幼儿园大班创意美术奇幻魔法帽(三篇)
大班美术教案《神奇的帽子》含反思
大班美术教案《神奇的帽子》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《神奇的帽子》。
通过本节课的学习，让幼儿发挥想象力，利用不同的材料制作出独具特色的帽子。
二、教学目标1. 让幼儿了解帽子的基本结构和特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握帽子的基本结构，学会制作简单的帽子。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的帽子。
四、教具与学具准备教具：各种类型的帽子、图片、视频、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种类型的帽子，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）讲解帽子的基本结构，如：帽顶、帽檐、帽身等。
（2）示范制作一个简单的帽子，展示制作过程。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）发放材料，引导幼儿按照示范步骤制作帽子。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的帽子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，互相欣赏和学习。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 帽子的基本结构：帽顶、帽檐、帽身2. 制作步骤：（1）准备材料（2）剪裁彩纸（3）粘贴组合（4）装饰美化七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的帽子2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了帽子的基本结构，学会了制作简单的帽子。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导。
拓展延伸：1. 引导幼儿关注生活中的帽子，了解不同场合下帽子的作用。
2. 组织幼儿进行“帽子秀”活动，提高他们的表现力和自信心。
3. 尝试利用其他材料制作帽子，如：废旧物品、自然材料等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿掌握帽子的基本结构，学会制作简单的帽子。
大班美术教案神奇的帽子教案及教学反思
大班美术教案：神奇的帽子教案及教学反思教学背景该教案适用于大班幼儿园美术教学。
•学生情况：大班幼儿园学生，年龄为5-6岁，人数为25人左右。
•授课目标：通过本次教学，学生能够在自己的帽子上进行创作，体验手工艺术的乐趣，提高审美和创造力。
•教材准备：帽子、丝带、彩色画笔、贴纸、剪刀、胶水等。
教学过程第一步：了解帽子的形状和特征在教学前，先让学生认识不同类型的帽子，如礼帽、贝雷帽、遮阳帽等，了解它们的形状和特征。
然后让学生带上自己的帽子，观察感受，了解自己帽子的形状和特点。
第二步：创意输入老师为学生提供一些帽子的创意图案，如卡通动漫人物、花草图案等，让学生了解帽子上也可以有很多创意和图案。
可以从季节、文化、节日、爱好等多个方面入手，让学生想象自己喜欢的图像和形象，为自己的帽子设计图案。
第三步：操作指导老师详细地讲解如何在帽子上进行创意的操作指导，具体操作包括：使用画笔涂上底色，画出自己喜欢的图案，可用贴纸增加装饰等。
第四步：创意输出在教师的引导下，学生进行创意输出，将自己的想象和创意转化为现实，完成自己的帽子设计。
老师可以在侧面给予学生一些建议，提供帮助。
第五步：展示和评价学生在完成后，可以将自己的帽子进行展示和评价。
可以让学生互相欣赏和评价，也可以邀请家长和老师进行评价。
教学反思本次课堂教学中，我采用了帽子的创意设计的方式教授美术课。
通过本课的教学，学生们能够加深对帽子的认识，进一步了解帽子下也可以有很多的创意和图案。
在操作指导上，我更加详细地讲解了具体的操作步骤，帮助学生理解和掌握关键的技巧。
在创意输出环节，学生们充分展现了自己的创造力和审美能力，完成了很多漂亮的创意。
在展示和评价环节，学生们得到了更多的鼓励和认同，增强了自信心和自我认同感。
但是，在本次课堂教学中，我也发现了一些问题。
例如，在创意输入环节中，我一开始只是提供了一点点创意和图案，对于如何引领学生的创意，还需要不断地探索和实践。
另外，在创意输出环节中，有些学生的创意受到了一定的限制，只是简单地抄袭网上的图案或者跟随老师的指示进行创作，这需要我们给予更多的鼓励和支持，让学生更加自由地发挥和创造。
大班美术神奇的帽子教案
大班美术神奇的帽子教案设计意图：借助一顶帽子，让幼儿说说它的形状、大小等，培养他们的观察与分析能力，通过让幼儿看看、想想、说说、画画的过程，激发幼儿的想象力，培养他们的创造性，并能在绘画的过程中，表现出他们的创作意图。
教学目标：1、激发学生学习美术的兴趣，给学生铺设表现美、创造美的条件。
2、通过学习绘画的过程，发展想象力和创造力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点：1、鼓励幼儿充分发挥想象，大胆地表现自己与别人不同的想法。
2、能用绘画的形式表达出自己的想法。
教学准备：1、视频展示台2、玩具小白兔3、帽子实物及帽子的图片4、小动物的图片5、情景图片若干6、绘画工具教学过程：一、观察想象今天，有一个新朋友要和大家认识，（出示小白兔）它就是勤劳、善良的小白兔。
（师说故事）小白兔一大早就起来了，打扮得漂漂亮亮的，来和小朋友见面，在半路上，它捡到了一顶帽子(出示实物帽子，展示后交幼儿传看观察) 。
提问：1、这顶帽子看起来像什么？2、把帽子倒过来又像什么？(幼儿回答帽子象飞碟、房子、小船、篮子等，老师给予赞赏)〔这一环节是启发幼儿想象。
这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，同样的物体可以引发他们不同的想象。
让他们深入思考，出现各种奇思妙想，为下一个环节打下了基础。
