为了让山里的孩子们能正常上学
我的心愿大山里的孩子也能读书的作文
我的心愿大山里的孩子也能读书的作文
作文一
《我的心愿：大山里的孩子也能读书》
小朋友们，你们知道吗？在很远很远的大山里，有一些和我们差不多大的孩子，他们没办法像我们一样，每天开开心心地去学校读书。
我在电视里看到过，那里的路很难走，有的小朋友每天要走很久很久的山路才能到学校。
学校的房子也很破，教室里没有好看的书，也没有好玩的玩具。
有一个叫小花的姐姐，她特别喜欢读书，可是家里很穷，没有钱给她买书包和铅笔。
她每天只能借别人的书来看，然后在地上用树枝写字。
我真的好希望，大山里的孩子也能有漂亮的学校，有很多很多的书，有新书包和新铅笔。
这样他们就能和我们一样，学到好多好多的知识，长大以后可以做自己想做的事情。
我想，如果我们每个人都能出一点力，给他们捐一些书，一些衣服，说不定就能帮到他们。
让我们一起努力，让大山里的孩子也能实现读书的梦想吧！
作文二
《我的心愿：大山里的孩子也能读书》
小伙伴们，我有一个大大的心愿，那就是大山里的孩子都能读书。
你们想想，我们每天在明亮的教室里学习，有老师教我们知识，多幸福呀！但是大山里的孩子就不一样啦。
我听说有个叫小明的小哥哥，他每天要帮家里干完很多活才能去上学。
学校离他家特别远，有时候下雨了，路很滑，他都摔了好多次。
还有一个小妹妹，她特别聪明，可就是没有书读。
她只能看着天上的星星，想象着书里的故事。
只要我们都献出一点爱，大山里的孩子就能走进教室，和我们一样快乐地读书啦！。
新编感动中国人物张玉滚的事迹及颁奖词
感动中国人物张玉滚的事迹及颁奖词感动中国人物张玉滚的事迹及颁奖词张玉滚：担起乡村未来的80后教师张玉滚大学毕业后，放弃在城市的工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。
学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年，把学生的课本、文具挑进了大山。
他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。
由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。
颁奖辞扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。
前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。
艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹，有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。
张玉滚人物事迹在河南省南阳市镇平县的伏牛山区，有这样一个“80后”小学校长，他叫张玉滚，扎根黑虎庙小学多年，先后教过500多名孩子，培养出16名大学生。
当地人把他的事迹编成歌曲传唱，感动了无数人。
如今17年过去，这里的老师换了一茬又一茬，而这位乡村教育守望者一直都在。
他的17年：扎根这片土地做教育八百里伏牛山，锦峦叠嶂，美如画屏。
云雾深处，大山之巅，成片成片的连翘扎根岩土，拥抱峰峦，迎着太阳默默生长。
在脚下的这片土地上，他已经躬耕了十七年。
黑虎庙村是镇平县北部深山区的一个行政村，属于高丘镇。
从地图上看，这里距离县城70多公里。
以前，黑虎庙人要想走出大山，得沿着山脊上牛羊踩出的小道，翻越尖顶山，再穿过险峻难行的八里坡。
走到高丘镇，通常需要10个多小时。
老辈人说“上八里、下八里，还有一个尖顶山；羊肠道、悬崖多，一不小心见阎罗。
”一直以来，走出大山，改变命运，过上好日子，是山里人世世代代的梦想。
一座破旧的两层教学楼，一栋两层的宿舍，三间平房，就是黑虎庙小学的全部家当。
2001年8月，刚刚师范专业毕业的张玉滚，跟着老校长来到学校，走进自己当年上课的教室，映入眼帘的依然是“破桌子，破水泥台子，里面坐着十来个土孩子”，而当时最困难的是，没有老师教这些“土孩子”。
关于深山农村地区孩子走路上学问题的建议
深山农村地区孩子走路上学问题的建议在深山农村地区，很多孩子面临着上学路程遥远、道路崎岖、交通不便的问题，因此孩子们走路上学成为了一大难题。
在这种情况下，我们该如何解决这一问题，为孩子们提供更好的学习条件呢？一、改善道路条件深山农村地区多山丘陵，道路崎岖不平，给孩子们走路上学带来了极大的困难。
