动物的主要类群--复习课PPT课件

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动物的主要类群复习课PPT课件

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腔肠动物的主要特征
• 身体呈辐射对称 • 体表有刺细胞 • 有口无肛门
腔肠动物与人类的关系
• 可食用,营养价值高 (海蜇)
• 加固海岸,提供海洋 生物的栖息地(珊瑚 虫尸体堆积的珊瑚礁 或珊瑚岛)
代表动物 • 海葵 • 珊瑚虫 • 海蜇 • 水母
2.扁形动物
生活环境 涡虫生活在淡水清澈
溪流的石块下面;以水中小动 物为食物;
体形 身体柔软、柳叶形、背腹
扁平、两侧对称; 体长一般 1~1.5厘米;前端呈三角形,背 部两侧有两个可以感光的黑色 眼点;
结构 由内胚层、中胚层、外胚
层三层,都是有细胞构成的, 有口长在腹面,口内有个管状 的咽,由咽伸出口外捕食水中 的小动物,在肠内消化,消化 后的食物残渣仍由口排出,有 口无肛门。
环节动物与人类的关系
• 疏松土壤,提高土壤肥力 • 药用(解热、镇痉、活络、平喘等) • 是鱼、虾、蟹的食饵 • 水蛭的唾液中有防止血液凝固的蛭素
5.软体动物
• 外部形态 有两片大小相近的
石灰质贝壳,称为双壳类。壳内 有一层外套膜包裹着柔软的身体, 贝壳就是外套膜分泌的物质形成 的。
• 呼吸方式靠鳃呼吸,在吸水
毛和肌肉的配合,使蚯蚓能在土壤 中钻形。
• 呼吸方式:体壁可以分泌黏液,
使体表保持湿润。体壁密布毛细血 管,氧气可溶于体表黏液里,然后 进入体壁的血管中;体内的二氧化 碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
环节动物的主要特征
• 身体呈圆筒形
• 由许多彼此相似的体 节组成
• 靠刚毛或疣足辅助运 动
代表动物 • 沙蚕 • 水蛭
形态结构:长圆柱形,中段较
粗,两端逐渐变细;体表有一 层角质层;前端有口,后端有 肛门;消化管的结构简单,生 殖器官发达,生殖能力强。

《动物的主要类群》PPT优秀课件

《动物的主要类群》PPT优秀课件
蛇皮产品
鳄鱼皮
脊椎动物的进化史
鱼类 两栖类
爬行类
1.低等到高等 2.水生到陆生 3.简单到复杂
课堂达标:
1、地球上最早出现的脊椎动物是( )
A 、节肢动物 B、 腔肠动物
C 、爬行类 D、 鱼类
2、下列动物中属于鱼类的是( )
A、娃娃鱼 B、墨鱼
C、鲍鱼
D、鲨鱼
D D
3、无脊椎动物中惟一会飞的动物是( )
2、代表动物: 青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等
大鲵: 娃娃鱼蝾螈 青蛙 终生在水中的生活
蟾蜍终生在水中的生活
3、与人类关系:
(1)农业害虫的天敌:蛙类、蟾蜍类 (2)食用:人工养殖的牛蛙 (3)药用。 (4)教学及科学研究的良好实验材料
三、爬行动物是陆生变温动物
爬行动物是最早的真正的陆生脊椎动物, 可以适应各种不同的陆地生活环境。
6、下列不属于两栖类的是
A
A、体外受精,幼体发育成熟后进入水中生活
B、皮肤有辅助呼吸的作
C、有少数种类终生在水中生活
D、是由水生向陆生转变的过渡类型
D D
和分析比较思维能力
• 1.通过对脊椎动物的学习,进一步体会生物的多样性 • 2.通过脊椎动物与人类关系的学习,正确认识生物科
学的价值观,进一步强化热爱动物、保护动物的情 感
下列动物有什么共同特征吗?
仔细观察下列动物,比较它们的不同
鲫鱼
家鸽
蛙 兔
蜥蜴
鱼类
鱼纲的主要特征
• 终生生活在__水__中___ • 身体表面大多覆盖__鳞__片____ • 用__鳃____呼吸,用___鳍___游泳
鸟的身体里有发达的气囊。这些气 囊一端与肺相通,分布在内脏器官 之间,有的还突入到骨的空腔里。

