2. 能够模仿表演相应的动作；3. 能够根据音乐节奏活动身体。
二、教学准备：1. 儿歌《三只猴子》的录音；2. 三只猴子的图片。
三、教学过程：1. 热身活动：老师与孩子们进行一系列热身活动，包括伸展运动、跳跃等，旨在活跃孩子们的身体。
2. 引入儿歌：通过展示三只猴子的图片，引导孩子们猜测这首儿歌的内容。
鼓励孩子们积极回答，激发他们的好奇心。
3. 学唱儿歌：播放儿歌《三只猴子》的录音，同时用手指指向歌词，引导孩子们跟随音乐的节奏一起唱。
多次重复儿歌，让孩子们能够熟悉曲调和歌词。
4. 模仿动作：在儿歌播放的同时，老师和孩子们一起模仿歌词中的动作，比如：伸手、摇头、欢笑等。
引导孩子们根据歌词中的动作词进行相应的表演，并鼓励他们展示自己的创意。
5. 身体活动：利用音乐的节奏，让孩子们自由活动身体，可以在教室里跳舞、扭动、转圈等，让孩子们发散身体的能量，同时锻炼他们的身体协调能力。
6. 小结：请孩子们总结今天学习的内容，让他们分享自己的收获和体会。
四、教学反思：通过这堂音乐课，孩子们通过唱歌和模仿动作的方式来学习儿歌。
他们能够跟随音乐的节奏唱歌，并能够积极参与到模仿动作的环节中。
同时，通过音乐的催动，孩子们的身体也得到了充分的锻炼。
整个课堂活动形式多样，能够有效地激发孩子们的兴趣和参与度。
但在实际教学过程中，应注意学习的难度适宜，不要过于复杂或简单，以保证孩子们的学习效果。
此外，在教学过程中也要注意孩子们的情绪变化，及时调整课堂氛围，保持他们的积极参与。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（二）教案：《森林音乐家》是一首富有想象力和创造力的儿童音乐作品，适合用来进行大班音乐课的教学。
本节课的目标是让学生学习和欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和认识。
以下是本节课的教案：教学目标：1. 听音乐，了解音乐中的表情和意境；2. 学习音乐基本的节奏和节拍；3. 学习合作和团队精神。
《三只猴子》大班教案
《三只猴子》大班教案【7篇】一、活动目标1、积极参加活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2、在倾听、做动作及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的气氛。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。
二、活动预备1、图谱一张，歌词图片，其次小节的节奏谱。
2、“猴子”指偶，不同“猴子”头饰若干。
三、活动过程（一）但指偶表演，观赏教师范唱师：（出示指偶）你们瞧，谁来了？小朋友们仔细听一听，猴子来干什么了？（二）了解歌曲内容，初步学唱歌曲1、师：小猴子在干什么？你们还听到了什么？（这个环节中，教师依据幼儿的答复出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一帮忙幼儿熟识歌词。
可依据幼儿（幼儿食品）答复的状况，把未说到的歌词补充完整。
）2、看图念歌词（1）、师：现在，我们不图片上的歌词连起来念一遍。
（2）、师：刚刚是教师带着你们念的，假如教师不带你们念，你们能自己念出来吗？来试试吧！3、初步看图谱完整学唱歌曲前三段（1）、师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚刚耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着教师一起唱。
（结合其次小节节奏谱学唱其次小节）（2）、幼儿自己看图谱唱歌（可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱）（三）边玩嬉戏边噶厂，并感受第四段歌曲1、教师和幼儿玩手指嬉戏，帮忙幼儿熟识、把握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到其次小节“有一只”时，用右手的手教导左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。
2、观赏歌曲第四段，感受其中的气氛，知道不能在床上跳。
（1）、师：刚刚三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？（2）、师：有哪个小朋友听出来，后来发生了什么事？（依据幼儿答复，贴出相应的歌词图片，集体念一遍）我们能不能在床上跳？为什么？（四）表现歌曲1、幼儿自由表现歌曲幼儿依据自己的意愿分别扮演三只猴子，用自己的肢体动作表现歌曲。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱《三只猴子》。
2.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、活动重难点1.重点：学会演唱《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.难点：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
三、活动准备1.教具准备：猴子头饰、音乐CD、投影仪。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成森林场景。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放《三只猴子》音乐，让幼儿听一听，说一说歌曲里唱了什么。
3.学习歌曲（1）教师播放音乐，边播放边教唱歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
（2）教师分段教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲中的拍手、跺脚等动作。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
