教师德能勤绩考核细则

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教师德能勤绩量化综合考评方案

教师德能勤绩量化综合考评方案为加强对学校教师的管理把竞争机制、约束机制和激励机制纳入学校管理轨道充分调动教师工作积极性争创一流学校特制定以下方案一、考评目标规范的职业道德过硬的教育教学能力自觉履行岗位职责突出的教学实绩二、考评项目与分值职业道德(10分)教育教学能力(80分)考勤(10分)考绩(100分)另加奖励分三、考评标准1、德：政治思想觉悟高职业道德规范严守学校各种规章制度服从领导听从指挥关心集体顾全大局热爱学生教书育人团结互助尽职尽责2、能：①具有完成教育教学教研任务的能力；②提交文字材料的能力3、勤：自觉遵守考勤制度按时上下班4、绩：以县期末考试成绩为依据平均分、及格率、优秀率同年级同学科成绩相对比较*四、综合考评综合考评是对每一位教师的全面考核积分的多少也是每位教师工作实绩的反映更是推荐选拔骨干教师先进模范晋升职称的重要依据在同等条件下高分优先附：教师德、能、勤、绩分项考评细则教师职业道德考评细则1、严禁传授违反党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论每发现一次扣25分2、严禁仪表、着装不整洁语言不文明无教案或酒后授课每发现一次扣2分3、严禁讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生每发现一次扣1分4、严禁滥编、乱发、推销、兜售盈利性教辅读物、资料等每发现一次扣2分5、严禁赌博或课堂上吸烟、接打电话、坐讲等有损教师形象的行为每发现一次扣1分6、严禁利用生日、节日、调位等向学生及家长吃拿卡要每发现一次扣2分7、严禁将犯错学生撵出课堂或无故动员学习有困难的学生转学、休学、退学或不参加考试每查出一人次扣2分8、严禁在考试中参与或组织学生作弊阅卷统分中弄虚作假每发现一次扣当事人4分9、对学校安排的工作过分讲条件而直接拒绝者扣2分10、上班期间在校园酗酒闹事造成恶劣影响者每发现一次扣2分本项考评总分10分直到扣完为止教师教育教学能力考评细则一、考评内容1、教学常规完成情况2、教研教改执行情况3、培优转差情况二、考核办法凭教学常规检查记录和文字材料上交三、考评细则(一)教学常规完成(具体要求按《教学常规管理制度》)73分1、制定教学工作计划撰写教学工作总结每项各2分总计4分2、按要求完成备课(8分)3、按要求上课并完成教学工作任务(9分)4、按要求完成作业批改(18分)语文：①大作文批改不少于八题(8分)每少批一题扣1分；②练习册全批全改(10分)每少批一个练习扣0.5分数学：①作业批改每天不少于1次(8分)每少批一次扣0.1分；②练习册全批全改(10)每少批一个练习扣0.5分5、认真完成单元试卷批阅(24分)：⑴每期批改不少于八次(8分)；⑵完成单元成绩统计及试卷分析讲评(8分)；⑶学生单元成绩梯次评价(8分)6、语数教师兼代其他学科教学(10分)：①完成备课、上课(5分)；②完成作业批改(5分)(二)教研教改(17)⒈完成教研任务(5分)；⒉文字材料上交(3分)；⒊听课每周不少于1节(9分)少一节扣0.5分合计17分(三)培优转差(10)⒈按学校时间要求参与学生辅导(5分)每缺一次扣0.5分⒉有培优转差记录(5分)每缺一次扣0.5分教师考勤评估细则一、总则⒈为了增强教师的竞争机制和约束机制促使学校工作顺利开展特制定本教授考勤评估细则规定每人每周上班记勤35节(上午四节下午三节)由学校领导班子成员轮流值日每周一公布期末一总结⒉为增强教师的责任心学校规定教师旷工请假空堂均按考勤评估细则给以扣分二、法定假期⒈婚假：本人婚嫁一周本人子女婚嫁三天⒉产假：凡计划内生育者假期90天产前15天难产加15天⒊丧假：直系亲属亡故假期一周三、请假手续及批假权限⒈手续：请假人要亲自写请假条找领导批准后方可离开学校(请假条交值日领导)不准口头请假⒉批假权限：凡请假半天以下者由当天值日领导批准请假一天或一天以上者由校长批准四、考勤评估细则⒈参加上级开会业务学习因公出差或进修考试按通知规定天数参加者不记考勤时间为一天以内的本人需把课调好并把调课情况交教务处备查一天以上的学校给予调课安排⒉事假：原则上课自调自补每节课扣款1元扣除量化0.1分自调不补的课每节扣款4元不再扣量化分⒊病假：一周以内本人正课由学校给予安排每节课扣款2元不扣考评分一周以上者由学校集体研究处理⒋法定假期不扣考评分越过部分按事假处理⒌空堂：每节扣款20元扣考评分2分⒍凡由教务处备案授本人工作以外的课每节课补款4元期末总算。

