课堂教学工作总结归纳
学校高效课堂教学工作总结
2024年学校高效课堂教学工作总结一、基本情况本学期，我校高效课堂教学工作在全体教师的共同努力下，圆满地完成了本学期的教育教学工作，实现了“轻负担、高质量”的教学目标，所有任课教师均完成了教学进度，学生综合素质全面提高，学习习惯、生活习惯得到提高，巩固了学习效果，促进了学生全面发展。
二、具体措施（一）加强高效课堂理论学习，全面提高教师整体水平1. 加强高效课堂理论学习，注重学习与教育教学实践的有效结合。
本学期，结合学科特点，组织教师学习高效课堂教学理论，让教师们从理论中学习、从理论中提高，从实践中总结、反思。
2. 教研活动中，积极探讨高效课堂教学中的一些困惑和问题，通过集体研讨、相互交流，转变观念，形成共识。
3. 鼓励教师自学，提高教学能力，形成自己的教学风格。
（二）加强常规管理，提高教学质量1. 强化教学过程管理，优化教学策略，向课堂40分钟要质量。
要求每位教师认真研读教材、教参和教辅用书，集体备课，形成知识网络；要求以备课组为单位精心选择和设计单元测验、期中期末测试题，并要求全批全改。
2. 开展推门听课活动，对每位教师的教学工作进行随机督查指导。
本学期学校领导坚持每周不少于2节的听课任务，同时鼓励教师之间互相听课。
3. 开展“青蓝工程”，师徒结对活动继续开展并加强考核；青年教师要多听课、多研讨、多交流；通过师傅的传、帮、带，使青年教师不断积累教学经验，提高教育教学质量。
4. 切实抓好单元过关测试、期中、期末考试工作，做好工作总结并分析反思。
要求每位教师做好学情分析，及时查漏补缺。
（三）开展丰富多彩的教研活动，营造良好的教研氛围。
1. 开展“高效课堂大家谈”活动。
通过开展说课、讲课、评课等活动，促进教师教学研究工作。
2. 开展“青蓝结对”活动、“高效课堂”专题研讨活动、“有效反思”撰写活动等。
通过这些活动开展，使教师逐步形成自己的教学风格，促使我校高效课堂教学工作的顺利开展。
3. 积极开展校内外研讨活动，促进教师教学经验交流和教学反思提升。
课堂教学情况总结(精选6篇)
课堂教学情况总结（精选6篇）课堂教学情况总结1在新课改的实施和推动下，新课改的理念已经深入人心，并能够在教育教学中自觉地运用，随着新课改的培训和教研活动的有效开展，我们的教学变得更加有效，学习型组织在学校得以形成，我们在关注着教育改革的方向，不只是听别人讲，还自己静心思考教育教学，不只简单模仿名师，也依据自己的实践来超越自己。
现将本学年的课堂教学改革的做法总结如下：一、齐抓共管，转变观念在全市新课改动力的引领下，我校对各科教师进行课改培训，以教研组为依托，充分发挥骨干教师、学科组长的引领带动作用，把新课改的理念贯穿到教学每个环节中，以校级领导包学科组、学科组长结对帮扶组员，校领导深入课堂，随时随地指导教学，使课堂教学少走弯路，缩短了课改前的阵痛期。
充分利用好周六、周一集体教研时间，一起研究，一起参加校本教研活动，实践新课改，体验新课改，探索教学方式和学习方式的变革，我们一起构建一套在“导练结合，自主学习”的教学模式下，形成生物学科的特色，在校领导和我们的共同努力下，课堂教学已经发生了根本性的变化。
二、由“满堂灌”到“以学生发展为本”，课堂教学充满生命活力抓好课堂教学是课改取得成功的关键，课改改到深处是课堂，课改的点晴之笔在课堂，没有高效课堂，一切无从谈起。
教师满堂课的讲，学生没有参与的机会，教学效果差，优秀学生吃不饱，后进生消化不了等，这一现象已成昔日黄花，现在的课堂主要表现在以下几个方面。
第一、激发学生的学习兴趣。
俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有激发起学生浓厚的学习兴趣，才能使学生在观察、思考生物现象，认识现象的本质及人与自然相互关系的过程中感到兴奋和激动，使之体会到学习生物知识的乐趣和成功的愉快。
例如在讲述《开花和结果》一节内容时，课外要求学生采集和观察各种花的形态、结构，课内组织学生先思考再展开分组讨论，比较各种花的异同，通过学生自己参与，兴趣盎然，表现得很积极主动，课外让学生收集有关花的诗句、名言、谚语，帮助植物人工辅助受粉等，我尽最大可能的创造条件，让学生体验到自己是“发现者，研究者，探寻者”，从而让学生体验到成功的快乐。
高效课堂教学工作总结6篇
高效课堂教学工作总结6篇第1篇示例：高效课堂教学工作总结一、前言教学工作是学校教育工作中的重要组成部分，也是学生学习过程中极为关键的环节。
高效课堂教学工作是指教师在课堂教学中能够充分调动学生的学习积极性，提升学生学习效果的教学方式。
在过去的一段时间里，我们学校一直致力于打造高效课堂教学，通过不懈地努力取得了一些成绩。
在此，我将对过去一段时间的教学工作进行总结，以期能够更好地指导今后的工作。
二、教学目标明确，教学过程设计合理在进行高效课堂教学工作时，首先需要确立明确的教学目标。
作为教师，我们需要清楚地知道自己的教学目标是什么，需要通过什么样的教学内容和方法来实现这些目标。
在过去的教学中，我一直坚持以学生为主体，以学生的兴趣和需求为出发点，精心设计课堂内容和教学过程。
在设计教学过程时，我从学生的实际情况出发，结合学生的兴趣爱好和学习特点，灵活运用不同的教学方法和手段，使得学生在快乐的氛围中愉快地学习。
三、教学方法多样，教学过程活泼高效课堂教学要注重教学方法的多样性和灵活性，以此促进学生的全面发展。
在我的教学实践中，我通过多种教学手段和活动形式，如小组讨论、角色扮演、案例分析、示范演示等，丰富课堂教学内容，调动学生学习的积极性。
我注重教学形式的更新和变革，不断尝试和探索新的教学方法，使课堂教学变得更加生动活泼。
这些举措不仅提升了教学质量，也增强了学生的学习主动性和创造性，在课堂上形成了良好的学习氛围。
四、学习评价科学，教学效果明显在高效课堂教学中，学习评价是一个不可或缺的环节。
我在教学过程中注重对学生学习情况进行全面、科学的评价，通过多种形式的评价手段，如课堂问答、作业考察、小测验等，全面了解学生的学习情况。