但应注意如果此时他的奇思妙想受到了质疑，就会使他们失去创造的勇气，所以不应该束缚他们的思路，不能以自己对事物的认知和感受去要求幼儿接受，应该打破常规，打破权威性，鼓励他们放飞想象的翅膀，表达自己的体验和想法，创造不平凡的东西，超越自我。
这样才不会压抑他们的创造性，才能提高他们绘画兴趣，实现他们思维的发展。
〕二、想象，丰富创作内容（故事继续）小白兔决定把这顶帽子送给需要它的小伙伴，它来到森林里。
小老鼠看见了说：呀，这顶帽真大呀，我要用它来（出示河流图片，幼儿想象）做一只小船。
幼儿园大班美术教案《神奇的帽子》
幼儿园大班美术教案《神奇的帽子》一、教学目标1.了解不同种类的帽子以及它们的功能。
2.能够运用简单的线条和图形画出自己想象中的帽子。
3.发展幼儿的观察能力和创造力。
二、教学准备1.教师准备黑板、粉笔、彩色纸、彩笔、剪刀等教学用具。
2.可以准备一些帽子的图片或者实物供学生观察。
三、教学内容与步骤A. 导入教师可以先询问学生有没有喜欢的帽子，展示一些帽子的图片或实物，引导学生观察它们的形状、颜色、材质以及带有什么样的功能。
同时，也可以简单介绍一些特殊的帽子，如民族特色帽等。
B. 操作1.让学生模仿老师画出一顶帽子，再让学生自己发挥画出自己想象中的帽子，并让学生互相分享和欣赏。
2.在黑板上画出一幅轮廓图，学生可以根据自己的想象，填充颜色，制作出自己的帽子。
3.可以根据学生年龄和实际情况，引导学生用纸板和彩纸制作出自己想象中的帽子。
C. 总结让学生展示他们制作的帽子，分享他们的想法和创意，同时鼓励他们发挥想象力和创造力。
四、教学重点和难点教学重点1.让学生通过观察图片或实物，了解帽子的种类和功能。
2.发扬幼儿的想象力和创造力，创作出自己的帽子。
教学难点1.帮助学生将自己的想象通过图形化的方式表现出来。
2.学生可能会因为自己的想象过于丰富而不知道如何开始。
五、教学评估1.对学生的作品进行评估，并给予鼓励和指导。
2.给学生提供反馈机会，听取他们的想法和意见。
3.让学生互相分享和欣赏自己的作品。
六、扩展1.可以引导学生在制作帽子的过程中，运用不同的颜色和图形，富有创造性地表现出自己的想法，培养艺术修养。
2.可以让学生制作一些小手工作品，如魔法棒、折纸玫瑰等，提高他们的创造力和动手能力。
七、教学反思通过本次课程，学生们对帽子有了更多的理解和认知，并且在教师的引导和帮助下，他们也成功地将自己的想象化为图形，展示了自己的创造力和想象力。
同时，他们也学会了用自己的方式表达自己的想法，这对他们的心智发展和自我认知产生了积极的作用。
幼儿园大班美术教案《神奇的帽子》
幼儿园大班美术教案《神奇的帽子》一、教学目标：1.培养幼儿的美术兴趣，提高他们的想象力和创造力。
2.通过美术活动，培养幼儿的观察力和细致动手能力。
3.通过绘画，让幼儿了解不同的形状、颜色和纹理。
二、教学准备：1.教学资料：《神奇的帽子》绘本或图片。
2.教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
3.辅助工具：画架、画板。
三、教学过程：1.引入活动：幼儿围坐在一起，教师向他们展示《神奇的帽子》绘本或图片，讲述故事情节。
教师可以提问激发幼儿的思考，例如：“你们有没有见过这样的帽子？”“你们觉得这个帽子是怎样变出来的？”引导幼儿思考帽子的形状、颜色和纹理等方面的内容。
2.绘画活动：（1）教师告诉幼儿今天的绘画活动是在创造一个属于自己的神奇帽子。
（2）教师将所需的彩色纸、颜料、画笔等工具摆在课桌上，让幼儿自由选择。
（3）教师示范绘画过程，提醒幼儿要注意画出帽子的形状，并可以根据自己的想象来添加一些装饰。
（4）幼儿进行绘画创作，教师巡视指导并给予帮助。
3.分享展示：绘画结束后，教师鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学观赏。
幼儿可以对自己的作品进行描述，还可以互相欣赏和交流。
教师可以提问引导幼儿思考和表达，例如：“你的帽子是什么颜色的？”“你在帽子上画了什么装饰？”“你觉得你的帽子有什么特别之处？”4.延伸活动：（1）教师可以邀请幼儿进行帽子模特秀，每个幼儿都有机会展示自己的帽子并道出自己设计的理念。
（2）教师可以利用录音设备让幼儿录制一段解说帽子的声音，或者将幼儿的作品拍照制作成相册。
（3）教师可以引导幼儿将自己的帽子放在天气板上，观察帽子的颜色和纹理与天气的关系，启发幼儿对天气的观察和预测能力。
四、教学总结：通过《神奇的帽子》的故事情节和绘画活动，幼儿既可以培养对绘画的兴趣，又可以通过绘画来表达自己的想法和创造力。
在绘画的过程中，幼儿不仅可以锻炼观察力和动手能力，还可以学习不同的形状、颜色和纹理。
通过分享展示和延伸活动，可以提高幼儿的表达能力和交流能力。
幼儿园大班美术教案《神奇的帽子》
幼儿园大班美术教案《神奇的帽子》教案名称：《神奇的帽子》教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和创造力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和绘画技能。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的表达能力和想象力。
教学重点：1. 学习神奇帽子的构造和细节。
2. 学习使用不同的颜色和材料来装饰帽子。
教学准备：1. 教师准备神奇帽子的样本。
2. 准备各种颜色的彩纸、贴纸、彩笔和其他装饰材料。
3. 准备剪刀、胶水和细线。
教学过程：引入活动：1. 展示一个漂亮的帽子给孩子们看，并问他们是否知道这是什么。
2. 让孩子们自己试着戴上帽子，并分享一下他们觉得这个帽子有什么特别之处。
正式教学：1. 向孩子们展示神奇帽子的样本，并解释帽子的制作过程。
2. 给孩子们分发彩纸、贴纸、彩笔等装饰材料，并让他们根据自己的想法来装饰帽子。
3. 鼓励孩子们使用不同的颜色和材料，让他们的帽子更加多彩纷呈。
实践活动：1. 分组合作制作帽子，让孩子们在小组内合作完成一顶帽子。
2. 引导孩子们讨论并决定帽子的颜色和装饰方式。
总结：1. 让每个小组展示他们制作的帽子，并鼓励他们分享创作过程中的收获和困难。