学校德师风考核评价标准细则

学校德师风考核评价标准细则一、爱岗敬业：（20分）1.热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作。

2.教书育人、尽职尽责，按时保质完成教学任务。

3.认真备课、授课和批改作业，认真组织考试考核。

4.注重培养学生思想品德和行为规范，促进学生全面健康发展。

5.有较强的事业心和责任感，对学校工作提出善意的意见和建议，对本职工作有创新。

二、热爱学生：（15分）1.关心爱护全体学生，保护学生身心健康和合法权益。

2.尊重学生人格，公平对待每个学生。

3.对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不侮辱、体罚或变相体罚学生。

4.尊重学生身心发展特点和规律，注重学生心理健康教育。

三、严谨治学：（20分）1.具有良好的学风和终身学习的自觉性，不断更新执教理念，不断丰富科学文化知识和职教理论知识。

2.刻苦钻研业务，改进教育教学方法，熟练掌握现代教育教学技术手段，提高教育教学水平。

3.遵循教育教学规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。

四、服从领导与团队协作：（15分）1.服从领导、听从指挥，顾全大局。

2.关心集体，热爱学校，自觉维护学校荣誉。

3.尊重同志，诚恳待人，不犯自由主义，团结协作，不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事。

五、遵守规章制度：（15分）1.自觉遵守学校的一切规章制度，不迟到早退。

2.不随便离岗或离开课堂，有事自觉请假。

3.工作时间不搞娱乐活动，不喝酒，不搞封建迷信活动。

4.遵守国家法律法规，不向学生推销商品、学习资料；不向家长索要钱物；不向学生进行有偿补课；不指责、训斥家长。

六、教师形象：（15分）衣着打扮得体，语言文明，举止端庄，时刻注意教师的自身形象。

教师德能勤绩考核细则

教师德能勤绩考核细则一、考核目标1.德：考核教师的职业道德、教育理念、教书育人能力等方面，衡量教师的德行品质和学生育人工作的积极性和责任心。

2.能：考核教师的教育教学能力，包括教学设计、课堂管理、教育教学方法等方面，以评估教师的专业素质和教学水平。

3.勤：考核教师的工作态度和工作量，包括教学准备、课后批改作业、参与学校教务会议等，以评定教师的工作积极性和执着精神。

4.绩：考核教师的教学成果和学生成绩，包括学生的学习进步和考试成绩，以评估教师的教学效果和影响力。

二、考核内容1.德方面的考核内容包括教师的师德表现、教育教学理念和教学活动中的德育工作。

具体评估指标可包括道德品质、教学态度、关爱学生、积极投入等方面。

2.能方面的考核内容包括教学设计、教学过程管理、教育教学技巧等。

具体的评估指标可以包括教育教学目标的设定、教学内容的选择与准备、教学方法的运用、学生学习情况的监测等方面。

3.勤方面的考核内容包括教师的工作态度和工作量。

具体评估指标可包括教学准备、授课精神、课后批改作业的及时性、参加学科教师组、参与学校教务会议等方面。

4.绩方面的考核内容包括学生的学习成绩和教师的教学成果。

具体评估指标可包括学生的考试成绩、学期评语、教师的教育教学论文、教学展示课等。

三、考核程序1.考核工作由学校教务处组织实施，并邀请专家参与进行评估。

2.考核分为自评、互评、领导评、专家评四个环节。

教师先进行自评，然后进行互评，接着由学校领导对教师的表现进行评价，最后由专家对教师进行综合评估。

3.自评环节，教师需按照考核指标填写自评表，对自己在德、能、勤、绩方面的表现进行评估，并提出改进意见。

4.互评环节，教师之间互相进行评价，评价内容包括同事间的合作精神、教学效果等。

5.领导评环节，学校领导对教师的表现进行评价，包括对教师的工作态度、工作能力和教学成果的认可。

6.专家评环节，邀请相关学科的专家对教师进行评估，根据其专业知识和经验来评定教师的德、能、勤、绩表现。

秋子沟中心小学教师德能勤绩综合考核实施细则

秋子沟中心小学教师德能勤绩综合考核实施细则为全面实施素质教育，全面提高教学质量，进一步规范办学行为，调动教干、教师的工作积极性，根据《临沂市县区小学教学工作评估办法》（临教科研字[2008]5号），制定本实施细则。

一、考核原则1、坚持求实、科学、公正、合理原则。

2、坚持教师考核成绩与利益挂钩原则。

3、坚持评价、反馈、指导、改进的原则。

二、考核形式1、采取抽查考核与统一检评量化相结合的方式。

2、采取教育局及街道教研室统一评估量化与基层学校自我量化评价相结合的方式。

3、采取学期期末综合考核计分、年终累计的方式进行。

三、内容说明本细则按德、能、勤、绩共设14项指标，每一项指标又给出了评估要求和相应的计分办法，分值合计为650分。

其中，教学质量占65％，其他占35％。

这些内容既是教师经常性自我评估的依据，也是中心校进行检查，综合评估的标准。

希望教师要认真对照《细则》落实好各项工作，边----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------（一）学校评估及结果处理以30％、40％产生“学校管理工作先进单位”一、二等奖。

