浅谈在幼儿阶段学习数学的重要性-精品文档
幼儿数学教育的重要性培养孩子的数学思维和解决问题能力
幼儿数学教育的重要性培养孩子的数学思维和解决问题能力幼儿数学教育的重要性——培养孩子的数学思维和解决问题能力数学作为一门基础学科，对幼儿的综合发展起着重要的促进作用。
幼儿时期是孩子认知能力最为敏感和发展最为迅猛的阶段，因此，给予幼儿适当的数学教育能够激发他们对数学的兴趣，培养其数学思维和解决问题的能力。
本文将从认识数学教育的重要性、数学教育的目标、数学教育的方法和实施策略等方面进行探讨。
一、认识数学教育的重要性数学是一种智力活动，它能够激发幼儿的逻辑思维和创造力，培养他们的问题解决能力和分析能力。
通过数学学习，幼儿能够锻炼自己的观察力、想象力和推理能力，提高解决实际问题的能力。
同时，数学教育还可以培养幼儿良好的学习习惯和学习方法，为其今后的学习打下坚实的基础。
二、数学教育的目标数学教育的目标是培养幼儿的数学思维和解决问题能力。
首先，要培养幼儿的逻辑思维能力。
通过数学教育，幼儿可以学会进行分类、归纳和演绎，提高他们的抽象思维能力和逻辑推理能力。
其次，要培养幼儿的问题解决能力。
数学教育可以通过设计有趣的问题和情境，引导幼儿主动思考和解决问题，培养他们的创造力和创新思维。
三、数学教育的方法和实施策略1. 创设丰富的数学学习环境幼儿园应提供丰富多样的数学学习环境，包括数学角、数学游戏区、数学乐园等，给予幼儿充分的数学体验和探索的机会。
同时，教师还可以通过密切的师生互动，创设积极合作的学习氛围，激发幼儿对数学的兴趣。
2. 引导幼儿进行数学探究活动在数学教育中，教师应尝试引导幼儿进行数学探究活动，如数学实验、调查研究、数学问题解决等。
通过这些活动，幼儿能够通过实践感受到数学的重要性，并从中发展出解决问题的能力。
3. 结合游戏与数学的教学幼儿喜欢游戏，教师可以将数学教学与游戏结合起来，通过有趣的数学游戏激发幼儿的兴趣。
例如，通过数学拼图游戏、数学角色扮演等方式，让幼儿在游戏中掌握数学知识和技能。
4. 注重理论与实践的结合幼儿数学教育需要注重理论与实践的结合。
幼儿园中的数学教育重要性及教学方法探讨
幼儿园中的数学教育重要性及教学方法探讨数学作为一门重要的学科，对幼儿园儿童的综合发展起着至关重要的作用。
在幼儿园阶段，数学教育不仅能够培养孩子的逻辑思维和数学概念，还能促进他们的观察能力和解决问题的能力。
本文将探讨幼儿园中数学教育的重要性，并提出相应的教学方法。
一、幼儿园中数学教育的重要性1. 培养逻辑思维能力数学教育能够培养幼儿的逻辑思维能力。
通过数学教育，幼儿可以学会观察、比较和分析，培养他们的思维灵活性和创造力。
数学问题的解决过程需要逻辑推理和思维操作，这对培养幼儿的逻辑思维非常有帮助。
2. 发展数学概念和技能幼儿园的数学教育旨在培养幼儿对数学的兴趣，教育他们掌握基本的数学概念和技能。
通过数学教育，幼儿能够学习数字、形状、大小、颜色等基本概念，并学会进行简单的数学计算和测量。
3. 提高观察力和解决问题的能力数学教育能够提高幼儿的观察力和解决问题的能力。
在数学学习中，幼儿需要仔细观察和分析问题，通过思考和实践找到解决问题的方法。
这种能力对幼儿的学习和日常生活都具有积极的影响。
二、幼儿园数学教育的教学方法1. 游戏教学法游戏教学法是幼儿园中常用的数学教学方法之一。
通过游戏的形式，可以激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和解决问题的能力。
例如，可以利用积木、拼图等玩具，引导幼儿进行数学操作和计算，让他们在游戏中学习数学知识。
2. 实践教学法实践教学法是幼儿园数学教育中一种重要的教学方法。
通过实际操作，幼儿可以更直观地体验数学知识。
例如，可以给幼儿提供计数物品，让他们亲自动手进行计数，培养他们的数学概念和技能。
3. 故事情境法故事情境法是幼儿园中开展数学教育的一种有效方法。
通过故事情境，将抽象的数学概念融入到具体的情境中，使幼儿更容易理解和接受。
例如，可以讲述关于数量、形状等的故事，通过故事中的情节和角色，引导幼儿学习数学知识。
4. 合作学习法合作学习法是幼儿园数学教育中的一种重要方法。
通过小组合作，幼儿可以相互交流和合作，共同解决数学问题。
幼儿学习数学的重要性有哪些
幼儿学习数学的重要性有哪些幼儿学习数学的重要性首先，数学是幼儿认识环境、了解环境、适应环境的工具之一。
幼儿在处理生活中的一些问题时，与成人一样需要计数、计算和逻辑推理与判断力。
其次，幼儿数学教育有利于幼儿数学逻辑能力的发展。
数学逻辑能力是人的一种重要的学习能力。
幼儿通过对具体事物的排序、分类等数学活动，学习简单的数学逻辑推理，为进一步发展复杂的、抽象的、逻辑推理能力做准备，也为其他学科的学习打下良好基础。
第三，幼儿期是幼儿数学能力发展的敏感期，是数学启蒙教育的关键期。
蒙台梭利认为，幼儿数学逻辑能力的萌芽出现在“秩序敏感期”内(约1-3岁)，此间幼儿对事物之间的排列顺序、分类、配对表现出特殊的兴趣。
而数字、几何图形及测量敏感期则出现在4岁左右，幼儿在这个时期对数字、几何图形、测量表现出强烈的学习愿望。
如果成人能抓住时机，针对幼儿在不同时期不同的学习需求给予适当的刺激，即提供必要的教具及良好的学习氛围，幼儿的数学能力就会得到迅速发展，且将受益终身。
