名著阅读和词赏析(教师版)
名著阅读(教师版)
2023年秋期九年级语文名著专题命题人：陈红班级姓名等级1.阅读下面名著选段，回答15——16题。
情节一：叫了一阵不应，A心慌，丢了香炉，定住眼，四下里看时，并不见娘：走不到三十余步，只见草地上团团血迹。
A见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里啃一条人腿。
情节二：说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。
蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。
武松一踅，_将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。
武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。
原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。
这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。
这是武松平生的真才实学，非同小可。
打的蒋门神在地下叫饶。
2．情节一中的“A”是谁？他为什么会“一身肉发抖”？请结合原著相关内容探究其中原因。
（3分）李逵。
李逵虽然天不怕地不怕，但他极为孝顺，原本接老母亲出来享清福，背着母亲回梁山，在行至沂岭时，李逵撇下母亲给她找水喝，不曾想母亲被老虎吃掉，李逵惊怒至极，悲痛伤心，以致“一身肉发抖”。
3．试从人物描写的角度，简析情节二中画线句子所刻画出的武松的形象特点。
（3分）运用动作描写（或细节描写），通过“踅”“踢”“起”“追入”“踏住”“提起”“打”等一系列动词，生动传神地突出了武松武艺高强、疾恶如仇的特点。
4.阅读下面名著选段，回答问题。
甲萧让却才读罢，宋江以下皆有怒色，只见他从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。
此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他下手？恰才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是什么人？敢如此大胆!”他正没寻人打处，劈头揪住李虞候便打，喝道：“写来的诏书是谁说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。
”他道：“你那皇帝正不知我这里众好汉。
专题13 名著阅读-备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编(北京专用)(教师版)
专题13名著阅读（解析版）【1-2023-2024学年北京市海淀区清华附属中学八年级上学期期中语文试题】名著阅读古语云：“开卷有益。
”有的书洋溢着对自然生命的尊重，有的书闪耀着革命理想的光芒……请从《昆虫记》《红星照耀中国》中任选一本，结合具体内容，谈谈这本书带给你的启迪。
（100字左右）【答案】示例一：《昆虫记》中松毛虫的团结精神是人类不可多得的财富。
它们即使走错巢，也会很安静地和平相处，团结吐丝织巢。
松毛虫队列无论怎样都会照着领头的松毛虫的路线和方式走，领头松毛虫产生的方式是随机的、暂时的。
它们会在出走的路上吐丝线留作回家的路标，也让大团队的各分子按既定路线行走，行动一致。
昆虫尚如此，人类也唯有团结一心才能取得集体的成功。
示例二：《红星照耀中国》中朱德在蔡锷将军的影响下，虽有了军事救国的思想，而且转战南北，功名赫赫，但究竟怎样救国，仍没有明确的答案。
他在不断地学习和思索中寻找共产党，为此不远万里到了法国，又到德国柏林，见到了周恩来，终于加入中国共产党。
革命的成功是艰辛的，有志之士孜孜以求，以坚定的革命信念为救国救民探寻光明之路，也告诉我们要始终坚定信念，不怕困难才能拨云见日、取得成功。
【解析】本题考查名著阅读。
开放类试题，结合相关名著的内容和主旨拟写即可。
如《昆虫记》启示人们要尊重自然，实现人与自然的和谐共处，《红星照耀中国》启示人们要学习革命者坚韧苦干的革命精神等等。
示例一：《昆虫记》中法布尔在自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。
他发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。
他关注蝉的生命过程。
在生活中，我们应该尊重每一个生命。
示例二：《红星照耀中国》中的“红小鬼”们，他们自愿加入革命，对红军忠贞不二。
虽然他们年龄很小，但大多数人参加过长征和战争，他们胜任号手、通讯员、勤务员、侦察员等多种工作，我们要学习他们身上坚忍苦干的革命精神。
【2-2023-2024学年北京市海淀区中国人民大学附属中学八年级上学期期中语文试题】名著阅读（5分）17. 为了促进同学们阅读名著《红星照耀中国》，班级开展了以“讲好红星故事，传承红星精神”为主题的读书交流活动。
名著阅读12《辞赋》第十一(教师版)
《经典常谈》名著阅读与练习12《辞赋》第十一【内容梗概】辞赋其实专指辞，后称为赋，浑言称辞赋，统统起源于《楚辞》，最具有代表性的就是屈原的《离骚》。
朱自清先生称屈原为缠绵悱恻的忠臣、清白不染的节士，永生在我们的敬意尤其是我们的同情里。
《离骚》和《九章》的各篇，都是他放逐时候所作。
他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，播弄着。
他高唱着“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，走投无路，满腔委屈，千头万绪，无人可诉，只能告诉自己的一支笔，“离骚”就是“别愁”或“遭忧”的意思。
他用了许多神话和动植物的譬喻，委曲地表达了他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。
到了汉代，出现了东方朔、王褒、刘向等一大批模仿《离骚》的文人，汉人称这些作品为“辞”，一并纳入了《楚辞》一书。
荀子的《赋篇》是最早称“赋”，荀赋和屈辞原来似乎各是各的，这两体的合一，朱自清先生推断也许是在贾谊手里。
因为汉武帝好辞赋，所以繁荣一时，发展到唐初，称为“俳体”的赋；后来宋代不再注重排偶而趋向散文化，欧阳修、苏轼等人的赋便称为“文体”的赋。
