大学生网络成瘾调查研究
大学生网络成瘾调查报告
大学生网络成瘾调查报告
很高兴您对大学生网络成瘾的调查感兴趣。
根据相关研究，我可以为您提供一些相关的信息。
大学生网络成瘾是指过度使用互联网和电子设备，以至于对日常生活产生负面影响的一种行为模式。
以下是一些关于大学生网络成瘾的调查结果和报告摘要：
1. 调查数据显示，大学生中有相当一部分人对互联网和手机具有依赖性，无法控制其使用时间和频率。
2. 大学生网络成瘾的主要表现包括长时间沉浸于社交媒体、网络游戏和手机应用中，以及无法集中注意力进行学业和日常生活活动。
3. 大学生网络成瘾与心理健康问题有关，包括焦虑、抑郁和社交障碍等。
4. 一些调查研究发现，网络成瘾与学业成绩下降、人际关系问题以及身体健康问题有关。
5. 心理学家和教育工作者普遍认为，大学生网络成瘾需要积极的干预和治疗，以帮助他们建立健康的网络使用习惯。
重要的是，为了帮助解决大学生网络成瘾问题，我们应该提倡积极的网络素养教育，以培养学生健康的网络使用观念和习惯。
此外，学生自我管理和社会支持也是应对网络成瘾的关键因素。
大学生网瘾调研报告
大学生网瘾调研报告近年来，随着互联网的普及和移动设备的普及，大学生网瘾问题日益严重。
为了了解大学生网瘾的情况，我们进行了一项调查。
本文将对调查结果进行分析和总结。
本次调查的对象是某大学的大一新生，共有200名学生参与。
调查问卷包括了以下几个方面的问题：个人基本信息、网络使用情况、网瘾问题以及对网瘾的看法。
从调查结果来看，大学生网瘾问题较为普遍。
有近60%的受访者表示他们每天都花至少3小时以上上网，并且有近40%的受访者表示，他们无法控制自己上网的时间，会经常因此耽误学习和生活。
有近30%的受访者表示自己曾经因为迷恋网络游戏而耽误了考试和交友等重要事务。
这些结果表明，大学生网瘾问题存在较为严重的现象，需要引起我们的重视。
那么，为什么大学生容易沉迷于网络呢？一方面，大学生的自我控制能力相对较弱，他们往往不太懂得平衡学习和娱乐的关系，容易沉溺于网络的世界。
另一方面，社交媒体和网络游戏等互联网娱乐平台的吸引力也很大，他们往往能够满足大学生的消遣需求。
此外，对于一些适度的网瘾行为，大学生可能会感到充实和满足，从而产生依赖心理。
这些因素相互影响，导致大学生更容易沉迷于网络。
针对大学生网瘾问题，我们需要采取一些措施来加以解决。
首先，家长和学校应该加强对大学生的教育，提高他们的网络素养并普及网络安全知识。
其次，大学生们应该自觉地控制自己上网的时间，合理安排学习和娱乐的时间，保持身心健康。
再次，相关部门和社会各界应该加强对网络游戏和社交媒体等互联网娱乐行业的监管，减少对大学生的诱惑。
总之，大学生网瘾问题是一个值得我们关注的问题。
通过本次调查，我们了解到了大学生网瘾问题的普遍性和严重性，也探讨了其产生的原因和解决方案。
希望通过我们的努力，能够帮助大学生更好地管理网络使用，健康成长。
2023年大学生沉迷网络调查报告
2023年大学生沉迷网络调查报告2023年大学生沉迷网络调查报告1资料收集：随着信息技术的迅猛发展，互联网已经逐渐成为大学生的生活中不可缺少的一部分。
它不仅为学生的学习提供了有力的帮助，而且还可以在网上得到各种资讯，同时也丰富了他们的业余生活，享受网上视听娱乐。
正因为如此，许多大学生把上网作为生活中必不可少的活动之一。
但令人遗憾的是，许多大学生上网的主要目的不是为了学习文化知识，而是为了娱乐，例如：打网络游戏、聊天等。
在网络逐步普及的今天，大学生玩网络游戏已成为一种风气，他们把网络游戏作为最主要的休闲活动，有些人甚至为此放弃学业，一头扎入这个虚拟世界之中。
大学生这种过度沉迷网络游戏，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且也给社会带来巨大危害。
因此，大学生网瘾现象已引起社会各界的高度关注，也是高校管理工作中亟待解决的问题。
所以，我利用暑期实践就“大学生沉迷网络状况”这个问题采用采访、查阅资料等方式，进行了调查，从而追根溯源，发现问题，找出原因，并寻求其解决方法，促进大学生适度上网、文明上网、和谐上网。
实践步骤：(一)、首先从网上搜集有关新闻报道现象以及相关比例，还有大学生上网原因，他们一般上网都做些什么以及一般每天上网的时间是多少等等；(二)、然后通过走访大学同学，了解他们上网的目的、时间等等，并记录下来，当然还到超市等公共场所对部分同学进行调查，收集有关数据信息等等；(三)、在而通过走访网吧，调查大学生沉迷于网络的相关信息；(四)、最后把收集的.信息进行整理，分析并得出结论。
结论总结：一、大学生沉迷网络状况这次调查结果并不乐观，喜欢网络游戏的同学比例较大，80%的同学偶尔玩过，10%的同学经常沉溺其中，虽然90%以上的同学都清楚地知道电脑游戏易上瘾，浪费时间金钱，对身体和学业都有很大影响。
对那些长期沉溺网络游戏的同学来说，一副耳机，一张网络游戏充值卡，一瓶水，一包饼干，就是一个世界，往往一坐下来就是一整天。
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查近年来，随着互联网的普及和移动设备的普及，大学生网络成瘾现象越来越严重。
网络成瘾不仅影响了大学生的学业和生活，也给家庭和社会带来了负面影响。
调查显示，大学生网络成瘾现状与各种因素密不可分，包括社交因素、心理因素、生活习惯等。
本文将通过调查数据分析，探讨大学生网络成瘾现状及其相关因素。
一、调查方法和样本本研究采用问卷调查的方法，选取了10所不同类型的大学进行了抽样调查。
共有1000名大学生参与了本次调查。
问卷中包括了网络使用情况、网络成瘾程度、社交活动、心理状态等多个方面的问题。
通过对问卷结果的统计分析，得出了以下调查数据。
二、大学生网络使用情况分析调查结果显示，超过90%的大学生每天都会使用互联网。
超过70%的大学生每天会花费3个小时以上在网络上。
而且，超过60%的大学生表示，他们更喜欢在手机上上网，而不是使用电脑。
这也说明了移动互联网的普及程度正在不断提高。
在网络使用方面，社交媒体成为了大学生使用网络的主要目的。
调查显示，超过80%的大学生每天都会使用社交媒体应用，比如微信、QQ、微博等。
视频和游戏也是大学生使用网络的重要内容，约有60%的大学生每天都会在网上观看视频和玩游戏。
调查结果显示，大学生网络成瘾现象普遍存在。
约有40%的大学生表示自己对网络上瘾，对网络有强烈的依赖性。
