《家庭电路》教学实录
人教版九年级物理19.1家庭电路(第二课时)优秀教学案例
1.学生完成课后作业，巩固本节课所学知识。
2.教师对学生的作业进行批改，了解学生对家庭电路知识的掌握程度，发现问题并及时给予反馈。
3.鼓励学生在课后进行自主学习，如了解家庭电路的最新技术和发展趋势。
4.提醒学生注意家庭电路的安全，养成良好的用电习惯，提高安全意识。通过作业小结，帮助学生巩固知识，提高家庭电路学习的效果。
1.划分学习小组，鼓励学生互相交流、分享学习心得，培养学生的团队精神。
2.教师提出讨论话题，如家庭电路的组成、运行原理和安全用电常识，引导学生进行讨论。
3.教师巡回指导，针对不同小组的问题，给予针对性的建议和帮助，促进学生的成长。
4.小组内进行成果展示，如分享各自的家庭电路图和安全用电心得，促进学生的相互学习。
5.多元化的教学评价：除了传统的课堂讲授和作业练习外，本节课还采用了小组讨论、实验演示、家长参与等多种教学方式，使学生在不同的学习环境中巩固知识，提高实践能力。同时，通过课后作业小结，教师能够及时了解学生对家庭电路知识的掌握程度，发现问题并及时给予反馈，帮助学生巩固知识，提高家庭电路学习的效果。
3.鼓励学生自主探究，如回家后观察自己家的电路，了解家庭电路的组成和运行原理，培养学生的实践能力。
4.组织学生进行讨论，如小组内讨论家庭电路的安全问题，共同寻找解决方案，提高学生的合作能力。
（三）小组合作
1.划分学习小组，鼓励学生互相交流、分享学习心得，培养学生的团队精神。
2.设计小组活动，如小组内共同完成家庭电路图的绘制，检查并改进家庭电路的安全问题等，提高学生的实践能力。
五、案例亮点
1.生活情境的引入：通过多媒体展示真实的家庭电路场景，使学生能够直观地了解家庭电路的组成和应用，提高了学生的学习兴趣。同时，邀请家长参与课堂，分享他们在家庭电路使用中的经验和注意事项，增加了学生的实践感悟，使学生能够更好地理解和掌握家庭电路的知识。
教科版九年级物理下册9.1《家庭电路》(集体备课)优秀教学案例
（四）反思与评价
在教学的最后阶段，我们需要让学生进行反思和评价，以巩固他们的学习成果。例如，可以让学生回顾和总结自己在学习《家庭电路》过程中的收获和不足，让学生对自己的学习进行评价和反思。同时，作为教师，我们也需要对学生的学习情况进行评价和反馈，以促进他们的学习进步。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会通过一个与学生生活紧密相关的问题来引起他们的兴趣：“你们在家里有没有遇到过电器突然停止工作的情况？你们知道这是因为什么吗？”这个问题会让学生思考并回忆起自己的生活经验，激发他们对家庭电路的好奇心。接着，我会简要介绍本节课的学习内容，告诉学生我们将要学习家庭电路的基本组成、工作原理以及安全使用电的知识。
教科版九年级物理下册9.1《家庭电路》（集体备课）优秀教学案例
一、案例背景
在九年级物理下册的教学中，我们面临着一个既抽象又与学生生活紧密相关的课题——《家庭电路》。这一章节旨在让学生理解家庭电路的基本组成、工作原理以及安全使用电的知识。然而，由于学生在生活中对电路的接触大多局限于使用，对于电路的内在机制却了解不多，这使得他们在学习这一部分内容时感到抽象难懂。
1.培养学生对科学的兴趣和好奇心，让他们感受到物理学的魅力，激发他们对科学的热爱和追求。
2.培养学生的安全意识和责任感，让他们明白安全用电的重要性，养成良好的用电习惯。
3.培养学生的人口资源和环境意识，让他们认识到电的浪费对环境的影响，培养节约用电的意识。
三、教学策略
《家庭电路(第一课时)》教案
《家庭电路（第一课时）》教案教学目标：1、知识和技能了解家庭电路的组成,掌握试电笔识别火线和零线的方法。
2、过程与方法观察家庭和教室的实际电路,能简单描述家庭电路的主要特征。
3、情感、态度与价值观提高安全用电的意识。
教学重点：了解家庭电路各组成部分的功能和作用。
教学难点：认识火线零线，知道试电笔的作用，会正确使用试电笔。
主要师生活动同学们，大家好，我是来自北京市第四中学的樊跃龙老师，请同学们准备好学习任务单，和樊老师一起开始今天的学习。
当夜幕降临，华灯初上，璀璨的灯光点亮了一栋栋高楼大厦，夜晚的城市被装点的格外亮丽。
这样惬意的生活，电的作用功不可没，雄伟的高压输电塔翻山越岭，把电从遥远的发电厂送到城市和乡村的每个角落，每一户家庭中。
雄伟的高压输电塔翻山越岭，通过高压输电线把电能，从遥远的发电厂送到城市和乡村的每个角落，每一户家庭中。
进户线首先要接到电能表上，电能表用于计量家庭的耗电量。
接下来是全户用电的总开关，用来控制室内全部电路的通、断。
在总开关的后面安装有保险装置。
在保险装置之后，才可以接固定于室内用于照明的电灯，和用来连接其他家用电器的插座。
同学们现在看到的这张图是比较简单的家庭电路示意图，归纳一下：家庭电路主要是由两根进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成。
各部分的作用都是什么呢？首先是进户线，这两根进户线位于室外，其作用是将电能输送至家中，与我们之前的实验电路相比，进户线相当于每个家庭电路中的电源。
进户线后面要接入一块电能表，电能表用来显示每个家庭所消耗的电能。
为了便于检查和维护，它一般安装在室外。
比如图片中所示，几个家庭的电能表集中放置在室外的电表箱中。
电能表后面不能直接接入用电器，而是必须接入能控制室内全部电路的总开关。
当家庭电路需要改造和检修时，必须断开总开关，这时室内全部电路与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。
