角色认知 ppt课件

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管理角色认知培训课件(共 39张PPT)

管理角色认知培训课件(共 39张PPT)

做对中层-承上
(二)保证完成任务
1、一流中层必有一流执行 2、站在上级的高度来理解任务,站在下级的 层次来执行任务 3、少向单位要条件,多向自己要智慧
4、不重过程重结果,不重苦劳重功劳
5、改条件导向为目标导向
成功的人只修改自己的手段,不修改自己
做对中层-启下


板 : 如 何 管 理 下级 ( 三 大 境 界 ) ①最低层次:眼中只有 下 级 的 缺 点 ②稍高层次:善用下级 长 处 ③最高层次:将下级短 处 也 当 作 长 处 用
结果、产出或酬劳。几乎在所有的
二八法则
营销二八原则 管理二八原则
分配二八原则
20%
80%精力
20%
绩优人力
80%
20%精力
30%
标准人力
50%
虚拟人力
4D法则
时间管理四象限 (4D原则)
重 要 2级优先 DO it later 1级优先 DO it now
不 重 要
4级优先 Don’t do it


如果想法改变、态度就会改变
如果态度改变、行动就会改变 如果行动改变、习惯就会改变 如果习惯改变、人格就会改变
如果人格改变、命运就会改变
如果命运改变、人生就会改变
二八法则
20/8 0原则

早在1897 年,由意大利经济学家 帕累托提出。

二八法则的主张:一个较小的诱因、
投入或努力,往往可以产生较大的
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者,人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路,出口说好话,出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 235、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人,未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 243、人之所以能,是相信能。 244、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 247、两粒种子,一片森林。 248、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。

《班组长角色认知》课件

《班组长角色认知》课件

领导力
总结词
领导力是班组长必备的核心能力,能够带领团队朝着共同目 标前进。
详细描述
班组长需要具备清晰的目标设定、决策能力,以及激发团队 成员积极性和创造力的能力。他们需要了解如何激发员工的 潜力,使他们感到受到重视和支持,并帮助他们发展自己的 技能和才能。
沟通能力
总结词
良好的沟通能力是班组长实现有效管理的关键。
解决问题的能力
总结词
解决问题的能力是班组长在面对问题和挑战时,能够迅速找到解决方案的关键。
详细描述
班组长需要具备分析问题、提出解决方案和实施改进的能力。他们需要了解如何识别问题、分析原因,并采取有 效的措施来解决。此外,他们还需要具备创新思维,不断寻求更好的解决方案,提高工作效率和质量。
03
班组长如何发挥领导力
班组长能够通过优化工作流程 、提高工作效率,为整个组织 的发展提供有力支持。
人才培养
班组长在人才培养方面发挥着 重要作用,通过指导和培训, 能够提升团队成员的个人能力 和职业素养。
组织文化传承
班组长是组织文化的传承者, 通过自身的言行和价值观的传 递,能够影响和塑造团队的文
化氛围。
02
班组长能力要求
的问题和矛盾。
监控与评估
对班组的工作进度和质量进行 监控,及时发现问题并采取措
施进行改进。
培训与指导
对班组成员进行培训和指导, 提升团队整体素质和工作能力

班组长的角色
领导者
沟通者
作为班组的领导者,班组长需要具备良好 的领导能力和人格魅力,能够激发团队成 员的积极性和创造力。
班组长需要充当沟通桥梁的角色,及时传 达上级的指示和要求,同时收集和反馈班 组成员的意见和建议。

角色认知ppt课件

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LOGO
15
如何应对管理的两难现象
管理者的两难现象:对待员工到底应 该严格管理,还是温情管理?
管理过于严格,员工有可能产生抵触 心理,并出现消极怠工的现象,人际关系 也会随之紧张。但一味地温情管理,员工 又可能对经理不够尊重,布置工作任务时 可能还会出现讨价还价的现象。
应对办法:
----有情的领导; ----无情的管理; ----绝情的制度。
经营者 管理者 基层员工
LOGO
18
管理者在组织结构中的位置
中层经理是组织的中坚力量,兼有下属和 领导的双重身份。一方面,作为下属,在 组织完成上级交付给的各项任务的同时, 也在领导下属进行工作;另一方面,作为 管理者,在带领下属完成本部门工作任务 的同时,也在接受着上级的领导。
LOGO
3
前言 FOREWORD
重要性 中层管理者的
• IMPORTANCE
据1998年美国《管理者》杂志社公布的一项调查 数据表明,超过40%的企业总裁认为自己组织中最能干 最有贡献的就是中层管理者。因为中层是部门的高层管 理层与基层员工之间的纽带、日常工作的管理者和生产 活动的组织者。中层管理者是企业的中坚和脊梁,其重 要性不容质疑。
7
能力坐标
请问,您属于那一型的?



