微数——100自然数、单数、双数、3倍、5倍、10倍数连线
五年级下册数学PPT-《、5和3的倍数的特征练习》苏教版(19张)-精品课件
五年级下册数学PPT-《、5和3的倍数 的特征 练习》 苏教版( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
• 1 ﹑ 一个数同时是3﹑ 5的倍数，这个数有 什么 特征？
• 2 ﹑ 一个数同时是2 ﹑3﹑5的倍数，这个 数有什么特征？
1 答：这个数的个位上是0或5，并且各 数位上数的和是3的倍数。
小结:
1、个位上的数是__0_、__2_、__4_、__6_、__8___的自然数一定
是2的倍数,也叫__偶__数_____。 2、个位上的数是___0_或__5__的自然数一定是5的倍数. 3、一个数,如果既是2的倍数,又是5的倍数,这个数 的个位上一定是__0___。这个数最小是 10 。 4、最小的偶数是 0 ，最小的奇数是 1 ，最大 的偶数 不存在 ，最大的奇数 不存在 。
五年级下册数学PPT-《、5和3的倍数 的特征 练习》 苏教版( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
五年级下册数学PPT-《、5和3的倍数 的特征 练习》 苏教版( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
2.你能很快说出哪几题的得数有余数？
48÷3 56÷3 342÷3 567÷3 802÷3
120
考虑到最 小，就填1。
考虑3的倍 数的特征， 十位上填 什么？
考虑到2和5的倍数的 特征，就填0。
五年级下册数学PPT-《、5和3的倍数 的特征 练习》 苏教版( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
五年级下册数学PPT-《、5和3的倍数 的特征 练习》 苏教版( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
欢迎各位老师、同学！
苏教版五年级数学下册
2、5、3倍数的特征
教学目标
1. 经历探索2、5、3倍数特征的过程，明确 2、5、3倍数的特征，能熟练判断一个数是 不是2、5、3的倍数。
人教版五年级下册数学《3的倍数的特征》课件
探究 新 知
1 2 33 4 5 66 7 8 9 10 11 12 13 14 1155 16 17 18 19 20 21 22 23 2244 25 26 227 28 29 30 31 32 333 34 35 336 37 38 39 40 41 42 43 44 4455 46 47 48 49 50 51 52 53 5544 55 56 557 58 59 60 61 62 633 64 65 666 67 68 69 70 71 7722 73 74 7755 76 77 78 79 80 8811 82 83 8844 85 86 887 88 89 90 91 92 9933 94 95 996 97 98 99 100
探究 新 知
一个数各位上的数的 和是3的倍数，这个数就 是3的倍数。
知识 运 用
1、下面用数字卡片摆出的数中，哪些是3的倍数？在每个数后面
增加一张卡片，使这个三位数成为3的倍数。
24
58
47
96
观察增加的这些数字，你能发现什么？
2＋4＝6,6是3的倍数，所以24是3的倍数。增加的 卡片上可以是0。2＋4＋0＝6，240是3的倍数。
0,3,6,9这些数依次 加3。
还可以填3,6,9。2＋4＋3＝ 9，243是3的倍数；2＋4＋ 6＝12，246是3的倍数；2 ＋4＋9＝15，249是3的倍 数。
知识 运 用
1、下面用数字卡片摆出的数中，哪些是3的倍数？在每个数后面
增加一张卡片，使这个三位数成为3的倍数。
24
58
47
96
5＋8＝13,13不是3的倍数，所以58也不是3的倍数。 13除以3余1，3－1＝2，所以后面可以填上2,5,8。
(苏教版)四年级数学下册课件 2和3和5的倍数
本节课我们主要学习了2，5 的倍数，同学们知道它们的 倍数各有什么特征了吗？同 桌之间互相说一说。
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
9 19 29 39 49 59 69 79 89
10 20 30 40 50 60 70 80 90
250 502 520
2.组成的数是5的倍数。
250 520
