我的理想习作讲评

编号：
学习时间：年月日第周星期第节学习内容：《放飞我们的梦想》作文讲评课型作文讲评第 2 课时知识与技能目标：
1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。

2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。

过程与方法目标：
通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及思路。

情感、态度与价值观目标：
通过想象激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。

教学重点：.诱发学生想象，激发表达的欲望。

教学难点：让学生在充分表达的基础上，有条理地把自己的梦想写下来。

媒体：PPT
教学过程：
一.导入新课，回顾习作要求
1.回顾文题
同学们，今天我们在这里上一节习作讲评课，大家还记得我们这次习作的内容方式是什么吗？（学生回答习作内容，老师板书课题：我的理想）
2.回顾要求。

让我们一起来回顾一下习作要求。

（出示要求）
在这几点要求里，我们要着重强调什么？（根据学生回答，指出本次习作的重点）这节课我们就根据习作的要求来修改同学们的习作。

二、总结习作，指出优点、不足
小结本次习作，表扬习作优秀的学生，总结共性优缺点。

确定本次讲评的要点。

三、针对典型习作，师生互动修改
1.初读例文，整体把握。

1.教师过渡
下面请同学们拿出老师给你们下发的例文，今天我们就以这篇习作为例，剖析问题，并且学习修改自己的习作。

下面就请小作者读一读他的文章。

2.依据要求，发表意见。

接下来请同学们结合习作要求，从整体上说一说这位同学的这篇文章有什么可取之处？（学生发表见解）
刚才几位同学都能结合习作要求品评这位同学的这篇文章，给予了他肯定，那么他在这篇文章里还有哪些需要完善的地方吗？（学生发表见解）
3. 出示要求，细读修改习作。

一篇写理想的文章要想成功，仅仅把理想是什么说清楚说明白还远远不够，要想让读者看明白就要在怎样实现理想上多下些功夫，进行细致描写。

这就是本次习作中同学们存在的普遍问题。

接下来我们就帮助这位同学修改他的习作。

请同学们看修改要求（多媒体出示）；
接下来就请同学们以小组为单位，发挥你们的聪明才智，逐段修改这篇文章吧。

学生修改习作，教师巡视指导
4.汇报结果，互动反馈评价。

老师看到在小组讨论的过程中，大家都能积极参与，而且有很多同学有自己独到的见解。

下面咱们就来发表自己的见解，请大家一定畅所欲言。

先来说说文
中有没有明显的错字、病句和标点使用不当的地方。

（学生发表见解）关于是否写清怎样实现理想这个问题，是我们这次要修改的主要内容。

老师想听听你们的修改意见？（学生发表见解。

根据学生的发言，教师要做相机的引导，让学生在修改过程中进一步明白，怎样抓住关键，将怎样实现理想描写具体。

）5.总结提升,归纳修改方法。

小结：张鹏同学，刚才同学们针对你的文章发表了很多看法，提了很多宝贵意见，希望一会在自评作文环节能看到你焕然一新的作品。

现在请同学们回顾一下修改的过程，要想把习作写具体、写生动，我们要注意些什么呢？（学生尝试总结归纳）
师小结
四、自行修改，展示修改成果
既然已经学会了修改作文的基本方法，接下来我们给自己的习作找找毛病了，人最难战胜的就是自己，能给自己创作的作文找出不足也不是一件容易的事。

俗话说：“好的文章是改出来的。

”接下来就请同学们结合板书提示，拿起手中的笔修改自己的文章。

学生动手修改习作，教师巡视指导。

1.请例文修改的作者读改后的文章。

2.还有哪些同学愿意交流一下你评改前后的文章？
五、总结提升，交流修改感受
同学们真棒！能结合例文，取长补短，来修改和充实自己的习作。

老师相信大家肯定有许多话想说，有谁愿意跟全班同学分享一下你的感受、体会、收获？
通过这节课的学习和实践，同学们一定明白了文章是生活的再现，只要我们用心感受生活，精心选材、真心记事、细心修改，就一定能写出好的文章来。

板书设计
《放飞我们的梦想》作文讲评
用心生活，精心选材
真心记事、细心修改。