相互作用与运动规律复习
上海市高三物理二轮复习讲义第二单元相互作用
第二单元相互作用目录第1讲生活中常见的力 (1)第2讲力的合成与分解 (6)第3讲共点力的平衡 (11)第4讲实验:探究弹簧弹力与形变量的关系 (14)第5讲实验:探究两个互成角度的力的合成规律 (18)课标要求:1.认识重力、弹力与摩擦力。
通过实验,了解胡克定律。
知道滑动摩擦和静摩擦现象,能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。
2.通过实验,了解力的合成与分解,知道矢量和标量。
能用共点力的平衡条件分析生产生活中的问题。
知识结构第1讲生活中常见的力内容梳理【概念规律】1.力的概念力的本质是__________间的相互作用,力的作用效果是形变和__________。
2.重力(1)重力是物体在地面附近由地球__________而产生的力。
大小:G=mg,方向__________，作用点为重心。
(2)形状规则、质量分布均匀的物体,重心就在其__________。
可以使用__________法确定不规则薄板形物体的重心。
注意:重心不一定在物体上。
3.弹力(1)定义:发生__________的物体,由于要恢复原状,会对引起形变的物体施加力的作用。
(2)产生条件：物体间直接接触且发生__________。
(3)方向:总是指向发生弹性形变物体恢复原状的方向,即与施力物体形变的方向__________。
压力与支持力的方向与支持面__________,绳子拉力的方向沿__________方向。
(4)作用点:物体与物体的接触点或接触面上。
(5)弹簧弹力的大小:胡克定律F=kx,其中k为弹簧的____________________,单位是__________。
4.摩擦力(1)定义:两个相互__________的物体发生相对运动或具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生__________相对运动或相对运动趋势的力。
(2)产生条件:①接触面__________;②接触面间有__________(即需要相互接触且接触面间有挤压);③两物体间有相对运动或相对运动趋势,有相对运动时为__________,有相对运动趋势时为__________。
高一物理知识点归纳总结相互作用
高一物理知识点归纳总结相互作用物理学是自然科学的一个重要分支，研究物体之间的相互作用以及它们在空间中的运动规律。
在高中物理学习中，了解和掌握各种相互作用是非常关键的。
本文将对高一物理学习中涉及的几个重要的相互作用进行归纳总结，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。
一、重力作用重力是一种普遍存在的相互作用，在我们的日常生活和宇宙中无处不在。
重力作用是由质量之间的相互吸引而产生的。
按照万有引力定律，两个物体之间的吸引力与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
重力还可以解释地球上物体下落的现象，也是天体运动的基本原因。
二、摩擦力作用摩擦力是物体之间由于接触而产生的相互作用。
它可以分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是当两个物体相对运动的趋势受到阻碍时产生的力。
动摩擦力是两个物体相对运动时由于表面间的摩擦而产生的力。
摩擦力的大小取决于物体之间的粗糙程度和压力大小。
三、弹力作用弹力是物体之间由于弹性形变而产生的相互作用。
当一个物体被压缩或拉伸时，它会产生弹性形变，这时物体内部的分子结构会发生变化，使得物体恢复原有的形状。
弹力与物体的形变成正比，与物体的弹性系数成正比。
弹簧是一个常见的弹性体，通过弹簧的拉伸和压缩，我们可以感受到弹力的存在。
四、电磁力作用电磁力是物体之间由于电荷之间的相互作用而产生的力。
根据库仑定律，两个电荷之间的电磁力与它们之间的距离的平方成反比。
电磁力不仅存在于静电场中，还存在于电流和磁场中。
电场和磁场对物体之间的相互作用具有重要影响，进一步扩展了电磁力的应用范围。
五、压力作用压力是一种物质对物体表面单位面积产生的力。
当一个物体受到外力的作用时，它会产生对外的压力。
按照帕斯卡定律，物体内的液体或气体在任意位置上的压力大小是相等的。
压力作用在液压和气压领域有广泛的应用，如水泵、液压千斤顶等。
通过对以上几种相互作用的归纳总结，我们可以更好地理解物体之间的相互作用以及它们对物体运动的影响。
江苏省学业水平测试物理知识点复习提纲 专题2 相互作用与运动规律.doc
§3相互作用与运动规律姓名：______ 1．下列有关奥运比赛项目的现象中，不能用惯性知识解释的是()A．射到球门框架上的足球被反弹B．跳远运动员起跳前要助跑一段距离C．射击比赛中，子弹离开枪膛后继续向前运动D．百米赛跑运动员到达终点时，不能马上停下来2．有关下面的物理量和单位的归属情况正确的是()①密度；②牛顿；③米/秒；④加速度；⑤长度；⑥质量；⑦千克；⑧时间。
A．属于国际单位制中基本单位的是①⑤⑥⑧B．属于国际单位制中基本单位的是⑦C．属于国际单位制中基本单位的是②③⑦D．属于国际单位制中基本单位的是④⑤⑥3．以下判断正确的是()A．跳高运动员起跳时，地面对他的支持力大于他对地面的压力B．拔河比赛时，若甲胜乙负，则甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力C．起重机用钢丝绳吊着货物加速上升时，钢丝绳对货物的拉力等于货物对钢丝绳的拉力D．汽车拉着拖车在水平道路上沿直线运动，只有它们做匀速运动时，汽车拉拖车的力才等于拖车拉汽车的力4．下列说法正确的是()A．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态D．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态5．从匀速上升的气球上掉下一物体，在掉下的瞬间，物体相对地面将具有（）A．