学校管理工作成绩＝学校教师综合评估成绩（30分）＋学校考试学科期终检测提高名次成绩（10分）＋学校管理工作评估成绩（30分）＋学校常规报表等工作评估成绩（20分）注：学校考试学科期终考试提高名次成绩：以六个教学班、16个考试学科为评估基数，以上学期期终考试成绩排名为标准，提高一个名次加５分，下降一个名次减２分，保持２分。

（二）个人评估及结果处理1、教干评估“学校管理工作先进单位”一、二等奖教干获得相应的街道一、二等奖。

学校教师勤、绩、德、能评价考核制度

学校教师勤、绩、德、能评价考核制度（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校教师勤、绩、德、能评价考核制度

学校教师勤、绩、德、能评价考核制度1. 简介在我国教育体系中，学校是培养人才的基本单位，而教师则是学校中最重要的组成部分。

对于一个优秀的学校来说，拥有一支素质优良的教师队伍至关重要。

然而，如何对教师的工作进行全方位的评价和考核，一直是教育界所面临的一个难题。

为了解决这一问题，学校教师勤、绩、德、能评价考核制度应运而生。

学校教师勤、绩、德、能评价考核制度是一种根据教师勤奋工作、业绩贡献、职业道德和工作能力进行定量化、定性化评价的制度。

通过对教师工作表现的全面、客观、公正的评价，可以发现教学存在的问题，并加以改进和提高，从而促进学校教育事业的持续发展。

2. 评价指标学校教师勤、绩、德、能评价考核制度评价教师的工作表现主要基于以下几个方面：2.1 勤奋工作勤奋工作是评价教师工作表现的基础，也是教师职业道德的体现。

学校应该对教师的工作时间、出勤、课程开设、备课和批改作业等勤勉工作的方面进行评价，以确定教师的勤奋程度。

2.2 业绩贡献教师业绩贡献主要针对教学工作和科研工作方面。

对于教学工作，学校可采用学生成绩、学科竞赛获奖等数据来说明教师的业绩贡献；对于科研工作，则需考虑教师的科研成果、论文发表、专利申请等方面。

2.3 职业道德职业道德是评价教师的重要指标之一。

学校可以考虑教师的课堂教学态度、师生沟通、对待学生的心态、对待同事的态度等方面来评价教师的职业道德水平。

2.4 工作能力工作能力涉及到教师的课程设计、课堂教学、教育技术应用、班级管理和学科研究等方面。

学校可以对教师的工作能力进行评价，以帮助教师提高其工作能力和教育教学水平。

3. 评价方式学校教师勤、绩、德、能评价考核制度可以采用多种方式和方法进行评价。

具体的评价方式应该根据不同学校的实际情况和需求来确定，但可以考虑以下几种方式：3.1 考核评分学校可以通过将每个教师的工作表现与评价指标相对应的分值对应起来，并设定相应的评价标准，从而制定出教师绩效考核评分标准。

教师考核德能勤绩评分细则

教师考核德能勤绩评分细则在教育领域中，教师作为推动学生成长的重要角色，其综合能力和绩效评估显得尤为重要。

为了科学、客观地评价教师的表现，制定了一套完善的教师考核德能勤绩评分细则，以确保评价体系的公平性和准确性。

一、德教师的德行和职业道德是其综合素质的重要体现，也是教学工作中不可或缺的一环。

教师在日常工作中应当遵守职业操守，尊重学生，关爱学生，注重师德修养。

德行评分主要考虑以下几个方面：1. 品德评价教师是否具有良好的品行和态度，包括遵纪守法、诚实守信、负责任、礼貌待人等方面。

2. 师德评价教师是否秉持正确的教育理念和职业道德，是否关心学生，尊重学生的个性和需求，是否对学生负责。

二、能教师的教学能力是考核的关键点之一。

优秀的教师应当具备良好的教学组织能力、教学设计能力、教学执行能力以及教学反思能力。

1. 教学组织能力评价教师是否能够合理安排教学内容和进度，是否能够有效组织教学过程，保证教学质量。

2. 教学设计能力评价教师的教案设计是否合理、完整，能否满足学生的学习需求和教学目标。

3. 教学执行能力评价教师在教学实施过程中是否条理清楚，语言表达清晰，能否有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

