原地单手肩上传球
《单手肩上传球》说课稿
《单手肩上传球》说课稿现代教学论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者,引导者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性,积极性为出发点;根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,学情分析,教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析教材是进行教学的评判凭据,是学生获取知识的重要来源。
首先,我对本节教材进行一定的分析：单手肩上传球选自人教版水平五篮球基本技术的内容,该动作的教学重点在于蹬地、扭转肩、挥臂和扣腕动作。
单手肩上传球教学对于培养中学生的判断、灵敏、协调等身体素质有着积极的作用,同时还能培养勇于克服困难、团结协作的心理品质,学习单手肩上传球动作前学生已经在小学有了相关的篮球胸前传球传球的基本知识和技能储备。
教师在课前对前面所学的知识进行回顾总结,以便于学生更好的掌握动作。
三、学情分析教学必须符合学生的天性和身心发展的规律,我将学生的情况分析如下：本科教学对象为高中学生,处在该年龄段的学生身体素质较好,接受新事物能力强,反应敏捷。
经常参与体育运动并具备了一定的运动基础和自我保护能力。
喜欢集体练习项目。
在教学中设置集体性比赛、练习,可以培养学生理解和认识个人、团体以及个人与团体的关系。
速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质在该学段处于关键发展时期。
灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。
神经系统发展较快,兴奋和抑制的机能有所增强,控制和调节自己行为的能力提高明显。
四、教学目标从课程标准中“学生为本”的基本理念出发,我设计了以下教学目标：【知识与技能】学生能正确理解单手肩上传球动作的应用方法与时机,85%能够做出传球技术动作并能够合理应用。
接传球原地跳起单手肩上投篮
• 2、原地跳起单手肩上投篮 动作方法：以右手投 篮为例，双手持球于胸前，两脚前后或左右自然 开立，两膝微屈，重心落在两脚之间。投篮时， 两脚用力蹬地向上起跳，提腰，同时双手举球至 右肩前上方，当身体腾空接近最高点时，左手离 球，右臂向前上方伸展，利用手腕前屈和手指拨 球力量将球通过指端柔和投出。落地时屈膝缓冲，
保持身体平衡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
手型图例
篮球原地跳起单手肩上投篮技术
• 该技术教学可分两部分：原地单手肩上投 篮和原地跳起单手肩上投篮
• 1、原地单手肩上投篮动作要领：单手肩上投篮的 动作方法，以右手为例，右手五指自然分开，手 心空出，用指根以上的部位持球，大拇指与小拇 指控制球体，左手扶球的左侧，肘关节自然下垂， 置球于右肩前上方。两脚左右或前后开立，两膝 微屈，重心落在两脚上。投篮时，下肢蹬地发力， 右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨 球，通过指端将球投出。球出手时，身体随投篮 动作向上伸展，脚跟微提起。
手球单手肩上传球
二、教材分析
手球运动是一项适合小学生全面发展的 体育运动项目，具有对抗激烈、快速连续、 灵活多变的运动特点，同时它又有一定的表 演性与观赏性，深受孩子们的喜欢。原地单 手肩上传球动作难度不大，但需要通过反复 训练来巩固、完善技术以养成正确的动力定 型，是手球的最基本技术之一，常用于中远 距离传球，特点是灵活、准确、便于控制， 也是与射门结合最为紧密的技术动作，为今 后的战术教学打下良好的基础。
㈢ 整理恢复部分
在音乐伴奏下，引导学生充分拉伸放松 上肢的肌肉，让学生从剧烈的运动状态逐渐 恢复到身心舒缓阶段，同时达到了很好的放 松效果。最后通过师生的互动，总结本次课 的单手肩上传球基本动作要领，并布置下节 课的主要学习内容。
九、场地与器材
音响，手球45个,手球场。
手球单手肩上传球
水平二 三年级
学校：厦门市滨北小学 执 教：苏泽文 指导老师：王妙香、 梁国兴
教 学 设 计
一．指导思想 二．教材分析 三．学情分析 四．教学目标 五．教学重难点 六．教学效果预计 七．教学中可能存在的问题和解决方法 八．教学过程与分析 九．场地与器材
一、指导思 想
以《体育与健康课程标准》（2011版） 为依据，贯彻“健康第一”的指导思想。 坚持以学生自我发展为中心，关注学生的 个体差异和兴趣激发，培养学生终身体育 运动的意识和习惯。以新基础教育理念指 导课堂教学，关注学生立场，重心下移， 基于学生原有的认知基础上，引导学生通 过问题思考，自主体验，互助合作掌握一 定的运动技能，并在学练过程中，充分体 验运动的乐趣，享受运动的快乐。
重点：肘关节高于肩。预计