错过了数学启蒙的关键期再对幼儿进行数学启蒙教育，效果相对来说则较差;如果成人采用了错误的指导方法，还可能给幼儿的数学学习带来不可挽救的负面影响，造成幼儿惧怕甚至厌恶数学的后果。
数学对于人类的学习、生活如此重要，幼儿数学启蒙教育对人的一生起着至关重要的影响，那么，怎样使幼儿喜欢数学?怎样指导幼儿学好数学?有人认为数学抽象，比语言难学。
其实语言也是一种抽象的符号，只不过在日常生活中，相对数学来说，成人为幼儿创造了更有利于语言学习的环境，幼儿因而能很快地吸收语言经验进而学会说话。
大多数人们认为数学抽象又难学。
其实，幼儿觉得数学困难，并不是因为数学的抽象，而是成人提供的错误方法所致。
因为幼儿一出生便具有吸收知识和经验的能力，只要给幼儿准备一个有利于学习数学的环境，他会像学习语言一样主动学习数学。
蒙台梭利发现，幼儿出生后对周围环境秩序特有的敏感力，表现出了最初的数学心智。
幼儿的数学教育
幼儿的数学教育数学是一门重要的学科，它不仅仅是为了让学生在未来的工作中掌握计算能力，更是培养他们的逻辑思维、问题解决能力和创造力的关键。
因此，幼儿的数学教育变得越来越重要。
本文将探讨幼儿的数学教育的重要性以及如何有效地进行数学教育。
1. 幼儿数学教育的重要性幼儿数学教育对于儿童的成长和发展具有重要的影响。
首先，数学教育可以培养幼儿的逻辑思维能力。
通过学习数学，幼儿可以培养分析问题、推理和解决问题的能力，这些能力对于他们将来的学习和生活都至关重要。
其次，数学教育可以提高幼儿的问题解决能力。
数学教育注重培养幼儿的解决问题的策略和方法，帮助他们学会从多个角度思考问题并找到解决问题的正确途径。
这些解决问题的能力将帮助幼儿在日常生活中更好地应对各种挑战。
最后，数学教育可以培养幼儿的创造力。
数学不仅仅是死抠的计算，它还包括了许多创造性的思维和解决问题的方法。
通过数学的学习，幼儿可以培养创造性思维和想象力，激发他们的创新潜力。
2. 有效的幼儿数学教育方法为了有效地进行幼儿数学教育，教师需要采用一些特殊的教学方法和策略。
以下是一些有效的幼儿数学教育方法：首先，教师应该以游戏为基础进行数学教育。
幼儿时期，游戏是他们主要的学习方式之一。
通过将数学知识嵌入到游戏中，幼儿可以在玩耍的过程中学习数学概念和技能，提高他们的学习积极性和参与度。
其次，教师应该关注幼儿的发展水平和兴趣。
幼儿的发展水平和兴趣有所不同，因此教师应该根据不同幼儿的个体特点和需求，采用不同的教学方法和资源，确保每个孩子都能够获得有效的数学学习。
另外，教师需要提供实际生活中的数学体验。
将数学概念与幼儿日常生活中的实际情境相结合，可以帮助他们更好地理解和运用数学知识。
例如，在购物时让幼儿学习货币的概念和计算能力，或者在做手工制作时让幼儿学习几何形状。
最后，教师应该鼓励幼儿的思考和探索。
数学教育不应只是教授知识，更应该培养幼儿的思维能力。
教师可以提出开放性问题，引导幼儿进行思考和探索，并鼓励他们提出自己的解决方案。
浅谈幼儿园数学教学的重要意义-教育文档
浅谈幼⼉园数学教学的重要意义-教育⽂档浅谈幼⼉园数学教学的重要意义1.让幼⼉充分体验数学在⽣活中的重要作⽤在进⾏幼⼉园数学教学过程中，只有通过发现式、启发式等先进的教学⽅法，才能调动幼⼉的主动性、⾃觉性。
激发他们的想象⼒和思维⼒，多采⽤启发、引导、积极参与等⽅法，指导幼⼉勇敢⼤胆地探究问题。
培养幼⼉发现、分析、解决问题的能⼒，应从幼⼉园实际出发，根据数学教学中的不同内容、不同教学⽬标、幼⼉的个性差异，选择⼀种或⼏种最优的教学⽅法，综合加以运⽤，灵活多变。
"数学⾸先是最重要的，是作⽤于事物的动作。
"过早强调图画表象和抽象符号教育将使幼⼉的数学学习变成纯粹的记忆，⽽提供实物操作材料――不只是停留在教师将材料进⾏短暂的⽰范，⽽是让幼⼉⼿脑并⽤全神贯注地进⾏操作的材料，对幼⼉数学学习，思维发展具有决定性的意义。
因此，⽼师要为孩⼦提供丰富多彩的、⽣动有趣的操作学具，充分激发幼⼉操作的愿望和参与活动的兴趣。
提供的材料可以是⽼师⾃制的，如数学棋谱、⼤转盘、数卡接龙、拼图等；也可以是和师⽣⼀起收集的废旧物品和⾃然物，激发了孩⼦动⼿操作的欲望。
如：中班孩⼦按颜⾊、形状进⾏分类时，⽼师不仅制作了各种颜⾊的形状卡⽚，还收集了各种颜⾊的⾖⾖、瓶盖等⽇常⽣活中常见的材料。
孩⼦们将红⾖、红瓶盖、红⾊的圆纸⽚⼀⼀放⼊贴有红⾊标记的盒⼦⾥，他们反复摆弄、兴趣盎然，完全沉浸在玩乐的喜悦中。
再如：为了巩固对形状的认识，⽼师设计了"喂⾷"的游戏，请⼩朋友把长⽅形的⼩卡⽚喂给长⽅形娃娃吃，把圆形⽚⽚喂给圆形娃娃吃，把梯形卡⽚喂给梯形娃娃吃，真是在这⼀系列⽣动有趣的操作过程中，孩⼦们习得了相关经验。
根据孩⼦的学习特点，有⽬的地创造和提供相应的数学活动材料，让孩⼦在"玩"中学数学，让孩⼦在操作中开始亲近数学，感知数学从⽽愉悦如门。
2.培养和发展幼⼉的综合能⼒及个性特点尊重幼⼉在发展⽔平、能⼒、经验、学习⽅式等⽅⾯的个体差异，因⼈施教，努⼒使每⼀个幼⼉都能获得满⾜和成功"。
数学教育在幼儿园的重要性
数学教育在幼儿园的重要性幼儿园阶段是儿童接受教育的重要时期，而数学教育在幼儿园教育中具有重要的地位。
数学教育不仅仅是学习数字和运算，更是培养孩子的逻辑思维、解决问题的能力以及对世界的观察和理解。
本文将从数学教育对幼儿园儿童认知能力的促进、数学教育对孩子学习兴趣的培养以及数学教育的长远影响等方面来探讨数学教育在幼儿园的重要性。
一、数学教育对幼儿园儿童认知能力的促进数学教育可以帮助孩子培养观察、思考和解决问题的能力。
