母音声乐练声方法技巧

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母音声乐练声方法技巧

母音声乐练声方法技巧母音声乐练声方法技巧是当今声乐界颇为重要的一个话题，母音声乐指的是从喉头到口腔的共鸣空间，也是最重要的一个共鸣区域。

母音声乐能够帮助声乐爱好者更好地掌握声音的发音和共鸣，使声音更加圆满、饱满、富有变化。

以下是一些母音声乐练声方法技巧：一、准确的发声姿势正确发声姿势对于良好的声音是至关重要的。

要注意姿势要放松，确保成为一个稳定和直立的姿态，并确保气息不受到压缩或阻塞。

在发声过程中还要确保喉咙松弛放松，舌头松弛，喉咙张开并让空气自然流畅。

二、准确的共鸣母音声乐的共鸣非常重要，而且要学习如何正确地做到共鸣。

正确的共鸣可以将声音的峰值支持在适当的地方，使声音更加富有力量、深度、饱满。

而且要学会如何在声音震动的同时确保气息不会失控。

共鸣也包括调整口唇和下颌的位置，以确保声音可以顺畅而正确地流向口腔和翻译到听众的耳朵中。

三、呼吸技巧呼吸是声乐技巧中最基本的要素。

呼吸的原则是尽量使身体放松，并让身体深吸气息，确保自然流畅。

最好的呼吸是腹部呼吸，这样声音可以顺畅地流入共鸣室。

要避免深度呼吸或突然的呼吸，这样气息流动性不好。

四、练习发音英语中的母音基本上有12种。

练习发音会使声音更加准确清晰，而且可以找到自己的声音特点。

了解特定的音高和调整，以及如何准确地发出母音声音可以使你的演唱听起来更加动听和真实。

五、练习音程和音阶学习和掌握音程和音阶对于成为一个成功的声乐表演者是至关重要的。

练习音程和音阶可以让你更好地掌握人声，形成稳定的基础，这可以帮助你更好地掌握各种歌曲，并为表演提供充分的预备。

六、练习唱片不要停留在日常的练声上，也不只是练习音乐。

唱片练习可以让你聆听不同歌曲的声音，掌握歌唱技巧，在训练你的口腔、气息等声乐艺术方面提供充分实践机会。

通过反复尝试和实践，将自己的声音风格和演唱技巧提升到一个全新的水平。

七、有合适的练习时间和节奏声乐练习需要充分的时间和专注力，这样可以尽情享受练习并最大限度地提高技巧。

u母音发声训练的技巧

u母音发声训练的技巧每个人都希望自己的声音听起来更加动听悦耳。

而对于发音来说，母音是非常重要的一部分。

在英语中，u母音是一个相对复杂的音素，需要我们进行专门的训练才能够掌握。

下面我将介绍几种训练u母音的技巧，希望能够帮助到大家。

要注意正确的发音方式。

u母音的发音需要注意舌位和口型。

舌尖要放在下齿龈后面，舌面要稍微抬高，唇部要张开，形成一个类似于"u"的形状。

同时要注意舌的放松，不要过度用力。

可以进行模仿练习。

找一段包含u母音的录音，认真听并模仿其中的发音。

可以多听几遍，同时也可以录下自己的声音进行对比，找出自己发音中的问题所在。

通过模仿别人的发音可以帮助我们更好地掌握正确的发音方式。

还可以通过口语练习来加强对u母音的掌握。

可以选择一些常用的单词或者短语，反复练习它们的发音。

可以把这些单词或者短语写下来，每天花一些时间进行口语练习。

可以找一些语音教材或者网上的发音练习资源，进行跟读练习，这样可以更好地锻炼口腔肌肉，提高发音的准确性。

还可以进行口腔肌肉的锻炼。

可以进行一些简单的口腔运动，比如舌头在口腔内前后左右移动，或者做一些吹气的动作。

这些运动可以帮助我们加强口腔肌肉的灵活性，提高发音的灵活性和准确性。

要保持持续的练习和耐心。

发音是一个需要反复练习的过程，没有一蹴而就的捷径。

只有坚持不懈地进行练习，才能够逐渐提高自己的发音水平。

掌握u母音的发音需要我们进行专门的训练和练习。

通过正确的发音方式、模仿练习、口语练习和口腔肌肉的锻炼，我们可以逐渐提高自己的发音水平。

希望以上的技巧能够对大家有所帮助，让我们的声音听起来更加动听悦耳。

如何在声乐教学中引导学生进行母音练习

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五个母音的读法、口型及舌位
胶片上，通过投影仪进千卅解，千并嘶出舌位图。当学牛们掌握几个母音开始练习，要看具体的情况而定，一般说来，应允选，五个坶肯的凄法、口形及舌位后， —来就教学生进行实际择自己唱起来感到容易、接效果也最好盼母音来练习，然后用同
出来。如果有的学生唱时感到声音逼紧，喉音重，那么最好暂
时先不要唱像 “ ” 音；的学生声音发尖、咿母有发扁，暂时先也
