20121119青年教师讲课比赛课件
大学教师授课比赛PPT教师公开课比赛PPT课件(完整框架)
学知识。
02
课程内容概述
课程目标
知识目标
使学生掌握课程的核心知识点，理解相关概念、理论 和方法。
能力目标
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提升其 综合素质。
情感目标
激发学生对课程的兴趣和热情，培养其积极的学习态 度和价值观。
课程大纲
01
课程导入
介绍课程背景、意义和目的，引起 学生的兴趣。
课程总结
回顾课程重点，强化学生对课程内 容的理解和记忆。
03
02
主体内容
按照逻辑顺序或知识点的重要程度 ，详细展开课程内容。
作业与要求
布置课后作业，提出学习要求，督 促学生巩固所学知识。
04
课程评估
课堂表现
观察学生在课堂上的参 与度、互动情况和专注
度。
作业与测验
通过作业和测验了解学 生对知识点的掌握情况
对未来的展望
持续改进
不断反思和总结教学经验，持续改进 教学方法和手段。
创新教育
积极探索新的教育模式和教学方法， 提高教学效果。
学生为本
始终以学生为中心，关注学生的需求 和发展。
教师成长
鼓励教师不断学习和成长，提高自身 素质和教学水平。
06
结束语
对学生的寄语
寄语一
希望学生们能够珍惜大学时光，努力学习，不断充实自己，为未来 的发展打下坚实的基础。
。
期末考试
通过期末考试全面评估 学生对课程的掌握程度
和应用能力。
反馈与改进
根据评估结果，为学生 提供反馈，指导其改进 学习方法，提高学习效
果。
03
教学方法和技巧
互动式教学
01
02
2019全国青年教师素养大赛一等奖课件《哈姆莱特》课件4.doc
全国青年教师素养大赛一等奖课件《哈姆莱特》课件4哈姆莱特莎士比亚点此播放教学视频学习目标 1 1 、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点； 2 2 、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义； 3 3 、学习品评人物的方法。
点此播放教学视频戏剧是一种在舞台上表演且综合性很强的艺术形式，它主要通过剧中人物台词来体现和推动情节发展，而情节又是人物性格发展的历史是由人物与人物、人物与环境之间的相互关系和作用而产生的人物的行动和事件。
借助于台词来把握戏剧情节是我们学习戏剧的主要方式。
但由于人物对话多，有时读完后情节不能清晰地呈现在读者脑中，而分析人物间关系可帮助我们熟悉剧情，把握人物点此播放教学视频点此播放教学视频威廉莎士比亚（ 1564- -1616 ）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一，他是欧洲乃至世界文学的高峰之一。
马克思称他为人类最伟大的戏剧天才，同时代人本琼生称誉他是时代的灵魂，说他不属于一个时代，而属于所有的世纪。
在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。
1564 年4 月23 日，莎士比亚出生于英国沃里克郡斯特拉福镇的一位富裕的市民家庭。
他少年时代曾在当地的一所主要教授拉丁文的文学学校学习，掌握了写作的基本技巧与较丰富的知识，但因他的父亲破产, 未能毕业就走上独自谋生之路。
他当过肉店学徒，也曾在乡村学校教过书，还干过其他各种职业，这使他增长了许多社会阅历。
莎士比亚人生经历点此播放教学视频18 岁时他和一个比自己大8 8 负的农场主女儿结了婚，几年后就做了三个孩子的父亲。
22 岁时他离开家乡独自来到伦敦。
最初是给到剧院看戏的绅士们照料马匹，后来他当了演员，演一些小配角。
1588 年前后开始写作，先是改编前人的剧三，不久即开始独立创作。
学习“首届全国高校青年教师教学竞赛”.ppt
教学中有“重知识，轻方法，更轻方法论”现象。
2019-9-15
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17
重视在新的科学教学理念指导下讲课
三.讲知识也讲知识的方法论
例：陈巍的比赛讲课，把科学方法论作为打开知识宝库大 门的钥匙
第1步.分析经典证法的繁复，提出能否转化并归结为 另一个容易证明的等效问题？
第2步.如何从Moher悬崖的顶端下到崖底？
25
重视在新的科学教学理念指导下讲课
五.提高教师的课堂领导力，落实教是为了学
2012.10.11清华大学青年教师教学大赛工作研讨会
袁泗副校长：“你在课堂上讲课，你就是领导。你有没有招数，把他的积
极性调动起来，让他听你的，跟着你走？”
1.研究学生的知识基础和认知规律
姚本先主编.高等教育心理学.合肥工大出版社.2005.