首要解决的问题是改善道路条件。
政府可以加大对农村道路的修建和维护力度，确保道路平整，方便孩子们步行上学。
二、建立乡村学校在一些偏远的深山地区，可以考虑在村庄附近设立乡村小学，以减少孩子们上学路程。
这样不仅能够方便孩子们上学，也可以带动当地经济发展，促进教育均衡发展。
三、提倡集体搭车对于特别远的学校，可以提倡孩子们集体搭车上学。
村里可以组织专门的接送车队，让孩子们能够就近搭车上学。
这样不仅安全，而且还可以节约孩子们的上学时间，让他们能够更好地专注在学习上。
四、开展上学难解决方案宣传可以通过宣传教育的方式，向社会和家长宣传孩子们走路上学的困难，引发更多人的关注和参与。
同时也可以向公众募捐，筹集经费修建校车、维护乡村道路，为孩子们提供更好的上学条件。
以上是我针对深山农村地区孩子走路上学问题的建议，希望能够得到大家的关注和支持，让农村孩子们能够享受到更好的教育条件。
我的观点和理解：作为一名文章写手，我个人认为改善深山农村地区孩子走路上学的问题不仅需要政府的支持和投入，更需要整个社会的参与和关注。
只有大家齐心协力，才能够为农村孩子们创造更好的学习环境。
希望在我们共同的努力下，能够为深山农村地区的孩子们带来更好的未来。
深山农村地区的孩子们面临着走路上学的问题，这不仅是一个交通问题，更是一个影响孩子们学习和未来发展的重要问题。
我们需要更多的关注和支持，为他们提供更好的教育条件和学习环境。
改善道路条件是解决孩子走路上学问题的重要举措之一。
深山农村地区的道路崎岖不平，给孩子们的上学之路带来了很大的困难。
政府需要加大对农村道路的修建和维护力度，确保道路平整，方便孩子们步行上学。
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为 了 山 区 的孩 子
为了让更多的山里孩子走出大山
为了让更多的山里孩子走出大山为了让更多的山里孩子走出大山一面猎猎生风的国旗，一座毫不起眼的乡村院落，107个山里留守孩子，7位大山深处坚守的教师，这，就是XX县松木塘镇天井山完小天子山教学点的真实写照。
这里地处桃江、安化、鼎城三县交界的边远山区，群山环抱，层峦叠嶂。
不要说远离县城有100多里，就是据镇上也有20多里之遥。
县城是什么样子，镇上是不是热闹，这些大山深处的孩子常睁着好奇的双眼向老师打听。
望着孩子们对外面世界渴求的目光，老师们心酸了，落泪了一定要教好这些孩子，让他们走出大山!正是有了这种如磐的信念，才有几十年无怨无悔的坚守。
57岁的文鹤年老师，18岁就把根扎在这穷乡僻壤，一教就是39年。
从一个风华正茂的小伙子，到如今成了一位早生华发的小老头。
由于地处偏僻，条件艰苦，好多老师都不太愿意来，教学点任课老师任务相当繁重。
文鹤年老师几乎成了全科教师，一个人既教语文，又教数学，还教科学，另兼五年级班主任，每周24节课排得满满当当。
有几个人知道，文老师是拖着患有高血压、脑动脉硬化、慢性结肠炎等多种疾病身体，强忍一身病痛坚守在这山旮旯里教书育人的。
有人问他：教学条件这样差，几十年你就没有想挪挪窝啊? 他笑笑道：没有想是假的，但这里缺老师啊，但每当看到这些山里娃嗷嗷待哺的眼神，我心就软了! 39年，文鹤年老师用满腔的心血和智慧，浇灌了一茬又一茬山里孩子，让他们走出大山，用知识改变了命运，成为对国家、对社会、对家庭的有用之才。
桃李不言，下自成蹊，文鹤年老师说，每年春节期间一些走出大山的孩子来看望老师，就是对他几十年教学生涯的最大肯定和褒奖，吃多少苦受多少累，都值了!还有文德意老师，今年51岁了，患糖尿病多年。
一次因病重晕倒在讲台上，师生们哭着喊着把他送到镇卫生院，但他放心不下那些山里的孩子。
没等病情稳定，他就拔下针头，又跑回学校重返讲台。
为防病情发作又在讲台晕倒，他每天都给自己注入胰岛素。
还有爱孩子赛妈妈的王桂梅老师。
《支月英》的观后感
《支月英》的观后感支月英是央视特别节目《榜样》中的一位榜样人物。
她是深山播撒希望的支教老师，对于她，你有何观后感?以下是小编收集的《支月英》的观后感，仅供大家阅读参考!《支月英》的观后感一：为了让山村孩子也能享受到好的教育，她坚守深山36载。
学生们对她的称呼，从最初的“支姐姐”，到后来的“支妈妈”，再到现在的“支奶奶”。
已经55岁的她，原本可以退休，离开山村颐养天年，但她不舍离去。
“只要身体允许，我就要一直坚持下去!”她是全国优秀共产党员、江西奉新县澡下镇白洋教学点乡村教师支月英。
“让山村的孩子也能接受好的教育”记者驱车从奉新县城到澡下镇只需20多分钟，可从澡下镇到泥洋村白洋教学点却足足花了1个半小时。