4.创意活动（1）教师将幼儿分成三组，每组代表一只猴子，每组选出一个组长。
（2）教师播放音乐，每组按照歌曲节奏做出相应的动作，如拍手、跺脚等。
（3）教师引导幼儿相互配合，共同完成歌曲表演。
（2）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
（3）教师针对活动中的不足之处进行反思，并提出改进措施。
五、活动反思1.本次活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了《三只猴子》这首歌曲，感受到了音乐的魅力。
2.通过创意活动，培养了幼儿的团队合作精神和创造力，使他们在音乐活动中得到了全面发展。
3.活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，使他们在活动中更加自信。
4.在今后的音乐活动中，教师应更加注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱《三只猴子》。
2.环境创设：在教室中布置音乐角，放置音乐玩具和书籍，让幼儿在自由活动中自主探索音乐世界。
3.区角活动：开展音乐区角活动，让幼儿在区域活动中自由创作音乐作品，提高音乐素养。
大班音乐教案《三只猴子》
大班音乐教案《三只猴子》一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发其对音乐的情感和兴趣。
2.通过参与音乐游戏，提高幼儿的音乐表现力和协作能力。
3.学习和掌握音乐基本知识，如音符、节奏等。
二、教学准备1.录制好的《三只猴子》音乐片段。
2.大班教室及音响设备。
3.准备猴子面具。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师播放《三只猴子》音乐片段。
2.学生观看和倾听音乐，尽情感受音乐的节奏和旋律。
第二步：歌曲学唱（10分钟）1.教师引导学生齐唱《三只猴子》。
2.教师逐句教唱，学生跟读。
第三步：音乐游戏（15分钟）1.教师将学生分为三组，每组分别代表一只猴子。
2.教师将音乐片段分成三个部分，每个部分代表一个猴子。
3.学生根据音乐的变化，模仿猴子的动作表演。
4.教师提问学生，根据音乐的变化来判断猴子是开心、生气还是害怕等。
第四步：节拍打击（10分钟）1.教师为学生发放节拍器，教授如何使用节拍器。
2.教师示范动作，学生跟随进行节拍打击。
3.教师调整节奏，让学生进行快慢变化。
第五步：听音乐写画（15分钟）1.教师播放《三只猴子》音乐片段。
2.学生根据听到的音乐用纸和笔进行随意涂画。
3.学生可以选择表达音乐旋律、节奏、感受等方面。
第六步：总结和小结（5分钟）1.教师和学生一起回顾今天的学习内容。
2.学生们分享自己的体验和感受。
3.教师总结本节课的重点，并鼓励学生继续参与音乐活动。
四、教学延伸1.在音乐活动中增加更多的舞蹈元素，引导学生进行简单的舞蹈动作。
2.学生可以根据自己的创意编排一段小独舞，展示个人的音乐表现力。
3.制作简单的乐器，让学生进行合奏，培养他们的合作意识和团队精神。
五、教学评价1.观察学生在教学过程中的参与程度和表现。
2.对学生的音乐表现进行口头评价，并给予肯定和鼓励。
3.收集学生完成的画作，评价其对音乐的表达能力。
六、教学反思在教学过程中，我发现学生对音乐非常感兴趣，积极参与了活动。
通过这节课，他们不仅学会唱一首新的歌曲，还学习到了节奏打击和音乐表达的基本技巧。
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大班音乐《三只猴子》
活动目标：
1、运用看图谱的方法拍打四分音符和八分音符节奏。
2、尝试用身体各部位表现不同节奏型。
3、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。
活动准备：
自制歌曲节奏卡、图谱若干、《三只小猴》歌曲音乐。
活动过程：一、听音乐，理解歌词1、老师给大家带来一首歌，大家仔细听一听，这首歌里唱了小猴子在干什么？（完整听音乐前三段一遍）
2、三只猴子到底发生了什么事？我们再来听一听（再完整听音乐前三段一遍）
三只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。
两只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。
一只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。
二、听音乐表现x x x x的节奏
1、幼儿听第一段音乐拍出x x x x的节奏，说说每一句拍了几下。
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————来源网络整理，仅供供参考
2、老师在黑板上标出x x x x,并贴在相应的图谱下，所有小朋友听前三段音乐每一句话拍四下手。
（播放前三段音乐）
3、引导幼儿用身体各部位表现。
三、看图谱拍出x x x x x变换的节奏型。
1、教师出示节奏卡x x ，替换每一句的第一张节奏卡，变成x x x x x，引导幼儿理解x x 的拍法。
集体听音乐拍手练习。
2、教师边唱边拍x x x x x的节奏，引导幼儿把x x摆在相应位置，个别幼儿拍出此节奏，集体练习。
3、我们还可以把x x放在旁边，变成x x x x x 或x x x x x，幼儿学习拍出这个两种节奏型。
四、幼儿自由编谱并尝试看图谱用身体的不同部位表现节奏。
1、每三人一组进行编谱，有四张节奏卡，x 、x 、x x、x、可以随意排。
2、小朋友分组表演（老师唱歌打节拍）。
三人一起商量出一种方式进行表演。
①x x x x x
②x x x x x ③x x x x x
五、大家一起听歌曲学唱《三只猴子》的歌。
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结束部分：播放第四段，大家说说故事最后三只小猴哪里去了？3
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