1.预计90%以上的学生能初步掌握手球单手 肩上传球的技术动作。 2.预计本课学生的运动强度为中等，最高 心率160次/分左右，平均心率120次/分左 右，练习密度为40%左右。
原地双手胸前传接球单手肩上投篮要领
原地双手胸前传接球单手肩上投篮[要领] 在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。
实施体育教学改革，对构建“普修加专项”的现代体育教学模式进行探索。
通过“普修加专项”的体育教学模式，培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从知识、技能、技巧到理论进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一至二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
一、教学内容:篮球:1)原地双手胸前传接球，2)单手肩上投篮。
二、教材分析:本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。
单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
单手肩上投篮、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
篮球原地单手肩上投篮的技术要领
篮球原地单手肩上投篮的技术要领一、站位姿势要做好篮球原地单手肩上投篮，合适的站位姿势非常重要。
首先，保持身体的平衡。
站在投篮位置，双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，保持身体的稳定。
然后，将球握在掌心上方肩膀的后侧，使肩肘贴近头部，准备投篮。
二、射术动作在进行篮球原地单手肩上投篮时，射术动作要流畅自然。
首先，用双手控制好球，把球从肩膀上方高高抛起。
投篮时，手臂向上伸展，手腕以弹跳方式尽量使用力量推球。
同时，要注意保持手指的稳定和球的出手线。
接下来，以自然的弧线使球准确投进附近的篮筐。
三、注意力集中在进行篮球原地单手肩上投篮时，注意力要集中。
在射术动作过程中，球员应集中注意力，专注于篮球和目标。
确保专注于投篮动作的每一个细节，如站位姿势、手部的摆放、臂力的运用等。
只有在精神高度集中的情况下，才能进行准确的投篮。
四、练习技巧要提高篮球原地单手肩上投篮的技巧，必须进行长期的练习。
在练习过程中，首先要熟练掌握基本的投篮技巧，通过不断重复练习来提高动作的准确性和稳定性。
其次，可以通过增加投篮距离、调整投篮目标等方式进行技巧训练，提高在不同场景下的投篮能力。
同时，还可以进行针对性的训练，如提高臂力、手腕力量等。
练习的过程中要坚持，掌握正确的技巧动作，才能有效提高投篮水平。
五、比赛应用在比赛中应用篮球原地单手肩上投篮需要正确的时机和技巧。
一般情况下，使用这种投篮方式主要是为了克服对方的防守。
当对方防守者贴身盯防，挡住了传球和普通投篮线路时，可以选择使用肩上投篮来解决。
然而，在比赛中，并不是所有情况都适合使用这种投篮方式，需要根据具体情况和自己的技术水平进行判断。
在比赛中要保持冷静和果断，不要盲目选择将肩上投篮作为首选。
总结：篮球原地单手肩上投篮是一项重要的篮球投篮技巧，掌握好这项技巧可以帮助球员在比赛中突破对方的防守。
通过正确的站位姿势、流畅的射术动作、集中的注意力和经常的训练，球员可以提高这项技术的水平。
然而，使用篮球原地单手肩上投篮时，需要根据比赛的具体情况和自己的技术水平进行判断，才能取得最佳的效果。
篮球单手肩上投篮优秀教案
体育学院学校体育试教教案授课内容：原地双手胸前传接球、原地单手肩上投篮专业：体育教育班级：2012级4班姓名：何枫学号：20120834015指导教师：钟老师1/9一、指导思想:本次课依据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。
做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、师生间的互动交流，建立和谐的课堂学习气氛，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容：篮球原地单手肩上投篮、篮球原地双手胸前传接球三、教材分析：1、本堂课是第一次授课，学生对篮球都一定的了解，但对于篮球的基本动作技术粗糙，所以我们要先从学生的开放兴趣和培养学生对篮球的熟悉度上开始着手，同时从简到难的循序渐进的方式进行教学。
四、学情分析：原地双手胸前传接球与单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术之一，它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的动作、蹬伸动作等等。
动作不难，但是对于同学动作协调发力要求很高。