通过学习数学，幼儿可以学会观察周围的事物，比如形状、颜色等，并通过比较与分类来进行思考。
例如，教师可以让幼儿观察不同形状的物体，并让他们按照形状进行分类，这样可以培养幼儿的分类和比较能力。
同时，数学教育也可以培养幼儿的逻辑思维能力，例如通过数学游戏和谜题，让幼儿进行推理和解决问题的训练，提高他们的思维灵活性和创造力。
二、数学教育对孩子学习兴趣的培养数学教育在幼儿园中的教学应该注重培养孩子对数学的兴趣。
通过运用游戏、故事和绘本等形式进行数学教育，可以激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。
例如，教师可以设计一些趣味的数学游戏，引导幼儿主动参与，通过游戏的过程中学习数学概念。
同时，教师还可以运用绘本和故事来向幼儿介绍数学概念，比如通过故事情节来学习数字和运算符号等，增加幼儿的学习兴趣和参与度。
三、数学教育的长远影响数学教育在幼儿园阶段的重要性不仅体现在当下，更应该被看作是对孩子未来发展的长远影响。
数学知识是孩子进一步学习、掌握更高层次知识的基础。
在幼儿园时期，如果能够打下坚实的数学基础，孩子在进入小学后会更容易适应数学学习，并且更有可能在学习中取得好的成绩。
而且，数学教育也为孩子培养未来职业发展所需的数学思维和解决问题的能力打下基础。
总之，数学教育在幼儿园的重要性体现在对幼儿园儿童认知能力的促进、学习兴趣的培养以及对孩子未来发展的长远影响等方面。
因此，幼儿园教师和家长应该重视数学教育，提供适合幼儿认知水平的数学教学，并通过合理的方法和教材来培养孩子的数学素养和兴趣，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
幼儿启蒙教育的数学学习
幼儿启蒙教育的数学学习幼儿启蒙教育是孩子成长过程中至关重要的一部分，而数学学习作为其中的重要组成部分，在幼儿教育中扮演着不可或缺的角色。
通过数学学习，幼儿可以培养逻辑思维能力、提高问题解决能力、促进智力发展，为未来的学习打下坚实基础。
本文将探讨幼儿启蒙阶段数学学习的重要性、方法和技巧，帮助家长和教育工作者更好地引导幼儿进行数学学习。
为什么幼儿数学学习如此重要？幼儿时期是孩子认知发展最为迅速的阶段，而数学作为一门抽象的学科，可以帮助幼儿培养逻辑思维、空间想象和问题解决能力。
通过数学学习，幼儿可以提前接触抽象概念，培养对数字的认知和理解，为将来更深入的数学学习奠定基础。
此外，数学学习还可以促进幼儿大脑的发育，提高智力水平，培养孩子对世界的好奇心和求知欲。
如何引导幼儿进行数学学习？创设丰富多彩的数学环境在幼儿园或家庭中，可以通过布置各种数学相关的环境来引导幼儿进行数学学习。
比如，在游戏角落设置数字积木、计数卡片等玩具，让幼儿在玩耍中自然地接触数字和计算；在墙上贴上数字、几何图形等标识，让幼儿在生活中不知不觉地认识和理解数学概念。
制定有趣的数学活动针对幼儿的年龄特点和认知水平，设计一些富有趣味性的数学活动。
比如，利用卡片游戏帮助幼儿认识数字大小关系；通过搭积木、拼图等活动锻炼幼儿空间想象能力；利用日常生活中的事物进行简单计算，培养幼儿对数字的感知能力。
鼓励幼儿自主探索在数学学习过程中，要给予幼儿足够的自主探索空间。
鼓励他们提出问题、尝试解决问题，并及时给予肯定和鼓励。
同时，要注重引导和帮助，避免给予直接答案，让幼儿通过思考和实践形成对数学的理解。
数学启蒙教育中需要注意的问题关注幼儿个体差异每个幼儿在认知水平、兴趣爱好等方面都存在差异，因此在进行数学启蒙教育时需要根据个体情况制定相应计划。
要根据幼儿的特点和需求进行个性化引导，避免统一对待导致部分幼儿失去兴趣或产生挫败感。
培养积极正面的数学态度在进行数学启蒙教育时，要注重培养幼儿积极正面的数学态度。
幼儿园数学教育的重要性与方法
幼儿园数学教育的重要性与方法一、引言数学在幼儿教育中的重要性被越来越多的人认识到。
数学能够帮助幼儿培养逻辑思维、推理能力和解决问题的能力，同时也是进入小学的重要基础。
本文将探讨幼儿园数学教育的重要性及方法。
二、幼儿园数学教育的重要性1、数学是一种思考方式数学的思考方式有助于幼儿发展逻辑思维和推理能力。
通过数学学习，孩子们不仅可以培养严密的思考方式，同时也可以提高解决问题的能力和判断力。
在幼儿阶段，数学教育有助于帮助孩子们从事特定的思维活动，这些思维活动可以使他们更为深刻地理解各种数学和非数学概念，并为他们日后的生活和学习打下基础。
2、数学是一种通用语言数学是一种普遍使用的语言，可以用来描述各种现象和理论。
通过数学教育，幼儿们可以学会运用数学表达自己的观点，理解和解释自己的经验，并与其他人建立联系。
这有助于他们更好地融入社会，发展与他人交流的技能，并创造一个具有创造性和合作性的学习氛围。
3、数学是准确性的追求数学能帮助幼儿更好地理解世界，特别是那些不易捉摸的事物。
当幼儿掌握了数学基本概念和运算规则，并加深了对数学世界的认识后，他们能够更加清晰地理解各种问题，并更好地掌握解决此类问题的工具和方法。
4、数学是未来学习的基础多年的实践证明，学好数学是取得大学和职业成功的重要基础。
在幼儿园阶段，良好的数学基础将帮助年幼的孩子们更好地理解小学阶段的数学课程。
在今天的数字化社会中，数学不仅是一种工具，还是一种必要的语言，可以帮助幼儿更好地理解和应对日常生活和职业工作中的各种情况。
三、幼儿园数学教育方法1、游戏化的教学方法幼儿喜欢玩游戏，游戏化的教学方法可以提高幼儿的兴趣和积极性。