原来的家庭电路中的总开关是一个闸刀开关，现在有些场合还可以见到它。
人教版九年级物理全19.1家庭电路优秀教学案例
2.学生分组讨论，分析问题，提出解决方案。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的家庭电路知识，包括组成、电压测量、电流计算和安全用电常识。
2.学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
1.教师讲解家庭电路的组成，包括电源、开关、电线、电器等，并阐述各部分的功能和作用。
2.引导学生了解电压的概念，讲解电压的测量方法，如使用电压表进行测量。
3.教授电流的计算方法，引导学生掌握欧姆定律在家庭电路中的应用。
4.结合实例，讲解家庭电路中的安全用电常识，提高学生的安全意识。
（三）学生小组讨论
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的学习需求，灵活调整教学内容与过程。通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，引导学生掌握家庭电路的知识，提高学生的实践能力和安全意识。同时，注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理。
五Hale Waihona Puke 案例亮点1.贴近生活：本节课以家庭电路为主题，紧密结合学生的生活实际，使学生能够直观地了解家庭电路的组成和运行原理。通过生活实例的引入，引导学生关注家庭电路中的安全问题，提高学生的安全意识。
2.实验与实践相结合：本节课注重实验和动手操作，让学生亲身体验家庭电路的电压测量和电流计算。通过实验和实例，引导学生观察、分析家庭电路的运行原理，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.小组合作与讨论：本节课采用小组合作和讨论的形式，引导学生共同探究家庭电路的问题。在小组合作中，学生互相交流、讨论，提出解决方案，并进行评价。这种教学方式既培养了学生的团队合作精神，又提高了学生的沟通能力和解决问题的能力。
人教版物理九年级19.1《家庭电路》优秀教学案例
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动探究家庭电路的组成和功能。
2.通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考家庭电路中的安全问题。
3.引导学生运用所学知识，解决实际家庭电路问题，提高学生解决问题的能力。
4.鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神和批判性思维。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、讨论等方式，培养学生主动探究问题的能力。
2.利用情景模拟，让学生在实际操作中掌握家庭电路的组成和功能。
3.运用小组讨论，培养学生合作学习的能力，提高沟通与表达能力。
4.引导学生运用科学方法，对家庭电路进行分析和解决问题。
5.注重实践操作，培养学生动手能力和实践能力。
在教学过程中，我采用了多元化的教学方法，如情景模拟、小组讨论、实验探究等，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力和合作意识。同时，我注重课堂评价，以鼓励性评价为主，激发学生的学习兴趣和自信心。
本节课结束后，通过学生的反馈和课堂观察，大部分学生能熟练掌握家庭电路的基本知识和安全用电原则，并在实际操作中能运用所学知识。但在部分学生中，仍存在对家庭电路认识不全面、安全意识不高的问题，需要在今后的教学中继续加强。
3.教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生对家庭电路的兴趣。
4.导入新课：“今天我们将学习家庭电路的组成、电压、电流等知识，希望大家能够掌握并应用于实际生活。”
（二）讲授新知
1.教师通过讲解和演示，介绍家庭电路的组成，如电源、开关、插座、用电器等。
2.讲解家庭电路中的电压、电流等基本概念，并结合实例进行解释。
3.引导学生了解家庭电路的工作原理，如串联、并联等。
人教版九年级物理全第19章第1节《家庭电路》优秀教学案例
3.鼓励学生进行家庭电路的实验操作，让学生通过实践解决问题，提高学生的实践能力。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组负责一部分家庭电路的设计和安装。
2.引导学生进行团队合作，共同解决问题，培养学生的团队合作精神。
3.组织小组间的交流和分享，让学生互相学习，提高学生的综合能力。
2.向学生提问：“你们在生活中是如何接触和了解家庭电路的？”鼓励学生积极发言，分享自己的经验。
3.教师总结学生提到的家庭电路的组成部分，如电源、用电器、开关、导线等，引出本节课的学习内容。
（二）讲授新知
1.讲解家庭电路的基本组成部分，包括电源、用电器、开关、导线等，并阐述它们之间的关系。
2.通过实验和示例，讲解家庭电路中电压、电流和电阻的概念及其关系。
2.要求学生在作业中反思自己对家庭电路的理解和操作能力，提出自己在学习中遇到的问题和改进方法。