而且，约有30%的大学生表示，他们在网络上的时间超过了正常范围，严重影响了学业和生活。
具体来看，社交媒体是大学生网络成瘾的主要原因之一。
调查数据显示，大学生对社交媒体的依赖性较高，超过60%的大学生表示，他们不能没有社交媒体。
游戏和视频也是导致大学生网络成瘾的重要原因。
超过40%的大学生表示，他们无法控制自己在游戏和视频上的时间，成为了网络成瘾的受害者。
四、大学生网络成瘾相关因素分析社交因素是导致大学生网络成瘾的重要原因之一。
调查结果显示，大学生社交活动的减少是导致其在网络上虚拟社交的重要原因。
大学生网络成瘾调查报告
大学生网络成瘾调查报告大学生网络成瘾调查报告近年来，随着互联网的飞速发展，网络成瘾问题逐渐引起了人们的关注。
特别是在大学生群体中，网络成瘾问题更加突出。
为了更好地了解大学生网络成瘾的情况，我们进行了一项调查研究。
调查对象为全国各个高校的大学生，共计1000人。
我们通过问卷调查的方式，了解他们对网络的使用情况以及是否存在网络成瘾的问题。
调查结果显示，大约有60%的大学生存在不同程度的网络成瘾倾向。
首先，我们来看大学生对网络的使用情况。
调查数据显示，大部分大学生每天花费3-5小时上网，其中绝大部分时间用于社交媒体和娱乐活动。
他们通过社交媒体与朋友交流、分享生活，通过在线游戏和视频平台消遣娱乐。
而少部分大学生则利用网络进行学习和工作。
这些数据表明，网络已经成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。
然而，网络的便利也带来了一些问题。
调查数据显示，约有30%的大学生表示自己在网络上花费的时间过多，影响了学习和生活。
他们经常会因为沉迷于网络而忽视了其他重要的事情，比如课堂学习、社交活动和家庭聚会。
这些大学生往往在网络的虚拟世界中迷失自我，无法自拔。
接下来，我们来探讨大学生网络成瘾的原因。
调查数据显示，大学生网络成瘾的主要原因有三个方面：个人因素、社交因素和环境因素。
首先，个人因素是导致大学生网络成瘾的重要原因之一。
这些大学生往往具有较强的孤独感和自卑感，通过网络来寻求安慰和认同感。
他们在网络上建立了一个虚拟的自我形象，通过社交媒体获得他人的赞同和关注。
这种虚拟的认同感成为他们沉迷于网络的主要动力。
其次，社交因素也是导致大学生网络成瘾的重要原因。
大学生处于社交活动的高峰期，他们渴望与他人建立更多的社交关系。
然而，现实生活中的社交活动受到了时间和空间的限制，而网络社交则提供了一个无限制的平台。
大学生通过社交媒体结识新朋友，扩大社交圈子，获得更多的关注和认同。
这种社交需求成为他们沉迷于网络的另一个原因。
最后，环境因素也对大学生网络成瘾产生了一定的影响。
大学生网络成瘾调查报告3000
大学生网络成瘾调查报告3000大学生网络成瘾调查报告随着互联网的普及和技术的发展，大学生网络成瘾问题日益突出。
为了解大学生对网络的依赖程度以及网络成瘾对他们的影响，我们进行了一项调查研究。
本报告旨在总结调查结果，并提出一些建议，以帮助大学生更好地管理网络使用。
一、调查背景我们在全国范围内随机抽取了1000名大学生作为调查对象，调查时间为两个月。
通过在线问卷的形式，我们向被调查者提出了一系列问题，包括他们对网络的使用频率、使用目的、对网络成瘾的认识以及网络成瘾对他们的生活和学业的影响等。
二、调查结果1. 网络使用频率调查结果显示，大学生对网络的使用频率普遍较高。
有70%的被调查者每天使用网络超过4小时，其中有30%的被调查者每天使用网络超过8小时。
这表明大学生对网络的依赖程度较高。
2. 网络使用目的调查结果显示，大学生使用网络的主要目的是社交娱乐和学习工作。
其中，社交娱乐占比最高，达到60%。
这说明网络对大学生社交和娱乐活动的影响较大，但也不能忽视网络在学习和工作中的重要性。
3. 对网络成瘾的认识调查结果显示，大部分大学生对网络成瘾的认识并不深刻。
有60%的被调查者认为自己没有网络成瘾问题，而仅有30%的被调查者认识到了自己对网络的过度依赖。
4. 网络成瘾对生活和学业的影响调查结果显示，网络成瘾对大学生的生活和学业造成了一定的负面影响。
有40%的被调查者表示，他们在网络成瘾的情况下无法控制自己的时间，导致生活和学业受到了影响。
此外，还有20%的被调查者表示，他们在网络成瘾的情况下出现了注意力不集中、学习效率低下等问题。
三、建议与措施1. 提高网络成瘾的认识大学生应该加强对网络成瘾的认识，了解网络成瘾对他们生活和学业的潜在影响。
学校可以组织相关的宣传活动，向学生普及网络成瘾的知识，提高他们的防范意识。
2. 建立合理的网络使用规范学校和家庭应该建立合理的网络使用规范，明确每天使用网络的时间和目的。
同时，大学生也应该自觉遵守规范，合理安排自己的网络使用时间，避免过度依赖。
对大学生玩网络游戏的调查报告
对大学生玩网络游戏的调查报告汇报人：2023-12-21•引言•大学生玩网络游戏现状分析•大学生玩网络游戏影响因素研究目录•大学生玩网络游戏对学习生活的影响•针对大学生玩网络游戏的建议与对策•结论与展望目录01引言调查背景与目的背景随着互联网的普及，网络游戏在大学生中越来越受欢迎。
然而，过度沉迷于网络游戏可能对大学生的学习、生活和健康产生负面影响。
因此，有必要对大学生玩网络游戏的情况进行调查和研究。
目的本调查旨在了解大学生玩网络游戏的现状、原因、影响以及应对措施，为相关部门和家长提供参考，促进大学生的健康成长。
本次调查涵盖了全国多所高校的在校大学生，包括不同年级、专业和性别。
调查方法采用问卷调查和个别访谈的方式。
问卷设计包括单选、多选和开放性问题，以便收集更全面的信息。
同时，对部分受访者进行个别访谈，以深入了解他们的游戏习惯和态度。
调查范围调查范围与方法VS02大学生玩网络游戏现状分析大学生玩网络游戏比例调查结果显示，大部分大学生都玩过网络游戏，其中男生比例高于女生。
在不同年级中，大一和大二的学生玩网络游戏的比例较高，而大三和大四的学生相对较低。
大学生玩网络游戏的时间主要集中在晚上和周末，其中晚上是玩游戏的高峰期。
每天玩游戏的时间普遍较短，大部分学生控制在1-2小时以内。
男生更喜欢玩大型多人在线角色扮演游戏（MMORPG）和竞技类游戏，如《英雄联盟》、《王者荣耀》等。
女生则更喜欢玩休闲益智类游戏和社交类游戏，如《开心消消乐》、《QQ炫舞》等。
在游戏类型偏好上，大学生更倾向于选择那些既能让他们得到心灵上的享受，又能让他们感受到别样人生的网络游戏。