业务员型 精英型

堕落型
官僚型
管理能力
LOGO
8
管理者大多由骨干员工转化而来,请分析他们之间的区别:
骨干员工与管理者的区别
骨干员工
管理者
组织中位置
执行层
监督管理层
职责
人+事
工作技能
作业/业务技能
人际、管理
评价标准

2024年度2024年角色认知培训课件

2024年度2024年角色认知培训课件

分析团队构成
了解团队成员的各自特点和优势, 找到自己在团队中的定位和价值。
建立信任关系
积极与团队成员沟通交流,展现自 身能力和价值,建立互信关系。
9
建立良好人际关系网络
拓展社交圈子
积极参加各类社交活动,结交不同领 域的人脉资源,拓展自己的社交圈子 。
维护动等 方式,提升个人在社交圈中的影响力 和知名度。
2024/3/23
20
处理冲突策略和技巧
积极倾听
认真倾听对方观点,理解其立场和需求。
换位思考
站在对方角度考虑问题,寻求共同点和解决方案 。
情绪管理
保持冷静和理性,避免情绪化影响决策质量。
2024/3/23
21
建立高效执行团队文化
明确团队价值观
确立团队共同遵循的价值观和行为准则,提 高成员认同感和归属感。
2024/3/23
分析职业技能
回顾自身职业经历,总结 所具备的专业技能和经验 ,以及在不同领域中的表 现。
发掘潜在能力
通过挑战自我、尝试新事 物等方式,挖掘自身潜在 的能力和兴趣点。
8
明确个人在团队中位置
认清团队目标
了解团队的整体目标和愿景,明 确个人在团队中应该承担的责任
和角色。
2024/3/23
2024/3/23
17
团队协作原则和方法论
SWOT分析
评估团队优势、劣势、机会和威 胁,制定相应策略。
敏捷开发
采用敏捷方法提高团队响应变化 的能力,实现快速迭代和持续改
进。
六顶思考帽
运用平行思维方法,鼓励团队成 员从多个角度思考问题,提高决
策质量。
2024/3/23
18
处理冲突策略和技巧

团队建设之团队角色认知PPT35页

团队建设之团队角色认知PPT35页
积极特性:有广泛联系人的能力;不断探索新的事务;用于迎接新的挑战
能容忍的弱点:事过境迁,兴趣马上转移
监控评估者:
角色特质—团队创造力
在团队中的作用: 分析问题和情景 对繁杂的材料予以简化,并澄清模糊不清的问题 对他人的判断和作用做出评价
典型特征:清醒、理智、谨慎
积极特性:判断力强;分辨力强;讲究实际
成为优秀的团队成员
2、成为优秀的团队成员(3):维护团队的利益
优秀的团队成员为别人创造角色的唯一原因是这样做符合团队的整体利益,除此以外没有其他任何动机。 优秀的团队成员乐于承担别人不愿做的工作。他们做一项工作,只是这项工作需要有人来做。
因此,组建团队选择成员时,不仅要关注一名候选人的特殊技能,更要看一下他能不能成为优秀团队成员
能容忍的弱点:在智能以及创造力方面并非超常
塑造者:
角色特质—团队领袖
在团队中的作用: 寻找和发现团队讨论中可能的方案; 使团队内的任务和目标成形; 推动团队达成一致意见,并朝向决策行动
典型特征:思维敏捷;开朗;主动探索
积极特性:有干劲,随时准备向传统、低效率、自满自足挑战
能容忍的弱点:在危急时刻往往优柔寡断
执行者:
角色特质—团队业绩
在团队中的作用: 把谈话与建议转换为实际步骤 考虑什么是行得通的,什么是行不通的 调整建议,使之与已经取得一致意见的计划和已有的系统相配合
典型特征:保守;顺从;务实可靠
积极特性:有组织能力、实践经验;工作勤奋;有自我约束
成为优秀的团队成员
2、成为优秀的团队成员(2):灵活性
优秀的团队成员总能够在不同的团队角色之间灵活 地转换。 ——不过团队角色的转换却没有那么容易,那些能 够迅速转换自己的角色的人要给他的同事们一 个信号,告诉他们现在他要扮演什么角色。 ——在这方面,服装和身体语言都能发挥作用。

