人教版九年级化学上册化学式与化合价
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新课标人教版九年级化学化学式与化合价课件
第 一 课 时 作业
作业：P88 1 及时把前面学过的物质化学式试着写出来
订正作业： 1、4CO2 3K 8NO2 7N H2
1、将下列化学符号与示意图一一对应
A、2N
B、N2
①
②
C、2N2 ③ 2、化学式Fe3O4的读法是 （ C ） （A）铁三氧四 （B）三铁化四氧 （C）四氧化三铁 （D）三氧化二铁 3、下列符号N、N2、2N、2N2中 （1）既能表示氮气，又能表示一个氮分子的是 N2 。 （2）既能表示氮元素，又能表示一个氮原子的是 N 。 （3）只能表示2个氮原子的是 2N 。
+3 -2
PO
+3 -2
PO
+3 -2
省 略
P2O3
P2O3
(5) 写出这种化合物的化学式
化 合 价 的 计 算 小 结
问：如果碰到有原子团的化学式又怎样书写呢？如已知铝 为+3价，硫酸根(SO42-)为-2价，写出硫酸铝的化学式。 Al2(SO4)3 小 结 十字交叉法书写化学式的一般步骤: ①写出组成元素的符号：正价在前，负价在后； ②标出元素的化合价； ③定原子或原子团个数：
化合物化学式小结 原则：顺写反读 读作：某化某 注：原子个数为1省略不写
学 生 练 习
1、写出下列物质的化学式 铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠 Cu P He Fe3O4 NaCl 2、读出下列物质的名称 Au S Ne HgO KCI 金 硫 氖气 氧化汞 氯化钾 3、下列化学式中，书写错误的是 （ A ） A、氧化钙[OCa] B、氧化镁[MgO] C、三氯化铁 [FeCl3] D、三氧化硫[SO3] 4、下图表示气体分子的示意图,图中红圆圈和蓝圆圈分别 表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（ D ）
最新人教版九年级化学上册《课题4 化学式与化合价》精品教学课件
课堂检测
基础巩固题
3．高铁酸钠（Na2FeO4）是高铁车厢内常用的一种 “绿色环保高效”消毒剂，请判断其中铁元素的化合
价（ A ）
A．+6
B．+2
C．+3
D．﹣1
课堂检测
基础巩固题
4. 下列对几种有机化合物的叙述正确的是（ D ）
A．甲烷（CH4）中含有1个碳原子和4个氢原子 B．乙醇（C2H6O）中碳、氢、氧元素的质量比为2：
-1 -2 -1 -2 +1
探究新知 常 见 元 素 化 合 价 的 记 忆 口 诀
➢ 钾 钠 银 氢 正一价， ➢ 钙 镁 钡 锌 正二价， ➢ 铜正一 二 铝正三， ➢ 铁正二 三 硅正四， ➢ 氟 氯负一 氧负二， ➢ 氢氧 硝酸为负一， ➢ 碳酸 硫酸为负二， ➢ 只有铵根为正一。
探究新知
符号 Na Ca K Mg Al Zn Fe Cu H O
化合价 +1 +2 +1 +2 +3 +2
+2、+3 +2 +1 -2
名称 碳 氯 硫
氮 磷 氢氧根 碳酸根 硝酸根 硫酸根 铵根
符号 C Cl S
N
P OHCO32NO3SO42NH4+
化合价 +2、+4
-1 -2、+4、+6 -3、+2、+4、+5 -3、+3、+5
化合价的一般规律
1 通常，金属元素显正价，非金属元素显负价；
2 一些元素在不同物质中可显不同的化合价，
例：F+e2O （氧化亚铁）
+3 Fe2O3 （氧化铁、三氧化二铁）
人教版化学九年级上册课件：4.4.2化合价以及化合物化学式的书写与读法(共36张PPT)
例.计算出下列化合物中氮元素的化合价
（1）N+2O（2）+N4O2（3）-N3H3（4）N0 2
1、计算下列物质中划线元素的化合价
+6
+7
+6 -3 +5
H2 S O4 K Mn O4 K2MnO4 NH4NO3
2、下列物质的化学式，是根据化合价的某种
-1 0
+5
规律排列的：NaCl、Cl2、
、KClO3、
6、KCl 氯化钾 FeCl2 氯化亚铁 AlCl3 氯化铝
练习2：写出下列物质的化学式
1、氯化镁 2、氯化锌 3、氧化铝 4、氧化铜 5、氯化铁 6、氯化亚铁
元素 元素
名称 符号
钾K
常 钠 Na
见 元
银 钙
Ag Ca
素 镁 Mg
化 合
钡 锌
Ba Zn
价 铜 Cu
表
铁 铝
Fe Al
锰 Mn
氢H
氟F
现有H2S、S、M、SO3四种物质， 是按硫元素的化合价由低到高排
列的，其中M这种物质的化学式可 以是（A）
A.H2SO3 C.Na2S
B. H2SO4 D. Na2SO4
在化合物里氧元素通常显-2价，氢元素通 常显+1价 金属元素与非金属元素化合时，金属显正价， 非金属通常显负价 同种元素可能有多种化合价
在化合物里正负化合价代数和为零 单质中元素的化合价为零
