学生辍学情况报告单
义务教育阶段学生辍学报告书
（在校中途辍学类型模板）
乡（镇）人民政府：
我校学生，（性别），身份证号，年龄岁，于年月日未经请假离校。
我校已安排老师登门和电话劝学，但同学至今未返校上课，为疑似辍学学生。
根据相关文件规定，请乡（镇）政府按照“双线四包”责任机制，启动劝返工作程序，确保同学及时返校接收受并完成九年义务教育。
特此报告。
学校（盖章）：
201 年月日
注：本报告书中的落款日期要介于辍学时间和第一次动员时间之间。
（从未入学或者小学毕业后未入初中类型模板）
乡（镇）人民政府：
经摸底调查，发现贵辖区适龄儿童，（性别），身份证号，年龄岁，因（残疾或其他失学原因），至今未入学（或未入初中）接受并完成义务教育。
我校已安排老师登门、电话劝学，但同学至今未入学（或未入初中）接受义务教育。
根据相关规定文件，请乡（镇）政府按照“双线四包”责任机制，启动劝返工作程序，确保同学及时入学接收并完成义务教育。
特此报告。
学校（盖章）：
201 年月日
注：本报告书中的落款日期要介于辍学时间和第一次动员时间之间。
辍学学生情况报告表(跟踪信息台账)
201 年
月日
说明： 1.凡义务教育阶段学生未经请假不回校上课超过5天的应当填写本登记表。
2.本表一般由班主任填写经教务负责人审核报学校。
3.本登记表应作为学生学籍档案由学校永久保管，不得销毁。
与学生关系
工作单位
联系电话
家庭主要成员
辍学起始时间
复学起始时间
辍学学生家庭经济状况(打"√")
辍学学生在校学习成绩情况(打"√")
1.贫困
2.中等
3.较好
4.富裕
1.后进
2.中等
辍学学生当前情况(选其中一项打"√")
1.进入企事 业单位就业
2.在家族企 业帮手
3.无照经商
4.回乡务农
5.在家照顾 亲人
XX县辍学学生情况报告表（跟踪信息台账）
（本表由班主任填写）
班级：
（
）班
班主任：
身份证号
出生年月日
学籍号
班级
现名
曾用名
性别
民族
家庭住址
邮码
户籍地址 学生类别(打"√")
学生户口性质(打"√") 学生户籍(打"√") 姓名
邮码
1.普通学生；2.特殊教育学生。
1.农业居民户；2.非农业居民户
1.本县（市、区）；2.本省其他县（市、区）；3.外省市区
6.赋闲在家
3.良好 7.其他
4.优秀 8.情况不明
辍学学生去向 (打"√")
1.在本省的：南昌、赣州、九江、吉安、抚州、宜春、景德镇、新余、鹰潭、 萍乡、本市兄弟县、其他； 2.在省外； 3.去向不明。
学生辍学申请报告
您好！我是XX学校XX年级XX班的学生，学号：XXXXXX。
在此，我怀着无比沉重的心情向您提交我的辍学申请报告。
以下是我辍学的原因及个人情况，恳请领导审慎考虑。
一、辍学原因1. 家庭原因近年来，我国经济快速发展，但随之而来的是生活成本的不断攀升。
我家境一般，父母均为普通工人，收入微薄。
自从我进入高中以来，学费、住宿费、生活费等开销逐渐增加，给家庭带来了沉重的经济负担。
父母为了供我上学，不得不省吃俭用，生活压力巨大。
面对这种状况，我深感愧疚，同时也为家庭的困境感到担忧。
因此，在经过深思熟虑后，我认为辍学可能是缓解家庭经济压力的一种途径。
2. 学习原因进入高中后，学习压力越来越大，课程内容也相对复杂。
我虽然努力适应，但成绩始终不尽如人意。
在高中的学习过程中，我发现自己在某些科目上存在明显的不足，如数学、物理等。
虽然我通过课外辅导和自学进行弥补，但效果并不明显。
面对这种困境，我深感焦虑，担心自己的未来。
经过反复思考，我认为辍学可以让我有更多的时间去学习、提升自己，为未来的发展打下坚实的基础。
3. 个人原因我深知，辍学并非易事，它将对我的人生产生深远的影响。
然而，在深思熟虑之后，我认为这是最适合我的选择。
首先，我认为自己具备较强的自学能力和毅力，可以在辍学后通过自学提高自己的综合素质。