篮球双手胸前传接球与单手肩上投篮为本次课的教学内容，学生对篮球基本技术的学习应该是比较迫切的，为以后学生学习提高篮球技术打下基础。
五、教学目标：1.认知目标：a.学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性;b.95%学生了解篮球的锻炼价值以及双手胸前传接球正确的动作要领。
2.知识目标：a.85%以上的学生能基本对投篮技术学会运用，投球准度以及投球时候的投球方向的固定;b.90%学生掌握篮球双手胸前传接球的技术动作；发展学生速度、力量、柔韧、协调等身体素质.3.情感目标：学生互帮互学中提高动作质量，提升小组合作学习水平和评价能力。
六、教学重难点：1、教学重点：原地单手肩上投篮（蹬、抬、伸、压、拨）；双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球缓冲护球）2、教学难点：全身协调用力。
体育学科《单手肩上传球》教案
体育学科《单手肩上传球》教案导语：在教师招聘面试中，试讲是一种最常见的一种面试形式，通过试讲可以很好的考查应试者是否具备一名体育教师的专业素养(包括教姿教态、口令、队伍调动、教学设计等)，还可以考查应试者的语言表达能力。
接下来，为大家带来的是高中阶段篮球单手肩上传球技术的教案设计。
一、教学目标【知识与技能】了解单手肩上传球的特点与运用时机，能正确展示并运用单手肩上传球这一技术。
【过程与方法】通过小组讨论、合作探究、游戏比赛等方法，发展力量、速度、协调等身体素质，提升实践和创新能力。
【情感态度与价值观】树立勇敢果断、不怕困难、勇于进取的优秀品质，养成团结协作的意识和参与体育运动的习惯。
二、教学重难点【重点】手控制球的能力，时间、空间的判断能力【难点】传球的落点和时机的控制三、教学过程(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
(二)准备部分(8分钟)1.“你说我猜”抱团游戏方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师提出问题，学生进行回答，通过学生回答字数进行抱团，如教师提问“中国男篮奥运会上取得的最好成绩是第几名?”学生回答“第8名”。
学生根据答案数字进行抱团。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习(1)三角传接球(2)跑动换位传接球(三)基本部分(30分钟)1.导入向学生提出问题：在篮球的传球技术中，哪一种传球技术常用于发动快攻?学生结合知识基础及经验踊跃回答，引出本节课学习的内容——单手肩上传球。
2.体会练习分为两组，进行中远距离传球的尝试体会练习，并尝试找到做好中远距离传球的关键环节。
学生发言，教师总结。
原地单手肩上传球优秀课件
动作特点
单手肩上传球，用力大， 球飞行速度快，利于抢到 篮板球后迅速组织快攻， 它是篮球常用的中远距离 传球方法之一。
完整示范
动作要点
以右手传球例：双手持球于胸前。传球时 左脚向传球方向迈出半步，左肩对着传球方 向，同时将球引到右肩上方，手腕后屈，重 心落在右脚上。右脚蹬地，转体，上臂随之 向前摆，手腕迅速前扣，通过食指、中指、 无名指拨球，将球传出。
重
点
单手肩上传球的手法(以肩带肘，挥臂扣腕)
难点
传球时上下肢的协调发力与传球时的力量控制
易犯错误及纠正方法
出手时没有做出挥臂扣腕动作而是推球动作 纠正方法：做徒手模仿练习、强调引球时肩
关节拉开，手臂前摆并迅速扣腕
谢 谢 大 家 ！Fra bibliotek
篮球原地单手肩上传球优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
篮球原地单手肩上传球优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
一、案例背景
在高一上学期体育与健康课程中，篮球原地单手肩上传球是必修第一册的重要内容。本节课旨在让学生掌握篮球单手肩上传球的基本技术，提高学生的篮球竞技水平，培养团队协作精神。针对这一教学目标，我制定了一份优秀教学案例，以期在实际教学中提高学生的技能水平。
4.组长组织小组成员进行总结，将讨论结果分享给全班同学。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对篮球原地单手肩上传球技术的学习过程进行总结，让学生分享自己的学习心得。
2.教师总结本节课的重点内容，强调单手肩上传球技术在篮球比赛中的重要性。
3.教师提出改进意见，帮助学生认识到自己在技术掌握和团队协作方面的不足，明确改进方向。
4.教师宣布本节课的学习内容：篮球原地单手肩上传球技术，引发学生的好奇心和学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师进行示范，讲解篮球原地单手肩上传球的基本技术要领，包括手部动作、身体协调和用力顺序。