数学游戏可以帮助幼儿更好地理解数学概念，提高逻辑思维能力和推理能力。
2、关注幼儿园数学教学有效性在幼儿园的数学教育过程中，教师需要注意教学的有效性。
针对不同的学生，教师可以使用不同的教学方法和手段，例如通过实物模拟，图表等形式，使幼儿的学习更加生动和有趣。
幼儿园学数学
幼儿园学数学引言数学是一门重要的学科，从幼儿园开始培养孩子的数学思维对他们的学习和未来的发展都有着积极的影响。
幼儿园阶段是培养孩子对数学的兴趣和基础能力的关键时期。
本文将探讨幼儿园学数学的重要性以及如何通过游戏和趣味活动来激发孩子学习数学的兴趣。
幼儿园学数学的重要性提高逻辑思维能力数学是一个逻辑思维训练的重要工具。
通过学习数学，幼儿们将学会观察问题、分析问题和解决问题的能力。
这种逻辑思维能力不仅对数学学科有帮助，还将在其他学科以及日常生活中起到积极的作用。
培养数学思维习惯学习数学可以培养孩子们的思维习惯。
数学思维强调观察、比较、归纳和演绎的能力。
通过幼儿园的数学学习，孩子们将逐渐培养自己的数学思维习惯，为今后的学习打下坚实的基础。
锻炼问题解决能力数学是一个解决问题的工具。
在幼儿园学习数学，孩子们将锻炼自己解决问题的能力。
这对于培养孩子的观察力、分析力和创造力非常重要，这些都是日后生活中必备的技能。
如何通过游戏激发孩子学习数学的兴趣扑克牌游戏扑克牌是幼儿学习数学的好助手。
通过玩扑克牌游戏，孩子们可以学习数字、顺序和组合等基本数学概念。
例如，可以通过玩扑克牌游戏，让孩子们学习数数、比较大小和理解数字间的关系。
数学拼图数学拼图可以让孩子们在游戏中学习数学概念和形状。
拼图可以锻炼孩子们的空间思维能力，培养他们对几何形状的认识。
此外，数学拼图还可以帮助孩子们学习数字和数数的技巧。
数学故事书故事书是孩子们学习数学的有趣方式。
通过数学故事书，孩子们可以在故事中学习数学概念、数字和数学里程碑。
这种互动式的学习方式能够培养孩子对数学的兴趣，让他们更好地理解和应用数学知识。
如何在日常生活中培养孩子的数学能力在购物中学数学在家庭购物过程中，鼓励孩子们参与计算物品的价格和数量。
通过这种亲身体验的方式，孩子们可以学习加减法、乘除法等基本算术，并将数学与日常生活联系起来。
制定日常计划制定日常计划是培养孩子注意力和时间管理能力的重要方式。
幼儿数学教学的重要性
幼儿数学教学的重要性数学是一门抽象而又实用的学科，它不仅是人类思维活动的重要组成部分，还是幼儿认知发展的关键领域之一。
幼儿数学教学在早期阶段就能够培养孩子的逻辑思维、问题解决能力和数学兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。
本文将阐述幼儿数学教学的重要性，以及如何有效地进行幼儿数学教学。
一、启发幼儿思维发展幼儿时期是儿童认知发展的关键阶段，通过数学教学可以启发幼儿的思维发展。
数学的概念和运算等内容要求孩子们进行逻辑思考和抽象思维，培养他们的推理能力和问题解决能力。
例如，在幼儿时期，通过教导他们简单的数学概念，如数量、形状、大小等，可以帮助他们建立起对周围事物的理解和分类能力。
这种启发式的教学方法不仅让幼儿感受到学习的乐趣，同时也促进了他们的认知能力的全面发展。
二、促进数学思维与逻辑能力的培养幼儿数学教学也为孩子们培养数学思维和逻辑能力提供了良好的机会。
数学思维是一种抽象思维方式，通过数学学习，幼儿可以学习到系统化的思考方法，培养逻辑推理和问题解决的能力。
例如，通过数学游戏和实践性的教学活动，幼儿可以学会观察、推理和分析问题，从而培养出良好的逻辑思维能力。
此外，数学教学还有助于孩子们培养对抽象概念的理解和运用能力，为他们今后学习更加复杂的数学概念打下基础。
三、激发对数学的学习兴趣幼儿数学教学的另一个重要目标是激发孩子们对数学的学习兴趣。
幼儿的好奇心和求知欲望是非常强烈的，通过寓教于乐的方式引入数学，能够引起他们的兴趣并保持他们对数学的积极参与。
在幼儿数学教学中，教师可以采用游戏、歌曲和故事等具有趣味性的教学方法，创造愉悦的学习氛围。
例如，通过数学游戏让幼儿感受到数学的趣味性和实用性，激发他们对数学的学习兴趣。
另外，幼儿时期的数学教学还可以结合故事、歌曲等多种媒介，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，激发他们的好奇心和学习热情。
四、建立数学基础，为未来学习打下坚实基础幼儿数学教学对于孩子们今后的学习发展具有重要的意义。
幼儿教育数学论文
幼儿教育数学论文幼儿教育中数学的重要性幼儿教育在培养孩子们全面发展方面起着至关重要的作用。
与其他学科相比，数学作为一门基础学科，也同样在幼儿教育中具有不可忽视的地位。
本文将探讨幼儿教育中数学的重要性，以及如何通过数学教育促进幼儿认知和思维发展。
一、数学对幼儿认知能力的培养数学教育有助于幼儿的认知能力培养。
通过数学学习，幼儿可以培养观察、触觉、感知和思维等多项认知能力。
他们可以学会识别数字、形状和空间关系，并通过数学游戏和活动来锻炼自己的观察能力。
例如，数学游戏中比较大小和数量的活动，可以帮助幼儿建立对数字和数量的概念。
他们可以通过比较大小、数数以及加减法的运算来逐渐理解数学概念。
二、数学对幼儿智力发展的促进数学教育对幼儿智力发展起到积极的促进作用。
幼儿学习数学可以培养他们的逻辑思维、分析思考和解决问题的能力。