我也注重对学生学习态度和能力的培养，通过及时的反馈和评价，引导学生自主学习，提高他们的学习质量和水平。
通过这样的评价机制，我观察到学生们在学习上表现出更大的进步和热情，教学效果也变得更加显著。
五、师生互动紧密，教学成效明显高效课堂教学要注重师生互动，搭建师生之间的良好沟通桥梁。
课堂教学工作总结8篇
课堂教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了XX专业的课堂教学工作。
通过本学期的教学实践，我深刻认识到课堂教学的重要性，同时也获得了一些宝贵的教学经验。
一、课程安排与教学计划在课程安排方面，我严格按照教学计划进行授课，确保每项教学内容都得到了充分的覆盖。
同时，我也根据学生的实际情况和需求，对教学计划进行了适当的调整，以确保教学质量和效果。
二、教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重学生的主体性，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，以提高学生的思维能力和表达能力。
三、教学重点与难点本学期的教学重点主要集中在专业知识的学习和掌握上。
对于一些难点问题，如某些抽象的概念和原理，我通过反复讲解和强调，以及引导学生进行思考和讨论，帮助学生克服了困难。
四、学生表现与反馈在教学过程中，我观察到大部分学生都能够认真听讲、积极参与课堂讨论和互动，同时也能够认真完成课后作业和复习任务。
但是，也有一些学生存在学习态度不端正、学习效果不佳等问题。
针对这些问题，我及时与学生进行了沟通和交流，并给予了相应的指导和帮助。
五、教学经验与教训通过本学期的教学实践，我获得了一些宝贵的教学经验。
首先，我认为课堂教学应该注重学生的主体性，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，以提高学生的思维能力和表达能力。
其次，我认为教师应该注重教学方法和手段的创新和改进，以激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，我认为教师应该注重学生的个别差异，针对不同学生的实际情况和需求，进行个性化的指导和帮助。
同时，我也意识到自己在教学中存在一些不足之处。
例如，在课堂管理方面，我还需要进一步加强纪律性和组织性；在教学方法和手段方面，我还需要进一步探索和创新；在与学生沟通和交流方面，我还需要进一步提高自己的沟通技巧和表达能力。
六、未来展望与建议在未来的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平和能力，以更好地为学生服务。
学校课堂教学活动总结(3篇)
学校课堂教学活动总结本学期我在课堂教学中能够结合学校开展的以展示，促自主高效课堂的研究，每节新课都让学生带着问题，能围绕我会预习、我想学、我会学、我收获、我会用五个环节进行教与学的学习活动落实。
通过这五个模式基本上学会怎样进行合作学习。
课堂教学中学生的展示我是这样做的，第一环节我会预习、上课前检查晚上预习的情况,一般让学生投影组长评。
第二环节我想学、学生间互说，交流。
第三环节我会学这个环节让学生在小组先在小组里展示，再在全班里展示。
如果用磁性小黑板时就贴出来展示。
第四个环节我收获、这个环节学生的展示围绕本节课学习的内容在小组里头说，再在全班中交流。
第五环节我会用这个环节的展示一般采用独立做，小组合作做，然后在小组交流，集体订正。
有时小组互改发现问题进行质疑。
在课堂上使用磁性小黑板比较少用。
在学习第一、二单元时，学生还没有，第三单元不合适画图形。
第四单元口算100以内的认识都能让学生用好，特别是课前的口算训练。
现在学习人民币都少用了些。
值得反思的是1、学生聆听方面继续加强指导，让学生形成习惯。
2、加强训练好小组长带好头，做好老师的好帮手。
落实小组合作，人人参与，个个大胆交流。
3、使用磁性小黑板，在课堂上要大胆，放手让学生多实践，让学生在实践中操作熟练。
4、学生的口头表达能力，想方设法多鼓励，让学生树立自信，自主，激发学习兴趣，让学生学会变会学向高效课堂迈进。
____提高课堂教学质量工作总结课堂教学质量是学校教学工作的生命线，我校依据区教育局提高课堂质量三年工程工作方案，本着求真、务实的工作作风，以《国家基础教育课程改革指导纲要》为依据，以科研为先导，以校本研究为依托，紧紧围绕如何以课堂为主渠道，转变教学方式，促进学生学习方式变革这一研究主题（以下简称教学与学习方式的转变），在教学探讨研究中，在课堂教学实践中，不断更新教育观念，形成新的教育理念;不断改变传统教学方式，形成师生交往互动，学生乐学、会学的新的学习方式。
有关课堂教学工作总结范文汇总七篇
有关课堂教学工作总结范文汇总七篇课堂教学工作总结篇1以“吃准目标，夯实基础，指导学法，鼓励创新”为主题，从校长、备课组长的立标展示，到青年教师的课堂教学达标比赛，历时一个多月，紧张有序。
年级主任积极组织，备课组长主动引领，上课教师精心准备，全体教师深入研讨。
使参赛的课堂精彩纷呈。
突出了以学生为主题，以学习为主线，学习目标具体明确，重视习惯养成，教学方法灵活多样，基本实现了由教向学的转变。
语文课通过听、读、说、写、看、思、悟的训练，把学文达意、识字书写、口语表达等学习目标落实到具体教学环节之中。
俊玲老师的《比尾巴》、雪霞老师的《从现在开始》突出了低年级语文教学特点。
在识字教学中不仅让学生掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首，笔画规则及间架结构，还引导学生归纳总结识字方法。
结合课文学字学词，借助读物的图画阅读；通过儿歌诵读的方式养成学生良好的读书姿势、写字姿势、听讲姿势。
晓娜老师《美丽的西沙群岛》，学平老师《搭石》，都用读、悟、批注的学习方式指导学生自学，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，对课文精彩的部分，指导学生读悟结合，指导背诵、摘抄完成阅读中积累。