3.鼓励学生在家中尝试操作家庭电路，观察并记录现象，培养学生的实践能力。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：本节课以家庭电路为切入点，通过展示真实的家庭电路图片和视频，引导学生关注家庭电路的组成和应用。这种生活情境的创设使学生能够更好地理解和掌握知识，提高了学生的学习兴趣。
（四）总结归纳
1.邀请学生代表分享小组讨论的成果，总结家庭电路的设计和安装方法。
2.教师对学生的讨论进行点评，肯定学生的成果，指出不足之处，并进行补充讲解。
3.总结家庭电路的安全注意事项，强调安全用电的重要性。
（五）作业小结
1.布置作。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解家庭电路的基本组成部分，包括电源、用电器、开关、导线等。
初中初三物理下册《家庭电路》教案、教学设计
-创设生活化的教学情境，让学生在真实的生活背景中感受物理知识的应用。
2.教学策略：
-由浅入深，循序渐进：从家庭电路的基本组成入手，逐步引导学生掌握电路的计算方法，最后关注安全用电问题；
-理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，安排相应的实践操作，使学生能够将所学知识内化为自己的能力；
组织学生进行小组讨论，以提高他们的合作能力和问题解决能力：
1.分组：将学生分成若干小组，每个小组针对以下问题进行讨论：
a.家庭电路中可能存在哪些安全隐患？
b.如何正确使用测电笔、电压表和电流表？
c.家庭电路的节能措施有哪些？
2.讨论：学生根据问题展开讨论，整理出讨论结果。
3.分享：每个小组选派一名代表，向全班分享讨论成果，其他小组成员进行补充。
4.利用生活中的实例，让学生体会物理知识在实际生活中的应用，提高他们的学以致用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索科学奥秘的欲望；
2.通过学习家庭电路，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，增强他们的学习责任感；
3.培养学生的安全意识，让他们了解并遵循安全用电的原则，为自己和他人的生命安全负责；
a.若家庭电路电压为220V，某用电器的功率为1000W，求该用电器的电流；
b.若家庭电路中两个并联的用电器，一个电阻为10Ω，另一个电阻为20Ω，求总电阻。
-分析家庭电路中的安全隐患，并提出相应的防范措施。
3.思考题：
-家庭电路中，为什么需要安装开关和插座？
-家庭电路的并联和串联连接方式有什么区别和联系？
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下方式：
九年级物理上册《家庭电路》教案、教学设计
6.课后拓展，深化理解：布置相关课后作业和实践任务，让学生在课后继续巩固所学知识，提高综合运用能力。
-设计家庭电路设计作业，让学生结合所学知识，为自己家设计合理的电路。
-鼓励学生在家中实际操作，观察家庭电路的运行情况，深化对知识点的理解。
4.对比法：比较不同电路元件的特点，了解其功能和用途。
5.讨论法：针对家庭电路安全用电问题，展开讨论，提高安全意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索科学奥秘的欲望。
2.培养学生动手实践的能力，增强他们解决实际问题的信心。
3.培养学生安全意识，让他们明白安全用电的重要性，养成安全用电的好习惯。
2.各小组展示自己的讨论成果，教师点评并总结。
-教师点评：“刚才各小组都提出了很多好的想法，下面我来总结一下，我们可以通过观察、测量、替换元件等方法来排查和解决家庭电路故障。”
（四）课堂练习
1.设计家庭电路连接图，让学生动手操作，检验他们对于家庭电路连接方式的理解。
-任务：“请同学们根据所学知识，设计一个简单的家庭电路连接图。”
4.培养学生合作精神，让他们在小组合作中学会倾听、沟通、协调。
5.培养学生节能环保意识，让他们了解节能减排的重要性，为可持续发展贡献力量。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理基础，他们对电流、电压等基本概念有了一定的了解，但在实际应用中，可能还存在一定的困难。此外，学生对家庭电路的组成、连接方式及安全用电知识相对陌生，需要在本章节中进行深入学习。在此基础上，学生对实践活动有较高的兴趣，喜欢动手操作，这为开展家庭电路教学提供了良好的基础。但同时，学生个体差异较大，部分学生对物理学科兴趣不足，需要教师关注并引导。因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和安全意识。
九年级物理《家庭电路》教案
九年级物理《家庭电路》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，掌握家庭电路中各部分的名称和功能。
2. 让学生知道家庭电路中的电压和电流，并能进行简单的计算。
3. 培养学生安全用电的意识，学会正确使用家庭电器。
二、教学内容1. 家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座、电器等。
2. 家庭电路中的电压和电流：我国家庭电路的电压为220V，电流的计算公式为I=U/R。
3. 家庭电器的使用：选择合适的电器，正确接线，避免电器损坏和触电事故。
三、教学重点与难点1. 重点：家庭电路的组成，家庭电路中的电压和电流计算。
2. 难点：家庭电器的安全使用。
四、教学方法采用讲授法、演示法、实践法相结合的方法进行教学。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家庭电路的组成。