2. 引导孩子们总结神奇帽子的特点以及自己的感受。
延伸活动：1. 鼓励孩子们带着自己制作的帽子参加其他美术活动或角色扮演游戏。
2. 鼓励孩子们用自己制作的帽子来讲故事或编写小品剧本。
教学评估：观察孩子们在制作帽子时的参与程度和创造力，以及在展示过程中的表达能力和团队合作精神。
幼儿园大班美术教案神奇的帽子
幼儿园大班美术教案-神奇的帽子一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和想象，发挥创造力，设计出自己喜欢的帽子。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用纸张等材料制作帽子，并发挥想象力进行装饰。
难点：引导幼儿如何将帽子与自己的生活经验相结合，创作出有创意的作品。
三、教学准备：1. 准备各种材质的帽子样品，供幼儿观察和参考。
2. 为每个幼儿准备一张纸、一支笔、一些颜料、贴纸等材料。
3. 准备音乐、投影仪等教学设备。
四、教学过程：1. 导入：教师戴上自己设计的帽子，引起幼儿的兴趣，让他们猜一猜教师帽子上的图案代表什么。
2. 基本概念：介绍帽子的各种类型，如：遮阳帽、棉帽、圣诞帽等，让幼儿了解帽子的作用和意义。
3. 示范：教师展示如何用纸张等材料制作帽子，并讲解制作过程。
4. 创作：幼儿根据自己的生活经验和想象力，设计并制作属于自己的帽子。
5. 展示与分享：让幼儿戴上自己制作的帽子，进行展示，并分享创作过程中的心得体会。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 请其他班级的老师或同学评价幼儿的作品，给予鼓励和建议。
3. 教师根据幼儿在课堂上的表现，给予评价和总结。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的帽子展示活动，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 组织一次帽子设计比赛，鼓励幼儿将作品进行义卖，为慈善机构筹集善款。
3. 开展帽子主题的时装秀，让幼儿担任模特，展示自己的作品。
七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的经验和不足之处，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学方法和策略。
3. 加强与家长的沟通交流，了解幼儿在家庭环境下的表现，共同促进幼儿的成长。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观帽子制作工厂，了解帽子的制作过程，丰富幼儿的生活经验。
2. 邀请帽子设计师来园进行讲座，让幼儿学习更多关于帽子设计的知识。
美术神奇的帽子大班教案及反思
美术神奇的帽子大班教案及反思教案：美术神奇的帽子目标：通过制作帽子的过程，培养学生观察、想象和创造的能力，提升他们的美术水平和创造力。
教学内容：1.简单介绍帽子的作用和种类，并展示不同种类的帽子的图片。
2.引导学生讨论帽子的样式和特点，激发他们的创造力。
3.分发材料，包括卡纸、彩纸、剪刀、胶水等，并给学生展示如何用这些材料制作帽子。
4.引导学生制定制作计划，绘制帽子的设计草图。
5.学生根据设计草图和老师的指导，使用所提供的材料制作自己的帽子。
6.学生展示自己制作的帽子，并互相欣赏和评价。
教学步骤：1.导入：简单介绍帽子的作用和种类，并展示不同种类的帽子的图片，让学生了解帽子的多样性。
2.激发学生兴趣：引导学生讨论帽子的样式和特点，鼓励他们发表自己的想法，并提出制作自己特别的帽子。
3.分发材料：给学生发放卡纸、彩纸、剪刀、胶水等材料，并给学生展示如何用这些材料制作帽子的方法和技巧。
4.设计草图：引导学生制定制作计划，并让他们绘制帽子的设计草图，表达自己的创意和想象。
5.制作帽子：学生根据自己的设计草图和老师的指导，使用所提供的材料制作自己的帽子。
6.展示和欣赏：学生完成制作后，进行帽子展示，让每位学生向全班展示自己的帽子，并互相欣赏和评价。
反思：这堂美术课通过制作帽子的过程，激发了学生的创造力和想象力，提高了他们的美术水平。
整个课程设计合理，有助于培养学生的观察、想象和创造的能力。
然而，我也发现了一些问题和改进的空间。
首先，我在导入环节的时候只是简单地介绍了帽子的作用和种类，并展示了图片，没有引发学生的积极讨论。
下次我可以尝试使用一些引发思考的问题或小故事来引入话题，激发学生的兴趣和参与度。
其次，我在分发材料和展示制作方法时没有为每个学生提供足够的细节和技巧。
有些学生在制作过程中遇到了困难，我没有及时给予帮助。
下次我会在教学中加入更多的示范和指导，确保每个学生都能顺利完成作品。
最后，在展示和欣赏环节，我没有给学生留太多时间观赏和评价。
大班美术教案及教学反思《神奇的帽子》
大班美术教案及教学反思《神奇的帽子》一、课程背景美术是学前教育中重要的一门课程，可以培养儿童的审美能力、创造力和手工能力。
本次教学主题为《神奇的帽子》，适合大班幼儿。
二、教学目标1.能够正确使用水彩画颜色；2.能够细心观察、描绘和表现画面内容；3.培养良好的绘画习惯，学会爱护和珍惜绘画工具；4.培养想象力和创造力。
三、教学准备1.教师准备：水彩颜色、毛笔、纸巾、墨水、水杯、水仙花等；2.学生准备：擦手巾、绘画笔等。
四、教学内容1. 导入环节a.大班教室上手工、美术活动。
大班人数较多，所以需要让小朋友们分组，每组3-4个人协作完成任务。
b.老师向学生介绍本节课程的主题《神奇的帽子》。
指引学生观察图片，通过问答互动，调动学生情感，激发兴趣。
2. 实践环节a.老师依次向学生介绍需要用到的绘画工具。
并例举各种颜色。
b.老师向学生讲解绘画步骤：先用水调配一些淡色，然后再加入适量的颜色淡化，并在左下角慢慢调整色彩。
在绘画时，要让画面富有层次感、文字和插画相互融合。
c.带领学生进行实践。
老师需要现场演示如何正确使用绘画笔，要求学生认真观察。
d.学生们需要跟着老师的步骤，逐一完成作品。
3. 绘画点评及展示a.老师会针对每个小组的作品进行点评，夸奖过硬之处，并指出需要改进之处。
b.展示作品。
每个小组派出一名代表，向全体同学展示作品。
在展示作品时，老师需要逐一指出优缺点，并给予点评。