4. 教学反思能力评价教师是否能够对自己的教学过程进行及时反思，总结经验，改进教学方法，不断提高教学水平。

三、勤教师的敬业精神和工作态度也是考核的重要内容之一。

勤奋、负责、严谨是每位优秀教师应该具备的品质。

1. 勤奋评价教师是否认真负责，是否能够积极主动地工作，在繁重的工作中始终坚守岗位，不懈努力。

2. 责任心评价教师对教育事业的责任心和使命感，是否能够为学生的学习和成长负责任。

3. 严谨评价教师是否工作认真、严谨，对待每一个细节是否尽心尽力，是否能够做到条理清晰。

四、绩教师的工作绩效是教育机构对其进行评价的一个重要方面。

教师的工作绩效主要体现在学生成绩、教学效果、教学评价等方面。

1. 学生成绩评价教师是否能够帮助学生成绩提升，是否能够有效引导学生学习，是否能够关注学生的学习需求。

教职工德、能、勤、绩考核细则

龙湾小学德、能、勤、绩考核细则考“德”方面一、教师的政治方向必须正确，拥护中国共产党的领导，执行党务家的路线、方针，政策；坚持四项基本原则，坚持唯物主义，坚持共产主义的人生观。

二、教师必须维护社会主义的安定团结，积极参加政治学习和活动。

三、教育思想端正，全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，充发展学的特长，遵循教育规则的落实课程计划，推行素质教育。

四、职业道德高尚，敬业爱岗，献身教育事业，忠于职守，服从安排，注意协调，遵守国家教育工会职业道德标准《广西中小学教师管理规定》，遵守社会公德。

遵纪守法，教师要模范遵守法律、法规、法纪。

考“能”方面一、教师的学识水平要高，学历达标，达到上级有关要求的相应学历。

二、考要努力提高学识水平，积极主坳的参加继续教育学习和各科业务培训，主动提高学历水平。

三、教学能力强，师生关系和谐，课堂气氛良好。

四、教师的教学竞赛成绩优良，积极参加现代教育技术培训，积极参加教学竞赛。

五、运用现代教育教学技术教学，积极参加教育技术培训，且要能运用操作。

考“勤”方面一、教师必须严格遵守学校的项规章制度，为学生起模范带头作用。

二、教师没有上课任务时，必须要在学校办公，不能擅自离开工作岗位办私事。

三、上课期间，教师必须坚持每天比上课时间提前30 分钟到达学校，进行早办公。

四、教师要做到不迟到、不早退、不旷工。

一般情况下，不得请假，如有特殊情况，必须经领导批准后方可离校。

请假权限按《中小学教师管理条例》执行。

五、学校开展集体活动时，如升国旗、集队、集会、课间操等，各位教师必须到场，维持纪律。

考“绩”方面一、教师要完成教学任务，有一定的工作成绩。

努力优化教学过程，提高教学质量，面向全体学生，教育学生全面以展，主动发展。

二、每位教师期末要有经验总结一份，或有论文发表。

教师要不断的总结教育教学经验，多写论文，争取发表。

三、工作饱和。

各位教师要主动承担学校的各项工作，任务完成和较好。

四、教师要努力提高教学质量，提高教学水平。

师德出勤考核工作细则

师德出勤考核工作细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师德能勤绩考核要求优选稿

教师德能勤绩考核要求优选稿一、教师德考核要求1.教育理念与使命感：教师应具有正确的教育理念和高度的使命感，深知自己肩负着培养学生的责任和使命。

2.师德修养：教师应遵守职业道德，具备良好的师德修养，保持积极向上的态度，成为学生的良师益友。

3.学术研究：教师应重视学术研究，不断深耕学科知识，提升自身学术水平，为学生提供更好的教育服务。

4.教学效果：教师应注重教学效果，根据学生的实际情况和特点，灵活运用教学方法和手段，提高学生的学习成绩和能力。

5.师生关系：教师应建立良好的师生关系，尊重学生的个性和需求，关心学生的成长和发展，倾听和关注学生的心声。

二、教师能考核要求1.教学技能：教师应具备扎实的学科知识和深厚的教学技能，能够通过多种教学手段和方法激发学生的学习兴趣和积极性。

2.创新能力：教师应具备创新意识和创新能力，能够灵活运用教育教学理论和方法，适应教育的需要，推动教育的创新发展。

3.管理能力：教师应具备良好的管理能力，能够合理组织教学活动和课堂管理，提供良好的学习环境和氛围。

4.团队合作：教师应具备良好的团队合作精神，积极参与学校和院系的教学研究和交流活动，共同提高教育教学质量。

三、教师勤考核要求1.工作态度：教师应认真负责，勤勉敬业，按时完成教学计划和工作任务，不断提升工作效率和工作质量。

2.工作量：教师应按要求完成各项工作任务，包括备课、批改作业、参与学科竞赛等，保证教学工作的全面完成。

3.教育培训：教师应具备自我学习和成长的能力，并积极参加学校组织的教育培训和学术交流活动，不断提升自身的教育教学水平。

4.教育质量：教师应不断反思和改进自己的教育教学方法和手段，提高教学质量，为学生提供优质的教育服务。

总之，教师德能勤绩考核要求是对教师教育理念、师德修养、教学能力、创新能力、团队精神、工作态度等方面的全面评估。

希望广大教师能够认真对待考核，不断提高自身能力，为学生的健康成长和发展做出更大的贡献。

教师德能勤绩量化综合考评方案

樟树墩学校教师德能勤绩量化综合考评方案为落实依法治校，依法施教，全面实施素质教育、全面提高教育教学质量的要求，把竞争机制、约束机制和激励机制纳入学校管理轨道,建设一支具有高尚师德、渊博知识,精于教书、善于育人、勤于科研、勇于创新、结构合理的高素质的师资队伍,根据《教师法》“学校或相关教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核”的相关规定,特制定本方案。

