登鹳雀楼的幼儿教案
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(进一步熟悉歌曲，能流畅地演唱歌曲，表现出歌曲天真、活泼的情趣。)
三、创编动作表演歌曲
1、我们还可以怎样来来表演歌曲呢?请小朋友一边唱歌，一边把自己想到的动作表演出来。
4、我们人类还从动物身上学到什么本领，发明什么东西?每个孩子有一个操作盒，里面既有动物也有一些物品，请你也帮他们配配对。
5、幼儿操作练习：你是怎么配对的?为什么?第一个幼儿请遇到困难的孩子或者操作题难度较高的孩子。我们翻过来看看，做对了没有?你们做对了吗?也检查一下。
第二个幼儿请有错误的幼儿，或者请其他幼儿。
三、说说动物本领与人们的发明创造
1、我们人类知道了动物的这些本领后，受到了启发，发明了许多的东西。
2、出示蛙泳、青蛙、孔雀、孔雀舞的图片：我这里有几张图片，看一看，猜一猜，人们看到孔雀发明了什么?看到青蛙又发明了什么?请个孩子帮他们配配对。(请一幼儿在较多的物品图片中选择操作)同意吗?确定吗?
3、你为什么要这样配对?原来，人们看到青蛙游泳的姿势，发明了蛙泳;受到孔雀开屏的影响，发明了优美的孔雀舞。
(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?
(2)老师用概括性语言总结：
那看那黄河奔腾、咆哮着向那大海一泻千里。
(3)小朋友也来用完整的话来说一说。
2.出示第三幅图。
(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?
(2)老师用概括性语言总结：
景色真美啊，你还想看到那更远的美景吗?
(3)现在请小朋友也来用完整的话来说一说。
同一组的孩子有没有不同意见，或者是需要补充的?
它好像还有一个比较特殊的本领，它的颜色??，它能帮助??
我知道它还有另外一个本领。
3、小结：动物的本领可多了，有的动物有保护色，有的动物有再生的本领，有的动物有保护自己的特殊本领，不同的动物有不同的本领。(出示相关动物的图片，引导幼儿猜猜这些动物有什么本领，并借助书籍、录像、图片、声音等不同形式进行验证，不仅引起幼儿学习的兴趣，而且幼儿对动物的不同有了更深的了解，对幼儿的生活经验有了再次的拓展与提升。)
3.动物的图片若干。
活动过程：
一、说说动物的本领
1、最近我们在研究动物的本领。谁来说说你认识的动物有些什么本领。
如：鸭子的脚本领很大，它脚上的璞像把扇子，帮助鸭子快速的划水前进。
二、猜猜动物的本领
2、我这里有一些动物朋友，他们有什么本领?请你来猜一猜，看看哪一组的孩子知道的最多。准备抢答。
使用课件配合，说对一个答案后，给一只小动物作为奖励，附幻灯示意图：引导语：
5、歌曲里说小手做了些什么事，请小朋友再听一遍。
6、提问：歌曲的名字叫什么?有了一双小小手能干什么呢?我们小朋友都有一双能干的小小手，所以自己的事情要自己做。除了为自己做事情，我们的小手还可以为谁做事情?
7、我们一起用好听的声音把歌曲的第一段唱出来。
8、带领幼儿学唱歌曲第一段。
9、学唱歌曲第二段。
10、将两段歌曲连起来唱一遍。
有没有孩子遇到困难得?或者请个别没有完成的幼儿，大家一起来帮助。(以比较、配对的方式，让幼儿思考动物的本领与生活中某些事物的对应关系，从而了解人类是从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。激发幼儿向动物学习、关爱懂得情感。)
6、小结：受到??的启发，我们发明了??;看到??，我们发明了??。我们的生活真的离不开动物，动物给我们很多的启发，让我们人类过得更好、更快乐!
我有一双小小手
————艺术
活动目标：
1、能和老师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。
2、熟悉歌曲旋律，能根据歌词内容做相应的动作。
3、体验表演活动带来的乐趣。
活动准备：电子琴
活动过程：
一、律动：《拍手点头》、《生活模仿动作》。
二、学习歌曲《我有一双小小手》。
1、幼儿念儿歌《小手拍怕》。
2、师：小朋友你有几只手?两只手就叫一双手，看看你们的一双小手里有几个手指头?你的小手会干什么?
3、小结：我们的小手可以穿衣服、画画、洗脸刷牙、拿东西等等，真能干，有一首歌说的就是我们这双能干的小手，歌曲的名字叫《我们有一双小小手》
4、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?