4. 绘画评估a.经过老师和其他小朋友的评估后，每位学生的绘画能力都会在方式得出。
b.根据绘画能力，老师会针对不同的学生制定相应的计划，帮助学生进一步提高画技。
五、教学反思本次教学通过将图片和文字加以结合，共同完成一幅美丽的画作。
在实践环节中，老师集中了课程重点加以讲解，并且对每个小组的绘画水平进行了点评。
在每个孩子的不断尝试和探索中，更加满足于他们绘画的张力和美感，而这是知识和经验积淀的结果。
同时，每个小朋友的积极参与和表现，也培养了他们良好的习惯、环保意识和批判思维。
2024年大班美术教案《神奇的帽子》含反思
2024年大班美术教案《神奇的帽子》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《多彩的服饰》，详细内容为神奇的帽子制作。
通过本节课的学习，让学生了解帽子的基本结构，掌握运用不同材料、颜色和形状来设计独特的帽子。
二、教学目标1. 让学生掌握帽子的基本结构，能独立完成一款神奇的帽子设计。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增进学生对美术学科的兴趣，提高审美意识。
三、教学难点与重点难点：帽子的创意设计，如何将不同的材料、颜色和形状巧妙地融合在一起。
重点：掌握帽子的基本结构，学会运用不同的美术手法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：示范用各种材料制作的帽子、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种神奇的帽子，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍帽子的基本结构，如帽顶、帽檐、帽身等。
（2）讲解如何运用不同的材料、颜色和形状进行帽子设计。
3. 示范（15分钟）教师现场示范如何制作一款神奇的帽子，讲解制作过程中的技巧。
4. 实践（25分钟）学生根据所学知识，独立设计并制作一款神奇的帽子。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和同学们共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《神奇的帽子》2. 内容：（1）帽子的基本结构（2）创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的帽子。
2. 答案要求：（1）运用不同的材料、颜色和形状进行设计。
（2）作品结构完整，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生参与度高，但在材料的使用和创意方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集更多有趣的材料，如废旧物品、自然物品等，用于帽子设计。
（2）举办帽子设计比赛，激发学生的创新意识。
（3）引导学生关注生活中的服饰设计，提高审美能力。
幼儿园大班美术活动教案《神奇的帽子》及教学反思[共五篇]
![幼儿园大班美术活动教案《神奇的帽子》及教学反思[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ef135740a517866fb84ae45c3b3567ec102ddc22.png)
幼儿园大班美术活动教案《神奇的帽子》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园大班美术活动教案《神奇的帽子》及教学反思《大班美术活动教案《神奇的帽子》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《神奇的帽子》含反思！设计意图：借助一顶帽子，让幼儿说说它的形状、大小等，培养他们的观察与分析能力，通过让幼儿看看、想想、说说、画画的过程，激发幼儿的想象力，培养他们的创造性，并能在绘画的过程中，表现出他们的创作意图。
教学目标：1、激发学生学习美术的兴趣，给学生铺设表现美、创造美的条件。
2、通过学习绘画的过程，发展想象力和创造力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点：1、鼓励幼儿充分发挥想象，大胆地表现自己与别人不同的想法。
2、能用绘画的形式表达出自己的想法。
教学准备：1、视频展示台2、玩具小白兔3、帽子实物及帽子的图片4、小动物的图片5、情景图片若干6、绘画工具教学过程：一、观察想象今天，有一个新朋友要和大家认识，(出示小白兔)它就是勤劳、善良的小白兔。
(师说故事)小白兔一大早就起来了，打扮得漂漂亮亮的，来和小朋友见面，在半路上，它捡到了一顶帽子(出示实物帽子，展示后交幼儿传看观察)。
提问：1、“这顶帽子看起来像什么?”2、“把帽子倒过来又像什么?”(幼儿回答帽子象飞碟、房子、小船、篮子等，老师给予赞赏)〔这一环节是启发幼儿想象。
这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，同样的物体可以引发他们不同的想象。
让他们深入思考，出现各种奇思妙想，为下一个环节打下了基础。
但应注意如果此时他的奇思妙想受到了质疑，就会使他们失去创造的勇气，所以不应该束缚他们的思路，不能以自己对事物的认知和感受去要求幼儿接受，应该打破常规，打破权威性，鼓励他们放飞想象的翅膀，表达自己的体验和想法，创造不平凡的东西，超越自我。
大班美术教案《神奇的帽子》含反思
大班美术教案《神奇的帽子》含反思教学目标1.让学生通过绘画表达自己的想象，并提高色彩搭配能力；2.培养学生的注意力、耐心和细心，提高他们的绘画技能；3.引导学生感受艺术的美，激发他们对美的追求。
教学内容1.神奇的帽子——观察图片，开启想象；2.绘制帽子——用色彩表达自己的想象；3.创意加点——想象帽子上更多的饰物，让帽子更魔幻；4.欣赏分享——班级内交流帽子的创作思路和分享作品。
教学步骤第一步：神奇的帽子老师在黑板上展示一张富有创意的帽子的图片，让学生自由发挥，想象自己是帽子设计师，请大家用想象力思考，自由发挥，设计自己的神奇帽子。
