小学四年级英语下册第四单元导学案
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.小学四年级英语导学案
课题：Unit 4 It’s warm today （一课时）课型：探究、展示设计：耿六会班级：姓名：
学习目标
1、能够听、说单词：warm ，cold，hot ，cool ，weather.
2、听懂、会说Can I wear my new shirt？Yes,you can ./No ,you can’t.It’s cold today.
学习重难点
1、学会运用It’s cold in……
2、掌握下列单词：pants socks jeans shoes
自主预习
1、听录音，读一读
warm cold hot cool weather.
2、拼一拼，写一写.
jeans pants socks shoes
It,s warm today. Let,splay football.
3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.
合作探究
1.我能流利朗读“Let’s talk”和“ Read and write”的对话。
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4) 其他方式。
2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。课堂检测
一、翻译单词。
凉爽的热的长裤袜子鞋子天气寒冷暖和
二、翻译句子。
1、让我们踢足球。
2、今天天气暖和.
3、我能穿衬衣吗？不。
三、选择正确答案。
1、It ______hot.
A.are
B.am
C.is
2、Here is the _______report.
A. sunny
B. windy
C.weather
3、Can I wear my skirt today?________.
A. Y es,you can.
B. No,you can.
C. Put on your 学后反思
少林实验小学四年级英语导学案
课题：Unit 4 It’s warm today （二课时）
课型：探究、展示设计：耿六会班级：姓名：
学习目标
1.能听、说、认读五个天气词汇: sunny cloudy windy rainy snowy,并能灵活运用。
2.能听懂、会说简单的天气预报，如：Here's the world weather. It's rainy/．．．in London.
3.能听懂Let's do的指令并做出相应的动作。
学习重难点
1.能够听、说、认读主要句型：What’s the weather like in Beijing? How about New York?
2、掌握下列单词：pants socks jeans shoes
自主预习1、听录音，读一读
sunny cloudy windy rainy snowy
2、拼一拼，写一写.
sunny warm cold snowy
It’s cool. Is it cold?
3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，谁读得好. 合作探究
1.我能流利朗读“Let’s talk”和“ Read and write”的对话。
1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色
表演对话。 4) 其他方式。
2.我会根据Let’s find out中图示，设计对话，进行练习。
3. 能听懂Let's do的指令并做出相应的动作
课堂检测
一、画一画
A.sunny
B.windy
C.rainy
D.snowy
E.cloudy
二、单项选择，将正确选项的字母标号填写在题前括号内。
（）1、What’s the matter you?
A. for
B. to
C. with
（）2、This is the ________ report.
A. P.E.
B. weather
C. music
（）3、Can I ________ my jacket? Y es.
A. take off
B. put on
C. wear
三、连词成句。
1、today is warm It (.)
2、put I new my Can jacket (?)
3、the weather What’s in like Linshu(？)
学后反思
少林实验小学四年级英语导学案
课题：Unit 4 It’s warm today（三课时）课型：探究、展示设计：耿六会班级：姓名：
学习目标
1. 能够进行单词sunny, warm, cold, snowy的熟练拼写。
2．能够规范书写句型It's cool．Is it cold?
3．能用本单元语言完成Task time。
学习重难点
1.能够听、说、认读主要句型：What’s the weather like in Beijing? How about New York?
2.能够了解元音字母o的发音规律。
自主预习
1、听录音，读一读。
hole home nose roseBox fox orange lock
2、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。
3、听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，
谁读得好.
合作探究
1.我能流利朗读“Good to know”和“ Story time”的对话。
1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色
表演对话。 4) 其他方式。
2.我会完成“Task time”中任务。
课堂检测
一、请按正确的对话顺序排列正确的句子。