网络应用开发大作业要求
江苏开放大学网络学习工具及应用第四次
江苏开放大学形成性考核作业学号:68姓名:张婷婷课程代码:110010课程名称:网络学习工具及应用（专）评阅教师:第 4 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完课程所有内容后完成一篇大作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：写一篇本课程学习的心得和收获，也可以谈一下学习中遇到的问题或者就某一自己关心的主题搜索有关文献做综述。
字数在800-1200字。
格式要求参考附件1：课程大作业格式样例《网络学习工具及应用》课程学习心得——论网络学习中的BUG张婷婷江苏开放大学，2017秋01班（金坛）；【摘要】随着社会的进步，网络时代的迅速发展，网络教育给予对学习充满热情的人再次重返校园的机会。
尤其对于在职人员来说，网络学习提供了新的人生起点，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。
根据网络课程的学习中得到的收获、受到的启发的同时，也发现了网络工具中的BUG，同时对发现的问题阐述关于网络学习的心得体会。
【关键词】：网络学习；课程；工具；BUG“Online Learning Tools And A pplications”Course LearningThe BUG In The Theory Of Network LearningDiHui(JiangSu Open University, ChangZhou 213002, China)Abstract:With the progress of the society, the rapid development of the network era, network give education to those who are enthusiastic about learning the opportunity to return to school again. Especially for on-the-job personnel, online learning provides a new starting point in life, to find their own goals in life, realize the value of life. According to the study of the course of the network of the harvest, inspired by the at the same time, also found the BUG of web tools, at the same time the problems found in this paper, the experience of online learning.Key words:Online learning; Course; Tools; BUG引言：莎士比亚说：时间会刺破青春的华美精致，会把平行线刻上每个人的额角，没有什么能逃过他横扫的镰刀。
计算机网络应用技术大作业
计算机网络应用技术大作业在当今数字化的时代，计算机网络应用技术如同一张无形的大网，将世界各地的人们紧密相连，深刻地改变了我们的生活、工作和学习方式。
从在线购物、远程办公到社交媒体、在线教育，计算机网络应用技术的身影无处不在。
计算机网络应用技术涵盖了众多领域和方面。
首先是网络通信技术，它是实现信息在网络中传输的基础。
就像我们日常使用的电子邮件、即时通讯工具等，都是依靠网络通信技术来传递文字、语音、视频等信息。
网络安全技术也是至关重要的一部分。
随着网络的普及，网络攻击、数据泄露等安全问题日益凸显。
防火墙、加密技术、入侵检测系统等网络安全手段不断发展和完善，保护着我们的个人隐私和企业的重要数据。
在网络资源共享方面，云计算技术的出现让资源的获取和利用变得更加便捷高效。
用户无需再担心硬件设备的限制，只需通过网络连接就能按需获取强大的计算能力和存储空间。
还有网络多媒体技术，为我们带来了丰富多彩的娱乐体验。
在线视频、音频播放平台让我们能够随时随地欣赏各类影视作品和音乐。
网络应用技术的发展也给教育领域带来了巨大的变革。
在线教育平台打破了时间和空间的限制，让学生能够根据自己的节奏和需求学习。
通过网络，学生可以获取丰富的教学资源，与教师和同学进行互动交流。
远程办公则是计算机网络应用技术在工作场景中的重要应用。
在特殊时期，如疫情期间，远程办公让许多企业能够保持正常运转。
员工可以在家中通过网络与同事协作、参加会议，完成工作任务。
然而，计算机网络应用技术的发展并非一帆风顺。
技术的快速更新换代带来了兼容性问题，一些老旧的设备和系统可能无法适应新的网络应用需求。