以导游的身份表达，改写诗歌拓展。
晓丽老师《“精彩极了”和“糟糕透了”》，江丽老师《老人与海鸥》引导学生在读的基础上，了解课文大意，理清课文思路。
在具体的自学要求指导下，自主探究难理解的中心句段，在诵读基础上想画面。
学段目标基本落实。
数学课通过观察思考、计算验证、实践操作、归纳梳理，培养数学概念，提高数学素养。
晓燕老师《平行四边面积》一课，能让学生利用已有的知识经验来学习新知。
用三年级学过的数方格的方法发现平行四边形底边、高与长方形长和宽之间的关系，进而实现知识迁移。
会君老师的《连加连减》练习课，利用说判结合的方法，培养学生计算、倾听、判断能力，会峰老师的《数学广角》一课，启发学生通过实物观察获取信息，让学生说一说、想一想、做一做，在实践操作中建构知识体系。
课堂教学工作总结范文5篇
课堂教学工作总结范文5篇篇1================一、背景与目标概述---------在本学期的教学过程中，我肩负着课堂教学任务的重责大任，秉承提高教育质量为核心的原则，努力实现多元互动的教学形式与内容更新。
课堂教学目标明确指向学生的综合素质提升及创新能力培养，目标包含知识点掌握、实操能力进步、课堂参与度提升等多元化要求。
具体回顾以下要点：1. 教学内容设计：确保课程内容的更新与完善，及时引入最新行业知识与研究成果。
在课程结构上注重知识体系的系统性，确保教学内容的连贯性和逻辑性。
2. 教学方法改革：积极探索并实践互动式教学、翻转课堂等新型教学模式，通过案例分析、小组讨论等方式激发学生的主动参与性。
3. 学生参与度提升：注重引导学生积极参与课堂讨论与活动，通过课堂互动提高学生对知识的理解和应用能力。
二、课堂教学实施情况分析-----------（一）教学过程执行情况1. 备课阶段：我严格备课流程，深化教材内容理解，并结合实际案例设计教学方案。
同时注重教学资源的整合与利用，如多媒体素材、在线课程等。
2. 授课过程：课堂环境建设和谐积极，倡导平等沟通。
针对不同章节的特点采取不同教学方法，激发学生学习的内在动力。
并密切关注学生的反应，适时调整教学策略和节奏。
3. 作业布置与反馈：合理安排课后作业，强化知识的巩固与应用训练。
对学生的作业进行及时反馈，给予必要的指导和建议。
（二）教学效果评估与反思通过课堂测试、作业分析、学生反馈等方式综合评估教学效果。
总结来看，大部分学生表现良好，课堂吸收率达标较高，但在激发学生自主思考和实际操作能力方面仍需加强。
同时，针对部分学生存在的学习困难与个体差异，制定了个性化辅导方案，以提升整体教学效果。
针对课程内容的深度和广度、教学方法的适用性和创新性等方面进行了反思和总结，为后续教学提供了宝贵的经验。
三、存在问题和改进措施------------（一）教材匹配度问题：部分学生反映教材内容与实际应用脱节。
课堂教学工作总结与反思课堂教学工作情况四篇(通用)
课堂教学工作总结与反思课堂教学工作情况四篇(通用)此次调研活动中，陈主任亲临课堂指导。
王主任全程参与，对老师们在教学设计中的困惑给予指点，并就课堂调控的艺术介绍了自己的经验和做法，老师们深受启发。
调研活动结束后，顾主任就教学设计中如何返璞归真，追求扎实有效，结合具体的案例作了讲解。
我校及共同体学校的语文老师珍惜学习的机会，积极参与听课评课。
六位老师执教的都是《狼和小羊》的第一课时。
词语教学是语文教学的重点，低年级的词语教学尤其重要。
如何使孩子们真正把课文读懂、读好，达到发展思维，积累语言的教学目的，是教师备课的主要关注点。
在大多数人眼中，第一课时教教词语，单调枯燥，没什么看头。
但二年级语文组老师在刘雪梅组长的带领下，敢于挑战，善于创新，为我们献上了充满情趣、富有活力的课堂。
这六节课呈现出三大亮点：一、充分体现了学校提倡的集体智慧和个性化展示相结合的备课思路，使教学效果达到高层次的平衡。
据了解，备课时，二年组老师群策群力，老师们毫不保留，竭尽所能。
像朱艳波老师充分发挥课件制作的特长，制作的课件精美，而且在课堂上使用得当，提高了课堂教学的效率。
课堂上各位老师充分展示自身过硬的教学基本功和灵活的课堂驾驭能力。
刘雪梅殷伟红老师长期从事低年级段教学，她们经验丰富，教学严谨，训练扎实。
陈美萍、陈亚云徐艳萍等老师课堂上注意激励学生，善于点拨引导，课堂气氛轻松活泼。
二、老师们重视对文本及课标的研读，注重了解学情，优化了课堂的教学目标。
从这次调研的几节课来看，教师的角色发生了转变，由过去的被动使用教材的角色，向根据教学需要主动重组教材的角色转变。
她们根据课标和学生年龄特征，优化教学目标，并紧扣目标带领学生开展语文学习实践。
整堂课由这样几个环节构成：视听导入，突现难点,揭题，初读课文，整体感知情节。
学习词语，夯实语文基础，读通课文，为精读作铺垫。
课堂上消除了常见的语文课堂目标模糊，缺乏条理的弊病，思路清晰，层次分明，环环相扣，很好地达成了教学目标。
总结课堂情况(热门5篇)
总结课堂情况（热门5篇）1.总结课堂情况第1篇繁忙而有序的一学期教学工作即将结束，回顾一学期的工作，有收获也有缺憾。
积累了经验也应该吸取教训，现将教学工作总结如下：我在本学期的教学中，根据每一个教学内容和学生的实际情况，在学校和本组的集体学习中，对课程设置有了全面的了解，做到了与时俱进，更新观念，切实做到了在实际教学中更新观念。
自觉的学习，紧跟时代步伐，大胆探索新的教学方法。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
细研教材、潜心备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
我认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
发挥学生的主体作用，我在课堂上做到了以学生的发展为根本。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
激发学习兴趣，提高学习效率。