❖ 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” ❖ 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖ 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖ 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖ 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
2024年秋九年级化学上册第四单元4.4化学式与化合价教案(新版)新人教版
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握化学式与化合价的概念和应用。
3. 实验器材：本节课可能涉及到实验操作，需要准备实验所需的化学试剂、试管、烧杯、滴定管等实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境，让他们能够亲身体验和探究化学式与化合价的关系。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。同时，确保教室内有足够的座位和桌面空间，以便学生能够舒适地进行学习和实验操作。
5. 教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、电脑等多媒体教学工具，以便在课堂上进行教学内容的展示和讲解，同时能够灵活地进行教学内容的调整和补充。
板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以将化学式的书写规则用生动形象的比喻来表达，如“元素符号就像人的姓氏，数字就像人的年龄，两者缺一不可”。同时，可以设计一些有趣的化学实验操作图片，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。通过这样的板书设计，不仅能够帮助学生理解和记忆知识点，还能够激发学生的学习兴趣和主动性。
为了巩固本节课所学知识，我们进行了实验操作，学习了化学实验的基本操作技巧。在实验过程中，我们注意使用化学仪器的安全，遵守实验操作规程。通过实验，我们能够更加直观地理解化学式与化合价的概念，并能够运用这些知识解决实际的化学问题。
在小组讨论和合作学习中，我们培养了团队合作意识和沟通能力。通过问题解决和思考探究的过程，我们提升了科学思维能力和问题解决能力。通过这节课的学习，我们对化学式与化合价有了更深入的理解，增强了学习的动力和兴趣。
10. 通过对本节课的学习，为学生进一步学习化学知识打下坚实的基础，为高年级的化学学习做好准备。
3. 实验器材：本节课可能涉及到实验操作，需要准备实验所需的化学试剂、试管、烧杯、滴定管等实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境，让他们能够亲身体验和探究化学式与化合价的关系。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。同时，确保教室内有足够的座位和桌面空间，以便学生能够舒适地进行学习和实验操作。
5. 教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、电脑等多媒体教学工具，以便在课堂上进行教学内容的展示和讲解，同时能够灵活地进行教学内容的调整和补充。
板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以将化学式的书写规则用生动形象的比喻来表达，如“元素符号就像人的姓氏，数字就像人的年龄，两者缺一不可”。同时，可以设计一些有趣的化学实验操作图片，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。通过这样的板书设计，不仅能够帮助学生理解和记忆知识点，还能够激发学生的学习兴趣和主动性。
为了巩固本节课所学知识，我们进行了实验操作，学习了化学实验的基本操作技巧。在实验过程中，我们注意使用化学仪器的安全，遵守实验操作规程。通过实验，我们能够更加直观地理解化学式与化合价的概念，并能够运用这些知识解决实际的化学问题。
在小组讨论和合作学习中，我们培养了团队合作意识和沟通能力。通过问题解决和思考探究的过程，我们提升了科学思维能力和问题解决能力。通过这节课的学习，我们对化学式与化合价有了更深入的理解，增强了学习的动力和兴趣。
10. 通过对本节课的学习，为学生进一步学习化学知识打下坚实的基础，为高年级的化学学习做好准备。
九年级化学上册4.4《 化学式与化合价》课件
一氧化碳 二氧化碳 二氧化硫 五氧化二磷 四氧化三铁
CO
CO2
SO2
P2O5
Fe3O4
（2）金属+非金属（非金属写在后面，从后向前读）
氯化钠 氯化钾 氯化氢
NaCl KCl
HCl
氯化银 AgCl
氯化钡 BaCl2
当堂训练
写出下列物质的名称
O2 ______ N2 ______ H2 ______He _______ Ca_______ Hg_______ C_______ Si_______ CO2 ______ Fe3O4 ______ NaCl _____ P2O5 ______
二、化学式的读写
1.单质的化学式
（1）由原子直接构成的单质，直接用元素符号表示，读元素的名称。