其次，我对某些领域有着浓厚的兴趣，如计算机、编程等，希望通过辍学后的努力，实现自己的职业梦想。
最后，我认为辍学是我对家庭、对自己负责的表现，希望能够减轻家庭负担，为自己的未来拼搏。
二、个人情况1. 家庭情况如前所述，我家境一般，父母均为普通工人，收入微薄。
在家庭经济状况不佳的情况下，我深知自己有责任为家庭分担压力。
因此，在辍学后，我会积极寻找兼职工作，减轻家庭负担。
2. 学习情况在辍学期间，我会充分利用时间，通过自学提高自己的综合素质。
我会努力学习计算机、编程等技能，为自己的未来发展打下坚实基础。
同时，我也会关注国家政策，了解就业形势，为自己的职业规划做好准备。
学生辍学现状调研报告
学生辍学现状调研报告前言学生辍学是一个严重的社会问题，在许多国家都存在着学生辍学的现象。
辍学使得学生不能得到正规教育，影响其未来发展和就业。
为了解学生辍学的现状和影响因素，我们进行了一项调研，并撰写了本报告分享我们的研究结果。
调研方法为了收集准确的数据和信息，我们使用了多种调研方法，包括学生访谈和问卷调查。
我们采访了来自不同年级、不同背景和不同学校的学生群体，以获取全面的数据。
同时，我们还针对学校、教师和家长进行了问卷调查，以了解他们对学生辍学问题的看法和观点。
调研结果辍学率根据我们的调研结果显示，学生辍学率呈现出不容忽视的情况。
在被调查的学生中，有30%曾经考虑过辍学，其中有10%的学生已经辍学。
辍学问题更加突出在农村地区和经济欠发达地区。
影响因素家庭因素调查结果显示，家庭因素是影响学生辍学的重要因素之一。
家庭经济状况较差、父母不重视教育和家庭压力过大等都会对学生的学习和发展产生负面影响。
学校因素学校因素也是影响学生辍学的重要原因。
学校教育资源不足、教学质量偏低、学生和教师之间缺乏有效的沟通等都可能导致学生辍学。
个人因素一些个人因素也会导致学生考虑辍学。
学业压力过大、对学校和学习缺乏兴趣、不喜欢学科和学校环境等都是学生辍学的重要原因。
辍学后果学生辍学会对其未来产生严重影响。
辍学使得学生无法获取正规教育，限制了他们的职业发展和就业机会。
同时，辍学也容易使学生陷入社会问题，如违法犯罪等。
解决方案为了解决学生辍学问题，需要多个方面的努力。
政府作用政府应该制定相关政策和法规，加强对学校和教师的管理和监督，提高学校教育质量，并提供财政支持给家庭经济困难的学生。
学校改进学校应注重提高教学质量，增加教育资源，为学生提供更多的学习机会。
同时，学校也需要改善与学生和家长之间的沟通，更好地了解学生的困难和需求。
家庭关怀家庭应该重视教育，为孩子提供良好的学习环境和支持。
家长要关心孩子的学习情况，与学校保持密切沟通，帮助孩子克服学习困难。
辍学生辍学情况调查报告
中学生辍学问题的调查报告——家庭教育对农村中学辍学学生的影响及其对策的研究随着教育法的初步普及，我们在中学教育阶段已经取得了巨大的成绩，但我们不能不看到，农村也包含社区的，中学生中途辍学的现象仍然十分严重。
我们从家庭、学校、社会和学生自身等几方面分析探索蕴含在辍学现象背后的深层次原因，有的放矢，固执利导，并提出解决中学生辍学问题的建议和对策，十分重要。
一、农村（社区）中学生辍学的原因分析1、家庭因素农村家庭特定的生产生活的大环境影响透明化。
一家有事全村皆知，是造成学生辍学的重要原因。
城镇社区，虽然生产生活的环境比较封闭，但是面对下岗职工的生活窘境，也直接影响着他们的子女处境低下，心态脆弱，一遇风浪就放弃学业，中途辍学。
目前，我国农村的大部分地区，生产方式仍以家庭为单位的手工劳动为主。
到了农忙季节，急需人手，中学生正处在读书与务农两者间的年龄区段，条件稍好些的鼓励孩子读书，条件稍差些的扯孩子后腿，回家种地。
即使住在城镇社区的职工，也是下岗容易就业难，各自家庭微薄的收入难以抵挡正在飞速上涨的物价需求，他们和农村一样，无法回避生活困窘的挑战。