2. 讲解家庭电路的组成：讲解电源、开关、电线、插座、电器等各部分的功能和作用。
3. 讲解家庭电路中的电压和电流：介绍我国家庭电路的电压为220V，讲解电流的计算公式I=U/R。
4. 演示家庭电器的安全使用：通过实物演示，讲解电器的正确接线方法和注意事项。
5. 实践环节：学生分组进行家庭电路的搭建，亲身体验家庭电路的运行原理。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践中的收获和感受，强调安全用电的重要性。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，回家后观察自己家的电路，了解家庭电路的组成和运行原理。
六、教学拓展1. 引入生活中常见的家庭电路问题，如电路短路、电器损坏等，让学生了解这些问题产生的原因及解决方法。
2. 讲解智能家居的概念，让学生了解智能家居的发展趋势和应用，提高学生对现代科技的认识。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结家庭电路的组成、电压和电流的计算以及家庭电器的安全使用方法。
2. 强调安全用电的重要性，提醒学生在日常生活中注意用电安全。
八、课后作业1. 绘制一个家庭电路的简单图示，标明各部分的名称和功能。
2. 结合家庭电路的电压和电流知识，计算一下家中某个电器的电流大小，并说明计算过程。
九年级物理19.1《家庭电路》优秀教学案例
（四）总结归纳
1.知识梳理：引导学生对所学知识进行总结，梳理家庭电路的组成、电流的规律等关键知识点。
2.重点强调：强调安全用电的重要性，提醒学生在日常生活中注意用电安全。
3.拓展延伸：引导学生思考家庭电路在未来的发展趋势，如智能化、节能化等。
4.课堂小结：对本节课的学习内容进行简要回顾，帮助学生巩固所学知识。
九年级物理19.1《家庭电路》优秀教学案例
一、案例背景
九年级物理19.1《家庭电路》优秀教学案例以我国现行九年义务教育课程标准为依据，结合人教版九年级物理教材第19章《家庭电路》的内容，旨在通过课堂教学提高学生的物理素养，培养学生的实践能力和创新精神。本节课的主要内容包括：家庭电路的组成、各组成部分的作用、电路中电流的形成及其规律、家庭电路的连接方式、安全用电常识等。
（五）作业小结
1.作业布置：布置与本节课相关的作业，如绘制家庭电路图、编写一个家庭电路连接的实验报告等。
2.作业要求：明确作业的完成要求，如字迹工整、数据准确等。
3.作业反馈：对学生的作业进行及时批改，给予评价和反馈，帮助学生提高。
4.作业讲评：在下一节课开始时，对学生的作业进行讲评，指出作业中的优点和不足，引导学生进行改进。
2.提问引导：向学生提出“你们知道家庭电路是由哪些部分组成的吗？”等问题，激发学生思考。
3.回顾旧知：简要回顾上一节课所学的内容，如电路的基本概念、电流的形成等，为新课的学习做好铺垫。
九年级物理《家庭电路》教案
九年级物理《家庭电路》教案第一章：家庭电路的基本概念1.1 学习目标：了解家庭电路的定义、组成和作用。
1.2 教学内容：介绍家庭电路的定义，包括电路、电源、负载等基本概念。
讲解家庭电路的组成，包括进户线、电能表、总开关、保护设备等。
说明家庭电路的作用，包括供电、照明、用电器等。
1.3 教学活动：教师讲解家庭电路的基本概念，引导学生理解并记忆。
学生通过实例分析，加深对家庭电路组成和作用的理解。
第二章：家庭电路的连接方式2.1 学习目标：掌握家庭电路的两种连接方式：串联和并联。
2.2 教学内容：介绍串联和并联的定义及特点。
通过图示和实例，讲解串联和并联在家庭电路中的应用。
2.3 教学活动：教师通过图示和实例讲解串联和并联的连接方式，学生跟随讲解进行理解和记忆。
学生进行小组讨论，分析生活中常见的串联和并联电路实例。
第三章：家庭电路的电压和电流3.1 学习目标：了解家庭电路的电压和电流的基本概念。
3.2 教学内容：讲解家庭电路的电压和电流的定义，包括电压、电流的单位及换算。
介绍家庭电路的电压和电流的常见数值。
3.3 教学活动：教师讲解家庭电路的电压和电流的基本概念，学生跟随讲解进行理解和记忆。
学生通过实验或模拟电路，观察和测量电压和电流的数值。
第四章：家庭电路的安全知识4.1 学习目标：掌握家庭电路的安全知识，预防电路事故的发生。
4.2 教学内容：讲解家庭电路常见的安全问题，包括触电、短路、过载等。
介绍家庭电路的安全设备，如漏电保护器、熔断器等。
讲解家庭电路的安全操作规范，如使用电器、检修电路等。
4.3 教学活动：教师讲解家庭电路的安全知识，学生跟随讲解进行理解和记忆。
学生通过实例分析，了解家庭电路的安全设备和操作规范。
第五章：家庭电路的节能与环保5.1 学习目标：了解家庭电路的节能与环保的重要性，提高节能意识。
5.2 教学内容：讲解家庭电路的节能措施，如选择节能电器、合理使用电器等。
介绍家庭电路的环保知识，如减少电器废弃物、合理回收等。
人教版九年级物理第19章第1节家庭电路优秀教学案例
（二）问题导向
1.针对家庭电路的知识点，设计一系列问题，引导学生主动思考和探究，如“家庭电路中电流是如何流动的？”“如何判断家庭电路的电压？”等。
2.鼓励学生提出自己的疑问，组织讨论，共同解决问题，提高学生解决问题的能力。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组提供一个家庭电路实例，让学生讨论分析该实例中用电器的工作方式。
2.鼓励学生提出自己在生活中遇到的家庭电路问题，小组内共同讨论解决方法。