尽管早有思想准备，但实地走一遭后发现，当地的偏远程度仍超出想像。
1980年，19岁的支月英第一次到泥洋村时，先坐了2个多小时的汽车，再徒步走了2个多小时的山路。
“这么偏的地方，就从来没想过要离开?”“何尝不想呢?可是我走了，山里的孩子怎么办?”山里的孩子也应该接受好的教育，这是支撑支月英留守深山的精神支柱。
她明白教育对山区孩子的特殊意义，“山里的孩子们与外界接触很少，掌握知识是他们走出大山的希望。
”备课，上课，批改作业。
支月英以校为家，把全部精力都投入到教学中。
为了让山里的孩子更多地了解外面的世界，她50岁后开始学习制作课件，从网上下载丰富的学习资料。
“教学方法好，孩子们都听她的话，成绩都很优秀。
”泥洋村村民李业美说，支老师常常利用傍晚的时间到家里辅导孩子做作业。
早晨有的孩子喜欢睡懒觉，也被她从被窝里叫起来。
她的学生大都是留守儿童。
为了解决隔代教育问题，支月英不厌其烦地家访，给爷爷奶奶们传授教育方法，帮助孩子们改掉坏习惯。
“总要有人作出牺牲”中午12点，刚结束一上午的课程，支月英就匆匆到二楼的厨房做饭。
三年级学生洪涛回家要走6里的山路，午餐便在学校和支月英一起吃。
从学前班到现在，支月英没收过一分钱。
教育的公平能让更多山里的孩子走出大山的故事(一)
教育的公平能让更多山里的孩子走出大山的故事(一)
教育的公平能让更多山里的孩子走出大山
梦想的种子
•故事背景：教育的不公平在山区尤为严重
•李明：山区的一名贫困儿童，充满梦想的孩子
发现一束希望
•社工老师的到来：为山区的孩子带来教育的希望
•互助学习小组：同龄人之间的相互学习和支持
•李明的激情：他对知识的渴望和奋斗的决心
教育的机会
•学校的援助：提供免费教材和学费减免
•李明的努力：在艰苦的条件下拼尽全力学习
•教育资源的共享：志愿者们为山区学校捐赠图书和教育设施
飞越大山的机会
•公益组织的关注：为李明提供资助上大学的机会
•李明的努力得到回报：他被一所名校录取
•榜样的力量：李明回到山区，成为激励其他孩子努力学习的榜样结语
•通过教育的公平，更多山里的孩子找到走出大山的机会
•让每个孩子都能实现自己的梦想
造福更多孩子的努力
•李明成为教育公平的倡导者：他利用自己的经历，呼吁更多人关注山区教育问题
•政府的重视：山区教育得到了更多资源和关注
•建立更多支教项目：志愿者们前往山区，帮助孩子们提供更好的教育
山里的孩子走出去
•更多国际交流：山区学校与城市学校之间的交流活动增多
•从山里到世界：骄傲的山区孩子们通过教育的努力走向更广阔的世界
•相信教育的力量：山区教育公平的推动者们坚信，教育可以改变孩子们的命运
结语
•教育的公平不仅给山里的孩子们带来希望和机会，也为他们的未来打开了更多的可能性
•让我们共同努力，让每个孩子都能享受到教育的公平，并走出大山，实现自己的梦想。
张桂梅教育故事
《张桂梅教育故事》小朋友们，今天老师要给你们讲一个非常了不起的人的故事，她叫张桂梅。
张桂梅老师啊，一直都在为了让大山里的女孩子们能上学努力着。
在那些偏远的大山里，很多女孩子因为家里穷，没办法读书。
张老师看到这种情况，心里可着急了。
她一家一家地去走访，和家长们说读书的重要性。
有的家长不理解，觉得女孩子读书没用，张老师就不停地劝呀劝。
为了让孩子们有学上，张老师到处去筹钱。
哪怕自己的身体不好，她也没有放弃。
有个女孩子叫小丽，家里特别穷，爸爸妈妈不让她读书了。
张老师知道后，来到小丽家，对她的爸爸妈妈说：“孩子读书才有出路，才能走出大山，过上更好的生活。
”最后，小丽又能上学了，她特别感激张老师。
还有一次，张老师生病了，可她还是坚持给同学们上课。
她声音沙哑，但还是认真地讲着课。
同学们都很感动，也更努力地学习了。
小朋友们，张桂梅老师是不是很伟大呀？《张桂梅教育故事》孩子们，今天咱们来讲讲张桂梅老师的故事哦。
张桂梅老师所在的地方，条件特别艰苦。
可是她不怕，一心想着让山里的女娃娃们都能读书。
她每天早早起来，去照顾同学们的生活。
有的同学衣服破了，张老师就给她们缝补；有的同学生病了，张老师就像妈妈一样照顾着。
有个叫小花的同学，家里离学校特别远，每次上学都要走好几个小时的山路。
张桂梅老师知道后，就让小花住在学校，还经常给她辅导功课。
还有好多同学，因为张老师的帮助和鼓励，变得越来越自信，学习也越来越好。
张老师自己省吃俭用，把钱都用在同学们身上。
她就想让大家能学到知识，改变命运。
孩子们，咱们要向张桂梅老师学习，好不好？《张桂梅教育故事》小朋友们，咱们来听听张桂梅老师的故事哈。