在他们的眼里，对知识、科技、文化的内在需求不高，接受良好教育的动力不足，因此他们认为“孩子读书不读书一样，上学不如挣钱实惠。
”“孩子学得好与不好一样，即使家里砸锅卖铁，孩子辛辛苦苦念完了大学，可是找工作更是不容易。
那已不是砸锅卖铁的事了，难啊！”在相对不太富裕的农村环境中，邻里关系的交往格外重要。
农村家庭的孩子一般也有群体交流的生活习惯，从众心理特别强。
当一个村子里出现一个或几个不愿上学的孩子的时候，这种不良现象就会影响一群孩子，尤其是看到同班的同伴进城打工的过年回家，一个个的都很时尚，很体面，大包小兜的净是奇贵珍物，上些学生，也包括学生的家长，但更无法安心自己的学业。
坐在枯燥的教室里，上课读书的心态产生动摇，暗中便被金钱至上的社会风气所征服，甚至先后就随其打工的同乡同伴辍学下海捞钱去了！农村家庭陈旧落后的教育法制观念是造成农村孩子辍学的思想根源。
关于中学生辍学情况及原因的调查报告
关于中学生辍学情况及原因的调查报告商学院09级工商管理类2班李星辰调查目的：中学生是未来建设社会的生力军。
中学生接受教育的情况会直接影响到中国未来的发展。
而中学生辍学是制约中学生接受教育的突出问题。
在山东省大力推行素质教育的背景下，调查中学生辍学情况及原因，有助于发现应试教育下教育所存在的弊端，为素质教育提供参考。
调查范围：沂水县所有高中及部分初级中学调查对象：在初中或高中阶段辍学的中学生及其家长调查过程：1.走访学校的教导处和政教处领导，了解学校学生的辍学情况。
2.调查辍学学生本人及其家长，了解学生的辍学原因。
近一个月来，我实地走访调查了沂水县第一至第四四所公办高中及实验、沂新、龙家圈、泉庄、院东头等十二所初级中学，对沂水县中学生的辍学情况及原因作了实地调查。
一、辍学情况：为了便于分析和统计，我将调查的结果绘制成一张表格。
调查表说明：1.为统计方便，所调查学校名称用字母和数字编号表示，其中A代表高中B代表城镇初中C代表农村初中（其中C1至C8中的数字编号是按学校所在乡镇距离县城由远到近依次排列）2.实际在校生人数的数据是通过询问在校学生和教师，口头获得，可能存在一定误差。
通过对沂水县中学生辍学情况的分析，我发现如下问题：1.农村中学生辍学率总体呈下降趋势2.城镇中学生辍学率维持在7%左右，较为稳定3.农村中学生的平均辍学率高于城镇中学生的平均辍学率4.山区农村中学生辍学率低于城镇附近农村中学生辍学率5.中学生辍学原因呈现复杂化二、辍学原因分析（一）农村中学生的辍学原因分析：1.学习动机丧失。
由于教育态度、教育内容和教育方法的不尽完善，使得一些学习基础差，成绩落后的学生丧失了对学习的兴趣和欲望，对学习不报希望，以致最终辍学。
2.心态问题。
由于心理问题造成辍学的现象主要集中在高中学生中。
一些学生在农村里上小学、初中时一直是学校里的佼佼者，进入城里上高中后，学习成绩不再拔尖，在学习中无法获得成就感，以及家庭方面父母过高的期望，使得学生心理负担过重，觉得学习是一件很痛苦的事。
关于中学生辍学情况及原因的调查报告
关于中学生辍学情况及原因的调查报告商学院09级工商管理类2班李星辰调查目的：中学生是未来建设社会的生力军。
中学生接受教育的情况会直接影响到中国未来的发展。
而中学生辍学是制约中学生接受教育的突出问题。
在山东省大力推行素质教育的背景下，调查中学生辍学情况及原因，有助于发现应试教育下教育所存在的弊端，为素质教育提供参考。
调查范围：沂水县所有高中及部分初级中学调查对象：在初中或高中阶段辍学的中学生及其家长调查过程：1.走访学校的教导处和政教处领导，了解学校学生的辍学情况。
2.调查辍学学生本人及其家长，了解学生的辍学原因。
近一个月来，我实地走访调查了沂水县第一至第四四所公办高中及实验、沂新、龙家圈、泉庄、院东头等十二所初级中学，对沂水县中学生的辍学情况及原因作了实地调查。