注意新课导入新颖。
培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
作业设置合理、批改及时，通过作业及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。
首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。
提高学生动手操作能力；给学生提供合作学习的'氛围，在学生实习的基础上，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。
积极参加学校的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
通过听各位同事的公开课及参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的东西，丰富了自己的教学经验。
总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。
总结一学期的教学工作，有收获的快乐，也有不足的缺憾，本人力争在今后的工作中继续努力，取他人之长补己之短，力求在本职工作中日臻完善，更上一层楼。
课堂教学工作情况 课堂教学工作总结(模板5篇)
课堂教学工作情况课堂教学工作总结(模板5篇)课堂教学工作情况篇一新学期开始，为了进一步推进“345”自主高效课堂教学，使我校教学工作尽快进入高效状态，根据区教育局的统一安排，我校在2月13日2月17日定为课堂教学开放周。
课堂教学开放周期间，我校郑重邀请了学生家长、辖区内的人大代表、政协委员和党代表以及学生家长来我校听课评课，通过我们老师的课堂教学，向他们展示学校近年来的教育教学成果，让他们进一步了解我区教育良好的发展态势，进而让他们关注教育、支持教育。
开放一周来，学校教学工作得到他们的好评，他们一致认为课堂教学效果非常好，切实做到了优质高效。
在家长课后反馈的建议和意见中，我们看到教师的辛勤的努力和付出得到家长的认可和理解，有的家长说：课堂气氛轻松活跃，师生合作探究，鼓励学生动手动脑自主学习，，老师把知识教活了，学生学得轻松了。
还有的家长觉得看到学生愉快的学习，仿佛回到自己的童年，同时更羡慕自己的孩子因为能拥有这样良好的育人环境和有爱心的老师而感到高兴。
也有的家长对学校的工作提出了宝贵的意见和见议。
如：学校可以经常组织这样的教学开放周活动，让家长能经常了解孩子在校的情况。
还有地说：学校注重学生智力方面发展的同时应重视学生情商的教育，培养学生健康、乐观的心态。
通过此次活动不但达到搭建学生家长与教师的互动平台这一目标，同时也使家长进一步了解学校的具体教育教学工作情况，特别是对新学期的全新的课堂教学情况有了更加清楚地认识和了解，从而努力达到学校、家长、社会三位一体的共助学生健康成才的目标。
开放周活动的开展是对我校教育教学工作的一次全方位检验和促进，广大教师在开放周活动的准备工作中提高和完善了自己，教育的责任感更加增强，投身改革的想法更加强烈，与学生距离更加缩短，无论是课堂教学中体现的课改的无穷魅力，还是班级管理中彰显的人文关怀，都亲切的化解了家长曾经对教育无所适从的茫然，深深的触动了家校连中脆弱神经，有效的转化了社会对学校的偏见和看法，真诚地呈现了教育职业的辛劳和奉献。
课堂教学工作总结8篇
课堂教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了XX专业的课堂教学工作。
经过一个学期的努力，我深刻体会到了一名优秀教师应有的角色和素养。
现在，我将对本学期的教学工作进行全面的总结，以期为今后的教学提供参考和借鉴。
一、课程设计与教学理念在课程设计方面，我充分考虑了本专业的培养目标和学生的实际情况，精心设计了每一节课的教学内容。
同时，我始终坚持“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的实践能力和创新思维。
在教学过程中，我不断探索新的教学方法和手段，如引入案例教学、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
二、课堂教学与实践教学相结合本学期，我注重将课堂教学与实践教学相结合。
除了课堂上的理论知识传授，我还组织学生进行了多次实践活动，如实地考察、调研等。
通过这些活动，学生能够更好地理解和掌握所学知识，并培养了他们的实践能力和解决问题的能力。
此外，我还鼓励学生积极参与课外学术科技活动，如参加学术竞赛、科研立项等，以进一步提升他们的学术素养和创新能力。
三、教学评估与反馈在教学评估方面，我注重学生的反馈和评估。
通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等途径，我及时了解学生的学习情况和问题。
同时，我还积极与学生进行沟通，了解他们的学习需求和建议。
针对学生反馈的问题和不足，我不断调整和改进教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
四、教师素养与成长作为一名教师，我深知自身素养的重要性。
因此，我不断加强学习和研究，提升自己的专业素养和教学能力。
同时，我还积极参加学校组织的各类培训和交流活动，与同行们共同探讨教学方法和经验。
通过这些活动和交流，我不仅学到了新的知识和技能，还拓宽了视野和思路。
五、存在问题与改进措施尽管本学期的教学工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。
例如，部分学生在学习过程中仍存在被动应付的现象；个别学生的实践能力有待进一步提高等。
针对这些问题和不足，我将采取以下措施加以改进：一是加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和建议；二是进一步丰富教学内容和手段，激发学生的学习兴趣和积极性；三是加强实践教学的力度和方法创新，提高学生的实践能力和创新思维。
