串联联想记忆
联想记忆八种方法
联想记忆八种方法一、联想记忆的重要性记忆是人类认知能力中至关重要的一部分，而联想记忆则是记忆中一种非常有效的方法。
通过联想记忆，我们可以将抽象的事物与具体的形象相联系，提高我们的记忆能力。
下面，我们将介绍八种常用的联想记忆方法，帮助大家提升记忆力。
二、视觉联想视觉联想是一种通过形象联想来记忆信息的方法。
我们可以将要记忆的内容与具体的图像相联系，使记忆更为深刻和持久。
例如，要记忆一串数字“123456”，我们可以将每个数字与一个图像相关联，比如将数字1联想成一根蜡烛，数字2联想成一只鸭子，以此类推。
当需要回忆时，我们只需要想起对应的图像，就能轻松记起相应的数字。
三、语音联想语音联想是一种通过类似音调或音韵的方式来记忆信息的方法。
比如，我们要记住一个人的名字叫做“李明”，我们可以将“李明” 这个名字联想成“李鸣”或者“里面”，这样在需要回忆时，我们就可以通过类似的音调或音韵来提醒自己。
四、场景联想场景联想是一种通过将要记忆的信息放置于一个具体场景中来记忆的方法。
这种方法常用于记忆事物之间的关系或顺序。
比如，我们要记住一个购物清单“面包、牛奶、鸡蛋、蔬菜”，我们可以将这些物品想象成在一个超市里，面包摆放在货架的最上层，牛奶在面包下面，以此类推。
这样，当我们需要回忆购物清单时，只需要想象这个超市场景，就能轻松回忆起物品的顺序。
五、故事联想故事联想是一种通过将要记忆的信息编织成一个故事来记忆的方法。
我们将要记忆的内容串联成一个连贯的故事，利用故事情节的连续性，帮助我们记忆和回忆信息。
比如，我们要记住一个英语单词“apple”，我们可以联想成一个故事：一个小女孩在田地里摘苹果。
这样，每次需要回忆“apple” 这个单词时，只需要想象这个故事中的场景即可。
六、情感联想情感联想是一种通过与信息相关的情感体验来记忆信息的方法。
我们将要记忆的内容与一种强烈的情感相联结，可以提高记忆的深度和强度。
比如，我们要记忆一个地方的名称“北京”，我们可以联想到我们曾经在北京度过的美好时光，与之相关的情感会帮助我们更好地记忆这个地方的名称。
串联记忆法
串联记忆法串联记忆法是一种有效的学习和记忆技巧，通过将信息连接起来，形成一个有机的整体，帮助我们更好地理解和记忆知识。
下面将介绍串联记忆法的原理和应用。
一、什么是串联记忆法串联记忆法是一种基于关联思维的记忆技巧，通过将各个知识点或信息串联在一起，形成一个连贯的故事或图像，以帮助我们更好地记忆和理解。
它利用了人类大脑对于故事和图像的记忆能力，将抽象的知识转化为具象的形象，提高记忆效果。
二、原理串联记忆法的原理是基于人类记忆的特点，即人们更容易记住有意义和具体形象的事物。
通过将知识点串联在一起，形成一个连贯的故事或图像，可以帮助我们将抽象的概念转化为具体的形象，提高记忆效果。
三、应用1. 学习语言：在学习新的单词和词组时，可以将其串联起来，形成一个有趣的故事或场景。
例如，学习英语中的动物单词时，可以将狗、猫、鸟、鱼等动物串联在一起，想象它们在一片美丽的草原上玩耍，形成一个生动的场景，帮助记忆。
2. 学习历史：在学习历史事件和人物时，可以将它们按照时间顺序串联起来，形成一个时间线。
例如，学习中国古代历史时，可以将不同的朝代和重要事件串联在一起，形成一个连贯的历史故事，帮助记忆。
3. 学习科学：在学习科学知识时，可以将不同的知识点串联在一起，形成一个有机的整体。
例如，学习生态系统时，可以将物种、食物链、能量流动等概念串联起来，形成一个生态系统的模型，帮助理解和记忆。
4. 学习数学：在学习数学公式和定理时，可以将它们串联在一起，形成一个逻辑的推理过程。
例如，学习勾股定理时，可以将勾股定理的三边关系、证明过程和应用场景串联起来，形成一个完整的理解框架，帮助记忆。
5. 学习艺术：在学习艺术作品时，可以将不同的元素和风格串联在一起，形成一个艺术流派或时期的整体。
例如，学习文艺复兴时期的艺术作品时，可以将不同的画家、作品和风格串联起来，形成一个文艺复兴艺术的画廊，帮助记忆。
四、注意事项1. 理解为基础：串联记忆法只是一种辅助记忆的技巧，必须建立在对知识点的理解基础上。
世界记忆大师记忆方法是什么
世界记忆大师记忆方法是什么
世界记忆大师是指那些具备超强记忆能力的人，能够轻松地记忆大量
的信息。
他们所运用的记忆方法是独特而高效的，通过这些方法，他们能
够以惊人的速度记忆信息，并长时间保持记忆的清晰和准确。
以下将介绍
一些世界记忆大师常用的记忆方法。
1.联想法：联想法是一种通过联结信息来记忆的方法。
记忆大师会将
需要记忆的信息与自身的经验、兴趣或者其他的形象连接起来，形成一个
有趣且容易记忆的影像，这样就能更容易将其保持并回忆出来。
3.串联法：串联法是一种将信息组织成一串有序的序列来记忆的方法。
记忆大师会将要记忆的信息按照一定的顺序排列起来，并通过串联起来的
方式进行记忆，这样可以形成一个记忆链，将信息有机地组织在一起，提
高记忆效果。
5.编码法：编码法是将要记忆的信息进行重新组织和编码，使其更容
易记忆。
记忆大师会将信息按照特定的编码方式进行分类和归类，通过这
种方式能够更快地找到和回忆所需的信息。
以上是一些世界记忆大师常用的记忆方法，通过运用这些方法，记忆
大师能够轻松地记忆和回忆信息。
这些方法的核心理念是利用大脑的联想、图像和空间记忆能力，将信息转化为更易于记忆的形式，并通过具体的场景、序列和编码方式来增强记忆的连贯性和持久性。
通过不断的训练和实践，我们也可以借鉴这些方法，提高自己的记忆能力。