张桂梅老师一直在为山里的女孩子们操心。
她知道读书能改变这些孩子的命运。
有个叫小美的同学，因为家里困难，想辍学去打工。
张老师知道后，赶紧找到小美，说：“孩子，读书才能有未来，老师会帮你的。
”就这样，小美又回到了学校。
张老师的学校里，好多设施都不完善。
但是她不怕困难，带着大家一起努力。
最美乡村教师的八篇壮丽事迹
最美乡村教师的八篇壮丽事迹一、事迹篇1. 张桂梅：坚守山村，照亮孩子们的未来张桂梅，一名来自云南的乡村教师，她坚守在山村教育一线，为了让山里的孩子们有学上，她四处奔波，筹集资金。
在艰苦的条件下，她依然坚持教学，用实际行动照亮了孩子们的未来。
2. 爱心传递者：乡村教师李丽娟李丽娟，一名来自河南的乡村教师，她关爱留守儿童，用自己的工资资助贫困学生，帮助他们完成学业。
她用爱心传递着希望，让乡村的孩子们感受到社会的温暖。
二、奉献篇3. 最美的坚守：乡村教师陈广元陈广元，一名来自四川的乡村教师，他坚守在偏远的山村学校，为了让学生们接受教育，他放弃了城市的诱惑。
他用实际行动诠释了什么是奉献，什么是坚守。
4. 残疾教师朱柱：用信念和坚韧书写教育华章朱柱，一名来自湖南的乡村教师，虽然身患残疾，但他依然坚定地站在讲台上，用自己的信念和坚韧书写着教育的华章。
他身残志坚，成为了乡村教育的楷模。
三、创新篇5. 乡村教育改革者：教师王华平王华平，一名来自山东的乡村教师，他勇于创新，将传统文化与现代教育相结合，探索出一条适合乡村教育的道路。
他的创新实践为乡村教育注入了新的活力。
6. 科技助教：乡村教师刘燕刘燕，一名来自山西的乡村教师，她紧跟时代步伐，利用科技手段改善乡村教育条件。
她熟练运用互联网、多媒体等现代教育技术，让乡村孩子们享受到更优质的教育资源。
四、传承篇7. 传统文化的传承者：乡村教师赵立华赵立华，一名来自河北的乡村教师，她热爱传统文化，将传统文化融入课堂教学，引导学生传承中华优秀传统文化。
她用实际行动为乡村孩子们搭建起传统文化的桥梁。
8. 教育世家：乡村教师世家第三代陈雪梅陈雪梅，一名来自江苏的乡村教师，她来自教育世家，继承了家族的教育情怀。
她致力于乡村教育，为乡村孩子们提供优质的教育服务，传承着教育的使命和责任。
这些最美乡村教师的事迹，展现了他们对教育事业的忠诚、热爱和担当。
他们用实际行动为乡村孩子们铺就了一条通往知识的道路，让人们看到了乡村教育的希望。
让大山里的孩子在阳光下成长
让大山里的孩子在阳光下成长在无为县西南边陲的昆山乡有一所最远最偏僻的深山小学——刘冲小学。
建校初期，这里不通公路，不通电话，开门是深涧，背后是大山，工作生活条件特别艰苦。
外地来任教的老师往往不堪其苦，多则三年，少则一载，或调走或辞职。
但有一个人却无怨无悔，在这里默默耕耘了29载，执着奉献着自己的青春和热血，他就是现任刘冲小学校长——刘美平。
爱生如子，把爱心奉献给学生刘冲小学所辖范围为九个自然村，村子皆绕溪而建，山路崎岖不平，羊肠小道交错。
从每个村子到学校，学生们至少要趟过一道涧沟。
1992年6月底的一天，早晨就下起大雨，直到下午仍未停，学校门前的河水在不断上涨。
下午第二节课，老校长找到刘美平商量说：“雨没停，河水还在不停地涨，你干脆带学生提前回家。
”刘美平二话没说，带着几十个孩子冒雨来到河边时，汹涌的河水早已漫过简易桥。
虽然自己不会游泳，但此时已没了退路，他没有犹豫，迅速脱下长裤先和会游泳的高年级学生手牵手趟到对岸，然后他拿一根树枝作拐杖，弯腰背起低年级的学生跨进了齐大腿深的河水中。
往返数十趟，当把最后一个学生背到对岸后，紧张劳累的刘美平一下瘫坐在地，长长地舒了一口气。
也正是由于那些年他经常背学生过河，现在他落下了腰腿痛的毛病。
刘美平特别关注和关爱留守儿童。
同村的一个孩子，父母外出务工，和年迈的祖母一起生活。
因为孩子年幼，距学校的山路又远又难走，整整一个学期，都是刘美平抱着或背着上学。
遇到别人问起，刘美平就笑着答道：“就当自己多了个孩子嘛！”。
04届有一位学生叫鲍建敏，随外出务工父母，就读于一所民工学校。
由于父母无暇管教，他的成绩一落千丈，性格也变得相当孤僻。
父母万般无奈之下，又将孩子带回交给了刘美平。
刘美平从鲍建敏落下的课程补起，时常找他谈心、沟通。
功夫不负有心人，在刘美平的教导下，这位同学转变很大，2010年参加高考，以优异的成绩被中国科技大学录取。
与人为善，把诚心奉献给同事2005年9月，学校分来了第一个大学生，他叫任军。
张桂梅的故事读后感
张桂梅的故事读后感