网络带宽的限制也会影响一些高带宽需求应用的体验，如高清视频会议可能会出现卡顿现象。
同时，网络应用技术的普及也带来了一些社会问题。
比如，过度依赖网络可能导致人们面对面交流能力的下降，长时间使用电子设备对健康的影响也不容忽视。
为了更好地推动计算机网络应用技术的发展，我们需要加强技术研发，解决当前存在的技术难题。
大作业计算机网络
大作业计算机网络随着计算机技术的飞速发展，计算机网络已经成为当今社会的重要组成部分。
计算机网络是指将多台计算机或设备连接起来，通过数据链路进行通信和资源共享的系统。
在大作业中，计算机网络的应用和实践变得越来越重要。
一、计算机网络的基本概念和组成计算机网络是指将多台计算机或设备连接起来，通过数据链路进行通信和资源共享的系统。
它主要由硬件、软件和协议三部分组成。
硬件包括路由器、交换机、服务器、客户机等设备；软件包括操作系统、网络协议、应用软件等；协议是计算机通信的基础，它规定了计算机之间通信的规则。
二、计算机网络的发展历程计算机网络的发展可以分为四个阶段：第一阶段是计算机诞生的初期，当时人们通过或电报进行远程通信；第二阶段是ARPANET的出现，它奠定了现代计算机网络的基础；第三阶段是TCP/IP协议的诞生，它使得互联网成为全球性的网络；第四阶段是互联网的普及和应用，它使得计算机网络深入到人们的生活中。
三、计算机网络的分类根据不同的分类标准，计算机网络可以分为不同的类型。
例如，按照拓扑结构可以分为星型、树型、环型、网状等类型；按照传输介质可以分为有线网和无线网两种类型；按照应用范围可以分为局域网、城域网、广域网等类型。
四、计算机网络的体系结构计算机网络体系结构是指计算机网络层次结构模型和协议的集合。
它包括物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层五个层次。
其中，物理层负责传输比特流；数据链路层负责连接两台计算机；网络层负责将数据包从源节点发送到目标节点；传输层负责数据的可靠传输；应用层负责实现各种应用程序。
五、计算机网络的协议计算机网络协议是计算机网络中进行通信和资源共享的规则和标准。
它规定了计算机之间通信的格式、顺序和速率等。
常见的协议包括TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等。
六、计算机网络的应用计算机网络的应用非常广泛，包括电子邮件、万维网、文件传输、远程登录等。
随着物联网技术的发展，计算机网络的应用范围也越来越广泛，例如智能家居、智能交通等。
探讨应用型计算机网络专业课程的设置
探讨应用型计算机网络专业课程的设置【摘要】随着时代的发展，计算机网络技术应用广泛，并为我国教育事业的发展起到了推动作用。
本文结合应用型计算机网络专业课程的实施特点，提出应用型计算机网络专业教学的改革措施，并客观分析当前我国新型应用型人才培养的发展状况，为提高教学质量和教学改革具有重要意义。
【关键词】网络专业；教学改革；课程体系我国现行的计算机网络专业课程教学办法，大多数以传统教学模式为基础，进行较小幅度的新技术应用和新型专业技术培养，因此具有一定的局限性。
目前来看，我国应用型计算机网络专业课程的设置主要有：数据通信技术、计算机网络技术、局域网组网技术、计算机安全技术、tcp/ip、通信编程技术、web数据电子技术和网络安全技术等课程。
一、对现行的计算机网络工程专业课程体系的分析对于传统本科教育来讲，其具有一定的科学性和合理性，本科学生的文化素质相对较高，对新型技术知识的适应能力较强，对于这类教学目标，我国大多培养的是学生毕业后能够进入政府机关、企事业单位和科研部门从事相对高端的计算机网络技术、计算机语言开发和管理维护工作，或在高校从事网络工程的教学与技术研究工作。
但对于新办本科教育来讲，现有模式具有一定的缺陷。
随着计算机技术的高速发展及各种新型数字信息技术的丰富，计算机网络专业已成为计算机技术的一个分支，而软件开发技术在当今也不再是硬件技术的附庸产业，软件开发技术已独立发展成为计算机技术的一项小分支。
因此，传统的计算机网络专业课程以无法满足现代计算机技术的发展和社会人才的需求。
我们应当看到，现行的网络专业技术课程较陈旧，教学内容往往与现行社会普遍使用的计算机系统、软件开发环境相比更为落后，同时，教学课程在计划和安排上存在内容重复与重叠现象。
以编程和开发环境课程为例，教学中所开设的编程课程虽然种类较多，但大部分内容较为相似，尤其在开发环境和计算机语言课程上，看似种类繁多，实则类同。
再例如，web数据库与电子信息技术，其中web数据库只是编程技术中的一小部分，但如果专门开设课程学习web数据库开发，往往忽略了整个编程，最终使学生只能学到编程技术的一点皮毛，对以后的工作和应用也没有实际意义。
江苏开放大网络学习工具与应用(本)第4次作业