2.教师详细解析单手肩上传球的技术细节，如传球手型的摆放、手腕的使用、传球的角度和力度等。
3.教师通过图示、动画等方式，为学生提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解技术要领。
4.教师回答学生提出的问题，解决学生的疑惑，确保学生对技术要领的掌握。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组成员进行篮球原地单手肩上传球练习。
2.教师提出讨论话题：“请大家思考一下，如何在实际比赛中运用单手肩上传球技术？”引导学生进行小组讨论。
原地双手胸前传接球`单手肩上投篮教学案例
练习内容：
2、 让 体 育 委 员
1、 原 地 两 人 对 投 练
组织学生完
习。
成练习。
2、 篮下投篮练习。
划 三 条不 同罚 球
线 ， 引导 学生 练
习。
1、 伸展放松操。
1、 统一组织，讲 解示范，与学
生共同完成
放松练习。
2、 积极思考，回 顾总结，鼓励
2、 对本次课进行小结，布 置收回器材。
表扬。
选择练习方法 形成各练习小组 教师进行调控指导 按评价标准进行评价
身心调整阶段
点评： 流程图清晰。 七、教学评价设计
集合整队，放松练习 师生评议
6
表格式教学设计模板
让学生带着问题进行合作练习，在合作过程中探究出掌握动作的方法。召集学生进行 讨论，请运动技能较好的同学进行示范，让学生进行互评与自评。 点评：体现了教学主导，学生为主体，几个部分安排合理。是较好的完成教学认为的关键。
4、 运用比赛法：根据学生喜欢争强好胜的特点，安排连续传球接龙比赛，主要是引起 学生学习兴趣，同时也活跃课堂气氛，增强团队精神。
个别辅导法：对个别基础较差的学生进行辅导，使他们原有的基础上有所提高，体验到经过 努力也能成功，提高他们的自信心，培养对体育的兴趣。 点评 ：教与学法运用正确，个别情况个别对待，练习的量完成较好，在思想教育上加强了团 队精神，做到教书育人的目的。
2、 设置疑问法：在传授双手胸前传接球，先给学生设置置问题“传球后的手型动作？” “接球时，手臂跟身体应如何 配合？”“投篮时如 何才能投得好，投 得准？”然后 学生带问题进行练习，在合作练习中，探究出问题的答案。
3、 自主选择法：根据学生的个体差异，在投篮练习中，提供器材上有篮球也有排球， 学生自主选择器材进行练习，让学生自主的选择不同罚球线进行练习。照顾不同层 次的学生，培养学生自主的学习能力。
水平四(八年级)体育《篮球单手肩上传球》教学设计及教案(附单元教学计划及教学反思)
《单手肩上传球》教学设计选自人教版2011《体育与健康》八年级第六章篮球第四节，单手肩上传球。
一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以身体、心理、社会三维健康观念为目标,依据新教材：篮球内容设置，结合学生实际情况而设计的。
以单手肩上传球技能为主线，以多种活动内容为载体，将教学内容逐层递进，使学生在“玩”的过程中体会传球的动作方法。
课堂划分合作小组，创设相互讨论氛围，让学生学会集体适应，设置合作比赛类的活动，在竞争的刺激下，体会到合作的作用，培养学生团结合作意识。
二、教材分析：本节课选自人教版2011《体育与健康》八年级第六章篮球第四节，单手肩上传球。
篮球运动比赛是以两队队员相互协同攻守对抗的形式时行的竞赛过程。
只有集整体的智慧和技能，发挥团队精神，协同配合，才能获得最佳比赛成绩。
篮球是学生喜爱的体育运动项目，通过篮球教学能有效地锻炼身体，实现体育教学目标。
篮球具有集体性高、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球技术动作多样，富有吸引力深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
单手肩上传球是单手传球中一种最基本的方法。
这种传球的力量大、速度快，常用于中、远距离传球。
这节课我采用循序渐进的教学方法，通过基本技术的递进，紧紧的吸引学生的注意力，调动学生的学习热情，更好的完成教学目标。
重难点：重点：转体引球，向前甩臂、扣腕将球传出。
难点：传球时腰腹与臂、腕、指协同用力。
三、学情分析：八年级学生正处于运动技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是对技术的学习和运用能力不稳定，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习。
同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，激发学生学习的热情。
体育五年级下册《手球：单手肩上传接球 》教学设计
体育五年级下册《手球：单手肩上传接球》教学设计一. 教材分析《手球：单手肩上传接球》是五年级体育课程的一部分，主要让学生掌握单手肩上传接球的基本技巧。
通过学习，学生能够了解单手肩上传接球的动作要领，提高传球和接球的能力，培养团队协作精神。