《动物的主要类群》课件PPT

《动物的主要类群》课件PPT

脊椎动物进化史
4.5亿年 鱼类
3.5亿年 两栖类
1.低等到高等 2.水生到陆生 3.简单到复杂
3亿年 爬行类
1.5亿年 鸟类
哺乳类(最高等) 2亿年
鱼类(鱼纲)
鱼类是体被鳞片、以鳃呼吸、用鳍作为运动器官和凭上下颌摄食的变温 水生脊椎动物,分布范围很广,种类繁多,是脊椎动物中种类最多的一个 类群,包括硬骨鱼和软骨鱼两大类。生活在海洋里的鱼类占58.2%,淡水中 的鱼类占41.2%;对水温的适应范围也较广。

11.我虚踩在浮土和枯草上,就探身要 去摸水 ,大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼,我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理, 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。

9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ,也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准, 做一个 不忘初 心,真 诚正直 的少年.

10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态, 机灵敏 捷;“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ,然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态, 轻盈灵 动。

5.不论是楚君还是衡山之君,他们都 中了管 仲的计 策,因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润, 从而失 去了理 智,甚 至让百 姓放弃 耕种, 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益,而 要顾全 大局, 不要见 钱眼开 。

6.首段提出不旷人事,二、三段从不 同方面 论述了“不旷人 事”的具 体表现 ,四段 写“不 旷人事”的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断, 做出不 同于召 忽的判 断,说 明尽人 事时要 考虑周 全,完 备;

第一章_动物的主要类群复习课件教材

第一章_动物的主要类群复习课件教材

B.有无脊柱 D.胎生还是卵生
下列动物的身体呈辐射对称的是( C )
A.蚯蚓 B.蛔虫
C.水螅 D.乌贼
腔肠动物和扁形动物的共同特征是( B )
A.体表有刺细胞 B.有口无肛门 C.身体呈辐射对称 D.身体呈两侧对称
缢蛏的贝壳是由下列哪一种物质或结构形
成的( C)
A.柔软身体产生的分泌物 B.斧足的分泌物 C.外套膜的分泌物 D.外套膜
• 鲫鱼不得已,只好跳到岸上,不一会便死去了。
• 蝗虫胜利的原因是什么?
• 3、气门是气体出入蝗虫身体的“门户”,请你设 计实验探究气体进出蝗虫身体的“门户”及其所 在部位。
实验方案:①取两只生长状况良好、大小相近的蝗 虫和两只盛满水的试管。
②把一只蝗虫的头部浸没在水里,把另一只蝗虫 的气门和 腹部 完全浸没在水里而只露出头部。
鱼类
两栖动物
脊椎动物
(5%)
爬行动物 鸟类
哺乳动物
腔肠动物
水螅
海蜇
海葵
扁形动物
涡虫 猪肉绦虫
血吸虫
大多数扁形动物寄生在人和动物体内。 像涡虫这样自由生活的种类很少。
线形动物
蛔虫
肠钩虫 肠蛲虫
秀丽隐杆线虫
雄虫细小尾卷曲; 雌虫粗壮尾尖直。
环节动物
蚯蚓
前端
水蛭
环带
沙蚕
软体动物
缢蛏
蜗牛

章鱼
贝壳由外套膜分泌的物质形成,起保护 作用。珍珠也是外套膜在异物刺激下分泌珍
青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是( C )
A、鰓;皮肤 B、肺;皮肤和肺 C、鰓;肺和皮肤 D、鰓;气管
蜥蜴的皮肤干燥又粗糙,表面覆盖着角质
鳞片,这样的皮肤有利于( D )