一、考评内容学校考评内容,分为德能勤绩四大方面。

从宏观方面要求：规范的职业道德，过硬的教育教学能力，自觉履行岗位职责,突出的教学实绩.1、德：遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德,外塑人民教师的良好形象;注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质；坚持依法施教,廉洁从教;教育思想端正,有高尚的职业道德:①爱国守法；②爱岗敬业；③关爱学生；④教书育人；⑤为人师表；⑥终身学习。

2、能:本岗位专业知识及基本功扎实过硬，能胜任学校安排的工作，工作中具有独立思考、不断创新的能力;与时俱进，知识更新,主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力；具有很强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作;有很强对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。

3、勤：工作态度端正，对工作有高度的事业心和责任感，积极主动工作，认真履行自己的职责；严守学校的作息时间和劳动纪律,出满勤、干满点,全身心地投入工作。

4、绩：认真履行现任教师职务（职称）职责,达到任职要求的业务条件；认真履行现任岗位职责,完全胜任并出色完成所承担的任务;工作质量好,工作效率高，服务对象满意。

二、考评权重职业道德(100分),教育教学及服务教育教学的能力（300分），考勤（100分），考绩（200分)。

教师每人拿出1000元加上学校配置的钱对教师进行量化考核。

三、适用范围全体教职员工四、考评方法（一）师德考核每学期考评一次,满分为100分。

教职工德能勤绩考核细则

教职工德能勤绩考核细则一、“德”20分，两部分组成。

1、“政治学习”占10分。

请假一次扣1分，缺席一次扣5分，请假超过3次或缺席2次扣完10分。

2、“师德修养”占10分。

以学生评教、家长评教、同行互评为依据计分，每周一的升旗活动缺1次扣1分，违反“八条禁令”的扣完此项分，同时德能勤绩考核无“优秀”资格。

二、“能”10分。

满工作量得10分，不是满工作量的，用实际工作量与满工作量相比，乘以此项得分，为个人工作量得分（语、数、英学科两个班、理化学科等三个班，史地生、音体美劳技微机等周课时12节以上的为满工作量）。

个人课务之外积极承担学校分配的工作任务，顾及学校工作全局，分担学校特殊工作任务的可以弥补个人工作量不足，获得工作量加分；加分多少由教务处给出方案，考核小组讨论决定。

三、“勤”10分。

迟到1次扣1分，旷课1次扣完10分；签到少1次扣0.5分，离岗1次扣1分，因私事（婚假一周、丧假三天除外）请假一天扣1分，函授或因公外出不扣考勤分。

病假不扣分，但病假超过一定天数不能获得“全勤奖”。

四、“绩”60分，两部分组成。

1、“教学检查”占30分，三个方面：作业10分，分五方面计分，包括作业量、作业次数、批改是否及时，批改质量，批改记录情况；教案10分，也分五个方面计分，包括教案数量、教案书写情况、教学设计、教学重难点设计及处理、教学后记；听课10分，听课节数、听课内容、听课后评价各占1/3。

2、“教学实绩”占30分。

高中部各年级在市统一考试中，同轨年级教师比率分升降综合排序，平均值上升第一30分，第二29分、第三28分，依次类推，如有下降，重点班超过3个百分点、普通班超过5个百分点的，加扣2分。

说明：一、音、体、美、劳技、微机实行单独考核。

因无统一考试的“教学实绩”分，累计分为70分。

活动竞赛成绩可按获奖的不同级别获得加分：国家级一、二、三等奖分别获30、25、20分加分；省级一、二、三等奖分别获25、20、15分加分；市级一、二、三等奖分别获20、15、10分加分。

双龙中心小学教师德能勤绩廉考核实施细则

-、指导思想：中小学教师德能勤绩考评实施方以科学发展观为指导，贯彻以人为本的管理理念，进一步加强学校内部管理，全面科学的评价教师的教学行为，鼓励教师积极进取，开拓创新，聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，促进学校教育教学工作稳步向前，全面提高育人质量。