不要唱像 “ ” 咿这样的母音，可以先让这样的学生练 “ ” 啊开放型的母音；但如果有的学生声音发暗、发闷，么可多唱“ 那咿” 这样明亮、窄的母音。如果唱母音 “ 时紧、，可略带较咿” 扁则 “ ；啊” 吁” 唱“ 母音散、，可略带“ ；喔 ” 扁则喔” 唱“ 母音时容易暗而闷，可略带 “ 。通过这样有针对性的练习，啊” 学生们才会很
“ ” 哪～ａ “ －ｑ” 歌一ｅ “ ” 里－ｉ“ ” 依一ｉ ” 学生提供为了独学习所需的技巧和能力。作为大学英语教用这五个母音的字：走一ｚ “ 路～ｌ”祖一ｕ，ｕ“ ” 等等。唱 “ 和“ ” ，一” 依时告学生们口腔在学：作者，仪要了解自主学习的相关理论，要研究培养学 “ Ｉ不更
（）母肯要唱得清晰、２各准确，口型要正确，爵要集中，声
有共呜，光彩，有还要有交点。
（）３需要保持喉头的稳定，声音要连贯统一，发生裂痕，～

学唱歌｜声乐学习入门（13）e母音的练习

学唱歌｜声乐学习入门（13）e母音的练习
发声练习仅仅达到气息、腔体的协调统一是远远不够的。

声乐形式表现音乐艺术的最大特点就是语言。

声乐的语言表达，主要表现在咬字方面，咬字清晰、语言准确、吐字优美、字声结合完整是歌唱咬字的目的。

但要达到这个目的，必须要经过严格的歌唱咬字训练，因为歌唱的咬字和语言的咬字是两回事。

语言咬字就是一般的讲话，而歌唱咬字就需要和声音、气息、音色、音乐等歌唱技术密切配合并融为一体，才能达到理想的咬字效果。

所以，科学、系统、严格的歌唱咬字练习，是整体协调的发声练习中必须而重要的。

在我们学习声乐的过程中，正确而协调的歌唱状态尚未形成，理想的声音效果还没有定形与巩固时，咬字也是不可能到位的。

在基础训练过程中，掌握a、e、i、o、u准确的发音位置至关重要。

往往很多同学的母音还没有唱对，就急于演唱各种作品，唱起歌来囫囵吞枣，字不正、腔不圆，看似进度快，其实留下了严重的隐患。

声乐五个母音的发声方法

声乐五个母音的发声方法声音的母音可以分为五个：a、e、i、o、u。

在声乐中，如何准确地发出这五个母音是非常关键的。

下面让我们来了解一下这五个母音的发声方法。

一、a音的发声方法a音是我们日常生活中较为常见的一个音，发音时需要注意以下几点：1. 舌头要放在口腔底部，下巴稍微向上抬起。

2. 发音时要保持张嘴的状态，音量不宜过大，否则会影响发音准确度。

3. 发音时需要将嘴唇微微分开，嘴唇不要太紧。

二、e音的发声方法e音是一个比较典型的前鼻音，它的发声方法与a音略有不同，需要注意以下几点：1. 舌头要抵住上齿龈，但不能压得太紧。

2. 嘴唇要自然微笑状态，但不要张的太大。

3. 发音时需要将声音向上发，感觉声音从鼻子里面出来。

三、i音的发声方法i音是一个高音，需要在发音时保持喉咙松弛，充分利用口腔共鸣，注意以下几点：1. 舌头要前抬，抵住上齿龈。

2. 嘴唇要自然微笑状态，张开不要太大。

3. 保持良好的呼吸和张嘴的空间，喉咙要放松，尽量不要用力。

四、o音的发声方法o音是一个比较闭塞的音，需要注意以下几点：1. 舌头要平放在口腔底部，嘴巴要微微张开，不要太小。

2. 嘴唇要稍微收紧，呈现出一个放心状态。

3. 保持良好的呼吸，不用太强劲的力气，不要呼气过长。

五、u音的发声方法u音是一个比较高的音，需要充分利用口腔共鸣，注意以下几点：1. 舌头要平放在口腔底部，下巴要稍微抬高。

2. 嘴唇要形成一张圆形，不能太松，也不能太紧。

3. 保持良好的呼吸和空气流动，喉咙要放松，不要用力。

总之，不同音的发音方法是不一样的，只有通过不断练习，才能够准确地发出各个音。

希望这篇文章能够帮助到您，让您在声乐练习中更加得心应手。

民族声乐练声方法4篇

民族声乐练声方法4篇民族声乐练声方法 (1) 面罩共鸣的训练“面罩唱法”训练的关键是面罩共鸣技巧的训练，“面罩唱法”的共鸣主要由鼻窦、蝶窦、上颌窦以及额窦腔构成。

鼻咽腔对于运用“面罩唱法”进行歌唱发声具有极大的作用，它是连接面罩共鸣和头腔共鸣的桥梁和枢纽。

在歌唱发声的过程中，鼻腔骨架的振感是较为强烈的，具有良好的发声效果和音质。

因此，鼻腔骨架被称为“嗓音的焦点”，它使基础声区(中低音区) 的发声更为科学和规范。

其中，哼鸣的练习尤其重要，哼对了就唱对了。

检验哼鸣对与错的方法，就是张开嘴和闭上嘴要一样的感觉，嘴张开要能随便做动作或做表情，都不影响声音状态，这就哼对了，哼鸣练习能协调气息和位置的平衡关系，使喉咙打开，喉咙稳定，统一音区、音色和获得垂直的声音效果。