总体来看，赋虽然有韵，但更像是文而不算是诗。
【原文呈现】《辞赋》第十一屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。
旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。
现在定五月五日为诗人节，也是为了纪念的缘故。
他是个忠臣，而且是个缠绵悱恻的忠臣；他是个节士，而且是个浮游尘外、清白不污的节士。
“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”[1]，他的身世是一出悲剧。
可是他永生在我们的敬意尤其是我们的同情里。
“原”是他的号，“平”是他的名字。
他是楚国的贵族，怀王时候，作“左徒”的官。
左徒好像现在的秘书。
他很有学问，熟悉历史和政治，口才又好。
一方面参赞国事，一方面给怀王见客，办外交，头头是道。
怀王很信任他。
当时楚国有亲秦、亲齐两派；屈原是亲齐派。
秦国看见屈原得势，便派张仪买通了楚国的贵臣上官大夫、靳尚等，在怀王面前说他的坏话。
名著阅读09《战国策》第八(教师版)
《经典常谈》名著阅读与练习09《战国策》第八【内容梗概】战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士和游说之士开始受到重用。
当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和诈谋；但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。
汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞编成了《战国策》。
《战国策》简称《国策》。
它记载了东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年；分为12策，33卷，共497篇，《战国策》载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的史实，着重记录了谋臣的策略和言论。
《战国策》的缘起于战国时代，朱自清先生用通俗诙谐的语言讲述了春秋末年列国纷争的盛况。
最后形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩等“战国七雄”相互之间战乱不断硝烟弥漫的局面。
为了避免战争，国与国之间的外交手段便显得十分重要，游说之士便应运而生，也叫策士。
根据对最强大的秦国的态度不同，策士们形成了“合纵”、“连横”两个派别，代表人物便是大名鼎鼎的苏秦、张仪，都以能言善辩巧舌如簧而著称。
用编者刘向的话来讲，《战国策》就是记录了战国时代“高才秀士”们“奇策异智”的一部重要古史。
【文学地位】一、写作特色1.人物刻画生动例如苏秦的故事，生动的刻面了一个长于论辩，追逐名利的策士，逼真描绘一群势力庸俗的小人。
苏秦游说秦国失败后像乞丐样回到家中，而“妻不下织，嫂不为炊，父母不与言”，后来，他发奋图强，六国封相，路过家门时，“父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。
妻侧目而视…嫂蛇行匍匐。
”前后两个场面的鲜明对照，充分揭露一切以功名利禄为依归的炎凉世态，暴露了封建伦理道德的虎伪性。
而苏秦的“读书欲睡”也是为了高官厚禄，客观上揭露处干统治阶级中下层的策十的丑态。
2. 善于讽喻善于通过讽喻的小故事说明一种道理，生动幽默，耐人寻味。
例如“邹忌讽齐王纳谏”以邹忌借其妻、妾、朋友出于不同目的，赞美其“美于徐公”，说明“兼听则明，偏听则暗”的道理，劝诫齐王不应偏信宫妇近臣的话，而应广开言路，鼓励人民进谏。
2025年中考语文名著阅读提分冲刺考点梳理演练(全国)专题21 长征(教师版)
专题21长征（含作家作品、文章主题、艺术特色、人物分析）【作家作品】王树增，著有长篇纪实文学《朝鲜战争》，长篇历史随笔《1901》等。
作品曾获中国人民解放军文艺大奖、鲁迅文学奖、中国出版政府奖。
王树增所著的《长征》以崇高的历史责任感记述了长征这一人类历史上的惊人壮举，是迄今为止最为全面、生动、动情的长征纪实作品。
该作品以客观、真实的态度叙述历史，并以宏大、厚重的笔触展开这一考验人类意志的大规模转移。
红军转移的浩大场面，在作品中得到真实而翔实的再现，令人震动和感慨。
特别值得注意的是，作者赋予了长征以崭新的认知高度——长征是中国贡献给世界的最壮丽的英雄主义史诗，长征给予人类的精神财富是走向理想所必需的永不磨灭的信念。
【文章主题】1934年至1936年，中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗——二万五千里长征。
这是一场人类历史上罕见的不畏艰险、不畏牺牲的远征。
中国工农红军跨越了中国十五个省份，翻越了二十多座巨大的山脉，渡过了三十多条汹涌的河流，穿越人迹罕至的广袤草地，且始终处于数倍于己的敌人的追击、堵截与合围之中，历尽千辛万苦，最终胜利会师。
中国工农红军转战大半个中国，用坚定的信念和不屈的精神传播着中国共产党人崇高的信念和革命理想。
【艺术特色】第一部最客观、最全面反映长征的纪实文学王树增的《长征》采用纪实文学的体裁，客观真实地再现了长征中发生的许多重大事件，展示了中国工农红军在两年时间里，行程二万五千里，转战南北的艰苦卓绝斗争的全貌。
突破封锁线、血染湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河……故事跌宕起伏，细节精彩，感人至深。
革命英雄主义和革命浪漫主义情怀构成主旋律在长征途中，年轻的战士和官兵闯过了数不清的危关凶隘，跋涉了说不尽的险山恶水，忍受了饥饿、严寒、伤痛、死亡等个体生命几乎难以承载的生存极限的无情考验，可他们都凭着一股革命英雄主义精神，凭着坚定的革命信念，战胜了一个又一个看似不可能战胜的困难。
2021北京高二语文上学期期末汇编：名著阅读(教师版)
2021北京高二语文上学期期末汇编：名著阅读一、名著阅读1．（2021·北京顺义·高二期末）阅读下面《论语》中的文字，回答问题。
子曰：“富而可求也；虽执鞭之士，吾亦为之。
如不可求，从吾所好。
”（《述而》）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《述而》）请结合以上材料，简述孔子对待“富”的态度。
2．（2021·北京朝阳·高二期末）阅读下面《论语》的文字，回答问题。