第二步：绘制帽子老师发放白纸和颜色笔给学生，让学生开始绘制他们自己想象中的帽子。
在绘制的过程中，老师可以适当地提醒一些采用颜色搭配的技巧或者注意事项。
第三步：创意加点在完成帽子的基本绘制之后，老师让学生想象并绘制一些饰物，让帽子更加魔幻。
学生可以考虑为帽子带上眼镜、口罩、发夹等等，通过创意加点，让大家展示出自己的独特视角。
第四步：欣赏分享当所有的学生都完成自己的帽子之后，老师可以邀请同学们互相欣赏、交流自己创作的灵感和看法。
这样的分享也可以激励学生不断提高自己的绘画技巧，同时也能够增强同学们之间良好的沟通和合作氛围。
反思本次的美术课给学生们提供了一个展示自己想象的机会，学生们尽可能地发挥自己的创意，体现出了自己的独特思维和个性。
通过观察、想象、绘制，学生不仅能够提升自己的色彩和造型感知力，而且也能在创作作品的过程中锻炼自己的思维力。
同时，在学生分享作品的过程中，我也能够得到一些反馈和建议，对于下一次教学中的改进提供了借鉴。
然而，对于本次教学，我也存在一些改进的地方，例如：1.色彩搭配指导不够详细：在学生们绘制帽子的过程中，我在色彩搭配方面的指导可能显得有些欠缺，学生们的创作并不能很好地体现出同一主题下的多样性。
2.同学间互动不够充足：为了更好地引导学生们形成互动和分享的氛围，在下一次的教学中我可能需要多安排一些协作任务，让学生们有机会共同创作以及分享彼此的成果。
大班美术精品教案《神奇的帽子》含反思
大班美术精品教案《神奇的帽子》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意帽子》一课，详细内容为：引导幼儿通过观察、想象和创造，设计并制作一顶独特的帽子。
通过此活动，让幼儿了解帽子的基本结构，掌握简单的制作技巧，培养幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解帽子的基本结构，认识不同种类的帽子。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 提高幼儿的动手操作能力，学会合作与分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：帽子的制作技巧，如何引导幼儿发挥想象力。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，让幼儿在创作过程中体验乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的帽子、图片、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每人一份彩纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种类型的帽子，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿讨论：“你们在生活中还见过哪些有趣的帽子？它们是用来做什么的？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解帽子的基本结构：顶部、帽身、帽檐。
（2）示范如何制作一顶简单的帽子：先在纸上画出一个帽子的轮廓，然后剪下来，用胶水粘贴装饰。
3. 创作指导（10分钟）（1）引导幼儿发挥想象力，设计一顶独特的帽子。
（2）鼓励幼儿大胆使用颜色，用画笔、彩纸等材料进行装饰。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，独立创作一顶帽子。
5. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 帽子的基本结构：顶部、帽身、帽檐。
2. 制作步骤：画轮廓、剪下来、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家人设计一顶帽子，并写上名字。
2. 答案：根据幼儿的想象力，创作出不同风格和类型的帽子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、创作指导等环节，让幼儿掌握了帽子的基本结构和制作技巧。
幼儿园大班美术教案神奇的帽子
幼儿园大班美术教案-神奇的帽子一、教学目标：1. 引导幼儿观察和欣赏各种不同风格的帽子，培养幼儿的审美能力。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心目中的神奇帽子。
3. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手操作能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 欣赏各种不同风格的帽子图片，引导幼儿表达自己对帽子的喜好。
2. 引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的神奇帽子。
3. 利用废旧材料，制作自己设计的神奇帽子。
4. 进行帽子秀，展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
三、教学准备：1. 准备各种不同风格的帽子图片，用于欣赏和启发幼儿的想象力。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备废旧材料，如纸箱、布料、羽毛等，用于制作帽子。
4. 准备音乐、舞台等展示环境。
四、教学步骤：1. 欣赏帽子：展示各种不同风格的帽子图片，引导幼儿观察和表达自己的喜好。
2. 启发想象力：引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的神奇帽子。
3. 制作帽子：利用废旧材料，制作自己设计的神奇帽子。
4. 展示帽子：进行帽子秀，展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的创意和想象力，评价幼儿的绘画能力。
2. 评价幼儿在制作帽子过程中的动手能力和团队合作精神。
3. 观察幼儿在展示帽子过程中的自信和表达能力，评价幼儿的综合表现能力。