同时，在解决女高音的声音音色问题时，首先要考虑到混声的训练，然后再根据审美听觉的要求调整真、假声的比例，其次要考虑到中低声区的训练，因为女高音面罩共鸣训练要求获得包含胸腔头腔共鸣等的全声道共鸣，而中声区的训练是解决中低区共鸣的途径。

在中声区训练时要通过加一个ya字以叹下、叹开、叹通共鸣的声音管道，与此同时抬高上口盖，吸开喉咙和胸腔，发出的声音如同向前戴帽子形成遮盖效果，避免声音过度开放，唱稳唱准的声音不追求音量，在通过向上向前沿集中点透出时略微振动于面罩共鸣的焦点处，随着音阶的下行和音高的回落，胸腔共鸣即可获得，这时的歌唱者觉得发出的高音偏低也是正常的，可以当成是基础训练过程的步骤之一。

事实证明面罩共鸣的训练，能使胸声自然过渡到头声，面具能很好地调整真假声比例。

通过ha-mi-mei三连音的练习，感受音未发而气先行，但气不能出嘴，往里吸着唱。

而且感觉声音向上向远无穷无尽，唱对了，声音是抱团的，在身上、嗓子里有个劲儿，是涨的。

值得一提的是，小舌头抬起能使女高音的歌唱变得自然通畅。

由此可见，通过科学的“面罩唱法”训练，能够克服和避免发出靠后的和散的声音。

歌唱如何找对母音，母音的训练技巧

歌唱如何找对母音，母音的训练技巧母音又称元音，是音素的一种。

如普通话里的a、o、e、i、u、v 等。

由于母音发音时气流呼出平缓且发音器官各部分肌肉均用力均衡的特质，所以特别适于做歌唱发声练习，没有好的母音练习就没有好的歌唱状态。

适于练声的单韵母中的六个母音，其发音口形与音色各有不相同：a、o、e为开口母音，一般地说，音色比较明亮； i、u、v均屈于闭口母音，一般地说音色比较圆润；由于母音本各具不同的音色，因此，在发声训练中既要遵循母音本身的发音准确位置与音色特点，又要注重母音在演唱中的变化与统一。

为了使歌唱获得连贯、流畅、均衡、统一的效果，使歌声的旋律线自然、和谐、流畅、圆润，母音训练就成为发音训练必不可少的重要环节。

在母音训练中，a母音由于过于开放，声音有时会显得“浅”而“白”，练声时，要唱得合拢一点；o与u母音口形较圆，开口较小，声音有时会显得“闷”而“暗”，练声时，要唱得稍开些。

因此，在唱a时可想像加一点o; 唱o、u时，可以分别想像加点e与o, 这样做，可以使母音在音色上互相靠拢；在母音转换时，尽量减少和避免音色的不同，保持声音的位置。

但要注意，不要因为声音的互相靠拢而丧失原有的准确音值与音质。

在发声练习的初级阶段，各个母音的发音质量会因人而异：有的人发a、o、e较好，有的人发u、v较好，这样，就要选择便于发挥个人嗓音条件的母音作为练声的基础，从某一个适合个人嗓音条件的母音上，找到最好的声音位置和歌唱的感觉，为唱好其他母音打好基础。

建议：多使用o、u母音进行发声练习，这样，便于打开喉咙，声音垂直向上，容易获得理想的声音效果。

对于那些声音上有挤、卡、尖、白等毛病的人，很有效，因为有这类毛病的人在歌唱中喉咙打不开，气息“悬”而“浅”，声音位置低。

为克服此类毛病，在歌唱训练中应尽员多用o、u, 母音加以练习。

歌唱如何找对母音,母音的训练技巧

歌唱如何找对母音，母音的训练技巧歌唱大讲堂2018-03-05 19:31:56歌唱大讲堂a：发a时下巴要放松，舌头要自然平放，在中声区不要把口形竖起来，口形要像平放的鸡蛋，发出的声音要集中、圆润。

e：a 到e只是舌部稍动一点，感到发e 时鼻腔稍扩一些，感觉更容易进鼻腔到前面来。

i：发i时舌根抬起，不要捏紧，上腭要抬起，嘴巴要打开，而鼻腔更扩一些,i和e同在一样的音位上，发a、e、i唇不宜动。

口形e、i稍小于a 而已发i、e 时而唇部稍向上移动而逐渐扩大鼻腔。

歌唱大讲堂o：和a的发音状态一样，下巴稍放松，而用唇发o母音,a到o只是口腔内稍扩而舌头不要大动，口形要更加圆一些。

u：发u母音口形从o到u稍拢一些。

声音仍保持一定位置，口腔内部仍保持空的状态和松的感觉，这一点甚为重要，但往往容易被人忽略。

发a、e、i、o、u要保持喉头稳定，下巴不动，舌头不要僵硬，要放松，上面仍保持着声音的位置,我国的u母音在唱歌时也很重要，这需要在发i 母音时，感觉唇部稍向上拢一些，即可发出u的韵母来。

歌唱大讲堂在练习五个母音时，有时e唱不好，而i唱得特别好甚至有的人o唱得很好，我坚信每个初学者都会有一个或几个母音发得很好。

但是一定要记住，请你一定要去寻找你唱好这几个母音的感觉，或那几个音的感觉，以便抓住这个瞬间的感觉，更进一步去巩固它，通过自己不断的练习去掌握它，即无论何时都能自如地找到它，也就从这一点做起而练好其他母音。