①子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归（1），官事不摄（2），焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门（3），管氏亦树塞门；邦君为两君之好有反坫（4），管氏亦有反坫。
管氏而知礼，孰不知礼？”（《八佾》）②子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。
”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
微管仲，吾其被发左衽（5）矣。
岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。
”（《宪问》）注释：（1）三归：应缴纳给公家的市租。
（2）摄：兼职。
（3）塞门：筑于门口以挡视线的屏墙，按礼制，此为天子诸侯所用。
（4）反坫：土筑的平台，用于国君间会见的仪式。
（5）被发左衽：头发披散，衣襟向左掩，这是未开化的人的装束。
综合以上材料，概括孔子对管仲的不同评价，以及这样评价的依据。
3．（2021·北京朝阳·高二期末）《红楼梦》第三回中《西江月》一词评贾宝玉“天下无能第一，古今不肖无双”。
你是否认同这两句诗的看法？请结合原著中的相关情节，谈谈自己的理解。
（2021·北京市平谷区第五中学高二期末）阅读《红楼梦》第三回片段，完成各题。
①黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住｡一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。
《朝花夕拾》第二章(教师版)
名著阅读--《朝花夕拾》第二章《阿长与<山海经>》【预习检测】1．《阿长与<山海经>》中“伟大的神力”指：答：阿长没有文化，不识字，她来问“我”《山海经》一事，“我”对她不抱任何希望，但是阿长将“我”的事放在心上，操心费事，到处奔波居然帮“我”买来了朝思暮想的最难弄到的《山海经》。
2．《阿长与<山海经>》手法：答：欲扬先抑3．我从哪里知道了《山海经》这本书？答：一个远房的叔祖曾向鲁迅说过绘图的《山海经》，自此鲁迅就念念不忘，4．阿长把《山海经》叫做？答：《三哼经》5．儿时的“我”对阿长不耐烦的态度，但成年后的我对阿长的情感。
答：“暴虐者”。
充分表达对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨之情。
【知识重点】一、主要内容梳理：文章讲述了“我”儿时和保姆阿长相处的七件小事：①喜欢切切察察②爱打小报告③睡觉时喜欢摆成“大”字。
④懂得许多规矩和麻烦的礼节：1）元旦的时候第一句话要道恭喜、吃福橘2）说人死了必须说“老掉了”⑤讲长毛攻城时护城的故事⑥谋害我的隐鼠⑦为我买来《山海经》，表达对阿长的怀念、尊敬、感激。
一、常考点梳理：①文章中提到和阿长有关的事情：①喜欢切切察察②爱打小报告③睡觉时喜欢摆成“大”字。
④懂得许多规矩和麻烦的礼节：1）元旦的时候第一句话要道恭喜、吃福橘2）说人死了必须说“老掉了”⑤讲长毛攻城时护城的故事⑥踩死了我的隐鼠⑦为我买来《山海经》，表达对阿长的怀念、尊敬、感激。
其中常考事件有：为我买来《山海经》、踩死了我的隐鼠②阿长的性格特点：庸俗迷信、啰唆唠叨,甚至愚昧无知,但又善良淳朴,热心为孩子解决难题，关爱孩子③《阿长与〈山海经〉》中，使“我”对长妈妈“发生过空前的敬意”原因；长妈妈给“我”讲长毛的故事，相信她有抵挡大炮的“神力”。
使“我”对她“发生新的敬意了”的原因：长妈妈给“我”买来了《山海经》。
三、主题思想：主题：表达对阿长深切的怀念，也赞扬像阿长这类劳动人民的淳朴、宽厚、善良、热情。
八年级上册语文期末复习总结资料----名著阅读篇--教师版
八年级上册语文期末复习资料名著阅读篇《朝花夕拾》一、主要内容和主题思想《狗•猫•鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。
记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。
文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。
部编版七年级下册名著阅读专题 教师版教学教材
名著阅读专题一《骆驼祥子》湖南郴州】名著阅读一、【2017座见了可是，拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。
天儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。
他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得知气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。
一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明了心里不渴，也见水就想喝。
不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹的拉到凉风是热的。
地方，他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇，没用，他已经不知喝了几气进去，汗马上身上出水，可是又跑到茶馆去。
两壶热茶喝下去，他心里安静了些。
茶由口来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。
他不敢再动了。
按要求完成下列各题。
》，“他”指的 1 、该选段出自老舍的小说《。
2、请概括选段的主要内容，并结合原著补写两个与“他”相关的请节。
（要求各用一句话概括）（1）骆驼祥子祥子（2）答案示例：祥子在烈日下拉车。
补写情节：①祥子在暴雨下拉车②祥子的车被大兵抢走③祥子的车钱被孙侦探敲诈走④祥子卖车安葬虎妞二、【2017四川眉山】名著片段阅读现在，怎能占点便宜，他就怎办。
多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，都使他觉到满意。
他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以耍无赖。
起初人家都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。