江苏开放大学形成性考核作业学号:姓名:课程代码:020011课程名称:网络学习工具及应用（本）评阅教师:第 4 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完课程所有内容后完成一篇大作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的30%。
作业内容：写一篇本课程学习的心得和收获，也可以谈一下学习中遇到的问题或者就某一自己关心的主题搜索有关文献做综述。
字数在1000-2000字。
格式要求参考附件1：课程大作业格式样例附件1：《网络学习工具及应用》课程学习心得——网络环境下实现有效学习的途径江苏开放大学，南京210000@【摘要】随着信息技术的飞速发展，利用计算机网络进行网络学习逐渐成为学生学习的重要途径和手段。
在网络学习过程中，由于缺乏与教师面对面的交流和勾通，缺乏对网络学习过程和学习效果的有效监控，一定程度上影响了网络学习的效果。
因此，探讨如何提高网络学习的有效性，促进学生实现网络环境下的有效学习具有十分重要的意义。
论文从网络学习的概念出发，分析了网络环境下的有效学习应具备的特征，探讨了影响学生网络学习效果的因素，指出学生网络学习过程中存在的主要问题。
在此基础上提出网络环境下实现学生有效学习的方法和途径。
【关键词】：网络环境，有效学习，途径引言：随着互联网技术的快速发展和计算机网络的日益普及，人们的生产和生活正在发生着巨大的变革。
近些年来，信息技术的突飞猛进，快速的渗入到社会的各个角落。
[1]正因如此，网络在教学中的应用越来越广泛，网络为人们提供了大量便捷的学习资源和学习机会，这些巨大的学习资源使得各个学校积极开展网络教学，开发了大量的网络课程，在学生的网络学习中发挥了巨大的作用。
一、关于网络学习：所谓网络学习，就是指通过计算机网络进行的一种学习活动。
它是“一种主动的学习，一种基于信息的学习，一种以多媒体为主要手段的学习，一种建立在网络上的学习”，是一种建立在知识与信息基础上的学习观。
无线网络技术大作业
北京城市学院信息学部2013-2014-2学期无线网络技术课程大作业专业：计算机应用技术(网络维护) 班级： 12计应专2 学生姓名：徐国鸿雷有健罗天宇杨一真学号： 12131612103 12131612105 12131612106 12131612107年月目录第一章校园网络的需求分析…………………………………………………………… Y1.1校园网络的发展………………………………………………………… Y1.2校园网络需求………………………………………………………… Y第二章设备选型…………………………………………………………… Y2.1 交换机选型………………………………………………………… Y2.2 路由器选型………………………………………………………… Y2.3无线 AP选型………………………………………………………… Y2.4 预算设备花费………………………………………………………… Y第三章无线AP规划与设计………………………………………………… Y3.1 校园平面图………………………………………………………… Y3.2 ………………………………………………………… Y第四章教学楼内部网络拓图设计…………………………………………………… Y4.1 SSID划分………………………………………………………… Y4.2 ×××××× ………………………………………………………… Y第五章校园网安全………………………………………………………………… Y第一章校园网络的需求分析1.1校园网络的发展随着计算机多媒体和网络技术的不断发展与普及，校园网信息系统的建设，是非常必要的，也是非常可行的。
主要表现在以下几个方面：1、当前校园网信息系统已经发展到了与国际互联、校际互联、静态资源共享、动态信息发布、远程教学和协作工作的阶段，快速的发展对学校教育现代化的建设提出了越来越高的要求。
《项目管理实习(计算机应用技术专业)》大作业及要求
《项目管理实习(计算机应用技术专业)》大作业及要求项目管理实（计算机应用技术专业）大作业及要求一、背景为了提高计算机应用技术专业学生对项目管理的实践能力，本学期我们开设了项目管理实课程。
此次大作业旨在让学生通过实际操作，深入研究和了解项目管理的各项内容与工具。
二、任务要求1. 学生需要组成小组，每组5-6人。
每组选择一个真实的项目，可以是一个软件开发项目、网络建设项目或者其他与计算机应用技术相关的项目。
2. 小组成员之间需要明确各自的职责和任务分工，确保项目能够按时完成。
3. 学生需要制定详细的项目计划，包括项目目标、里程碑、工期、资源、风险等内容，并使用项目管理工具进行管理和跟踪。
4. 学生需要充分了解项目管理的各项知识和技能，包括需求分析、范围管理、进度管理、成本管理、风险管理等，并在实践中加以运用。
5. 学生需要定期向老师提交项目进展报告和总结，反思自己的工作和团队的合作。