03大学生玩网络游戏影响因素研究个人兴趣爱好是影响大学生玩网络游戏的重要因素之一。
一些大学生可能对游戏中的某些内容或玩法感兴趣，从而更容易沉迷于网络游戏中。
心理需求一些大学生可能因为孤独、无聊、逃避现实等原因而选择玩网络游戏。
他们可能希望通过游戏来满足自己的心理需求，例如社交、归属感、成就感等。
大学生网络游戏成瘾的调查研究及其对策
大学生网络游戏成瘾的调查研究及其对策随着互联网的普及和网络游戏的迅速发展，大学生网络游戏成瘾的问题越来越突出。
网络游戏成瘾不仅对大学生的学业和身心健康造成负面影响，而且还可能引发社会问题。
为此，需要进行调查研究并制定相应的对策。
我们通过问卷调查的方式了解大学生网络游戏成瘾的情况。
调查中，我们可以了解到大学生们平均每天花费多少时间在网络游戏上，是否容易沉迷是否会牺牲学业和社交活动等。
通过对调查结果的分析，我们可以清楚地了解大学生网络游戏成瘾的状况和成因。
在分析调查结果后，我们需要制定一些对策来帮助大学生摆脱网络游戏的困扰。
大学和家长应加强对大学生的教育，增强他们对网络游戏成瘾的认识，让他们意识到沉迷网络游戏的危害。
大学要建立完善的管理系统，加强对学生网络游戏时间的监管，限制他们在教学时间和作息时间段内玩游戏。
大学可以开设相关的心理健康课程，帮助学生了解成瘾的机理和如何戒除成瘾行为。
建立心理咨询中心，为那些已经沉迷网络游戏的学生提供专业的心理辅导和帮助。
学校也可以组织一些丰富多样的社交活动，帮助学生增强社交能力，减少他们对网络游戏的依赖。
应鼓励家长参与到孩子的学习和生活中，与他们进行沟通交流。
家长们要给予孩子足够的关爱和支持，给予他们适当的自由空间，但也要对他们进行适度的监管。
家庭教育要从小抓起，培养孩子正确的价值观和意识，提高他们对网络游戏成瘾的防范意识。
要建立全社会的预防网络游戏成瘾的机制。
社会各界应联合起来，共同努力，推动社会和学校共同关注大学生网络游戏成瘾问题。
媒体要加强对网络游戏成瘾的宣传，提高社会对此问题的认识。
网络游戏厂商要加强自律，推出更健康、绿色的游戏产品，减少对用户的诱导和依赖。
大学生网络成瘾研究报告
大学生网络成瘾研究报告近年来，随着互联网的迅猛发展，大学生网络成瘾问题越来越引起人们的关注。
网络成瘾严重影响了大学生的身心健康和学习工作，需要引起足够的重视。
本研究针对大学生网络成瘾问题进行了深入的调查和分析。
首先，我们通过问卷调查的方式收集了大学生网络成瘾的相关数据。
从样本的选择上，我们随机选择了5所高校的学生作为调查对象，共计500人。
问卷中包括了对不同网络应用的使用频率、时间分配以及对网络依赖程度等各个方面的问题。
调查结果显示，绝大部分大学生每天都会使用互联网，其中有50%以上的学生每天使用互联网超过5个小时。
尤其是在社交媒体的使用上，大学生们使用频率更高，接近70%的学生每天都会花费大量时间在社交媒体平台上。
这显示了大学生对网络的高度依赖。
其次，我们对大学生网络成瘾的原因进行了分析。
根据问卷调查的结果，我们发现，大学生网络成瘾的主要原因是因为寂寞和逃避现实。
近70%的学生表示，他们在使用互联网的时候更容易感到不孤单、不寂寞。
此外，还有一部分学生表示，他们使用互联网可以逃避现实中的种种困扰和压力。
最后，我们对大学生网络成瘾对他们的身心健康和学习工作产生的影响进行了调查。
结果显示，网络成瘾极大地损害了大学生的身心健康。
超过80%的学生表示，他们因为网络成瘾而出现了睡眠不足、注意力不集中等问题。
此外，网络成瘾还严重影响了大学生的学习工作，近60%的学生表示，他们因为沉迷网络而不能按时完成学业。
综上所述，大学生网络成瘾问题已成为严重的社会问题。
大学生网络成瘾的主要原因是因为寂寞和逃避现实，它不仅严重影响了大学生的身心健康，还损害了他们的学习工作。
为了解决这个问题，我们建议大学生合理规划自己的上网时间，尽量减少对网络的依赖，并寻求其他健康的社交和休闲方式。
同时，学校和家长也应该加强对大学生网络成瘾问题的教育和引导，提高大学生对网络成瘾的认识，从而更好地预防和治理大学生网络成瘾问题。
大学生网瘾调研报告
大学生网瘾调研报告
《大学生网瘾调研报告》
随着互联网的普及和发展，网瘾成为了一个日益严重的社会问题。
特别是在大学生群体中，网瘾问题愈发突出。
为了更深入了解大学生的网瘾情况，我们进行了一项调研。
通过对1000名大学生进行问卷调查和深度访谈，我们发现了
一些令人担忧的情况。
首先，调查结果显示超过70%的大学
生承认他们在每日使用互联网的时间超过了8个小时。
而且，其中有近一半的大学生承认自己会因为沉迷于网络而丢失了一些重要的学习和生活时间。
在深度访谈中，我们还了解到一些大学生过度使用网络的原因。
一些大学生表示，他们因为要完成作业和论文而不得不长时间盯着电脑屏幕。
另一些大学生则透露，他们沉迷于手机游戏、社交媒体和网络视频，导致无法自拔。
除了对网瘾产生的原因进行调查外，我们还对大学生的网瘾对生活和学习的影响进行了研究。
结果显示，近60%的大学生
承认自己在网瘾影响下出现了焦虑、抑郁等心理问题，而近40%的大学生甚至因为网瘾而影响到了学业成绩。
综合上述调研结果，我们认为大学生网瘾问题亟待解决。
学校和社会应该共同努力，制定相关政策和措施，引导大学生正确使用互联网，培养健康的网络生活方式。
同时，家长应该关注孩子在校内外的网络行为，及时发现并帮助孩子克服网瘾问题。
希望通过这份报告，引起社会的重视，并为解决大学生网瘾问题提供参考。
辽宁省普通高校大学生网络成瘾现状调查研究
辽宁省普通高校大学生网络成瘾现状调查研究摘要：本研究以辽宁省普通高校大学生为研究对象，主要针对大学生网络使用情况，网络成瘾检出率，网络成瘾在性别、专业、年级和城乡几个因素上的差异，以及网络成瘾与大学生心理健康状况的关系等几个问题进行了调查研究。
经过统计分析结果显示，辽宁省普通高校大学生网络成瘾的检出率为18.2%；网络成瘾在性别上存在显著差异，在专业、年级和城乡方面无显著差异；网络成瘾组的心理问题症状因子得分显著高于非网络成瘾组。
关键词：高校大学生网络成瘾1、问题的提出当代科技飞速发展，人类已进入了信息时代，信息网络技术迅猛发展，网络也成为人们学习、工作和生活的必备工具，普及到人类活动的各个领域。
网络在为人类提供便利的同时，也带来了各种问题，“网络成瘾”便是其中之一。
网络成瘾（internet addiction disorder，IAD）是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。