他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。
人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限，这样一来，他连一个铜子也借不到了。
他开始去骗钱花，凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒；他竟变成这个样子。
——老舍《骆驼祥子》节选，有改动1、阅读选段，回答问题。
（1）选文从三方面写祥子的无赖，依据提示，补充内容。
爱占小便宜→→（2）下面加粗的词，表现了祥子什么性格特征？请用一个四字短语概括。
2021年中考语文人教版名著阅读专题：第2讲：《水浒传》(讲义总结教师版)
专题四：名著阅读第二讲《水浒传》【考点解读】考试分值：10分左右考纲要求：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
考查形式：主观题、知识识记类客观题。
【精华提炼】1.命题规律：题型：大致分为主观和客观两种题型。
考点：侧重对重点人物形象和故事情节的考查，以及名著主题的深刻理解。
2.方法技巧：一定要熟读名著，对其基本内容、情节、人物要非常熟悉，准确记忆；另外在此基础上要横向纵向的对比阅读，深入思考，这样才能根据题目的要求去做答。
3.注意事项：许多同学要么是对作品内容不熟，要么是张冠李戴，要么答非所问，才导致在名著阅读上失分较多。
其实名著题一般都较为简单，关键是要阅读，要熟知，并且要记准。
【知识梳理】作者简介《水浒传》又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初，是中国四大名著之一，由施耐庵著，罗贯中编次。
是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。
内容概览《水浒传》是以宋江领导的起义为主要题材，描写了北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。
通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。
主要人物及情节解读鲁智深（花和尚）：主要情节：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
主要性格：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、有勇有谋、豁达明理。
主要经历：梁山泊第十三位好汉，十员步军头领第一名。
鲁智深原名鲁达，是经略的提辖，因为见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。
被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。
鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远扬。
名著导读《艾青诗选》如何读诗(导学案)(教师版)
名著导读《艾青诗选》：如何读诗（导学案）1.学会读诗的一般方法。
2. 研读艾青诗歌，体会艾青诗歌的意象、主题。
1课时中国当代著名诗人牛汉说：“在中国新诗发展的历史中，艾青是个大形象。
”牛汉为什么给艾青如此高的评价？艾青的诗有什么超乎一般诗人的地方？为什么他的诗从上个世纪20年代流传至今盛名不衰还被编入教材？今天我们来学习怎样读诗，来读一读艾青，读一读艾青的诗。
作者简介艾青(1910年3月27日-1996年5月5日)，原名蒋正涵，字养源，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等。
出生于浙江金华，当代文学家、诗人。
1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。
1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。
1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》。
1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。
1957年被错划为右派。
曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。
1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。
1985年获法国文学艺术最高勋章。
1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。
艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
主要作品有《大堰河--我的保姆》《艾青诗选》。
文学成就陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。
1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
其诗作《黎明的通知》《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》先后被选入人教版中学语文教材。
创作高峰20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。
代表作品有：《大堰河—我的保姆》、《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太阳》《火把》等。
2025年中考语文名著阅读提分冲刺考点梳理演练(全国)专题09 艾青诗选(教师版)
浓郁的现实主义色彩 艾青的诗都来源于他对现实经历的直接感受，对国家、民族命运的诚挚关心，显示出强烈 的现实主义色彩。艾青的诗一面是对现实世界的诅咒，一面是对理想世界的徜徉与依恋，诗中 所展示的视野的开阔与辽远、蕴涵的丰富与凝重，以及意象的圆融与透彻，无不显示出他对此 前现实主义诗学探索的深化和超越。他的现实主义诗歌创作对于中国的新诗发展具有不可替代 的借鉴价值和规范意义。