本节课内容分为原地单手肩上传球和行进间单手肩上传接球两个部分。
二. 学情分析五年级的学生对手球运动有了一定的了解，具备一定的运动能力。
但部分学生在单手肩上传接球技巧上还不够熟练，团队配合有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，提高学生的技能水平。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解单手肩上传接球的动作要领，理解其在手球比赛中的重要性。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握单手肩上传接球技巧，提高传球和接球的成功率。
3.情感目标：培养学生积极参与手球运动的兴趣，增强团队协作精神，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：单手肩上传接球的动作要领。
2.教学难点：单手肩上传接球的力度和角度控制，以及团队配合。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解单手肩上传接球的动作要领。
2.分组练习法：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正。
3.比赛法：学生进行比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场一个，确保场地平整、无障碍物。
2.器材准备：手球若干个，标志物若干，用于划分练习区域和指导学生动作。
3.教学服装：教师和学生穿着适合手球运动的服装和鞋子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范单手肩上传接球的动作要领，强调传球时的力度和角度，接球时的准备姿势和接球手法。
3.操练（10分钟）学生分组进行原地单手肩上传球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4.巩固（5分钟）学生进行行进间单手肩上传接球练习，教师观察学生的表现，针对性地进行指导。
人教版小学《体育与健康》六年级《三门球原地单手肩上传接球》教案
《三门球原地单手肩上传接球》教案一、指导思想：《三门球》是小学《体育与健康》六年级的教学内容。
本课教学始终坚持新课程标准中健康第一的指导思想，结合初中生心理、生理特点，来组织安排教学内容。
以发展学生的主动性、协作性为目标，创设宽松愉悦的课堂氛围，学生能够积极主动地参与运动，体验体育课带来的乐趣，增进学生的身心健康，形成良好的心理品质。
二、教学目标：（一）学习三门球原地单手肩上传接球技术，80%（20人）的学生做到在五米的距离五次有四次将球准确地传至同伴，20%（5人）的学生在帮教的基础上能够在四米的距离五次有四次协调地将球传射至同伴；（二）掌握三种以上灵敏素质练习方法，发展学生的脚步移动能力，提高上下肢的协调性；（三）培养团结协作、勇于争先的优良品质，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下良好的基础。
三、教学重、难点重点：引球手肘高至肩上难点：转髋转肩，带动肘、腕向前挥甩间的衔接四、教材分析：三门球运动是在综合了橄榄球、手球等多种球类运动特点的基础上，设计出的一种让三个队同时在一个位置有三个等距离的圆形场地上用手打球，以将球有效地射入对方任何一个球门得分为目的而建立起具有“攻二防二”的独特竞赛体系的新型球类运动，具有趣味性强、新颖、符合学生心理、深受学生喜爱的特点。
本课教授的“原地单手肩上传接球”技术是三门球运动中最常用的一种传接球技术，通过营造和谐的课堂氛围，引导学生自主、交流、协作地学练，从而达成学习目标的完成。
五、学情分析：现在的学生组织纪律性较强，个性情绪变化较大，肌肉力量和协调性较差，学习兴趣易激发。
因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造，通过合理的运动实践，灵活安排多样的练习，激发学生们对学习三门球知识的兴趣，为后续更深入的学习三门球运动提供最基本的技术保障。
六、教学策略：（一）教法：本课采用了讲解示范法、游戏教学法、多媒体展示进行教学，突出重点，突破难点，抓住关键。
篮球《单手肩上传球》教案教学设计精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版篮球《单手肩上传球》教学设计开场：素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。
一、指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。
同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析单手肩上传球是篮球基础技术之一，通过练习可以发展学生力量、速度、协调性等身体素质。