青少年是主要的网络成瘾群体，而高校大学生的网络成瘾现象更是突出。
大学生是目前使用互联网最大的群体，《第26次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2010年6月，大专及以上学历的网民在中国网民中约占23.3%。
由于其自身心理发展特征所决定，因而同时也是受网络影响最大的人群。
因而，通过对大学生的网络成瘾问题的探析，帮助其解决现实的心理障碍和心理困惑，使其更好地适应网络社会，进而提高个体的心理健康水平和心理素质，具有十分重要的现实意义。
本研究就辽宁省普通高校大学学生的网络使用情况展开调查，了解网络成瘾状况并探寻大学生的心理特征及生活压力等与网络成瘾的相互关系，从而深层次地揭示网络成瘾的原因，进而探索解决大学生网络成瘾问题的对策。
2、研究方法2.1 对象本研究采用分层抽样和随机抽样的方式，选取不同性别、专业（理、文）、生源地（城镇、乡村）的辽宁省普通高校大学生（本科）作为研究对象，问卷发放共计800份，回收问卷778份，回收率为97.3%，有效回收率为92.5%，其中男生376名，女生344名；理科生411名，文科生309名；大一191名，大二183名，大三185名，大四161名；城镇生436名，乡村生284名。
当前大学生网络成瘾情况调查报告（精选10篇）
当前大学生网络成瘾情况调查报告（精选10篇）当前大学生网络成瘾情况调查报告篇1当前随着电子计算机网络的飞速发展，大学生沉迷于网络的现象越来越普遍。
这种过度使用互联网而导致的社会、心理损害的一种现象，称之为网络成瘾。
网络成瘾给大学生带来的危害不仅仅是学习成绩的下滑、身体健康的损害、道德人格的缺失，更有甚者会因此引发犯罪。
作为高等教育管理工作者，我们应当对此引起高度的重视。
加强网络思想政治工作，加强对上网学生的心理健康教育，是当前对大学生教育和管理的重要课题。
一、大学生网络成瘾的危害网络成瘾的规范定义是指无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互连网而导致个体明显的社会心理功能损害。
网络用户长期过度使用互连网，使网络几乎成了现实社会的替代品，从而导致学习、工作和生活不能正常进行，精神和情感的稳定性受到严重威胁。
如果将他们与网络隔离，他们会感到孤独或脾气暴躁，与沉溺赌博、吸毒和贪食等无异。
主要表现为网络游戏成瘾、网上聊天与交际成瘾、网上收集信息成瘾等多种形式。
其危害性主要表现在以下几个方面：1、人格发展障碍。
上网成瘾的学生整日面对冷冰冰的机器，无形中拉大了人与人之间的距离。
在网上你可以畅所欲言，没人知道你的身份、真假，运用的表情、动作、乃至触觉信息都是在现实生活中难以感知的。
大多数成瘾者在网上是谈笑风生，幽默风趣，可在现实生活中往往不善言谈，孤僻冷漠。
成瘾者一上网，精神就表现出极度亢奋，而一旦下网，则焦躁不安。
久而久之不仅混淆虚拟与现实世界，忘记自己所承担的社会角色，责任感缺失，还形成封闭、孤立的性格特征，不利于人际交往，从而造成社会适应能力下降，甚至退化。
2、身体健康损害。
整天泡在网上对眼睛的损害是必然的。
据有关专家调查，网络成瘾的大学生眼疾发病率比一般学生要高的多。
特别是偏爱网络游戏的学生，因为游戏是闪烁跳跃的，上下左右变化迅速。
长时间盯着电脑屏幕并且还要随着游戏的变化速度进行视觉调节，会引起眼球过度疲劳，轻者引发近视，重者将引起视网膜脱落。
大学生网瘾调查报告4篇
大学生网瘾调查报告4篇【第1篇】大学生网瘾调查报告一、调查背景随着1994年我国引入互联网，各大高校纷纷投入极大的财力和物力建设校园网络。
信息丰富、传播速度快、交流互动性强、影响范围广便是网络的的显著特点。
这也促使大学生对科学的探索，激发大学生学习的热情，利用网络平台把自己锤炼成为一名品学兼优的大学生。
网络带给我们方便和效益的同时也给我们带来了不良的影响和冲击，其中一些身心尚未成熟的大学生无节制地沉湎于网络不能自拔，自制力和自控力差，易沉迷于虚拟的网络世界，不按时就餐，夜不归宿，通宵达旦，影响纪律;生物钟混乱，影响健康;社会交往简单，人际关系淡薄等问题现象的出现。
这严重影响了大学生正常的学习和生活，扭曲了美好的心灵，荒废了学业。
为此，针对此大学生网瘾问题，我将作出此次有关大学生网瘾的调查报告。
二、调查方式1.上网查找关于大学生网瘾问题的相关资料;2.通过与身边的同学当面交流沟通，了解当今大学生对待网络的态度;3.网上聊天，与网友、同学讨论大学生网瘾现状;4.制作网上问卷调查，对部分大学生网瘾进行可靠数据收集;5.私下出访校内外网吧，大概了解网吧上网人群。
三、调查结果1.通过网上查阅相关研究资料显示，在我国现有的网迷中，60%以上的是大学生，在此当中10%的大学生有网络综合症的倾向。
早在2023年2月，中科院心理研究所就对全国13所高校进行调查，调查结果显示，大学生网络成瘾问题情况不容乐观，在大学生中断学业的调查结果分析有80%的大学生是因为网络成瘾。
据北京公安部门统计，青少年犯罪中3/4的人都是网络成瘾患者。
2.在调查问卷中，结果发现现在很多的大学生都基本上呆在宿舍上网，很少出校外网吧或者到校内网吧上网。
宿舍成了大学生网络蜗居的场所。
3.由于大学生自身都携带电脑来学校，因此校外的网吧对大学生的吸引力没那么大。
通过私下走访一些校外网吧，发现进出网吧的人群更多的是中小学生或者社会上的人。
有些网吧甚至还出现未成年人自由出入的现象。
大学生网瘾调研报告
大学生网瘾调研报告大学生网瘾调研报告摘要：随着互联网的快速发展，大学生网瘾问题逐渐凸显出来。
本次调研选择对大学生网瘾问题进行调查，旨在了解大学生对网络的依赖程度、网络使用习惯以及对网瘾的认识和态度。
通过问卷调查和访谈的方式，我们收集了大量的数据。
结果显示，大多数大学生存在一定程度的网瘾问题，对网瘾认识不足并且缺乏预防和治疗的意识。
调研结果为网瘾问题的解决提供了一定的参考。
一、引言随着互联网的普及和发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，与此同时，网络带来的问题也逐渐显现出来。
尤其是对于大学生来说，网瘾已经成为一个十分严重的问题。
本次调研的目的是为了了解大学生对网络的依赖程度、网络使用习惯以及对网瘾的认识和态度。
二、调查设计本次调研采用了问卷调查和访谈的方式进行数据的收集和整理。
我们共收集到了200份有效问卷，并对其中的部分受访者进行了深度访谈。