6. 学生需要在项目结束后，撰写一份详细的项目报告，包括项目背景、目标、成果、问题与挑战、解决方案等内容。
三、评估标准1. 项目计划的合理性和完整性。
2. 团队合作能力的发挥和展示。
3. 对项目管理知识和工具的运用情况。
4. 项目的实施效果和成果。
5. 项目报告的完整性和可读性。
四、时间安排1. 小组组建和项目选择：第一周2. 项目计划制定和工具研究：第二周至第三周3. 项目实施和进展报告：第四周至第十周4. 项目总结和报告撰写：第十一周至第十二周五、其它说明1. 学生可根据需要使用项目管理工具，如Microsoft Project、Trello等。
2. 小组成员需要保持良好的沟通和协作，及时解决问题和调整计划。
3. 本次大作业占总评成绩的50%，团队合作和个人表现占50%。
以上是《项目管理实习（计算机应用技术专业）大作业及要求》的详细内容，请学生们按照要求认真完成，祝大家顺利完成实习！。
《计算机网络课程设计》大作业
中国石油大学远程教育学院2012-2014-三学期《计算机网络课程设计》大作业题目:**研发中心网络系统方案专业:计算机科学与技术班级:学生姓名:孟劭陵学号: 0530752013年06月目录第一章综述(31.1网络设计背景分析(31.2网络设计采用的方法和原则(3 第二章用户需求分析(42.1网络功能性需求分析(42.2网络非功能性需求分析(42.2.1网络拓扑结构需求分析(4 2.2.2网络性能需求分析(42.2.3网络可靠性需求分析(42.2.4网络安全需求分析(5第三章网络拓扑结构设计(53.1网络拓扑结构(53.2网络硬件结构(6一、核心层(6二、接入层(6三、网络管理结构优化建议(VLAN划分(73.3网络地址规划(7一、IP地址分配的原则(7二、IP地址的规划(8第四章网络性能设计(8产品技术特点(9第五章网络可靠性设计(14第六章网络安全设计(15第七章网络物理设计(177.1网络传输介质的选择(177.2网络综合布线设计(18第八章课程设计总结与体会(33第一章综述1.1网络设计背景分析随着科技的发展,对于公司、企业、政府机构、银行等系统而言,信息日益成为关键性的资源,必须精确、高速地传输于各类通讯设备、数据处理设备之间。
用户普遍希望尽可能地改进通讯系统,根据需要配置完整、灵活的结构。
然而传统建筑采用的布线技术致使各子系统互不兼容,无法适应技术的高速发展;管路拥挤,配线投资巨大而且重复;这个问题随着公司、企业、政府部门的成长、设备的更新、人员和办公环境的变动而日益严重:局部的变动引发全局的变动,降低个人效率,对整体工作产生不良影响。
尤其随着ISDN ( 综合业务数字网和INTERNET ( 国际互联网络的应用和推广,传统布线根本无法满足要求。
因此,寻求合理、优化、弹性、稳定和易扩展的布线技术,成为建设者的当务之急。
它必须满足当前的需求,并有能力迎接未来的挑战。
××研发中心网络建设,是××建设企业信息化的重要部分,整个网络覆盖整栋大楼六层楼,是××信息化建设的基础部分,并提供公司Internet接入、公司上网等服务。
《计算机应用基础》大作业
《计算机应用基础》大作业哎呀，说起这《计算机应用基础》，那可真是一门让咱又爱又恨的课程！就拿我前段时间遇到的一件小事来说吧。
那天我去朋友家，他正为孩子的计算机作业犯愁。
原来孩子要做一个简单的 PPT 介绍自己的家乡，可把他们父子俩给难住了。
朋友说：“这计算机的东西，咱还真搞不明白，看着那些图标和操作，脑袋都大了。
”我一听，这不是正好我擅长的嘛！我凑过去一看，孩子连最基本的文字输入都不太熟练，更别说排版和插入图片了。
我就耐心地给他讲，从怎么打开软件，到怎么选择模板，一点点地教。
我发现，这孩子对于计算机的基础知识真的是很欠缺。
这也让我想到了咱们这《计算机应用基础》的重要性。
这门课可不仅仅是教会我们怎么开机、关机这么简单。
比如说，文档处理这一块。
现在不论是写作业、写报告还是做简历，都离不开 word 文档。
得知道怎么设置字体、字号、段落格式，怎么插入表格、图片，怎么进行页面布局。
不然，写出来的东西乱七八糟，自己看着都闹心。
再说说电子表格 Excel 吧。
如果以后工作了，要统计数据、做个分析啥的，不会 Excel 那可真是抓瞎。
什么函数计算、数据筛选、图表制作，都得掌握。
还有幻灯片 PPT 制作。
就像朋友家孩子做的那个家乡介绍，好的PPT 能让人眼前一亮，把想要表达的内容清晰、生动地展示出来。
从选模板到内容排版，从动画效果到切换方式，每一个细节都能影响到最终的效果。
另外，计算机系统的知识也不能少。
得知道什么是操作系统，怎么进行文件管理，怎么安装和卸载软件。
不然电脑出点小毛病，都不知道该咋办。
网络应用也是很重要的一部分。
现在是互联网时代，得会上网搜索资料，会用电子邮箱，会在网上进行交流和学习。
在学习《计算机应用基础》的时候，可别觉得枯燥无聊。