要做到举一反三，一通百通，所以学声乐要勤动脑，要提倡巧练，就在这里。

它不像学器乐，千百遍苦练，无损于肌体；再好的方法，多练几遍，肌体都会觉得疲劳，所以说培养声音上的观念和记忆能力甚为重要。

练声一定要有目的，我们反对漫不经心的练声。

声乐老师只能发现你的问题，引导你用正确方法去唱歌，但具体的东西，则靠你自己开动脑筋想法巧练去完成它。

下面，给大家分享一条发声练声曲，大家认真练习:。

a、i母音的共鸣练习技巧，快速提高歌唱水平！

a、i母音的共鸣练习技巧，快速提高歌唱水平！
在声乐学习中，a(啊)母音是科学发声和共鸣练习中最常用的母音。

因为a(啊)母音是开口母音，它对锻炼与掌握口腔的打开和口腔共鸣的获得起着重要的作用。

a(啊)母音的发音状态，由于口腔开放度较大 ,舌面和上颚的距离较远，使得口腔腔体空间较大，因此，发音时，口腔共鸣丰富。

对于初学歌唱的人，应该多采用a(啊)母音进行歌唱共鸣练习，为以后整体共鸣状态的建立和整体共鸣效果的获得打下良好的基础。

生活语言中a(啊)母音的自然发音，由于主要强调打开前口腔，共鸣中心比较靠前，和咽共鸣腔、头共鸣腔、胸共鸣腔联系较少，主要依靠口腔共鸣来扩大字音的音响，所以,共鸣色彩单一，共鸣声音分散，艺术表现力较差。

在运用a(啊)母音进行共鸣练习时，应该对a(啊)母音
的发音和共鸣状态进行科学的调整。

在确保较大的a(啊)母音口腔开放度的同时，应该通过抬起软腭，上收小舌，打开喉咙和鼻咽腔，使咽腔保持上下竖立的扩展状态。

同时，使共鸣核心后移。

保持这种状态所发出的a(啊)母音,不但具有丰富的口腔共鸣，而且，还含有理想的头腔共鸣和胸腔共鸣。

这时a(啊)母音的共鸣声音，才是歌唱所需的理想的共鸣声音。

对a(啊)母音的这种发音和共鸣状态的调整，在共鸣练习中，尤其是在高音区的共鸣练习中,多采用a(啊)中带入o(喔)或带入u(乌)的练习方法。

这首练习曲，是在前两首练习曲的基础上所进行的纯a(啊)母音练习。

它要求a(啊)母音随着音域的升高，而逐渐带入o(喔)母音或u(乌)母音的发音与共鸣状态，以确保a(啊)母音良好共鸣状态的稳定和中音区与高音区的协调连接。

声乐发声基础训练方法

声乐发声基础训练方法学会唱歌是一门基础，唱歌的发声方法也是有一定的含义的，那么你知道声乐发声基础训练方法有哪些具体的方法?下面是店铺为大家整理一些方法吧!声乐发声基础训练方法一1、“哼鸣”的基本练习一般在开始练声时，先练练“M”是有益的，因为发这个音容易达到高位置和靠前、明亮、集中的效果。

练习哼鸣时首先上下唇自然地闭上、口腔内部要打开，好像闭口打哈欠的感觉，感到声音向高位、额窦、鼻窦处扩展，但切勿把声音堵塞在鼻腔里，否则会发出鼻音。

2、母音的练习除进行哼鸣练习外，更多地是进行母音的练习，如a、e、i、o、u等单母音练习，也可用混合母音练习如ma、me、mi、mo、mu等等。

3、连音练习歌唱声音的主要表现力就在于声音的连贯优美，为了使声音有更多的连贯性，可以将练习的音域相对拉宽些，练习也可以随之难度更大些。

4、顿音练习顿音唱法又称为断音唱法。

要求唱得清晰，短促，灵活，富有弹性，集中感强。

练习时要注意一字一音的灵活性和一字一音的连贯性。

5、连音和顿音结合的练习在基本掌握了连音和顿音唱法的基础上，可以加连音、顿音结合在一起的练习，这样有利于歌唱状态的统一，顿音好像是一个“点”，连音像是一条“线”，这样以点带线，便声音的位置统一，并保持气息均匀流畅。

6、保持共鸣位置不变的练习找共鸣位置最好的办法就是体会“哼鸣”感觉，如果这个共鸣焦点找准了，那么其它所有的音都应该向这个哼鸣位置靠拢，这样才能达到歌唱的高位置，使声音上下统一。