记忆方法并不是一
成不变的，不同人可能会有不同的适合自己的记忆方法，需要根据个体的
喜好和特点进行调整和优化。
串联联想记忆
串联联想记忆记忆力训练——串联联想记忆法（20分钟）1、概念:串联联想, 就是把几个原本毫无关联的事物, 通过一定的情节串联起来, 形成一个故事或场景等, 以帮助和方便我们快捷、牢固的记忆。
也叫一线串珠记忆法。
串联联想与二元链式联想记忆的方法有相似之处，就是都要通过想象、创造和编故事来帮助我们达到双脑学习和记忆的目的。
不同的是这些词语不是采用链式来“联结”,而是把这些词语一个接一个地“串”起来编成一个连续的、完整的故事。
串联联想以奇特联想为主。
训练时通过右脑带动左脑, 将传统学习的死记硬背变为了轻松简单的形象记忆,两个脑一起来记忆当然比一个脑记忆快、记忆多、记得更牢。
长期做串联联想训练就会让同学们的语言表达能力更强，还会提高同学们的作文写作水平。
同时开发学生的想象力、创造力、语言表达能力、增强同学们的注意力和记忆力。
本节课先学习词语类的串联联想记忆。
2、方法及要求(1) 左右脑切换。
要求同学们在看到某个需要记忆的文字时，要习惯性地马上在大脑中浮现出由这个词语转换而成的具体、清晰、生动的图像。
(2)编写故事。
利用奇特联想的方式将两个词语按照先后顺序变成奇特、夸张、有趣的，一句话的故事。
(3)依顺序编写。
首先将第一个词语与第二个词语联在一起编一个一句话的小故事，其次将第三个词与前一个故事联在一起再编一个一句话的小故事；每编写好一个故事，接着马上将注意力转到下一个词语，不需要在一个词语上停留太多时间;也不需要将相邻二个词语采取链式循环的方式进行联结, 但也不能将相邻二个词语的顺序颠倒。
后面的词语的记忆依照此方式进行。
串联联想的关键在于一个“串”字，只要掌握了“串”的方法和技巧，串联联想就可以得心应手。
(4)牢固记忆。
全部故事编写好后，马上闭上眼睛回忆所编故事，在右脑中看所编故事的画面，身临其境地感受故事情景,这样就可以把二个词语牢固地记住了。
一定要养成这个习惯。
(5)根据故事情景按先后顺序准确地回忆出须记忆的每个词语。
倪新威抗干扰快速记忆法基础篇
倪新威抗干扰快速记忆法基础篇我们在记忆过程中，经常会受到来自各个方面的干扰，比如说信息干扰、外部环境的干扰、头脑内部信息的干扰、情绪的干扰。
那么所有这些的干扰都会影响你的记忆。
这些干扰不可避免，我们可以靠一些方法，比如说信箱记忆来把我们记忆的材料保护起来，把要记的材料放在信箱里面，这样你们就可以避免信息的干扰。
抗干扰记忆法需要一些基本的能力，比如说发散思维、快速思维、联想思维训练等等。
发散思维就是从不同的角度展开思考，比如说看到森林我们就想到矿物、树木、泉水等等，同学们还能想到什么呢？猎人、动物、小溪。
在记忆过程中思维速度的快慢会直接影响到我们的记忆效果，我们要向提高记忆速度，必须加强快速思维训练。
我们从两个方面来进行快速思维训练：快速组词和快速串词。
快速组词就是利用单个的字，在较短的时间内快速组词，组的越多越好。
比如说“花”，可以组词为花儿、花朵、花瓣、花蕊、花仙子、花蜜等等。
快速串词就是根据词语后面的字，进行另外组词，越多越好。
比如军人、人民、民兵、兵器、器重、重心、心上。
这种训练可以训练我们的思维速度和思维的敏捷性。
在记忆过程中离不开联想，联想就是人们从一件事情，想到另外一件事情的基本能力。
在抗干扰记忆中，我们常用的联想就是配对联想：将不相关的两件事情展开联想，然后由其中一件事情想到另外一件事情的一种心理活动。
桌子——面条：桌子上有一碗面条钢笔——老鼠：一只老鼠在用钢笔写字钢丝——老大娘：老大娘走钢丝我们在平时大致可以遇到三种记忆材料：数字、词语一、数字记忆二、词语记忆(一)串联联想记忆：把一些不相关的词语按照它们的先后顺序展开联想，使它们组成一个有趣的故事。
例1、乌云、下雨、孩子、皇帝、大海、衣服、冷饮、桌子、小猫、地震乌云密布要下雨，这时有个孩子看见一个皇帝在大海里洗衣服，这个小孩觉得皇帝很辛苦，就准备了一份冷饮放在桌子上，被小猫发现，它很馋，想吃冷饮，但又够不着，小猫闹得翻天覆地像要地震。
实用记忆法（10种）
实用记忆法（10种）一、联想记忆法联想记忆，是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆。
例如１.用联想法记忆数轴及其相关概念学习数学有理数知识时，可将数及其概念与数轴这个形联系起来记忆。
将有理数与数轴上的点联系起来，把互为相反数、绝对值、有理数大小的比较等直观化。
首先明确数轴的三要素——原点、正方向、单位长度。
其中原点相当于温度计的零点，向右为正方向，单位长度可视具体情况而定。
数轴上表示的两个数，右边的总比左边的大。
２.用联想法记忆历史年代淝水之战发生于公元383年，通过淝可联想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体，两个3则是两个耳朵。
这样一想就记牢了。
3.用联想法记忆历史事件汉代的农民起义较大规模的有三次：一是公元17年发生的绿林起义；二是公元18年发生的赤眉起义；三是公元184年发生的黄巾起义。
前两次发生在西汉，后一次发生在东汉。
这三次起义的时间可以用对比法来记，最令人头痛的是起义名称的先后顺序容易搞混。
为此，可采用联想记忆法来记忆。
这三次起义的名称都有颜色，即绿、红、黄，可与枫叶联系起来记。
枫叶春夏时绿，秋天变红，冬天变黄。