“我想让孩子们全都上一本，或者是双一流，我想让山里的孩子，也能走进最好的学校。
”哎呀，张桂梅老师的这句话一直在我耳边回响呢！
记得有一天，我和小伙伴们在院子里玩耍。
那天阳光特别好，照得整个院子都暖洋洋的。
我们正玩得起劲呢，就听到大人们在谈论张桂梅老师的事儿。
我一下子就被吸引住了，凑过去听。
大人们说张桂梅老师在那么艰苦的地方，为了让女孩子能读书，付出了好多好多。
我当时心里就想，这得是个多了不起的老师呀！
后来，我专门去了解了张桂梅老师的故事。
我知道了她每天都起得特别早，去叫那些孩子们起床读书。
她还自己省吃俭用，把钱都用来给孩子们买学习用品和生活用品。
那些孩子们都特别喜欢她，把她当作自己最亲的人。
我仿佛能看到孩子们围着张桂梅老师，叽叽喳喳地说着话，张桂梅老师满脸笑容地听着，那画面多温馨呀！
张桂梅老师就像一束光，照亮了那些山里孩子的前程，这不就像是黑暗中的一盏明灯吗？她让那些可能一辈子都走不出大山的孩子，有了走向外面世界的机会。
我不禁反问自己，我能做到像张桂梅老师这样无私奉献吗？我想，我一定要好好学习，以后也要像张桂梅老师一样，去帮助那些需要帮助的人。
张桂梅老师的故事让我知道了，一个人的力量虽然渺小，但是只要有坚定的信念和不懈的努力，就能创造出奇迹。
我也要努力成为一个能创造奇迹的人！。
2023年支月英事迹心得体会
2023年支月英事迹心得体会__一：为了让山村孩子也能享受到好的教育，她坚守深山36载。
学生们对她的称呼，从最初的“支姐姐”，到后来的“支妈妈”，再到现在的“支奶奶”。
已经55岁的她，原本可以退休，离开山村颐养天年，但她不舍离去。
“只要身体允许，我就要一直坚持下去!”她是全国优秀共产党员、江西奉新县澡下镇白洋教学点乡村教师支月英。
“让山村的孩子也能接受好的教育”记者驱车从奉新县城到澡下镇只需20多分钟，可从澡下镇到泥洋村白洋教学点却足足花了一个半小时。
尽管早有思想准备，但实地走一遭后发现，当地的偏远程度仍超出想象。
1980年，19岁的支月英第一次到泥洋村时，先坐了两个多小时的汽车，再徒步走了两个多小时的山路。
“这么偏的地方，就从来没想过要离开?”“何尝不想呢?可是我走了，山里的孩子怎么办?”山里的孩子也应该接受好的教育，这是支撑支月英留守深山的精神支柱。
她明白教育对山区孩子的特殊意义，“山里的孩子们与外界接触很少，掌握知识是他们走出大山的希望。
”“教学方法好，孩子们都听她的话，成绩都很优秀。
”泥洋村村民李业美说，支老师常常利用傍晚的时间到家里辅导孩子做作业。
早晨有的孩子喜欢睡懒觉，也被她从被窝里叫起来。
“总要有人作出牺牲”，考虑到支月英的身体，组织上再次决定调她下山到镇里的中心小学。
此时，比泥洋小学还要远10多里的泥洋村白洋教学点没有老师，村民联名写信请她去任教，她被村民感动了!别人都往山下调，她却往山上钻。
这让担心她身体的丈夫真的愤怒了，他把她的行李都扔掉了。
“山里需要我!”支月英对丈夫说，“总要有人作出牺牲，为什么不能是我呢?”丈夫虽然很生气，但还是在行动上支持她。
每次开学，丈夫都会帮她把课本送到教学点，米和油吃完了丈夫总是及时送上山。
支月英的到来，给白洋教学点带来了新气象，校舍从土坯房变成两层的楼房，还新添了乒乓球台和游乐设施。
很多家长当年就是支月英的学生，他们纷纷把已经在外就读的孩子转回白洋教学点。
800字关于中国梦的作文：让山区的小朋友都能上学
800字关于中国梦的作文：让山区的小朋友都能上学同学们是不是经常为写作而烦恼呢?只有不断的积累和总结才能提高自己的写作水平哦!XX为大家提供了800字关于中国梦的作文范文,希望大家阅读愉快!800字关于中国梦的作文范文：让山区的小朋友都能上学一人有一个梦想，我的梦想是当一名教育部部长。
或许你听了以后会觉得很可笑?有的人想当一名空姐，有的人相当一名歌手，还有的人想成为一名百万富翁。
而我的梦想是当一名教育部部长。
这个梦想源于一则新闻报道：那是一个阴雨绵绵的傍晚，我打开电视机，刚好是《晚间新闻》的时间。
只见电视机上出现这样一个画面：五、六十个学生在一间教室上上课，课室是随时会倒塌的危房。
桌子用的不是上好的木料，而是几块从路边拿到的石头，弄高了就是一个简陋的课桌。
椅子不是光滑的椅板，只是凹凸不平的石头。
下课了，他们在空旷的山地上玩老鹰捉小鸡。
连基本的操场也没有，更不用说篮球架、跳绳……的设施。
这时，播音员用她沉重的语气说：“除了没有良好的读书环境外，单单从家里走路到学校就要两个多小时，这些孩子每天三、四点起床，要翻过四座高山，跨过三条小溪，才能上学。