一、辍学情况：为了便于分析和统计，我将调查的结果绘制成一张表格。
调查表说明：1.为统计方便，所调查学校名称用字母和数字编号表示，其中A代表高中B代表城镇初中C代表农村初中（其中C1至C8中的数字编号是按学校所在乡镇距离县城由远到近依次排列）2.实际在校生人数的数据是通过询问在校学生和教师，口头获得，可能存在一定误差。
通过对沂水县中学生辍学情况的分析，我发现如下问题：1.农村中学生辍学率总体呈下降趋势2.城镇中学生辍学率维持在7%左右，较为稳定3.农村中学生的平均辍学率高于城镇中学生的平均辍学率4.山区农村中学生辍学率低于城镇附近农村中学生辍学率5.中学生辍学原因呈现复杂化二、辍学原因分析（一）农村中学生的辍学原因分析：1.学习动机丧失。
由于教育态度、教育内容和教育方法的不尽完善，使得一些学习基础差，成绩落后的学生丧失了对学习的兴趣和欲望，对学习不报希望，以致最终辍学。
2.心态问题。
由于心理问题造成辍学的现象主要集中在高中学生中。
一些学生在农村里上小学、初中时一直是学校里的佼佼者，进入城里上高中后，学习成绩不再拔尖，在学习中无法获得成就感，以及家庭方面父母过高的期望，使得学生心理负担过重，觉得学习是一件很痛苦的事。
班级辍学学生情况登记表台账
学生户口性质(打"√") 学生户籍(打"√") 姓名
家庭主要成员
辍学起始时间
复学起始时间
辍学学生家庭经济状况(打"√") 1.贫困 2.学习成绩情况(打"√") 1.后进 2.中等 3.良好 4.优秀
辍学学生当前情况(选其中一项打"√") 1.进入企事 2.在家族企 5.在家照顾 3.无照经商 4.回乡务农 6.赋闲在家 业单位就业 业帮手 亲人 辍学学生去向 (打"√") 7.其他 8.情况不明
1.在本省的：贵阳、遵义、安顺、黔南州、黔东南州、黔东南州、毕节、六盘 水、铜仁、其他； 2.在省外； 3.去向不明。
辍学学生所在的具体县（市、区）、 乡镇及单位名称 辍学及动员复学过程的简要情况
报告人（班 签名： 主任）
201
年
月
教务负责人 签名： 审核 日
201
年
月
日
说明：
1.凡义务教育阶段学生未经请假不回校上课超过5天的应当填写本登记表。 2.本表一般由班主任填写经教务负责人审核报学校。 3.本登记表应作为学生学籍档案由学校永久保管，不得销毁。
附件1：
金沙三中辍学学生情况报告表（跟踪信息台账）
（本表由班主任填写）
班级：初
身份证号 学籍号 现名 家庭住址 户籍地址 学生类别(打"√")
（
）班
班主任：
出生年月日 班级
曾用名
性别
民族 邮码 邮码
1.普通学生；2.特殊教育学生。 1.农业居民户；2.非农业居民户 1.本县（市、区）；2.本省其他县（市、区）；3.外省市区 与学生关系 工作单位 联系电话
关于农村 中学生辍学情况的调查报告
关于农村中学生辍学情况的调查报告目前，在广大农村存在大量中学生辍学的情况。
尤其是女学生更多。
这种现象如长期发展下去，农村劳动力素质将难以提高，会严重制约农村社会经济的发展。
而且对社会劳动力的结构无疑是个隐患。
对整个国家都有深刻的影响。
这一情况带来的后果引起了很多方面的关注。
针对这个情况我们在寒假作了下调查。
农村中学生大量辍学的主要原因很多，有学校方面的，也有个人的原因，还有家庭和社会等原因。
就学生个人来说，压力很大。
他们没有自我经济保障，主要依靠家庭支持。
他们要面对家长的关心非常负重。
我们了解到，他们知道农村的经济决定了农民的命运。
农民赚钱很不容易，家长辛辛苦苦的工作就是要我们好好学习，考试考个好成绩，能进重点高中，将来考个好大学，这样大学毕业后才能找个好工作，这样我们的户口就会自动转为城市户口，享受城市人的各种福利待遇，各种城市补贴，医疗保险等，如此多的诱人附加条件。
