祝愿歌说课稿

祝愿歌说课稿

Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《祝愿歌》说课稿

一、说教材

《祝愿歌》是人音版七年级第十四册教材中的备选歌曲，是王洁实、谢莉斯在春晚上演唱的一首二重唱歌曲。歌曲旋律优美，情绪欢快，深切地表达了对亲人、朋友的美好祝愿。歌曲中多处采用了前半拍的休止，使歌曲显得活泼，富有特色。

二、学情分析

对于七年级学生，音乐基础知识比较薄弱，特别是分析音乐，表现音乐，都还有待于进一步提高。

三、说教学目标

知识目标：学唱《祝愿歌》，能自信并声情并茂地演唱歌曲，用歌声表达自己真挚的感情。

过程与方法目标：通过聆听与欣赏音乐，使学生对音乐产生美的感受，并简单创作歌曲，让学生从创作和情感上均获得美好的体验。

情感目标：通过本课的学习，培养学生团结协作的集体主义精神，珍惜人与人之间的真挚情谊。

四、说教学方法

本节课是唱歌课，整个教学过程都以唱为主，用多媒体为辅助的教学手段。

（一）创设情景，激趣导入

首先我播放了大家都很熟悉的歌曲《祝你平安》，学生情不自禁的跟着音乐哼唱起来，充分唤起了学生的学习热情，形成了一种“未成曲调，先有情”的良好效果。

（二）视听结合，学唱新歌

音乐是听觉的艺术，于是我采用了听唱法先学习歌曲，利用多媒体播放歌曲，让学生通过聆听歌曲，感受歌曲旋律的优美及欢快的情绪。当然，对于七年级的学生单用听唱法还是不行的，于是我还采用了模唱法，来辅助学生学唱歌曲，方法虽有点老套，但对于农村孩子音乐基础差的特点，还是很有必要的。

五、说学习方法

交流讨论法，合作学习法，参与法，互动法。

六、说教学重难点

教学重点：准确地唱好前八分休止符和附点八分音符。

教学难点：创作歌曲，用歌声表达自己情感。

七、说教学过程

（一）组织教学，师生问好。

（二）情境导入，引出课题。（课件展示）

1、视频播放《祝你平安》，激趣。

2、提问：刚才老师播放的歌曲名是什么歌曲表达了一种怎样的情感呢

3、师：同学们说得很好，《祝你平安》是一首祝福类的歌曲，它唱出了平安、快乐、幸福的美好祝愿。今天，老师也给大家带来了一首祝福类歌曲——《祝愿歌》。（课件展示）

（三）学唱歌曲《祝愿歌》（课件展示）

1、欣赏《祝愿歌》

（1）提问：歌曲的调式情绪怎么样（G2/4，欢快，愉悦）

（2）歌曲的旋律有什么特点（启发引导学生发现八分休止符及其所在位置和附点音符。）

（3）师小结：整首歌在每个乐句的开头都使用了前八分休止符，也就是弱起拍，给人一种轻松、愉悦的感觉，此外还出现了附点音符。

2、节奏练习

（1）2/4 ○×××｜××‖

（2）2/4 ○××｜×·×××‖

3、学唱《祝愿歌》

（1）教师范唱旋律，学生模唱。

（2）师唱旋律，学生填词演唱。

（3）播放原声带，学生跟着音乐演唱。

（4）学生试唱全曲，纠正音准，节奏不准的地方。

4、分析歌曲结构

师：同学们唱得很好，现在请同学们来说说这首歌几段体怎么分（二段体，A+B）

5、分组演唱歌曲

第一段：男同学唱A段，集体唱B段。

第二段：女同学唱A段，集体唱B段。

6、创作歌曲

（1）师：同学们，生活中有很多关心我们，帮助我们的人，像（提问），今天，我们学唱了《祝愿歌》，让我们也来自己创作，为B段填词，把祝福用歌声传递给他们。

（2）分组创作，比赛。

（3）指明演唱作品，师生共同评价。

（四）课堂总结，情感升华。

1、师：同学们，一首《祝愿歌》唱出了我们心里的美好祝愿，流露出人与人之间最真挚的情谊。亲人、老师、朋友对我们的关爱，我们要铭记于心，要怀有一颗什么样的心（生：感恩的心），最后，一首《感恩的心》送给同学们，祝大家学习更上一层楼。

2、播放《感恩的心》MTV

教师边唱边做手语动作，学生随着音乐一起唱。