问卷和访谈主要涉及大学生对网络的使用情况、对网瘾的认识以及对网瘾治疗的态度等内容。
三、结果分析1. 大学生对网络的依赖程度问卷调查显示，近90%的大学生每天使用网络的时间超过四个小时，其中有超过60%的大学生表示他们每天使用网络的时间超过了六个小时。
同时，约70%的大学生承认他们对网络有一定的依赖。
2. 大学生的网络使用习惯调查结果显示，社交媒体是大学生网络使用的主要方式，超过80%的大学生表示他们每天会使用社交媒体进行交流和娱乐。
此外，近50%的大学生表示他们每天花费在游戏上的时间超过两个小时。
3. 大学生对网瘾的认识和态度问卷调查显示，超过70%的大学生承认自己存在一定程度的网瘾问题，但他们对网瘾的认识却相对不足，只有不到50%的受访者表示他们对网瘾有所了解。
另外，超过60%的大学生表示他们对网瘾的治疗比较无奈，认为目前缺乏有效的治疗方法。
四、讨论与建议通过本次调研，我们可以看出大学生网瘾问题的严重性。
大多数大学生对网络具有较高的依赖性，并且在使用网络上存在一定的问题。
大学生网瘾调查研究报告
大学生网瘾调查研究报告摘要：在当今中国青少年群体中,有网瘾的比例达13.2%,另有13%的青少年存在网瘾倾向,青少年群体成为了网瘾问题的“重灾区”。
分析青少年网络成瘾的原因,加强对青少年网络成瘾的有效干预,对于促进青少年健康成长具有十分现实的意义。
互联网具有交互性、全球性、资源共享、匿名性、自由性等特点,它为人们提供了全新的交流界面,极大地缩短了知识和资讯的传播时间,为人类世界和人的全面、自由发展提供了机遇。
与此同时,互联网也是一把双刃剑,有很多人沉溺于网络聊天、游戏、色情等虚拟世界而不能自拔,荒废了学习和工作,疏离了朋友和亲人,影响了正常的生活,甚至继而引发了违法犯罪和不良社会行为,这就是网络成瘾。
网络成瘾严重影响了青少年的身心健康,分析青少年网络成瘾的原因,加强对青少年网络成瘾的有效干预,对于促进青少年健康成长具有十分现实的意义。
关键词:青少年;网瘾;原因;对策一网瘾的现状2005年底,中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告(2005)》表明,在当今中国青少年群体中,有网瘾的比例达13.2%,另有13%的青少年存在网瘾倾向。
2007年,中国青少年网络协会在京发布《中国青少年网瘾数据报告(2007)》。
这项在北京、上海、重庆、广州等12个城市进行的实地调查,共回收有效问卷11023份。
调查结果表明,目前中国网瘾青少年约占青少年网民总数的9.72%,虽比2005年首次发布的网瘾青少年所占比例13.2%减少,但仍呈现较高水平。
其中每100个人中就有7分之一的是青少年,这呈现出很较为严重的低龄危害,我们通过这些数据来发现所存在的现实性问题,针对问题而提出个人的见解,对未来的青少年有这重要的意义。
二产生网瘾的因素（一）社会因素从理论上讲,全社会都应该趋利避害,每个人都应该为营造一个良好的社会环境而作出贡献,事实上,网站建设缺乏有序和严格的把关管理,黄色、暴力等信息泛滥,据调查,在我国现有的8700多万网民中,青少年占70%,未成年占20%,其中有40%的未成年人经常光顾色情网站。
大学生网游成瘾调查报告分析
大学生网游成瘾调查报告分析关于大学生网游成瘾调查报告分析一、大学生网络游戏成瘾的原因1、网络游戏本身的特点符合大学生的需求网络游戏的知识性、生动新奇性和不可预知性能够满足大学生强烈的求知欲和好奇心：其互动性满足了大学生沟通交流，结交朋友的需求;其虚拟性和可反复性以及成功法则和游戏规则的设计使游戏玩家能够摆脱现实世界的束缚，完成在现实生活中不可能做到的事情，体验到一种成就感。
2、大学生将网络游戏视为缓解压力的一种途径面对激烈的竞争，大学生面临许多压力，诸如学业的压力、就业的压力、成功的压力等等。
在各种压力面前，一方面大学生缺乏正确的缓解压力的方法，找寻不到适合自己的健康、积极的缓压方式;另一方面，传统型的理想价值观难以适应大学生日新月异的生活需求，因此大学生选择逃避现实，追求形形色色的网络游戏带给他们的满足感，在游戏中他们可以彻底摆脱现实世界中的失望、痛苦、焦虑、郁闷、愤怒，充分享受网络带给他们的虚拟的物质与精神食粮。
3、自我控制能力不强使得大学生难以抵挡诱惑大学生正处于心理和行为上的变动期，其自制性和自律能力都还不强，遇事容易冲动和消极应对。
因而容易被光怪陆离层出不穷的新游戏吸引，同时他们的认知能力又不足以抵抗其诱惑，所以一旦染上网络游戏的瘾，一般难以有效戒除。
4、周边环境复杂和校园网络的管理监管不完善，为大学生网络游戏成瘾创造了条件随着高校经济的发展，校园周边开设有众多网吧，商家们出于盈利的目的，纷纷推出吃、住、上网等系列服务。
这对于喜爱玩电脑游戏的`学生具有很大的诱惑力。
此外，校园网络已经基本普及，学生可以非常方便的使用校园网进行学习交流。
但由于学校网络管理制度不完善或执行不力，自制力较差的学生常常旷课，甚至熬夜通宵玩网络游戏。
一定程度上为大学生网络游戏成瘾创造了条件。
5、家庭、学校等原因家庭原因。
网络成瘾者的家庭关系满意度明显低于网络未成瘾者，家庭氛围对孩子的成长有举足轻重的作用，父母的价值取向和情趣的高低会直接影响孩子的思想、态度和行为。
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查随着互联网的普及和发展，大学生网络成瘾现象逐渐凸显。
网络成瘾对大学生的身心健康造成了严重影响，因此需要对其现状及相关因素进行调查，以便找到有效的解决措施。
一、网络成瘾现状调查1.1 网络成瘾的定义和特征网络成瘾是指个体对互联网过度依赖，无法控制自己上网的时间以及上网行为，从而导致日常生活受到严重干扰，甚至影响到学习和工作的一种行为。
网络成瘾的特征包括：沉迷于网络游戏、无法自控上网时间、放弃其他活动等。
1.2 大学生网络成瘾现状调查数据针对大学生网络成瘾现状进行的调查显示，近一半的大学生存在不同程度的网络成瘾问题。
男性大学生的网络成瘾率高于女性，而专科生的网络成瘾率则明显高于本科生和研究生。
大学生网络成瘾的主要表现为玩游戏时间过长、沉迷于社交媒体、无法自控上网时间等。
网络成瘾对大学生的生活和学习造成了严重影响。
网络成瘾会导致大学生的学习成绩下降，影响到他们未来的发展。
网络成瘾还可能导致大学生的身体健康问题，例如视力下降、颈椎病等。
最重要的是，网络成瘾使大学生远离现实社交，影响到他们的人际关系和心理健康。