方向向上的速度和向上的加速度；B．方向向上的速度和向下的加速度C．方向向下的速度和向下的加速度；D．方向向下的速度和向上的加速度6．如图所示，一质量为m 的物体沿倾角为θ的斜面匀速下滑．下列说法正确的是（）A．物体所受合力的方向沿斜面向下B．斜面对物体的支持力等于物体的重力C．物体下滑速度越大，说明物体所受摩擦力越小D．斜面对物体的支持力和摩擦力的合力的方向竖直向上7．已知相互垂直的两个共点力合力为40N，其中一个力的大小为20N，则另一个力的大小是（）A．10N B．20N C．60N D．8．如图所示，物体A静止在水平地面上，下列说法正确的是()A. 物体受到的重力和地面支持力是一对平衡力B. 物体受到的重力和地面支持力是一对作用力和反作用力C. 物体对地面的压力和重力是一对平衡力D. 物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力9．如图，在木板上有一物体．在木板与水平面间的夹角缓慢增大的过程中，如果物体仍保持与板相对静止．则下列说法中错误的是()A. 物体所受的弹力和重力的合力方向沿斜面向下B. 物体所受的合外力不变C. 斜面对物体的弹力大小增加D. 斜面对物体的摩擦力大小增加10．．关于速度与加速度的关系，下列说法中错误的是（）A．物体的加速度为零，其速度也一定为零B．物体运动的加速度大，其速度不一定大C．加速度是描述速度变化快慢的物理量D．加速度的方向不一定跟速度的方向相同11．如图所示，重10 N的物体向右运动，物体与水平面之间的动摩擦因数μ=0．10．若外加一水平向左的力F＝2．0N，则此时物体的加速度大小为（g取10 m／s2）（）A．0．20 m／s2B、0.30m／s2C．0．10 m／s2D．3.0 m／s212．某物体在水平面上沿直线运动，受到大小恒为2 N的摩擦阻力作用，当对它施加4 N的水平拉力时，物体的加速度大小为2 m/s2，当水平拉力变为10 N时，物体的加速度多大？物体的质量多大？13．一物体受竖直向上拉力作用，当拉力F1=140N时，物体向上的加速度a1为4m/s2，不计空气阻力，求：⑴物体的质量是多大？⑵物体在2s内的位移和2s末的速度是多大？⑶物体以a2=4 m/s2向上减速时，竖直向上拉力F2为多大14．已知一质量m＝1 kg的物体在倾角α＝37°的斜面上恰能匀速下滑，当对该物体施加一个沿斜面向上的推力F时，物体恰能匀速上滑。
2023届高三二轮复习专题课件11 海水性质 海水运动 海气相互作用
水量大于蒸发量，盐度不高 降水稀少，蒸发旺盛，蒸发量大于 海 副热带海域 降水量，盐度最高 域 中高纬海域 气温较低，蒸发较弱，盐度较低 差 纬度40°～60°附近海域，北半球 异 盐度较低，主要是因为该纬度带北 南北半球 半球陆地广阔，有较多的河川径流 入海，对海水起稀释作用
【解题方法指导】 一、海水性质 2.海水盐度 (2)海水盐度的影响因素及开发利用
建盐场，晒制海盐 制碱，提取镁等资源
海水养殖 海水作为工业冷却水
海水淡化
蒸发与降水
开发 海洋 影响 利用 盐度 因素
地表径流 水域封闭 洋流
结冰融冰
降水量小，蒸发 量大，盐度高 稀释作用
与外界交流少 暖流盐度高，寒流盐度低
【解题方法指导】 一、海水性质 1.海水温度 (1)海水温度的分布规律及影响因素
区域 同一海区 水 平 分 不同纬度海区 布规律 同纬度海区 1 000米以上 垂直分 布规律 1 000米以下
海水温度分布规律
影响因素
夏季水温高，冬季水温低
太阳辐射(季节变化)
低纬海区水温高，高纬海区水温低 太阳辐射的纬度变化
解析：根据图示信息可知，S1航段途经我国著名的海洋渔场——舟山渔场，A正确；根 据图示信息可知，S2航段由近海海域逐步向大洋中航行，陆地径流的影响逐渐减小， 并且纬度位置越来越低，海水的蒸发越来越多，海水表层盐度越来越高，B错误；S3航 段主要受东北信风带控制，不顺风顺水，C错误；根据所学知识可知，大洋地壳厚度较 薄，陆地地壳厚度较厚，D错误。故选A。
【真题再现6】
（2022·湖北卷）智利竹筴鱼是世界上主要的海洋经济鱼种之一，广泛分布于 南太平洋水域。图示意智利竹筴鱼洄游路线。据此完成下面小题。 10．与正常年份相比，该海域幼鱼的活动
相互作用与牛顿运动规律
KS5U 物理20分钟专题突破（7）相互作用与牛顿运动规律1．对如图所示的皮带传动装置，下列说法中正确的是（ ）A ．A 轮带动B 轮沿逆时针方向旋转B ．B 轮带动A 轮沿逆时针方向旋转C ．C 轮带动D 轮沿顺时针方向旋转D ．D 轮带动C 轮沿顺时针方向旋转2．如图所示，在宽为20 m 的小河中央有一只木船，在岸上用两根长各为26 m 的绳子拉船匀速行驶.若绳的拉力均为1300N ，可知木船所受的阻力为A.1200 NB.1300 NC.2400 ND.2600 N3．如图所示，一斜面体置于粗糙水平地面上，斜面顶端固定一定滑轮。
质量分别为m 1和m 2的物块用细线相连跨过定滑轮置于斜面上.下列说法中正确的是A.若m 1、m 2均静止，则地面与斜面间无摩擦力B.若m 1沿斜面匀速下滑，则地面对斜面有向右的摩擦力C.若m 1沿斜面匀速上升，则地面对斜面有向左的摩擦力D.不论m 1沿斜面向上还是向下匀速滑动，地面对斜面均无摩擦力4．某人在平直公路上骑自行车，见到前方较远处红色交通信号灯亮起，他便停止蹬车，此后的一小段时间内，自行车前轮和后轮受到地面的摩擦力分别为f 前和f 后，则A.f 前向后，f 后向前B.f 前向前，f 后向后C.f 前向后，f 后向后D.f 前向前，f 后向前5．在粗糙的水平地面上运动的物体，从a点开始受到一个水平恒力F的作用沿直线运动到b点.已知物体在b点的速度与在a点的速度大小相等，则从a到bA.物体不一定做匀速运动B.F方向始终与摩擦力方向相反C.F与摩擦力对物体的总功一定为零D.F与摩擦力对物体的总冲量一定为零6．如图所示，质量M=10kg的木楔静止于粗糙水平地面上，木楔与地面间的动摩擦因数μ=0.2，在木楔的倾角为θ=30°的斜面上，有一质量m=1.0kg的物块由静止开始沿斜面下滑，当滑行路程s=1.4m时，其速度v=1.4m/s.在这个过程中木楔处于静止状态.求地面对木楔的摩擦力的大小和方向（取g=10m/s2）7．如图所示，处于匀强磁场中的两根足够长、电阻不计的平行金属导轨相距1m，导轨平面与水平面成θ=370角，下端连接阻值为R的电阻．匀强磁场方向与导轨平面垂直，质量为0.2kg、电阻不计的金属棒放在两导轨上，棒与导轨垂直并保持良好接触，它们之间的动摩擦因数为0.25。
