一年级识字天地人课件ppt

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部编版一年级语文上册《天地人》课件(18张PPT)

天地人你我他
你、我、他生活在天地间，
我们要互相帮助，互相关心。
随堂练习
读一读，你还认识的这些汉字苹果吗？
天
人
地
我
他
你
随堂练习
把下面的字分成两组。
你
人
天
地
我
他
课后作业
1、读词语天空天气田地草地土地家人老人你们我们你们他们
2、任意选择上面的两个词语，各说一句话。
下次再见！
我会认
nǐ
tā
你他
“你”“他” 有相同的部件。
学习你我他
你我他
“你”指对方，“我”指自己，“他”指你、我之外的第三人，一般指男性，有时泛指，不分性别。“你、他”都有单人旁
游戏乐园演一演，说一说
游戏提示：随机放一个字，表演出这个字，并说一句话。分组练习，轮流说话。
你
他
我
总结回顾生字
“天”在上，覆盖万物； “地”在下，负载万物； “人”生活在天地间。 “你我他”生活在天地
间，要平等互助。
天你我他
人
地
我会认
tiān
天
组词：天空
白天雨天
我会认
rén
人
组词：工人老人人们
我会认
dì
地
组词：土地山地雪地
我会认
nǐ
你
wǒ
我
tā
他
组词你好你们组词我家我们组词他人他们
天地人
拍手歌
铃声响，坐坐好。腰挺直，脚放平。手放好，头摆正。眼睛看老师，上课专心听。
情景导入我来欣赏
天地人

一年级上册语文ppt(课件)《识字——天地人》部编版(五四制)

第十二页，共13页。
Байду номын сангаас十三页，共13页。
第九页，共13页。
第十页，共13页。
第十一页，共13页。
8．《江南逢李龟年》中流露出作者对开元盛世无限眷恋的句子是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。表现出作者对时代沧桑和人生巨变的深沉感慨的句子是：正是江南好风景，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》中写诗人忧国忧民情怀的诗句（或是抒发诗人无穷感慨的诗句是）：正是江南好风景，落花时节又逢君。孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，乐趣也就在其中了。用不正当手段得来的富贵，对于我来说像浮云。” 1、“六要素”综合法案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。 B.选取文中重要词语语句组合成答案我最爱迷人的秋天！陌生化的语言，不仅让诗歌的意象形象化，具体化，也让诗中的情感表达充满雄浑的力量。 3、要利用暗示信息理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经过，有的则直接指向作者的情感基调。这些对理解作品的思想内容都是至关重要的，因而解读诗词时必须细心阅读，充分利用。 D.自此，我家永不养猫：一种负罪感永远不能消除，一见到猫就触发了自己灵魂的伤痛，觉得永远愧对这类生命。发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
第一页，共13页。
第二页，共13页。
第三页，共13页。
第四页，共13页。
第五页，共13页。
第六页，共13页。

统编版一年级语文上册1《天地人》课件(共29张PPT)

课文插图有助于我们理解课文
接答游戏
世界上有很多人，
有男人，有女人。有年轻人，有老年人。有中国人，有外国人。
起身模仿这个动作，你觉得这是在干什么？
这个字像什么？
“天”字演变
蓝天
抬
头
仰
望
天
空
接答游戏天气
晴天
阴天
雨天
接答游戏季节春天来自夏天秋天冬天
接答游戏时间
前天昨天今天明天后天
识字
小学语文一年级上册
天地人
识字一
打开课本第6页, 学习第1课《天地人》
学习目的题目学习内容
你们认识这些字吗？
认字表
学习任务插图
老师示范
先读题目，再读内容。字读清楚，不拖长音。
三字一组读连贯。
跟读
注意读书姿势
身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。
天地人
天
课文插图
找位置
人地
天在上，地在下。人立于天地之间。
三字一组读连贯。
认一认
找一找
找一找
回顾
课后作业
让爸爸妈妈用生字卡片考考你吧
谢谢凝听！
头顶蓝天，脚踩大地。
地球
猜一猜
土地
草地
菜地
雪地
找类似
地
你
他
他
认一认他你地
你
我是陈老师，同学们来介绍一下你和你的同桌吧。
也
来
说
我叫小红……我的同桌他叫
一
小明……。
说
吧
同学们在一起就组成了班集体，有你，有我，有他。
交朋友
天
你你、我、他
人
地