在过小溪的时候，让高年级的同学背着低年级的同学过小溪，不时因为水流过急，有小孩被溪水冲走。
”这已经是非常艰辛的学习环境了，我更想到还有一些小朋友，他们就更连这样的学习机会也没有，在他居住方圆几十里的地方，这样的学校也没有，那又怎能想到上学的“梦”。
听到这里，想到我现在优越的学习环境，泪水情不自禁地流了下来，我的梦想欣然产生了。
如果我能当上教育部部长，那该多好呀!那我会给山区的小朋友修建崭新的“希望小学”;给他们修建平坦的上学道路;给他们建造安全的桥梁;给他们送去书桌课本。
给他们一个良好的学习环境。
当然，我知道，做一个教育部部长要有很多学问，更要有高尚的品格，有奉献社会的精神。
而现在的我，只有好好学习，打好基础，长大了才能实现我的梦想。
尽管这个梦想距我很遥远，但我将不断的努力。
全国道德模范张桂梅先进事迹7篇
全国道德模范张桂梅先进事迹7篇全国道德模范张桂梅先进事迹【篇1】“为了她们走出大山，吃什么苦我都愿意”在民族中学工作的时候，张桂梅就发现一个现象——很多女生读着读着就不见了。
“有的被叫回去干农活、打工，有的是父母收了彩礼，就让孩子辍学结婚。
”张桂梅心痛地意识到，有些大山里的女孩连站在教育公平起跑线上的机会都没有。
“有知识、有文化、有责任感的母亲，是不会让自己的孩子辍学的，也不会让自己的孩子世世代代窝在大山之中，代代贫困下去。
所以我就想让山里的女孩子受教育，让她们全免费上高中，阻断贫困代际传递，要让更多贫困山区和少数民族地区的孩子走出大山，通过知识改变她们的命运。
”，张桂梅决定办一所免费的女子高中，并为这个在别人看来根本无法实现的梦想四处奔走。
为了筹集办学资金，张桂梅放下了全部自尊。
从起，她每年假期都跑去昆明募捐。
她把自己获得的各种荣誉复印了一大摞，在街上逢人便拿出来请求捐款。
“为了她们走出大山，吃什么苦我都愿意。
”执着的张桂梅没有放弃，她付出了常人难以想象的艰辛：被骂骗子，被吐口水，被放狗咬……5年下来，她只筹集到了一万多元。
功夫不负有心人。
在各级党委、政府和社会各界关心支持下，华坪县女子高级中学在8月建成了。
这是一所没有录取分数线，只要初中毕业、只要愿意读高中、只要是贫困家庭的女孩子，学校都无条件接收，全免费就读。
当年9月1日，100名来自周边地区的女孩子成为女子高中首批学生。
全国道德模范张桂梅先进事迹【篇2】学校组织统一学习了张桂梅同志对教育事业的先进感人事迹，让我心灵深处不由自主的为之一颤，也让我感到无比的感动。
我为她爱岗敬业，无私奉献、深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中而钦佩，我为她身患多种疾病却依然超负荷工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚持在三尺讲台而敬佩。
张桂梅同志是边疆民族贫困地区教师的优秀代表，她的事迹平凡而伟大，思想朴实而闪光，在她身上集中体现了伟大的时代精神和中华民族的传统美德，展现了新时期人民教师的良好形象和共产党员的时代风采。
为了山里孩子们的美好未来——嵩县政协关注推动发展山区中小学教育记述
活条件也得到了明显改善 。如今 ，到嵩县的大山里走走 、 看 披红戴花。民主法制界别委员还进学校开展尊师爱教的普法
维护 师生合 法 权益 。在全 县教 师 的心 目中 ， 政协就 是大 看、 问问 ， 地 人会 发 现 ， 是 最 漂亮 的建 筑 和场 所 ， 本 上 教育 ， 外 凡 基
都 是学 校 。有 了这 一 大前 提 ， 山区农 民更 加重 视孩 子 的教育 ， 家信赖的靠山和温暖的家。
法律进校园
教育下乡活动到德亭镇回民小学
工作 ， 征得 了广泛的同情支持， 募集 了数量可观的办学经费。
中小 学 拆 除 了危 房 ，建 了新 校 舍 和部 分 寄宿 学 校 的宿 舍 ， 硬
训， 培训经费 由县财政负担 ， 有力地提高 了教师队伍 的整体
这些年 ， 嵩县政 协还有 意 识地 扩大 中小 学校 长 、 秀教 师 优
老区经济 、 社会和文化建设专 门设立 的
非 政府 机构 ， 中央 到地 方都 有 完整 的 从
县政协常委察教育工作 （ 本文图片由嵩 县政协提供）
组织体 系。县 政协 领导 敏 锐地 意识 到 ，
机会来了。他们 以Ｎ快 的速度 ， －： 在最短 ２０ 年以来 ， ０３ 嵩县六届、 七届政协像 县 ３０多所农 村 小 学 ，只有 ８ 多 所是 的时间内， ０ ０ 请来省 、 市电视台顶尖 的高
上了与祖辈父辈截然不同的人生道路。