金属 铜 Cu 铁 Fe 汞 Hg “石”旁 碳 C 硅 Si 稀有气体 氦气 He 氖气 Ne （He2 Ne2）
（2）由分子构成的单质，在符号右下角写出分子中所含原子个数。
氢气氯气
H2
O2
数字+化学式只有微观意义
1.一种分子中不含另一种分子
（1）1个水分子(H2O)是由1个氢分子(H2)和1个氧原子(O)构成的。 （2） 过氧化氢分子（H2O2）中含有氢分子（H2）和氧分子（O2）。
2.宏(物质)→宏(元素)，微(分子)→微(原子)，前个数→后个数
（1）水是由氢元素和氧元素组成的；水是由水分子构成的。 （2）水分子是由氢元素和氧元素构成的。 （3）水分子(H2O)是由氢原子和氧原子构成的。 （4）1个水分子(H2O)是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 （5）1个水分子(H2O)中含有3个原子。
当堂检测
见学习任务单
4.3物质组成的表示(化合价规则和书写化学式)课件---2024-2025学年九年级化学人教版上册
应用1：判断化学式书写正误:
氧化钾：K2O
✔
氯化镁：MgCl
✘
氧化铝：AlO2
✘
应用2：求多价态的元素化合价 1、氯元素的化合价有－1、+1、+5、+7
求KClO3中Cl的化合价。
①设所求为X； ②标已知的化合价：
+1 X -2 K Cl O3
③代数和为0，列等式：
（+1）+ X +（-2）× 3 = 0
写出下列物质的化学式：
氯化氢 HCl 氧化铝 Al2O3
氯化钙 CaCl2 氯化钡 BaCl2
氧化铁 Fe2O3 氧化亚铁 FeO
亚铁元素 是+2价，
氯化亚铁 FeCl2 氯化铁 FeCl3
铁元素 是+3价，
注意：
原子团个数刚好=1，不用写括号 个数＞1，原子团整体打括号写个数
写出化学式： 氢氧化钠 NaOH
课题3 物质组成的表示 第3课时
化合价规则和书写化学式
一、化合价规则 1、单质为0永不变 2、化合物中：
00 如：H2、O2
①化合价有正有负
H 为+1价； O 通常为-2价 （特殊 H2-O12）
一、化合价规则
01
02
03
1
0
0
04
一．化合物中：
化合价有正有负 ● H 为+1价； • O 通常为-2价 ● （特殊 H2O2）
05
一．单质为0永 不变
如：H2、O2
元素 元素符号
钾
K
钠 Na
银 Ag 钙 Ca 镁 Mg 钡 Ba 铜 Cu 铁 Fe
铝 Al 锰 Mn 锌 Zn
人教版化学九年级上册知识讲义第5讲《化学式与化合价》课件
典例讲授
例题7 （考查内容：计算相对分子质量） 邹平市特产“长山山药”中含有被医学界成为“药用黄金”的薯蓣皂素，其化学式为C27H42O3， 下列有关薯蓣皂素的说法正确的是（ ）（相对原子质量：C—12，H—1，O—16） A. 薯蓣皂素中质量分数最大的是碳元素 B. 薯蓣皂素的相对分子质量为228 C. 薯蓣皂素中含有21个氢分子 D. 薯蓣皂素是由27个碳原子、42个氢原子和3个氧原子构成的
பைடு நூலகம்
C.
和
两种粒子核外电子数相同，属于同种元素的粒子
D.
+3
Fe2O3
—氧化铁中铁元素化合价为＋3价
技能点拨 正上方，先符后数，“1”不忘
针对练习
练习3-1用化学用语填空： (1) 2个氢原子_________； (2) 2个亚铁离子_______； (3) 标注高锰酸钾中锰元素的化合价_______； (4) 已知次氯酸钠的化学式为NaClO，试写出次氯酸钙的化学式_______。
针对练习
例题6 （考查内容：利用化学式求化合价） 人体吸入的O2有2%转化为活性氧，它能加速人体的衰老，被称为“夺命杀手”．我国科学家 尝试用亚硒酸钠（Na2SeO3）清除人体内的活性氧．Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合价是（ ） A.+2 B.+3 C.+4 D.+6
记忆重点 化合物正负代数和为零
微观
表示物质的一个原子
义
典例讲授
例题1 （考查内容：化学式的含义） 饮用水用Cl2消毒会促使一些致癌物质生成．为消除隐患，现已采用高效安全的ClO2消毒杀 菌．下列对ClO2的叙述不正确的是（ ） A. ClO2由二氧化氯分子构成 B. ClO2由氯、氧两种元素组成 C. ClO2中含有氧气 D. 1个ClO2分子由1个氯原子和2个氧原子构成
人教版九年级化学上册教学课件-4.4.2 化学式与化合价
根的化合价
-1 -1 -2 -2 +1
快速记忆化合价
口诀
一价氢氯钾钠银 三铝四硅五价磷 二四六硫都齐全 条件不同价不同
二价氧钙钡镁锌 二三铁，二四碳 铜汞二价最常见 单质为零永不变
一些常见原子团的化合价
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
化合价的读法
Mg+2 镁元素的化合价为正2价
-1
Cl
氯元素的化合价为负1价
+1
NaCl 氯化钠中钠元素的化合价为正1价
Mg2+ 一个镁离子带两个单位的正电荷
思考： 如何用离子符号的表示化合价？
M+2g 离子符号 Mg2+
+1
Na 离子符号 Na+
-1
Cl