这些能力在日常生活和学习中都是至关重要的。
在数学学习过程中，幼儿需要进行抽象思维和推理能力的训练。
他们可以通过解决数学问题锻炼自己的思维能力，提高自己的解决问题的能力。
三、数学对幼儿生活的应用数学不仅仅是一门理论学科，它也与幼儿的日常生活息息相关。
数学教育可以帮助幼儿学习如何应用数学概念和技巧来解决实际问题。
例如，幼儿可以学习如何计数和度量物体的长度和重量。
他们可以通过游戏和活动来应用数学概念，并在实际生活中运用这些概念来解决问题，如购物计算物品价格，测量物体的大小等。
四、数学教育对幼儿创造力的培养数学教育还有助于培养幼儿的创造力。
通过数学的学习，幼儿可以锻炼自己的推理能力和问题解决能力，培养他们的发散思维和创造思维。
数学可以培养幼儿的逻辑思维，让他们学会按照一定的规则进行思考和推理。
这种训练有助于培养幼儿的创造力，使他们能够在解决问题时提出新的思路和方法。
总结综上所述，数学教育在幼儿教育中发挥着重要的作用。
通过数学教育，幼儿可以培养认知能力、发展智力、应用数学技巧解决实际问题，以及培养创造力。
浅谈在幼儿阶段学习数学的重要性
浅谈在幼儿阶段学习数学的重要性浅谈在幼儿阶段学习数学的重要性【摘要】幼儿的数学活动实际是一种准备性的学习，是幼儿初步建立数概念、形成逻辑思维循序渐进的过程。
是为幼儿以后学习数学打下良好的根底。
4、5～6岁阶段是幼儿认知开展的一个关键期，幼儿就是在这个时期，萌发解决问题的兴趣和积极性的，此时孩子的数学思维异常活泼。
我们应该正确地把握这个关键期，提供适合其学习特点的数学教育。
使幼儿顺利的掌握学习数学的方法，幼儿数学学习能力表现在数学学习的热情与积极性、数学活动的创造性、数学思维能力等方面，其中的核心是数学活动的创造性。
面临不同的问题情景，幼儿不仅要回忆、调动原有的知识经验，还要对当前的具体情况进行分析、判断、比拟，灵活运用不同的思维方式和操作方法。
【关键词】幼儿数学；重要性幼儿数学学习的创造性与积极性就是在解决各种问题的过程中逐步提高的。
所以我们要掌握孩子的心理特征，在数学教学活动中树立既不失去创造性，也不削弱根底知识的学习；幼儿不仅要理解根底知识，也要学习解决问题的能力的观念，重视数学教学活动中的创造性培养，幼儿的解决问题能力和创新能力才会得到有效的培养，教学质量才能不断提高，幼儿学数学从年龄分为两大阶段，第一阶段时中班和大班，第二阶段是学前班。
下面我从中、大班的孩子在数学学习方面谈一谈：一、传统的幼儿数学教育模式在我国传统的幼儿数学教育模式中，教师习惯于直观形象的演示与讲解，幼儿习惯于被动的观摩与接受，这样做虽然重视幼儿思维形象性，但却无视了幼儿在获得数学概念时思维的动作性的独特作用，无视了幼儿学习的主动性，因而虽然能在一定程度上促进幼儿的学习，但并不能使幼儿在掌握知识的过程中开展思维、增进智慧。
要提高幼儿数学学习的质量，操作学习是一个重要的途径。
操作学习的根本方式之一就是动手操作。
教师在材料操作时不能将操作定死，要为孩子的理解效劳；操作活动是为实现教育目标而采用的一种教育手段，它的形式是多种多样的，不受时间、空间的限制，它渗透到幼儿园一日生活之中。
学前教育幼儿园数学
学前教育幼儿园数学在幼儿的成长和发展过程中，学前教育起着至关重要的作用，而数学作为其中的一个重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维、认知能力和解决问题的能力具有不可忽视的意义。
一、幼儿园数学教育的重要性数学不仅仅是简单的数字和运算，它更是一种思维方式和认知工具。
在幼儿园阶段开展数学教育，能够为幼儿未来的学习和生活打下坚实的基础。
首先，数学有助于培养幼儿的逻辑思维能力。
通过接触数学中的规律、排序、分类等概念，幼儿能够学会有条理地思考问题，分析事物之间的关系，从而提高逻辑推理能力。
其次，数学能够提升幼儿的认知能力。
在认识数字、形状、空间等数学元素的过程中，幼儿对周围世界的感知和理解会更加深入和准确。
再者，数学对培养幼儿解决问题的能力也十分有益。
当面对数学中的难题或实际生活中的数学问题时，幼儿需要思考、尝试不同的方法，这能够锻炼他们解决问题的能力和创造力。
二、幼儿园数学教育的目标明确的教育目标是开展有效教学的前提。
在学前教育阶段，幼儿园数学教育的主要目标包括以下几个方面：1、培养幼儿对数学的兴趣让幼儿在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣，消除对数学的恐惧和陌生感，从而主动地探索数学世界。
2、帮助幼儿掌握基本的数学概念和技能如认识数字 1-10、简单的加减法、常见的几何形状、时间和空间的初步概念等。
3、发展幼儿的数学思维鼓励幼儿通过观察、比较、分析、推理等方式解决数学问题，培养他们的思维灵活性和创造性。
4、培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力将数学知识与日常生活相结合，让幼儿学会在实际情境中运用数学。
三、幼儿园数学教育的内容幼儿园数学教育的内容应紧密围绕幼儿的生活经验和认知特点，具体可以包括以下几个方面：1、数与运算让幼儿认识数字的外形和名称，理解数字所代表的数量意义，学习简单的加减法运算。
可以通过数数游戏、分水果、搭积木等活动进行教学。
2、形状与空间认识常见的几何形状，如圆形、方形、三角形等，了解它们的特征和区别。
幼儿对数学的认知和数学教育的重要性