4.用联想法记忆酸性氧化物的溶解性酸性氧化物只有SiO2是难溶的，其余的都是可溶的。
可联想记作：只有砂子（SiO2）不溶。
试想，如果砂子能溶，河里的砂子岂不全化掉了。
5.用联想法记忆历史事件及年代公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，可用联想法记作："前鸭子下蛋后鸭子看，刘邦定都于长安"。
这是因为2像鸭子0像蛋。
6.用联想法记忆魏、蜀、吴三国建国年代公元220年，曹丕建魏，定都于洛阳，需记的内容有："220"、"曹丕"、"建魏"、"洛阳"等项，可用联想加串联法记作："曹丕喂（魏）洛羊（阳），一天二两（22）饼（0）"。
记忆秘诀一、串联记忆
记忆秘诀一、串联记忆记忆秘诀一、串联记忆首先，什么叫串联记忆呢?简单点说就是通过一个单词，拓展出去，找到相应的同义词和反义词，从而记住一长串词汇。
这种方法的好处在于记忆的质量能得到保证，由于这些单词存在着意思上的同义和反义，所以即使忘了某个词的意思，也可通过回想，记起它的同义词或反义词，从而推出这个单词的意思，久而久之，不用刻意去反复记忆，这些单词就能牢记于心了。
适合人群：喜欢联想的同学记忆秘诀二、做题记忆大多数同学都有个习惯，就是在试卷上记下一些单词的笔记，比如意思和用法等，当时是掌握了，可是过不久就发现脑袋里再也蹦不出这个词，然后就去胡乱翻试卷，却发现怎么也找不着这张试卷了。
在此，我建议这些同学们要准备一本本子，认真抄一遍卷子上涉及单词的这个题以及单词的意思，这个必须在老师讲完每张卷子后，立马完成，由于做错过这些题，所以只要闲暇时看几下笔记，很快这个单词就储存在你脑袋里了。
适合人群：所有同学记忆秘诀三、上下文记忆这个方法很简单，每天看些英语文章书籍，遇到不会的单词时，由于有上下文背景，同学们可以先自己猜一下这个词的大致意思，然后在查阅词典，这样对这个词的记忆将会事半功倍。
适合人群：喜欢英语阅读的同学记忆秘诀四、造句记忆此法就是每天在词典上找一些不会的单词来抄在笔记本上，然后背下来，当然这个背单词的过程可能只能保证短暂的记忆，要想长时间记住，就必须试着自己去用，同学们可以用一个新词或几个新词写几个句子，就像我们以前小学时的造句一样，会用了，也就意味着记住了。
适合人群：喜欢自己写句子、文章的同学记忆秘诀五、做计划记忆具体做法表现为每个周末制定好下一周的词汇表，如每天背几个词，在什么时间背诵等，然后按时按点地去一点点实施。
此法就如同制作课程表一样。
每天一点点，日积月累，词汇量就提高啦。
适合人群：喜欢制定学习计划的同学记忆秘诀六、“强迫”记忆此法有点极端哦!具体做法表现为，一天背一页的词典，背完之后就撕掉那一页，日积月累，词典会越变越薄，信心也会与日剧增，另外，由于知道背完的那一页一去而不复返，同学们对待背单词的态度会更加认真，效果会更加好一点。
第七节 串联记忆
2、串联联想记忆原则 串联记忆的原则，要用具体的形像，做图像的连接。联想时 一定使图像紧紧相连，而且用同一图像做前后两图像的连接。 串联记忆还有一个极为重要的条件就是，每个图像就如锁链的扣 环一样，环环相扣。也就是说当联想到下面的时候，需要加强第 一个图像跟最后一个图像的视觉或其他感官的感觉，必须有好的 联想来确保中间的事物不会忘记。
③不利于快速准确地回忆出其中的特定信息。 ④当记忆信息比较复杂的时候不容易进行串联。 所以，串联联想法一般来说仅适用于一些比较单纯的画面之间进行联结，而并 不太适合用于一些比较复杂信息的记忆。心理学研究表明，人类的大脑分成左 右脑，左脑主管逻辑思维、思想与语言的记忆，而右脑主管形象等方面的记忆。 比如说一幅画面，一张脸孔我们更多的是靠右脑来进行记忆的，而词语的内涵 等抽象事物是靠左脑记忆。以往当我们在记忆抽象事物，比如语言词汇时就会 通过理解的方法加上机械的记忆，这用的是左脑的功能，现在我们在积极利用 左脑时同时使用上右脑，也就是在记忆词汇等抽象事物时把它们还原成一幅幅 形象的画面，这些形象的画面记忆是右脑的强项，这样一来，我们就结合了左 右脑各自的功能，从而有效地使用了全脑来进行记忆，因此记忆效果更加有效， 也在记忆时开发、发展了左右脑的功能，完整地训练了自己的大脑。
1、三个一组的词语 二、串联联想记忆法记忆词语 串联联想记忆还有一个极为重要的条件就是，每个图像就如 锁链的扣环一样，环环相扣。也就是说当联想到下面的时候，需 要加强第一个图像跟最后一个图像的视觉或其他感官的感觉，必 须有好的联想来确保中间的事物不会忘记。
最开始练习时，可用少数几个词语进行串联： 1、三个一组的词语 山坡 树林 吃饭
③埃及 天空 金字塔 地震 日本 魔鬼 游乐园 汽车 青蛙 约会
记忆处理：埃及的天空很蓝，金字塔在地震中飞到了日本，魔 鬼在游乐园的汽车里与青蛙约会。
记忆体操之一：用串联联想法记忆圆周率
记忆体操之一：用串联联想法记忆圆周率圆周率小数点后100位14 15 92 65 35 89 79 32 38 4626 43 38 32 79 50 28 84 19 7169 39 93 75 10 58 20 97 49 4459 23 07 81 64 06 28 62 08 9986 28 03 48 25 34 21 17 06 79记忆方法：我们先来练习记忆圆周率小数点后的这100位。
大家只要跟着我们的示范来进行想像练习，只需要半小时左右就可以牢牢地记住这100个数字。
在开始练习之前，请把110个数字编码先熟悉一遍，回忆一下每组数字所对应的编码以及相应的图像。
