六年级语文总复习之词语的理解和运用ppt课件

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1.用错对象 3.搭配不当 5.不合语境 7.相互矛盾
2.褒贬失当 4.望文生义 6.重复累赘 8.谦敬错位
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C俨然:整齐的样子。
例1.结合语境,选出句子中加线词语解释有误的一项。
( C)
A.知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识 就能拥有创造性。(创意:创造性的见解或意见。) B.“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更 有尊严,让社会更加公正、更加和谐。”这话语像和煦的 春风温暖了人民的心。(和煦:温暖。) C.我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的 都市桃花源。(俨然:整洁的样子。) D.教育要得到长足发展,一方面需要各级领导的重视, 全社会的支持;另一方面也需要教育部门加强内部改革, 增强造血功能。(造血:比喻部门、组织、单位等从内部 挖掘潜力,增强自身的实力。. )
例2. 下列词语的意义最相近的一项是( C)
A.毛骨悚然 心有余悸 骇人听闻 B.稍纵即逝 今非昔比 沧海桑田 C.家喻户晓 妇孺皆知 举世闻名 D.老态龙钟 鸡皮鹤发 瘦骨嶙峋
心有余悸 :悸:因害怕而心跳得厉害。危险的事 情虽然过去了,回想起来心里还害怕。 骇人听闻:使人听了非常吃惊、害怕。 毛骨悚然:悚然:害怕的样子。汗毛竖起,脊梁骨 发冷。形容十分恐惧。
怡然自得:怡然:安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。 莫衷一是:不能决定哪个是对的。形容意见分歧,没有一致的看法。 雨后春笋:指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事 物迅速大量地涌现出来。褒义词。题干中扰乱正常秩序是贬义的, 所以成语在这里褒贬失当。 引经据典: 指引用经典著作中的语. 句或故事作为论据。
①近年来,各地出现了一股前所未有的“资本上山热”,个别企业

暴利,低价圈进大量林地后,很快就高价转手卖出。
②爷爷从繁忙的工作岗位上退休后,有时到菜市买菜,有时到河边
钓鱼,有时还到公园下下象棋,打打太极拳,过着
的生活。
③想通过“钓岛”把钓鱼岛据为己有是滑稽可笑的,
日wk.baidu.com怎
么包装,怎么买卖,
改变不了钓鱼岛是中国固有领土这一事
散发:分散发出;释放出某种东西。 焕发:光彩四射,一般是指
精神面貌。 承载:承受装载。 承担:承担,担当。 凝结,指气
体因为压力增加或温度降低变成液体,或者液体遇冷变成固体,如
荷叶上凝结的露珠、雪花的凝结等。后也用来表示心血等的集聚。
凝聚:聚集;积聚;汇聚
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例4.依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( A )
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例3.填在下列横线上最恰当的一组词是( B )
(1)只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生 命 出光彩。 (2)传统书信 了太多的文化内涵,一封信,就是 一份沉甸甸的敬意。 (3)我们经历了灾难的创痛,更在灾难中铸就了不屈的 精神, 了无尽的力量。 A.散发 承载 凝结 B.焕发 承载 凝聚 C.焕发 承担 凝结 D.散发 承担 凝聚
1.认真审题,明确题目要求; 2.紧密结合语言环境,品味、揣摩、比较、辨
析,准确推断词语的意义; 3.注意词语之间搭配; 4.要符合文体、语体特点,并注意感情色彩; 5.要符合语法规范及用语习惯。
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1.看成语的意思是否与句意相符。 (导致成语的误用,大都是由于误解成语的语意)
例1 看了这美轮美奂的舞蹈,我惊呆了。
小升初总复习之
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1.体味、推敲、阐释词语在语境中的 意义和作用。 2.在理解词义的基础上正确运用常用 词语。
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词汇的理解方面: ①词语(包括成语)的解释; ②多义词的理解; ③在具体语言环境中去辨析词义。 词汇的运用方面: 主要是词语的搭配、组合、感情色彩的 变化等。
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(一)关联词的辨析选用 (二)把握词语的语境义 (三)辨析同义词近义词 (四)特别关注——成语的含义及运用
实。
A. 牟取 悠游自在 无论……都
B. 牟取 怡然自得 即使……也
C. 谋取 怡然自得 无论……都
D. 谋取 悠游自在 即使……也
牟取:谋取(名利),是贬义词;谋取:设法取得,是 中性词。 悠然自在:形容悠闲不受拘束,侧重于生活状态; 怡然自得:形容自己感到喜悦、舒适,侧重于心理感受。 “无论……都”表条件关系,. “即使……也”下月假设
B.传承 丰饶 跌宕起伏 情不自禁
C.传递 丰硕 跌宕起伏 情不自禁
D.传递 丰硕 抑扬顿挫 忍俊不禁 .
例6.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( C )
A.盐渎公园,大纵湖畔,花红柳绿,碧波荡漾,人们在这里或漫步, 或对弈,或垂钓,或舞蹈,怡然自得,其乐融融。 B.网络热词在学生作业中出现的频率越来越高,针对这一现象,大 家各执己见,争论激烈,一时间众说纷纭,莫衷一是。 C.在利益的驱使下,一些不法厂商大肆仿冒名牌,各种“山寨名牌” 如雨后春笋般不断涌现,严重扰乱了市场的正常秩序。 D.围绕“科学与文学”的话题,杨振宁、范曾、莫言三位大师引经 据典,侃侃而谈,给大家献上了一道丰盛的文化大餐。
例5.依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( C)
①捐赠一本书,提供一份午餐,甚至转发一条微博,爱心
就在你我之间 。
②看到果实如此 的柚子树,霎时间,我心头充满了
喜悦和新奇。
③这部长篇小说,形象鲜明,情节 ,具有史诗般的文
化厚度。
④在年级课本剧汇演中,邻班同学夸张的表演让大

地笑起来。
A.传承 丰饶 抑扬顿挫 忍俊不禁
这个成语是形容建筑之美。如今,滥用的极为普遍,甚至 连于丹这样大名鼎鼎的文人也会用错,她在提到舞蹈《千 手观音》时,用成语“美轮美奂”来形容其美,立即遭到 网民的非议。
例2.游客正乘车观看一路风景,忽然狂风大作,飞 沙走石,游客十分遗憾,个个叹为观止。
“叹为观止”指“赞叹看到的事物好到极点”,此处误解 为“因为不能继续观看风景(观看停止)而叹息”。
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辨析成语使用正误的方法
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2.看成语与其它词语搭配是否得当。
例3.她想得天花乱坠,仿佛已经征服了砖塔胡同和 四牌楼一带。
“天花乱坠”用来比喻“说话”有声有色,非常动听(多指 夸大的或不切实际的),它不能与“想”搭配。
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3.看成语的适用对象、范围是否恰当。
例4. 特别是铁路近旁的河堤,更是牢固严实,固若金汤, 简直连个蚂蚁洞的孔隙也没留下。
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