六、教学重点与难点：重点：1. 培养幼儿观察、欣赏和表达能力。
2. 鼓励幼儿创造性地画出自己心目中的神奇帽子。
3. 培养幼儿动手制作能力和团队合作精神。
难点：1. 如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性和创意的帽子。
2. 如何培养幼儿在制作过程中的耐心和细致。
七、教学方法：1. 观察法：通过展示各种帽子图片，引导幼儿观察和表达自己的喜好。
2. 启发式教学法：通过问题引导，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 实践操作法：鼓励幼儿动手制作帽子，提高幼儿的动手能力。
大班美术教案《神奇的帽子》含反思
大班美术教案《神奇的帽子》含反思一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.学习用线条、颜色和形状表现物体的特征。
3.培养幼儿的审美情感，提高美术素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用线条、颜色和形状表现帽子的特征。
2.教学难点：激发幼儿的想象力，创作出富有创意的帽子。
三、教学准备1.画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术材料。
2.神奇的帽子图片若干。
3.课件《神奇的帽子》。
四、教学过程（一）导入1.教师出示神奇的帽子，引导幼儿观察帽子的特征。
2.邀请幼儿谈谈对神奇帽子的想法。
（二）讲解与示范1.教师讲解帽子的基本结构，如形状、线条、颜色等。
2.示范如何用线条、颜色和形状表现帽子的特征。
（三）创作环节1.教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿创作神奇的帽子。
2.鼓励幼儿大胆发挥想象力，创作出独特的帽子。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中的问题。
（四）作品欣赏与交流1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对幼儿作品进行评价，鼓励幼儿继续努力。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在创作过程中的收获。
一、导入1.教师出示神奇的帽子，引导幼儿观察帽子的形状、颜色和图案。
2.邀请幼儿谈谈对神奇帽子的想法，如：“你们觉得这顶帽子神奇在哪里？”二、讲解与示范1.教师讲解帽子的基本结构，如：“帽子由哪些部分组成？帽檐、帽身和帽顶。
”2.教师示范如何用线条、颜色和形状表现帽子的特征，如：“我们可以用直线、曲线、圆形等线条来表现帽子的形状，用不同的颜色来表现帽子的颜色。
”三、创作环节1.教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿创作神奇的帽子。
2.鼓励幼儿大胆发挥想象力，创作出独特的帽子，如：“你可以创作一顶会飞行的帽子，或者一顶会说话的帽子。
”3.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中的问题，如：“你可以尝试用不同的颜色来搭配帽子的图案。
”四、作品欣赏与交流1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得，如：“你创作的帽子有什么特别的地方？”2.教师对幼儿作品进行评价，鼓励幼儿继续努力，如：“你的帽子颜色搭配得很漂亮，线条也很流畅。
大班美术优质教案《神奇的帽子》含反思
大班美术优质教案《神奇帽子》含反思一、教学内容本节课教学内容来自大班美术课程第四章《身边服饰》，具体内容为《神奇帽子》。
通过引导学生观察和思考帽子样式、颜色和装饰，培养他们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生解帽子种类、样式和用途，提高他们观察力和认知能力。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行创意设计能力，激发他们想象力。
3. 培养学生合作交流、分享成果能力，提高他们团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状、颜色等元素进行创意设计，表现出独特帽子。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、创造和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇帽子图片、彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶棒等。
2. 学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用神奇帽子图片，引导学生观察帽子样式、颜色和装饰，激发他们兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）（1）介绍帽子种类、样式和用途，让学生对帽子有更深入解。
（2）示范如何运用线条、形状、颜色等元素进行创意设计，引导学生发挥想象力。
3. 创作环节（10分钟）（1）学生分组，每组讨论并确定要创作帽子主题。
（2）学生根据主题，利用彩色笔、水粉、画纸等材料进行创作。
（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己作品，分享创作过程中趣事。
（2）其他同学对作品进行评价，提出建议和意见。
5. 随堂练习（5分钟）让学生运用所学知识，为自己设计一顶神奇帽子。
六、板书设计1. 《神奇帽子》2. 内容：帽子种类、样式、颜色、装饰等元素七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一顶神奇帽子，并描述其特点。
2. 答案示例：我设计神奇帽子是一顶具有翅膀魔法帽。
它主体是蓝色，翅膀是粉色，帽子上还装饰着五颜六色小星星。