然后，跟着我们的语句进行生动的想像：一把彩色的钥匙在鹦鹉身上一拧，鹦鹉条件反射般地把脚下的球儿（皮球）用力踢了出去。
球儿像箭一般地飞了出去，击中了一个巨大的锣鼓，锣鼓倒了下来，掉在白色的珊蝴堆里，把珊蝴压成了绿色的芭蕉。
芭蕉叶一扇，把一个气球扇到天上去了，气球被正在天上飞的一只白色仙鹤的尖嘴巴一啄，爆炸之后就消失得无影无踪了。
仙鹤飞到一个黑色的沙发上，翘起二郎腿，悠闲地坐下来休息，然后掏出一个又大又红的石榴美滋滋地吃了起来。
石榴掉到了河流里，河流的水漫了上来，慢慢淹没了雪山，雪山顶上的沙发就漂了起来，沙发上的仙鹤赶紧飞到一个大气球上，这个大气球被一个巨大的五环套住了，原来这个五环是从一朵巨大的荷花中伸出来的，荷花被一辆巴士撞倒了，巴士里游出许多泥鳅，这时旁边窜出一只巨大的蜥蜴，把这些泥鳅统统吃到肚子里了。
蜥蜴的头上长出了奇怪的鹿角，鹿角上插着许多香蕉，这些香蕉纷缝跳到救生圈上逃走了，救生圈被一只巨大的蜘蛛抓住了，蜘蛛把它当棒球一样打了出去，打到一片苦瓜地里，这些苦瓜都吊在像耳环一样圆形的枝条上，这些耳环一样的枝条被拿到酒席上来吃，酒席的主菜是大雪球，雪球上还有一只狮子在表演跳舞。
狮子拿起一个尖尖的五角星，飞出去扎到了一个和尚的腿上，和尚受了伤，只好撑着拐杖走路，拐杖压死了一群蚂蚁，旁边的老鼠吓得拿起勺子盖住脑袋，跑到荷花下面躲了起来，荷花上坐着一头驴儿，只见它拿起一个葫芦，从里面倒出一筒胶卷来。
记忆原理之记忆的三个历程
记忆原理之记忆的三个历程记忆是人类心智活动的一种，属于心理学或脑部科学的范畴。
记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积，有相当多种分类，主要因环境、时间和知觉来分。
下面是店铺为你整理的记忆的三个历程，供需要学习的朋友参考。
记忆是过去的经验在人脑中的反映，是一种复杂的心理活动。
形成记忆的过程包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。
识记是通过感知得到信息并在脑中留下印象的过程，是整个记忆活动的开始，依据事先有无目的，可分为有意识记和无意识记。
保持是信息的编码与储存，从信息处理的角度来说，再现和回忆都可以归入信息检索里来，这样所有的记忆基本上要通过以下历程：编码、存储、检索。
1 、编码我们在学习文字时，按事物的形状、声音、意义，分别编成各种代码(文字)，依类是形码、声码、意码。
同样在储存信息之前把信息译成记忆码的过程，我们就叫做编码。
从当前的脑科学研究成果中，我们得知脑是由神经细胞(又叫神经元)构成的，神经细胞分为树突、细胞体和轴突三部分。
树突于树突之间的相接处叫突触。
突触是神经细胞之间传递信息的结构。
当神经细胞受到刺激时，突触就会生长、增加，使之与相邻的神经细胞联结、沟通。
接受同样的刺激次数越多，其联结就越紧密而形成了定式，这就是人们通常所说的记忆。
通过观察发现，人的记忆越发达，突触就会越多，当把突触切断后能影响记忆。
到底神经元通过什么规律将外界接收的信息编码呢?这个问题只好留给聪明的科学家了，要提高记忆力，就需要掌握编码规律，然而在科学家们解开这个迷之前，只好通过专家们总结的规律来改进我们的方法了。
我们知道感官系统对于刺激并非悉数接收，所以记忆时所获得的编码也并非是所有事件精确的被记录，而是由于知觉经验和感知经验去判断要选择哪些做为记忆码内容。
所以，记忆码是被选出来的信息中建立起来的。
为了提高编码的效率，我们在记忆信息之前，对信息进行系统的程序化处理，再进行识记会提高编码效率，提高记忆。
2 、存储前面我们说过神经元的联结越密越会形成定式。
串联记忆法的15个词语
串联记忆法的15个词语串联记忆:是将所有记忆的几项内容根据其各自的特征和相互联系串起来记。
要想快速记住这些毫不相关的词语，就要充分发挥你的想象力，把这些词语串联在一起。
想象得越新奇，效果越好。
想象的时候一定要在头脑中形成鲜明的物象。
I (一)示范:记忆下面每组两个词语1.自行车-啤酒瓶联想:在一排啤酒瓶子上面骑自行车。
2.水龙头樱桃联想:水龙头里流出樱桃。
3.山一一书包联想:山顶上放着一个书包。
4.月亮一秋千联想:在月亮上打秋千。
5.猪八戒一真理联想:猪八戒用针扎李子。
如果某个词语不好联想，可以用某个形象来代替，如:“真理”想象成“用针扎李子”。
有些词语的意思相同或相近，记忆时容易发生混淆。
为了准确地记住这些词语，记忆时可以对这词语进行加工，如“狂风暴雨”和“倾盆大雨”，记“狂风暴雨”时想象大雨中有只蜜蜂被雨点打得晕头转向，记忆“倾盆大雨”时想象大雨中有一个脸盆，被雨点打得发出“铛铛”的响声。
1.教学楼一飞碟一月亮联想:教学楼跨上飞碟，驾驶飞碟向月亮飞去。
2.蚯蚓一电话一面条联想:蚯蚓从电话听筒钻入，从话简挤出面条。
想象奇特、物象鲜明是串联记忆法的窍门，联想时可以采用以下几种方法:1.动态法:让静止的事物动起来。
例如:想象教学楼跨上飞碟。
2.代用法:用一种事物代替另一种事物。
例如:用足球代替火车轮子，用樱桃番茄代替子弹，用火柴代替电池，用樱桃代替自来水。
3.夸张法:把某事物夸大或缩小。
例如:想象山上放着一个很大很大的书包。
钢笔里跑出一。
头黄牛，把大象装进冰箱。
"4.无中生有:想象根本就不可能发生的事情。
例如:在月亮上荡秋千，猪八戒用针扎李子。
形成大脑记忆的三大功能介绍简短
形成大脑记忆的三大功能介绍简短记忆力是人们在记忆活动中表现出来的一种特殊的能力。
即人们记住事物的形象或事情的经过的能力，实际上包括了对各种信息材料的识别、分析、加工、抽象、比较、概括、储存、再现等各种综合能力。