离子符号 Cl-
化合价与离子的比较
头顶价，肩挑离
化合价
离子
表示方 法
符号
标在元素符号的正上方 先符后数（1要写）
人教版九年级上册化学
第四单元 自然界的水 课题4 化学式和化合价
第二课时 化合价
观察以下化学式：
NaCl
1:1
CO
1:1
思考：
MgCl2
1:2
CO2
1:2
H2O
2:1
SO2
1:2
H2O2
1:1
Al2O3
2:3
1、组成以上化合物的元素的原子个数比分 别是多少？同一化合物各原子个数比是固定的 吗？
2、我们如何知道不同元素以什么样的原子 个数比结合呢？
谢谢您的观看！
＋3 －2 ＋2
Al、O、Mg
标在元素符号的右上角 先数后符（1不写）
人教版初中九年级上册化学《化学式和化合价》课件
BaCO3
-1
+1 +5 -2
AgNO3
观察发现：阅读表4-2 找一找规律：
• +1价的元素有哪些？• 钾钠氢银+1价
• • •
+2价的元素有哪些？• -。1价。的。元。素。有。哪些？•••
钙镁锌钡+2价 氟氯溴碘-1价 通常氧是-2价
铜汞+2，铝+3 ， 铁有+2和+3；
• 碳有+2和+4 ，硫有-2，+4和+6；
2、化合价的表示法
+1 -1
NaCl
+2 -1
MgCl2
说一说：
原子得电子，带负电，化合价为负 ， 原子失电子，带正电，化合价为正 。
原子得失的电子数目即为 化合价的数值
请发标现出规划律横：线12、、元化金素属合的价元化有素合通价正常。显价和正
负 价之分。 价，
非金属元素通常显 负 价。
标出划横线元素的化合价：
• 金属正价要记清，单质价态永为零。
• -1价的原子团有？ • -1硝酸、氢氧根 • -2价的原子团有？ • -2硫酸、碳酸根 • +1价的原子团有？ • -3记住磷酸根PO43-
• +1价的是铵根
练习3.标出下列单质或化合物中元素的化合价 （如果是原子团的，直接写出原子团的化合价）：
0 0 ＋1 －2 ＋1 －1 ＋2－2 ＋2－2
-2 -2 -1 +1 +2 +3
O S Cl Na Mg Al
？小结化合价规律
3.化合价的读法
2
M g 镁元素的化合价为+2价
1
Cl 氯元素的化合价为-1价
-1
+1 +5 -2
AgNO3
观察发现：阅读表4-2 找一找规律：
• +1价的元素有哪些？• 钾钠氢银+1价
• • •
+2价的元素有哪些？• -。1价。的。元。素。有。哪些？•••
钙镁锌钡+2价 氟氯溴碘-1价 通常氧是-2价
铜汞+2，铝+3 ， 铁有+2和+3；
• 碳有+2和+4 ，硫有-2，+4和+6；
2、化合价的表示法
+1 -1
NaCl
+2 -1
MgCl2
说一说：
原子得电子，带负电，化合价为负 ， 原子失电子，带正电，化合价为正 。
原子得失的电子数目即为 化合价的数值
请发标现出规划律横：线12、、元化金素属合的价元化有素合通价正常。显价和正
负 价之分。 价，
非金属元素通常显 负 价。
标出划横线元素的化合价：
• 金属正价要记清，单质价态永为零。
• -1价的原子团有？ • -1硝酸、氢氧根 • -2价的原子团有？ • -2硫酸、碳酸根 • +1价的原子团有？ • -3记住磷酸根PO43-
• +1价的是铵根
练习3.标出下列单质或化合物中元素的化合价 （如果是原子团的，直接写出原子团的化合价）：
0 0 ＋1 －2 ＋1 －1 ＋2－2 ＋2－2
-2 -2 -1 +1 +2 +3
O S Cl Na Mg Al
？小结化合价规律
3.化合价的读法
2
M g 镁元素的化合价为+2价
1
Cl 氯元素的化合价为-1价
人教版九年级化学上册《4.4化学化学式与化合价》-优课件
稀有气体 He Ne
1. 化学式的读法
• 1. 单质化学式的读法 • 一般除稀有气体和双原子分子构成的气体
单质在元素名称后加“气”字外，其余直 接读元素的名称。如：“”读作“氧气”， “”读作“铁”等。
1. 化学式的读法
• 2. 化合物化学式的读法 • 由两种元素组成的化合物，其化学式名称一般读
• 元素符号正上方的数字表示元素的化合价。
•
+2
+2 -2
• 例：Fe：+2价的铁元素，Fe O：氧化亚铁中 铁元素显+2价 氧元素显-2价
化合价的标法与离子符号的区别与联系
化合价的表示
方法
+1
Na
离子符号 Na+
1.记号的位置 标在元素符号 标在元素符
区 不同
的正上方
号的右上角
2.“+ - ”与数 “+ -”在数字之 “+ -”在数字
•
思考：2H20中“2”表示的意义
表示２个水分子
2 H2O 表示每个水分子 中有２个氢原子
指出下列符号的意义：
H
氢元素 或 1个氢原子
2H 2个氢原子
H2
氢气
或 1个氢分子
2H2 2个氢分子
2H+ 2个氢离子
区别符号前面的数字和右下角的数字的意义。
符号前面的数字：表示微粒的个数，可以改变。 符号右下角的数字：表示一个分子中原子的个数，不能 变动。
物质
混合物
金属
单质 非金属
纯净物
稀有气体 氧化物
化合物
其他
N2 O2 H2 SC
Fe
Cu
He
Ne
MgO P2O5 Na2S
1. 化学式的读法
• 1. 单质化学式的读法 • 一般除稀有气体和双原子分子构成的气体