《天地人》一年级上册语文PPT课件

小学语文一年级上册
识字一
天地人
欣赏画家傅抱石的国画作品《一望大江开》，感受天地的广阔、人的渺小。
认一认 tiān dì rén nǐ wǒ tā
天地人你我他
天地人
你我他
课文讲解
天春天桃花盛开秋天菊花绽放
夏天荷花飘香冬天梅花傲霜
白天
晴天
阴天
雨天
课文讲解
地
当它穿上小草的衣服时，我们叫它“草地”。当它穿上白雪的衣服时，我们叫它“雪地”。当它穿上黄沙的衣服时，我们叫它“沙地”。当它穿上蔬菜的衣服时，我们叫它“菜地”。
你们
课文讲解
我
我国
我爱你，中国！我们是祖国的花朵。
我方
我们赢了
课文讲解
他
亻+ 也 = 他
他俩
他们
课文讲解
我
你、我、他应该如何相处?
你
他
两个人面对面说话时，称对方为“你”，称自己为“我”，称自己和对方以外的某个人为“他”。
你、我、他，我们共同生活在地球上。我们要互相尊重，和平相处，互相友爱，互相帮助。
草地
雪地
沙地
菜地
课文讲解
人
男人
女人
老人
课文讲解
天、地、人之间是什么关系?
天在我们头顶，地在我们脚下，人源于自然而生活在天地间。
自然孕育了生命，天地相互作用产生万物，人为万物之灵。人既然源于自然而又生活在天地间，那么就需要按照自然规律来行事。
课文讲解
你亻+ 尔 = 你
你好
归纳总结
我是老师，你是我的学生，他也是我的学生。我们共同生活在天和地之间，一起做热爱学习、勤奋努力的人。

部统编2024秋新版一年级上册语文识字 1《天地人》课件PPT

1天地人
认真听老师范读课文。
➢ 看一课起文读插一图读，。图中画了什么？
人
➢ 古它文像字人中在，干““什人人么””？字最字请早是你是这学一样一个写学垂的，：做一做。
手站立的人的形象，就像一个人在鞠躬问好。
人
➢ 你会说带“人”字的词语吗？
男人
人女人老人家人
➢ 图一中起的读人一物读抬。头能看到什么呢？
就可以用“你、我、他”询问别人的姓名。
➢ 你老会师指范读课文吗，？学生跟读。
左手按书，右手食指指着课文对应内容。读书时，眼睛跟手指一起移动。手指根据朗读的节奏移动，以保证朗读的连贯。
朗读课文，记得要指读哦。
你
天
地
他
人
我
➢ 生和字老宝师宝一藏起进拍了手儿读歌儿里歌，。你能把它们找出来吗？
你叫什么名字？
我是
。
➢ 大声读一读。
你你好
➢ 大声读一读。
我我们
➢ 和老师一起玩问答游戏。
你叫什么名字？我是
。
他叫什么名字？
他是
。
他是我的同桌。
➢ 大声读一读。
他他们
➢ 全班同学一起玩问答游戏，介绍你的同桌同学。
你叫什么名字？他叫什么名字？
我是。
他是。他是我的同桌。
➢ 大声读一读。如果你想认识新同学，
三才者，天地人。三友者，你我他。你我他，是一家，你我他，互相爱。你我他，互相敬，一起住在蓝天下。
天
➢ 你会说带“天”字的词语吗？
天空
天天上
蓝天
春天秋天
夏天冬天天
晴天
阴天
雨天
➢ 他大们声头跟顶我上读是。天，脚踩着的是什么呢？