人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习53张 ppt课件

人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习53张 ppt课件
1
一、无脊椎动物 无脊柱 95%
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
二、脊椎动物 有脊柱 5%
节肢动物 鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
2
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
常见动物:蚯蚓、沙蚕、水蛭
9
6、软体动物
特征:身体柔软,有外套膜,大多有贝壳;运动 器官是足。常见动物:蜗牛、河蚌、乌贼、章鱼
7、节肢动物的特征:体表有坚韧的外骨骼;身 体和附肢都分节。
昆虫的基本特征:有一对触角、三对足,一 般有两对翅,等等。
气门是气体出入身体的门户,
位于胸腹部
气管是蝗虫的呼吸器官。
蚯蚓在干燥的沙土中体表的水分很快被吸干,导致蚯 蚓无法呼吸
3.得出的结论是蚯蚓的呼吸是依靠湿润的体壁完成的。
4.本实验中甲瓶的作用是 对照 。
15
16
鱼1、身体分部:头部 躯干部 尾部
2、体形:身体呈流线型,能减少鱼在水中游泳时的阻力。 3、体色:背面深灰黑色,腹面白色,不易被敌害发现,是一种 保护色。
家鸽在飞行时怎样获得充足的氧气?
气管
肺 呼吸器官、气体交换部位 气囊
暂时储存气体,辅 助呼吸、减轻身体质量、 减轻器官间摩擦和散热 的功能
20
什么是双重呼吸?双重呼吸的意 义是什么?
家鸽在飞行时每呼吸一次,气体两 次经过肺,在肺里进行两次气体交换。 这样的呼吸方式叫做双重呼吸。
双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式, 它提高了气体交换的效率,有利于飞翔。

动物的主要类群复习课件中考生物总复习

动物的主要类群复习课件中考生物总复习

2.(2015•邵阳)软体动物种类繁多。下列四种动物中,属于软体动物的是 ( A) A.河蚌 B.蛔虫 C.蚯蚓 D.水母
C 1.动物的种类、形态多种多样,下列属于线形动物的是( )
A.珊瑚虫 B.血吸虫 C.蛔虫 D.乌贼
D 2.下列各项叙述,错误的是( )
A.蛔虫体表包裹着一层角质层,起保护作用 B.蚯蚓的体壁密布毛细血管,有利于气体交换 C.蝗虫体表有外骨骼,可防止体内水分蒸发 D.软体动物体表都有坚硬的贝壳
1下列有关脊椎动物的叙述,正确的是( B ) A.鱼类生活在水中,体温恒定 B.爬行类是真正适应陆地环境的脊椎动物 C.两栖类的生殖过程不受水的限制 D.鸟类的体温随环境温度的变化而变化
5.与鱼类、两栖类、爬行类相比,鸟类独有的特征是( C ) A.用肺呼吸 B.体内受精 C.体温恒定 D.陆地产卵

无口
肛。门
1.(202X•邵阳)下列动物中,身体呈两侧对称的是( B ) A.水母 B.涡虫 C.水螅 D.海葵
类群
主要特征
常见种类
与人类生活的关系
线性动物
身体细长,呈 圆柱形,体表 有角质层,有
口有肛门
秀丽隐杆线虫、 1.蛔虫会使人感染蛔虫病; 蛔虫、钩虫、 2.秀丽隐杆线虫是重要的实
丝虫、蛲虫 验动物
鸟类
主要特征: 1.前肢变成翼 2.体表被覆羽毛,具有保温作用; 3.有喙无齿 4.身体呈流线型,可以减小空气阻力; 5.双重呼吸,可以供给充足的氧气, 6.有的骨中空,有的骨愈合; 7.直肠很短,能减轻体重; 8.恒温动物。
飞行时呼吸的特点:具有气囊,可进行双重呼吸,即每呼吸一次,气体2次 过肺,进行2次气体交换,提高了气体交换的效率。
例题:如图为某种动物的上、下颌骨示意图

人教版八年级上册生物课件:5.1动物的主要类群(脊椎动物)复习课(共15张PPT)

人教版八年级上册生物课件:5.1动物的主要类群(脊椎动物)复习课(共15张PPT)