单质在元素名称后加“气”字外，其余直 接读元素的名称。如：“”读作“氧气”， “”读作“铁”等。
1. 化学式的读法
• 2. 化合物化学式的读法 • 由两种元素组成的化合物，其化学式名称一般读
• 元素符号正上方的数字表示元素的化合价。
•
+2
+2 -2
• 例：Fe：+2价的铁元素，Fe O：氧化亚铁中 铁元素显+2价 氧元素显-2价
化合价的标法与离子符号的区别与联系
化合价的表示
方法
+1
Na
离子符号 Na+
1.记号的位置 标在元素符号 标在元素符
区 不同
的正上方
号的右上角
2.“+ - ”与数 “+ -”在数字之 “+ -”在数字
•
思考：2H20中“2”表示的意义
表示２个水分子
2 H2O 表示每个水分子 中有２个氢原子
指出下列符号的意义：
H
氢元素 或 1个氢原子
2H 2个氢原子
H2
氢气
或 1个氢分子
2H2 2个氢分子
2H+ 2个氢离子
区别符号前面的数字和右下角的数字的意义。
符号前面的数字：表示微粒的个数，可以改变。 符号右下角的数字：表示一个分子中原子的个数，不能 变动。
物质
混合物
金属
单质 非金属
纯净物
稀有气体 氧化物
化合物
其他
N2 O2 H2 SC
Fe
Cu
He
Ne
MgO P2O5 Na2S
人教版九年级上册化学4.4《化学式与化合价》教案
人教版九年级上册化学4.4《化学式与化合价》教案一. 教材分析本节课为人教版九年级上册化学第四章第四节《化学式与化合价》，主要介绍了化学式和化合价的概念、书写规则以及相互之间的关系。
教材通过生动的实例和图示，使学生能够理解和掌握化学式与化合价的基本知识，培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学式和化合价的概念有一定的了解。
但在书写规则和计算方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握化学式与化合价之间的关系，通过实例分析，让学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。
三. 教学目标1.理解化学式和化合价的概念，掌握化学式的书写规则和化合价的表示方法。
2.能够运用化学式和化合价的知识，解决实际问题。
3.培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。
四. 教学重难点1.化学式与化合价之间的关系。
2.化学式的书写规则。
3.化合价的计算方法。
五. 教学方法采用问题驱动法、实例分析法、小组合作法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.PPT课件。
2.实例素材。
3.练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些常见物质的化学式，如二氧化碳、水等，引导学生思考化学式与化合价之间的关系。
2.呈现（10分钟）介绍化学式和化合价的概念，解释化学式与化合价之间的关系。
通过实例分析，让学生理解化学式的书写规则和化合价的表示方法。
3.操练（10分钟）让学生根据所学的化学式和化合价知识，解决一些实际问题。
例如，给出一个化合物的化学式，让学生计算其中的化合价。
4.巩固（10分钟）通过练习题，让学生进一步巩固化学式和化合价的知识。
可以采取小组合作的形式，让学生互相讨论和解答问题。
5.拓展（10分钟）引导学生思考化学式和化合价在实际应用中的意义，例如化学反应中的物质变化等。
可以让学生举例说明，进行课堂分享。
人教版九年级化学上册：《化学式与化合价》课件ppt
【温馨点拨】
1. 物质 原子个数比
HCl H2O NaCl Fe2O3
1 ∶1 2∶1 1∶1
2∶3
化学式中各原子个数比都是固定且唯一的原因——形成化合
物时，各原子为了使其结构达到稳定，不同原子得失电子数
目不同决定的。
2.元素和根的化合价的表示方法：在符号的正上方先标 “+”或“-”号，然后标数值。
第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价
第2课时
化合价
学习目标
• 1.知道一些常见元素和原子
• 2.能够根据化学式判断化合
• 3.能够根据化合价书写化学 式。
重点难点
• 1.掌握常见元素及原子
•2.能利用化合价推求化 学式，能根据化学式判 断化合价。
学习内容一 化合价
• 阅读课本第84-85页的有关内容，完成下列填空。
• 1.形成化合物的元素有固定的 组成 用 化合价
，化学上
• 2.化合价有正价和负 负价。在化合物中，氢元素 通常显+1 价，氧元素通常显-2 价。在化合物中，
金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，
但也有正价。许多元素在不同条件下显示不同的
• 3.原子团的化合价不能为
• 4.单质的化合价为0 • 5.在化合物里正负化合价的代数和为 0 • 6.一些元素在不同的物质中可显不同的化合
反馈练习
• 1.化学用语是我们学好化学的工具，下列符号不规范的是
C • A.氧分子O2
离子Mg2+
• 2.