2.1 家庭因素调查显示，家庭因素是导致大学生网络成瘾的重要原因之一。
家庭环境不和谐、父母过分溺爱或者忽视等都可能导致大学生远离现实社交，从而沉迷于网络世界。
2.2 学习压力大学生的学习压力是导致网络成瘾的另一重要因素。
随着社会的竞争日益激烈，大学生的学习压力也越来越大，他们可能通过网络来寻求放松和逃避现实，从而导致沉迷于网络。
2.3 社交需求调查还显示，大学生的社交需求也是导致网络成瘾的重要因素之一。
由于社交软件的普及和使用便利，大学生可能更倾向于通过网络来满足自己的社交需求，而忽视了现实世界的人际交往。
大学生的心理因素也会对网络成瘾起到重要作用。
部分大学生因为自卑、自尊心脆弱等心理问题，导致了他们沉迷于网络世界寻求安慰和放松。
三、对策建议家庭教育是预防大学生网络成瘾的重要手段。
大学生网络成瘾问题调查研究方案
大学生网络成瘾问题调查研究方案一、调查研究课题及背景：2005年6月24日《第一观察》节目播出了“网瘾少年”，上网成瘾是目前在大学生学生群体中普遍存在的现象，引起了学生家长的焦虑与不安，同时更引起了教育界人士的重视。
虽然电脑和网络已成为现代人生活当中不可或缺的一部分，在人们的生活和工作中起着举足轻重的作用，强大的网络功能为人们的工作和学习带来了很大的帮助。
但正是因为其功能的强大，而使网络暗含着很多的隐患。
虚拟的网络空间对于判断能力较差且好奇心和探索欲望较强的大学生来说，也起到了一定的负面作用。
产生这种负面作用严重危害了正值学生时代的大学生的学习、生活和健康，很多社会问题也随之而来。
因为沉迷于网络而放弃学业、离家出走、甚至是犯罪事件时有发生，两名中学生因通宵上网而在铁轨上熟睡被轧死，17岁的少年因网上的几句玩笑而话赶到百里之外的网吧行凶，几名中学生为上网而十几天彻夜不归，还有不少大学生因痴迷上网而荒废了学业……这一件件事例为当前的教育敲响了警钟。
网络开启了孩子们通往世界的窗口，但是网络却也让孩子们迷失了自己前行的方向，关闭了与他人沟通的心灵之门。
我们不禁要问，网络时代究竟给我们带来了什么？网络，带给大学生的究竟应该是什么？二、调查研究目的及意义：通过这次调查研究，我们希望对大学生网络使用情况有一个清晰地认识，明确的分析大学生中有多少人正常使用网络，以及有多少人网络成瘾，造成这种现象的原因是什么，我们应该如何改变这种现象，如何引导大学生正常使用网络，或者如何帮助父母和学校共同管理大学生。
并且通过这次调查研究，帮助我们正确设计一份调查问卷，掌握有关社会调查的相关知识，检验学习知识的掌握程度，培养我们的实践能力，考验我们的毅力和团队合作能力。
三、调查研究的内容：主要调查研究大学生初次上网的时间，上网时间及频率，上网目的以及课外活动内容，上网成瘾者的日常学习和他们的性格。
以此来分析上网成瘾者的群体特征。
四、调查研究的区域及对象：选择某校不同专业不同年级不同性别的400名学生，采用简单随机抽样，共发放400份问卷，五、调查研究的抽样方法及资料收集、分析：选用简单随机抽样的方法，选择一定数量的大学生参与调查研究。
大学生网瘾调查报告7篇
大学生网瘾调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生网络成瘾调查研究[摘要] 网络成瘾已经成为影响大学生的学习成绩、社会交往与自我认知的一个严重社会问题。
如何正确对待网络的作用，减少网络对大学生的负面影响已迫在眉睫。
应该做到加强正面教育和网络管理，进行正确引导，提高大学生心理素质，从而创建积极的健康的校园文化。
[关键词] 大学生；网络成瘾；心理分析一、文献综述1、大学生网络成瘾调查及相关研究网络成瘾(Internet Addiction Disorder,简称IAD)的概念最早由Goldberg于1994年提出,Young最早开始研究证实该现象。
她发现过度的网络使用对用户的损害是多方面的,损害身体健康、导致人际关系障碍、学业成绩下降及影响正常工作等,还发现网络使用依赖者具备特定的人格特质。
由此引发了心理学界的广泛关注。
2、国内最早的专项研究是钱铭怡教授关于大学生网络成瘾的研究,抽测北京12所高校的近500名本科生,结果显示,大学生中存在一定比例的网络成瘾者,在被测者中占到 6.4%。
有研究者将网络成瘾描述为在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。
但实际上,目前关于网络成瘾的研究还处在探索阶段,研究者对网络成瘾还没有一个比较一致的观点和研究结果,没有形成较为成熟和系统的理论。
3、申福广等所作《大学生网络行为探析》,采用自制问卷,调查北京部分高校的大学生,分析了大学生的网络行为,并指出产生这些行为的心理原因。
主要结论是大学生的网络行为具有明显的倾向性,对国家政治生活的态度,对一些网络行为道德的扬弃,表现出的心理倾向及兴趣倾向受到性别、政治面貌、年级、生源地域的影响,具有较大的差异。
在政治倾向方面,调查显示,大学生参与国家政治生活的意识、参与程度及侧重点较之20世纪80～90年代初期的大学生有较大不同。
在道德倾向方面,以负疚感为个体自我道德约束的心理表现。
在心理健康倾向方面,大学生表现出矛盾心态。
在兴趣倾向方面,研究者依据调查数据,将大学生的网络行为依次排序为:聊天、了解信息、收发邮件、查阅资料、玩游戏、下载软件、欣赏影音节目。
该项研究基础数据尽管充分,但问卷没有信、效度资料,调查对象未能说明取样情况,而且数据处理仅以百分比来描述,未曾使用更规范的统计分析,故而影响到结论的可靠性,比例的大小显然不能有效说明实质的差异,但还是揭示了一些值得关注的现象和课题。
4、苗青等所作《大学生网络交往调查研究》,也采用问卷调研,辅以访谈,研究了大学生上网时点分布、网名使用情况、交友方式及其发展、网络交友积极与消极观念四大因素,并基于数据提出了大学生网络交友的八种心理,即依恋心理、多样化心理、定势心理、尝试求新心理、求同心理、情感心理、美化心理及性别差异心理。
该项研究立题集中,以大学生诸多网络行为中最具普遍性的网络交往为研究内容,易见深度,但不足之处,仍是数据处理简单,仅以百分比描述现象,网络交往状况与现实交往状况的对比未能涉及。
5、浙江大学的刘树娟等《网络成瘾的社会－心理－生理模型及研究展望》提出了网络成瘾的社会—心理—生理模型，认为网络成瘾是一个复杂的社会和心理现象，受社会、心理、生理各方面因素的制约。