下面就是小编给大家带来的形成大脑记忆的三大功能，希望大家喜欢!形成大脑记忆的三大功能一般我们所谓的“记忆”，其实是神经细胞(即神经元)之间的连结形态，根据约翰霍普金斯医学院高登博士描述，记忆是由大脑的三个功能组合而成的：一、感官记忆(workingmemory)：感官记忆的保留时间由数秒至3到5分钟，信息使用过后，很快就会被遗忘。
我想任何人都有过这样的生活经验：当我们翻开电话簿中记住某个电话号码，至少到按完所有数字后才会忘掉它;但有时按完号码，对方电话恰好占线，或是铃声响了太久让你以为打错而想重拨一次，此时不懂得记忆诀窍的你，往往只好再查一次电话簿上的那个电话号码了。
最常见到的是别人请你代拨电话时，你的“忘性”更是表现得比“记性”好。
假设我待会请你帮我拨个电话，电话号码是87719292。
在你帮我拨了这个电话后，我又对你说：“嗨!可不可以麻烦你再帮我拨一次刚才那个电话号码?”你会怎么回答我呢?是不是要我把电话号码再告诉你一次呢?为什么你会忘记几分钟前(甚至几秒钟前)才拨出的号码呢?为什么我们会如此快速遗忘这么简单的信息?请不要怀疑自己是不是小时候睡觉从床上摔下来把脑袋摔坏了，或是认为自己年事已高，记性不听使唤了。
绝对不是!一般人都会把我刚才讲的像电话号码这样的信息，储存在感官记忆中。
而感官记忆在人脑的维持时间最长只有3到5分钟而已。
过了这个时间，不记得这个电话号码相当正常。
另外再提一点。
你是否注意到感官记忆的容量在5到9之间，也就是说最多可以记住5个到9个数字或词汇。
如果我们将20个东西(如字母或数字)分成有意义的7个组块(chunk)，我们就可以记住它们;如果没有将它们分组，很难一口气记住这20个东西。
“拆分+联想+串联”记忆法
“拆分+联想+串联”记忆法怎样记忆一个单词？这个问题已经讨论过无数遍了。
但是至今仍然是仁者见仁，智者见智。
在此我要推荐一种方法：“拆分+联想+串联”记忆法。
看到一个单词，首先要拆分，拆分的原则是什么呢？就是尽可能要拆分成几部分，一部分是已经背过的词汇，剩下的则是要联想的部分。
举一个例子：coherent(一致的)，怎么拆分呢？首先，我们发现here是我们上大学以前就学过的词汇，就把它拆分为co+here+nt。
然后展开联想，主要是利用拼音，co音似“西欧”，here是“这里”的意思，nt是“难题”的首字母。
最后进行润色，串联成一句话：西欧(co)在这里(here)的难题(nt)是一致的(coherent)。
下面是我就部分四级词汇的“拆分+联想+串联”记忆法助记的示例：remarkn.评论，话语，谈论:传得很热(re)的足球假球污点(mark)引发了广为的评论(remark)。
thorougha.彻底的:拿破仑企图通过(through)欧(o)洲战场的胜利全盘的(thorough)击垮英国。
carriagen.四轮马车:时间老人乘着装载(carri=carry)年龄(age)的四轮马车(carriage)。
museumn.博物馆:缪斯(muse=muse)像是放到迷人(um备注：字母u音似优，m就是“美”拼音的首字母)的博物馆(museum)里。
nucleara.原子核的:原子核的(nuclear)能量已经沦为人类的奴(nu)仆，这一点很确切(clear)。
consciencen.良知:康(con注：该部分音似康)有为不太懂自然科学(science)，但他有良知(conscience)。
nightmaren.噩梦:夜(night)里的梦(m)有时就是(are)噩梦(nightmare)。
leisuren.空闲，消闲，闲暇，安逸:雷(lei)公确实(sure)存有空闲(leisure)。
authorityn.权威，专家:作家(author)爱(i)当特邀(ty)的学术权威(authority)。
知识点串联记忆技巧
知识点串联记忆技巧对于学习者而言，记忆知识点是非常重要的。
然而，由于知识的庞大和复杂性，学习者常常感到困惑和压力。
为了有效地记忆知识点并提高学习效果，掌握一些串联记忆的技巧是至关重要的。
本文将为大家介绍几种有效的知识点串联记忆技巧。
一、关联记忆法关联记忆法是将不同的知识点通过一定的关联方式联系在一起，以增强记忆效果。
这种方法可以利用事物间的相关性来激活大脑的记忆能力。
关联的方式可以是形象化的比喻、联想、类比等。
例如，我们要记忆“太阳系行星的顺序”，我们可以将“水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星”这几个行星的首字母组成一个新的单词“山地火木土天海”，这样就容易记住它们的顺序了。
二、故事串联法故事串联法是利用故事情节将知识点串联起来，提高记忆效果。
人类大脑对于故事情节的记忆能力很强，通过构建一个生动有趣的故事，可以帮助我们将各个知识点有机地联系在一起。
以历史事件为例，比如要记忆中国历史上的“商、周、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、五代、宋、元、明、清”，我们可以构建一个故事情节：商人周秦汉唐宋明清，三国晋国五朝唐，南北朝隋朝辽金，这样一来，我们通过一个故事就记住了这些历史事件的顺序。
三、图表记忆法图表记忆法是将知识点以图表、表格等形式呈现出来，利用视觉记忆增强记忆效果。
图表可以是思维导图、时间线、表格等形式，通过整理和归纳知识点，使得学习者容易理解和记忆。