B.氢原子H C.+2价的钙元素Ca2+ C
D.镁
• A.
• B.
• C.元素的化合价是元素的原子形成化合物时表现出来的性 质
人教版九年级化学上册 《化学式与化合价》PPT精品课件(第1课时)
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科 目：化学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
人教版初中化学九年级上册
第4章 自然界的水
4.4 化学式与化合价【第1
课
时
】
第一页，共二十三页。
课堂导入
请回忆，水、双氧水、二氧化锰、五氧化磷、高锰酸钾等化合物该用什么符号来表示呢？
思考？ 一个化学式是不是只表示一种物质?
一个化学式不一定只表示一种物质，如红磷的化学式是P，白磷的化学式也是P。
第三页，共二十三页。
一、化学式
N表示什么含义？
一表示：氮元素
二表示：一个氮原子 2N呢？
表示：两个氮原子
第四页，共二十三页。
一、化学式
化学式H2O的意义
表示水这种物质
宏观
表示水由氢元素 和氧元素组成
化合价 －1 －2 ＋1 －1
原子团 硝酸根 硫酸根 高锰酸根 锰酸根
化学式 NO3－ SO42－ MnO4－ MnO42－
化合价 －1 －2 －1 －2
第十五页，共二十三页。
二、化合价
小结:化合价的一般规律
（1）金属元素在化合物中通常显正价。
（2）非金属元素与氢元素和金属结合形成化合物时显负价、与氧元素结合时显正价。 （3）同一元素可以有不同的化合价，在不同的化合物里，可能显示相同的化合价，有些元素在相同
的化合物里可显示不同的化合价
第十六页，共二十三页。
二、化合价
（1）根据化学式求化合价 试确定氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价。
设未知数 。 解：设氯元素的化合价为x，则 列等式并求解。
（+1）+ x +（-2）x 3=0
科 目：化学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
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第4章 自然界的水
4.4 化学式与化合价【第1
课
时
】
第一页，共二十三页。
课堂导入
请回忆，水、双氧水、二氧化锰、五氧化磷、高锰酸钾等化合物该用什么符号来表示呢？
思考？ 一个化学式是不是只表示一种物质?
一个化学式不一定只表示一种物质，如红磷的化学式是P，白磷的化学式也是P。
第三页，共二十三页。
一、化学式
N表示什么含义？
一表示：氮元素
二表示：一个氮原子 2N呢？
表示：两个氮原子
第四页，共二十三页。
一、化学式
化学式H2O的意义
表示水这种物质
宏观
表示水由氢元素 和氧元素组成
化合价 －1 －2 ＋1 －1
原子团 硝酸根 硫酸根 高锰酸根 锰酸根
化学式 NO3－ SO42－ MnO4－ MnO42－
化合价 －1 －2 －1 －2
第十五页，共二十三页。
二、化合价
小结:化合价的一般规律
（1）金属元素在化合物中通常显正价。
（2）非金属元素与氢元素和金属结合形成化合物时显负价、与氧元素结合时显正价。 （3）同一元素可以有不同的化合价，在不同的化合物里，可能显示相同的化合价，有些元素在相同
的化合物里可显示不同的化合价
第十六页，共二十三页。
二、化合价
（1）根据化学式求化合价 试确定氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价。
设未知数 。 解：设氯元素的化合价为x，则 列等式并求解。
（+1）+ x +（-2）x 3=0
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Y=+6
答： KMnO4和K2MnO4中Mn元素的化 合价分别为+7、+6。
例：求NH4NO3中带横线元素的化合价 思路：
设原子团NH4+中氮元素的化合价为X 设原子团NO3-中氮元素的化合价为Y
NH4+ X +（+1）×4 = +1
X= －3
NO3- Y + （－2）×3 = －1
Y = +5
－3
+5
NH4NO3
计算出下列化合物中氮元素的化合价
பைடு நூலகம்
（1）NO
+2价
（2）NO2 （3）NH3 （4）N2
+4价 -3价 0价
化合价的计算
应用2：根据化合价推写化学式 例题:已知某种磷的氧化物中磷为+5价,氧为-2价,写出 这种磷的氧化物的化学式。
解: 1.写出组成化合物的元素符号: 正价在前,负价在后,
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PPT课件：www.1pp t.co m/ kejian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