可是家长忽视了孩子的成长需要各种健康的条件，一味的把孩子逼进书本，逼进题海……让孩子和家长之间横跨了一条海沟，互相之间不能理解。
孩子在学校不能解放，家里又是监牢，激起孩子这时的叛逆。
他们以自己的前程做赌注开始违纪行为，让家长头疼，最终家长投降，不再过问，孩子自制能力差，慢慢被不良习气侵染而变质，后被学校放弃，最终自我放弃。
他们不愿在自己亲人身边吃闲饭，就结伙到处打工，是目前比较引人注目的大人群流动情况。
他们大多是到沿海一带劳动密集的地方做比较简单的流水线上的工作。
，从事长期的简单的劳动工作。
他们大多缺乏对自己前程的认知，不会自觉的也没有很好的条件利用工作之余的时间来考虑参加适合自己的各种技能学习培训班来给自己充电，只是停留在原有的基础上做他乡的过客，做一天和尚撞一天钟。
他们工资很低，在底层工作，也是尝尽世间百态，大多很后悔。
但是却不愿再回校园。
就家庭而言，也很复杂。
一是在不少农村学生家长中，“读书无用论”思潮又有抬头的趋势。
不少学生和家长看到现在大中专毕业生国家不再包分配，需要自谋职业，而就业又不太容易，并且上学还要花费很多钱，于是错误地认为上不上学读不读书一个样，不如干脆不上，早早地回家务农或外出打工。
辍学生报告单
辍学生报告单
样子哨镇人民政府：
兹有我2011级3班学生，秦**，该生系**省**县**镇**村人（家长姓名：秦**），2017年6月小学毕业后辍学在家。
经我校教师走访排查，2019年初该生已随父母外出打工，因尚未找到固定打工地点，现无法与其家长取得联系。
特此报告。
此致。
报告人：*****中心小学
报告时间：2019/4
辍学生报告单（存根）
样子哨镇人民政府：
兹有我2011级3班学生，秦**，该生系**省**县**镇**村人（家长姓名：秦**），2017年6月小学毕业后辍学在家。
经我校教师走访排查，2019年初该生已随父母外出打工，因尚未找到固定打工地点，现无法与其家长取得联系。
特此报告。
此致。
报告人：*****中心小学
报告时间：2019/4。
辍学的调查报告
辍学的调查报告关于辍学的调查报告当去接触不知道的一个情况或事件，我们通常要进行专门的调查研究，并根据掌握到的材料，形成调查报告。
但是调查报告有什么要求呢？下面是小编为大家收集的关于辍学的调查报告，欢迎大家分享。
辍学的调查报告篇1长期以来，部分初中学生辍学影响了九年义务教育的全面普及，困扰着基层广大教育工作者，重庆市某区采取了强有力的“防流控辍”措施，初中学生的辍学率从XX年的2.3%下降到了XX年的1.15%，但距离“双高普九”和义务教育均衡发展的要求仍有差距。
一、数据调查该区XX年9月统计，有普通中学19所（高完中5所），九年制学校6所，有初中教学班466个，在校学生30383人。
XX—XX学年初中学生异动情况为增加12529人（其中转入782人，招生11628人，复学等119人），减少8790人（其中转出1710人，休学96人，死亡4人，辍学312人），辍学率为1.15%。
针对初中学生的辍学情况，该区抽样调查了部分酒楼、茶楼、理发店、洗脚城等场所,对20名服务员进行了询问，发现有3人是辍学初中生，占抽样调查的15% 。
二、辍学原因（一）学生缺乏学习兴趣。
“厌学”是各地学生中普遍存在的现象，导致学生“厌学”主要有四个原因：一是由于有些学生自身基础较差，没有吃苦精神，对学习失去信心，进而从逃学导致辍学；二是有的老师教书育人的水平低，对一些学习成绩不佳又难以管理的学生往往不理、不管，态度冷漠，甚至排挤厌弃差生，导致了学生辍学；三是由于部分学校和教师千方百计地为了提高升学率，大打题海战术，致使学生不堪重负而弃学；四是家庭的变故，如家长的吵嘴、打架以至离异，给孩子造成极大的心理压力，致使孩子灰心沮丧，敏感自卑，精力难以集中，对学习失去兴趣而辍学。
（二）受“读书无用论”的影响。