以生物分类为例，我们可以制作一张分类的思维导图，将动物、植物、微生物等不同类别的物种逐步展开，形成一个树状图。
通过观察和回顾这张图，我们能够更好地理解和记忆不同物种的分类。
四、联想记忆法联想记忆法是通过将知识点与已知的信息进行联想，提高记忆效果。
这种方法利用已经熟知的事物或者概念来帮助记忆新的知识点。
例如，我们要记忆“英国的首都是伦敦”，可以联想伦敦桥、伦敦眼等与伦敦相关的景点，这样就能够更加容易记住英国的首都了。
总结：对于记忆知识点，掌握一些有效的串联记忆技巧是非常重要的。
背诵记忆技巧九法
背诵记忆技巧九法记忆是人类特有的能力之一，而背诵是一种经典的记忆技巧。
背诵可以帮助我们更好地掌握知识，提高学习效率。
在背诵的过程中，我们可以使用一些记忆技巧来帮助我们更好地记忆和理解。
下面是几种常用的背诵记忆技巧：一、分段记忆法将需要记忆的内容分成几个小段，在每个小段中添加一个关键词或关键短语，然后将这些关键词或短语组合在一起。
这样可以把需要记忆的内容分成几个容易记忆的部分，提高记忆效果。
二、联想记忆法将需要记忆的内容与已经掌握的知识进行关联，通过构建联想图像，帮助记忆。
例如，可以将需要记忆的内容与自己熟悉的故事、场景、人物或物体等进行关联。
这样，在回忆时可以通过联想来帮助记忆和理解。
三、串联记忆法将需要记忆的内容按照一定的逻辑关系进行串联，形成一个连续的故事或情景。
通过将需要记忆的内容串联起来，可以提高记忆的连贯性和逻辑性，帮助我们更好地理解和记忆。
四、口诀记忆法将需要记忆的内容转化为韵律或押韵的形式，制作成口诀或歌曲，通过口诀或歌曲的形式帮助记忆。
由于韵律和押韵会吸引人的注意力，从而增强记忆效果。
五、图像记忆法将需要记忆的内容转化为图像的形式，通过图像帮助记忆。
这种记忆法适用于记忆与形象相关的内容，例如颜色、图形、地理位置等。
六、编码记忆法将需要记忆的内容转化为一组特定的编码或记忆码，通过记忆码来帮助记忆。
记忆码可以是数字、字母、符号等，通过编码可以帮助我们更好地记忆和理解。
七、反复复习法通过反复复习来帮助记忆。
当我们学习新的知识时，最好在学习结束后立即回顾并复习所学内容，然后在一定的时间间隔后再次回顾和复习。
通过反复的复习可以巩固记忆，提高记忆效果。
八、拓展记忆法在记忆一些内容时，可以将其与其他相关的知识进行连接，拓展记忆。
通过与已经掌握的知识进行联接，可以帮助我们更好地理解和记忆新的内容。
九、创造性记忆法尝试使用一些创造性的方法来帮助记忆。
例如，可以将需要记忆的内容转化为故事、游戏、动画等形式，通过创造性的方法来帮助记忆和理解。
名词解释记忆策略
名词解释记忆策略记忆策略是指通过采用特定的方法和技巧来增强记忆力和提高记忆效果的一种方法。
记忆策略能够帮助我们更加有效地学习和记忆知识，提高学习和工作的效率。
一、联想记忆法：联想记忆法是通过与已知的信息或已有记忆之间建立关联来记忆新信息。
例如，将需要记忆的信息和已有的信息进行联系，产生一定的关联，从而更容易记忆。
二、分组记忆法：分组记忆法是将需要记忆的信息按照一定的规则进行分类和分组，从而帮助记忆。
例如，将一组无关的信息按照某种特征进行分类，如颜色、大小、时间等，形成一个个有意义的记忆单元，从而更容易记忆。
三、串联记忆法：串联记忆法是通过将需要记忆的信息进行顺序排列，形成一条逻辑连贯的记忆链条，从而帮助记忆。
例如，将一组信息按照时间或空间顺序进行排列，形成一个有序的记忆链条，从而更容易记忆。
四、视觉记忆法：视觉记忆法是通过将需要记忆的信息转化为图像，利用视觉记忆的特点来进行记忆。
例如，将需要记忆的信息进行可视化处理，将其转化为图像或场景，通过观察和回忆图像或场景来进行记忆。
五、音节记忆法：音节记忆法是通过将需要记忆的信息按照其发音进行记忆。
例如，将需要记忆的信息按照其发音逐个分解成音节，然后将音节进行组合和记忆，从而更容易记忆。
六、故事记忆法：故事记忆法是通过将需要记忆的信息组织成一个有趣、连贯的故事，从而帮助记忆。
例如，将需要记忆的信息按照一定的顺序进行编排，形成一个故事情节，通过回忆故事情节来进行记忆。
七、重复记忆法：重复记忆法是通过不断地重复学习和回顾来进行记忆。
例如，通过多次阅读和复习来加深对知识的记忆，从而提高记忆效果。
总之，记忆策略是指通过采用特定的方法和技巧来增强记忆力和提高记忆效果的一种方法。
不同的记忆策略适用于不同的记忆任务，选择合适的记忆策略可以帮助我们更加有效地学习和记忆知识，提高学习和工作的效率。
小学词语串联记忆教案
小学词语串联记忆教案教案标题：小学词语串联记忆教案教案目标：1. 帮助学生通过词语串联记忆的方法，提高词汇记忆能力。
2. 培养学生的观察力、联想力和创造力。
3. 培养学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
教案步骤：引入：1. 引导学生回顾已学习的一些词汇，并鼓励他们想出与这些词汇相关的其他词汇。
例如，如果已学习了“苹果、梨子、香蕉”，可以让学生想出与水果相关的其他词汇。
活动一：词汇串联游戏1. 将学生分成小组，每组选择一个起始词汇，例如“狗”。
2. 第一位学生说出一个与起始词汇相关的词汇，例如“狗-猫”。
3. 接下来的学生要说出一个与上一个词汇相关的词汇，并与前一个词汇进行串联，例如“猫-老鼠-奶酪”。
4. 学生可以根据自己的联想和创造力来选择词汇，但必须与前一个词汇相关。
5. 游戏继续进行，直到一个小组无法找到与前一个词汇相关的词汇为止。
活动二：词汇串联练习1. 给每个学生发放一张纸和一支笔。