“伟大而独特时代”的产物，真切传达时代的声音 艾青始终把个人的悲欢与时代的悲欢紧密结合在一起，鲜明有力地传达出时代的呼唤和人 民的声音。表现自己对社会现实的真切认识，是艾青诗歌的基本内容。在长期的创作中，艾青 形成了富有个人特色的意象群落。“土地 — 农民”“太阳 — 光明”便是在其作品中反复出现 的核心意象系列，它们常将诗的情思引领到总体象征的层次。
希望的象征，也是革命的象征，它包含了艾青在战争年代对民族复兴的强烈渴望。 独特的“光”和“色”
艾青不仅是个诗人，还是个画家。他将绘画中色彩的表现与意蕴很自然地引入诗歌，因此 他的诗既有诗情，又有画意。诗人从感觉出发，重视印象在艺术创造中的作用，展现出独特的 “光”和“色”。这种“光”和“色”的调子，在艾青的笔下主要呈现为明、暗两种，因表现 主题的不同而呈现出不同的色彩：在表现土地的意象和主题时，诗人多用暗淡的光和灰、黄、 紫的色调，使现实的苦难更加沉重；而在表现太阳的意象和主题时，他又常常用通红、金色、 浅黄、浅蓝的色调和明亮、温柔的光，使人联想到生活的美好和未来的光明。灰黄和金红是艾 青常用的两种基本色调，代表了他所拥抱的世界的两个侧面。
2025年中考语文名著阅读提分冲刺考点梳理演练(全国)专题16 镜花缘(教师版)
专题16镜花缘（含作家作品、文章主题、艺术特色、人物分析）【作家作品】李汝珍，字松石，号松石道人，清代小说家。
李汝珍一生耿直不阿、不媚权贵，因而仕途不顺，始终没能得到较高的官职。
一生多在江苏海州生活。
他博学多才，中年以后，潜心钻研学问，耗费三十多年心血著成《镜花缘》。
另有音韵学著作《李氏音鉴》6卷等。
全书共一百回，可分为两部分。
前五十回写主人公唐敖中了探花后，却被人告发曾和唐室旧臣结为异姓弟兄，结果被降为秀才。
他因此受了打击，心生退隐之志，就跟随舅兄林之洋到海外经商游历。
在舵工多九公的陪同下，历观海外多个国家的社会风情后恍然觉悟，入小蓬莱求仙不返。
花神之首百花仙子下凡托生为唐敖之女唐小山。
唐小山思父心切，出海寻父，遍历艰险，却没能相见。
在小蓬莱，她从一个樵夫手中得到唐敖的信，信中要她改名，她遵父命更名为唐闺臣，回国应考。
后五十回写武则天开科考试，录取一百名才女。
唐闺臣二次赴小蓬莱寻父未返。
在这一部分里，徐敬业、骆宾王等人的儿子起兵讨武，唐中宗从而复辟。
第七至五十回，写秀才唐敖的海外游历与唐小山的寻父之旅，这部分的内容在全书中占据的篇幅较多，是《镜花缘》中最受瞩目的部分。
其中描绘了很多神奇的国家：1.君子国—“好让不争”的“礼乐之邦”此国是《镜花缘》中海外游历的起点。
李汝珍借着“君子国”几近完美的形象来托付理想，如镜子般反射出俗世的种种弊端。
君子国是个好让不争的礼乐之邦，城门上写着“惟善为宝”四个大字。
在这里无论士农工商、富贵贫贱，人人都谦恭有礼，社会充满祥和之气；这里的宰相，谦恭和蔼，无官场之气；这里的人民互谦互让，无论富贵贫贱，举止言谈都恭敬有礼。
2.大人国—颠覆传统大人国，最是妙不可言。
其民遇见善事，莫不踊跃争先，毫无小人习气，而有大人之德，世人才以“大人国”称之。
国人的脚下皆有云雾护足，此国以足下之云的颜色来分等级，云会因人的内心状况的变化而有不同的色彩，亦代表着不同的道德等级。
市井巷陌之中，人们神色各异，全因脚下云雾的颜色而定，“胸襟光明正大，足下自现彩云”“满腔奸私暗昧，足下自生黑云”。
六年级上学期语文终结性分层复习：名著阅读附解析教师版
六年级上学期语文终结性分层复习：名著阅读附解析教师版一、基础知识(共5题；共22分)1．（2分）阅读方法我知道。
阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去，如，读冰心奶奶的《忆读书》，我想到；还要能从文章内容联想到更多，如，读《落花生》，我想到。
【答案】那一次我痴迷读书竟忘记了吃饭；每天默默无闻的城市美容师——清洁工【解析】【分析】考查阅读方法的运用。
阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去，还要能从文章内容联想到更多。
而联想就是从一个词或者一句话,想到另外一件事或一个东西。
解答时要带着问题读提示把自己想到的写出即可。
故答案为：1、那一次我痴迷读书竟忘记了吃饭2、每天默默无闻的城市美容师——清洁工【点评】主要考查对阅读方法及联想的运用能力。
2．（6分）名著导读。
《西游记》中，孙悟空的第一个师傅是，它的兵器原是大禹治水的，又唤作，大闹天宫后被如来佛祖压在，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，唐僧为他取名。
为西天取经立下汗马功劳，后被封为。
【答案】菩提祖师；定海神针；如意金箍棒；五行山；孙行者；斗战胜佛【解析】分析：《西游记》吴承恩（明）著，是一部关于师徒四人前往天竺取经的故事，是一部引人向善的故事。
这个故事中的唐僧,孙悟空，猪八戒与沙僧都是经过一定夸张的人物。
其中唐僧即唐玄奘，唐朝高僧。
这本著作中含有一定的含义，除了作者施耐庵天马行空的想象力外，唐僧的三个弟子则代表着在历史中唐玄奘前往天竺取经时，帮助过他的好心人，而妖怪则是代表着唐玄奘所经历的苦难。
书的最高宗旨是教育人们，在追求理想，追求真理的道路上，也许会有无数的荆棘，也许会有无数的苦难，但是只要你心怀虔诚，一丝不苟，终有一天会取得“真经”，普度世人。
全书共100回，通过唐憎取经的故事，刻画了孙悟空的形象，表现了他蔑视权威，不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，可以说，整部书是孙悟空的战斗史，小说最精彩的部分是｛大闹天宫｝。
点评：本题考查名著常识。
这道题比较容易，学生在阅读名著时只要要注意一些常识的积累即可。
名著阅读07《〈春秋〉三传》第六(教师版)
《经典常谈》名著阅读与练习07《春秋》三传第六【内容梗概】《春秋》是我国古代史类文学作品，又称《春秋经》《麟经》或《麟史》等。
后来出现了很多对《春秋》所记载的历史进行补充、解释、阐发的作品，被称为“传”。
代表作品是称为“春秋三传”的《左传》《公羊传》《谷梁传》。
《春秋》用于记事的语言极为简练，然而几乎每个句子都暗含褒贬之意，被后人称为“春秋笔法”、“微言大义”。
它是中国古代儒家典籍“六经”之一，是我国第一部编年体史书，也是周朝时期鲁国的国史，现存版本据传是由孔子修订而成。
“春秋”是古代记事史书的通称，是因为古代朝廷大事，多在春、秋二季举行。
而作为五经之一的《春秋》，相传是孔子修订的《鲁春秋》。
古代史官记事，有两种目的：一是征实，二是劝惩。
《左传》、《公羊传》、《榖梁传》三传特别注重《春秋》的劝惩作用；征实与否，倒在其次。