气囊辅助 有门齿、
呼吸
犬齿和臼
恒温
齿的分化 恒温
课堂练习
1.请将左侧所列生物与其对应的气体交换部位连在 一起。
下图是我们学过的几种动物。请据图回答有关问题:
分(的1)蒸生发物。A(的2)体生表物有B坚的硬呼的吸_外_器_骨_官_骼_是,_能__有__效_且地身防体止呈体流内线水形, 有水利 中于和减潮小湿在的水陆中地游用_泳__时__的_呼阻鳃吸力,。兼(3用)_生__物__C_辅的助成呼体吸生。活在
生活在水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中,体表 幼体生活 体表覆盖
有鳞片; 在水中, 角质鳞片
用鳃呼吸,用鳃呼吸; 或甲;用
通过尾部 成体水陆 肺呼吸,
和躯干部 两栖,用 在陆地上
的摆动以 肺呼吸, 产卵,卵
及鳍的协 皮肤辅助 表面有坚
调游泳 呼吸
韧的卵壳
变温
变温
变温
体表覆羽;
前肢变成 体表被毛;
翼;有喙 胎生,哺
无齿;有 乳;牙齿
鳃丝进行气体交换; 流入的水中氧气多,二氧化碳少;流出的水氧气 少,二氧化碳多 3、侧线的作用? 感知水流方向、速度等
1、青蛙的变态发育过程?
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2、成体两栖动物的皮肤为何是裸露湿润的?
成体两栖动物需要皮肤进行气体交换、辅助呼吸
3、两栖动物是否是真正的陆生脊椎动物?
两栖动物的生殖和发育都离不开水,并不是真 正适应陆地生活的脊椎动物
肺 皮肤
(4)生物D的前肢变成_翼__;骨中空,内充气体:它特有的呼
吸方式是双重呼吸,每呼吸一次,气体经过气囊在肺进行
_2__次气体交换,能保证飞行时氧气的充足供应。
(5)麻雀会飞,蝙蝠也会飞,但蝙蝠却属于哺乳动物,因 为蝙蝠和生物E在生殖发育方面有共同的突出特点,即 _胎__生__、_哺__乳_ 保证了生物E的后代有较高的成活率。(6)图中 属于恒温动物的有______。(填D字、母E )

动物的主要类群复习课件(共31张PPT)

动物的主要类群复习课件(共31张PPT)
动物的主要类群
无脊椎动物
腔肠动物扁 形动物线形 动物环节动 物软体动物 节肢动物
动物
脊 椎动物
鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物
腔肠动物
• 身体由内胚层和外胚层构成,有消化腔;辐射对 称;体表有刺细胞;有口无肛门。
• 代表:水母、水螅、海葵、海蜇、珊瑚虫。 • 繁殖:营养条件好时,出芽生殖(无性生殖)。
• 代表:四大家鱼(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)。 双重呼吸:呼吸一次气体交换两次(只在肺交换)
藏身石块下,很少运动,眼神不好 湿润的体壁—————— 昆虫:分为头、胸、腹三部分; 代表:河蚌、缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼等。 门齿(切断)、犬齿(撕裂)、臼齿(磨碎) 支撑身体,使身体长得很大 能利用肺呼吸 D. 恒温动物:鸟类和哺乳类,体温恒定增强了动物对环境的适应,扩大了动物的分布范围。 靠刚毛或疣足辅助运动。 成体水陆两栖,用肺呼吸,皮肤湿润可辅助呼吸。
• 代表:蜥蜴、龟、鳖、蛇(四肢退化)、鳄鱼
1.蜥蜴的皮肤干燥,覆盖角质的鳞片或甲,有利于
A.体表有角质的鳞片或甲 B.用肺呼吸,肺较完善 3.扬子鳄是我国特有一级保护动物,呼吸器官是
4.下列动物中,完全摆脱水环境的脊椎动物是

• 特征:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊 辅助肺呼吸;体温恒定;产卵繁殖后代。
1.下列全是软体动物的一组是
A.河蚌、蚯蚓、蜗牛 B.田螺、河蚌、乌贼
C.乌贼、水螅、蛔虫 D.河蚌、蚯蚓、田螺
2.下列哪种动物有退化的贝壳,被称为海螵蛸
A.鸡心螺 B.鲍鱼 C.牡蛎 D.乌贼
3.成语“金蝉脱壳”中,“壳”指的是
A.荚膜
B.外骨骼 C.细胞膜 D.细胞壁
4.蝗虫呼吸时,气体进出身体的门户是