老领 导 。从 里程远 ， 路途险 ， 不安全 因素多。这一 少 关心 老 区发 展 的老首 长 、
县 老促 会 ” 最 初 每年 争 从 深深刺痛了嵩县政协领导 的心 。 这 一年 开始 ， “ 地 处豫西伏牛 山区的嵩 县 ，既是 现实 ， 取 到几 万 、 十几万 元 ， 步 达到 几百 万 、 逐 国家级旅游名县 ， 又是革命 老区县 、 国 六届政协成立之初 ，他们就紧紧盯住 县政 府 十分 普 教育 问题 。年年的 上千 万元 的扶 贫款 。县委 、 家级贫 困县 ，境 内平均海拔近 ６０公 了山里娃 的“ 九” ０ 老促 会” 筹到的这些 尺， 最高海拔 ２ １ 公尺。崇山峻岭 ， ２６ 茂 提案有三分之一 在促教育 ，年年都安 珍惜县政协通过“ 把 林修竹 ， 鸟语兽影 ， 飞瀑石泉勾 勒了这 排 与教育直 接相关 的重点视察调研 ， 资 金 ， 其 中的大 部分 用 到 了山 区 中小 县 化缘 ” 跑资金 、 跑项 目， 年年组织 学 基础 设施 的建设 上 。以此 为 基础 ， 里优美的 自然风光 ， 但因交通隔阻 ， 造 年年“ 省 这一盯 、 一促 、 一忙 ， 就 政协还 多方 开 展对 县 内外 、 内外不 同 成 了 深 山里农 民生产 生 活 的极 大 不 捐资助学活动 。 所有制性质 的大 中型企业的游说宣传 将近 １ 年 。 ０ 便， 也严重迟滞 了教育事业的发展。全 是两届，
写给山区的小朋友的话
写给山区的小朋友的话
1.山里的孩子是最快乐的，因为他们可以享受大自然给予的美丽，也可以在山林里尽情嬉戏，更重要的是他们能学会许多课堂上学不到的知识。
2.山区的孩子是最可爱的，因为他们有一双勤劳的小手。
3.山里的小学生，你们是祖国未来的花朵，愿你们健康成长。
4.山里的孩子，愿你们不畏艰难险阻，勇敢前行。
5.我们都是山里的孩子，没有城市的喧嚣和车水马龙。
6.山里的孩子是最纯洁美好的。
他们不会因为生长环境而改变，依旧保持着一颗纯真善良的心灵，这才是我们要去学习的地方。
7.山区里的小朋友真可怜，没有玩具、没有书籍、也不能出去玩，只能呆在家里。
8.你们山区的小朋友是最可爱的，他们不怕苦和累，有着一颗善良纯洁的心。
9.山区的孩子，你们是祖国未来的花朵。
10.山区孩子是种子，撒播于广袤的原野；山区教师是园丁，浇灌着祖国的花朵；山区学子是蜜蜂，酿造着人类的明天。
我本高山观后感
我本高山观后感
前几天我去看了《我本高山》这部电影，真的给我带来了特别大的震撼呀！
电影里的那些情节就像发生在我眼前一样真实。
特别是看到女主角为了让山里的孩子们能有学上，那股子拼命的劲儿，哎呀，真的太让我佩服了！就好像我记忆里的一件事儿。
那时候我们学校有个老师，特别负责任，对我们就像妈妈对孩子一样。
有一次我有道题怎么都弄不明白，心里着急得不行。
这个老师呀，她就特别耐心地给我讲解，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到我完全搞懂为止。
她就像电影里的主人公一样，为了我们这些学生可以付出一切。
看着电影，我就在想，我们真的太幸运了，有这么多好的老师在我们身边。
他们就像高山一样，让我们可以依靠，可以向上攀登。
而我们自己也要努力呀，不能辜负了老师们的付出。
从电影院出来后，我的心情久久不能平静。
这部电影真的让我更加懂得了要珍惜现在的学习机会，要努力去追求自己的梦想。
我呀，也要像电影里的人，还有我们的老师一样，成为一座可以让别人依靠的高山呢！嘿嘿，我相信我能做到的！。
一生只为一事来观后感400字
一生只为一事来观后感400字篇一一生只为一事来观后感《一生只为一事来》这部电影真的太感人啦！它让我深深地感受到了坚守的力量。
影片中的支老师，她放弃了城市的繁华，来到偏远的小山村，就为了让那里的孩子能有学上。
这得需要多大的勇气和毅力呀！也许有人会说，她傻不傻，放着好日子不过。
可我觉得，她一点都不傻，她心中有大爱。
支老师面对艰苦的环境，没有退缩。
没有像样的教室，她自己想办法；学生基础差，她耐心地一遍又一遍教。
这难道不值得我们敬佩吗？我在想，如果换做是我，我能像支老师那样坚持吗？可能我会犹豫，会害怕吃苦。
但这部电影让我明白，只要心中有梦想，有坚持的信念，再大的困难也能克服。
篇二一生只为一事来观后感看完《一生只为一事来》，我心里五味杂陈。
支老师的事迹真的太震撼我了！她一个弱女子，在那么艰苦的条件下，愣是撑起了孩子们的一片天。
我就想啊，咱们现在的生活条件多好，可有时候还不珍惜，学习上稍微遇到点困难就想放弃。