“一线班组长岗位角色认知”管理知识技能培训PPT课件

“一线班组长岗位角色认知”管理知识技能培训PPT课件
班组长工作内容-1:
02 班组长的工作内容
班组长工作内容-2:五项基石工作
安全管理
01
质量管理
02
交付管理
03
成本管理
04
人员管理
05
02 班组长的工作内容
1、安全管理:
02 班组长的工作内容
A
B
C
D
当班首件确认(参数记录、质量记录等)
班中抽检的实施
变更点的实施跟踪
班后末件检查
2、质量管理:
一些管理者深得下属信赖和拥戴,于是处处站在下属的立场上意气用事,向上司提出某些不合理的要求,不自觉地把自己定位为民意代表。作为管理者要想取得下属的拥戴和支持,需要提高领导力,而不是做“民意代表”。
04 基层管理认知延伸
管理就是让组织目标和个人目标合二为一。这是衡量管理水平的唯一标准!
2、如何衡量管理水平?
基层管理者要能够躬身入局
4、躬身入局:
04 基层管理认知延伸
躬身入局
管理就是通过他人完成任务
讨论--下列两项是否矛盾?你怎么看?
5、管理格言分享:
04 基层管理认知延伸
如果是一只绵羊在率领一群狮子,那么这群狮子也就不再是狮子了。一头狮子带领的一群绵羊,可以打败一头绵羊带领的一群狮子。
THANK YOU
什么是班组长?
01 班组长的角色定位
工厂
班组长的位置-1:
01 班组长的角色定位
基层管理者
中层管理者
高层管理者
决策层
执行层
总经理
部长
部长
工程师/专员等
班组长
员工
员工
班组长的位置-2:兵头将尾,承上启下
员工

《角色认知与沟通》课件

《角色认知与沟通》课件

THANK YOU
02 总结词
有效的沟通可以解决家庭矛盾 ,增进家庭成员间的感情。
03
总结词
04
家庭角色沟通案例可以帮助学员 了解不同家庭成员的角色定位和 沟通技巧。
详细描述
一个家庭中,父母与子女之间经 常因为各种原因产生矛盾。通过 角色认知与沟通的培训,家长可 以更好地理解子女的需求和想法 ,采用更合适的沟通方式,促进 家庭和谐。
《角色认知与沟通》ppt课 件
目录
• 角色认知 • 沟通的重要性 • 沟通技巧 • 沟通障碍与解决 • 角色认知与沟通案例分析
01
角色认知
角色定义
明确角色概念
角色认知的第一步是明确角色的概念,即一个人在特定情境中所扮演的角色。角 色通常由社会地位、身份和行为规范所决定,是社会对个体行为的期望和要求。
角色定位
确定角色位置
角色定位是指个体在组织或社会中占据的位置,以及与该位置相关的权利、责任和义务。角色定位决定了个人在组织中的地 位和影响力,是实现角色认知的重要环节。
角色冲突
解决角色间矛盾
角色冲突是指个体在不同角色之间所面临的矛盾和冲突,如家庭角色与工作角色、职业角色与社会角 色等。解决角色冲突需要个体具备协调和平衡不同角色关系的能力,以实现个人和社会的和谐发展。
工作角色沟通案例
总结词
工作场所中的角色认知与沟通对职业发展至关重 要。
总结词
工作角色沟通案例可以让学员了解职场中的沟通 技巧和角色定位。
总结词
良好的沟通有助于建立高效的工作团队,提升工 作绩效。
详细描述
在工作中,不同职位和角色需要不同的沟通方式 和技巧。通过培训,员工可以更好地了解自己在 团队中的定位,以及如何与不同角色的人进行有 效沟通,促进职业发展。