7、声音灵活性的练习这种练习主要是为了适应歌曲演唱中快速、流动的要求，以达到更积极的身体、喉咙、气息的配合。

8、字声结合练习(带词练习)要求根据词意富有想象，有意境，有画面，语气有表现，声音有乐感，有感情地去唱。

力求做到字准腔圆，以情带声，声情并茂，慢慢地向歌唱歌曲作品过渡。

声乐发声基础训练方法二1、大家要认识自己的声音，因为每个人的嗓音条件不一样，不是所有的歌曲都适合唱。

所以找到适合自己的曲目类型才能更好的发挥自己的特长。

通过母音训练提高歌唱能力

通过母音训练提高歌唱能力每个人的嗓音条件参差不齐，有的人连说话的声音都听不见，就更谈不上自如歌唱了。

这就需要一套有效的学习方法、运用一定的训练手段促使在较短的时间里掌握一定的歌唱技巧，达到自如演唱不同音区的作品。

我们不仅要训练发出饱满有力的声音（即真声），还要掌握正确规范的发声技巧，也就是我们所说的假声，使演唱的声音更加饱满、圆润、统一。

那么怎样才能掌握一定的歌唱技巧？使歌唱由真声过渡到假声、并使真假声自如地混搭起来、提高歌唱的能力？在练习实践和反复训练中我总结出了三点有助于提高歌唱能力的练习步骤，通过运用不同的母音及相对应的声乐作品来进行训练演唱技巧，使学习压力得以缓解，歌唱技巧掌握较快，大大提高了学习质量。

一、开口音的训练这一阶段为自然歌唱状态的训练阶段。

针对本嗓条件，先放出声音来，最好的母音练习是开口音“a”的打开训练，这不仅能够放出声音，更重要的是了解和掌握歌唱时最基本的口腔打开状态，使真声区的演唱更加饱满、有力。

与之相对应的作品有：《二月里来》和《康定情歌》等，这两首作品有大量的开口音，如：“来”“光”“家”“忙” ；“跑”“山”“上”“康”等等，同时歌曲的篇幅也小，容易歌唱；练声的音区集中在小字组和小字一组，演唱的旋律仅限于ｃ调和d调，在中低音区反复训练，这样便于在自然状态下歌唱，从而达到巩固和加深真声区口腔打开状态下的演唱，为过渡到假声做好铺垫。

二、闭口音的训练这一阶段为不自然的歌唱状态训练阶段。

这是由真声到假声的过渡期，从歌唱角度来看，假声是真声的好帮手，尤其是在唱高音时，假声更是真声的替代和补充。

当我们用真声来发音时，从低到高总是有一段局限音域，超过这个音域，低音下不来，高音上不去。

这就说明真声的发音功能有着一定的局限性。

唱不了某首歌，其中的原因绝大多数是高音唱不上去，倘若我们在高音区及时做好真声向假声的转换，那么假声就会大大增加高音区的演唱音域，受音域局限的曲目就会减少。

我们知道一首歌曲除了中低音，还有高音，在本嗓的自然状态下高音是很难唱上去的，如果一唱高音就使劲喊，这样即容易损伤嗓子，发出的声音又不好听。

96.怎样练好六个母音？

96.怎样练好六个母音？六个母音“啊、喔、欧、衣、乌、玉”，（a、o、e、i、u、v）在歌唱中占有主音的地位，它们之间互相复合或与子音相拼，生存为38个韵母、十三辙。

母音即元音的发声是由声带振动而成的，所以声音响亮，能独立成为一个音，是一个乐音。

有一种练声法：从中央C 开始，半音半音上升，六个母音发同音，注意口型大小、圆唇不圆唇、舌位前后、高低的有所不同，喉头的开启度，但气息的支持及强度基本上是一致的。

啊（a）的位置在口腔、咽腔，声带振幅较大，声音不很集中；“喔”（o）比“啊”（a）靠后一点，能波及鼻咽腔、胸腔、声音相对集中、音色较暗、音量不及“啊”（a）；“欧”（e）的位置与“喔”（o）相似，但振动范围较小，缺少胸腔共鸣，带有鼻咽腔、口咽腔共鸣；“衣”（i）声门靠紧，上部共鸣强，位置较高，缺少口咽腔、胸腔共鸣，但声音比较集中、有力；“乌”（u），比较靠后，声道畅通，三个主要共鸣腔均能到达，声音浑厚；“玉”（u），声门靠紧，偏重口咽腔与上部共鸣，音量较小，声音集中、尖锐。

六个母音各有特点，这不等于有六种不同的发声方法，只是口腔开度、嘴唇、舌位、声音靠前还是靠后，声带的调节状态有所不同。

以完全标准的音发好六个母音是一项基本功，好多人是过不了这一关的，原因是思想上不重视，实践上不努力去做，从练好六个母音作为一个入口，探索科学发声法的奥秘，用“啊”带出其它五个母音，反过来逐一用后一个母音带其它五个母音。