3.各小组选派代表分享讨论成果，师生共同点评，提高学生的表达能力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结家庭电路的基本组成部分、电流电压的作用以及连接方式等。
3.通过设置一些实际问题，如家庭电路故障排查、用电器安装等，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的实践能力。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，鼓励学生在小组内进行讨论、交流，共同完成任务。
2.设计一些需要团队合作完成的实验或项目，如家庭电路设计、用电器选购等，培养学生的团队协作能力。
3.引导学生相互评价、相互学习，提高学生的批判性思维和自我反思能力。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生建立正确的认知。
2.设置一些课后作业，让学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
3.定期进行课堂评价，了解学生对家庭电路知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
4.鼓励学生进行自我评价，让学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习动力。
3.小组合作的学习模式：通过小组合作，学生能够在团队中相互学习、交流，共同完成任务。这种学习方式培养了学生的团队合作精神和沟通能力。
第一节家庭电路 教案
第一节家庭电路教案本节课程将介绍家庭电路的基本知识和安全规范，让学生能够正确并安全地使用家庭电路。
一、知识概述1. 家庭电路的组成家庭电路主要由电源、开关、插座和电线构成。
其中，电源是电路的重要组成部分，需接入市电进行供电。
开关和插座则是控制电器开启和关闭的设备，而电线则是电路的主要传输媒介。
2. 安全规范使用家庭电路时必须遵守以下安全规范：（1）避免过载。
家庭电路的容量是有限的，过多连接电器会造成电路过载，引发火灾等事故。
（2）保持插座清洁干燥。
插座接触不良易引起电火花，造成电路故障。
（3）避免线路接触。
避免电线接触物体时容易导致短路，引发火灾事故。
二、教学过程1. 引入环节老师播放家庭电路相关的视频，让学生对家庭电路有大致的了解。
同时，老师激发学生学习本课的兴趣，引导学生思考：家庭电路的构成是怎样的？2. 知识讲解老师对家庭电路的构成进行详细的讲解，并特别强调家庭电路的安全规范，让学生牢记在心。
3. 练习环节老师按照以下步骤进行练习：（1）开展“电路连连看”游戏，让学生更好地理解家庭电路的构成；（2）模拟电路设计，让学生动手操作，加深对家庭电路的理解；（3）对已经建立的模拟电路进行安全检查。
4. 总结点拨老师对学生进行总结点拨，重点强调学习家庭电路时要特别注意安全问题。
同时，老师鼓励学生思考：家庭电路的安全规范是如何帮助我们使用电器的？三、作业布置老师布置家庭电路安全知识的调研作业，并要求学生在家查阅相关资料，总结自己的学习心得体会。
四、教学反思本节课程通过引入生动的视频，以及有趣的游戏和模拟操作，让学生更好地掌握家庭电路的知识和安全规范。
同时，课后的作业布置和反思环节也有助于学生深化所学知识，并形成良好的安全用电习惯。
人教版九年级物理《家庭电路》课时设计
人教版九年级物理《家庭电路》课时设计第1节家庭电路课时设计课堂实录第1节家庭电路1第一学时教学活动活动1【导入】生活中的电请同学们观察教室，找出教室里的用电器；想想家里有哪些用电器？引导学生回答问题，简述这些用电器给生活带来的便利现代生活已经离不开电了，为了更深入的认识“电”，我们从最常见的家庭电路开始学习。
活动2【讲授】一、家庭电路的组成展示家庭电路，让学生找出家庭电路有哪些组成部分。
展示家庭电路演示板，家庭电路的各部分用什么作用？提问1：电能表有什么作用？提问2：总开关有什么作用？提问3：保险丝有什么作用？如果不用保险丝会有什么后果？现在家庭里面用的更多的是空气开关，当电路中的电流过大时，空气开关自动断开，俗称跳闸。
活动3【讲授】二、火线和零线进户的两条电线并不一样。
其中一条带电，叫做火线；另一条在进户前和大地相连，不带电，叫做零线。
常用试电笔来判断零线和火线。
观察试电笔，想想试电笔都有哪些结构？使用时手指按住笔尾金属，笔尖接触导线。
如果导线是火线，电流会经过试电笔、人体进入大地，氖管会发光。
如果导体是零线，没有电流，氖管不发光。
注意：手指不能接触笔尖想一想：为什么电流经过人体，不会对人体造成伤害？提问：家庭电路中的各个用电器应该串联还是并联？控制用电器的开关应该何用电器串联还是并联？想一想：开关要连接在用电器和零线间还是用电器和火线间？为什么？练一练：用笔画代替导线把开关和点灯连入电路。
活动4【讲授】三、三线插头和漏电保护器想一想：家里那些用电器是用三线插头的？三线插头除了有火线和零线外，还有一个接金属外壳，和插座上的地线相连。
家里有些用电器有金属外壳，如果金属外壳带电就有可能对人造成伤害。
如果金属外壳带电，电会导入地下，避免对人造成伤害。
练一练：用笔画代替导线把插座连入电路。
有些插座前还会安装漏电保护器，他有什么作用呢？正常情况下，电流只会经过电源、火线、零线和用电器构成的闭合回路，不会有电流直接流入大地。
家庭电路教研活动记录
一、活动背景随着科技的不断发展，家庭电路在人们日常生活中扮演着越来越重要的角色。