2023届高考物理一轮复习：相互作用
高三一轮复习相互作用一．选择题1．中国书法是一种艺术。
长横的写法要领如下：起笔时一顿，然后向右行笔，收笔时略向右按，再向左上回带，该同学在水平桌面上平铺一张白纸，为防止打滑，他在白纸的左侧靠近边缘处用镇纸压住（如图左侧黑色物体为镇纸）则下列关于向右行笔过程中各物体的受力情况说法正确的是（）A ．毛笔受到白纸向右的滑动摩擦力B ．镇纸受到了向右的静摩擦力C ．白纸受到了3个摩擦力D ．桌面受到白纸向右的静摩擦力2.如图所示，固定的斜面上，叠放着A 、B 两木块，木块A 与B 的接触面是水平的，水平力F 作用于木块A ，木块A 、B 保持静止。
下列说法正确的是A.木块B 可能受到4个力作用B.木块A 对木块B 的摩擦力可能为0C.木块B 对木块A 的作用力方向竖直向上D.斜面对木块B 的摩擦力方向沿斜面向下3.如图所示，物体m 通过定滑轮牵引另一水平面上的物体沿斜面匀速下滑，此过程中斜面仍静止，斜面质量为M ，则水平地面对斜面体A.无摩擦力B.有水平向右的摩擦力C.支持力为(M +m )gD.支持力大于(M +m )g4.如图所示，有四块相同的坚固石块垒成弧形的石拱，其中第3、4块固定在地面上，每块石块的两个面间所夹的圆心角均为37°。
假定石块间的摩擦力可以忽略不计，则第1、3块石块间的作用力和第1、2块石块间的作用力的大小之比为(sin37°=0.6，cos37°=0.8)A.45 B.35 C.54 D.345.某同学将一倾角为θ的斜面固定在水平面上，斜面顶端固定一个挡板。
一根轻质弹簧一端固定在挡板上，另一端拴接一个物块，物块放置于斜面上，并保持弹簧与斜面平行，如图所示。
该同学发现当弹簧的伸长量分别为x 和2x 的时候，物块都恰好能静止在斜面上，弹簧处于弹性限度内，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。
则斜面与物块间的动摩擦因数为A.μ=31tan θB.μ=2tan θC.μ=3tan θD.μ=21tan θ6.如图所示，钉子A 和小定滑轮B 均固定在竖直墙面上，它们相隔一定距离且处于同一高度，细线的一端系有一小砂桶D ,另一端跨过定滑轮B 固定在钉子A 上。
运动和相互作用
【运动和相互作用】一、多种多样的运动形式1、运动和静止的相对性。
自然界中的一切物体都在不停地运动着，运动和静止是相对一个选定的参照物而言。
选择不同的参照物，判断同一个物体的运动状况时，得到的结论可能不同。
通常取地面为参照物。
同步卫星是以地球为参照物，地面上的人看同步卫星是静止的。
2、宏观热现象和分子热运动的联系，例如：宏观的扩散现象说明分子一直在不停息地做无规则的运动。
宏观的温度表示物体冷热程度，而温度是大量分子热运动激烈程度的标志。
3、自然界存在多种多样的运动形式.例如：机械运动、热运动、电磁运动等.世界处于不停的运动中.二、机械运动和力1、使用刻度尺测量时要注意观察它的零刻度线，量程和分度值；要会放、看、读、记。
测量的一些特殊方法: 累积法、替代法、平移法、比例法等。
2、速度v 是用比值s/t 来定义的物理量，与s 、t 的大小无关。
⑴两种描述匀速直线运动规律的图像：(a)路程——时间图像，简称路程图像(图a)(b)速度——时间图像，简称速度图像(图b)注意：①横坐标、纵坐标分别表示什么物理量。
（轴）②如何从图像中，读出速度和路程有多大。
（点、线、面）⑵做变速直线运动物体的速度大小随时间不断变化,用v=s/t 计算它的平均速度时,要注意时间与路程一一对应,求出在该段时间或该段路程内的平均速度.一般不等于各段时间或各段路程内的速度平均。
3、理解“力是物体对物体的作用”要注意三个方面：(1)没有物体就不会有力的作用，一个叫受力物体，另外一个叫施力物体。
(2)物体间力的作用是相互的，它们是同时产生，同时消失，没有先后之分。
(3)当物体之间发生了（例如，推、拉、提、压、吸引、排斥、碰撞、摩擦）作用才会产生力。
4、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,重力的施力物体是地球。
（重垂线的应用，重心）弹力：由于物体发生弹性形变而产生的力叫弹力。
弹簧测力计是根据在一定限度内，作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长量越大的特性制成。
人教版必修一 第三章：相互作用——简明实用笔记(知识要点)
第三章：相互作用一、力1.概念：力是物体间的相互作用力是物体对物体的作用，不能离开施力物体和受力物体而独立存在。
有力就一定有“施力”和“受力”两个物体，互为，二者缺一不可。
2.性质：①物质性：力不能脱离物体而独立存在，施力物体与受力物体同时存在②相互性：力的作用是相互的，力总是成对出现③同时性④瞬时性⑤矢量性:（合成和分解）遵循平行四边行定（不在于方向例I,Φ）⑥独立性：每个力各自独立地产生效果，好像其它力不存在一样。
用牛顿第二定律表示时，则有合力产生的加速度等于几个分力产生的加速度的矢量和。
（积累引起一些变化）⑦积累性:时间积累I=ΔP 空间积累W=ΔEK3.力的作用效果：①形变②改变运动状态（产生加速度）4.力的三要素：大小、方向、作用点（描述单位图示示意图）测量：测力计单位：N注：同一题中选同一标度5. 力的分类：（注：效果不同的力，性质可能相同；性质不同的力，效果可能相同）①按性质分：重力（万有引力）、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力、核力……②按效果分：拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力、推力、浮力……③按作用方式分：场力（非接触力）、接触力。