中考生物一轮复习课件:第15课动物的主要类群

中考生物一轮复习课件:第15课动物的主要类群
珊瑚虫
第* 页
类群
扁形 动物
线形 动物
形态结构
呼吸
取食
运动
代表动物
身体呈左右 对称,背腹 扁平,有口
无肛门
身体细长, 呈圆柱形, 体表有角质 层,有口有
肛门
无专门呼 吸器官, 体内寄生 种类进行 厌氧呼吸
无专门呼 吸器官, 体内寄生 种类进行 厌氧呼吸
涡虫的咽可 伸出口外进 行取食,寄 生种类吸食 寄主的营养
()
A.甲、丁是变温动物 B.乙有外骨骼,可以防止体内水分的蒸发 C.丙进行气体交换的场所是肺和蔼囊 D.将甲、丙、丁分为一类的主要根据是体内有脊柱
第* 页
解析:图甲中动物为鱼类,图丁中动物为爬行动物,这两类动物都 是变温动物,故A项正确。图乙中动物属于节肢动物,体表有外骨骼, 可以防止体内水分的蒸发,故B项正确。图丙中动物属于鸟类,其进行 气体交换的主要场所是肺,气囊只起到暂存气体的作用,故C项错误。 甲、丙、丁都属于脊椎动物,它们的体内都有脊柱,故D项正确。
第* 页
2.生物的适应性特点 鱼类与水生生活相适应的特点:①身体呈流线型,体表有鳞片、黏 液,能减少运动时水的阻力。②依靠躯干部和尾部的摆动产生动力,与 鳍配合在水中游泳。③用鳃呼吸,鳃的主要部分是多而细的鳃丝,鳃丝 中密布毛细血管,能有效增大气体交换的面积。④侧线可以感知水流、 测定方向。
第* 页
第* 页
鸟类:体表覆羽;前肢变成翼,胸肌发达;骨中空,直肠短;有气 囊辅助肺呼吸;恒温。
哺乳动物:体表被毛;胎生、哺乳;体恒定。
第* 页
实验突破
实验 视察蚯蚓
【目的要求】视察蚯蚓的外部形态及运动。
【实验过程】
1.视察蚯蚓的外部形态