二、考评原则：[转自第一公文网：１、全面性原则：改革单纯以分数评价教师的做法，根据德、能、勤、绩四方面全面评价教师工作。

２、激励性原则：充分肯定每位教师的成绩，同时诚恳指出其不足，使其树立信心，激起工作的主动性和热情。

３、灵活性原则：评价虽有规定分数，但在实际工作时，采取“上不封顶、下不保底”方式。

鼓励教师积极投入教学教改中。

4、公平性原则：教职工人人平等，全体教师同等对待，依据方案客观准确评价。

[转自第一公文网：三、考评对象：学校全体教干教师。

四、考评内容：教师考评办法对学校教师进行德、能、勤、绩综合考核。

考核总分500分，即：考德：60分，考勤：60分，考能：180分，考绩：200分。

具体考评内容和分数标准如下：一、考德（60分）按照鲁村镇《教师职业道德考核办法》组织考核，学校教师根据考核得分确定等次。

原则上“优秀”控制在学校教师数的30%以内，“不合格”控制在5%以内，优秀60分，合格45分。

二、考勤（60分）1、满勤60分，病假每天扣1.2分；事假每天扣1.8分；旷工每天扣3分;旷课一节扣1分；迟到或早退一次扣0.5分。

2、市、县、镇统一组织的活动，如政治、业务学习、集体备课、各种会议及有关人员参加的大会，无故不到一次扣3分，不按规定时间，迟到或早退扣1分，请假扣2分。

说明：1、规定时间内的婚、丧假，生育假、函授、自学考试，各种进修不扣分，但超出按旷工对待。

2、每学期病假达1个月，事假达15天以上者，年度考核不得评优秀。

3、考勤分以教师所得实际分值计入总分。

三、考能（180分）（一）工作量（12分）1、小学校长兼任主课，每周上课时数达到4-8节，每学期听课不少于40节得12分。

教职工德能勤绩考核细则

8、具有现代教育意
①不能熟练使用电教器材的扣 1 分。
识�能广泛使用现代 �
教育技术和器材。
②信息技术检测未达标的扣 1
分。
查活动记
录
项子细
目目
分目
值
量化办法
考核方式
①旷课扣 5 分/节。
②事假累计从第三天起扣 0.5 分/
天。
9、按时到校、离
③病假累计从第四天起扣 0.3 分/ 天。
校�坚守工作岗考位�坚持集体办
40 责作达标程
量居全县位次均在中流以下�按分表
度高。
管层次扣 1—2 分。
④常规评估、达标检查未过关�按
分管层次扣 0.5—1 分/次。
①所带学科在学年未统测中�合格
率未达 90%�每少 2 个百分点扣 0.1
分。
②所带学科在学年未统测中�人均
查检
班成绩每低于年级人均成绩 1 分扣查记
主 02 分。
查记
③专题班会无安排、无记录者扣
任
录
1 分/次。
④所任科目教案和作业批改评
定为 B 扣 1 分/学期�C 扣 2 分/
学期。
⑤未按时填报各类表卡或填写不全不细者扣 1 分。
①无教学进度计划或进度计划
操作性不强的扣 1 分。
②未按计划落实学科教学的扣语数 1 分/次。
③无学困生转变计划或无转差教师记录者扣 1 分。
②所带班一学年卫生流动红旗保持率 100%加 0.5 分。③全年出满勤加 0.5 分。④工作中全
查检
班
学年无安全负责事故加 0.5 分。⑤所带学科在学年未统测中合格率达 100%加 0.5 分。⑥

学校教师德能勤绩廉考核细则

教师德能勤绩廉考核细则为落实依法治校，依法施教，全面实施素质教育、全面提高教育教学质量的要求，把竞争机制、约束机制和激励机制纳入学校管理轨道，建设一支具有高尚师德、渊博知识，精于教书、善于育人、勤于科研、勇于创新、结构合理的高素质的师资队伍，特制订本考核细则。

