【优质文档】直线运动教学设计教案

s-t 图像如图 4 所示。经过 6 秒，两
类型二 : 变速直线运动 4、 在《龟兔赛跑》的故事中，乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲
地睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点。在龟兔赛跑的全程中，下列说
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法正确的是（
）
A. 乌龟的速度始终大于兔子的速度
（ 2）利用生活中具体事例让学生切身体验，学会测量物体的平均速度。
3、价值观渗透点及要求 （ 1）能乐于参与探究活动并体验发现规律的乐趣。
（ 2）尝试用速度描述物体的运动，真正达到学有所为，学有所用。
重点、难点
1、重点：匀速直线运动速度概念、公式。
2、难点：匀速直线运动速度的理解
变速直线运动平均速度的理解。
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讨论交流：相同路程所用时间不等（或他在每一段的速度不等）
。
屏 显 : 苹果下落时的频闪照片，观察照片分析苹果的运动情况是怎样的？
交流归纳 :------
（板书）
2 、变速直线运动：
（ 1 ）速度变化的直线运动叫做变速直线运动。
（ 2 ）做变速直线运动的物体，在任何相等的时间内，通过的路程不相等。
2、某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应
的路程—时间图像，如图 (a) 、 (b) 所示。
(1) 观察图 (a) 可知，甲车在作 _____直线运动。甲车通过 0．6 米的路程所用时间为 _ 秒。
(2) 观察图 (b) 可知，在 AB 对应的时间段内，乙车通过的路程为 __________ 米。
交流论证 : 这种运动的特点 ?
(板 书 )
1 、匀速直线运动：
（ 1 ）速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。
（ 2 ）做匀速直线运动的物体在任意相等的时间内，通过的路程是相等的。 师 : 你能举出一些做匀速直线运动的例子吗？
生：在平直轨道上行驶的火车；空中匀速下落的雨滴；站在商场自动扶梯上的顾客
-------- 。
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三、 直线运动
教学目标：
1、知识探究点及教学要求
（ 1）通过事例及探究，认识直线运动的两种类型及规律：匀速直线运动和变速直线运动。
（ 2）理解匀速直线运动速度的公式和物理意义。
（ 3）知道平均速度的物理意义，能举例说明运动的物体具有动能。
2、能力训练点及要求
（ 1）通过组织学生探究引导学生认识匀速直线运动速度特点。
区间 s/cm 路 程 s/m 时 间 t/s 速度 v/(m.s -1)
0—10 cm
10— 20 cm
20—30 cm
30— 40 cm
小组讨论 : 气泡在上升过程中，运动规律如何？
小组交流 : 气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成
_
比例，运动速度可以看做
是
的。
画 一 画 : 根据实验数据作出 s— t 图、 v— t 图。
活 动：探究充水玻璃管中气泡的运动规律
演 示：将内径 1cm，长约 50cm 的玻璃管内灌满水，内封有一小气泡，翻转后竖直放置。
观 察：将玻璃管竖直放置，使气泡由管底竖直上升
,观察气泡的运动情况。
提出问题：充水玻璃管中气泡的运动有什么规律
?
提出猜想： ---------
小组讨论：如何验证猜想？
（屏 显）如何测出气泡通过 10cm、 20cm、 30cm 和 40cm 所用的时间？
需要哪些器材？测量物理量？实验方案？
如何设计表格，并画在学案上。
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小组交流 :-----适时引导： 师： 1、为了便于对路程和时间进行读数，可采取什么方法？
2、标记的起点最好离管底稍远一些。 3、秒表测时间之前，让管中气泡运动几次，对其运动快慢情况有一定认识，以便更准确
地测量运动时间。 4、为了便于观察，可采取什么方法？ 做一做：按照方案动手做一做并把测量数据填入表中，计算出相关的速度。
B. 兔子的速度始终大于乌龟的速度
C. 乌龟的平均速度大于乌龟的平均速度
D. 乌龟的平均速度大于兔子的平均速度
类型三、 实际应用
5、一列长为 360m 的火车匀速穿过一条长 1800m 的隧道，测得火车完全通过隧道需要 108s。
求： (1) 火车的运行速度； (2) 火车全部在隧道内运行的时间。
（ 3）变速直线运动比较复杂，在粗略描述其运动情况时，仍可使用速度公式求它的速度，但
这个速度是某段路程或某段时间内的平均速度。
三、应用迁移（屏显）
类型一 : 匀速直线运动 1、关于匀速直线运动的速度计算公式
A. 速度与路程成正比
S
v= ，下列说法正确的是 ( )
t
B.
速度与时间成正比
C. 速度 v 和路程 s 成正比，和时间 t 成反比 D. 速度等于路程与时间的比值
68.56 77.7 8.50 9.50
86.84 95.90 10.50 11.40
110 12.91
想一想：刘翔在这 110 m 的运动过程中做的是匀速直线运动吗？ 生 ：不是。 议一议 : 为什么刘翔在这 110 m 的运动过程中不是匀速直线运动呢？你的判断依据是什么？
110m 的运动过程中，哪个路程段的速度最大？哪个最小？有没有哪段路程中速度相 等？
2、变速直线运动 演示课件 : 中国跨栏名将刘翔 20XX年在第 28 届雅典奥运会上创造了 110m跨栏的奥运会记录时
的情景，并附有刘翔通过不同距离所用的时间ห้องสมุดไป่ตู้：如下
距离 /m 0 13.72 时间 /s 0 2.50
22.86 32.00 3.40 4.50
41.14 5.50
50.28 59.42 6.50 7.50
(3) 比较图 (a) 、(b) 可知， 甲车的速度 _____乙车的速度 ( 选填“大于”、“等于” 或“小于” ) 。
3、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的 车的位置关系是 ( ) A 甲在乙前面 0． 6 米处 B 甲在乙前面 1． 2 米处 C 在甲前面 0．6 米处 D 在甲前面 1．2 米处
教学准备： 学案、自制课件、玻璃管、彩色橡皮筋、刻度尺、秒表等。 教学程序： 一、情境导入
师：请同学们看一段录像：播放课件 flash 动画：龟兔赛跑。
请一位同学同时进行解说。 师：究竟谁更快？
师：要知道它的答案我们首先研究最简单的运动——充水玻璃管中气泡的运动有什么规律
?
二、合作探究
1．匀速直线运动