2024部编人教版一年级上册语文教学课件识字1 天地人【优质版】

我是你们我是
，
的语文老师。你是
，
他是
，
我们都是一年级的小学生。
男生女生分组读一读。
天地人，你我他。
识字游戏读儿歌翻卡片
你3 我4 他5
天1
天上有云，地上有人，你是哥哥，我是妹妹，他是弟弟。
地2
识字游戏生字大转盘
开始
鼠标单击空白即可停止转动（可转6次）
拓展延伸儿歌
三才者，天地人，三友者，你我他。你我他，是一家，你我他，互相爱。你我他，互相敬，一起住在蓝天下。
语文一年级上册
1 天地人
课前准备歌
铃声响，坐坐好。腰挺直，脚放平。手放好，头摆正。眼睛看老师，上课专心听。
读书姿势要正确
读书歌身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。
初读课文
点击图标，听范读
听老师范读，自己试着读一读。
互动课堂大声朗读这三个字。
你从图中看到了什么？
天
人地
学认字
人
中国人
“人”的演变
手
弯腰
人
脚：直立行走
男？人
给“人”找朋友
老？人
女？人
亲？人
家？人
天
头顶天
“天”的演变
天
人的头顶是天空。
识字方法
人天加两笔
给“天”找朋友
晴天
雨天
春天
夏天
秋天
冬天
地
脚下的地
“地”的演变
地
上古时地面草木丛生，蛇虫到处可见。
给“地”找朋友
草地
菜地
麦地
雪地
看图找一找
课堂演练找一找地间。地
在下，

2024秋统编教材一年级语文上册识字1《天地人》课件PPT

生活中，有哪些人？你能给“人”组个词吗？
大人
老人
人
男人
女人
晴天
人生活在“天”的下面，你知道哪些带“天”的词语？
雨天
阴天
活动一：连一连。
雨天
Hale Waihona Puke 阴天晴天选自“课中导学单”活动一
有天就有地，请看图片，说说这是什么“地”。
草地
沙地
田地
雪地
你还见过哪些地？
泥地
菜地
活动二：连一连。
天
地
选自“课中导学单”活动二
天地人
天人
地
你他我
统编版一年级上册
语文公开课交流教研课件
下面把字卡分给大家，请三人一组团结合作，一个人边举卡片边说：“我叫XXX，你叫什么名字？他叫什么名字？”然后剩下两人依次交换卡片练说。练好的小组上台展示。
四星评价要点：
☆ 说话时举的卡片正确。 ☆ 认读时读音正确。 ☆ 大声说，让别人听得见。 ☆ 别人说话时，注意认真听。
活动三：圈一圈，圈出你听到的三个字。
天地人你我他
老师来考考你们，听我读。
选自“课中导学单”活动三
朗读课文，巩固识字
天地人你我他
指读要领：眼到、手到、口到、心到。
天地人你我他
先听老师读一遍，然后全班齐读，接着同桌合作，轮流读给对方听。
活动：读一读儿歌，圈出本课的生字。
天在上，地在下。你我他，亲如一家。
选自“课后拓学单”活动
板书设计
1 天地人
字谜导入，认读生字
请你猜字谜：
小时候四条腿，
人
长大后两条腿，
老了后三条腿。我是中国人
盘古是一个顶天立地的人。他头上的是——天，脚下的是——地。

识字(一)天地人ppt课件

小猴子摘桃
他天地人你我
我知道
_天__在上， _地__在下， _人__在天地间。
说“自己”用“_我__”；说“对方”用“_你__”；说“别人”用“_他__”。
说说你学到了什么。
比一比谁是识字大王
“识字大王”记录卡
第一关
第二关
第三关
第四关
第五关
第六关
《天土》《对韵歌》
“地” 这样写：
师生归纳拓展延伸
图片导入
你在图上看到了什么？
三
字
“人之初，性本善。性相近，习相
经
远。”
“熟读《三字经》，可知千古事”。
与《百家姓》《千字文》合称“三百千”。
看图说话
我在图上看到了（
）。
天
地
人
手
弯腰
脚
男人女人老人
人
齐读课题
1 天地人
打开课本，注意读书姿势，先听老师读课文，老师读一个字，请你指一个字。
我的发现
我在生活中识字。
天
上飘着白云。
地
上开着许多小花。
大街上有许多。
人
人生活在地球上，地球上有高山、河流、土地。
认识生字“你、我、他 ”
当它穿上小草的衣服时，我们就叫它——草地
当它穿上蔬菜的衣服时，我们就叫它——菜地
当它穿上白雪的衣服时，我们就叫它——雪地
你仿佛看到了和“地”有关的什么东西？
组文阅读
我认识了_个字。我认识了_个字。我认识了_个字。我认识了_个字。我认识了_个字。我认识了_个字。
我一共认识________个字。
朗读课文
1 天地人
提示：一组三字连贯读，要避免六个汉字一字一顿地读。