幼儿对数学的认知和数学教育的重要性数学是一门普遍被重视的学科，对幼儿的认知和发展具有重要影响。
通过数学教育，幼儿能够培养抽象思维、逻辑推理和问题解决能力。
本文将探讨幼儿对数学的认知发展及数学教育的重要性。
一、幼儿对数学的认知发展1. 概念形成幼儿阶段是概念形成的关键时期。
通过数学教育，幼儿能够逐渐认识到数字、形状、数量和空间等数学概念。
例如，他们可以学会数数、认识到不同的几何形状以及理解数学运算的基本概念。
2. 数量理解数学教育有助于幼儿理解数量的概念。
通过数学活动，幼儿可以学习到一对一对应、数的排序和比较大小等。
这些活动培养了幼儿对数量的感知和理解。
3. 逻辑思维数学教育能够培养幼儿的逻辑思维能力。
幼儿在数学活动中需要进行逻辑推理，例如将形状分类、解决问题等。
这样的思维训练有助于幼儿的智力发展和问题解决能力的培养。
二、数学教育的重要性1. 发展认知能力数学教育有助于幼儿的认知能力发展，提高注意力和观察能力。
通过数学活动，幼儿可以不断地进行观察、分析和思考，培养他们的观察能力和注意力，促进思维的灵活性和敏捷性。
2. 培养问题解决能力数学教育培养了幼儿的问题解决能力。
在解决数学问题的过程中，幼儿需要运用创造性思维和逻辑推理能力来找到解决方案。
这种能力的培养将对幼儿在学习和生活中的各个方面产生积极影响。
3. 建立数学思维数学教育有助于幼儿建立数学思维方式。
通过数学活动，幼儿可以培养一种逻辑思维方式，学会分析问题、解决问题和推理等。
这种思维方式对于他们今后的学习和职业发展都具有重要意义。
4. 培养数学兴趣数学教育有助于培养幼儿对数学的兴趣。
通过丰富有趣的数学活动和教学方法，使幼儿能够在愉悦的环境中学习数学。
培养兴趣能够激发幼儿学习的动力，提高学习效果。
5. 培养合作精神数学教育能够培养幼儿的合作精神。
在数学活动中，幼儿需要与他人进行团队合作、分享思路和解决问题。
通过与他人的互动，幼儿可以学会倾听、尊重他人的意见，培养合作精神。
幼儿园数学教育的重要性
幼儿园数学教育的重要性幼儿园数学教育的重要性幼儿园阶段是儿童最重要的发展时期之一，他们的大脑正在快速发育，学习也是最容易吸收和理解的。
数学是一门普遍的学科，对于儿童来说，在幼儿园阶段学习数学对他们以后的学习和生活都有着重要的意义。
本文将探讨幼儿园数学教育的重要性。
首先是数学能对幼儿的智力发展产生积极效果。
通过数学的学习，幼儿能更好地掌握逻辑思维和分析能力。
数学教育可以提高幼儿的空间感知和理解，如掌握位置、形状和大小等。
通过学习数学，幼儿能够训练自己在解决问题时发现问题和设计解决方案的能力，增强其解决问题的能力和对未来学习的信心。
其次，幼儿园数学教育可以促进幼儿的整体发展。
数学教育涉及到幼儿的多个发展领域，如心理发展和社交能力。
数学教育可以促进幼儿对信息的处理能力和整合能力，使其在学习和日常生活中更加自信。
学习数学还可以帮助幼儿了解时间和其它类似的概念，如准确地发信、测量和比较，这些都是日常生活和工作中必不可少的。
然后，数学教育有助于创造更好的世界并增强国家的竞争力。
随着全球化的加剧和技术的迅速发展，数学成为了现代社会中越来越重要的技能之一。
数学教育可以培养幼儿的科技能力和概念分析能力，这可以促进国家的创新力和竞争力。
未来，随着科技的不断发展，数学的重要性将日益增加，掌握数学技能将是未来工作和生活的必要条件。
此外，数学教育也可以促进家庭关系的发展。
数学教育可以帮助幼儿学习长期的行为习惯，如耐心、持久性和系统性，这在日常生活和家庭管理中非常重要。
数学教育还可以帮助家长与孩子进行有意义的互动和对话。
对于家长来说，与孩子共同学习数学可以增加彼此之间的信任和联系，提高亲子关系的质量。
最后，正确的数学教育可以帮助幼儿更好地适应未来的要求。
数学是一门需要理解和渐进学习的学科，需要经过不断不断的实践和应用才能掌握。
在幼儿园阶段学习数学，他们将懂得正确的思考方式和方法，让幼儿能够更好地理解和掌握教育课程。
这可以帮助他们更好地适应未来的高中、大学、工作和生活，成为成功的人。
浅谈幼儿数学在幼儿阶段的重要意义
浅谈幼儿数学在幼儿阶段的重要意义幼儿时期小孩子思维比较活跃，我们应当把握好幼儿阶段数学的教育，激发学生的学习数学的兴趣，集中其注意力，从而促进学生从小发展和成长。
在教学中，结合各个方面的影响因素，对幼儿数学教育进行分析。
标签：浅谈；幼儿数学；幼儿阶段；重要意义幼儿时期孩子思维相对来讲都是比较活跃，孩子都是比较活泼好動，对于新鲜的事物总是充满了无限的好奇心，因此在幼儿数学中要充分掌握孩子的心理特征和成长的特点，去分析数学教学方法和方式。
数学教学比较枯燥无聊，孩子很少能够有兴趣主动去学习。
幼儿阶段要培养孩子独立处理问题和学习的能力，重视孩子全面发展提高素质教育。
一、幼儿数学在幼儿阶段发展的现状幼儿阶段一般细致分为几个小的阶段，大班、中班、小班；从这几方面的角度去进行分析，传统的幼儿数学教学模式往往教师喜欢直接进行理论知识讲解，幼儿也是被动的接受了教育。
这样教育教师只是对教学教材起到知识传授的作用，并没有重视孩子的思维能力的培养，也缺乏对孩子学习兴趣的引导和激发，没有注意到学习兴趣对孩子学习数学和成长的重要性。
在幼儿阶段学生的学习能力较差，对于数学教学的计算和理解能力完全是不懂的，教师和家长虽然注重于数学的教学，但是对于孩子理解能力的培养几乎方法都不是很重视和得当。