课堂实践教学工作总结(3篇)
第1篇一、前言课堂教学是学校教育的基本形式，实践教学是课堂教学的重要补充。
近年来，我校高度重视课堂实践教学工作，不断探索和实践，取得了一定的成效。
现将本学期课堂实践教学工作总结如下：二、工作目标1. 提高学生的实践能力和综合素质；2. 培养学生的创新精神和团队协作能力；3. 促进教师的专业成长和教学水平的提高；4. 提升学校的实践教学水平和社会声誉。
三、工作措施1. 加强实践教学课程建设（1）根据人才培养目标，优化实践教学课程体系，增加实践教学课程比例；（2）结合专业特点，开发具有特色和针对性的实践教学课程；（3）加强实践教学课程的教学资源建设，提高教学质量。
2. 丰富实践教学形式（1）开展课堂实践教学，将理论知识与实践操作相结合；（2）组织学生参加各类竞赛、创新创业活动，提高学生的实践能力和创新能力；（3）开展校企合作，为学生提供实习、实训机会。
3. 强化实践教学师资队伍建设（1）选拔具有丰富实践经验的教师担任实践教学课程的教学任务；（2）加强实践教学教师的培训和进修，提高实践教学水平；（3）鼓励教师参与实践教学改革，提高实践教学效果。
4. 完善实践教学评价体系（1）建立实践教学评价标准，对实践教学过程和成果进行评价；（2）将实践教学成绩纳入学生综合素质评价体系；（3）开展实践教学优秀个人和团队的评选活动，激发学生的实践热情。
四、工作成效1. 学生实践能力和综合素质得到提高。
通过课堂实践教学，学生的动手能力、创新能力和团队协作能力得到了明显提升。
2. 教师实践教学水平得到提高。
实践教学教师的教学水平不断提高，为提高教学质量奠定了基础。
3. 学校实践教学水平得到提升。
我校实践教学工作得到了上级部门的肯定，并在各类竞赛、创新创业活动中取得了优异成绩。
4. 社会声誉得到提高。
我校实践教学成果得到了社会各界的认可，为学校赢得了良好的声誉。
五、存在问题1. 实践教学资源不足。
部分实践教学课程的教学资源不足，影响了实践教学效果。
课堂教学工作总结
课堂教学工作总结【必备】课堂教学工作总结4篇课堂教学工作总结篇1课堂，是学习知识的地方。
只有善于总结的人，才会善于学习！我镇已经实行了一年之久的“有效课堂达标活动”也就是说向课堂四十五分钟要效率！俗语说的好“教无定法”！不同的学科就会有不同的呈现知识的教学模式。
无论如何改革，学生的学习效果永远是最重要的衡量尺度，也体现了学校的办学水平和教师的教学水平，因此学习效率就成为教学过程中的重头戏。
怎样提高学生的学习效率，有利于学生打好学习基础，在扎实的基础上创新和发展呢？教学模式的创建，就显得特别重要。
一种长期稳定的教学模式可以帮助培养学生的学习思维方式和健全的人格。
一．先将我对于教学模式的一些摸索介绍如下：（一）课前热身，激趣导入。
（2分钟）学生的学习兴趣有没有被充分调动，决定了你这堂课的成败。
这一环节，显得尤为重要。
（二）复习创新，自然过度。
（5分钟）“温故而知新”在复习前面所学知识的同时，注意引导学生向新学的知识逐层过度，做到知识的有效衔接。
（三）呈现知识目标。
（3钟）将本节课的知识点和语言点，有效的展现给学生，让学生对本节课的知识点有个整体认识。
（四）自主学习，发现难点。
（10分钟）让学生自己尝试学习新知识，我会给学生列成提纲，也可以设成检测的形式，让学生带着目标去学习。
（五）教师解疑，新授知识。
（15分钟）这一个环节，是本堂课的中心环节。
将听力部分进行引导，听前指导很有必要，教给学生听关键词。
（六）巩固练习，总结提高。
（10分）本环节包括达标练习，以及对本节课的总结。
教后感这种模式教学的优势在于能够充分调动学生，教学活动围绕学生展开，学生能始终参与教学活动，通过讲练，学生的学习基础得到进一步的巩固。
通过大量的替换练习，学生对句型结构有了一定的掌握，并能基本运用，所要完成的教学任务和目标可以得到较好的落实。
二．我的努力方向：首先，要强化语音教学，培养学生的语音、语调，使学生过好语音关，掌握语音规则，培养拼读能力。
关于课堂教学总结汇总5篇
关于课堂教学总结汇总5篇课堂教学总结篇1新课程的实施以来，传统的课堂教学面临一场变革，但要从根本上改变传统的课堂教学模式，最关键的是我们的思想要变革，我们的理念要更新，课堂教学改革工作总结。
我们的教师在课堂教学中要打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式，遵循以人为本的观念，给学生发展提供最大的空间，要根据教材提供的基本知识内容，把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的重点。
转变学生的学习方式，学会自主学习，让他们即要“学会”，也要“会学”。
只有这样，才有可能掌握尽可能多的人类文明成果，也才有可能通过学习，提高观察、分析、解决问题以及创新的能力。
那么，如何促使学生学习方式的转变？教学模式如何创新才能顺应学生学习方式的.转变？针对一系列问题，我校确立了“立足于教研、立足于课堂、立足实际、大胆改革、稳步推进”的课堂教学改革思路，把课堂教学改革作为提高教学质量的中心工作来抓，紧紧围绕课堂教学这个主阵地，积极推进和实施课堂教学的改革。
制定了《华家镇中心小学课堂教学改革实施方案》。
立足于县教育局课堂教学改革精神、立足于新课程课堂教学基本要求，不断充实和完善方案，着力提高课堂教学行为的有效性，促进教师的专业成长，在实践中求得进步，在改革中促使学生学习方式的转变。
经过我校全体教师的不懈努力，我校课堂教学改革，获得良好的课堂教学效果，现将我校主要做的几项工作汇报如下：一、制定明确的改革目标以课堂“教与学”的改革为新课程实施的立足点，以改革教师的教学方式与学生的学习方式为切入点，以促进学生发展和教师发展为生长点，在课堂教学中努力实践、探索师生积极互动、共同发展的教学方式与学习方式的变革；研究教师在教学中的角色转变；探讨培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的策略；培养学生在新课程理念下搜集与处理信息的能力，获取新知识的能力，发现、分析、探索、解决问题的能力；交流与合作的能力……寻求适合于、满足于不同学生学习需要的，使每个学生都能得到充分发展的教育教学途径，以实现新课程的核心理念“一切为了学生的发展”的要求。