你分别组成了 哪几个数？
把下表中4的倍数涂上颜色。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
21 31
12
22 32
13
23 33
14
24 34
15
25 35
16
26 36
17
27 37
18
28 38
19
29 39
20
30 40
4的倍数是2的 倍数吗？
28
38
29
39
30
40
41
51
42
52
43
53
44
54
45
55
46
56
47
57
48
58
49
59
50
60
61
71 81 91
62
72 82 92
63
73 83 93
64
74 84 94
65
75 85 95
66
76 86 96
67
77 87 97
小学数学北师大版五上第三单元倍数和因数知识点
小学数学北师大版第三单元倍数和因数知识点像 0，1，2，3，4，5，6，…这样的数是自然数。
像-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数是整数。
我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。
倍数与因数是相互依存的关系，要说清谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
（例如：3×4=12，只能说3和4是12的因数，或者3是12的因数或4是12的因数，但不能说3是因数，或12是倍数。
）补充知识点：一个数的倍数的个数是无限的，因数个数是有限的。
一个数最小的因数是 1，最大的因数是它本身；一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
（即一个数最大的因数等于这个数最小的倍数，例如：12的最大因数是12，最小倍数也是12）例如：一个数最大的因数是16，那么这个数就是16.或者一个数最小的倍数是16，那么这个数就是16.（一）2，5 的倍数的特征2 的倍数的特征：个位上是 0，2，4，6，8 的数是 2 的倍数。
5 的倍数的特征：个位上是 0 或 5 的数是 5 的倍数。
偶数和奇数的定义：像2、4、6、8、10……这样的数，是 2 的倍数的数也叫偶数，像1、3、5、7、……这样的数，不是2的倍数的数也叫奇数。
补充知识点：既是 2 的倍数，又是 5 的倍数的特征：个位上是 0 的数既是 2 的倍数，又是 5 的倍数。
（既是 2 的倍数，又是 5 的倍数都是整十数，最小的两位数是 10，最小的三位数是 100）（二）3 的倍数的特征一个数各个数位上的数字的和是 3 的倍数，这个数就是 3 的倍数。
（例如：123这个数，各个数位之和指1+2+3=6，6是3的倍数，那么123就是3的倍数）既是 2 的倍数，又是 3 的倍数的特征：个位上的数是 0，2，4，6，8，并且各个数位上的数字的和是 3 的倍数的数。
（既是 2 的倍数，又是3的倍数，一定是 6 的倍数，最小的公倍数是 6。
）既是3的倍数，又是 5 的倍数的特征：个位上的数是 0 或 5，并且各个数位上的数字的和是 3 的倍数的数。
北师大版数学五年级上册 第三单元 探索活动：2,5的倍数的特征 课件(18张ppt)
85的个位上是5，它不是2的倍数。
4.（选自教材P34 T5）
口袋里分别写 着0~9的十张数 字卡片。
摸出几，可以和“5”组成 2的倍数？摸出几，可以和 “5”组成5的倍数？
摸出0,2,4,6,8作个位数，可以和5组成2的倍 数，摸出0~9中的任何数与5组成的两位数，只要个 位上是0或5，都是5的倍数。
1.填空。
（1）22-34之间所有的奇数是（ 23、25、27、29、31、33 ）。
（2）在自然数1-100内,偶数有( 50 )个奇数有( 50 )个。
（3）60后面的5个连续偶数是( 62 )、（ 64 ）、（ 66 ）、 （ 68 ）、（ 70 ）。
（4）在2的倍数中，最大的一位数是( 8 )，最小的两位数是 （ 10 ）。
你在能百向数同表伴中解圈出5 释的一倍下数你。的你发现 现了吗什？么?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
（1）12×4＝48，（ 48 ）是（ 12 ）和（ 4 ）的 倍数，（ 12 ）和（ 4 ）是（ 48 ）的因数。
北师大版数学五年级(上)第三单元《探索活动：3的倍数的特征》课件(共24张PPT).ppt
五年级上册第三单元 倍数与因数