《春秋》大义可以从两方面说：一是明辨是非，分别善恶，提倡德义，从成败里见教训；二是夸扬霸业，推尊周室，亲爱国家，排斥夷狄，实现民族大一统的理想。
【原文呈现】《春秋》三传第六“春秋”是古代记事史书的通称。
古代朝廷大事，多在春、秋二季举行，所以记事的书用这个名字。
各国有各国的春秋，但是后世不传了。
传下的只有一部《鲁春秋》，《春秋》成了它的专名，便是《春秋经》了。
传说这部《春秋》是孔子作的，至少是他编。
鲁哀公十四年，鲁西有猎户打着一只从没有见过的独角怪兽，想着定是个不祥的东西，将它扔了。
这个新闻传到孔子那里，他便去看，他一看，就说：“这是麟啊，为谁来的呢！干什么来的呢！唉唉！我的道不行了！”说着流下泪来，赶忙将袖子去擦，泪点却已滴到衣襟上。
原来麟是个仁兽，是个祥瑞的东西：圣帝、明王在位，天下太平，它才会来，不然是不会来的。
可是那时代那有圣帝、明王？天下正乱纷纷的，麟来的真不时候，所以让猎户打死；它算是倒了运了。
孔子这时已经年老，也常常觉着生的不是时候，不能行道；他为周朝伤心，也为自己伤心。
专题27 名著阅读《水浒传》(教师版)2020中考语文知识积累及考点冲关
专题27 名著阅读《水浒传》（教师版）【识记知识】作者：施耐庵，元末明初。
主题：官逼民反。
结构：先分后合的链式结构。
语言特点：多用古白话，语言生动形象，绘声绘色，惟妙惟肖，活灵活现，富有感染力。
人物性格：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性传奇色彩的人物。
吴用（智多星）：智取生辰纲。
足智多谋、神机妙算。
林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、坚忍，循规蹈矩、被逼上梁山。
李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。
嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
为人仗义、善于用人，但总想招安。
杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。
精明能干、粗暴蛮横。
【考点过关】一、填空题1.《水浒传》的作者施耐庵,朝代元末明初,它是我国第一部章回体长篇白话小说。
2.《水浒传》中共有一百单八将,天罡共三十六人,地煞星共七十二人.3.《水浒传》是以描写农民战争为主要题材,通过一系列描写农民战争的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了官逼民反统治阶级残暴,歌颂了腐朽受压迫人民的反抗精神.4.《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼.5.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位.他们是王伦、晁盖、宋江.6.《水浒传》中坚决反对招安的将领: 李逵，武松。
主张招安的将领: 宋江，吴用.7.“耗国因家木，刀兵点水工。
纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是宋江.8．武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字杀人者，打虎武松也。
2023北京怀柔初一(上)期末语文(教师版)
翻译：像这个样子当官，不是我所希望的。
理解：结合上下文看，田子母亲这句话的意思是说：希望（田子）做卿相要好好吃饭，像这样做官不是自己希望看到的，孝子对待父母只要诚心尽力就可以了。
（3）从上面两篇文章可以看出，家长自觉不自觉的举止言行，都对子女产生着深刻的影响。
元方的父亲用“_____”的做法影响儿子，做人（品性方正）坚持原则，信守诚信；田子的母亲用“不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也”等语言教育儿子，_____。
③新生报到那天，我第一次见到了我们的班主任陈新民。作为老师，我们的班主任显然是“非主流”的。他三十几岁，穿着考究，一身烟草味，声音有些沙哑，许是烟抽多了的缘故。后来发现他的坐骑是当时最时髦的摩托——“太子车”，车型流线，极其拉风。
④许是因入学资料特长那一栏填了“手风琴”，就在报到的那一天，班主任委任我为班级文艺委员。我天生个头矮小、内敛少言，在这所学霸如云的重点高中成绩也不算出众。文艺委员的首个任务是在军训期间指导并指挥全班合唱，【甲】可以想象我是如何压抑住内心的惊涛骇浪，站在全班甚至全年级面前的，惶惶然而又欣欣然。
（1）燃燃同学在写黑板报时，括号中两个字的写法不能确定，请你帮她选出正确的一项（ ）
A 篷 彩B.篷 采C.蓬 采D.蓬 彩
（2）由于誊写时粗心，燃燃把第②段文字漏抄了半句，请你根依照上下文内容，填入横线处的内容，最恰当的一项是（ ）
A.白衣执甲、逆行出征B.白衣执甲、凯旋而归C.白衣执甲、铤而走险
D.君与家君期日中 不期而遇
（2）对文中两处划线语句的翻译和理解都正确的一项是（ ）
A.友人惭，下车引之。元方入门不顾。
翻译：朋友感到惭愧，便从车上下来拉陈元方。元方头也不回地走进门去。
名著阅读10《史记》《汉书》第九(教师版)
《经典常谈》名著阅读与练习10《史记》《汉书》第九【内容梗概】说起《史记》、《汉书》，真是无人不知，无人不晓。
一是因为这两部书是最早的有系统的历史，可称为正史的源头；二是因为这两部书都成了文学的古典。
《史记》共一百三十篇，有十二本纪，记帝王政迹、列传，但列传占了全书的过半数。
司马迁的史观是以人物为中心的。
他最长于描写，靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上，实称得上“通古今之变，成一家之言”。
《汉书》是一本记录汉朝各项大事的断代史，起于汉高祖，终于平帝时王莽之诛。
记录范围更为广大，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术、文章，包罗万象。
虽然两部书内容不同，但其博大精深和精彩绝伦确实相通的，并称为良史也绝不是偶然。
【原文呈现】《史记》《汉书》第九说起中国的史书，《史记》、《汉书》，真是无人不知，无人不晓。
这有两个原因。
一则这两部书是最早的有系统的历史，再早虽然还有《尚书》、《鲁春秋》、《国语》、《春秋左氏传》、《战国策》等，但《尚书》、《国语》、《战国策》，都是记言的史，不是记事的史。