④研究对象分：内力外力（方法：整体、隔离）注：按现代物理学理论，物体间的相互作用分四类：长程相互作用有引力相互作用、电磁相互作用；短程相互作用有强相互作用（距离增大强相互作用急剧减小作用范围只有约10－15m,超出就不存在了，存在于相邻的核子之间）和弱相互作用（强度只有强相互作用的10－12倍）。
宏观物体间只存在前两种相互作用。
宏观物体间只存在前两种相互作用。
二重力1、产生：由于地球的吸引而产生的（严格的说不等于地球的吸引力）说明：①地球表面附近的物体都受到重力的作用.②重力的施力物体就是地球.注意：重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力。
由于重力远大于向心力，一般情况下近似认为重力等于万有引力。
第三章 相互作用 复习课件 (共72张PPT)
f=F
当物体 M 开始运动时的摩擦力叫
做最大静摩擦力（Fmax)。
0<fFmax
思考：拔河比赛取胜的诀窍是什么？ 摩擦力起到了什么样的作用？
拔河取胜之道：
（1）体重大 （2）鞋子底要粗糙些
……
现象思考：拔河比赛中为什么一旦 被拉动后便很难反败为胜？
滑动摩擦力小于最大静摩擦力
二、滑动摩擦力
A A
悬挂靠在一起 的两小球
AB
A
水平面上靠在一起 的两小球
思考：试分析图中细杆或小球A所受的弹 力，并确定其方向。
A 半球形的碗
A
（3）如图所示，用两根绳子分别把A、 B两个物体挂在天花板上，画出物体 B所受到的弹力．
A
B
悬挂靠在一起的两小球
四、胡克定律：
1、胡克定律内容：
在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力的大
④ 动摩擦因数：与接触面的材料和粗糙程度有关
力的合成与分解
考点1 力的合成
1.力的合成的方法
(1)作图法 根据两个分力的大小和方向，再利用平行四边 形定则作出对角线，根据表示分力的标度去度量该 对角线，对角线的长度就代表了合力的大小，对角 线与某一分力的夹角就可以代表合力的方向。 如图所示，F1=45 N，F2=60 N，F合=75 N，
（2）产生条件：
接触力
① 物体间相互接触
② 物体间发生弹性形变
（3）支持力和拉力都属于弹力。
练习1 关于弹力产生条件的说法中，正确的是 （D ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。
高一相互作用力知识点
高一相互作用力知识点相互作用力是物体之间相互作用的力。
在自然界中，物体间的相互作用力是理解物体运动和相互作用的基础。
本文将介绍高一物理中的相互作用力的基本知识点，包括万有引力、电磁力、摩擦力和弹力。
一、万有引力万有引力是一种只与质量有关的力，由发现万有引力定律的英国物理学家牛顿提出。
万有引力是地球吸引物体的力，也是太阳束缚行星运动的力。
根据牛顿的万有引力定律，两个物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们的距离平方成反比。
这可以用公式来表示：F =G * (m1 * m2) / r^2其中，F是两个物体之间的引力，m1和m2是两个物体的质量，r 是它们之间的距离，G是万有引力常数。
二、电磁力电磁力是物体之间的吸引或排斥力，它与物体的电荷有关。
在电磁力中，有两个基本的力：静电力和电磁感应力。
静电力是由于物体间的正负电荷之间的相互作用而产生的。
如果两个物体带有相同的电荷，则它们之间的静电力是排斥力，如果两个物体带有不同的电荷，则它们之间的静电力是吸引力。
电磁感应力是由于电流的存在而产生的力。
当电流通过导线时，在导线周围会产生磁场。
如果将另一根导线放在这个磁场中，磁场会影响导线中的电子运动，从而产生电流。
这种现象被称为电磁感应。
根据法拉第电磁感应定律，导线中的电流产生的磁场会与外部磁场互相作用，产生电磁感应力。
三、摩擦力摩擦力是物体之间相互接触而产生的一种力。
它可以使物体相对运动，也可以阻止物体的运动。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是在物体之间相对运动之前阻碍物体运动的力。
当物体受到一个外力，试图使它运动时，静摩擦力与该力大小相等，方向相反，阻止物体运动。
动摩擦力是在物体之间相对运动时阻碍物体滑动的力。
动摩擦力的大小取决于物体之间的接触面积和物体之间的粗糙度。
四、弹力弹力是一种恢复型力，当物体发生形变时作用在物体上的力。
弹力使物体恢复到原来的形状。
根据胡克定律，弹力与物体的位移成正比。
弹簧是最常见的展示弹力的物体之一。
动力学系统由多个相互作用物体组成的系统的运动规律
动力学系统由多个相互作用物体组成的系统的运动规律动力学是研究物体运动及其原因的科学领域。
动力学系统由多个相互作用的物体组成，这些物体之间存在力的作用，从而决定了系统的运动规律。
本文将介绍动力学系统的基本概念、运动方程和一些常见的运动规律。
一、动力学系统的基本概念动力学系统由多个物体组成，每个物体都有其质量、速度和位置。
这些物体之间的相互作用可以用力的概念来描述。
力可以改变物体的速度和方向，从而导致系统的运动。
二、运动方程的描述为了描述动力学系统的运动规律，我们需要建立运动方程。
运动方程可以通过牛顿第二定律来描述，即力等于物体质量乘以加速度。
对于多个物体相互作用的系统，我们需要考虑每个物体所受到的合力，从而得到系统的总体运动方程。
三、常见的运动规律1. 平衡：当一个动力学系统中的物体不受任何合力作用时，系统处于平衡状态。
平衡可以分为静态平衡和动态平衡。
在静态平衡下，物体的位置保持不变；在动态平衡下，物体的速度和加速度都为零。
平衡状态是系统达到稳定的基础。
2. 谐振：当动力学系统中的物体受到周期性的外力作用时，会出现谐振现象。
谐振是指物体在一定频率下以最大幅度来回振动。
谐振现象在机械系统、电路等领域有着广泛的应用。