其实每一个知识点都能在生活中派上用场。
就像我帮朋友家孩子完成那个 PPT 之后，他那兴奋的样子，让我觉得，掌握这些知识真的能给人带来成就感。
所以啊，同学们，好好对待这门课程，认真完成大作业。
大作业要求
中南大学网络教育学院关于专科毕业大作业的规定来源：中南大学网络教育学院毕业大作业是专科生培养过程中最后一个教学环节，是学生学习后期的一次综合训练。
为做好毕业大作业工作，达到综合训练和提高教学质量的目的，特作如下规定。
一、目的要求1. 毕业大作业的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力以及科技写作或设计能力。
要求学生在做毕业大作业的过程中要有意识地培养自己的能力。
2. 毕业大作业要按照各专业的教学计划要求进行，按期完成。
二、工作程序1．每位学生选定一个题目。
鼓励学生结合工作实际选题，但其选题必须与所学专业有关，并有一定的份量。
学生可以在自己所从事的工作或所承担的项目中自选或自拟毕业大作业的题目，也可以依据某一门专业性课程的内容拟定一个大型作业作为毕业作业题目。
2．毕业作业由学习中心在网络教育学院指导下具体组织，进行过程中，各学习中心按要求进行阶段检查。
学院不定期组织抽查。
3．学生的毕业大作业完成后，由学习中心负责组织评阅、给定成绩，并通过网上报送成绩。
最后经学院教学部审查确认。
4．毕业大作业成绩评定结束后，毕业大作业及成绩单等全部资料上交，由学院教学部存档。
三、写作要求1．毕业大作业的文体与题目类型⑴学生运用学习过的专业理论知识去发现、解释、解决或回答社会现实生活或本人从事的技术或管理工作或课程学习中的有关问题，侧重于理论应用，或技术开发与应用，或课程学习的深化。
学生可选多种类型的题目，如做“工作研究型”、“技术开发型”、“调研报告型”、“读书报告型”、“问题评论型”、“综述型”、“大型作业型”、“工程设计型”和“课程设计型”的毕业大作业。
⑵学生如具有必要的理论修养、研究兴趣和研究条件，所选题目确有价值，或本人正在从事某项课题研究，则可撰写“学术研究型”的毕业大作业，即侧重于学术研究或理论探讨。
⑶毕业大作业应该做到有理、有据、有见解（或设计、计算）、有结果，应是将材料经过科学的、逻辑的加工的作业或设计,不可将毕业大作业写成“工作总结”等与所学专业知识缺乏有机联系的文字材料。
无线网络技术-网络应用全部实验报告(含选作实验)
无线网络应用的实验报告一、实验目的和要求1.虚拟服务器实验：了解虚拟服务器的原理和应用熟悉TP-LINK无线路由器的虚拟服务器的设置方法熟悉TP-LINK无线路由器的WEP安全模式的设置方法2.IP过滤及DMZ实验：了解防火墙IP过滤的原理和应用熟悉TP-LINK无线路由器的DMZ主机的设置方法熟悉TP-LINK无线路由器的WPA-PSK安全模式和IP过滤的设置方法二、实验内容和原理1.设置内网的Web Server 和FTP Server 为两个虚拟服务器，允许外网的客户机进去访问它们。
并且无线路由器采用WEP安全模式（包括数据加密和身份验证）。
将内网中需要为外网用户提供HTTP或FTP等服务的主机的相应服务端口映射到无线路由器的WAN 口，从而实现从外网访问内网。
内网中被映射的为外网提供服务的主机就是虚拟服务器。
2.设置内网的PC1为DMZ主机，允许外网的客户机PC3进去访问PC1上面的Web及FTP等所有服务。
并且无线路由器采用WPA-PSK安全模式（包括数据加密和身份验证）。
在集成路由器中，可设置非军事区DMZ来允许外部网络主机访问内部网络中的服务器。
启用非军事区时，外部网络主机可访问内部指定DMZ服务器上的所有端口。
三、主要仪器设备1.TL-WR847N无线路由器1台（包括电源变压器1个）2.直通线1根、PC机3台四、操作方法和实验步骤虚拟服务器实验：1.利用网线通过有线方式连接到无线路由器的LAN口，设置无线路由器的SSID和频段等无线参数。
2.进入“无线设置”中的“无线安全设置”选择安全模式为WEP，然后选择认证类型为“自动”或“开放模式”，选择WEP密钥格式为“ASCII码”，设定为12345，密钥1的密钥类型选为64位。
重启无线路由器。
3.根据拓扑图设置各台PC机的IP地址。
4.设置好PC1机上的Web服务（端口号采用缺省的80），设置好PC2机上的FTP服务（端口号采用缺省的21）。
计算机网络大作业某个学校建设校园网络
某个学校建设校园网络一、概略跟着现代化教课活动的展开和与国内外教课机构交往的增加，对经过Internet/Intranet网络进行信息沟通的需求愈来愈急迫，为促使教课、方便管理和进一步发挥师生的创建力，校园网络建设成为现代教育机构的必定选择。