为了提高教师对家庭电路教学的认识，提升教学质量，我校特于2023年3月15日组织了一次家庭电路教研活动。
本次活动旨在通过探讨家庭电路的教学方法、案例分析、实践操作等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点我校电教室四、参与人员我校全体物理教师及部分物理教学爱好者五、活动内容1. 主题讲座：家庭电路教学的重要性及方法主讲人：李老师讲座内容：- 家庭电路教学的重要性：李老师从国家教育政策、社会需求、学生发展等多个角度阐述了家庭电路教学的重要性，强调了家庭电路教学对于培养学生实践能力、创新精神的重要性。
- 家庭电路教学方法：李老师介绍了多种教学方法，如情景教学法、实验探究法、小组合作学习法等，并分享了在实际教学中的成功案例。
2. 案例分析：家庭电路教学案例分享主讲人：张老师案例内容：- 张老师以“家庭电路安全”为主题，分享了她在教学过程中遇到的一个典型案例。
案例中，学生通过实验探究，发现了家庭电路中的安全隐患，并提出了解决方案。
张老师通过这个案例，强调了实验探究在家庭电路教学中的重要性。
- 与会教师针对案例进行了深入讨论，分享了各自在家庭电路教学中的经验和方法。
3. 实践操作：家庭电路搭建与调试主讲人：王老师操作内容：- 王老师带领教师们进行了家庭电路搭建与调试的实践操作。
操作过程中，教师们学习了家庭电路的基本原理、元器件的识别和使用方法，以及电路搭建和调试的基本技巧。
- 通过实践操作，教师们对家庭电路有了更直观的认识，提高了实际操作能力。
4. 讨论与交流：家庭电路教学中的难题及解决方案与会教师针对家庭电路教学中的难题进行了讨论，并提出了相应的解决方案。
- 难题一：学生基础薄弱，难以理解家庭电路原理。
解决方案：教师可以通过生活实例、动画演示等方式，帮助学生理解抽象的概念。
- 难题二：实验器材不足，难以开展实验探究。
家庭电路教研活动记录
一、活动时间：2023年4月15日二、活动地点：学校电教室三、活动主题：家庭电路安全与节能四、活动目的：1. 提高教师对家庭电路安全与节能的认识；2. 探讨家庭电路教学中存在的问题及改进措施；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
五、活动流程：1. 主持人介绍活动背景及目的；2. 教师分组讨论，各小组提出家庭电路教学中存在的问题及改进措施；3. 各小组代表发言，分享讨论成果；4. 邀请专家点评，总结活动成果；5. 活动总结及展望。
六、活动内容：1. 家庭电路安全与节能的基本知识首先，主持人简要介绍了家庭电路安全与节能的基本知识，包括电路的组成、家庭电路的接线方式、安全用电常识、节能措施等。
通过讲解，使教师们对家庭电路有了更深入的了解。
2. 家庭电路教学中存在的问题及改进措施在分组讨论环节，教师们结合自身教学实践，纷纷提出了家庭电路教学中存在的问题及改进措施。
以下为部分讨论成果：（1）问题：部分学生对家庭电路的基本知识掌握不牢固，容易在日常生活中发生安全隐患。
改进措施：加强课堂讲解，结合实际案例，让学生深入了解家庭电路的安全知识；组织学生参观变电站、配电室等，增强学生的感性认识。
（2）问题：家庭电路实验操作不规范，存在安全隐患。
改进措施：严格规范实验操作流程，加强对学生的安全教育；定期检查实验器材，确保安全可靠。
（3）问题：家庭电路节能教育不足，学生节能意识不强。
改进措施：开展节能主题活动，引导学生树立节能意识；将节能教育融入家庭电路教学中，让学生了解节能的重要性。
3. 各小组代表发言，分享讨论成果在发言环节，各小组代表分别介绍了本小组讨论的成果，包括存在的问题、改进措施等。
通过交流，教师们对家庭电路教学有了更全面的认识。
4. 专家点评邀请专家对本次活动进行了点评，专家认为本次活动组织有序，内容丰富，达到了预期目的。
同时，专家针对家庭电路教学提出了以下建议：（1）注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力；（2）加强安全教育，培养学生的安全意识；（3）关注学生个体差异，因材施教；（4）开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣。
《家庭电路》课堂实录
《家庭电路》课堂实录唐河县昝岗二中张广林活动一：观看家庭电路的布线图，家庭电路的基本组成有哪些，具体有什么作用。
让学生了解家庭电路的组成，注意连接顺序。
1.电灯和开关如何连接？学生讨论后回答：电灯与其它电灯是并联，开关与它所控制的电灯是串联。
2.插座和各用电器如何连接？学生讨论后回答：插座与各用电器是并联3.家庭电路中进户的两根线分别叫什么？电压是多少？学生讨论后回答：火线和零线，零线与火线的电压是220V，零线与地面的电压是0V。
火线与地面的电压是220V4.地线的作用？学生讨论后回答：防止触电5.电能表的作用是什么？学生讨论后回答：测量每户所使用的电能6.保险丝的作用是什么？学生讨论后回答：在电流过大时切断电路，起到保护的作用。
动二：观察测电笔，了解结构及作用1.如何使用测电笔（讲解原理）大地氖管 高电阻笔尖金属弹簧使用时人站在地上，手接触笔尾的金属体，笔尖接触火线，此时氖管中有电流，会发光。
若笔尖接触零线，此时氖管中无电流，不发光。
故氖管会发光的表明接触的是火线。
氖管不发光的，表明接触的是零线。
2.学生练习使用测电笔手接触笔尾的金属体，笔尖接触火线，此时氖管会发光。
此时手不再接触笔的金属体，则发现氖管不发光。
表明在使用测电笔时，必须接触笔尾的金属体时。