3. 衰减：在某些动力学系统中，物体受到的外力会逐渐减小，使得系统的振幅逐渐减小。
这种现象称为衰减。
衰减现象在振动系统和电路中经常出现，需要注意控制和调节系统的衰减程度。
4. 混沌：在某些复杂的动力学系统中，微小的变化可能会导致系统的巨大变化，表现出不可预测的行为。
这种现象称为混沌，是非线性系统的特征之一。
混沌系统的研究对于了解一些非线性现象和复杂系统的行为具有重要意义。
总结动力学系统由多个相互作用的物体组成，运动规律可以通过运动方程来描述。
常见的运动规律包括平衡、谐振、衰减和混沌。
了解动力学系统的运动规律有助于我们研究和理解自然界中的各种现象，并应用于科学和工程实践中。
通过对动力学系统的深入研究，我们可以更好地掌握物体运动的规律，为未来的科技发展提供有力支持。
中考复习物质的运动与相互作用——运动
初三寒假提优班 11主题物质的运动与相互作用——运动概念梳理：1. 运动和静止的相对性：（1）一个物体相对于另一个物体的位置改变叫做机械运动，简称运动。
（2）自然界中的一切物体都在运动，运动和静止都是相对于一个事先选作为标准的物体（叫做参照物）而言的。
2. 参照物及其选择：（1）参照物系指事先选定为标准的物体。
没有参照物，就无法确定物体是运动的还是静止的。
（2）参照物的选择是任意的。
观察一个物体的运动状况时，选择的参照物不同，得到的结论可能会不同。
（3）参照物的选择必须恰当。
通常在研究地面上的物体运动的时候，就选地面或在地面上静止的物体作为参照物。
3、比较物体运动快慢的方法：方法一、相同时间内，通过的路程越长，物体运动越快。
方法二、通过相同路程，所用时间越短，物体运动越快。
方法三、比较两物体在单位时间内通过的路程长短，即速度。
4 匀速直线运动：（1）物体在一条直线上运动，如果在任意相等的时间内通过的路程相等，这种运动就叫做匀速直线运动。
（2）速度计算公式：v=s/t。
其中v表示速度，它是表示物体运动快慢的物理量，在国际单位制中的单位是m/s，常用的还有km／h等。
1m／s＝3.6km/h。
5. 变速直线运动：（1）物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程并不相等，这种运动叫做变速直线运动。
（2）做变速直线运动的物体，其运动快慢是时刻在变化的。
用运动时间去除这段时间所通过的路程，得到的只是一个粗略表示物体运动快慢的物理量，叫做平均速度。
（3）做变速直线运动的物体，在不同的时间，其速度的值是不同的。
例题:1、某同学幸运地亲身体验了一次极限运动，当他乘坐专业人员驾驶的汽车在环形跑道上高速行驶时，感觉“天旋地转”，好像地面上的人和建筑物都在旋转。
这时他选取的参照物是 ；当他乘坐的汽车位于如图所示位置时，他自身受到的重力方向是 。
2.甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，记录的时间如下表则三位同学跑得最快的是 。
“运动与相互作用”主题中的重要概念及其学习进阶研究
“运动与相互作用”主题中的重要概念及其学习进阶研究一、本文概述运动与相互作用是物理学中的核心主题，它涉及到物质的基本属性、力的作用方式以及物质之间的相互影响。
深入理解这一主题对于掌握物理学的基本原理和解决实际问题具有重要意义。
本文旨在探讨“运动与相互作用”主题中的重要概念及其学习进阶，通过梳理相关概念，分析它们之间的联系和区别，以及阐述学习这些概念的方法和路径，帮助读者系统地掌握这一主题。
文章首先将对“运动与相互作用”主题进行概述，明确其研究范围和意义。
接着，将逐一介绍该主题中的核心概念，如力、运动状态、牛顿运动定律等，阐述它们的内涵和外延，以及它们在物理学中的地位和作用。
在此基础上，文章将探讨这些概念之间的逻辑关系和进阶学习路径，通过案例分析、图表展示等方式，让读者更加清晰地了解这些概念之间的联系和转换。
文章还将关注学习这些概念的方法和策略，包括理论学习、实践应用、问题解决等方面。
通过提供一些具体的学习建议和方法，帮助读者更好地理解和掌握这些概念，提高其学习效果和应用能力。
文章将总结“运动与相互作用”主题的重要性和应用价值，强调其在实际生活、科技发展和科学研究等领域中的重要作用。
文章还将展望未来研究方向和趋势，为相关研究提供参考和借鉴。
二、基本概念界定“运动与相互作用”作为物理学中的一个核心主题，涉及到多个基本概念。
我们需要明确什么是“运动”。
在物理学中，运动描述的是物体位置随时间的变化。
这种变化可以是直线运动，也可以是曲线运动，可以是匀速运动，也可以是变速运动。
运动的基本参数包括位移、速度、加速度等。
接下来，我们需要理解“相互作用”这个概念。
在物理学中，相互作用是指物体之间通过各种力产生的影响。
这些力可以是接触力，如推力或拉力，也可以是非接触力，如引力或电磁力。
相互作用是物理学中一个非常重要的概念，因为它解释了物体如何影响彼此，以及为什么物体会以特定的方式运动。
在“运动与相互作用”这个主题中，还有一些其他重要的基本概念，如动量、能量、力等。
相互作用规律同性相斥异性相吸。
例2:一摆长为L的单摆， 摆球质量为m，带有负
“水流星”模型
电荷，电量为q，如果
-
悬点A处放一正电荷，
F电
电量也为q，要使摆能
G
在竖直平面内作完整的
圆周运动，如图所示，
A+
则摆在最低点的速度最
小值为多少？
最高点临界条件:
T=0
-V
选用物理规律: 向心力公式+E守恒
学以致用
练习2:两个带同种电荷的相同金属小球( 两球距离远大于小球的直径）所带电量 分 别 为 Q1 ， Q2 ， 现 让 它 们 接 触 后 再 放 回原处，那么它们的相互作用与原来相 比（AC ） A. 可能变大 B. 可能变小
解：Q3共受F1和F2两个力的作用，Q1=Q2=Q3=Q，相互间的距离 r 都相同,
所以
Q1
Q2 9.0109 2106 2
r F1=F2=K 2 =
0.52
N
=0.144 N
根据平行四边形定则，合力是:
Q2
F2 Q3
30° F
F1
F 2F1 cos30 0.25 N
合力的方向沿Q1与Q2连线的垂直平分线向外.