和支老师比起来，咱们是不是太惭愧啦？支老师为了孩子，把自己的一生都奉献了。
这得是多深的爱呀！也许有人觉得她这样做不值得，但我觉得太值了！她点亮了孩子们的未来，这是多么伟大的事啊！我觉得我们都应该向支老师学习，学习她那种为了一件事全力以赴的精神。
篇三一生只为一事来观后感《一生只为一事来》这部片子让我感触颇多。
支老师的坚持让我佩服得五体投地！她难道不想过舒服的日子吗？我觉得她想，但她更想让山里的孩子有出息。
想想我们，每天坐在明亮的教室里，还不好好学，真对不起老师和家长。
支老师教孩子们知识，更教他们做人。
她就像一盏明灯，照亮了孩子们前行的路。
我在想，我以后能像支老师那样，为了自己喜欢的事，一直坚持下去吗？也许会，也许不会，但我希望我能有支老师那样的勇气。
篇四一生只为一事来观后感看了《一生只为一事来》，我心里久久不能平静。
支老师的故事真的太感人啦！她为了那些孩子，付出了自己的一切。
咱们现在条件好了，可学习的劲头还不如山里的孩子。
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为了让山里的孩子们能正常上学，一群甘于清贫无私奉献的老师们坚守在山区学校。
谭承斌是谷城县南河镇白水峪中心小学的校长，学校仅有的6名教师平均年龄已51岁，44名学生绝大部分来自三四十里外的偏远村庄。
谭承斌在镇中心学校领导面前立下“军令状”：“只要学校在，我不让一个孩子失学！”
白水峪中心小学的学生绝大部分是留守孩子，最远的要坐一个小时的船，再走两三个小时的山路才能到达学校。
为保证学生的安全，谭承斌每周亲自带老师在白水两岸码头接送学生。
为了让孩子们吃到各种蔬菜和肉类，谭承斌带领老师们开挖梯田，在石头缝里建成了4亩多的菜园，还在低洼处搭建了猪圈和鸡棚。
为了解决学校吃水难问题，谭承斌又和老师们砍荆棘、挖沟渠、架水管，为孩子们引来了山泉水。
位于南漳县高寒山区的肖堰镇高峰完全小学，也有一位“谭承斌”式的老师，他叫唐举金。
在这个海拔1300多米的山区学校，唐举金已坚守了28年。
其间，在这儿任教过的老师陆续调到了镇上、县城，唐举金却多次放弃调动的机会。
唐举金原来教语文、数学，2006年，因为学校缺英语老师，40岁的他只好自己教英语。
当时，连26个英文字母都读不准的他为了教学生，常常一个人关在办公室里听录音、记单词，一学就是半天。
为了记住每课的单词，他和学生比赛，看谁记住的单词最多，就这样激发学生学习英语的兴趣。
他所教班级的英语成绩及格率为100％。
困难再多，始终心系讲台
在襄阳市四十五中，有位老师叫曹美琴。
小时候因患小儿麻痹症导致双腿残疾，她只能拄拐杖“行走”。
讲课时，她左手拄着拐杖，腾出右手在黑板上书写。
左胳膊拄累了，又用右胳膊换着拄。
一堂课下来，曹美琴早已浑身酸疼，但她非常“享受”当老师的美好感觉。
从家里到学校不到1000米的路程，常人步行只需几分钟，曹美琴却需要半小时才能走完。
为了不耽误上课，曹美琴总是提前半小时就赶到学校。
2011年，为了践行“课外访万家”活动，曹美琴利用下班时间走访了全班50多名学生，让老师和学生们感动不已。
51岁的乔永斌是保康县歇马镇莫家垭教学点唯一的老师。
1984年，乔永斌被诊断出得了骨髓炎，右腿骨头坏死。
经过一段时间的治疗，还没有完全康复的乔永斌就忍着病痛回到了学校，他说：“不能让孩子落下太多的课程。
”后来，他骨髓炎复发，右手截肢后，乔永斌就用左手写字、板书，成为学校一道感人的风景。
心细如发，关爱留守孩子
随着农民工外出务工的数量增多，农村留守孩子越来越多。
有的孩子因缺乏亲情变得孤僻，有的甚至成了“问题孩子”。
襄州区张湾中心学校语文老师郭丽华虽然不是班主任，却在25年的教学生涯中走遍了贫困生、留守学生以及“问题学生”的家。
每次家访后，她都会实行总结，为学生开出心灵“药方”。
一次，郭丽华发现学生小琦情绪有些低落。
通过家访才知道，小琦一直寄住在大伯家，长期见不到在浙江打工的父母，很多烦恼无处可说。
了解到“症结”所在，郭丽华主动找小琦聊天。
暑假到了，小琦想见见爸妈，郭丽华就护送着她到浙江帮她圆梦。
像这样的老师还有很多：宜城市荩忱中学校长、语文老师郝云波为贫困学生支付学费、医疗费达两万余元，近三年走访全校380个学生家庭，劝返58名学生返校；枣阳市熊集中学老师赵洪涛任教14年，先后找回20多个中途辍学的孩子，用自己有限的工资资助10名家境贫困的农村学生；襄阳市二十四中老师席凌云从教23年，劝返学生30多人，资助贫困学生18人……。