3.出示第四幅图。
(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?
(2)老师用概括性语言总结：
你再登上一层吧，那样会看到更远更美的景色的。
二、观看课件，学习吟诵古诗《登鹳雀楼》。
1.今天老师给小朋友们带来了一首古诗《登鹳雀楼》，我们一起来念一念。
2.教师出示古诗挂图，引导幼儿朗诵。
三、用肢体动作来吟诵古诗，并感知韵律美。
登鹳雀楼的幼儿教案
《登鹳雀楼
》这是一首登高望远诗。寥寥数语，把景色写得浩瀚壮阔，气魄雄浑，放眼宇宙之无限，寓寄哲理之深沉。
活动目标：
1.初步理解古诗
内容，并尝试用语言大胆表达。
2.学习整首吟诵，感知古诗的韵律美。
活动重难点
重点：能较完整地朗诵古诗。
难点：能初步感知古诗的韵律感。
活动准备
画有古诗内容的图画、《登鹳雀楼》课件、自制古诗挂图。
1.请小朋友想一想，然后用你最喜欢的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。
2.请幼儿来表演。
3.幼儿自由结伴进行游戏。那现在请小朋友们找到自己的朋友一起商量，用你们最喜欢的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。
四，游戏活动。游戏规则：在幼儿熟悉了古诗后，四个幼儿坐一排，一人读一句古诗，当读到最后一个字，转头对着身边的一位幼儿，示意他读后面的一句看看哪组幼儿表现的最为流畅，其他没有参与的幼儿拍手，用四二拍的拍子，拍打节奏。
一、活动过程：
(一)通过图画初步理解古诗内容。
1.出示第一幅图
(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?
(2)老ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用概括性语言总结：
站在高高的鹳雀楼上，你抬头看那天边，一轮落日，伴这群山渐渐落下去。
(3)小朋友也来用完整的话来说一说。
陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!
2.出示第二幅图。
动物本领大
————社会
活动目标：
1.喜欢动物，萌发关心动物，爱护动物的情感，知道动物是人类的朋友。
2.知道不同的动物有不同的本领。
3.能说出几种常见动物的明显特征。
活动准备：
1.幼儿已具有有关动物特殊本领的经验
。
2.幼儿有去过动物园的经历。了解各种动物的外形特征。
三、创编动作表演歌曲
1、我们还可以怎样来来表演歌曲呢?请小朋友一边唱歌，一边把自己想到的动作表演出来。
4、我们人类还从动物身上学到什么本领，发明什么东西?每个孩子有一个操作盒，里面既有动物也有一些物品，请你也帮他们配配对。
5、幼儿操作练习：你是怎么配对的?为什么?第一个幼儿请遇到困难的孩子或者操作题难度较高的孩子。我们翻过来看看，做对了没有?你们做对了吗?也检查一下。
第二个幼儿请有错误的幼儿，或者请其他幼儿。
三、说说动物本领与人们的发明创造
1、我们人类知道了动物的这些本领后，受到了启发，发明了许多的东西。
2、出示蛙泳、青蛙、孔雀、孔雀舞的图片：我这里有几张图片，看一看，猜一猜，人们看到孔雀发明了什么?看到青蛙又发明了什么?请个孩子帮他们配配对。(请一幼儿在较多的物品图片中选择操作)同意吗?确定吗?
3、你为什么要这样配对?原来，人们看到青蛙游泳的姿势，发明了蛙泳;受到孔雀开屏的影响，发明了优美的孔雀舞。
(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?
(2)老师用概括性语言总结：
那看那黄河奔腾、咆哮着向那大海一泻千里。
(3)小朋友也来用完整的话来说一说。
2.出示第三幅图。
(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?
(2)老师用概括性语言总结：
景色真美啊，你还想看到那更远的美景吗?
(3)现在请小朋友也来用完整的话来说一说。
同一组的孩子有没有不同意见，或者是需要补充的?
它好像还有一个比较特殊的本领，它的颜色??，它能帮助??