《春秋》和《左传》是记事的史了，可是《春秋》太简短，《左氏传》虽够铺排的，而跟着《春秋》编年的系统，所记的事还不免散碎。
《史记》创了“纪传体”，叙事自黄帝以来到著者当世，就是汉武帝的时候，首尾三千多年。
《汉书》采用了《史记》的体制，却以汉事为断，从高祖到王莽，只二百三十年。
后来的史书全用《汉书》的体制，断代成书；二十四史里，《史记》、《汉书》以外的二十二史都如此。
这称为“正史”。
《史记》、《汉书》，可以说都是“正史”的源头。
二则，这两部书都成了文学的古典，两书有许多相同处，虽然也有许多相异处。
大概东汉、魏、晋到唐，喜欢《汉书》的多，唐以后喜欢《史记》的多，而明、清两代尤然。
这是两书文体各有所胜的缘故。
但历来班、马并称，《史》、《汉》连举，它们叙事写人的技术，毕竟是大同的。
《史记》，汉司马迁著。
司马迁字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人（景帝中元五年——西元前一四五——生，卒年不详）。
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《儒林外史》阅读和词赏析（第十一次）一、名著阅读1．下列说法有误的一项是（ A ）A．《范进中举》选自《儒林外史》，作者是明代小说家吴敬梓。
B．《儒林外史》是一部章回体长篇小说。
C．《儒林外史》是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。
D．夸张是讽刺常用的手法。
2．填空（1）《儒林外史》是一部__________篇__________小说。
作者是__________，字__________，__________人。
因家有“文木山房”，所以晚年自称“__________”，是__________（朝代）小说家。
（2）《儒林外史》刻画了形形色色的儒生形象，如穷困潦倒、受尽别人的白眼和嘲讽的腐儒形象__________、__________；八股迷的典型人物__________、__________；贪官污吏的典型__________、__________。
《儒林外史》中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺，而且有对正面人物的肯定和歌颂。
作者肯定的最多的是那些不慕功名利禄的知识分子，__________和__________是其中的典型代表。
（3）《儒林外史》的艺术特色：这是一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，全书用__________文写成，善于通过人物言行的__________手法揭示其内心世界。
细节描写传神，人物栩栩如生。
（4）《儒林外史》是一部以__________为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的__________小说。
《儒林外史》描写了一些深受__________毒害的__________形象，反映了当时世俗风气的败坏。
【答案】（1）长章回体讽刺吴敬梓敏轩安徽省全椒文木老人清代（2）周进范进马静鲁编修汤奉王惠王冕杜少卿（3）白话白描（4）知识分子讽刺八股科举制度儒生3．阅读《儒林外史》选段，完成各题。
（1）补填下面横线处空缺的内容。
《儒林外史》这部讽刺小说，是清代小说家① 的著作，它通过描绘士林的“群丑图”，展示② 对读书人灵魂的毒害。
（2）众人认为周进“撞死在地下”是“中了恶”，你觉得他们说的合理吗？请结合相关篇章内容阐述理由。
【答案】（1）吴敬梓科举制度（2）示例：不合理，周进不是“阴气重”中的恶，而是科举制度中的恶。
周进六十多岁依然是童生，饱受秀才、举人的欺凌、嘲弄，生计无着，落魄为记账先生。
参观贡院时，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆发，才会“撞死在地下”。
4．名著阅读。
“儒林”，迥异元虚荒渺之谈也。
其书以功名富贵为一篇之骨，有心艳功名富贵而媚人下人者，有倚仗功名富贵而骄人傲人者，有假托无意功名富贵自以为高、被人看破耻笑者，终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。
篇中所载之人，不可枚举，而其人性情心术，——活现纸上。
读之者无论是何人品，无不可取以自镜。
——《<儒林外史>序》节选（1）下列有关《儒林外史》的表述不正确的两项是（______）（______）A．《儒林外史》由众多故事连缀而成，没有贯穿全书的中心人物和主要情节，每一个章回、人物事件各异，但每个人物的登场与退场，每个故事的开始、转折和结束都有着内在联系——通过“功名富贵”这个逻辑联系结紧密相连。
B．《儒林外史》中写的故事都发生在清代，讽刺的也是封建社会末期腐朽的科举制度，真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，并旁及当时的官僚制度、人伦关系及整个社会风气，暴露了方方面面的黑暗和腐朽，显示出颇有深度的批判和嘲讽力量。
C．《儒林外史》着力塑造了心艳功名、痴迷富贵、心性扭曲的封建知识分子形象，这一类人虽有着明显的共性，但在作者传神的细节刻画下却鲜活各异，如《序》中提到的“心艳功名富贵而媚人下人者”“倚仗功名富贵而骄人傲人者”“假托无意功名富贵自以为高、被人看破耻笑者”。
D．《儒林外史》在用众多反面人物形象讽刺丑恶的同时，还塑造了少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的正面人物，他们恰与反面人物的丑恶举止形成强烈对比，不但增强了作品的批判力量，还寄托了作者对心目中理想社会的追求。
E.《儒林外史》是一部经典的讽刺作品，为中国讽刺小说奠定了基础。
作者非常注意讽刺的艺术，在看似子虚乌有的情节和夸张的描写中直书其事，用鲜明的嘲讽之意和清晰的指评之语表现出自己对于讽刺对象的感情、立场和观点，揭示出现实。
（2）在横线上恰当填写《儒林外史》中的人物姓名，不可重复。
在《序》中，作者认为自己笔下有些人物“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”，其中有：不慕富贵，以画家（1）______为代表；蔑视科举，以名贤（2）______为代表；悠然恬适，以学者（3）______为代表；清闲世，以博士（4）______为代表。