课堂教学总结4篇(最新)
课堂教学总结4篇学校的教学工作要想有一个长足的发展，没有一支过硬的教师队伍是不行的；而要使教学经验相对欠缺的教师尽快成长，就必须有骨干教师的引领。
本学期，根据学校教师的构成情况，学校延续“薪火相传、同伴互助”系列活动。
共有6位青年教师与6位教学经验丰富的老教师结为师徒。
徒弟和师傅同时承担同学科教学工作，工作内容和工作性质比较相似，这样安排的目的是希望在平时教育教学工作中，师徒双方能够做到一起研究教材和教法，共同商讨问题，为随时交流提供可能。
在学校的统一安排下，师徒双方明确了各自的职责和任务，便于整个帮扶工作的顺利进行。
一、规范常规工作：为了了解新教师的日常工作情况，以便于及时的帮助他们解决遇到的困难和问题，学校制定了常规工作跟踪制度，要求师傅对徒弟的备课、上课、作业及其听评课等方面给予关注和指导，无论从数量、质量还是改进的地方都要细致地了解并且提出合理的建议，以帮助这些新手教师能尽快胜任教育教学岗位，在日常工作中能规范操作，保证教学工作的顺利完成，也使他们尽快成长起来。
从收交回来的跟踪表可以看到各位新教师成长的足迹，看到了师傅帮助他们的点点滴滴，确实为她们的成长起到了促进作用。
在今后的日常教学工作中，要求徒弟继续做到：多学、多练、多问、多想、多听、多评。
主动学习、虚心学习，不断地努力，加快成长步伐。
二、课堂教学展示学期临近结束，为了了解带教工作的成效，在本月21日到23日，我们举行了新教师课堂教学展示活动。
共6节课，分别是语文2节（王星星、田媛）、数学1节（赵飞霞）、英语一节（张敬敏）、音乐一节（李宁）、体育一节（张恺）。
这是他们日常工作积淀的一次集中体现，也是学校督促检测带教活动成果的一次重要依据。
在本次活动中，教学部门的人员以及各学科特约评委全程参与了讲课说课、评课活动。
程序如下：首先是课堂教学，然后结合实际教学进行说课，最后与所有听课人员进行教研。
1.积极性高，教研氛围浓自通知下发后，各位教师认真备课，精心选课题，做到以新课标为纲，查阅各类资料，向师傅和同组的教师请教，制定出切实适合自己的教学设计，有的老师牺牲休息时间，晚上加班加点备课，制作课件，为设计一个教学环节不知请教了几位教师，不知花费了几个晚上的时间，讲课前在本年级进行了多次试讲，不断地修改教学设计，做了一系列大量工作，各年级的老师也积极配合他们进行试讲。
有关课堂教学工作总结范文五篇(最新)
有关课堂教学工作总结范文五篇在上一学年，我所教的课程课程是药用植物育种学和种子学综合实验，这次开课，学生的教学评价很不错，这让我感到很欣慰。
当然，我知道，作为一名青年教师，上课还很缺乏经验，知识面也需要不断的扩展，还有许多需要提高的方面。
为了更好地总结经验，取长补短，同时也是以此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的教学工作情况总结如下：一、教学方法1.认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，认真备课，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能让学生很好的理解。
2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及接受新知识可能会出现的困难，采取相应的防范措施。
3.考虑教法，如何把已掌握的教材内容传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的内容。
4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂氛围。
5.每一节课进行小结，明确告诉学生必须掌握哪些内容。
二、教学中的不足1.教学经验缺乏，对中草药方面的知识了解的较少。
2.教学不能很好的结合实际。
三、改进的措施1.查看中药材方面的书籍，补充知识。
2.多参与科研项目，锻炼自己的科研能力，扩展知识面，提高专业技能。
一、思想认识。
这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学年的教学任务很重。
我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
课堂教学实践的工作总结(3篇)
第1篇一、前言自担任本学期教学工作以来，我始终坚持以学生为中心，以培养学生的综合素质为目标，积极探索教学方法，努力提高课堂教学质量。
现将本学期课堂教学实践工作进行总结，以便更好地反思和改进。
二、教学目标与内容1. 教学目标（1）帮助学生掌握课程基本知识和技能；（2）培养学生的创新思维和实际操作能力；（3）提高学生的团队协作和沟通能力；（4）激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 教学内容本学期教学内容主要包括课程基础知识、实际操作技能、团队协作和沟通技巧等方面。
具体包括：（1）课程基础知识：根据教材和教学大纲，系统讲解课程相关理论知识；（2）实际操作技能：通过实验、案例分析和实际操作，让学生掌握课程相关技能；（3）团队协作和沟通技巧：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的团队协作和沟通能力。
三、教学方法与手段1. 课堂教学方法（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣；（2）案例教学：结合实际案例，帮助学生理解理论知识，提高解决问题的能力；（3）小组讨论：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力；（4）翻转课堂：让学生在课前自主学习，课堂上进行互动交流，提高课堂效率。