通过本节课的学习，既能巩固对基本技术的掌握，又为进一步提高学生的综合运用能力打下坚实的基础，还可以激发学生体育兴趣，培养坚韧不拔的心理品质，为终身体育奠定基础。
三、学情分析学生身体素质较好，接受新事物能力强，反应敏捷。
经常参与体育运动并具备了一定的运动基础和自我保护能力。
喜欢集体练习项目。
在高中篮球教材的教学中，应在基本技术学习的基础上，提升学生的综合运用能力和技战术的运用能力。
通过设置一定的教学比赛，来培养学生理解和认识个人、团体以及个人与团体的关系。
四、教学目标【知识与技能】了解单手肩上传球的特点与运用时机，能正确展示并运用单手肩上传球这一技术。
【过程与方法】通过小组讨论、合作探究、游戏比赛等方法，发展力量、速度、协调等身体素质，提升实践和创新能力。
【情感态度与价值观】树立勇敢果断、不怕困难、勇于进取的优秀品质，养成团结协作的意识和参与体育运动的习惯。
五、教学重难点【重点】转体引球，向前甩臂、扣腕将球传出。
篮球单手肩上投篮优秀教案
体育学院学校体育试教教案授课内容：原地双手胸前传接球、原地单手肩上投篮专业：体育教育班级：2012 级4 班姓名：何枫学号：20120834015指导教师：钟老师1 / 9一、指导思想:本次课依据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。
做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、师生间的互动交流，建立和谐的课堂学习气氛，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容：篮球原地单手肩上投篮、篮球原地双手胸前传接球三、教材分析：1、本堂课是第一次授课，学生对篮球都一定的了解，但对于篮球的基本动作技术粗糙，所以我们要先从学生的开放兴趣和培养学生对篮球的熟悉度上开始着手，同时从简到难的循序渐进的方式进行教学。
四、学情分析：原地双手胸前传接球与单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术之一，它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的动作、蹬伸动作等等。
动作不难，但是对于同学动作协调发力要求很高。
篮球双手胸前传接球与单手肩上投篮为本次课的教学内容，学生对篮球基本技术的学习应该是比较迫切的，为以后学生学习提高篮球技术打下基础。
五、教学目标：1. 认知目标：a.学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性; b.95% 学生了解篮球的锻炼价值以及双手胸前传接球正确的动作要领。
2. 知识目标：a.85%以上的学生能基本对投篮技术学会运用，投球准度以及投球时候的投球方向的固定; b. 90% 学生掌握篮球双手胸前传接球的技术动作；发展学生速度、力量、柔韧、协调等身体素质.3. 情感目标：学生互帮互学中提高动作质量，提升小组合作学习水平和评价能力。
六、教学重难点：1、教学重点：原地单手肩上投篮（蹬、抬、伸、压、拨）；双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球缓冲护球）2、教学难点：全身协调用力。
篮球技巧顺口溜一：单手肩上投篮
篮球技巧顺口溜一：单手肩上投篮
篮球技巧顺口溜一：单手肩上投篮翻腕托球于肩上，
屈膝开立球对篮，
蹬地同时臂上伸，
出球扣腕用指弹。
篮球技巧顺口溜二：传球你逼我过顶，你放我对人，
有空向前传，无空左右转，
能传勿变化，回转看需要，
突破传中快，对方帮你打，
对方压住打，长传反击快。
篮球技巧顺口溜三：原地双手胸前传球两手手指自然开，持球屈肘于胸前，
持球两臂向前伸，
同肘手腕向外翻。
篮球技巧顺口溜四：变方向运球左手拍球，右侧上方。
球从体前，改变方向。
上步换手，转体压肩。
变向前进，推球后方。
篮球技巧顺口溜五:快攻技术抓紧战机，频频发动。
迅速推进，猛向前冲。
跟进接应，犹如蛟龙。
扑向篮下，好似巨风。
中投近投，相互运用。
使球隐蔽，妙在其中。
《篮球单手肩上传球》教学设计-2021-2022学年初中《体育与健康》八年级全一册-人教版
《篮球单手肩上传球》教学设计《篮球单手肩上传球》教学设计本课以健康第一为指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，从中学生的心理和生理特点出发，科学、合理地选择教学内容和确定教学重难点。
围绕重难点，灵活多变地选择教学方法和教学手段，循序渐进地设计教学步骤。
充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，以有利于学生的健康发展为基点，营造民主、和谐、有趣的学习氛围，促使学生主动学习、主动发展。