这顶帽子可以带我去任何我想去地方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，创作过程中充分发挥想象力。
大班美术教案及教学反思《神奇的帽子》
大班美术教案及教学反思《神奇的帽子》
教学目标
1.了解帽子的形状和种类；
2.能够用简单的线条和图案描绘出帽子的外形特征；
3.提高幼儿的想象力和创造力。
教学准备
1.水彩画、颜料、毛笔、画纸、橡皮擦、铅笔；
2.DVD播放器；
3.《神奇的帽子》DVD。
教学过程
第一步：引入主题
教师带领幼儿观看《神奇的帽子》DVD，引导幼儿认识各种不同形状的帽子。
第二步：教授绘画技巧
1.通过观察《神奇的帽子》中出现的帽子，引导幼儿了解帽子的外形特
征；
2.引导幼儿用简单的线条描绘出帽子的外形，并添加轮廓和细节，形成
完整的形态；
3.教授用颜料和毛笔填充颜色的方法。
第三步：自由创作
教师提供颜料、毛笔、画纸等工具，鼓励幼儿按照自己的想象创作自己喜欢的帽子。
教学反思
本次大班美术教学活动通过引导幼儿观看DVD、学习绘画技巧和自由创作等环节，达到了预期的教学目标。
幼儿们对帽子的形状和种类有了更加全面、深入的认识；同时通过自由创作，幼儿们的想象力和创造力得到了锻炼和提高。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿去发现事物和表现事物的能力，而不是过分强调技巧性的细节，让幼儿充满趣味地进行绘画。
同时，在教学中，教师还要协助幼儿解决绘画中的问题，引导幼儿合理运用色彩和形状，最终达到艺术表达的目的。
大班美术神奇的帽子教案反思
关于大班美术神话帽课程计划的思考大班美术魔术帽教学计划的反映主要包括设计意图,教学目标,教学重点,难点,教学准备,教学过程,课后反思等内容,激发学生对学习艺术的兴趣和兴趣.学生表达美丽和创造美的条件.通过研究绘画的过程,发展想象力和创造力,适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看魔术帽的教学计划吧.设计方案：戴上帽子,让孩子们谈论它的形状,大小等,培养他们的观察和分析能力,激发孩子的想象力,让孩子们看,思,说,画,训练他们.创造力,并可以在绘画过程中表现出他们的创作意图.教学目标：1.激发学生学习艺术的兴趣,为学生表达美感,创造美感创造条件.2.通过学习绘画过程来培养想象力和创造力.3.培养孩子只能操作手的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通.4.让孩子体验独立,独立和创造的能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.教学重点和难点：1.鼓励幼儿充分发挥他们的想象力,大胆地表达他人的不同想法.2,可以以绘画的形式表达自己的想法.教学准备：1.视频展示架2,玩具白兔3,帽子和帽子的图片4,小动物的图片5,一些场景图片6,绘画工具教学过程：首先,观察想象力今天,每个人都有一个新朋友,（显示白兔）它是一只勤劳,善良的白兔.（老师讲故事）小白兔早上起来,穿得很漂亮,迎接孩子们,在路中间,它拿起一顶帽子（露出真帽子,向孩子展示）并观看它）.问题：1.这顶帽子是什么样的？“2.将帽子颠倒过来是什么感觉？ '（儿童回答不明飞行物,房屋,船只,篮子等等的帽子,老师给予赞赏）[这个链接是为了激发孩子们的想象力.这个年龄段的孩子有自己独特的见解和想象力,同样的对象可以触发他们不同的想象力.让他们深思熟虑,出现各种奇思妙想,为下一环节奠定基础.然而,应该指出的是,如果他的奇思妙想在这个时候受到质疑,那将使他们失去创造的勇气,所以他们不应该束缚他们的想法,也不能让他们的孩子接受他们自己对事物的看法和感受.常规,打破权威,鼓励他们飞翔想象力的翅膀,表达自己的经验和想法,创造非凡的事物,超越自我.通过这种方式,他们不会压抑他们的创造力,他们可以增强他们对绘画的兴趣,实现他们思想的发展. 〕第二,想象一下,丰富创作的内容（故事还在继续）小白兔决定把这顶帽子交给需要它的小朋友,它来到了森林里.小老鼠看到并说道：是的,这顶帽子真的很大,我想用它来展示这条河的照片,孩子想象成一条小船. （使用图片引导学生运用他们的想象力,回答问题,教师概括并给出答案）[使用孩子感兴趣的事物或方式,结合生活经验,运用自己的想象力,并用自己的行动激励孩子们利益.让他们进入一个有一定目的和积极主动的国家.因此,在活动开始时,问题和答案,互动和其他整合被用来引导孩子们进入主题,并要求孩子们表达他们对生活的理解.小松鼠看到并说：是的,一顶柔软的帽子,曾经是一张床（老师表现出睡觉的动作,孩子想象）必须非常舒服.小蜗牛看到并说：是的,一顶漂亮的帽子,用它来做它（显示蜗牛壳破碎的图片,孩子想象）房子真的很合适.公鸡说：我可以用它做（显示雨的照片,孩子想象）放伞.羊羔说：我可以把它变成一个篮子（促使羊羔去购物,孩子想象）.老师：看来这真的是一顶神奇的帽子.它的作用非常大.孩子们会再次使用他们的大脑.这顶帽子还能做什么？（老师及时提醒孩子自由发挥,用流畅的语言表达.老师总结,纠正学生的一些不合理的想象,引导正确的思考.）[这部分是进行创造性思考,尝试不同的演示根据幼儿的心理需求.内容,在现有的基础上,推动思想向前发展. 〕三,创作要求1,在视频展示架上展示小动物卡片.2.让孩子使用动物图片和帽子图片在视频展示架上制作场景组合. （例如,公鸡用帽子做伞,小猴子用帽子做降落伞.）3.让幼儿使用他们的想象力并结合更多情况. （教师给予适当的诱导和鼓励）（儿童的审美情趣,审美能力,绘画技巧,创新能力等是不同的.教师应该认识到幼儿的个体差异,并通过势利来指导和展示他们.）四,儿童的创作1,教师示范画：拿一个绘画工具,在视频展示架上演示一两个场景.解释帽子和小动物之间的遮挡关系,简单地装饰帽子; b使用拟人技术为小动物增添快乐的表情和情境行为; c添加场景（提示可以根据需要添加小河流,草原,树林.）2.了解幼儿的创作意图,做出适当的评论并做出适当的修改.3,孩子的创作（根据老师的要求不要画画）五,作业评论1.显示和介绍作品.[因为幼儿有心理特征,像成年人或同龄人一样要注意并肯定自己的劳动成果,我让孩子们自由参观他们同伴的作品,互相展示并介绍他们的作品,看看谁是最美的？谁的画最有趣？谁的画最有创意？