浙江大学教学交流会发言
清华大学航天航空学院 2012.10.18
2019-9-15
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1
学习“首届全国高校青年教师教学竞赛” 评分标准的体会
重视在新的科学教学理念指导下讲课
2019-9-15
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2
重视在新的科学教学理念指导下讲课
引言1 首届全国青年教师教学竞赛评分标准述评 引言2 清华大学青年教师学术（科研与教学）状况分析 一.倡导研究（探究）式讲课 二.不违纲，开放课程教学内容 三.讲知识也讲知识的方法论 四.不仅讲知识的结果，还讲知识的生成 五.提高教师的课堂领导力，落实教是为了学
原因：
（1）传承专业老教师的创新思想和成果。
（2）从学生中吸取教学研究的营养和动力。
（3）在经常性往来的国际学术交流中得到启发。
（4）用高水平的科研支撑起教学的高水平。
青年教师展示课24页PPT文档
Free-talk
---Who was/is your hero? ---My hero was/is... ---Why do you think he was/is your hero? ---Because he ...
• Xie Peng and Luo Xu went to Wen chuan to take care of (照顾)_in_j_u_re_d
Careful reading:
Put the events in the correct order
Put the events in the correct order.
a. Born in 1890
1
b. Started hospitals and wrote books
about new treatments
5
c. Worked with soldiers in the First
World War.
2
d. Invented medical tools to use
outside hospitals
3
e. Came to China
4
f. Died
6
1.He gave his life to helpiople.They are ordinary(平凡的）heroes.
诺尔曼白求恩
Skimming the passage
Match the topics with the paragraphs
Paragraph 1 Paragraph 2 Paragraph 3 Paragraph 4 Paragraph 5
I work hard so that I can enter a good high school. so that 引导目的状语从句时，表示“以便； 为了”，从句中常使用can /could /may /might /will /would /should等情态动词或助动 词；
青年教师培训讲座PPT幻灯片
• 我们未必能够成功， • 但既然选择了这一职业， • 只有在职业生活中感悟成
功， • 尽管成功难以定位。
• 我们未必能够卓越。 • 但既然选择了平凡， • 只有在平凡中体验伟大， • 尽管伟大难以出自平凡。
• 我们未必能够完美， • 但既然选择理想主义， • 只有为无限趋于理想而努
3.专业教师数不低于专任教师50%，双师型教师不少于30%； 每专业至少配备相关专业中级以上专业教师2人。
3.我校专业教师(61)占专任教师(106)的比例为 57.55%，双师型教师比例为29.2 %；每专业配备相关 专业（4个）中级以上专业教师（22）平均为5.5人，
4.学校用地面积不少于40000平方米，生均用地面积不少于33 4.我校占地面积164635平方米，生均用地面积以3000
教学者
非医学专业 教师从事医学
教学者
在岗 人数
40
25
61
51
5
在编 人数
24
17
40
39
3
聘用 人数
16
8
21
12
2
11
（四）我校青年教师的成长状况
● 我校青年教师成长总体来讲是好的，绝大多数青年教师爱 岗敬业、工作勤奋、积极上进、谦虚好学、业务能力强、 个人素质高、工作绩效好，不少年轻人得到了广大教师的 共同认可，个别年轻人还受到了全体教职工的广泛好评。
6
5.66% 2
1.89 %
高级 职称
17
0
0
9
52.94% 6
35.29 %
2
11.77 %
中级 职称
26
14 42.31% 12 57.69%
全国青年教师素养大赛一等奖课件第三节青春期
小丽和王东都是学习非常优异的学生， 一次偶然的机会，他们相互认识了，并且相 互产生了好感。于是王东就经常以各种名义 找小丽去逛街或去玩。一个学期过去了，小 丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降 了。老师多次找他们谈心，他们仍然不为所 动。 在我们同学中有没有这种现象发生呢？ 你对这种现象有何看法？
点此播放教学视频
长大了，事多了
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内心世界逐渐复 杂，有的事情不 想跟家长交流