目前，社会上存在“读书无用”，就算是大学生也找不到工作，严重影响了人们对普及九年义务教育的正确认识。
受这种社会环境的影响，一些家长不但不反对孩子辍学，反而劝孩子不要学了。
农村初中辍学情况汇报
农村初中辍学情况汇报近年来，随着农村经济的发展和政府对教育的重视，农村初中辍学情况有了一定的改善，但仍然存在着一些问题。
本文将对农村初中辍学情况进行汇报，以期引起更多人的关注和重视。
首先，农村初中辍学情况的主要原因之一是经济困难。
许多农村家庭由于经济条件的限制，无法承担起孩子的学费和生活费用，因此不得不让孩子辍学务工，或者选择让孩子留在家务农，这就造成了孩子辍学的现象。
其次，农村初中辍学情况还与家庭教育观念有关。
一些农村家庭对教育的重视程度不够，他们认为孩子在家务农能够帮助家庭增加收入，因此对孩子上学的要求不高，甚至有的家长认为读书无用，导致孩子辍学。
另外，农村初中辍学情况还与学校教育资源的不足有关。
一些农村地区的学校教学条件较差，师资力量不足，教学设施简陋，学生缺乏学习的积极性，这也是导致学生辍学的重要原因之一。
针对农村初中辍学情况，我们应该采取一系列的措施来加以解决。
首先，政府部门应该加大对农村教育的投入，提高农村学校的教学条件，改善师资力量，提高教学质量，从根本上解决农村学生辍学问题。
其次，家庭教育也是一个重要的环节。
家长应该增强对教育的重视，鼓励孩子多读书，多学习，树立正确的教育观念，让孩子明白知识改变命运的道理，从而增加孩子上学的积极性，减少辍学现象的发生。
此外，社会各界也应该加大对农村教育的关注和支持，为农村学生提供更多的奖学金和助学金，帮助他们解决学费和生活费用的问题，鼓励他们继续学业，不要因为经济困难而辍学。
综上所述，农村初中辍学情况虽然有所改善，但仍然存在着一定的问题。
我们应该共同努力，政府、家庭、社会各界都应该加大对农村教育的关注和支持，共同为解决农村初中辍学问题而努力。
只有这样，才能让更多的农村学生享受到优质的教育资源，走上一条更加光明的未来之路。
关于农村中学生辍学情况的调查报告
关于农村中学生辍学情况的调查报告内容提要：农村中学生辍学现象尤为严重，其辍学有明显的地域特点，辍学有显的姓别区别，辍学有明显的年龄特点，与年龄成正比。
学生流失的原因错综复杂，有社会、家庭、教育内部的原因，其中家庭因素占主要原因，建议通过完善法律制度，强化毕业证书的管理和用途的落实，强行推行九年义务教育，通过大力宣传，推行职业技术教育，通过强化教师队伍的管理，促进九年义务教育的推进，以达到提高学生巩固率的作用。
关键词：辍学特点辍学原因对策建议一、调查时间：2008年9月1日——2008年10月1日二、调查地点：陕西省安康市某农村中学，部分乡村三、研究对象：陕西安康农村中学在校学生及往届辍学学生。
四、调查方法：问卷调查个别访谈五、调查人：柳老师教育，是培养人的社会活动，是传递生产经验和社会经验的必要手段，教育是促进社会进步，经济繁荣的具大力量，是个人和国家发展的先决条件。
在当前，科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能立足于社会，但近年来，辍学的人越来越多，结果令人担心！他们为什么辍学呢？为了找出学生辍学的原因，切实解决他们的辍学问题，我在我校在校学生和学校所属辖区往届辍学学生中进行了走访调查，我将所得情况报告如下。
（一）农村中学生辍学现状我采取抽样调查的方式，调查了当地外出务工人员，其中100中有40人都是未满18周岁初中生，他们占了务工人员的40%。
还在部分乡镇抽样调查了饭店、酒家、理发店、美容店，发现占总数的20%的从业人员系辍学初中生，由此观之，“辍学”的确是当前十分严重且十分棘手的大问题。
请看如下分析。
（二）农村中学生辍学特点1、辍学有明显的地域特点。
辍学地区分布不均衡，辍学学生家长受教育程度层次不同。