《动物的主要类群》复习PPT教学课件

《动物的主要类群》复习PPT教学课件
17
3.主要特征: (1)身体_细__长__,呈_圆__柱__形__。 (2)体表:有_角__质__层__。 (3)前后端:有口有_肛__门__。 4.与人类的关系: (1)有害:如蛔虫可引起人患蛔虫病。 (2)科研价值:如_秀__丽__隐__杆__线__虫__是人类研究遗传、发育、 衰老等过程的重要实验动物。
11
3.想一想,如何区分涡虫的前后端和背腹面? 提示:涡虫的前端呈三角形,前端背面有两个可以感光的黑色 眼点。口长在腹面。据此可区分出前后端和背腹面。
12
第二节 线形动物和环节动物
13
【思维激活】 蛔虫和蚯蚓的体形都很细长,看上去差不多, 为什么分属于两种不同的类群呢?它们有什 么区别呢?
14
4
(3)基本结构:
触手
刺细胞
口 内胚层 外胚层 消化腔 芽体
5
2.主要特征:身体呈_辐__射__对__称__;体表有_刺__细__胞__;_有__口__无__ _肛__门__。 3.与人类的关系:海蜇经加工后可以_食__用__,珊瑚虫分泌的 石灰质物质形成_珊__瑚__礁__。
6
二、扁形动物 1.代表动物——涡虫: (1)生活环境:淡水中,清澈溪流中的石块下面。 (2)体形:身体_背__腹__扁__平__、形状像_柳__叶__。 (3)摄食与消化:腹面长有口,口内有一个管状的_咽__,可以 伸出口外,进行捕食,食物在_肠__内__消化,食物残渣由_口__排 出。 (4)身体对称:呈_两__侧__对__称__,也称左右对称。
8
【关键点拨】 扁形动物与腔肠动物相比,高等之处主要表现在: 1.体形: (1)特点:腔肠动物辐射对称,扁形动物两侧对称。 (2)意义:两侧对称的动物,身体可以分出前后、左右、背腹。 前端感觉器官集中,身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。 两侧对称的体形可使运动更加准确、迅速而有效,有利于动物 运动、捕食和防御。 2.体壁构成:腔肠动物的体壁由两个胚层构成;扁形动物的体 壁由三个胚层构成。
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么鰓丝多而细?
鱼有两个鲜红的鳃,鳃片呈扇形鲜红色,
鳃丝多而细,增大呼吸的面积。
2、水流入鱼口后,从什么地方流出?
流入的水和流出的水,溶解的气体成
分有哪些变化?
11
扁形动物--涡虫
1、生活环境:生活在清澈溪流的( 石头) 下面。
2、外部形态:身体(背腹扁平),形状像柳 叶,前端背面有感光的( 眼点 )。 管状
3、取食:口长在腹面,内有一( 的咽), 可伸出口外,用于( 捕食),食物进入 (消化腔),消化后食物残渣从( 口 )排 出。
12
扁形动物的特点 身体呈 两侧 对称; 背腹 扁平 ; 有 口 无 肛门 。
15
寄生:一种生物生活在另一种生物的体内 或体表,并且从这种生物身上摄取营养来 维持生活的现象,叫做寄生。
寄生虫:得到利益的个体,如蛔虫,猪肉 绦虫。 宿主或寄主:遭受损害的个体,如人,猪, 钉螺等_____,呈_圆__柱___形___; 消化管前端有_口__, 后端有_肛__门____; 体表有_角__质__层_____。
无脊椎动物的种类约占整个动物界的 95%
4
脊 鱼 纲 青鱼、中华鲟、鲨鱼 椎 两栖纲 青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼) 动 爬行纲 龟、鳖、蛇、蜥蜴 物 包 鸟 纲 鸡、鸭、雀、鸽子、鹤 括 哺乳纲 猪、马、羊、人
5
6
7
取食:依靠(触手)捕 食,食物由( 口)进入 (消化腔)由 (内胚层) 细胞消化,食物残渣由
多板类
腹足类
双壳类
头足类
23
软体动物的主要特征: 1. 柔软的身体外面有外套膜, 大多有 贝;壳 2.运动器官是 。足
24
节肢动物
25
节肢动物的主要特征
• 体表有坚韧的外骨骼; • 身体和附肢(触角、足)
都分节。
26
对照课本P15蝗虫示意图,思考下列问题。
1、蝗虫的身体分为几部分? 2、头部有哪些重要器官? 3、蝗虫的运动器官是什么?着生在什么部
4.观察水螅纵切面示意图,认识各结构
口6
触手5(刺 细胞)
芽?体
外胚1 层 中胶2 层 内胚3 层 消化4 腔
卵?巢 卵? 细胞
9
腔肠动物的主要特征 身体呈辐射对称 体表有刺细胞 有口无肛门
10
腔肠动物与人类的关系
(1)水母、海蜇可供食用 (2)沿海岸的珊瑚礁:稳固海岸
海洋生物的主要栖息场所 作建筑材料。 珊瑚也可作观赏及装饰用。 (3)腔肠动物的刺丝囊:对人体有伤害性, 甚至可导致死亡。
土壤中缺乏氧气,蚯蚓到地面上去呼吸。
20
水蛭
沙蚕
环节动物的主要特征:
1.身体呈圆柱形,由许多_体__节_____构成;
2.靠__刚_毛__和__疣_足______辅助运动。
21
贝1壳 (保护)
外2套膜
(分泌物质 形成贝壳)
(气体交换)鳃6
(排残渣)出水5管 (取食)入水4管
足3(运动)
22
软体动物的常见类型:
17
蛔虫动物与人类关系
症状:腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、头痛、
胆道蛔虫病、阑尾炎、腹膜炎
蛔虫病预防: 第一:注意个人卫生:不喝不干净
的生水,生的蔬菜瓜果洗净,饭前 便后洗手。 第二:严格管理粪便:不随地大便, 粪便要处理后作肥料。
18
观察蚯蚓 -环节动物
1.观察蚯蚓身体的体型、体色。
蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色。 身体呈圆筒状 ,有许多相似的体节构成。
第一章 动物的主要类群
1
复习目标
• 1、知道动物的主要类群名称及分类; • 2、掌握各动物类群的代表动物和主要特征; • 3、了解各类群动物与人类的关系; • 4、认识各类动物代表动物的身体结构特点。
2
有无脊柱
脊椎动物 无脊椎动物
3
无 腔肠动物 水螅、水母、海葵 脊 扁形动物 涡虫、绦虫、血吸虫 椎 线形动物 蛔虫、蛲虫、丝虫 动 物 环节动物 蚯蚓、水蛭、沙蚕 包 软体动物 蜗牛、章鱼、缢蛏 括 节肢动物 蝗虫、蜘蛛、虾
时水的阻力