它们只能从一个物体转移到另一个物 体，或者从物体的一部分转移到另一 部分。
四 电量( Q )：
定义: 物体所带电荷数量的多少。
单位：库仑 ( C )。 五 元电荷 1906到1917年，密立根用液滴法测定了
电子电荷，证明微小粒子带电量的变化是
不连续的，它只能是元电荷 e 的整数倍,
即粒子的电荷是量子化的。 迄今所知:电子是自然界中存在的最小负
4 库仑力的方向：在它们的连线上。
同种电荷
相互作用与牛顿运动定律
相互作用与牛顿运动定律知识梳理力是物体与物体间的相互作用，这是我们对力最基本的认识，围绕这一基本观点，本专题从几个不同的角度进行探究，通过这些探究明确力的基本特性，并且能应用基本规律解决常见的力学问题.牛顿运动定律是力学的基石，也是每年高考的重点，牛顿第一、第二、第三定律是解决力学问题的基本工具，在本专题中，对运动和力的关系、物体运动的加速度与物体所受外力的关系、物体运动的加速度与物体的质量关系进行具体的探究，指出它们间的定量关系，利用这些关系进行实际应用.一、物体与物体间的相互作用1．力学中常见的三种力.（1）重力产生的条件：由于地球的吸引而产生的，重力不是万有引力，只有在忽略地球自转的条件下才可以认为重力等于万有引力.重力大小：G=mg,在地面附近一般认为任何一个物体的重力均为一个恒定不变的量，其大小和方向不随其运动状态和地理位置的变化而发生变化.重力方向：总是竖直向下.（2）弹力产生条件：相互接触的两个物体由于发生弹性形变而产生.弹力大小：对像弹簧这类弹性很好的物体而言，弹力的大小为F=kx（k 为弹簧的劲度系数），对一般发生弹性形变的物体而言，其弹力大小可以利用物体学的其它规律解答.弹力方向：挤压形变时其方向为垂直支持面指向被支持物，拉伸形变时其方向沿绳子指向绳子的收缩方向.（3）摩擦力产生条件：相互挤压的两个接触不光滑的物体间如果存在相对运动或相对运动趋势会产生摩擦力，摩擦力存在静摩擦力和滑动摩擦力两类.摩擦力大小：对滑动摩擦力而言，大小为f=卩N （滑动摩擦力），对静摩擦力而言，其大小和方向均是变化的，但静摩擦力存在最大值，可以利用其它物体规律计算静摩擦力的大小.摩擦力的方向：滑动摩擦力的方向可以与运动的方向相反，也可以与运动方向相同，它阻碍物体间的相对运动；而静摩擦力的方向在某个物理过程中也可以发生变化.2．力的一般处理方法.（1）力的合成与分解：求几个已知力的合力是力的合成，求一个力的几个分力是力的分解，力的合成与力的分解均遵循力的平行四边形定则.（2）力的平行四边形定则：表示合力的线段为表示两个分力的线段组成的平行四边形的对角线（合力与分力的大小之间满足F1-F2W F W F1+F2）.（3）物体的受力分析方法：选定合适的研究对象，对物体进行受力分析，画出物体受力简图，这是力学中研究物体受力和运动的一种常见的方法.3．物体的平衡状态和受力的平衡条件.（1）物体的平衡状态：物体在外力作用下保持匀速直线运动或静止状态.（2）平衡条件：处于平衡状态的物体所受外力的合力为零，可以利用力的平行四边形定则进行相关的计算.二、牛顿运动定律1 ．牛顿第一定律.（1）惯性：物体保持运动状态不变的性质，惯性是物体的固有属性，与其它的外界因素无关，只与物体的质量有关.（2 ）运动状态及其变化：物体的运动状态是指物体运动速度的大小和方向，物体作匀速运动时，其运动状态是不变的；物体运动速度发生变化，就是运动状态发生了变化（3）定律的表述：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
必修一第三章力的相互作用知识点总结
第三章 力的相互作用 第1讲 力 重力和弹力 摩擦力一、力：是物体对物体的作用（1） 施力物体与受力物体是同时存在、同时消失的；力是相互的 （2） 力是矢量（什么叫矢量——满足平行四边形定则） （3） 力的大小、方向、作用点称为力的三要素 （4） 力的图示和示意图（5）力的分类：根据产生力的原因即根据力的性质命名有重力、弹力、分子力、电场力、磁场力等；根据力的作用效果命名即效果力如拉力、压力、向心力、回复力等。
(提问：效果相同，性质一定相同吗？性质相同效果一定相同吗？大小方向相同的两个力效果一定相同吗？)（6） 力的效果：1、加速度或改变运动状态 2、形变（7） 力的拓展：1、改变运动状态的原因 2、产生加速度 3、牛顿第二定律 4、牛顿第三定律二、常见的三种力 1重力（1） 产生：由于地球的吸引而使物体受到的力，是万有引力的一个分力 （2） 方向：竖直向下或垂直于水平面向下 （3） 大小：G=mg ，可用弹簧秤测量两极 引力 = 重力 （向心力为零）赤道 引力 = 重力 + 向心力 （方向相同）由两极到赤道重力加速度减小，由地面到高空重力加速度减小（4） 作用点：重力作用点是重心，是物体各部分所受重力的合力的作用点。
重心的测量方法：均匀规则几何体的重心在其几何中心，薄片物体重心用悬挂法；重心不一定在物体上。
2、弹力（1）产生：发生弹性形变的物体恢复原状，对跟它接触并使之发生形变的另一物体产生的力的作用。
（2）产生条件：两物体接触；有弹性形变。
（3）方向：弹力的方向与物体形变的方向相反，具体情况有：轻绳的弹力方向是沿着绳收缩的方向；支持力或压力的方向垂直于接触面，指向被支撑或被压的物体；弹簧弹力方向与弹簧形变方向相反。
（4）大小：弹簧弹力大小F=kx （其它弹力由平衡条件或动力学规律求解）1、 K 是劲度系数，由弹簧本身的性质决定2、 X 是相对于原长的形变量3、 力与形变量成正比（5） 作用点：接触面或重心3、摩擦力（1）产生：相互接触的粗糙的物体之间有相对运动（或相对运动趋势）时，在接触面产生的阻碍相对运动（相对运动趋势）的力； （2）产生条件：接触面粗糙；有正压力；有相对运动（或相对运动趋势）； （3）摩擦力种类：静摩擦力和滑动摩擦力。
2021年九上科学期中复习-物质的运动与相互作用_能量转化与守恒_内能_比热容
2021年九上科学期中复习-物质的运动与相互作用_能量转化与守恒_内能_比热容比热容专训单选题：1、(2020柯桥.九上月试) 探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图.下列说法正确的是( )A . 实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强B . 实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强C . 在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的D . 实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同2、(2020慈溪.九上期末) 汽车发动机用水做冷却剂，主要是利用水的( ) A . 沸点高 B . 凝固点低 C . 导热性差 D . 比热容大3、(2019宁波.九上期末) 下列事例主要不是利用水的比热容大的是( ) A . 热水袋盛热水来取暖 B . 夏天中午洒水车洒水降温 C . 初春夜晚要向稻田中灌水 D . 城市建造人工湖来调节气温4、(2020.九上期末) 用相同的加热装置给质量相等的甲、乙两种液体同时加热，两种液体的温度随t时间的变化如下表所示。