幼儿阶段孩子没有掌握和理解学习的技巧和方式，对于数学教学的理解能力更弱，因此幼儿数学在幼儿阶段想要培养孩子的逻辑思维能力和增长知识，目前来讲都是比较困难的。
二、幼儿数学在幼儿阶段的重要意义1、有助于培养幼儿的逻辑思维能力。
在幼儿阶段进行幼儿数学教学有助于培养幼儿的逻辑思维能力，幼儿数学加减法的运算法则，通常都是通过举一反三来进行一位数、两位数的换算的，这样将有助于增强孩子的逻辑思维能力。
2.增强幼儿的自主学习能力。
幼儿数学孩子往往掌握了计算技巧，将有助于孩子自觉对课堂感兴趣，以及课堂作业的完成度也是极高的，学生这种自主学习的能力也在逐渐提高。
幼儿数学_精品文档
幼儿数学作为一项重要的学科，数学在幼儿教育中扮演着关键的角色。
通过数学教育，我们可以帮助幼儿培养逻辑思维、问题解决和数学概念的理解能力。
本文将探讨幼儿数学教育的重要性，以及如何通过有效的教学方法来促进幼儿的数学发展。
幼儿时期是人的大脑发展最为迅猛的阶段之一。
在这个阶段，幼儿的大脑有着惊人的可塑性，能更容易地吸收新知识和概念。
因此，正是在这个关键时期，我们可以为幼儿奠定良好的数学基础。
通过数学教育，幼儿可以培养逻辑思维和分析问题的能力，这对他们日后的学习和生活都有着重要的影响。
幼儿数学教育的目标之一是帮助幼儿建立数学概念。
在幼儿园中，幼儿可以通过各种游戏和活动来认识数字、形状、大小和数量等基本数学概念。
例如，可以用玩具来教授加减法，通过图形拼图游戏来教授几何形状。
通过这些有趣的活动，幼儿可以更好地理解和运用数学概念。
另一个重要的目标是培养幼儿的问题解决能力。
数学教育可以训练幼儿的逻辑思维和分析能力，使他们能够在面对问题时采取正确的思考方式。
通过解决数学问题，幼儿可以学会思考、推理和解决困难。
这些能力对于日常生活和学习中的其他学科都是至关重要的。
在幼儿数学教育中，教师起着至关重要的作用。
合适的教学方法和策略可以激发幼儿的兴趣并提高他们的学习效果。
首先，教师应该以游戏为主导，通过有趣的活动来引起幼儿的兴趣。
例如，可以通过数学游戏、玩具和故事来帮助幼儿学习。
其次，教师应该给予幼儿适当的指导和支持。
注意到每个幼儿的学习差异，并根据他们的需要提供个性化的学习支持是非常重要的。
最后，教师应该鼓励幼儿积极参与，并提供正面的反馈和鼓励，以增强他们的动力和自信心。
幼儿数学教育还应与现实生活紧密结合。
幼儿在学习数学概念时，应该能够将其应用到实际生活中的情境中。
通过与日常生活中的实际情况相结合，幼儿可以更好地理解和运用数学知识。
例如，在购物时，可以让幼儿参与金钱计算；在烹饪活动中，可以让幼儿学习计量和比例等。
这种实践性的学习方法可以使幼儿对数学产生实际的兴趣，并将所学应用到实际生活中。
幼儿园数学学习
幼儿园数学学习数学在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅仅是一门学科，更是培养幼儿逻辑思维、观察能力和解决问题能力的重要手段。
幼儿园数学学习不仅帮助幼儿掌握基本的数学概念和技能，还培养了他们的数学兴趣和创造力。
在这篇文章中，我将介绍幼儿园数学学习的重要性，以及如何在教学中创造积极的学习环境。
1. 数学学习的重要性数学学习对幼儿的发展具有长远的影响。
首先，数学能够培养幼儿的逻辑思维能力。
通过数学学习，幼儿可以学会观察、分类、推理和解决问题的方法，这对他们的整体思维发展至关重要。
其次，数学学习还培养幼儿的观察能力和注意力。
在数学学习过程中，幼儿需要观察和理解问题的要求，这也有助于他们培养良好的观察力和专注力。
最后，数学学习也为幼儿的未来学习打下了坚实的基础。
数学是其他科学领域的基础，掌握数学知识和技能可以更好地适应后续学习。
2. 创造积极的学习环境为了激发幼儿的数学学习兴趣，教师需要创造积极的学习环境。
首先，教师可以通过游戏化的方式引导幼儿进行数学学习。
例如，可以设计一些有趣的数学游戏，让幼儿通过游戏的方式学习数学概念和技能。
其次，教师需要充分利用幼儿园中的实际情境，将数学知识与日常生活相结合。
例如，在幼儿园中教授“比较”的概念时，可以让幼儿比较不同尺寸的玩具或水果。
最后，教师应当给予幼儿充分的探索和实践的机会。
幼儿通过实践和探索，才能真正理解数学的概念和原理。
3. 数学学习的内容与方法在幼儿园中，数学学习的内容可以围绕数和数量、形状、方向和位置、比较和推理等方面展开。
针对每个内容，教师可以采用多种方法来进行教学。
例如，在数和数量的学习中，可以使用计数棒、计数器等教具，让幼儿实际操作，感受数字的概念。
在形状学习中，可以使用各种形状的拼图，让幼儿通过拼图的方式认识各种形状。
此外，教师还可以使用故事、歌谣和绘本等方式来帮助幼儿掌握数学知识。
4. 家庭与学校的合作数学学习不仅仅局限于学校教育，家庭也具有重要的作用。
数学教育在学前阶段的重要性
数学教育在学前阶段的重要性数学，作为一门学科，是人类思维活动中重要的组成部分，对于儿童在学前阶段进行数学教育具有重要的意义。
数学教育能够培养孩子的逻辑思维能力、问题解决能力以及抽象思维能力，为孩子以后的学习和生活打下坚实的基础。
本文将论述数学教育在学前阶段的重要性，以及如何进行有效的数学教育。
一、1. 开发儿童的逻辑思维能力数学教育在学前阶段可以帮助儿童培养逻辑思维能力。
数学是一门注重逻辑推理和思维活动的学科，通过学习数学可以使孩子培养逻辑思维和推理能力，激发他们的思维能力的发展。