考核内容：分德、能、勤、绩、廉五个方面。

德3分、能5分、勤5分、绩55分、廉2分。

一、德（3分）评分要点：1、为人师表，遵守教师职业道德规范，遵纪守法。

2、敬业爱岗，乐于奉献，顾全大局，服从领导。

3、工作作风正派，尊师爱生，团结同志，不搞团伙。

评分标准：1、造成不安定因素，挑拨是非，拉帮结派搞团伙者扣1分。

2、违犯《师德规范》，特别是有体罚或变相体罚现象，造成恶果者扣1分。

3、不服从领导，在学校工作分配中造成阻力，影响工作正常开展者扣1分。

二、能（5分）评分要点：1、认真学习各科新课程标准，领会新课标理念，并能贯彻于教学活动之中。

2、能严格按照学校制订的《教学常规实施细则》办事，做到精心备课，细心批改，耐心辅导，热心转差，专心提优。

3、能积极参加各级教研活动，业务水平逐步提高。

4、能积极开展电化教学和实验教学，课堂教学效果明显提高。

5、能加强自身基本功训练，能在教学中充分体现，效果明显。

评分标准：1、不认真学习新课标，不求上进，教学方法陈旧者，扣1分。

2、少备一课时扣0.2分，少批改一次扣0.2分。

3、提优转差效果不明显，或无效果者扣1分。

4、能用而不用电教器材和实验器材，自身基本功差者扣1分。

三、勤（5分）评分要点：1、能模范遵守工作纪律，不迟到、不早退。

2、能严格执行请假制度，不擅自离岗。

3、能按时上下课，不推迟上课，不延时下课，不无故旷课。

评分标准：1、病事假累计5天不扣分，超过两天后，病假累计一天扣0.1分，事假一天扣0.2分。

旷工1天扣0.5分。

说明：开会缺席每次扣0.2分。

2、请假需有假条，否则按旷工处理。

四、绩（55分）绩的测算以被考核人所任教学科成绩的综合率为依据,全校按照教学成绩的综合率乘以55分进行计算。

教职工德勤绩能工作量综合考核评估实施细则

教职工德勤绩能工作量综合考核评估实施细则为了进一步深化学校内部管理制改革，充分调动教职工教书育人的积极性，促进学校办学水平和教育教学质量的全面提高，依据我校实际，特制定我校教职工德勤绩能工作量评估实施细则如下：一、考核内容㈠师德测评（20分）㈡出勤情况（20分）㈢教学过程（70分）（教学质量和教师业务）㈣工作量（20分）㈤附加赋分（10分）二、评估办法（一）师德测评教师师德测评满分20分。

每学期末进行评估。

详见《xx 学校师德考核评估办法》（二）出勤情况按《xx学校教职工劳动纪律管理办法》规定执行，请假时间不超过学校优惠天数记20分。

未请假出满勤者，奖励2分。

（三）教学过程分为教学业务和教学成绩两项内容，各占20分、50分。

详见《xx学校教师教学业务评估办法》《xx学校教师教学成绩评估办法》。

（四）工作量按教师工作岗位记工作量。

详见《xx学校教师工作量量化标准》。

（五）附加赋分此项分为教师荣誉、讲课、论文获奖和发表、教科研成果、辅导获奖等，具体赋分标准详见《xx学校教职工获奖情况赋分办法》。

三、考评成绩的使用1、教职工综合考评分学期进行。

每学期结束时公示考评成绩。

2、依据教职工综合考核成绩，分别从语文、数学、英语、艺体及其他四大组中，一学年两学期综合考评按不超过20%的一线教师，学校授予优秀教师称号，并予以表彰。

3、市区级优秀教师等各项荣誉的评选，根据上级分配名额分大组按综合考评成绩推荐。

4、凡获得区级及以上综合荣誉称号的教师，原则上三年内不再重复推荐。

5、有下列情形之一者，实行一票否决：（1）考勤低于10分，评优树先和年度考核优秀一票否决。

（2）有意见不按正常渠道逐级反映，和管理人员吵闹或越级上访者；（3）逼迫学生转学、辍学、留级或不参加考试者；（4）教学不认真，成绩低下，经测评有40%以上的学生及家长不满意且要求调换者；（5）违反师德要求，造成不良影响的；（6）违反学校其他管理制度被一票否决者。

教师德能勤绩考核细则总结

教师德能勤绩考核细则总结教师德能勤绩考核细则总结教师的教育教学工作是非常重要的，为了确保教学质量和学生的全面发展，学校对教师进行考核也是必要的。

教师的考核内容涉及到教师的德能勤绩，其中德能勤绩是教师考核的重要内容之一。

本文将从德能勤绩考核的定义、内容、考核标准、注意事项等方面进行总结。

1. 德能勤绩考核的定义德能勤绩考核是指对教师的职业德行、教学能力、日常工作勤奋程度、科研水平和学科建设情况等方面进行的综合考评。

德能勤绩考核对于提高教师的教学水平和工作效率，发挥教师的职业操守和能力至关重要。

2. 德能勤绩考核的内容2.1 德在德方面，教师需要具备高尚的职业操守和道德品质。

做到：（1）教师必须恪尽职守，带头遵守学校的规章制度和教育基本法律法规，不参与各种违法活动；（2）教师要时刻提高自身道德修养，以身作则，做学生成长的模范；（3）教师思想上要高度认同国家和社会的主流价值观，对学生进行思想教育，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.2 能在能方面，教师需要具有优秀的教学能力和专业素养。

做到：（1）课堂教学中要注重师生互动，引导学生发挥自身潜能，增强学生的学习兴趣和能力；（2）教师需持续不断地提高自己的学科知识和教学技能，以适应不断变化的教育形式和需求；（3）教师需要积极参与学校教学活动，主动探索教学方法和手段的创新，打造学科特色和优势。

2.3 勤在勤方面，教师需要付出更多的努力和汗水，才能取得更好的教育效果。

做到：（1）教师应多加锤炼自己的自控力和毅力，尽可能多地利用自己的时间创造教育成果；（2）教师要全心全意服务学生和学校，积极参与各项工作，并充分发挥自己的主动性和创造性；（3）教师需要在日常工作中不断反思自己的工作，总结经验教训，不断完善自身工作能力和工作效率。