2. 在黑板上写下一个词汇，例如“树”。
3. 学生需要在纸上写下与这个词汇相关的其他词汇，例如“树-叶子-绿色-草地-阳光”。
4. 鼓励学生使用联想和创造力来找到更多相关词汇。
5. 学生可以自由地选择词汇的顺序，但必须与前一个词汇相关。
总结：1. 鼓励学生分享自己找到的词汇，并对他们的联想和创造力给予肯定。
2. 引导学生总结词语串联记忆的方法，例如观察和联想。
3. 提醒学生在学习新词汇时，可以尝试使用这种方法来提高记忆效果。
拓展活动：1. 让学生尝试用词语串联的方法编写一个小故事。
2. 鼓励学生在日常生活中运用词语串联记忆的方法，例如在写作文时使用。
3. 提供更多的词汇串联练习，让学生不断巩固和拓展词汇记忆能力。
记忆法-串联法
生日 茶馆 骆驼祥子 正红旗下 赶集 四世同堂
《记忆力》
-开启神奇记忆之旅
串联法
通过联想的方法把一些关联的或无关联的内容根据其特征串联起来，实现一定目的记忆。 尤其有助于语文、历史一些归类性、无规律的内容记忆。
要点：夸张、动作
请在5分钟内将以下24个词语 1. 按顺序记下来 2. 任意从其中一个词语开始往下背 3. 倒着顺序背
串联法
动车的鸣笛声吓了大象一跳， 大象跑到西瓜地， 把西瓜踩的稀巴烂，西瓜汁流到了河流 ，河边 上有人在唱歌，把猪八戒吸引来了，原来有人在踢足球，踢完足球，大家喝可乐解渴，喝完可乐， 把可乐瓶扔到高楼上， 一只小鸟被可乐瓶砸中了，小鸟掉下来挂到了鱼钩上， 张飞很高兴钓到 一只小鸟， 津津有味的吃着饼干，在悬崖边弹起了钢琴 ，钢琴里蹦出了一个婴儿，这个婴儿会
开坦克，坦克还能飞，飞啊飞，飞到了火星，火星上有很多鲸鱼，鲸鱼拿着大杯子在喝水，喝完
把杯子扔到了操场上，操场上摆满了课桌，原来学生们在学习记忆法
练习
鲁迅的主要作品
故乡 阿Q正传 藤野先生 社戏 狂人日记
孔乙己 从百草园到三味书屋 呐喊 一件小事
父亲的病 彷徨
Байду номын сангаас
药 祝福
老舍的主要作品 二马 火车 一块猪肝 离婚 猫城记 老字号 小坡的
联想记忆词
联想记忆串联语（30个）（一）婴儿抱着小猫坐在荷花中，小狗从荷花后面跳出来拿件衣服来找机器人，机器人和小猪正吃蛋糕喝酒，小猪弹吉他弹出花来花变成天使，天使带着戒指当新娘来到教堂，敲响铃铛掉出把钥匙挂在大象鼻子上，大象撞到竹子跳进大海。
（二）大海上，仙鹤坐上轮船来捕鱼,捕条大鱼送雪人，雪人手拿圣诞树,骑着鹿儿来射箭，射中太阳送只鸡,鸡儿认牛做大哥，牛鼠蛇让兔当家/家里养了一只熊整天坐在椅子上玩电脑/饿了吃点葡萄配辣椒,看看时钟想睡觉，睡觉梦见向日葵（三）向日葵上长葫芦，葫芦穿上鞋子来看书，书拿着吸尘器钻进提包找电话机，没找到电话,找到梳子给青蛙梳头,青蛙怕痒喊刺猬，刺猬变成和尚采蘑菇,蘑菇长在瓢虫上，瓢虫坐着老鹰,用菠萝喂老人吃，老人举着气球弹钢琴,钢琴边上种草莓，草莓长成三角形,月亮见了哈哈笑（四）月亮戴上皇冠坐在车上放烟花/烟花装进袜子里/袜子上绣着雪花/雪花让枫叶穿上冰鞋去翻日历/日历下雨淋湿了雨伞,雨伞爬上彩虹飞往夜空/夜空戴上手表,用钱币买来笛子敲鼓，鼓让耳机用照相机拍壁画，壁画上画着一个博士。
（五）博士听教师讲雕像的做法/雕像抓住小丑从胎儿手里拿出奖杯/把奖杯放在帐篷里/帐篷里有匹马在玩火/火烧着了过山车，风筝绕开过山车去滑雪/滑雪场上有辆自行车,自行车锁在房屋的救生圈上/救生圈跳进水中捞起足球,足球把眼睛弄湿了/眼睛想看牙齿,把手指放进嘴里。
（六）嘴亲了一口大脑,飞到圆圈里/圆圈镶在边框中间/边框上插满刀叉,取下刀叉撬开茶壶,用茶壶煮莲藕/莲藕飞出去,打翻了沙发上的台灯/台灯在床上用喷壶喷铅笔/铅笔拉着剪刀躲在书包下/书包里装着地球仪/地球仪按响了手机打给鼠标要玩玩具/玩具木马骑上风车去买拼图（七）拼图在房子里抓起骰子扔出一张扑克牌/扑克牌的棋子穿上马夹找眼镜/眼镜拿着钱夹买薯条把蛋糕丢到坦克上，坦克怕飞机得到徽章当骑士/骑士拿剑碰到飞碟掉在地球上/地球听了听诊器的话把鸭子送到狮子家给山羊玩。
三种最常用快速记忆方法有哪些
三种最常用快速记忆方法有哪些记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积，有相当多种分类，主要因环境、时间和知觉来分。
下面就是小编给大家带来的三种最常用快速记忆方法，希望大家喜欢！三种最常用快速记忆方法1、串联记忆法串联的运用基础是图像连接，也就是连接处理，运用夸张、荒诞、幽默、搞笑、甚至恶心、恐怖等想象，像编童话一样，打破正常的逻辑，将两个事物联系到一起。
图像连接分为：两两连接(两个事物图像连接)和串联连接(三个及以上的图像连接)，像一条链条一样速记一串信息。
两两连接技巧如下：(例如直升机和柳树)1.将一幅图像放在另一幅上面。
(直升机上长出一棵柳树或者柳树枝条上都挂着一个直升机)2.将一幅图绕着另一幅图旋转或者舞动。
(直升机绕着柳树盘旋或者柳树精绕一个一架停靠在操场的直升机转圈或者一棵柳树用自己的枝条去抽打直升机)3.将两幅图融合。
(把柳树凿空了，再在上面装一个螺旋桨，就成了直升机)4.用一幅图包住另一幅图。
(直升机里装运的都是柳树)比如，要记词语“珍珠、雨伞、大象、苹果、书本、手机、脸盆、企鹅”用串联记忆法就是这样记的：珍珠洒落而下，撒在雨伞上，雨伞飞起来，降落到大象头顶，大象一脚把苹果踢飞，苹果砸在书本上，书本掉落出一个手机，手机按钮一按，出来个脸盆，脸盆倒扣在企鹅头上。
大家试着回忆，是不是容易回忆起要记的词语呢。