点此播放教学视频
青春期的男孩和女孩与父 母沟通八大招：
招式一：主动交流 招式二：创造机会 招式三：认真倾听 招式五：善于体谅 招式六：控制情绪 招式七：承担责任
招式四：主动道歉
招式八：讨论问题
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男孩和女孩体形的变化与睾 丸和卵巢的发育关系：
男孩和女孩体形的变化与睾丸 和卵巢的发育有关。随着睾丸和卵 巢的发育，男孩和女孩的身高依次 明显开始增加，体重也依次明显增 加，这必然会导致体形发生变化。
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男孩和女孩
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2．遗精 遗精是指男孩子进入青春期
后，有时在睡梦中精液在尿道中 男孩发生首次遗精的年龄一般是 15岁， 排出的现象。精液是不断产生的， 但由于自然环境和生活条件的不同，首次 积存多了，就会排出。 遗精的时间差距很大。
点此播放教学视频
月经规则 阴茎、睾丸已达成人大小 骨骺愈合，生长基本停止
17～18 骨骺愈合，生长基本停止 体毛接近成人水平
1．青春期的身体变化主要表现在 三个方面：
一是身体形态的发育； 二是身体功能的增强；
如神经系统以及心脏和肺等器官的功能明 显增强。
三是性器官、性功能的发育和成熟。
2019全国青年教师素养大赛一等奖课件12亚非拉的奋起.doc
全国青年教师素养大赛一等奖课件12亚非拉的奋起点此播放教学视频亚洲国家的独立与振兴非洲民族独立浪潮拉丁美洲捍卫民族主权的斗争点此播放教学视频一、亚洲篇英王王冠上一颗最明亮的宝石19 世纪中期，英国已经完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。
1857 ～1859 年，印度终于爆发了一场声势浩大的民族大起义。
章西女王是这次印度民族起义中的杰出女英雄。
章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者。
点此播放教学视频像是一艘舱中载满弹药而在大洋中着了火的船，迫切的问题是要在大火烧到弹药之前把火扑灭。
印度总督助手伊斯梅形容二战后的印度点此播放教学视频甘地和他的独特抗争: : 非暴力不合作运动点此播放教学视频一、亚洲国家的独立和振兴（一）印度的独立与经济发展 1. 印度的独立 (1) 背景（原因）：：①印度原来是亚洲面积最大的殖民地，受英国直接统治的时间长达二百年之久。
②印度自1857 年进行反英民族大起义失败后，先后又进行了多次民族独立斗争。
二战后民族独立运动再掀高潮点此播放教学视频(2) 独立： 1947 年，英国被迫同意印度独立，但决定把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。
点此播放教学视频印度独立和印巴分治尼赫鲁印度独立后的第一任总理点此播放教学视频今天我们结束了一个厄运的时代,印度再次发现了自己。
1947.8.尼赫鲁点此播放教学视频2. 印度独立的影响点此播放教学视频仓促分家后遗症：克什米尔问题3. 印度的发展①政治上：实行独立自主和不结盟的外交政策，积极倡导并发起不结盟运动，加入七十七国集团。
②经济上：集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，在科技方面取得突出成就。
（二）其它亚洲国家 1. 印度独立前后，亚洲许多殖民地、半殖民地获得独立，各国经济得到不同程度的发展。
中山大学附属第一医院2012年青年教师授课大赛课件.doc
中山大学附属第一医院2012年青年教师授课大赛
参赛教案
课程名称：
授课章节名称：
课程类型：普通话□全英□
教学对象：
教学单位：
授课教师：
年月日
撰写教学方案设计的注意事项
一、参赛教师应撰写1-2学时的完整教学方案设计参加复赛。
二、教学方案设计应包括下面的基本内容。
1. 教学目标（含知识、能力与情感态度三个方面）
2. 学生特点（指学生的知识基础、认知特点和学习风格）
3. 教学内容分析（含教学重点与难点）
4. 教学策略、教学方法与手段（含教学组织形式、教师的活动、学生的活动、教学媒体的选择与使用）
5. 教学过程（含提问、讨论、布置与检查学习任务等）
6. 参考资料及学生阅读资料
7. 教学反思与自我教学评价
8. 附件（课程简介及教学大纲或其他课程文件）
三、教学方案设计的具体格式及上述内容的编排顺序由参赛选手结合学科特点与个人的教学风格自行决定。
以下表格仅供参考。
四、请用A4纸纵向双面打印教学方案设计及封面；电子演示文稿可根据字体大小选择每页4张或6张幻灯片双面打印，从左侧装订。
教学方案设计电子版请用DOC或PDF格式。
中山一院2012年青年教师授课大赛教学方案设计。
【新】青年教师说课比赛ppt
03
学习积极 性不高
04
团队意识淡漠
教学组织—教学方法
探究性 教学法
自主学习为主老师课上 不解答此类问题，课下 可以解决。
教师指 导为辅
教师采用任务驱动教学 法（专业理论知识）和 案例分析法（系统操作） 进行画龙点睛。