一年级上册语文课件识字1.天地人(11张ppt)部编版

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一年级上册语文课件识字1.天地人(11张 ppt)部编版
目录
• 教学目标与重点 • 教学内容与步骤 • 教学难点与解决方法 • 课后作业与思考题 • 教学反思与总结 • 相关资源与链接
01
教学目标与重点
教学目标
01
掌握生字、生词，理解课文意思。
02
了解汉字的起源和演变，提高对汉字的认识。
由于学生个体差异，阅读速度存在差异，需要针对不同学生制定不同的阅读任务。
个别字音、字形易混淆
天地人等汉字笔画简单，但部分学生可能对某些字音、字形存在混淆的情况。
解决方法
采用多种教学方法
采用图片、游戏、儿歌等多种教学方法，提高学生的兴趣和参与度。
强化字音、字形辨析
通过对比和辨析，帮助学生明确字音、字形的区别，提高识字准确率。
朗读练习
让学生反复朗读课文，加深对生字和词语的记忆。
小结新课
复习生字
通过提问和小组活动，复习本课学习的生字。
总结课文
回顾课文的主要内容，加深学生对课文的理解。
03
教学难点与解决方法
教学难点
学生注意力不集中
学生阅读速度不一
一年级学生年龄较小，注意力容易分散，需要采用多种教学方法吸引学生的注意力。
分层教学
根据学生的阅读速度，制定不同的阅读任务，确保每个学生都能得到适当的锻炼和提高。
04
课后作业与思考题
课后作业
背诵课文《天地人》请画出你心中的“天地人”形象
抄写课文《天地人》三遍请家长帮忙听写本课新学的汉字，检查作业
思考题
请同学们思考一下，我们日常生活中，哪些地方会用到“天地人

部编版语文一年级上册识字1 天地人(课件)

他
地
相同点
亻
也
他：与人有关，所以是“亻”。他们、他人、他乡地：与土有关，所以是“土”。土地、地球、大地
青蛙过河
天他人你
我地
开火车
基础巩固一、找一找，连一连。
人
地
天
二、给你认识的字涂上喜欢的颜色。
地
我
他
天
你
人
三、好朋友，手拉手。
能力提升
四、读一读，用“______”画出今天学习的生字。
1.天时不如地利，地利不如人和。
2.事故牵动千万家，安全要靠你我他。
快乐阅读
你我他
你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。
妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。”
爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说什么？”
我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”
组词：蓝天白天昨天今天明天
看图说季节
春天
夏天
秋天
冬天
看图说天气
晴天
阴天
雨天
认一认
地
土地
草地
沙地
看图说一认
人甲骨文
金文
楷书
人 “人”是象形字，甲骨文像侧面站立的
人形，头、颈、手、身、腿齐全，突出了人
直立行走和有手的特点。
组词：大人人才男人老人亲人
辨别形近字
2 02 2
2022秋统编版语文一年级上册
识字1 天地人
说一说：读书写字的正确姿势。
读书
写字
读书：身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。
写字：背要挺，字看清，头摆正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。

识字《天地人》PPT演示课件

，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
拓展延伸望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他，
的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我们学习的地方。《《肖申克的救赎》观后感》在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
tiān dì rén nǐ wǒ tā 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当
读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部