2、编故事法就是把要记的内容概括成关键词，然后把关键词编成一个故事来速记的方法。
比如要记：“筷子、婴儿、医生、伟人、领导、烦恼、若亚方舟、威严、情绪、传奇、政治、影响、开始、强壮、问候”在编故事记忆材料时如果遇到抽象的词可以将它转换，而这里总共有12个抽象词，需要转换的抽象词这里只需要8个词，分别是：伟人(替换)毛泽东;威严(替换)包公;传奇(替换)川奇火锅料;政治(替换)郑智;影响(谐音)音响;开始(谐音)开水;强壮(替换)鲁智深;问候(替换)鞠躬。
编故事记忆：一双很长的筷子上躺着一个的婴儿，婴儿哭声吵到了医生，医生将婴儿给了毛泽东，毛泽东旁边站着很多的领导，这些领导非常的烦恼，来到了一个像方舟一样大的船上，船上站着包公，包公情绪很激动，将川奇火锅料仍到了郑智的脸上，而郑智把一个音响放到了开水里煮，这时候，鲁智深跑过来，像郑智鞠了个躬。
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串联联想记忆
记忆力训练——串联联想记忆法（20分钟）
1、概念:串联联想, 就是把几个原本毫无关联的事物, 通过一定的情节串联起来, 形成一个故事或场景等, 以帮助和方便我们快捷、牢固的记忆。
也叫一线串珠记忆法。
串联联想与二元链式联想记忆的方法有相似之处，就是都要通过想象、创造和编故事来帮助我们达到双脑学习和记忆的目的。
不同的是这些词语不是采用链式来“联结”,而是把这些词语一个接一个地“串”起来编成一个连续的、完整的故事。
串联联想以奇特联想为主。
训练时通过右脑带动左脑, 将传统学习的死记硬背变为了轻松简单的形象记忆,两个脑一起来记忆当然比一个脑记忆快、记忆多、记得更牢。
长期做串联联想训练就会让同学们的语言表达能力更强，还会提高同学们的作文写作水平。
同时开发学生的想象力、创造力、语言表达能力、增强同学们的注意力和记忆力。
本节课先学习词语类的串联联想记忆。
2、方法及要求
(1) 左右脑切换。
要求同学们在看到某个需要记忆的文字时，要习惯性地马上在大脑中浮现出由这个词语转换而成的具体、清晰、生动的图像。
(2)编写故事。
利用奇特联想的方式将两个词语按照先后顺序变成奇特、夸张、有趣的，一句话的故事。
(3)依顺序编写。
首先将第一个词语与第二个词语联在一起编一个一句话的小故事，其次将第三个词与前一个故事联在一起再编一个一句话的小故事；每编写好一个故事，接着马上将注意力转到下一个词语，不需要在一个词语上停留太多时间;也不需要将相邻二个词语采取链式循环的方式进行联结, 但也不能将相邻二个词语的顺序颠倒。
后面的词语的记忆依照此方式进行。
串联联想的关键在于一个“串”字，只要掌握了“串”的方法和技巧，串联联想就可以得心应手。
(4)牢固记忆。
全部故事编写好后，马上闭上眼睛回忆所编故事，在右脑中看所编故事的画面，身临其境地感受故事情景,这样就可以把二个词语牢固地记住了。
一定要养成这个习惯。
(5)根据故事情景按先后顺序准确地回忆出须记忆的每个词语。
但一定要明明白白地搞清楚哪些是须记忆的词语，哪些是编故事时的联结词，绝不能搞混淆了。
(6)由同学们自己来编写故事,力争每个同学都要参与,并讲出自己所编的故事,老师来评判和引导,选择最好的。
为增强学生对于记忆的兴趣和信心，对学生的记忆学习结果教师要适当给予鼓励。
下面, 请看例子:
例1: 采用“串联联想记忆法”来记忆以下20个词语:
毛毛虫、健美、花菜、桑叶、竹子、梅花、袜子、时装、宇宙、获奖、球场、明星、工人、豆腐、茄子、啤酒、赌场、掌柜、师父、蝴蝶。
老师讲解，同学们来领会：
首先，记忆“毛毛虫”, 想像“毛毛虫”为了“健美”，每天吃“花菜”和“桑叶”，将“竹子”上的“梅花”摘来放在“袜子”上当“时装”穿，这种时装牌子名叫“宇宙”，居然“获奖”了，领奖地点设在“球场”上，球场上有许多“明星”和“工人”坐在“豆腐”上，喝着用“茄子”制成的“啤酒”，这时一个地下“赌场”的“掌柜”“师父”也前来庆贺，
此人外号叫花
“蝴蝶”。
好!记忆完后，马上闭上眼睛回忆所编故事，在右脑中看所编故事的画面，身临其境地感受这个故事情景，并按先后顺序准确地回忆出须记忆的每个词语。
一起顺背、倒背。
例2: 采用“串联联想记忆法”来记忆以下10个词语:
太阳、欣欣向荣、高高兴兴、和谐社会、津津有味、热闹非凡、篮球、跳绳、泰坦尼克号、兴高采烈
老师讲解，同学们来领会：
太阳出来了，到处都是一派欣欣向荣的景象。
我高高兴兴地来到了学校。
课堂上，老师给我们讲了如何构建塑造和谐社会，我们都听得津津有味。
下课后，我们来到操场上，操场上顿时热闹非凡。
我们一会儿打篮球，一会儿跳绳，一会儿讲泰坦尼克号的故事，大家都玩得兴高采烈。
好!记忆完后，马上闭上眼睛回忆所编故事，在右脑中看所编故事的画面，身临其境地感受这个故事情景，并按先后顺序准确地回忆出须记忆的每个词语。
一起顺背、倒背。
小结：通过对串联联想记忆法的学习和训练，它跟前面学的二元链式联想记忆的方法有相似之处，就是都要通过想象、创造和编故事来帮助我们达到双脑学习和记忆的目的。
不同的是这些词语不是采用链式来“联结”,而是把这些词语“串”起来编成一个连续的、完整的故事，难度就相对要大一些，但是当我们再回忆的时候只要想起其中一个词语就能够把其他的词语同时记忆起来，这就是它的优势之处。
这样更加能够帮助大家提高学习效率！
但要注意:串联联想法一般来说仅适用于一些数量少（30个以内）、要求不高（不需抽背）、比较单纯的画面之间进行联结，而并不太适合用于一些比较复杂信息的记忆。
-----精心整理，希望对您有所帮助!。