我知道它还有另外一个本领。
3、小结：动物的本领可多了，有的动物有保护色，有的动物有再生的本领，有的动物有保护自己的特殊本领，不同的动物有不同的本领。(出示相关动物的图片，引导幼儿猜猜这些动物有什么本领，并借助书籍、录像、图片、声音等不同形式进行验证，不仅引起幼儿学习的兴趣，而且幼儿对动物的不同有了更深的了解，对幼儿的生活经验有了再次的拓展与提升。)
3.动物的图片若干。
活动过程：
一、说说动物的本领
1、最近我们在研究动物的本领。谁来说说你认识的动物有些什么本领。
如：鸭子的脚本领很大，它脚上的璞像把扇子，帮助鸭子快速的划水前进。
二、猜猜动物的本领
2、我这里有一些动物朋友，他们有什么本领?请你来猜一猜，看看哪一组的孩子知道的最多。准备抢答。
使用课件配合，说对一个答案后，给一只小动物作为奖励，附幻灯示意图：引导语：
5、歌曲里说小手做了些什么事，请小朋友再听一遍。
6、提问：歌曲的名字叫什么?有了一双小小手能干什么呢?我们小朋友都有一双能干的小小手，所以自己的事情要自己做。除了为自己做事情，我们的小手还可以为谁做事情?
7、我们一起用好听的声音把歌曲的第一段唱出来。
8、带领幼儿学唱歌曲第一段。
9、学唱歌曲第二段。
10、将两段歌曲连起来唱一遍。
有没有孩子遇到困难得?或者请个别没有完成的幼儿，大家一起来帮助。(以比较、配对的方式，让幼儿思考动物的本领与生活中某些事物的对应关系，从而了解人类是从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。激发幼儿向动物学习、关爱懂得情感。)
6、小结：受到??的启发，我们发明了??;看到??，我们发明了??。我们的生活真的离不开动物，动物给我们很多的启发，让我们人类过得更好、更快乐!
我有一双小小手
————艺术
活动目标：
1、能和老师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。
2、熟悉歌曲旋律，能根据歌词内容做相应的动作。
3、体验表演活动带来的乐趣。
活动准备：电子琴
活动过程：
一、律动：《拍手点头》、《生活模仿动作》。
二、学习歌曲《我有一双小小手》。
1、幼儿念儿歌《小手拍怕》。
2、师：小朋友你有几只手?两只手就叫一双手，看看你们的一双小手里有几个手指头?你的小手会干什么?
3、小结：我们的小手可以穿衣服、画画、洗脸刷牙、拿东西等等，真能干，有一首歌说的就是我们这双能干的小手，歌曲的名字叫《我们有一双小小手》
4、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?
3.出示第四幅图。
(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?
(2)老师用概括性语言总结：
你再登上一层吧，那样会看到更远更美的景色的。
二、观看课件，学习吟诵古诗《登鹳雀楼》。
1.今天老师给小朋友们带来了一首古诗《登鹳雀楼》，我们一起来念一念。
2.教师出示古诗挂图，引导幼儿朗诵。
三、用肢体动作来吟诵古诗，并感知韵律美。
登鹳雀楼的幼儿教案
《登鹳雀楼
》这是一首登高望远诗。寥寥数语，把景色写得浩瀚壮阔，气魄雄浑，放眼宇宙之无限，寓寄哲理之深沉。
活动目标：
1.初步理解古诗
内容，并尝试用语言大胆表达。
2.学习整首吟诵，感知古诗的韵律美。
活动重难点
重点：能较完整地朗诵古诗。
难点：能初步感知古诗的韵律感。
活动准备
画有古诗内容的图画、《登鹳雀楼》课件、自制古诗挂图。
1.请小朋友想一想，然后用你最喜欢的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。
2.请幼儿来表演。
3.幼儿自由结伴进行游戏。那现在请小朋友们找到自己的朋友一起商量，用你们最喜欢的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。
四，游戏活动。游戏规则：在幼儿熟悉了古诗后，四个幼儿坐一排，一人读一句古诗，当读到最后一个字，转头对着身边的一位幼儿，示意他读后面的一句看看哪组幼儿表现的最为流畅，其他没有参与的幼儿拍手，用四二拍的拍子，拍打节奏。
一、活动过程：
(一)通过图画初步理解古诗内容。
1.出示第一幅图
(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?
(2)老ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用概括性语言总结：
站在高高的鹳雀楼上，你抬头看那天边，一轮落日，伴这群山渐渐落下去。
(3)小朋友也来用完整的话来说一说。
陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!
2.出示第二幅图。
动物本领大
————社会
活动目标：
1.喜欢动物，萌发关心动物，爱护动物的情感，知道动物是人类的朋友。
2.知道不同的动物有不同的本领。
3.能说出几种常见动物的明显特征。
活动准备：
1.幼儿已具有有关动物特殊本领的经验
。
2.幼儿有去过动物园的经历。了解各种动物的外形特征。