当我们分别发六个母音时会感到喉咽腔的开度有大小、声带的振动面积、幅度有区别。

通过发六个母音的反复训练，使我们对喉咽腔、声带的调节有足够的认识。

“啊”的声音按标准发好了，可以提示我们已经建立了呼吸的大小支点，不是喉部用力，而是胸部、声带的合理振动与口咽腔加五音器官的振动合为一体，引起共振。

如果将“啊”向乌、喔、欧、衣、玉的通道移一点，声音的畅通度、振动度将更为明显。

“啊”的音阶按阶梯性或跳跃性上升或下降，气息的压力与声带的调节与之相适应，声音的位置达到眉心腔（两眉毛之间），气息支持点在横隔膜下沉处及脐下二、三指的部位。

声乐练声方法和技巧

声乐练声方法和技巧1.恰当的姿势：保持正确的姿势对于呼吸和发声非常重要。

站立时，双脚平行，身体放松，保持挺起胸部，放松肩膀，让臀部稍微后倾，保持身体的平衡。

坐立时，保持身体笔直，脚平放在地上，背部略微倾斜。

2.深层呼吸：深层呼吸是指将空气深入到腹部。

通过鼻子吸气，感觉腹部慢慢膨胀，然后通过嘴巴慢慢呼气。

这样的呼吸方式能够帮助放松身体，扩大呼吸容量，并提供充足的空气来支撑声音的发出。

3.声音放松：在开始练声前，需要做一系列的放松和身体放松的准备工作。

这可以包括放松颈部、肩膀、面部和颌骨的肌肉。

可以进行一些伸展运动来放松全身肌肉，特别是上背部和腹部。

4.发声练习：开始练声前，可以进行一些简单的发声练习来热身声带。

可以尝试用“啊”或“嘿”等简单的音节，从低音开始，逐渐向高音演唱。

这样能够帮助你正确地调整发声机制，并保持声音的稳定性。

5.音阶练习：音阶练习是提高嗓音范围和灵活性的重要方法。

可以使用钢琴或其他乐器的帮助，从低音开始，逐渐上升到高音。

注意保持每个音符的清晰和准确。

6.音色练习：音色练习可以帮助你改善声音的质量和特点。

可以尝试使用不同的发音方式，如明亮、温暖、柔和等，来改变声音的音色。

7.咬字练习：清晰的发音对于歌曲的表达非常重要。

可以通过咬字练习来改善发音的准确性。

可以尝试慢速咬字，注重每个音节的清晰和准确。

8.唱歌姿势：唱歌时要选择适当的姿势来保持正常的呼吸和发声。

站立姿势可以选择与练声时相同的姿势，坐姿要保持身体笔直，并且不要靠在椅子上。

9.应对问题：在声乐练声过程中，你可能会遇到一些问题，如音不准、音色差、声音累等。

这时候可以进行一些针对性的练习，如音准练习、发声练习和放松练习等，来解决这些问题。

10.频繁练习：练声需要持续的努力和练习。

所以要保持经常的练习，每天花一些时间来练习声乐。

这样可以逐渐提高嗓音的范围、力量和稳定性。

声乐练声方法和技巧

声乐练声方法和技巧1.呼吸训练：正确的呼吸是声乐训练的基础。

练习深呼吸，以充分利用肺部容量，提高声音的强度和持久力。

同时，学会腹式呼吸，即通过舒张腹部来吸气，通过收缩腹部来呼气。

这样可以减少声音的压力和张力，使声音更加自然和流畅。

2.发声练习：在练声前要进行热身，以准备声带和身体。

可以用各种发声方法来练习。

例如，唱“嗯”字，可以帮助调节喉咙和发声部位的位置。

唱“轻噪音”，可以锻炼声音的稳定性和连贯性。

唱音阶，可以帮助扩展音域和提高音准。

3.音准练习：音准是声乐表演的关键。

可以通过唱音阶、音程、和声练习来提高音准。

例如，练习唱一个固定的音程（如大三度），先用钢琴或其他乐器弹奏两个音，然后尝试唱出这两个音之间的音程。

可以通过反复练习来改善音准。

4.声音控制：学会掌控声音的力度和音量，是声乐训练的重要内容。

可以通过唱各种不同音量和力度的音来训练声音的控制能力。

例如，从轻柔的声音到响亮的声音，再从响亮的声音到轻柔的声音。

可以逐渐增加和减少声音的力度和音量，使声音更加灵活多样。

5.表情和演技训练：声乐表演不仅仅是唱歌，还需要通过表情和演技来传递情感和故事。

可以通过唱歌时调整面部表情、肢体语言和姿势来训练演技能力。

可以观察和学习其他音乐演唱家的表演方式，以提高自己的表演水平。

6.音乐理论和曲目学习：音乐理论和曲目学习是声乐训练的重要组成部分。

学习音乐理论可以帮助了解音乐的基本原理和结构，对曲目进行分析和理解。

学习曲目时，可以仔细研究曲谱、歌词和曲调，了解曲目的内涵和要求，以更好地诠释和演绎曲目。

7.预防声带损伤：声乐训练时要注意保护声带，避免声带损伤。

要有适当的休息时间，并避免在喉咙不适或疲劳时进行过度练习。

喝足够的水，保持喉咙湿润。

如果出现喉咙不适或声带损伤的症状，及时就医并休息。

练声的过程需要坚持和耐心。

每天保持一定的练习时间，坚持定期训练，才能提高声乐技巧和表演能力。

通过以上的练声方法和技巧的实践，相信可以帮助声乐演唱家提高自己的水平，并取得更好的成绩。

唱歌要做到音色圆润统一，母音练习至关重要

唱歌要做到音色圆润统一，母音练习至关重要
母音练习对于歌唱状态的建立，歌唱方法的掌握和良好歌唱声音的获得等都起着十分重要的作用。

正确的母音练习，能让我们发出更圆润、统一的音色。

声乐训练常用的母音是a、e、i、o、u。

这些母音各有各的作用，发音有宽有窄，有暗有亮，位置有前有后。

在练习五个母音时，有时e唱不好，而i唱得特别好，甚至有的人o唱得很好，我坚信每个初学者都会有一个或几个母音发得很好。

歌唱训练中母音的选择是十分重要的，如果母音选择不当，不但练不出效果、耽误时间，还可能练出问题和毛病。

每个人需要从那几个母音开始练习，要看具体情况。

那我们要怎样正确练习各个母音，为声乐发声打好基础呢？
本节声乐课，我们的声乐导师任老师，就来详细为大家讲解歌唱中必不可少的母音练习，让大家能练好五个母音，为以后的声乐学习打下牢固的基础。