团队 互助
流程演绎采用团队互助 情景模拟教学法。
教学过程
教学实施
手工实训教师
主讲专业理论知识
电算化教师
主要指导系统操作
授课师资组成：1+2
一个手工老师，两个会计电算化老师
C ONTENTS 教学实施
VBSE课程是我院重点建设课程，校园网上 有充分详细的网络资料，可供学生提前预习，课 后复习，在线问答，习题库等。
四、教学资源
2015年初新建实训室教学楼，其中VBSE400平方米
实
展
教学条件
践
示
作
区
业
会
区
议
洽
谈
区
四、教学资源
授 课 现 场
五、教学效果
学生评价、教学成果展示
经过7天的实训，同学们把理论知识转化为实践能力，对财务手工。电算化 业务有了更加深入的认识
五、教学效果
7天的学习，我们每个人都体 验到了从个人到团队，从低效率 的团队到高效率的团队，这其中 的每一个过程，我们都会从中感 受到其中的意义，在这个过程中 我们长了知识，学会了沟通每个 人都为之付出，都有收获，这个 实训给我们留下不一样的意义。 我们不仅仅“KNOW-HOW”， 更能“KNOW-WHY” 秘诀，原 始理论。
实习动员、组建团队----半天时间 业务推送---总分总 总结（海报、PPT）
中国青年教师素养大赛一等奖课件第一单元 第3课 哈姆莱特
一、读准字音 (一)单音字 (1)藩 属( fān ) ． (3)忏 悔( chàn) ． (5)戕 害(qiāng ) ． (7)淆 乱( xiáo) ． (9)吮 吸( shǔn) ． (11)揩 油( kāi ) ．
(2)棕榈 ( zōng lǘ) ．． (4)印玺 ( xǐ ) ． (6)蟊 贼( máo ) ． (8)食槽 ( cáo ) ． (10)繁文缛 节( rù ) ． (12)拘捕 ( bǔ ) ．
反方向发展时，美会变得很丑陋。丑并不是沮丧的根本，而 是一种表象。当这种表象向着反方向发展时，丑会变得很美 丽。 真善美是一朵花，人人都爱它；假恶丑是一根刺，人人
都恨它。
2．朋友，能听我说句心里话吗？能让我把对你心灵的感 受释放出来吗？四季轮回，芸芸众生，有了你和我，有了你 的美，有了我的丑。
朋友，假如没有了丑，会有美的发现吗？正是因为我的丑，
的矛盾冲突和社会环境处处使人联想到16世纪末17世纪初的 英国现实，即伊丽莎白末年。此时正是英国封建关系瓦解、 资本主义关系兴起的交替时代。一方面，君主专制进一步加 强，并日益暴露出它的腐朽性和反动性；另一方面，资本主 义的原始积累，也加紧了对农民的掠夺。作品充分体现了时
代的社会本质，揭示了当时的阶级矛盾。
日在其五十二岁生日前后不幸去世。
作品：悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》《李
尔王》(四大悲剧)等。喜剧：《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》
《皆大欢喜》《第十二夜》(四大喜剧)等。悲喜剧(正剧)： 《罗密欧与朱丽叶》。历史剧：《亨利四世》等。十四行诗： 《爱人的怨诉》等。
哈姆莱特的故事，最早见于12世纪末丹麦历史学家萨克
o 镣 脚lià lià o 瞭 望 (5) o 潦 草 liá o 缭 绕 liá
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5. 答：文字作答.
四、课堂小结
1. 这节课你学习了哪些内容？
2.通过学习你有哪些收获？还有什么疑问？
课后思考题：
据了解某个体商店销售中售价只要高出进价的20% 便可盈利，但老板们常以高出进价50%~100%标价 ，假若你准备买一双标价为600元的运动鞋，应在 什么范围内还价？ （360元—480元）
①售 价 = 进 价 ＋ 利 润 ②利润率 = 利 润 ÷ 进 价 ×100% ③利 润 = 进 价 × 利润率
课前热身：独立思考，完成下列各题 （请继续抢答！）
4、某商品的售价是60元，利润率为20％,求商品的进 价。 进价是50元 5、某商品按标价的7折销售，实际售价为21 元，则此 商品的标价为_____元． 30
依题意得：x＋0.25 x＝60
解得： x＝48
二、问题的进一步探究
一商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件 衣服，其中一件盈利25% ，另一件亏损25% ，卖 这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏? 问题3：两件衣服的成本各是多少元？ 亏损的一件 解： 设亏损 25%的衣服进价是 y元， 依题意得：y－0.25y＝60 解得： y＝80
打折后的售价是(1＋25%)x×0.8 元，
依题意得：(1＋25%)x×0.8＝60 解得 x＝60. ∴售价等于进价 ，故商家不盈不亏。
三、巩固落实
练习2：一台电视机进价为2000 元，若以 8 折 出售，仍可获利10%，求该电视机的标价. 解： 设这该电视机的标价是x元， 则打折后的售价是0.8x元，
依题意得： 0.8x＝(1＋10%)×2000
解得 x＝2750 答：该电视机的标价为2750元.
