幼儿园大班科学教案-奇妙的门铃

《奇妙的门铃》详案

一、教学目标：

1、知识目标:

了解门铃为何会发声，门铃和电的关系。

2、能力目标：

锻炼学生实验探究的能力。

3、思维目标：

培养学生观察、探究、分析、总结的思维能力。

二、教学重点与难点：

1、教学重点：门铃为何会发声。

2、教学难点：门铃为何会发声。

三、教学方法：

观察、引导、验证、讨论

四、教学准备：

五、教学过程:

1、课堂导入：

师：小朋友们大家好，我是你们的孟老师，欢迎大家来到小牛顿课堂，大家都开心吗？

生：开心。

师：在之前的小牛顿课堂上，我们做了好多有趣的实验，还知道了好多的科学原理对不对？

生：对。

师：大家都喜欢做实验吗？

生：喜欢。

师：今天老师就带大家再去体验一次有趣的小牛顿科学课。大家说好不好？生：好。

师：在实验开始之前我们先来喊出我们的魔法口号，大家一起来说“小牛顿，我喜欢，我喜欢，小牛顿”。（师生共同）大家要在老师讲课的时候积极的配合老师可以吗？

生：可以。

师：那老师先来问大家一个小问题，大家一起来回答哦！

生：好。

师：一天，丁丁去玲玲家玩儿，当他来到玲玲家门口时，举手刚要敲门，却发现在玲玲家的门上多了个圆圆的小按钮，“咦！这是什么？上次来的时候还没有啊”丁丁终于忍不住好奇，按了一下，突然在门后响起了非常美妙的音乐声，正在丁丁惊讶的时候，玲玲打开了门。小朋友们你们说丁丁刚才按的是什么呢？

生：门铃。

2、兴趣点及引导质疑：

师：哦，原来丁丁按的是门铃啊，小朋友们你能告诉丁丁音乐声是怎么来的吗？生：门铃发出的音乐声。

师：当你轻轻按下按钮时，门铃就会发出动听的音乐声，它能提醒主人什么呢？生：有人来了。

师：小朋友们想一想，为什么手一按按钮门铃就响起来了呢？

生：不知道。

师：这是因为有电，电是一个非常奇妙的东西，我们日常生活中离不开它，在你家里面都有哪些东西是用电的？

生：电视，电脑，冰箱......

师：噢！原来电这么厉害，门铃究竟是怎样靠电来发出声音的呢？老师就带领大家一起来探究一下吧！

3、探究验证：

探究（1）：电池的正负极

师：刚才我们说了，门铃为什么会响呢？

生：因为有电。

师：那门铃里的电是从哪来的呢？

生：不知道。

师：这是因为门铃里有电池。大家都见过电池吗？

生：见过。

师：在哪可以用到电池呢？

生：玩具里，遥控器里……

师：这些都需要用电池啊，那我们自己会装电池吗？

生：不会。

师：大家先来看一个小视频。看完之后就知道该如何正确的安装电池了。

生：好。

师：视频里边的老师把电池装在哪里了呢？

生：玩具小车里。

师：为什么第一次打开开关小车没有动呢？

生：因为电池装反了。

师：大家知道电池有几端吗？

生：两端。

师：有一端是凸出来的，一端是平的对不对？

生：对。

师：电池有两极，一端是正极；另一端是负极。大家说哪端是正哪端是负呢？

师：凸出的一端是正极，平的那端是负极。大家看一下电池上是不是有符号呢？生：是。

师：看一下上边的符号是什么？

生：加和减。

师：对，那么加号就代表正极，减号就代表负极。记住了吗？

生：记住了。

探究（2）：门铃为什么会发声

师：大家都学会装电池了吗？

生：学会了。

师：老师带来一个简易的小门铃,大家看一下现在门铃能发声吗?

生: 不能。

师：为什么不能呢？

生：没有装电池。

师：我们把电池装到电池盒里，现在门铃可以发声了吗？

生：可以。

师：也就是说通电以后，门铃就会发声，那声音是从哪发出来的呢？

生：不知道。

师：小朋友们想一想，我们平时玩的玩具有没有会发声的？

生：有。

师：需不需要装电池呢？

生：需要。

师：打开开关以后是不是会发出声音呢？

生：是。

师：那么玩具上会有一个地方有很多小孔对不对？

生：对。

师：声音是从哪发出来的呢？

生：小孔里。

师：非常好，门铃和玩具是一样的，里边都有一个喇叭，声音是从喇叭里发出来的。门铃为什么会发声呢？

生：因为有喇叭。

师：对，门铃之所以可以发声，是因为内部有一个喇叭（扬声器）。大家都知道了吗？

生：知道了。

4、原理总结：

师：老师今天讲的知识大家都学会了吗？

生：学会了。

师：那老师来考考大家好不好？

生：好。

师：门铃为什么会响呢？

生：因为有电。

师：门铃里的电是从哪来的呢？

师：电池有哪两极？

生：正极和负极。

师：通电以后，门铃会怎样？

生：会发声。

师：真棒，门铃的声音是从哪发出来的呢？

生：喇叭（扬声器）里。

师：看来大家都学会了，我们一起来给自己鼓鼓掌吧!

5、学生实验：（具体操作步骤见学生教材）

6、拓展创新：

师：小朋友们今天都有收获吗？

生：有。

师：都喜欢和老师一起做实验吗？

生：喜欢。

师：还想不想再来小牛顿课堂呢？

生：想。

师：今天我们认识了电池的正负极，还知道了门铃为什么会发声对不对？

生：对。

师：生活中还有哪些通电后可以发声的装置呢？大家回去以后找一找，下次来的时候告诉老师。

生：好。

师：大家今天都制作了门铃，回家以后教爸爸妈妈怎样制作简单的门铃可不可以？

生：可以。

师：今天的课就上到这里就结束了，下节课老师还会带领大家做有趣的科学实验让我们一起挥挥手说再见吧！