本期上课内容：
1. 母音的正确发声方式
2. 不同母音各自的作用
3. 怎样根据自己的情况找到适合自己的母音
4. 实战歌曲演练《明月千里》
5. 学员互动提问
上课时间：
本周五（12月28日）晚上8点
报名方式：。

声乐教学｜声乐学习入门（23）o母音的练习（5篇）

声乐教学｜声乐学习入门（23）o母音的练习（5篇）第一篇：声乐教学｜声乐学习入门(23)o母音的练习声乐教学｜声乐学习入门（23）o母音的练习什么是美声？吉利是继卡鲁索之后最杰出的男高音歌唱家。

他曾发表了《学唱入门》（Introductory Lesson）一文。

在该文中，他坚持古代美声学派的传统，强调了六大要素。

一、坚持母音要纯净母音不纯，是由于有喉音、鼻音等错误发声的干扰所致，因为“错误的声音的发出，必定伴随着有错误的生理动作的原因”。

坚持母音的纯净性，就是坚持发声的正确性，也就是字正才能腔圆。

二、先想好再唱他说：“在发一个音之前，先要在思想上把它成型，并赋予它适当的色彩、音色和表情。

”也就是通常所谓的“先想好了再唱”。

换句话说，也就是要先形成正确的声音概念，正确的发声的条件发射，然后让这些概念条件反射，自动地来调节，平衡人体的发声器官来发声和歌唱。

声乐教学的目的，就是要通过有意识的学习，而达到下意识的或半意识的自如歌唱。

按吉利的话来说，每一个人的“说话和歌唱只是有声音的思想；讲话时没有人想有意识地去摆弄嘴、舌和上颚的动作……他们自己会自动调节”。

“从一个母音过渡到下一个母音，重要的是从思想上去做。

”“当思想的根据是正确的时候，生理部分就会以同样的准确性，相应正确地反应和调节。

我，首先是在思想上建立我的歌唱。

”“完全必须预先在心理上想到所希望，或即将发出的母音。

”三、保持声音的连贯吉利指出：“当必须在同度音或某个音程上作母音变换时，为了避免口内形状和声音结构的任何突然和粗暴的改变，其动作必须是平稳的。

”“也就是在口咽腔中，对每一个母音所进行的形状变换是如此轻微，以致只要想到稍微改变一点点，就足以产生所需要的生理效果，这就是连贯地歌唱的秘诀。

”四、音色变化他说：“一个正确平衡的发声机能能准确地教育着歌者本人，使他知道可以或不可以把自己的声音‘开放’、‘集中’或‘关闭’（变圆）到什么程度，而不至于成为喊叫。

声乐教学五个母音练习

声乐教学五个母⾳练习“u”母⾳练习不仅对声乐初学者的声⾳训练具有不可替代的重要作⽤，⽽且对具有相当程度的歌唱者的⾳质改善，其效果也是相当不错的。

⽤“u”母⾳练习，有利于歌唱者兼顾打开喉咙与咬字，且对⾼位置声区的统⼀，常有着意想不到的效果。

⼀、“u”母⾳练习有利于兼顾打开喉咙与咬字我们知道，“a”“e”“i”“o”“u”是发⾳最基本的五个母⾳。

就我们平时说话时咬字的位置状态看，各个母⾳的发⾳在⼝腔⾥的位置都不同。

发“o”⾳时最靠近⾆根部，“i”在⾆尖部，“e”在⾆头的中部略偏前，“a”在⾆部中央稍偏后，“u”在⾆尖前⾯的嘴唇部位。

换句话说，将这五个母⾳按横向排列，则位置最靠前的是“u”，其后按前后顺序排列依次为“i”“e”“a”“o”“u”。

若按⼝腔喉咙纵向打开程度的⼤⼩排列，从⼩到⼤的顺序排列依次为“i”“e”“a”“o”“u”。

我们知道，唱歌是说话的“放⼤状态”，换句话说，唱歌是说话的⼀种“特殊形式”，这种形式在于它的⾳量⽐普通说话要扩⼤⼏倍，甚⾄⼏⼗倍。

因此，⼀个优秀的唱歌者，必须具备两个条件：第⼀要准确地传达信息，即咬字清晰；第⼆，将信息传达得尽可能远，即声⾳宏亮，穿透⼒强。

从⽣理解剖学上看，⼈要同时具备这两个条件是⼏乎不可能的，因为这两个条件是相互⽭盾的。

除⾮他经过了特殊、正确、细致的训练。

“u”母⾳练习就是解决这对⽭盾的⼀个⾏之有效的办法。

我们知道，咬字清晰是嘴⽪上的功夫，⽽声⾳洪亮，穿透⼒强则需要打开喉咙。

从上述分析“a”“e”“i”“o”“u”，这五个母⾳的位置可见，“u”母⾳具备了这两个条件，换句话说，做“u”母⾳练习，既练了喉咙打开，⼜兼顾了后⾯。

为什么这样说呢？从前⾯的分析，我们已经得出了结论，从横向看，“u”母⾳在五个母⾳中位置最靠前，从纵向看，“u”母⾳在五个母⾳中位置最靠后，因此，⽤“u”母⾳训练，并不是排斥其他四个母⾳练习，⽽是认为⽤“u”母⾳练习能更容易地掌握咬字清晰与喉咙打开。