我们研究了 2，5 的倍数的特征，说一说，3 的倍数 有什么特征呢？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
请你在百数表中接着 圈出 3 的倍数，你发 现了什么？
12
27
78
111
435
946
1111
······
根据上面的发现，在下面的数中圈出 3 的倍数，并与 同伴交流。
1. 请将编号是 3 的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流 你是怎么判断的。
2. 分别在 里填上一个数字，使这个两位数是 3 的倍数。
同时是2和3的倍数 同时是2和5的倍数 同时是3和5的倍数 同时是2，3和5的倍数
特征
个位上是0，2，4，6，8，且各个数位上的 数字之和是3的倍数。
个位上是0。
个位上是0或5，且各个数位上的数字之和 是3的倍数。 个位上是0，且各个数位上的数字之和是3 的倍数。
4. 在百数表中找出 9 的倍数，并涂上颜色。
（1）观察 9 的倍数，它们有什么特征？ 这些数各位数字之和是 9 的倍数。
（2）这些数的排列有什么特征？与同 伴说说你的想法。
五年级数学5的倍数的特征练习题(有答案)
五年级数学5的倍数的特征练习题（有答案）第2课时2,5的倍数的特征基础作业不夯实基础，难建成高楼。
1. 2. 从1到20中，奇数有( )，偶数有( )。
3. 我的住房在哪里？ 4. 紧接着48后面的两个连续的偶数是( )，与48相邻的两个奇数是( )。
5. 请圈出5的倍数，并说说这些数有什么特征？ 15 24 35 40 53 78综合提升重点难点，一网打尽。
6. 分一分。
下面哪些是奇数？哪些是偶数？把它们分别填入下面相应的圈里。
52 77 124 501 3170 4286 6003 1 7. 有95枝钢笔，如果每2枝装一袋，能正好装完吗？如果每5枝装一袋，能正好装完吗？8. 用0，4，5三张数字卡片玩数学游戏。
(1)组成2的倍数的三位数：( )。
(2)组成5的倍数的三位数：( )。
(3)组成同时是2和5的倍数的三位数：( )。
9. 写一写。
(1)写出从11开始的五个连续的自然数：( )。
(2)写出从39开始的五个连续的奇数：( )。
(3)写出从100开始的五个连续的偶数：( )。
(4)写出从50开始的五个连续的5的倍数：( )。
（5）写出9~35之间所有的偶数：( )。
10.一个三位数38□。
（1）当□里填( )时，它是2的倍数。
（2）当□里填( )时，它是5的倍数。
（3）当□里填( )时，它既是5的倍数，又是2的倍数。
拓展探究举一反三，应用创新，方能一显身手。
11. 淘气编了这样的一道题目：3月12日植树节，学校分给五(2)班158棵树苗，每人恰好栽了5棵。
全班有多少人？这道题有问题吗？请与同学讨论交流，并说出理由。
12. 五个连续奇数的和是115，这五个自然数分别是多少？13. 有一些苹果。
这些苹果最少有多少个？第2课时 1. 2的倍数：8,20,26,60,18,100 5的倍数：15,20,45,60,100 2. 1,3,5,7,9,11,13,15,17,192,4,6,8,10,12,14,16,18,20 3. 1号：20,25,45,100,55 2号：20,18,26,96,100,62 20和100两个房间都有。
数学五下第3单元(2和5的倍数的特征)课件
做一个无底无盖的长方体
30cm
21cm
做一个无底无盖的长方体
30cm 21cm
自我小结： （1）怎样的数是2的倍数？ （2）怎样的数是5的倍数？ （3）怎样的数同时是2和5的倍数？ （4）什么是奇数？什么是偶数？ 除此之外，你还知道了什么？
课外拓展 尝试探究3的倍数有什么特征？
一张白纸中的数学
1平方米 重70克
一、做一个有底无盖的长方体
要求： 1.可以少许浪费，也可以不浪费。 2.可以独立完成，也可以同桌合作。
• 4. 得出结论：请用一句话把你的发现总结 出来。
探究提示（二）
• 仿照探究5的倍数特征的方法来探究2的倍 数特征：
• 1.在百数表中找出2的倍数并用 “○” 圈 出来。
• 2. 观察这些2的倍数，它们的突出特征是什 么？
• 3.举例验证：请举一个大于100的2的倍数来验证 自己的猜想
• 3.请用一句话总结出2的倍数特征。
班级
一班 二班
三班
四班
五班
钱数（元 245 250 253 260 265 ）
你是怎样一眼就看出哪个班有问题的？
勇闯第三关
选出二 张数字卡片,按要求组成一个二位数.