校园网多数属于中小型系统，以园区局域网为主，一个基本的校园网拥有以下的特色：高速的局域网连结-- 校园网的核心为面向校园内部师生的网络，所以园区局域网是该系统的建设重点，因为参加网络应用的师生数目众多，并且信息中包含大批多媒体信息，故大容量、高速率的数据传输是网络的一项基本要求；信息构造多样化 -- 校园网应用分为电子教课（多媒体教室、电子图书室等）、学校管理和远程通信（远程教课、互联网接入）三大多数内容：电子教课包含大量多媒体信息，学校管理以数据库为主，远程通信则多为 WWW方式，所以数据成分复杂，不一样种类数据对网络传输有不一样的质量需求；操作方便，易于管理-- 校园网面向不一样知识层次的教师、学生和办公人员，应用和管理应简易易行，界面友善，不宜太甚专业化；经济适用 -- 学校正网络建设的投入有限，所以要求建成的网络应经济适用，具备很高的性能价钱比。
现某校需新建校园网络，详细状况及要求以下：1、学校基本状况学校部下机关部门（包含校办、人事处、财务处等）8 个，每个部门有计算机不超出 30 台；机关部门所有在一幢办公楼内，各部门距离不超出100 米；学校部下院系 10 个，每个院系有计算机不超出220 台；每个院系都座落在独自的建筑物。
学校图书室座落在独自建筑，有1000 台计算机的电子阅览室，需接入校园网。
图书借阅管理系统有计算机50 台，应和电子阅览室计算机处于不一样的子网。
学校网络中心位于机关办公楼内，机关办公楼和各院系的建筑物距离均超出500米；2、应用需求现要求各部门和院系独自构成子网，并且与网络中心千兆连结；部门和院系内部百兆到桌面。
校园网内部使用内部 IP 地点。
计算机网络课程设计(大作业)
摘要随着社会的发展，信息技术将彻底的改变我们的学习、生活和工作方式，现行教育体制面临着严重挑战。
本次设计针对辽宁工程技术大学葫芦岛校区的校园网建设的规划和设计多方面展开论述，包括校园网络现状描述，校园网建设需求分析，校园网网络结构整体规划与详细设计等关键环节，并将结合实际情况对本校给出具体方案，对于加快学校的信息化建设有一定的借鉴作用。
关键词：需求分析；数字化校园；设计方案；目录一、概述 (3)二、具体设计步骤1. 需求分析 (4)1.1建网需求 (4)1.2网络环境 (5)1.3设计目标 (6)2.校园网结构的设计 (6)2.1总体设计原则 (6)2.2 校园网设计的层次化模型 (7)2.3层次化网络设计 (7)3. 校园网搭建 (9)3.1中心机房 (9)3.2网络拓扑结构 (9)3.3IP地址规划 (10)三、心得体会 (10)四、总结 (11)五、参考文献 (11)一、概述概述随着经济的发展和国家科教兴国战略的实施，校园网络建设已逐步成为学校的基础建设项目，更成为衡量一个学校教育信息化、现代化的重要标志。
目前，大多数有条件的学校已完成了校园网硬件工程建设。
然而，多年来都对校园网的认识不够全面，甚至存在很大的误区。
例如：认为网络建设越高档越好，在建设中盲目追求高投入，对校园网络建设的建设缺乏综合规划及开发应用；认为建好了校园网络，连接了Internet，就等于实现了教学和办公的自动化和信息化，而缺乏对校园网络的综合管理、技术人员和教师的应用培训，缺乏对教学资源的开发与积累等等。
所有这些，都极大地阻碍了校园网络在学校管理、教育教学中所应发挥的实际效益。
概括地讲，校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。
首先，校园网应为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境。
这就要求：校园网是一个宽带、具有交互功能和专业性很强的局域网络。
多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教师备课系统、电子阅览室以及教学、考试资料库等，都可以在该网络上运行。
web课程设计大作业
web课程设计大作业一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握Web课程的基本知识和技能，能够独立完成Web页面的设计和制作。
具体包括：1.知识目标：了解Web页面设计的基本原理和方法，掌握HTML、CSS和JavaScript等基本技能。
2.技能目标：能够使用HTML编写基本的Web页面结构，使用CSS进行页面布局和美化，使用JavaScript实现简单的交互效果。
3.情感态度价值观目标：培养学生对Web技术的兴趣和热情，提高学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容教学内容主要包括HTML、CSS和JavaScript三个部分。
具体安排如下：1.HTML：介绍HTML的基本标签和属性，如标题、段落、图片、链接等，让学生能够编写基本的Web页面结构。
2.CSS：讲解CSS的基本语法和选择器，如字体、颜色、布局等，让学生能够对Web页面进行美化。