由数据比较两种液体的比热时间t /0 1 2 3 4 5min甲的温度/ ℃20 22 24 26 28 30 乙的温度/ ℃20 25 30 35 40 45A . c甲＞ c乙B . c甲＝ c乙C . c甲＜ c乙D . 无法确定5、(2019秀洲.九上期末) 用供热稳定的热源给一个晶体均匀加热，用描点法得到其熔化图像如图所示，那么下列说法中不正确的是（）A . 该晶体熔化时，仍然以热传递的方式不断吸收热量B . 该晶体吸热时，温度可以不变C . 该物体在固态时的比热容较液态时的比热容更小D . 该物体在固态时的比热容与液态时的比热容之比是1:46、(2019.九上期末) 关于比热容，下列说法正确的是( )A . 比热容是物质的特性之一，它的物理意义是反映物质吸热或放热本领的大小B . 只要温度升高相同，比热容小的物体一定比比热容大的物体吸收的热量少C . 温度高的物体比温度低的物体的比热容大D . 比热容跟物体的质量有关，质量大的物体的比热容大7、(2019.九上期末) 小明根据下表所提供的数据得出了四个结论，其中正确的是几种物质的比热容/焦·(千克·℃)－1水 4.2×103水银0.14×103酒精 2.4×103沙石0.92×103煤油 2.1×103铝0.88×103冰 2.1×103铜0.39×103同种物质发生物态变化后，比热容不变 C . 由于水的比热容大，白天海水温度比沙滩高 D . 2千克的水温度升高50 ℃，吸收的热量是4.2×105焦8、(2018南浔.九上期末) 下列说法中正确的是（）A . 温度高的物体含有的热量比温度低的物体多B . 温度高的物体一定比温度低的物体放出的热量多C . 比热容越大的物体所含的热量也越多D . 热量是热传递过程中物体放出或吸收能量的多少9、(2020北仑.九上期末) 科学中经常看到形如x= 的公式。
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相互作用与运动规律复习一． 力的概念1． 力是 作用，其中一个物体为 物体，另一个物体为 物体。
力不能离开物体而独立存在，力的作用效果是使物体 和使物体 。
2． 力的单位： ，符号为 。
3． 力的方向：力是有大小和方向的，是 量。
4． 力的三要素： 、 和 。
5． 力的图示：力可以用一有表示大小的刻度和表示方向的箭头的有向线段来表示。
如下图所示。
6．力的测量：用 测量。
练习：下面关于力的说法，不正确的是（ ）（A ）一个力有施力物体，不一定有受力物体（B ）只有相接触的物体之间才会产生力的作用（C ）力的大小和方向相同，作用效果就一定相同（D ）两个大小相等的力作用在同一物体上，作用效果一定一样二． 力的种类：1． 重力：重力是由于 产生的力（注：不能说重力就是地球对物体的吸引力）。
① 重力的大小：重力大小等于 ，g 是常数，等于 。
② 重力的方向：总是 。
③重心：重力总是作用在物体的各个点上，但为了研究问题简单，我们认为一个物体的重力集中作用在物体的一点上，这一点称为物体的 。
质量分布均匀的规则的物体的重心在物体的 。
其它物体的重心可用 法求出重心位置。
1、关于重心的叙述，不正确的是 （ ）A.只有物体的重心处才受重力作用B.质量分布均匀的圆柱体的重心在其轴线的中点C.物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关D.用线悬挂的静止物体，细线方向一定通过物体的重心10N F=70N图1-12．弹力：当相互接触的物体发生形变时，物体对使它的物体产生的力，叫做弹力。
①弹力的大小： (胡克定律)，k为弹簧的。
X为。
②弹力的方向：弹力的方向总是相反，且垂直于接触面。
如图所示，弹簧的劲度系数为k，球重为G，球静止时在图中A位置.现用力将小球竖直向下移动x至B位置，则此时弹簧的弹力为（）Array A．kx B．G - kxC．kx+G D．G3．摩擦力：①滑动摩擦力：相互接触的物体，当它们有相对滑动时，在它们的接触面上产生的阻碍它们做的力，叫做滑动摩擦力。
A．滑动摩擦力的大小：，µ为滑动摩擦系数，N为压力。
滑动摩擦系数与和有关。
B．滑动摩擦力的方向：总是与相反。
②静摩擦力：相互接触的物体，当它们有趋势，但又保持时在它们的接触面上产生的阻碍它们做的力，叫做静摩擦力。
A．静摩擦力的大小：总是与相等。
B．静摩擦力的方向：总是与方向相反。
说明：a 、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。
b、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。
c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。
练习：１、用手施水平力将物体压在竖直墙壁上，在物体始终保持静止的情况下A．压力加大，物体受的静摩擦力也加大B．压力减小，物体受的静摩擦力也减小C．物体所受静摩擦力为定值，与压力大小无关D．不论物体的压力改变与否，它受到的静摩擦力总等于重力２、质量为m的木块在与水平面成θ夹角推力F作用下，在水平地面上做匀速运动．已知木块与地面间的动摩擦因数为µ，那么木块受到的滑动摩擦力为下列各值的哪个?A．µmgＢ．µ（mg+Fsinθ）Ｃ．µ（mg+Fsinθ）Ｄ．F cosθ3、下列关于重力、弹力和摩擦力的说法，正确的是( )A．物体的重心并不一定在物体的几何中心上B．任何物体形变以后都会产生弹力C．动摩擦因数与物体之间的压力成反比，与滑动摩擦力成正比D．静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化４、如图2所示，当人向右跨了一步后，人与重物重新保持静止，下述说法中正确的是( ) A．地面对人的摩擦力减小B．地面对人的摩擦力增大C．人对地面的压力增大D．人对地面的压力减小8、在水平桌面上叠放着木块P和Q，用水平力F推Q，使P、Q两木块一起沿水平桌面匀速滑动，如图3所示，以下说法中正确的是（）A．P受三个力，Q受六个力B、P受四个力，Q受六个力C、P受二个力，Q受五个力D、P受二个力，Q受四个力4、物体受力分析步骤：首先分析重力，其次分析是否有弹力，第三分析是否有摩擦力。
三．力的运算：1．合力、分力、力的合成、力的分解的概念：当一个力的作用效果与其它几个力的作用效果相同时，这一个力就叫做，反过来那几个力叫做已知合力，求分力的过程叫做；已知分力求合力的过程叫做。
2．力的合成：①图解法：A.平形四边形定则：②计算法：F图3图2A.当分力在同一直线上且方向相同时，直接相加。
即B．当分力在同一直线上且方向相反时，直接用大的力减去小的力，且合力的方向与大力的方向相同。
即C．当分力互相垂直时，可以用勾股定理求出合力，即F=d.特殊情况的力的合成：如果两个分力是大小相等的力，且两分力的夹角为特殊角时，可以用解棱形的办法求解。