流失学生较高的大都是距离乡镇较远的地区，自然条件差，显得相对落后的地方，学生年流失率在15%以上，而乡镇中心及周围学生流失很少，在3%以内，基本达到了“普九”要求。
关于中小学生辍学问题的调查报告
关于中小学生辍学问题的调查报告关于中小学生辍学问题的调查报告三河镇坐落在泸西县的北部边缘，处于红河州与曲靖地区交界处，全镇总面积2.7平方公里，常住人口二万四千余人，在职教师350余人，全镇在校学生三千余人，但全镇70%的是山区，交通闭塞，经济落后，全镇范围内没有一座现代化的工厂、企业，甚至就连私营作坊也没有，人民只是靠种地和出外打工维持生计。
因此，全镇学生辍学现象严重，为了具体了解我镇学生辍学的现状和原因，我利用业余时间走访了我镇的很多学生家长、学生，以及学校和校区的有关领导。
对我镇教育的现状有了较为全面地了解和认识。
下面是我镇小学XX——XX学年下学期1——6年级学生辍学人数的统计：一年级：学期开学总数524人，学期结束总数478人，辍学人数46人；二年级：学期开学总数472人，学期结束总数435人，辍学人数37人；三年级：学期开学总数436人，学期结束总数412人，辍学人数24人；四年级：学期开学总数456人，学期结束总数425人，辍学人数31人；五年级：学期开学总数447人，学期结束总数428人，辍学人数19人；六年级：学期开学总数439人，学期结束总数417人，辍学人数22人；从以上统计中可看出：三河镇小学在学期开学时，学生总数达2771人，学期结束时，学生总数2595人，辍学人数共176人。
另外，我又走访了我镇唯一的一所中学，该中学XX年9月——XX年3月辍学情况是这样的：初一年级：学期开学学生总数425人，到3月份只有356人，辍学人数达69人初二年级：学期开学学生总数410人，到3月份只有348人，辍学人数达62人初三年级：学期开学学生总数350人，到月份只有297人，辍学数达53人，从以上统计中可看出：该中学在学期开学时，学生总数达1265人，学期结束时，学生总数1001人，辍学人数共184人。
在国家实施素质教育，特别是实行“两免一补”政策的今天，辍学率仍如此之高，这不得不引起社会各界有识之士的注意，尤其是教育工作者的思考。
控保辍学书面情况汇报
控保辍学书面情况汇报
尊敬的领导：
我是XX学校XX班的一名学生，特向您汇报我班同学控保辍学的情况。
首先，我想说明的是，控保辍学是指学校对辍学学生进行干预和帮助，以防止学生因个人原因而辍学。
在我们班级中，有一些同学因家庭困难、个人原因或学习压力等问题，出现了辍学的倾向。
针对这种情况，我们班级和学校已经采取了一系列措施，希望能够帮助这些同学重新回到校园，继续接受教育。
首先，我们班级的班主任和辅导员积极与这些同学进行沟通，了解他们的具体情况和原因。
通过深入了解，我们发现有些同学是因为家庭经济困难，无法支付学费和生活费用，导致辍学；有些同学则是因为个人学习压力过大，导致产生了辍学的想法。
针对这些情况，我们班级和学校已经向学校领导做了汇报，并得到了支持和帮助。
其次，学校领导和老师们也积极参与到控保辍学工作中，他们
对这些辍学同学进行了耐心的谈心和帮助。
学校还成立了专门的辍学预防小组，制定了一系列的帮助措施和计划，希望能够让这些同学重新回到校园。
另外，学校还积极与相关部门和社会组织合作，争取更多的帮助和资源，为这些辍学同学提供更多的帮助和支持。
同时，学校还组织了一些心理辅导和职业规划的活动，希望能够帮助这些同学重新找到学习的动力和方向。
总的来说，我们班级和学校对控保辍学工作非常重视，我们将继续关注这些辍学同学的情况，希望能够帮助他们重新回到校园，继续接受教育。
同时，我们也希望学校领导和相关部门能够给予更多的支持和帮助，共同努力，让每一个学生都能够享受到优质的教育资源，实现自己的人生价值。
谢谢您对我们工作的关心和支持！
XX班全体同学敬上。