3.JavaScript：介绍JavaScript的基本语法和函数，如事件处理、对话框等，让学生能够实现简单的交互效果。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践法和讨论法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解基本概念和理论知识，帮助学生建立基础知识框架。
2.实践法：让学生通过实际操作，掌握Web页面设计的基本技能。
3.讨论法：鼓励学生提问和发表观点，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选择权威、实用的教材，如《HTML与CSS设计与构建》等。
2.多媒体资料：制作精美的PPT课件，提供实用的案例和视频教程，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.实验设备：提供充足的计算机和网络资源，让学生能够随时进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况，评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置适量的课后作业，让学生巩固课堂所学知识，通过批改作业了解学生的掌握情况。
安卓课程设计大作业
安卓课程设计大作业一、教学目标本课程旨在让学生掌握Android应用程序开发的基本知识和技能，能够独立完成简单的Android应用开发。
通过本课程的学习，学生将了解Android开发环境搭建、界面设计、布局管理、事件处理、数据存储、网络编程等基本知识，提高编程能力和实际应用开发能力。
同时，通过课程学习，培养学生的创新意识、团队合作能力和解决问题的能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握Android开发环境搭建及基本使用方法。
2.了解Android应用的结构和组件。
3.掌握Android界面设计和布局管理。
4.掌握Android事件处理和触摸控制。
5.了解Android数据存储和网络编程方法。
技能目标包括：1.能够独立搭建Android开发环境。
2.能够使用Android Studio进行应用开发。
3.能够设计并实现Android界面和布局。
4.能够编写Android应用的事件处理和触摸控制代码。
5.能够进行Android应用的数据存储和网络编程。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2.培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
3.使学生认识到Android应用开发在实际生活中的应用价值。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Android开发环境搭建：介绍Android Studio的安装和配置，以及ADB命令的使用。
2.Android应用结构与组件：学习Activity、Service、BroadcastReceiver和ContentProvider等基本组件。
3.Android界面设计与布局：学习XML布局文件的使用，掌握各种布局管理器如LinearLayout、RelativeLayout等。
4.Android事件处理：学习触摸事件、点击事件等的处理方法。
5.Android数据存储：学习SharedPreferences、SQLite数据库、文件存储等数据存储方法。
Android移动终端开发大作业
Android移动终端开发大作业一、作业要求●1人一组，独立完成。
●按照个人兴趣方向，自选题目，完成系统。
●在规定的时间里完成系统主体功能，程序比较稳定的运行。
●手机界面要求简洁、美观，功能不能过于简单，应具备一定的实用性。
●至少要3个Activity以上。
●必须使用自定义Listview，要使用Sqlite数据库或API调用与数据解析（API可使用聚合数据（https:///）、API Store（apistore.baidu./）或apix （/）提供的API，如有能力也可自行开发服务器端）。
●欢迎好的创意作品、实用作品，评分时会适当加分。
●需提交设计报告，设计报告格式见附件，按附件顺序装订（包括评分表）●大作业成绩从工作量、功能点、创新性、实用性、报告的字数、质量及规度等方面的成绩构成二、注意事项●压缩包作业容包括两部分：①作业项目文件夹，项目必须能够调试通过，android平台选择选择2.2或是2.3.3。
②作业设计说明，word文件。
●可以借鉴网络上的代码，但不可全部照搬。
不许相互抄袭，一旦发现成绩为零。