练习．作用于同一质点的三个力大小均为10N.(1)如果每两个力之间的夹角都是120°角,那么合力多大?(2)如果两两垂直,那么合力多大?3．力的分解：在进行力的分解时，只能求解：已知合力及两个分力的方向，求两分力的大小；已知合力及两分力的方向，求两分力的大小。
①图解法：用力的合成的定则（或三角形定则）的逆过程求解。
③正交分解法：适用于将一个已知力分解在互相垂直的两个方向上。
如图4所示。
④力的正交分解的典型例子：A．如图6所示，一物体质量为m位于顷角为θ的斜面上，保持静止，则有f= N=B、.如右图8所示，用两根轻绳AB和BC吊一个0.5kg的灯，如果BC绳水平，AB绳与水平方向夹角为60°,求绳AB与BC所受到的拉力。
( g ＝10N/kg ，保留2位有效数字)12、在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得出如图所示的图（F与A、O共线），图中________是合成的理论值；________是合成的实际值，图1-7图8在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果是否变化？答案：___________（选填“变”或“不变”）四、牛顿运动定律一．牛顿第一定律1．牛顿第一定律：一切物体总保持，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
2．牛顿第一定律说明：①一切物体在时总是保持匀速直线运动或静止状态是指物体；②当有外力作用在物体上时，物体的运动状态就会，因此，力是原因；③改变运动状态，即是改变速度，所以运动状态的改变就是改变。
3．惯性：①惯性是物体性质。
由于一切物体在不受力时都保持静止或匀速直线运动，所以惯性是物体都有具有的。
②惯性只跟有关，跟物体无关。
物体的越大惯性越大，所以是物体惯性大小的量度。
练习：1、关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是A．牛顿第一定律是实验定律B．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C．惯性定律与惯性的实质是相同的D．物体的运动不需要力来维２、在一艘匀速向北行驶的轮船甲板上，一运动员做立定跳远，若向各个方向都用相同的力，则（）A．向北跳最远B．向南跳最远C．向东向西跳一样远，但没有向南跳远D．无论向哪个方向都一样远二．牛顿第二定律：1．内容：物体的加速度，跟物体成正比，跟物体的质量成 ,加速度的方向跟一致。
其数学表达式为。
2．应用：①力学单位单位制：基本单位：3．导出单位：根据基本单位导出的单位。
练习：在力学单位制中,选定下面哪一组物理量的单位作为基本单位A、速度、质量和时间B、重力、长度和时间C、长度、质量和时间D、位移、质量和速度实验：探究加速度与力、质量的关系 A（1）实验思路：本实验的基本思路是采用法。
（2）实验方案：本实验要测量的物理量有、和。
测量质量用，需要研究的是怎样测量加速度和外力。
①测量加速度的方案：采用较多的方案是使用打点计时器，根据连续相等的时间T内的位移之差ΔS= 求出加速度。
②测量物体所受的外力的方案：由于测量加速度的方案只能适用于匀变速直线运动，所以我们必须给物体提供一个恒定的外力，并且要测量这个外力。
练习：下面哪些说法不对A．物体所受合外力越大，加速度越大。
B．物体所受合外力越大，速度越大。
C．物体做匀加速直线运动，当合外力逐渐减小时，物体的速度逐渐减小。
D．物体的加速度大小不变一定受恒力作用。
超重和失重：超重：当物体加速或减速时，物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体所受现象。
即N(或T)=失重：当物体加速或减速时物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力物体所受重力的现象。
即N(或T)= .练习：质量为m的人站在升降机里，如果升降机运动时加速度的绝对值为a，升降机底板对人的支持力F=mg+ma，则可能的情况是A．升降机以加速度a向下加速运动C．在向上运动中，以加速度a制动B．升降机以加速度a向上加速运动D．在向下运动中，以加速度a制动惯性系和非惯性系、牛顿运动定律的适用范围：A．惯性系和非惯性系：能使定律成立的参考系。
不能使牛顿运动定律成立的参考系。
B．牛顿运动定律的适用范围：牛顿运动定律只适用于问题，而不适用于物体。
3.典型应用1、一木箱装货物后质量为5kg，木箱与地面间的动摩擦因素为0.2，某人用200N的与水平面成300角的斜向下方的力拉木箱使之从静止开始运动，g取10m/s2。
求：①木箱的加速度；②第2秒末木箱的速度。
２．一个物体置于光滑的水平面上，受到6N水平拉力作用从静止出发，经2s，速度增加到24m/s。
（g取10m/s2）求：（1）物体的质量是多大？（2）若改用同样大小的力竖直向上提升这个物体，它的加速度多大？（3）物体在这个竖直向上的力的作用下速度由零增大到4m/s的过程中，物体上升的高度多大？３. 起重机的钢丝绳吊着4t的货物以2m/s2的加速度匀减速上升,货物上升过程中所受空气阻力为200N,求钢丝绳对货物的拉力.三．牛顿第三定律1、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是，，作用在一条直线上，同时同时，作用在个物体上。
2.作用力和反作用力与平衡力的联系和区别：联系：A.大小、方向、在一条直线上。
B.区别：作用力和反作用一定是作用在不同的物体上，一定是性质的力；而平衡力只作用在物体上，且不一定是同一种性质的力。
练习：1‘物体静止在斜面上，以下几种分析中正确的是A．物体受到的静摩擦力的反作用力是重力沿斜面的分力B．物体所受重力沿垂直于斜面的分力就是物体对斜面的压力C．物体所受重力的反作用力就是斜面对它的静摩擦力和支持力这两个力的合力D．物体受到的支持力的反作用力，就是物体对斜面的压力2、人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有A ．一对B ．二对C ．三对D ．四对 3、物体静止于水平桌面上，则 （ ）Ａ．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力 Ｂ．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力 Ｃ．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力 Ｄ．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡的力四、物体的平衡一.共点力作用下的物体平衡（平动平衡）1.共点力：当物体受几个力作用时，如果这几个力的作用线的 交于一点，则这几个力称为共点力。