第四单元 自然界的水
化学式与化合价
H2O
二、化合价 一些物质组成元素的原子个数比
物质
HCl H2O NaCl Fe2O3
原子个数比 1∶1 2∶1 1∶1 2∶3
结论：化合物中各元素的原子间有一定的比值
化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。
1.化合价的表示方法
－2 +2
+1
O Mg Na
+5 -2 PO
2.求正负化合价绝对值的最小公倍数→ 5×2=10
3.求各元素的原子数:
P:10/5=2
最小公倍数/正价数(或负价数)=原子个数 O:10/2=5
4.把原子数写在各元素符号右下方:→
P2O5
5.检查正误:正负化合价代数和=0 → +5×2+(-2)×5=0 答：这种磷的氧化物的化学式是P2O5
读氢氧化某
H2CO3、H2SO4、HNO3
读某酸[中间元素的名称]
CaCO3、CuSO4、NaNO3 读某[酸根]酸某
+1 -1
+2 -2 +3 -2 +4-2
NaCl MgO Al2O3 CO2
+1 -2
H2O
想一想
+1 -1
HCl
+4-2
SO2
+4 -2
MnO2
化合物里正、负化合价的代数和为多少？
联系 同种元素的化合价与离子的电荷，通常数值相等， 正负相同，位置不同，写法相反
+2
Mg 化合价为＋2价的镁元素 “ 标价正上数置后，
Mg2＋带2个单位正电荷的镁离子 离子偏右数在前。” －1
HCl 氯化氢中的氯元素为－1价
元素 钾 钠 银 钙
元素符号 K Na Ag Ca
常见化合价 +1 +1 +1 +2
元素 元素符号
氢
H
氟
F
铝
Al
溴
Br
常见化合价 +1 -1 +3
-1、+1、+5、+7
镁
Mg
+2
氧
O
-2
钡
Ba
+2
硫
S
-2、+4、+6
铜
Cu
+1、+2
碳
C
+2、+4
铁
Fe
+2、+3
硅
Si
+4
铝
Al
+3
氮
N
-3、+2、+4、+5
锰
Mn +2、+4、+6、+7 磷
P
-3、+3、+5
锌
Zn
+2
原子团的化合价
等于0
化合价的法则
在确定元素的化合价时，需要注意以下几点： 1.金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正 价，非 金属元素显负价； 2.一些元素在不同物质中可显不同的化合价； 3.元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表 现出来的一种性质，因此，在单质里，元素的化 合价为0。在化合物里正、负化合价的代数和为0
一些常见元素化合价口诀 一些常见原子团的化合价
一价氢氯钾钠银 二价氧镁钡钙锌 负一硝酸氢氧根 铜一二，铁二三，三铝四硅五氮磷，负二硫酸碳酸根 二四六硫二四碳，正负化价要记清。负三记住磷酸根 条件不同价不同 单质为零永不变 正一价的是铵根
应用1：根据化学式求化合价
例：求KClO3中Cl的化合价。
（依据：在化合物中正负化合价的代数和为零。）
原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，又叫根。 根的名称 根的符号 常见化合价
氢氧根
OH-
-1
硝酸根
NO3-
-1
硫酸根
SO42-
-2
碳酸根
CO32-
-2
铵根
NH4+
+1
NaOH、Ca(OH)2、Cu(OH)2、Fe(OH)3 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / PPT论坛：www. 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
方法：设KClO3中氯元素的化合价为X
+1 X -2
KClO3 （+1）+ X +（-2）× 3 = 0
X = +5
练习1：求KMnO4和K2MnO4中Mn元素的化合价 解：设KMnO4中Mn的化合价为X K2MnO4中Mn的化合价为Y (+1)×1+x+(-2) ×4=0
X=+7 (+1)×2+Y+(-2) ×4=0
有正价、负价
在元素的上方写+或-号，后面加数值， 注意1不能省略 问：元素的化合价由什么决定？ 该元素原子的最外层电子数
化合价与离子
化合价
离子
表示 标在元素符号的正上方 标在元素符号的右上角
方法 先符号后数目[1不省略] 先数目后符号（1省略）
符号
＋3 －2 ＋2
Al、 O、 Mg
Al3＋、O2-、Mg2＋
答： KMnO4和K2MnO4中Mn元素的化 合价分别为+7、+6。
例：求NH4NO3中带横线元素的化合价 思路：
设原子团NH4+中氮元素的化合价为X 设原子团NO3-中氮元素的化合价为Y
NH4+ X +（+1）×4 = +1
X= －3
NO3- Y + （－2）×3 = －1
Y = +5
－3
+5
NH4NO3
计算出下列化合物中氮元素的化合价