逻辑思维能力是儿童认识世界和解决问题的重要能力，通过数学教育，儿童能够学习到基本的逻辑关系和推理方法，进而提高他们的思维水平和解决问题的能力。
2. 培养孩子的问题解决能力数学教育在学前阶段可以培养儿童的问题解决能力。
在数学学习过程中，孩子需要运用已掌握的知识和技巧去解决具体的问题，这对于培养儿童的问题解决能力非常有益。
通过数学教育，儿童可以学会分析问题、寻找解决方法，并进行合理的推理和判断，从而培养他们的解决问题的能力。
这种能力在孩子以后的学习和生活中将发挥重要作用。
3. 提高孩子的抽象思维能力数学教育在学前阶段还可以帮助孩子提高抽象思维能力。
数学的许多概念和思维方式属于抽象的范畴，培养儿童的抽象思维能力对于他们的发展非常关键。
通过数学教育，儿童可以学会用符号和符号系统来表示和描述问题，培养他们的抽象思维能力。
这种能力不仅在数学学习中有用，还可以应用于其他学科的学习中，提高整体学习能力。
二、有效的数学教育方法1. 创设情境，激发兴趣在数学教育中，应该创设生动有趣的情境，引发儿童的学习兴趣。
例如，用具体的实物让孩子进行分类和计数，通过游戏和故事情节激发他们的学习积极性。
通过创设情境，可以让孩子在愉快的氛围中学习数学，提高学习效果。
2. 强调实践应用数学教育应该注重实践应用，将数学知识与日常生活紧密结合。
通过解决实际问题的方式，让孩子在实践中体验数学的实际应用，激发他们学习数学的兴趣和动力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈在幼儿阶段学习数学的重要性
幼儿数学学习的创造性与积极性就是在解决各种问题的过程中逐步提高的。
所以我们要掌握孩子的心理特征，在数学教学活动中树立既不失去创造性，也不削弱基础知识的学习；幼儿不仅要理解基础知识，也要学习解决问题的能力的观念，重视数学教学活动中的创造性培养，幼儿的解决问题能力和创新能力才会得到有效的培养，教学质量才能不断提高，幼儿学数学从年龄分为两大阶段，第一阶段时中班和大班，第二阶段是学前班。
下面我从中、大班的孩子在数学学习方面谈一谈：
一、传统的幼儿数学教育模式
在我国传统的幼儿数学教育模式中，教师习惯于直观形象的演示与讲解，幼儿习惯于被动的观摩与接受，这样做虽然重视幼儿思维形象性，但却忽视了幼儿在获得数学概念时思维的动作性的独特作用，忽视了幼儿学习的主动性，因而虽然能在一定程度上促进幼儿的学习，但并不能使幼儿在掌握知识的过程中发展思维、增进智慧。
要提高幼儿数学学习的质量，操作学习是一个重要的途径。
操作学习的基本方式之一就是动手操作。
教师在材料操作时不能将操作定死，要为孩子的理解服务；操作活动是为实现教育目标而采用的一种教育手段，它的形式是多种多样的，不受时间、空间的限制，它渗透到幼儿园一日生活之中。
二、数学教学中孩子的联系方法
每一次数学活动都必须由具体到抽象、由低级到高级逐步过渡，这说明幼儿的数学学习不是通过一两次活动就能完成的，而且必须经过长期训练才能达到目标。
在数学教学中，让孩子进行有层次的练习、也可以让幼儿按不同要求练习。
如：在熟悉1～10的排序，能力强的幼儿可以提供6种以上的图片进行排序，能力差的幼儿可提供3个明显大小的实物供其摆弄。
实践证实，只有承认幼儿的差异，让幼儿在进行有层次的操纵练习，才能让他们体验成功的快乐！才能支持他们对数学活动的爱好。
三、学前班是幼儿从具体的学习数学过渡到抽象的学习数学的关键期
下面谈谈怎样做好学前班的数学教育工作：
1.要认真做好教研备课工作，教师要有能力掌控整个数学教育过程
要熟悉学前班的数学教学和教材要求，教师要在平时多积累幼儿在数学学习过程中出现的问题，以便教师在易出现问题的环节中，更好的引导孩子。
以便在教学过程中，掌握正确的方法引导孩子学习数学，使孩子少走弯路。
2.打好幼儿数学基础教育工作，为顺利入学做准备
（1）直观的看图和实物运算向抽象的数学运算过渡，掌握分类方法，初步渗透连续再分的思想、逻辑排除的思想，有意思的培养幼儿归纳推理的思维能力，在教学中逐步做到实物分类操
作、图示操作、数的分解组成操作，数的计算之间的内在逻辑联系，建立数的分解与组成与相应的计算之间的练习。
（2）从图画表示的应用题过渡到文字应用题，在应用题教学过程中教师要注重分析数量关系，可进行实物演示，并说出计算式和计算结果。
3.为幼儿做好充分的铺垫工作
为了帮助幼儿入学以后尽量避免学习新知识产生的障碍，较好的过渡到小学数学学习生活，应该为幼儿做好充分的铺垫工作，在幼儿园数学教育的基础上应略有提高，面向小学，突出衔接。
所以要做好以下工作：
（1）教学是直观教学、动静交替、学中有玩、寓教于乐，学前班的数学教育应针对小学的课堂教育的实际情况，应有意识的减少教学中的游戏成分。
学习方法直接关系到学习效率，幼儿园学前班的教学是学玩结合，而小学学习科目多，作业多，儿童一下子很难适应入学后新的要求，学习方法的衔接应着重从促进幼儿发展和培养幼儿适应能力入手，培养独立思考的能力。
（2）适当的延长上课时间，由原来的30分钟延长到35分钟或40分钟，教师要正确的启发与引导幼儿，使幼儿不断的积累学习和发展相适应的有关经验，儿童的思维能力会得到有效的训练和发展。
综上所述，在幼儿园数学学习阶段，教师是主导地位，应正确引导幼儿逐步完成。
对幼儿不同年龄阶段给予幼儿不同的数学
教学方法，我们每一位幼儿教师要充分了解幼儿生理特点、心理特点以及年龄特点，并充分掌握每一个年龄段的学习数学的特点，使幼儿学习数学的能力得到充分的提高。