【答案】B E（1）王冕（2）杜少卿（3）庄征君/庄尚志/庄绍光（4）虞育德5．名著填空（1）吴敬梓的《儒林外史》刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，人物形象的塑造栩栩如生、讽刺手法高超绝妙。
如迂腐的儒生______的哭，______的笑，_________的笑而后哭，都极具讽刺效果。
被称为现代版的《儒林外史》的作品是钱锺书的________（2）陆游诗云“稼轩落笔凌鲍谢”，称赞南宋（_______）（人名），他是（_______）派的词人。
（3）世界短篇小说巨匠，俄国作家（_______），他的代表作有《______》《装在套子里的人》等。
【答案】（1）周进范进王玉辉《围城》（2）辛弃疾豪放（3）契诃夫《变色龙》（代表作可以是小说，也可以是其它）6．根据名著《儒林外史》的相关内容，完成以下读书卡片。
[原文节选]话说A临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是，赵氏分开众人走上前道:“爷，只有我能知道你的心事。
你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎，众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
(节选自《儒林外史》第六回) [情节概括]A死前，将小妾赵氏扶正做了正妻，A死后，B因为了霸占A的家产，不承认赵氏的身份，只肯承认她是A的妾，还要将自己的儿子过继给A，好继承A的家产。
赵氏无奈，只能到县衡状告B。
后来的结果是:B将A的家产1/3给了赵氏，自己得了2/3.(根据《儒林外史》第六、七、十四回内容概括)【答案】①吴敬梓②严监生③吝啬（视财如命、小气抠门）严贡生⑤狡猾（奸诈、不择手段、贪婪、唯利是图）7．《儒林外史》刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，其中各有典型人物，请按要求写出典型人物。
（1）腐儒的典型——（__________）（2）贪官污吏的典型——（__________）（3）八股迷的典型——（__________）（4）正面典型——（__________）8．《儒林外史》以讽刺艺术见长，描形画骨，手法多样，用了以下哪些讽刺手法（可多选）（ ABCD ）A．运用白描进行讽刺B．运用夸张手法进行讽刺C．设置矛盾冲突进行讽刺D．运用对比手法进行讽刺【答案】13．周进、范进；汤奉、王惠；马静、鲁编修；王冕、杜少卿（各写出一人即可）9．名著阅读填空。
①在《儒林外史》中_______成为作者揭露和讽刺的主要对象。
在作者笔下，这个制度已极度腐朽，不再能够选拔真正的人才，反而成为蒙蔽、扭曲__________灵魂的工具。
②《儒林外史》中，_______是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的，围绕这点，作者记叙了好几件事情，其中描写最为生动传神的是___________。
③夏洛蒂·勃朗特的代表作《_____》讲述了一个贫苦孤女为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，小说以第一人称叙述，是一部带有______色彩的长篇小说。
④简爱与_____________的主人____________先生产生了爱情。
梅森阻止了他们的婚姻。
【答案】科举制读书人（或士人）严贡生云片糕事件简·爱自传桑菲尔德庄园罗切斯特10．下面是小文同学做的关于《儒林外史》《格列佛游记》《契诃夫短篇小说选》中“讽刺手法”的阅读笔记，请你帮助她完善下面的表格。
【答案】人物言行的矛盾：示例一：《儒林外史》中范进在母亲死后守孝期间不肯用奢侈的杯箸，却毫不犹豫地吃了大虾圆子。
他言行的矛盾正讽刺了他的虚伪可笑。
示例二：《契诃夫短篇小说选》中《变色龙》一文写奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件，一会说天热了要脱大衣，一会说天冷了要穿大衣，前后言行的矛盾正讽刺了他见风使舵、媚上欺下的丑恶嘴脸。
夸张变形的描写：示例一：《格列佛游记》写到飞岛国的拉格多科学院的教授们研究怎么从黄瓜里提取阳光，怎么将粪便转化为食物等等，这些夸张的描写讽刺了当时某些脱离实际的无聊的科学研究。
示例二：《契诃夫短篇小说选》中《一个小公务员之死》一文写胆小的公务员切尔维亚科夫不慎将唾沫溅到了前排将军的身上，他唯恐将军认为自己有意冒犯，一而再，再而三地向将军道歉，惹来将军不耐烦的训斥而恐惧致死，这样夸张的描绘讽刺了沙皇俄国社会极端恐怖所造成的人们的精神异化和心灵扭曲。
11．名著阅读（1）在《儒林外史》中，作者将______________作为主要揭露和讽刺的对象，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德的贤者，寄托了自己对理想社会的追求。
请写出一位贤者的名字：_________。
（2）阅读下面的文字，完成题目。
他在省城要看贡院①，不想才到天字号②，就撞死在地下。
众人都慌了，只道一时中了邪。
取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。
喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。
众人扶着他立了起来。
他看着号板，又是一头撞将去；这回不死了，放声大哭起来。
（注）①贡院：明清时期省城乡试、京城会试的场所皆称为贡院。
②天字号：贡院连贯排列着隔离考生的窄小单间，天字号即第一号。
①他是《儒林外史》中的________________（人名）。
②他见到天字号和号板，为什么要一头撞死？他和范进有哪些相似之处？____________________________________【答案】①科举制度封建科举制度王冕、杜少卿、虞育德、庄徽君等②周进恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，所以想一头撞死。
俩人都醉心于功名，深受科举制度的毒害，都半生潦倒，受人欺凌和嘲笑侮辱。
都晚年中举，飞黄腾达。
12．《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格。
严贡生王惠匡超人牛浦郎【答案】①匡超人②严贡生③牛浦郎④王惠13．根据你的阅读积累，完成后面两个小题。