活动三：探究电路电流过大的原因根据简单电路的知识回顾短路了解家庭电路的短路及危害实验观察：短路实验得出结论：短路可引起电路电流过大让同学们回忆，家庭电路常跳闸的原因活动四.课堂检测(每空5分，共100分)要求学生当堂完成，以了解学生掌握情况。
小组互相评价，教师点评的方式。
1、家庭电路中，用电器要联接入电路，开关要接在线上，有根电线，一根是线，另一根是线，可用来判断，火线零线间的电压是伏，线是接大地的。
2、电能表是测的仪表，应装在家庭电路的路上，它显示所消耗的。
3、保险丝是用较大而较低的铅锑合金制成的，当通过过大电流时，保险丝上产生较多的热量，使它温度达到，从而自动切断，起到保险的作用。
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《家庭电路》教学实录【师】我先问一个问题，同学们在家里有没有见过你们家里墙皮里面的线？【生】没有【师】那你们见到的都是这白白的墙对不对？【生】对【师】好，那么这节课呀，就让你们见识一下墙皮里面的线，这节课咱们学习的是家庭电路。
好，现在，我们的问题来喽。
首先想一下，咱们这一章学的电路的组成有哪些？【生】开关，电源，用电器，还有导线【师】全不全？【生】全【师】电路由这几部分组成，电源是提供电压的装置，有电流一定有电压，也就是说电压是形成？【生】电压是形成电流的原因【师】恩，好请坐，电压是形成电流的原因。
那么在我们的家庭电路中你是否知道以下几个问题呢？第一个，家庭电路电压？【生】220伏【师】好的，正确。
第二个，家庭电路中各用电器的连接方式？【生】并联【师】好，正确，第三个，家庭电路中什么提供电压？【生】电源、插线板……【师】哦，王帅说我们家的插线板能提供电压？还有吗？【生】开关【师】开关能够提供电压，还有别的想法吗？【生】电源【师】那你们在家有见过电源吗？【生】没有【师】没有见过这种能让灯亮的电源对不对？只知道我一插亮了，一闭合开关，亮了，但是并不知道是什么提供电压，那好，这节课我来告诉你们，最后，家庭电路主要由哪些部分组成？各部分的作用又是什么？咱们这章学过什么？电键开关，还有什么？【生】电源，开关，用电器，电能表【师】郑梦楠，你说的是什么？【生】电能表【师】说的非常的好！在家庭电路中还有电能表，那咱们看一下，观察这是电能表，在电能表的前面有进……【生】进户线【师】恩，进户线，很简单，因为是一家一户，所以叫做进户线。
进户线分为两条，一条是火线，一条是零线，那么再往后看，这是？【生】闸刀开关【师】那好，猜测一下，这是什么东西？【生】保险丝【师】再往后看，这是什么？【生】插座，开关，用电器【师】好，进户线，电能表，开关，保护设备，也就是咱们说的保险丝，插座及用电器，笔记咱们一起记吧。
进户线、电能表、咱们这个闸刀开关也称为总开关，还有保险设备，最后是咱们的插座以及用电器。
来，好，同学们抬头，抬头坐好，那么这个是不是咱们家里的一些用电器，还有一些元件什么的呀，现在呀，我把这个墙皮扒开了，让你看看这个电路是这样的好看还是那样的好看，显示电路。
【生】这样的不好看，在家里不美观。
【师】要是这样的话建筑工人是不是就省事了啊？这是电箱里面的东西，这是保险设备，这是开关，好，来看一下，这根线是火线，红色的，这根线是零线，观察一下，火线进去，零线出来，好，我要把插销插进去，观察一下，这整个图面上哪儿会有些变化？【生】电视亮了【师】电视机亮了，消耗？【生】消耗电能【师】那哪儿在动啊？【生】电能表在转【师】消耗电能了，那消耗电能的仪表为电能表。
好，接着观察，闭合开关。
【生】灯亮了【师】观察电能表转动的速度？【生】快了【师】是不是更快了呀？好，现在我全部断开。
还走吗？【生】不【师】来，读个数。
00394，【生】39.4【师】单位【生】度【师】好，请坐。
一度电等于？【生】1千瓦时【师】那么这个电能表啊，上面有好多好多的参数，你们还记得吗？回顾一下。
220V? 【生】额定电压是220V。
【师】李雍旭，你来说一下，220V的意义是什么？【生】220V是指家庭电路电压是。
【师】家庭电路，是额定电压是220V。
也就是说这个电能表能在220V的电路中正常工作，好，10，括号20安，王帅【生】额定电流是10A ,在短时间内能够通过的最大电流是20A。
【师】那么咱们也可以说成它在小于等于10A的电路中能够正常工作，它的最大的电流不能够超过20A，好，下一个问题，3000读什么？【生】转【师】每【生】千瓦时【师】3000转每千瓦时的意义？【生】……【师】谁能帮一下她？【生】电能表每转3000转消耗1度电【师】电……电什么表？【生】电能表【师】每转3000转消耗1度电。
在这里有一个允许测量的最大的功率，最大电压告诉你了，最大电流也告诉你了。
郭雷。
【生】用最大电压乘以最大电流。
【师】你还没有跟我说公式呢？【生】P=UI=220V×20A=4400W【师】千万不要读成什么？【生】达不溜【师】读数，一个数两个数三个数四个数，最后一个是？【生】小数【师】咱们现在分别来说一下这五个安装的位置以及作用分别是什么？首先我先来介绍一下进户线，你们刚才不知道电源电压来自于哪儿？现在我来告诉你们，进户线是由户外的低压输电线引来，像咱们这个整个教学楼的外面有很多的电线，那些电线是低压输电线，如果这些电线断了啊，咱们这整座教学楼就没有电了，那么有低压输电线就有高压输电线，见过高压输电线吗？【生】见过，没见过。
【师】生活中可能没见过，那在电视上见过吗？那么高的高压电线对不对？那些啊，是高达几万伏甚至几十万伏，而咱们这低压才220伏，那么火线与零线之间的电压是220伏，与地线之间的电压也是220伏，也就是说火线相当于咱们学过的电源的正极，零线相当于咱们学过的负极，220伏，如果我做这样一个动作，一手抓火线一手抓零线，人立刻怎样了啊？【生】被电了【师】被电死了对吧？火线零线220，火线地线也是220，如果我一手抓火线，然后就这样，你觉得会怎样？火线，也接地。