当社会资源比较缺乏时，个体就会选择网络这种媒介来满足自己获得社会支持、认可和归属感的需要，尤其当个体因环境改变而需要重新建立社会关系网络、与他人进行情感交流时更是如此。
高孤独感、低自尊、自我控制能力较差的大学生更容易患网络成瘾症。
6、张兰君《大学生网络成瘾倾向多因素研究》的研究表明，在网络成瘾倾向的大学生中，多数因父母对他们管教严格，惩罚严厉，操纵、控制他们的倾向较为明显。
王立皓等《大学生网络成瘾与社会支持、交往焦虑、自我和谐的关系研究》利用社会支持评定量表对大学生进行的研究表明，大学生网络成瘾的动机与人际交往、社会支持等有较大的关系，网络成瘾者多为社会支持低的个体，主观的、体验到的情感上的支持尤为重要。
二、研究目的及意义1、研究目的随着互联网的日益普及,“网络成瘾”逐渐成为一个社会关注的焦点话题,面对互联网构建的虚拟世界,当代大学生表现出极高的认同度和参与热情,它对大学生的身心健康都会造成巨大的伤害。
因此，通过对网络成瘾的研究,分析网络成瘾的原因,找到解决网络成瘾的对策和方法,既可以帮助学生解决现实的心理障碍和心理困惑,又可以通过帮助学生更好地适应网络社会,适应网络环境,进而达到提高个体的心理健康水平和提高心理素质的目的。
2、研究意义(1)科学研究大学生网络成瘾问题,是信息社会健康发展的需要。
未来社会必然会不以人的意志为转移地成为一个网络社会,网络在给人们带来便利的同时,也不可避免地会给社会带来各种各样的负面影响。
以大学生为代表的青少年是现实社会和使用网络的主体人群,因此,科学研究大学生网络成瘾问题,帮助他们培养良好的网络使用习惯,引导他们科学利用网络资源,避免过度使用网络可能带来的消极后果,是信息社会健康发展的需要。
(2)科学研究大学生网络成瘾问题,有助于大学生健全心理素质的培养。
在大学生的基本素质中,心理素质是不可或缺的重要组成部分。
心理素质是以生理条件为基础的,将外在获得的东西内化为稳定的、基本的、衍生性的,并与人的社会适应行为和创造行为密切联系的心理品质。
随着电脑及网络的普及,伴随电脑网络而产生的网络心理障碍己受到了社会各界的广泛关注。
(3)科学研究大学生网络成瘾问题,可以为预防和矫治网络成瘾提供依据通过调查和研究,可以了解大学生网络成瘾群体的一些基本特征,如:网络使用状况、网络成瘾发生率、网络成瘾大学生与非网络成瘾大学生的差异(如:性别、专业、学历、年级等)、网络成瘾大学生的个性特征、心理健康状况、社会支持状况等。
通过研究网络使用、个性特征、社会支持状况、心理健康状况与网络成瘾的关系,深入探讨网络成瘾的原因,进而提出大学生网络成瘾的教育、预防对策。
三、研究设计（一）研究方法1、采用自编大学生网络成瘾调查量表（附录）。
包共35个题目。
量表采用利克特5点分数(1=完全不符合,2=不太符合,3=一般,4=比较符合,5=完全符合),量表得分越高表明网络成瘾程度越深。
2、症状自评量表(SCL-90)。
量表有90个评定项目,包含了比较广泛的精神病症状学内容,分为躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神症状和其他十个维度。
量表分为5个等级,分别为从无、轻度、中度、偏重、严重,分别计为l、2、3、4、5分,以评定心理健康水平。
3、统计方法:独立样本t检验、单因素方差分析、相关分析等。
（二）研究对象调查将以内蒙古师范大学盛乐校区目前的在校学生为问卷调查对象，采用随机发放问卷的办法，选取在校1-4年级在校本科大学生400名进行测试,以宿舍为单位发放调查问卷。
（三）研究假设假设1:大学生中存在一定比例的网络成瘾者。
假设2:不同性别、年级、学历、专业等的大学生在网络使用方面存在差异。
假设3:网络成瘾组与非网络成瘾组在性别、年级、学历、专业等方面存在差异。
（四）结果预测1、男生的网络成瘾量表总分显著高于女生2、理科类大学生的网络成瘾量表总分显著高于文科类大学生3、大学生网络成瘾量表总分在年级上存在显著差异,大一学生得分最高,且显著高于大三学生和大四学生。
四、讨论根据中国互联网信息中心2014年1月发布的第33次《中国互联网络发展状况统计报告》,截止到2013年12月,中国网民规模达6.18亿,我国20-29岁年龄段网民的比例为31.2%，在整体网民中占比最大，学生依然是是中国网民中最大的群体，占比25.5%互联网是一把双刃剑,一方面它为大学生提供了丰富的学习资源,为大学生开辟了一个崭新的学习实践和受教育的领域,能帮助大学生平等自主地参与教学，实践和交流,自由地表达自己的观点,张扬自己的个性；对大学生的工作，学习，生活等都产生了巨大的积极影响。
另一方面,它的消极影响也是无所不在的,比如:有不少学生因沉溺于网络而荒废学业；过度地沉溺于网络中虚拟的角色,容易迷失真实的自我,造成社会角色与自我认知的混乱;快餐式的信息浏览方式使他们对事物的判断缺乏深度思考；网络垃圾信息(如黄色，暴力信息)在不断影响他们的思维，道德，行为判断标准；不受约束的网络虚拟环境使大学生攻击，欺骗等不良行为变得肆无忌惮；网络交往的匿名性使大学生在交往中缺乏责任意识等。
学校作为对大学生教育的主要场所，要形成正确的与网络教育相适应的观念，采用积极举措把学生的求知欲引向正确轨道，提高学生使用互联网的水平和素养。
多开展各种类型的课外活动，为学生创造条件，发挥潜能，培养特长，让大学生在参加活动的过程中不断地成长和提高，并在活动中找到友谊和自信心。
父母也应建立良好的亲子关系，以“家庭温暖法”预防或戒除网瘾家长对网络成瘾的大学生应尽量减少责备，尽可能进行交流，共同制定上网的行为契约、计划，形成良好的监督氛围，适时给予鼓励和鞭策，这有利于戒除网络成瘾。