然后尽可能地展示孩子们的作品,引导孩子们欣赏这些技巧和创作新作品,发现这些不起眼的作品中的优势,给每个孩子带来公认的快乐,让孩子们获得经验.同时,他们逐渐形成了良好的自我意识,使他们更像是艺术活动,更具创造性的勇气和热情,也促进了师生,幼儿和幼儿之间的互动. 〕2.评论工作的利弊. （让孩子们参与,鼓励并积极评价孩子们的工作）[儿童的评价和意见往往非常原始,他们通常在他们的概念中转移,无论好坏,好与坏,喜欢和不喜欢,但无论如何,你无法鄙视这种美学洞察力的萌芽.我让幼儿主动参与同龄人作品的评价,然后教师将引导他们发展和巩固幼儿的评价观念.在评估过程中,教师的评价不能基于自己的好恶或限于幼儿的操作结果,而应包括儿童各方面能力,素质,情感和情感发展的各个方面.让幼儿体验成功的喜悦,并在未来的活动中保持这种创造精神）课后反思：在这个教学过程中,为了激发孩子的绘画兴趣,激发孩子的想象力,结合孩子的年龄特点,采用多种教学方法来吸引他们的好奇心.儿童的思维不受时间和空间的限制,他们的想象力也不容小觑.教师应为幼儿的创新思维创造条件,并让孩子有自由的想象力.幼儿自主学习在很大程度上取决于教师是否可以选择一些有吸引力的内容,并将这些内容与幼儿的实际能力联系起来,并将教学内容与教学过程以不同的方式结合起来,以达到相反的目的.用更少的钱做更多的效果.。
幼儿园大班艺术活动《神奇的帽子》教学设计反思
幼儿园大班艺术活动《神奇的帽子》教学设计反思《幼儿园大班艺术活动《神奇的帽子》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：通过折纸活动能够减轻孩子们在学习生活中的各种压力，让孩子去折他们所想的东西，活动中，通过有趣的故事情节将孩子带入到活动中，激发孩子活动兴趣，并通过层层递进的折纸游戏，激发孩子对活动的兴趣，并在活动中锻炼孩子的动手能力，练习折和撕的技能，同时做到了四个解放，即解放他们的手、眼、脑、嘴。
让他们用眼睛来随意观察他们感兴趣的事物，充分展开自己的想象，大胆的发表自己的想法，与伙伴们进行无拘无束的交流，并用自己的小手进行创造。
活动目标：1.尝试在折帽子的基础上运用折和撕的技能变换不同的造型。
2.愿意大胆地表达自己的想法。
3.体验折纸游戏的乐趣。
4.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点：在折帽子的基础上运用折和撕的技能变换不同的造型。
活动准备：ppt图片，报纸。
活动过程：一、出示PPT图片，引入主题。
播放图片，教师讲述故事。
师：有一只小猴子十分顽皮，它看见有位老爷爷在树下休息，悄悄的拿走了老爷爷的帽子，小动物们看到了，都不同意，可是他也想要一顶帽子，小朋友们你们有什么好办法吗?二、教师引导幼儿学习帽子，船的折法，运用撕的技能变成救生衣和救生圈。
1.教师出示报纸，引导幼儿观察帽子的折法。
师：小朋友们我们一起来为小猴子这一顶小帽子吧2.教师继续讲述故事，在帽子的基础上引导幼儿学习折船的方法。
师：小猴子戴着帽子高兴的和小动物们去森林游乐场玩，可是要经过一条小河，你们有什么好的办法帮助他们吗?师：小动物们想到了一个好办法，用帽子折成小船，我们一起来试一试吧!3，教师继续讲述故事，引导幼儿练习撕的技能，变成救生衣师：小狗们坐上小船又到了游的对岸，小猪也想到了一个好办法，把小船的三个角撕掉，打开变成了一个救生衣，小猪穿着救生衣过河了，师：聪明的小猴又把救生衣变成了救生圈，也游了过去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班创意美术奇幻魔法帽(三篇)目录：
幼儿园大班创意美术奇幻魔法帽一
幼儿园大班创意美术我的名字真好看二
幼儿园大班创意美术文字变变变三
幼儿园大班创意美术奇幻魔法帽一
活动目标：
1．尝试运用对折剪、重叠剪的方法进行纸盘创意制作，并能用简单的线条和图案进行装饰。
2．积累变废为宝的经验，体验自制魔法帽的乐趣。
活动准备：
教具：、范作、教师操作材料（记号笔、剪刀、纸盘、油画棒）学具：一次性纸盘、记号笔、剪刀、油画棒、废纸筐
活动过程：
一、情境导入
你们听过哈利波特的故事吗？哈利波特真厉害，会很多魔法，那他的魔法是从哪里学来的呀？你也想成为魔法师吗？
（出示招生海报）看，机会来了：奇幻魔法学校正在招生呢！可是，还有一个条件：想进奇幻魔法学校学习的孩子，必须设计一顶
独一无二的奇幻魔法帽，只有通过了这项测试，才能进奇幻魔法学
校学习魔法哦！
二、探索发现
1．（出示ppt图片），哎呀，已经有好多小朋友报了名，而且设好了自己的魔法帽，我们赶紧来找一找他们设计的秘密吧。
他们的魔法帽是用什么做的呀？引导幼儿发现帽子是用一次性纸盘制作的。
2．探索制作方法
那怎样才能把一个一次性的纸盘变成帽子呢？谁来动动脑筋。
引导幼儿观察，探索用对折剪、重叠剪的方法进行纸盘创意制作。
3．教师示范
强调图案与帽檐之间必须留有连接点，不能剪断。
4．拓展思维
展示范作，你发现这些魔法帽有什么地方不一样？
结合ppt简单讲解，引导幼儿发现连接点不一样，图案的位置也不一样。
三、创作表现
1．讨论：你想设计什么样的魔法帽？
2．幼儿自由选择方法探索制作。
四、欣赏评议
戴上自己的奇幻魔法帽，同伴间相互欣赏，老师给完成的孩子拍照：“老师把你们做的帽子拍成照片传给魔法学校，合格的孩子魔法学校会寄来录取通知书哦！”
幼儿园大班创意美术我的名字真好
看二
活动目标：
1.大胆想象，根据自己的名字进行借形想象添加成画。
2.萌发做中国的自豪感。
活动准备：
1.材料准备：开正方形彩砂纸，油画棒。
2.幼儿知识经验准备：学会书写自己的名字。
3.教师自身知识准备：教师自身“文字借形想象”的能力。
活动过程：
一、感知讨论
1.幼儿介绍自己名字的来源和其中蕴含的故事。
——小朋友们都有自己的名字，你们知道自己姓什么？名什么吗？谁能起来向大家介绍一下自己并且说一说你名字里的故事！
总结：小朋友们的名字都是由姓和名组成的，姓氏是祖祖辈辈传下来的而名则是爸爸妈妈精心为我们设计的，包含了家人对我们的爱。
你们知道吗我们的名字不仅叫着好听，它还能作画呢？
2.欣赏作品
——老师带来了一幅奇妙的画，请你们仔细观察，发现这幅画里有什么秘密了吗？（老师画出名字）。
——你们认识这个字吗？这幅画是用老师的姓氏变出来的，你们想不想把你的名字也来变一变？
二、幼儿作画，教师巡回指导。