【生】也被电了。
【师】是不是也被电死了啊？零线与地之间的电压是零伏，也就说零线上没有电流，对吧。
来看这句话，安装在进户线之后还是用来度量家庭电路电量消耗的多少，谁呀这是？【生】电能表【师】电能表，好的，这个你们都知道。
重点一个问题，记住它安装的位置，是安装在进户线之后。
咱们来检测一下刚才算的数正不正确，这也给出了一个过程，P=UI，大家算对了吧？好，来检测一下，既然这个公式已经会用了，那么在实际做题的时候应该要怎样呢？电路中，60瓦的灯泡4只，120瓦的洗衣机一台，80瓦的电视机一台，60瓦的电饭锅一只，求ABCD,想完之后举手告诉我。
【生】C吧，A。
【师】有的同学已经养成好的习惯了，知道口算可能会出错，已经拿出笔来算了。
我看到有的同学还在求电流呢，这道题告诉咱们几个条件啊？来，徐慧宁，把你的方法思路说一下。
【生】应该是把他们加起来。
【师】他说把他们加起来，他们是谁？【生】把功率加起来【师】有几个功率呢？【生】4个【师】是4个吗？【生】不是，是7个。
【师】那咱们就直接算吧，60瓦灯泡4只【生】240瓦加上120瓦再加上80瓦【师】算出来了吗？【生】1040瓦【师】那么哈，我算完这个，跟后面的有什么用啊？【生】用P=UI，然后用电压和电流相乘可以求出电功率的范围【师】这叫额定电压和额定功率，对不对？徐慧宁你来算A选项。
【生】P=UI，直接算得660w，B选项1100W，C选项2200W，D选项1900W【师】咱们应该选哪个呢？那C和D也可以啊？【生】因为选的是最合适的【师】嗯，大家都看到了，应该选的是最合适的，应该选最接近的，这俩太大，有点浪费对不对。
好，答案选B。
好，接着往后介绍，该总开关了，那总开关顾名思义是控制该整个电路的开关，后面是是不是保险设备啊，那它是安装在电能表的后面，总开关和保险设备内装有熔丝，什么叫熔丝啊？其实保险丝在物理上或者说学名都叫做熔丝，只不过它是用来保鲜设备嘛，是用来保护电路的，咱们把它俗称为保险设备，现在生活中不怎么用保险丝了，而经常用的是开关，空气开关两个作用，既代替了开关，又代替了保险设备，两种作用，那空气开关长什么样啊？【生】没见过。
【师】没见过，好，我让你们见识一下？【生】哦，见过。
【师】见过是吧，只不过以前不知道叫什么名字而已，那这节课是不是给你引入了很多的生活知识啊？哦，空气开关长的是这个样子，你看是不是有个开关啊？【生】【师】生活语言就是跳闸了。
那我要问了空气开关的原理是什么？现在让你们发动脑筋使劲想随便想，想一下空气开关里面有什么东西？先想，可能里面有空气，有金属丝，有铜丝，随便想，为什么空气开关会起到保护作用，一分钟时间想一想，可以相互讨论。
好，停！赵文磊。
【生】课本82页，书上有。
【师】赵文磊最坏了，先不要看书，先自己说。
空气开关就这么一个东西，里面放了一个物理元件，想一下什么时候会跳闸啊？【生】有弹簧。
电流过大。
【师】电流过大的时候，那咱们刚学过电流的热效应，电流过大会产生热量，过大会产生太多的热量，那温度就会升高，热胀冷缩这是第一个想法，还有别的想法吗？【生】烧化，比热容【师】比热容，那我提示一下，男生小的时候都爱玩什么？【生】玩汽车，玩竹蜻蜓磁【师】那我这个指令下的不是很明确哈，喜不喜欢玩磁铁，你们成为吸铁石，里面有一个磁铁，磁铁的功能非常的特殊，当他正常工作的时候通过的额定电流的时候，里面的磁铁的磁性是最强的，磁性最强的时候合起来了，别说吸起来了，是不是闭合着呢，电路是连通的，但是当温度升高的时候，磁铁的磁性减小，他就自动的分开了，这就是空气开关的原理，所以记住一句话就成，空气开关里面有一块电磁铁。
空气开关的作用很显然是保护电路安全。
那他的优点呢？他会自动断开是不是很方便啊，而且还保护了电路安全。
我们一起来看这段话。
好，这段话不仅告诉我们电磁铁是空气开关是一个主要元件，还告诉我们现在最好不要用熔丝，因为熔丝在断开的时候，电路中可能伴随着火花的出现，这时候我就要给同学们讲一个生活实例了，去年我在家的时候啊，在我们小区里面，整个小区不是有一个电线杆吗，它那上面有一个保险丝，就是控制整个小区的总开关，那年夏天很热，家家户户都开空调，都开着好点就比较多啊，电流太大了，我们家是在二楼看不见，但是六楼那些用户就看到了，说，大白天的为什么会放烟花啊，用电太多，把总的电路给烧坏了，所以用熔丝在保护的同时也会发生危险，所以现在一般都选用空气开关，熔丝不用了，但是虽然熔丝不用了，咱们学物理吗，熔丝得掌握。
好先看这里，电灯和插座，观察这个图，胡胜豪。
这里是电灯，这里是插座。
电灯和插座____在由_____和_____组成的电源上？【生】并联，火线，零线。
【师】那每一个电灯都由几个开关控制？【生】一个【师】开关怎么在火线和零线之间？开关是控制灯泡的【生】串联【师】是不是串联啊，想一下作用就知道了。
好，现在来介绍一下熔丝，熔丝的作用。
【生】保护电路【师】当电流过大的时候，热量过多，它会自动断开。
迅速的熔断，这是熔丝。
熔丝的材料应该选什么材料呢？【生】具有导电性【师】具有导电性，如果没有导电性的话那我把保险丝放在电路中还是断路对不对，还有吗？【生】细，有粗有细。
【师】对，有粗有细，因为规格不一样。
它要迅速熔断要产生很多的热量，要产生很多的热量的话，一个电阻小的？【生】比热容小【师】好像跟这个没有关系。
【生】熔点吧【师】熔点刚才已经说过了，熔点低还得导电的，导体吧，导体的电阻如果很小的话，产生的热量多吗？【生】不多【师】电阻大的那种金属对不对？它的材料是熔点较低、电阻较大铅锑合金。