பைடு நூலகம்
（1）NO
+2价
（2）NO2 （3）NH3 （4）N2
+4价 -3价 0价
化合价的计算
应用2：根据化合价推写化学式 例题:已知某种磷的氧化物中磷为+5价,氧为-2价,写出 这种磷的氧化物的化学式。
解: 1.写出组成化合物的元素符号: 正价在前,负价在后,
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第四单元 自然界的水
化学式与化合价
H2O
二、化合价 一些物质组成元素的原子个数比
物质
HCl H2O NaCl Fe2O3
原子个数比 1∶1 2∶1 1∶1 2∶3
结论：化合物中各元素的原子间有一定的比值
化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。
1.化合价的表示方法
－2 +2
+1
O Mg Na
+5 -2 PO
2.求正负化合价绝对值的最小公倍数→ 5×2=10
3.求各元素的原子数:
P:10/5=2
最小公倍数/正价数(或负价数)=原子个数 O:10/2=5
4.把原子数写在各元素符号右下方:→
P2O5
5.检查正误:正负化合价代数和=0 → +5×2+(-2)×5=0 答：这种磷的氧化物的化学式是P2O5
读氢氧化某
H2CO3、H2SO4、HNO3
读某酸[中间元素的名称]
CaCO3、CuSO4、NaNO3 读某[酸根]酸某
+1 -1
+2 -2 +3 -2 +4-2
NaCl MgO Al2O3 CO2
+1 -2
H2O
想一想
+1 -1
HCl
+4-2
SO2
+4 -2
MnO2
化合物里正、负化合价的代数和为多少？
联系 同种元素的化合价与离子的电荷，通常数值相等， 正负相同，位置不同，写法相反
+2
Mg 化合价为＋2价的镁元素 “ 标价正上数置后，
Mg2＋带2个单位正电荷的镁离子 离子偏右数在前。” －1
HCl 氯化氢中的氯元素为－1价
元素 钾 钠 银 钙
元素符号 K Na Ag Ca
常见化合价 +1 +1 +1 +2
元素 元素符号
氢
H
氟
F
铝
Al
溴
Br
常见化合价 +1 -1 +3
-1、+1、+5、+7
镁
Mg
+2
氧
O
-2
钡
Ba
+2
硫
S
-2、+4、+6
铜
Cu
+1、+2
碳
C
+2、+4
铁
Fe
+2、+3
硅
Si
+4
铝
Al
+3
氮
N
-3、+2、+4、+5
锰
Mn +2、+4、+6、+7 磷
P
-3、+3、+5
锌
Zn
+2
原子团的化合价
等于0
化合价的法则
在确定元素的化合价时，需要注意以下几点： 1.金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正 价，非 金属元素显负价； 2.一些元素在不同物质中可显不同的化合价； 3.元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表 现出来的一种性质，因此，在单质里，元素的化 合价为0。在化合物里正、负化合价的代数和为0
一些常见元素化合价口诀 一些常见原子团的化合价
一价氢氯钾钠银 二价氧镁钡钙锌 负一硝酸氢氧根 铜一二，铁二三，三铝四硅五氮磷，负二硫酸碳酸根 二四六硫二四碳，正负化价要记清。负三记住磷酸根 条件不同价不同 单质为零永不变 正一价的是铵根
应用1：根据化学式求化合价
例：求KClO3中Cl的化合价。
（依据：在化合物中正负化合价的代数和为零。）
原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，又叫根。 根的名称 根的符号 常见化合价
氢氧根
OH-
-1
硝酸根
NO3-
-1
硫酸根
SO42-
-2
碳酸根
CO32-
-2
铵根
NH4+
+1
NaOH、Ca(OH)2、Cu(OH)2、Fe(OH)3 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / PPT论坛：www. 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
方法：设KClO3中氯元素的化合价为X
+1 X -2
KClO3 （+1）+ X +（-2）× 3 = 0
X = +5
练习1：求KMnO4和K2MnO4中Mn元素的化合价 解：设KMnO4中Mn的化合价为X K2MnO4中Mn的化合价为Y (+1)×1+x+(-2) ×4=0
X=+7 (+1)×2+Y+(-2) ×4=0
有正价、负价
在元素的上方写+或-号，后面加数值， 注意1不能省略 问：元素的化合价由什么决定？ 该元素原子的最外层电子数
化合价与离子
化合价
离子
表示 标在元素符号的正上方 标在元素符号的右上角
方法 先符号后数目[1不省略] 先数目后符号（1省略）
符号
＋3 －2 ＋2
Al、 O、 Mg
Al3＋、O2-、Mg2＋