2. 教学手段（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高课堂趣味性；（2）网络教学：利用在线平台，为学生提供课后学习资源，方便学生自主学习；（3）实践教学：组织学生参加实验、实习等活动，提高学生的实际操作能力。
四、教学效果1. 学生成绩本学期，学生成绩总体良好。
通过课堂提问、作业和考试等环节，我发现大部分学生对课程内容掌握较好，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 学生反馈在学期末，我进行了学生满意度调查，结果显示学生对本学期课堂教学满意度较高。
学生们认为，本学期的教学方式生动有趣，有助于提高学习兴趣和效果。
3. 教学反思（1）教学内容的深度与广度：在今后的教学中，我将进一步丰富教学内容，提高教学深度和广度，满足不同学生的学习需求；（2）教学方法与手段的改进：根据学生的学习特点，不断优化教学方法与手段，提高课堂教学效果；（3）关注学生个体差异：在教学中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
课堂教学反思总结教学反思总结(通用3篇)
课堂教学反思总结教学反思总结（通用3篇）课堂教学反思总结教学反思总结篇1一学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。
回顾这学期的工作，我执教初(1)、初一(2)的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下：一、热爱教师工作，思想进步，团结同志，每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试，结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。
在平时我阅读了等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。
教学反思总结。
三、教学工作和科研工作在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，认真地上好每一节课。
备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
教学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣——教给方法——养成习惯——培养能力——形成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。
对于班级的学困生，给予特殊的关照，课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成一帮二小组，根据各自的情况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。
课堂教学个人工作总结8篇
课堂教学个人工作总结8篇篇1================引言--本教学年度工作落下帷幕之际，我深感有必要对过去一年的课堂教学工作进行总结和反思。
通过这份总结报告，我将梳理我的教学实践、成果、反思以及未来规划，以期不断提升教学质量，更好地服务于教育事业。
一、教学实践与特色---------教学内容与方法在过去的一年中，我主要致力于以下几个方面的教学实践：1. 教学内容更新：根据教学大纲和学生需求，不断更新和扩充教学内容，确保课程的时效性和实用性。
2. 教学方法创新：引入互动式教学、案例教学和翻转课堂等现代教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣。
3. 课堂互动增强：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高分析问题和解决问题的能力。
教学效果与反馈通过本学年的教学实践，我取得了以下成果：1. 学生成绩提升：通过定期的教学评估和考试，学生的平均成绩较往年有了显著提升。
2. 学生满意度提高：通过问卷调查和学生反馈，大多数学生对我的课程表示满意，认为课程内容丰富、有趣且实用。
3. 教学比赛获奖：在本校的教学比赛中，我荣获了优秀教师的称号，并获得了教学方法创新奖。
二、教学反思与不足---------尽管取得了一些成绩，但我也深刻认识到自己在教学过程中的不足和需要改进的地方：1. 部分学生参与度不高：尽管大多数学生积极参与课堂互动，但仍有部分学生表现出较低的参与度，需要进一步加强引导和激励。
2. 实践教学环节不足：尽管我在课程中引入了一些实践环节，但相对于理论教学而言，实践教学的比例仍然较低，需要进一步加强。
3. 个别教学方法需要优化：部分教学方法在实际操作中仍存在一些缺陷，需要结合学生实际和课程特点进行持续优化。
三、未来规划与展望---------针对以上总结和反思，我对未来的教学工作做了以下规划和展望：1. 进一步提升教学方法：加强对现代教学方法的学习和实践，如在线教育资源的利用、混合式教学模式的探索等。
课堂教学工作总结模板七篇
课堂教学工作总结模板七篇课堂教学工作总结篇1今年三月份，杨局长在市教育体育工作会上把课堂教学改革作为__年要办好的四件大事的头等大事加以强调。
今年春季，市教体局采取了一系列措施，强力推进课堂教学改革。
我们学校积极响应上级号召，在去年课堂教学改革的基础上，明确了今年春季课堂教学改革的主攻方向，制定了改革措施，扎扎实实地开展了课堂教学改革，优化教学环节，提高教学质量。
（一）加强理论学习，提高理论素质。
今年春季，我们组织全体教师在林州剧院聆听了高效课堂改革的发源地、山东兖州杜郎口中学崔其生校长的报告，对高效课堂改革的缘起、发展及现状有了一个比较清晰的认识。