2.4 绩在绩方面，教师需要具有一定的科研水平和学科建设情况。

做到：（1）教师需承担科研和课题研究工作，为学科建设作出一定的贡献；（2）教师应积极参加学术讲座和交流活动，增加自己的学术造诣和研究能力；（3）教师应制定好学科建设计划，注重学科建设的可持续性和发展性。

教师德能勤绩廉考核实施细则附件

教师德能勤绩廉评优标准附件：一、小学成绩考核方案（以40分为基准）语数外校内考试：基础分：一二三年级：24分*权重；四五年级：30分A1：95分以上的完成率×0.5A2：90分以上的完成率×0.4B：60分以上的完成率×0.1成绩：A1+A2+B一二年级，成绩达到0.95则完成，得基础分。

每0.01扣或加1分。

（5分为上线）三四年级：成绩达到0.95则完成，得基础分。

每0.01扣或加1分。

（5分为上线）五六年级：成绩达到0.90则完成，得基础分。

每0.01扣或加1分。

（5分为上线）语数外校外联考：基础分：一二三年级：24分；四五年级：30分一二年级：优秀率达到95%则完成，得基础分。

每1%扣或加1分。

（5分为上线）三四年级：优秀率达到95%则完成，得基础分。

每1%扣或加1分。

（5分为上线）五六年级：优秀率达到90%则完成，得基础分。

每1%扣或加1分。

（5分为上线）二、初中成绩考核方案市上统考基础分：30小火：A1完成率*0.8 的基础分，每0.01扣或加1分大火：A1完成率*0.7 的基础分，每0.01扣或加1分平行：A1完成率*0.6 的基础分，每0.01扣或加1分音体美科学信息：基础分：16分顺利圆满的完成教学任务，且期末有校内成绩，则完成，得基础分。

足球队教练：基础分30分初中政史地生非统考科目基础分：20分顺利圆满的完成教学任务，且期末有校内成绩，则完成，得基础分。

特殊贡献者加分：音乐：（1）积极组织参加学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动，所指导节目取得省市一等奖加6分、4分，二等奖加4分、2分，三等奖加3分、1分；参加演出没有评等级的按同级的二等奖加分，一学期只记最高分，不累计。

（2）一学期至少收集两个适合学校师生演出的文艺节目优秀加2分，良好加1分，一般加0.5分，没有收集不得分。

（3）临时组织的活动：能积极完成学校临时安排的文艺等活动，编导组织者加4分，参加者加2分，不参加不得分。

涉故台小学教师德能勤绩考评细则

教师德能勤绩考评细则一. 师德师风1.同事之间闹不团结,搬弄是非,有不利于工作和团结的言行,发现一次扣2分;2.语言不文明,说脏话,发现一次扣2分;衣冠不整发现一次扣2分;3.体罚或变相体罚,发现一次扣5分;4.不服从领导或拒绝接受任务一次扣5分;5.课堂抽烟,喝酒进课堂发现一次扣10分;6.上课期间接打手机发现一次扣5分;7.值日教师须提前20分钟到校。

不认真值日一次扣2分（扫地、供应茶水、填写日志、巡视处理安全突发事件）；8.向学生推荐或为学生订购教辅资料一次扣5分；9.言行与党的政策法规路线自觉保持一致，否则一次扣20分。

二. 教学能力1.备课（1）主课备课超前一周，环节齐全（教学目标、内容、重难点、教法学法、教学资源、教学过程（情境创设、探究新知、课堂总结、作业设计、板书设计），每少一课时扣1分（以月末教学进度统计为准），教学环节每少一项扣1分。

板书设计语文一课一次，数学新课一课时一次，少一次扣1分；反思次数不少于已教课时的1/3，少一次扣1分。

第1页（2）常识课备课要求超前一周、项目齐全（体育全学期22课时，其他科目备完教材）少一环节或内容过简扣1分，反思应及时写上否则少一次扣1分。

2.政治、业务学习、分层教学辅导、班队活动、家访、作业批改记录每周一次，每少一次扣1分；听课录每学期不少10节，少一节扣1分。

3.作业布置数量少、不合理发现一次扣2分，批改不及时不认真扣2分，少一科扣3分,作业本数少一本扣1分。

4.考试缺一次扣2分,质量分析少一次扣2分,试卷不附少一张扣1分，试卷不评讲批改、不认真、不及时扣2分，记分册缺一次扣1分。

5.每人每学期至少讲一次公开课，教研组安排不讲者扣5分，准备不充分或只交材料扣3分。

6.每次业务检查不按时上缴材料扣2分，材料不补齐者扣2分。

三.考勤1.请假半天由教导处批准，一天由校长批准，一天以上三天以内由中心校批准，请假的课程由自己安排，病假以病历为准。

请假前先写请假条，电话请假者回校后补假条。