巩固提高：小试牛刀
商店这两件进价不同的衣服都卖60元，其 中一件盈利50%，另一件亏本20%.这次交易 中的盈亏情况？
解：设盈利50%的那件衣服进价为X元，亏本20% 的那件衣服进价为y元，得：
X+0.5X=60 X=40
120 ＞ 总成本
120 ＜ 总成本 120 ＝ 总成本
盈 利 亏 损 不盈不亏
二、问题的进一步探究
一商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件 衣服，其中一件盈利25% ，另一件亏损25% ，卖 这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏? 问题3：两件衣服的成本各是多少元？ 盈利的一件 解：设盈利25%的衣服进价是 x 元，
高于进价50% 进价 标价
方程 方程的解
高于进价100% x元 (1＋100%)x
(1＋100%)x＝600 x＝300
x元 (1＋50%)x
(1＋50%)x＝600 x＝400
盈利价
400(1＋20%)＝480 300(1＋20%)＝360
y–0.2y=60 y =75
所以两件衣服的进价为40+75=115元，而两件衣服 售价是60+60=120元，进价小于售价， 因此两件衣服总的盈利5元。
小结：我们通过列方程解应用问题的过程 中，大致包含哪些步骤？
1. 设：设适当的未知数，并表示未知量；
2. 列：根据题目中的数量关系列方程；
3. 解：解这个方程；
二、问题的进一步探究
一商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件 衣服，其中一件盈利25% ，另一件亏损25% ，卖 这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏? 两件衣服总成本：48＋80＝128 元； 因为120－128＝－8元；
所以卖这两件衣服共亏损了8应用
宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化 工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁 ，数学无处不在。
数学来源于生活，又服务与生活。 ——华罗庚
清仓处理
商 场 促 销 活 动
3.4 实际问题与一元一次方程
——探究1：销售中的盈亏问题
黄冈市外国语学校
黄宝红
学习目标 1、理解商品销售中涉及到的进价、标价、售价、 利润、利润率的含义。 2、根据商品销售问题中的数量关系找出等量关 系，列出方程，掌握商品盈亏的求法。 3、经历运用方程解决销售中的盈亏问题，进一 步体会方程是现实世界的有效数学模型。
售价=进价（1+利润率） 售价=标价×（折数／10）
一、问题的引入
一商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件 衣服，其中一件盈利25% ，另一件亏损25% ，卖 这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏? 问题1：你估计盈亏情况是怎样的？ A. 盈利 B. 亏损
C. 不盈不亏
一、问题的初探
一商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件 衣服，其中一件盈利25% ，另一件亏损25% ，卖 这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏? 问题2：销售的盈亏决定于什么？ 总售价 与 总成本(两件衣服的成本之和)
练习1：一件服装先将进价提高25%出售，后进 行促销活动，又按标价的8折出售, 此时售价为60元. 请问商家是盈是亏，还是不盈不亏？
练习2：一台电视机进价为2000 元，若以 8 折 出售，仍可获利10%，求该电视机的标价.
三、巩固落实
练习1：一件服装先将进价提高25%出售，后进 行促销活动，又按标价的8折出售, 此时售价为60元. 请问商家是盈是亏，还是不盈不亏？ 解：设这件衣服的进价是x元， 则提价后的售价是(1＋25%)x 元，
课前热身：独立思考，完成下列各题 （注意：可是抢答题目哦！）
1、某商品的进价是200元，售价是260元。 则商品的利润是 60 元、利润率是 30 %。 2、某商品的进价是50元,利润率为20％ ， 则商品的利润是 10 元 ，售价是 60 元 ， 3、某商品的进价是200元，售价是160元, 则商品 的利润是 -40 元，它的含义是 亏损40元