聆听了河北围场天卉中学胡志民校长的报告，对"大单元教学法"的意义、结构、效果有了一个比较全面的了解。
我们还向全体教师印发了《农村中学教学模式的重大变革——解读"三六六"教学模式》学习材料，发放了《高效课堂——1333模式解读与案例》等学习资料，利用教师会、周四业务研讨等时间组织全体教师认真学习高效课堂理论，结合我校课堂教学改革的实际进行研讨和反思。
在集体学习的同时，学校还要求每个教师要结合自身实际，充分利用图书室、阅览室、网络等资源，积极自学、反思。
通过学习，大家对课堂教学改革的意义有了深刻的认识，对课堂教学改革有了强烈的认同感，对如何进行课堂教学改革有了清晰的认识，为积极参与课堂教学改革提供了理论支持和动力支持。
（二）以课堂教学为依托，积极开展课堂教学改革。
课堂教学改革，必须以课堂为主阵地。
今年春季，我们牢牢抓住课堂这个课堂教学改革的主战场、主阵地，通过每周的听课评课活动，通过"实践——总结——再实践——再总结"的形式，就高效课堂改革中的一些热点难点问题进行集中研讨。
通过这种听课评课的形式，大家对高效课堂中的小组建设、合作学习和展示、导学案的设计、教师在高效课堂改革中的角色和地位等问题有了比较清晰的理性认识，由原来的简单模仿到现在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一条自己的探索、实践、创新之路。
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课堂教学工作总结归纳
首先，总结归纳一下这学期的几点感悟：
一、严格课堂纪律，是进行教学的前提
我一直都很赞同学校领导的一句话：“没有严谨有序的课堂秩序，再有水平的教师，再优秀的教学教案都是没有施展空间的。
”而我们的课程，给学生所带来的诱惑又远远超出了课本知识的范畴。
学生在课堂上随意性大，总想上网、聊天，对真正的的教学内容大多不感兴趣，针对这些问习题，我采取的策略就是“直接面对、严格要求、绝不纵容”。
从每节课的上课点名，听课时的纪律，练习时的巡视，作业的检查和反应，都时一丝不苟。
刚开始学生有些不理解，他们说“从没有见过这么严格的微机教师”，可我却相信学生也有自己的对教师的衡量规范，也有明辨是非的判断能力。
经过长期的坚持，学生也理解了我的苦心，他们在他们的博客上说：“微机教师的要求虽然严格，但我这学期觉的真正在微机课上有所收获……”。
二、与学生用“心”交流，是提高教学效率的有效手段。
很多人认为，我们这些科目的教师，上完课就是完成任务了。
但我却从不这样认为，我们的课程应该说最缺少的就是课堂以外的交流。
学生在我们这类课堂上最容易纵容自己，出现和暴露的问习题也最多。
而在课堂上只靠庄重纪律是不能解决根本问习题的，反而容易积压学生的不满，形成逆反心理。
这学期学校开展网络教研活动，我也将网络教研溶入到自己平常的教学当中，在自己的博客上开拓了“倾心小
屋”版块，学生可以在这里尽情的宣泄对我的不满，对我的教学提出意见或是与我交流。
我原本以为自己平常管教的太严，学生一定有不少意见，但使我惊讶的是，学生有向我提出教学意见的，有向我咨询其他学科学习方法的，有向我请教教学中的技术问习题的，甚至我曾经严厉批评过的学生，向我诚恳道歉的，却没有一个人发泄自己的不满，我看了真有些感动，并一一进行了回复。
对于一些比较顽固的游戏高手和网络迷，我更是下了大功夫进行说教。
高二（5）班的罗*同学，是一个让代课教师都比较头疼的学生，他在我的课上从不听讲，甚至还要毁坏纪律，在一次对他的严厉批评后，我又屡次找他谈话，晓知以理，动之以情。
他也从刚开始的抵触到最后的主动与我交流。
用他的话说“教师你比班主任还爱管闲事”，我挺快乐他对我的评价。
我认为，要让我自己的课堂纪律有保障，让我能淋漓尽致的发挥自己的教学水平，让我的课堂最大程度的提高实效，就必须在课下多与学生交流，将课堂上出现的影响教学的非正常因素解决在课堂之外，多给自己的教学留下宝贵的时间。
同时我也认为我的学生比我们想象的还要善良，对我们在平常教学中出现的过激行为比我们想象的还要宽容。
只要我们真诚的用“心”交流，就一定会换得他们的理解和支持。
三、做好教学工作计划，分层次教学，是面向全体学生的最好手段。
这学期的教学时间比较充裕，教学进度相比照较慢，可这也带来了一些问习题，比如说重点班的学生吃不饱，普通班的学生上课空闲时间比较多，纪律反而不好管理。
针对这些问习题，我在班级中进行
了学生间的分层次教学，教学内容注重由简至难的梯度设计，注重技术上的衔接性。
同时及时调整重点班和普通班的教学内容的深度与广度的层次性，对于重点班学分浓，但基础不牢的特点，在加强基础提高的前提下，增强内容的深度和广度，有意识的扩大学生的知识面；对于普通班的学风不浓，但积极性高的的特点，在转移学生的学习兴趣上下功夫，用生动有趣的教学内容吸引学生。
这学期，我感到所教授的7个班级的学生，绝大多数是有收获的。
其次，总结归纳一下教学中存在的问习题：
一、教学中理论联络实际的教学方法和学习方法，难以到达显著的才成效。
从学生平常的上机操作来看，学生的操作无目的性，处于一种无意识中，创作的素材与主习题，主习题与创意没有联络，更谈不上创新的意识，所以学生缺乏理论应用的能力，这也是我们教学中一直难以解决的问习题同时也是制约我们教学到达实效的一个因素。
二、学生间的差距加大
虽然教学中采取了诸如分层次教学等方法来全面和大面积提高学生的能力与水平，但从目前的情况来看，重点班和普通班学生的差距明显加大，普通班应付学习的问习题并没有得到根本解决。
三、第二课堂的教学实效差
第二课堂的初衷是培优补差，但由于高二年纪学习压力家大，部分班主任抵触情绪大，使部分优生流失，这使我们面对一些赛事感到束手无策。
最后，谈一点解决策略的设想：
一、加强与班主任之间的交流，争取获得支持，解决生源问习题，做好个人工作总结归纳汇报。
二、加强教材系统性的研究，把握教材理论与实践结合的内容的连接性，注重各课时内容的衔接，使学生整体掌握知识的贯穿性与应用性。
三、加强学情分析，德育教育，注重学生在微机课堂上学习习惯的养成。