母音声乐练声方法技巧

母音声乐练声方法技巧我们平时练声总是“米”、“妈”地进行反复练习，戏曲演唱喊嗓也是“衣”、“呀”的，这就是所谓的母音练习。

母音的练习要有目的和方法，不是简单的随便唱唱，下面店铺整理了母音声乐练声方法技巧，供你阅读参考。

母音声乐练声方法技巧01(1)呼吸技巧。

想象一下练声时我们所要求的方法是什么，有什么动作可以辅助我们进行正确的呼吸.比如向下蹲.抬东西时的动作等。

(2)发声时要与正确的咬字、吐字相结合。

我们进行简单的练声时，不会涉及太多的字，但在演唱歌曲时.则会有层出不穷的字跳出来困扰我们的歌唱，这就要求我们必须通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活运用能力。

(3)在歌唱发声时。

还应注意对音准、节奏的训练。

我们在练声时，旋律的走向往往都是简单而重复的，但到了具体歌唱时，则需要连贯、抑扬顿挫、强弱对比明显的歌唱发声技巧，因而在我们平时歌曲演唱时.应注意对音准、节奏的训练。

(4)培养好的乐感。

当我们一开始练声时，就要把每一条练声曲当歌曲来进行训练.从开始练声就要同音乐结合起来.从最基础的地方入手培养良好的乐感。

(5)注重情感的培养。

在演唱歌曲时，一定要投入.有了良好的情感支撑，歌唱技巧也就会在不知不觉中运用上了。

母音声乐练声方法技巧02我们平时练声总是“米”、“妈”地进行反复练习，戏曲演唱喊嗓也是“衣”、“呀”的，这就是所谓的母音练习。

母音的练习要有目的和方法，不是简单的随便唱唱，如练习中使用：很显然，这是用“米”的母音来带“妈”的母音，使“妈”的发声要向“米”的感觉靠拢，并具有“米”的色彩。

我训练学生是根据不同情况来使用不同母音进行的。

经常使用的是两组母音，一组是“o”、“u”，另一组是“i，I、“e.’’母音。

这两组母音在具体训练中有不同的作用和效果。

使用“0”、“u”母音时，便于打开喉咙，使声音垂直，容易获得掩盖的效果，对克服那些声音有挤、卡、尖、白毛病的人是很有效的，因为有这类毛病的人都是在歌唱中喉咙打不开，气息悬、浅，声音位置低。

声乐i母音的练习方法丨视频详解

声乐i母音的练习方法丨视频详解
”i“母音的重要性：
【一】可以很容易找到声带的闭合，正确的i母音练习可以帮助增加声带的闭合力。

【二】由于i可以帮助闭合，所以可以让声音变得明亮集中。

【三】正确的i可以帮助开口母音a和o更漂亮。

【四】可以让初学者尽快的找到真正的音色。

错误的“i”母音给声音带来的不良影响：
【一】嘴型发横，会导致声音发紧，过于明亮高音提喉，卡嗓子，上不去等。

【二】牙齿之间咬得太紧，这样唱高音一定是上不去的。

【三】“i”母音高声区乱变，听起来已经是别的母音了，如：“爷”“ei”等等。

还有很多不良习惯都会带来不好的演唱习惯，还会导致声带严重充血，咽炎喉炎等疾病。

声乐教学｜声乐学习入门（24）e母音的练习

声乐教学｜声乐学习入门（24）e母音的练习
获得声音高位置的最好办法，就是多做“哼鸣”练习。

须知：“你能哼到哪里就一定能唱到哪”。

哼唱切记一定要用假声，在m感觉上一动不动，高位置的声音路子很快即会形成。

还可以用半声方法练声，让每一个声音都控制在气息的状态下发声。

实际上，半声与全声的区别只是气息量大小不同，发声方法都是一样的。

半声方法不仅有利于学习正确的发声方法，另外对声音的控制和学习演唱高难度技巧的曲目，也有十分的好处。

为了更简捷、形象的掌握歌唱“高位置”的方法，我们把它简化成“三放”动作要领，分别加以介绍：
（1）放下喉头（喉头保持在低位置上）
（2）放松下巴（打开双颌关节、抬高软颚）
（3）放平舌头（舌头平放在口腔底部）
连续动作是：①嘴似闭非闭，②上下颌骨打开③舌头尖顶在下牙床④喉头轻轻挡气。

先用Lu、Lo、Lü找准位置；再用Mo、Ha、Ho 寻找头腔共鸣，气息从腹部丹田开始向上往口腔流动，通道由此打开。

同时，心中想“明”字（口形）；但不出声，找打“哈欠”的感觉，而后轻声哼鸣。

哼唱时，声音是从上口盖发出的，眉心和鼻梁处有轻微的振动感，而且几个音如同是从同一个位置上哼出来似的。