Android平台移动应用开发大作业基于Android的新闻浏览软件的设计与题目实现学院信息工程学院专业信息工程班级信息1303姓名杏允升指导教师珀石2015 年12 月10 日一、 (3)二、概述 (4)三、关键技术 (5)四、概要设计 (11)五、系统实现 (12)六、心得体会.................................................................................................. 错误!未定义书签。
一、概述Android应用平台新闻客户端软件是基于Android手机平台，采用Java语言，从网络上的开放的新闻接口获取数据，设计出针对使用Android平台的手机新闻客户端资讯实时掌控的手机应用程序。
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QQ聊天室的设计与实现
1、基本要求：
（1）要求利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计；（2）要求在设计的过程中，建立清晰的类层次；
（3）在系统中信息必须使用Windows界面来显示；
（4）使用基于对话框或单文档进行编程。
2、创新要求：
在基本要求达到后，可进行创新设计，如文件传输等功能。
三、设计方法和基本原理：
1、问题描述（功能要求）：
系统开发的总体任务是实现网络通信中文本传输安全、可靠：
1）服务器端用户身份验证；
2）客户端的信息的收、发功能；
3）客户端间的文件传输功能。
2、问题的解决方案：
根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤：
（1）分析系统中的各个实体之间的关系及其属性和行为；
（2）根据问题描述，设计系统的类层次，确定采用的应用程序模型；；（3）服务器上的多线程编程；
（4）完成系统的应用模块的实现；
（5）功能调试；
（6）完成系统总结报告以及系统使用说明书。
四、程序设计和调试：
五、答辩与评分标准：
1、作业文档：60分；（纸质版）
2、基本功能和要求：20分；
2、设计报告及使用说明书：10分；
3、设置错误或者按照要求改变结果：10分；
电子邮件系统的设计与实现
1、基本要求：
（1）要求利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计；
（2）要求在设计的过程中，建立清晰的类层次；
（3）在系统中信息必须使用Windows界面来显示；
（4）使用基于对话框或单文档进行编程。
（5）在电子邮件应用中，发送方通过邮件客户程序将编辑好的信件向邮件服务器（ISP主机）发送
2、创新要求：
在基本要求达到后，可进行创新设计，如邮件系统界面的美化、视频、图片特殊格式传送等功能。
三、设计方法和基本原理：
1、问题描述（功能要求）：
系统开发的总体任务是实现邮件的发送功能：
1）邮件客户端的信息的收、发功能；
2）邮件客户端间的文件传输功能。
2、问题的解决方案：
根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤：
（1）分析系统中的各个实体之间的关系及其属性和行为；
（2）根据问题描述，设计系统的类层次，确定采用的应用程序模型；；
（3）服务器上的多线程编程；
（4）完成系统的应用模块的实现；
（5）功能调试；
（6）完成系统总结报告以及系统使用说明书。
四、程序设计和调试：
五、答辩与评分标准：
1、作业文档：60分；（纸质版）
2、基本功能和要求：20分；
2、设计报告及使用说明书：10分；
3、设置错误或者按照要求改变结果：10分；
FTP的设计与实现
1、基本要求：
（1）要求利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计；（2）要求在设计的过程中，建立清晰的类层次；
（3）在系统中信息必须使用Windows界面来显示；
（4）使用基于对话框或单文档进行编程。
2、创新要求：
在基本要求达到后，可进行创新设计，如用户权限设置等功能。
三、设计方法和基本原理：
1、问题描述（功能要求）：
系统开发的总体任务是实现FTP上传器和下载器的实现：
1）服务器端用户身份验证；
2）客户端的下载功能实现；
3）服务器端的上传下载功能。
2、问题的解决方案：
根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤：
（1）分析系统中的各个实体之间的关系及其属性和行为；
（2）根据问题描述，设计系统的类层次，确定采用的应用程序模型；；（3）服务器上的多线程编程；
（4）完成系统的应用模块的实现；
（5）功能调试；
（6）完成系统总结报告以及系统使用说明书。
四、程序设计和调试：
五、答辩与评分标准：
1、作业文档：60分；（纸质版）
2、基本功能和要求：20分；
2、设计报告及使用说明书：10分；
3、设置错误或者按照要求改变结果：10分；。