一、教材分析篮球运动是一项受广大青少年喜爱又易于开展的运动项目，它具有集体性、对抗性、竞争性和趣味性等特点。
原地单手肩传球是八年级体育课教学内容之一，本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识；在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，并让学生从学习中体会到团结的重要性。
二、学情分析中学生有着较强的运动激情，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲、好胜心强、竞争欲强。
球类运动是他们最喜欢的，尤其是篮球，男女生在生理上存在差异，女生上肢力量较差，不如男生的力量，有些动作无法做到位。
根据这一特点在教学中要适时多关注，多肯定、多鼓励、多表扬，增强学习的信心，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，幽默和谐的语言，适时的引导，积极的参与练习，活跃课堂气氛从而到达教学目标。
三、教学目标认知目标：学生能记住单手肩传球的动作要点，正确理解单手肩上传球动作的应用方法与时机，大部分同学能够做出单手肩上传球技术动作并能够合理应用。
技能目标：学生能基本掌握动作要领，通过分组练习，学练结合，发展判断、灵敏、协调等身体素质，提高身体的感知及控制能力。
情感目标：在练习过程中形成团结协作、克服困难、勇于挑战自我的意志品质。
四、教学重点与难点重点：手控制球的能力，时间空间的判断。
难点：传球时球落点及力量的控制。
五、教学过程1. 准备部分里首先设计分队并队跑及徒手操的热身练习，在短时间充分达到热身目的。
完整版)篮球原地单手肩上投篮教案
完整版)篮球原地单手肩上投篮教案盖微屈，身体略向前倾，双手持球，右手放在球下方，左手扶住球侧面，目视篮筐。
2、动作要领：a。
右手向上提起球，同时左手向外推动球，使球离开身体。
b。
右手伸直，手腕用力向后甩，球从右侧飞出，手臂自然地抬起，肘部微屈，手指自然张开，掌心向外。
c。
球到达最高点时，手臂自然向上伸直，手指向下，掌心向篮筐方向，目视篮筐，同时腿部用力，向上跳起，上身向上挺直。
d。
球从上方落下，手臂自然放松，手指向上，掌心向篮筐方向，球落入篮筐。
3、教学重点：手臂和肘关节的动作，手对球的控制。
4、教学难点：上下肢协调配合用力及手对球的掌握能力。
二、游戏——抛秧掷准1、游戏方法：把学生分成两组，各自站在两个篮球架前面，每个组员轮流进行投篮，每命中一个球得一分，最终得分高的组获胜。
2、游戏目的：提高学生的手臂力量和投篮准确性。
3、教师在游戏过程中强调比赛纪律，鼓励学生积极参与。
篮球原地单手肩上投篮教案教学目标：1.认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领。
2.技能目标：85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，35%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力。
通过小游戏提高学生手臂力量。
3.情感目标：学生练积极，并乐意接受老师和同学指导，培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。
教学内容：一、课堂常规：1.体育委员整队报数。
2.师生问好。
3.安排见生。
4.宣布本课的内容。
二、热身活动：绕篮球场慢跑两圈。
三、游戏——传球接力：把学生分成人数相等的4组，排头从胯下向后传球给下一位同学，一直传到排尾，排尾再从头顶向前传球给前一位同学，排尾在传完球后跑到排头前面，球传到从排尾跑上来的同学，在从胯下往后传。
以此类推，一直到排头在成为排头。
四、准备活动：1.头部运动4*8拍。
2.肩部拉伸4*8拍。
3.手腕、踝关节运动4*8拍。
教学重点：1.手臂和肘关节的动作，手对球的控制。
2.上下肢协调配合用力及手对球的掌握能力。
简述篮球原地单手肩上投篮动作要领
简述篮球原地单手肩上投篮动作要领
篮球原地单手肩上投篮动作要领
一、篮球原地单手肩上投篮是一种常见的投篮动作，也可以称之为跳投，它的特点是在空中一次性将球投进框架中。
它的基本要领包括四个动作：
1、站立位置：在投篮前，首先要稳定自己的站立姿势，站立姿势要自然、稳定，头部要抬起，全身要紧贴篮板，以便作出正确的投篮动作。
2、准备动作：把发力手放在篮球上，一只手放在另一只手的腕上，将球从肩膀上抬起一点，把目光转移到篮板上，张开发力手，准备好发力。
3、发力动作：双臂以准备好的力量向上抬起，发力手上的黄膝被往后推动，把腕向前伸，发力时要将肩膀稍稍向后，让发力手的肩膀和腕呈一条直线，把球投出去。
4、结束动作：投球离开时腕要继续向前伸，双腿要保持站立姿势，腿可以有轻微缩小，但是不能大幅度缩小，防止发力不稳。
二、进行这种投篮动作时，应注意以下几点：