[参考文献][1] 中国互联网络信息中心.《第三十三次中国互联网络发展状况调查统计报告》[2] 邓晨曦. 青少年网络成瘾研究进展. 社会心理科学. 2011[3] 罗喆慧,万晶晶,刘勤学,方晓义. 大学生网络使用、网络特定自我效能与网络成瘾的关系. 心理发展与教育. 2010.[4] 张锦涛,陈超,刘凤娥,邓林园,方晓义. 同伴网络过度使用行为和态度、网络使用同伴压力与大学生网络成瘾的关系. 心理发展与教育. 2012.[5] 申福广,张明德,赵恩平,等.大学生网络行为探析.北京化工大学学报(社科版), 2002.[6] 苗青,谢萍.大学生网络交往调查研究.西安电子科技大学学报(社科版), 2003.[7] 张兰君.大学生网络成瘾倾向多因素研究．健康心理学杂志，2003.[8] 杨文娇，周治金．大学生网络成瘾类型及其人格特征研究．华中科技大学学报（社会科学版），2004．[9] 陈侠,黄希庭.关于网络成瘾的心理学研究.心理科学进展，2003.[10] 刘树娟，张智军．网络成瘾的社会－心理－生理模型及研究展望．应用心理学.2004．[11] 庞海波,吴一智,曾永锋,彭姝丽,陈寿隆. 青少年网络成瘾人格特征研究. 心理科学. 2010.[12] 刘纯姣.上海市大学城学生网瘾调查报告.心理科学.2009.[13] 王立皓，童辉杰．大学生网络成瘾与社会支持、交往焦虑、自我和谐的关系研究．健康心理学杂志.2003．[14] 王梁.大学生网络依赖状况分析.高等教育, 2006.[15] 梁宁建, 吴明证等. 大学生网络成瘾与幸福感关系研究.心理科学, 2006.[16] 邓林园、方晓义、万晶晶、张锦涛;、夏翠翠.大学生心理需求及其满足与网络成瘾的关系.心理科学.2012.附录大学生网络成瘾调查量表1、您的性别：1男 2女2、您的专业性质： 1理科 2文科3、您的年级：1大一 2大二 3大三 4大四4、您的网龄：1-3年 3-5年 5-8年 8年以上5、您平均每天上网时间0-2小时 2-4小时 4-6小时 6-8小时 8小时以上6、我发现用于消遣的上网时间越来越长1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合7、因为上网我与家人朋友交流减少1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合8、很多时间我觉得生活很没意思，对身边的活动渐渐觉得不感兴趣了 1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合9、我总是避免人多热闹的地方，喜欢独处1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合10、迷上网络后我变得多疑敏感1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合11、因为上网致使我在学习时注意力难以集中，学业退步明显1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合12、日常生活中会无缘无故情绪低落1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合13、我不能控制自己的上网行为1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合14、没有网络我的生活枯燥、乏味1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合15、我曾多次尝试减少上网时间和频率但都以失败而告终1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合16、我在现实中较为内向，网络上比较活跃1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合17、我曾因上网而感到身体不适1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合18、我觉得我上网的时间比预期的要长1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合19、上网时即使感到无聊，但还会持续上网1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合20、跟同学、老师、家人曾因上网的问题而发生争吵1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合21、比起以前，我必须花费更多的时间上网才能感到满足1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合22、我经常熬夜上网，但很少是因为学习和工作1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合23、我觉得现实生活中没有人能理解自己，网络上的朋友更为理解我 1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合24、我在现实生活中的朋友很少，网友很多1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合25、频繁上网之后我会感到精神萎靡，做什么都提不起兴趣1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合26、不管再累，上网总使我感到精神充沛1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合27、与其他活动相比，我经常选择上网1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合28、迷恋网络后，我在现实中与人交往总是不知道如何表达自己的想法1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合29、班级的集体活动渐渐参加很少，同学也很少和我一起共事1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合30、我会因为上网而忘记吃饭1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合31、我经常下网后要做其它事情但又忍不住上网看看1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合32、我在使用电脑学习工作时，总忍不住上网做其它事情1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合33、我晚上经常会睡不着1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合34、我会向亲友隐瞒我的上网真实的时间1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合35、当减少上网或停止上网时，我会感到郁闷或易被激怒1完全不符合 2不太符合 3一般 4比较符合 5完全符合- 11 -。