分偶鳍和奇鳍两类, 共7个鳍
可协调运动
身体分头部、躯干部、尾部三部分
30
观察与思考
观察鱼的运动。鱼只靠鳍进 行运动,这种说法全面吗?
不全面。鱼的体内有脊柱,脊 柱上附着的肌肉能产生运动的 动力。 鱼通过躯干部和尾部的摆动以 及鳍的协调作用完成游泳运动。
31
32
观察鱼的呼吸
1、观察鳃和鳃片的形态、颜色。为什
2.怎样区分蚯蚓的前端、后端,背面、腹面?
蚯蚓的前端有环带,腹面颜色浅、有刚毛。
3.蚯蚓如何呼吸?
蚯蚓有能分泌粘液的湿润体表,与外界进行气体交换完成呼吸。
19
4.蚯蚓是如何运动的?
蠕动 刚毛:支撑和固定的作用,增加附着力,
与肌肉配合完成运动 肌肉:环肌、纵肌交替收缩舒张
5.大雨过后,蚯蚓为什么爬到地面上来?
13
比较扁形动物、腔肠动物
腔肠动物
扁形动物
生活环境 形态特点
大多在海洋,少 一般生活在淡水 数在淡水
辐射对称
左右对称
结构特点 有口无肛门,体 有口无肛门,有肠和
表有刺细胞
咽等
摄食和消化 刺细胞协助捕食,涡虫的咽可以伸出口
消化腔消化
外捕食,另外多数扁
形动物营寄生生活 14
线形动物--蛔虫
1、生活环境:(寄生)在人体的(小肠)里。
2、形态结构:身体细长如线,身体呈(圆柱形) 前端有(口),后端有(肛门),体表包裹着一 层密不透水的( 角质层)。
3、消化:消化管的结构( 简单),肠仅有(一层) 细胞组成,可消化小肠中的(食糜 )。
4、运动:无专门的( 运动器官),靠身体的弯 曲和伸展缓慢( 蠕动 )。
5、生殖:生殖器官(发达),生殖能力( 强 )
( 口 )排出。
生活环境: 大多数生活在(海洋)
少数生活在(淡水)中
腔肠动物
防御:触手上有(刺细胞) 是攻击和防御的利器
结构:身体由内外两层细胞 (内胚层)和(外胚层)构成 两层细胞间填充着(胶状物)质 ,称为(中胶层)层,两层细 胞围成的空腔叫做(消化腔)
形态:身体呈 (辐射对称)。 一端附着在水 草上,另一端 有(口 )周围 有( 触手), 没有( 肛门)8
位?有哪些运动方式? 4、蝗虫的呼吸器官是什么?
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昆虫的基本特征
身体分为头、胸、腹三部分。 一对触角。 一般有两对翅 三对足
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鱼的特 征
体色
特点
背面呈深灰黑色, 腹面为白色
生理功能
不易被敌害发现, 具有保护作用
体形
身体呈流线形
可减小游泳时水 的阻力
体表
覆盖鳞片,并分
泌黏液
保护和减小游泳
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