1、要准确把握距离：平时练习的时候，要观察投篮距离，尽量保持一定的距离，这是熟练掌握投篮技术的前提条件。
2、注意投篮形式：在实际投篮的时候，需要注意投篮的形式，比如要保持投篮姿势，要把肘部抬高，使肩膀和腕呈一直线。
3、注意传球时机：投篮时，还要注意传球的时机，传球时机要
把握准确。
投篮时必须提前判断，根据对手的位置和动作，合理选择投篮的时机。
4、注意眼睛的跟踪：在投篮动作中，还需要随着球的飞行路线跟踪，注意眼睛跟踪，注意放松自己的肩，保持投篮姿势稳定。
阐述原地跳起单手肩上投篮的动作方法及动作要点
阐述原地跳起单手肩上投篮的动作方法及动作要点原地跳起单手肩上投篮是一项基本的篮球技巧，不仅要求球员具备稳定的控球能力和投篮技巧，还需要球员在跳跃时保持身体平衡并准确掌握出手时机。
下面将详细阐述这项技巧的动作方法及动作要点，帮助球员更好地掌握这一技巧。
一、动作方法1. 准备姿势球员需要站在投篮区之外，面对篮筐。
然后，将脚立正，双手握球，肘部向外侧。
此时，球员应该保持身体平衡。
2. 进行运球接下来，球员将球从其中一只手中抛出，在球尚未落地之前，用另一只手接住球，接着继续运球。
在运球的过程中，球员应该熟悉掌握球的位置和重量，以便更好地掌握出手时机。
3. 弹跳起跳当球员用手掌将球控制好之后，应该准备进行跳跃。
球员应该向上弹跳，同时将一只手插入另一只手臂下方。
握球的手臂要自然向着身体旋转，从手臂外侧转向身体中央，准备将球放在手臂上。
4. 投篮出手当球员跳到最高点时，应该将球从另一只手中抛出，掌握好出手时机。
此时，球员应该将身体重心向前倾，并在空中进行调整，以便更加准确地投篮。
当球出手后，球员应该关注落球点，以便调整姿势，迅速回到防守状态。
二、动作要点1. 稳定控球在进行原地跳起单手肩上投篮技巧时，球员应该具备稳定的控球能力。
掌握准确的运球技巧，对于这项技巧的掌握至关重要。
在运球时，要注意球的位置和重心的变化，以便在出手跳跃时更好地掌握球的位置。
2.身体平衡跳跃时，球员需要保持身体平衡。
在跳跃之前，要注意站稳双脚，掌握好节奏，以便在跳跃时保持平衡。
在跳跃的过程中，要控制身体的重心，避免身体偏移，保持跳跃的稳定性。
3. 准确出手4. 记得落脚投篮后，球员应该迅速关注球的落点，尽快恢复防守状态。
要注意落脚点，控制自己的着地方式，以避免受伤。
原地跳起单手肩上投篮是一项需要多次练习的技巧。
通过掌握好技巧要点，并不断练习，相信每个球员都可以在比赛中轻松应用这项技巧，并为球队取得更多的胜利。
1. 强化核心肌群原地跳起单手肩上投篮需要球员进行跳跃，跳跃时需要控制身体重心和稳定性，因此需要加强核心肌群的训练，以提高身体平衡和稳定性。
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原地单手肩上传球
原地单手肩上传球
龙溪中学叶义
一、教学思想
在新课程中兴趣是最好的老师，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持
锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动兴
趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。
全面推进素质教育，深化体育教育改革，坚
持“健康第一”的指导思想。
以学生发展为
中心，重视学生的主体意识，新课程对学生
也提出了新的更高要求，特别要求改变学生
的学习方式。
强调学生是学习的主体，强调
教学过程是师生互动的过程，倡导学生主动
参与，乐于探究，勤于动手，与老师和谐互
动。
尊重学生身心发展特点和教育规律，由
易到难、由学习到创造，确保每一个学生都
受益。
二、学情分析
本次课的授课对象为初一年级40名学生，让学生在快乐中打篮球，学生们思路敏捷、勤于思考、善于学习，认识能力较好，心理素质
稳定，组织纪律性和集体荣誉感较强，身体素质较好。
三、教学设计
针对本课教学目标和学生实际，遵循“从学生的发展出发，启发思维，培养创新
能力”的现代教学理念，本课所采用的主要
教学方法有：
思想主线：根据初中学生的实际情况，“给学生一个思路，让他们去探索；给学生一个空间，让他们去发展”，作为本课的设计思想主线。
四、教学创意
本节课提出了具体的阶段目标，在完成该目标的基础上大胆突破传统教学模式，尝
试探究式教学：“给学生一点时间，让他们
去思考；给学生一个思路，让他们去探索；
给学生一个空间，让他们去发展。
”
体育与健康实践课教案
1.原地单手肩上传球
2.素质练习
1、认知目标：
建立正确的单手肩上传球动作表象。
2、技能目标：使学生熟悉球性，并在熟悉球性的基础上，使80%的学生初
握篮球单手传的
方向与用力顺序手形，使学生在练习中体验空间感、节奏感。
3、情感目标：提高学生的学习兴趣，体验运动的乐趣；发展学生创造性思学习能力，培养学生朝气蓬勃的学风和勇敢顽强、勇于探索、勇于拼优良品质。
教学内容
学生
主体
活动
教师
指导
活动
组织与要求
练
次
数。