0 567
(1)组成的数是偶数. (2)组成的数是5的倍数
50 60 70 56 76 50 60 70 65 75
(3)组成的数既是2的倍数,又是5的倍数 50 60 70
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
五年级下数学- 《、5和3的倍数的特征练习》(1) 苏教版PPT课件(15张)
哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？
观察3的倍数，你发现了什么？与同学说一说。
观察3的倍数，你发现了什么？与同学说一说。
是2的倍数的数叫偶数，
3的倍数个位上的数有0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，没有什么规律。
观察3的倍数，你发 现了什么？与同学说一 说。
将每个数的各个 数字加起来试试看。
你发现的规律对三位 数成立吗？找几个数来 检验一下。
（1）观察9的倍数，它 们有什么特征。
（2）这些数的排列有什 么特征？与同学说说你的 想法。 （3）如果把左表扩充到 200，并找出99后面是9的
倍数的数，它们将在表中
的什么位置？做一做，检
验你的答案。
在下表中找出9的倍数，并涂上颜色。
是2的倍数的数叫偶数， 十位上的数也没有什么规律。 选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。 （1）观察9的倍数，它们有什么特征。 在下面数按要求填入圈内。 是2的倍数的数叫偶数， 在下表中找出9的倍数，并涂上颜色。 哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？ 在下面数中圈出5的倍数。 （1）观察9的倍数，它们有什么特征。 不是2的倍数的数叫奇数。 哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？ 观察3的倍数，你发现了什么？与同学说一说。 在左表中找出3的倍数，并做上记号。 在下面数按要求填入圈内。
在左表中找 出3的倍数，并 做上记号。
观察3的倍数，你发 现了什么？与同学说一 说。
3的倍数个位上的数有0， 1，2，3，4，5，6，7，8， 9，没有什么规律。
观察3的倍数，你发
（1）观察9的倍数，它们有什么特征。 观察3的倍数，你发现了什么？与同学说一说。
现了什么？与同学说一
哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？ （2）这些数的排列有什么特征？与同学说说你的想法。
五年级数学下册课件-2、5和3的倍数的特征162-苏教版
在我们写出的这些数中，哪些数是2的倍数， 又是5的倍数？它们有什么特点？
个位上是０的数，既是５的倍数 又是２的倍数。
• 请观察我们写出来的2的倍数，它们是我们 以前认识的什么数？与双数相对的是什么数？ 是不是2的倍数？
自然数中，是2的倍数的数叫作偶数。 不是2的倍数的数叫作奇数。
练习巩固
典题精讲
2的倍数___6_0___9_6___9_0___5__6 50 5的倍数___6_0___6_5___9_0___9_5_ 50 55 既是2的倍数又是5的倍数___6_0___9__0__5__0__
学以致用 1.选一选，分一分
37 18 10 21 33 50 83 1 74 29 77 91 11 99 46
2和5的倍数的特征
学习目标
● 1、利用百数表观察5的倍数和2的倍数，探 索、发现它们的特征；并能判断一个数是不是 2和5的倍数。 ● 2.结合2的倍数特征认识偶数和奇数。重点 ● 3、培养观察、猜想、分析、归纳的能力。 发展数感；感受数学思考的严谨性和数学结论 的确定性；
探索新知 用你喜欢的方式标出5的倍数。
下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既 是2的倍数也是5的倍数？
12 25 48 60 72 90 2的倍数：12，48，60，72，90。 5的倍数：25，60，90。 既是2的倍数也是5的倍数：60，90。
任选两个数字组成符合下面要求的两位数 6095
奇数___________________ 偶数___________________
学以致用
5.在□里各填一个合适的数字。
48□0 ，25□0 ，是5的倍数又是2的倍数
课堂小结
2的倍数特征个：位上是0、2、4、6、8. 2的倍数和5的倍数共同的特征：个位上是0. 5的倍数特征：个位上是0或5. 奇数和偶数自：然数中，是2的倍数的数叫 作偶数，不是2的倍数的数叫作奇数。