【全文】自我角色认知ppt课件

【全文】自我角色认知ppt课件
0 4 遇到问题冷静沟通,不能过分暴躁。
管理才能培训
避免中层经理的两种病症
过于缓和: 不习惯培训和授权员工,害怕得罪人,认为很多事务与其花时间教员工还不如自己亲自去 做,结果使团队疏于管理,缺乏凝聚力
急于表现: 将自己定位于骨干员工,为了把工作完成好,埋头忙于各项事务,忘记了管理的职责是计 划、安排、督导;在管理工作中虽然敢于管理,但过于急躁,方法简单粗暴。
管理才能培训
为什么会 有这样的 一些偏差?
执行偏差可能来自于企业的各个层级,但最主要还是来 自于企业的中层。企业的执行,关键靠中层。只有中层 把企业决策层的管理理念、战略规划,把一些具体的方 案和方法真实、准确地传递给基层的每一个员工,企业 的战略目标才能得以有效实现。中层执行力的缺失是导 致企业发展滞后甚至最终消亡的重要根源之一。
当风险、责任较大,下属能力不够时: 经理要将这作为一次对下属进行教育训练的大好 机会,让下属有一次锻炼学习的机会。


LEADER
题 经理要根据实际情况作出最佳判断, 猴 对于不同情况应该要有不同的处理 子 方式,协调好领导与团队之间的相
” 处关系。



管理才能培训
当风险、责任较大,下属能力不够时:
管理才能培训
“问题猴子”内涵介绍
这是在大企业中常见的一种想象,其负面影响非 常大,会导致工作效率降低。企业对此需引起高 度的重视。指员工在工作中动辄请求经理,让经 理替他解决问题,而经理没有对员工所请求问题 加以区分,一概代为解决,从而恶性循环,形成 了员工给管理者布置任务的怪圈。
管理才能培训
当风险、责任较小而下属能力足够时: 经理要将“问题猴子”还给下属,适当进行过程 控制和进度监督,尽量不直接参与问题的解决。

店长角色认知(ppt31张)

店长角色认知(ppt31张)

店长常出现的6个错误
• • • • • • 试图使用自己的权威 迁就店员 事必躬亲 试图改变店里的一些习惯 偏袒和自己要好的人 只考虑公司的要求,忽略店员的需求
态度决定一切
• 消极的态度
• • • • • • • • 我无能为力 我一贯如此 他使我无法忍受 他们不会同意的 我不得不这样做 我不能 我必须 如果....
1. 担心店员能力太强, 阻挡其学习机会
2. 与店员分享信息与知 识,鼓励其思考及行 动
3. 善于授权让店员历练 能力
2. 控制信息流通,采取 愚民政策 3. 对店员没信心也没有 培养,很少授权给他
三.店长的四种类型
• 任务传达型 • 自以为是型 • 全面委任型 • 任务指导型
任务传达型
• 传达上级的意见和目标,这是上级命令 • 讲完就以为工作结束了,无领导力也无效果
指挥者
店长必须负起总指挥的责任,安排好 各班次人员的工作安排。将最好的产品, 在门店各处以最佳的面貌展现出来,以刺 激顾客的购买欲望,提升销售业绩,实现 目标。
培训师
员工的工作水平高低与否,关系到店 面经营的好坏。所以店长不仅仅要时时充 实自己的销售经验及相关技能,更要不断 地对所属员工进行岗位培训。
最重要的工作职责
个人销售业绩
整个店铺团队的 销售业绩
店长角色的定义与职责作用
• 店长--销售团队的领导者,店铺的运营管理者。
• 职责与作用--上传下达、标榜、指南针、执法 者。
二.店长的角色
1.代言人 3.激励者 5.指挥者 7.控制者 2.执行者 4.协调者 6.培训师 8.分析者
代言人
店长需与顾客、社会有关部门建立联系;
团队领导力
要求标准

《角色认知》课件

《角色认知》课件

角色认知中的关键要素
角色身份
角色身份是指个体在社会中所扮演的特定角色,如学生、父母、职业人士等,对角色身份的 理解和接受程度影响着个体的行为和态度。
社会参照
社会参照是指个体对其他人和社会意见的关注度和接受程度,它会影响个体对自身所扮演角 色的态度和行为。
角色稳定性
角色稳定性是指个体扮演角色的持久性和稳定性,对个体的自我认同和身份认同具有重要影 响。
角色认知的测量与评估
1
角色认知问卷告
2
地了解个体对自身角色的认知程度和 稳定性。
个体进行自我报告,通过描述和讨论
自己对角色的认知和理解,使研究者
更好地把握个体的角色认知。
3
行为观察
通过观察个体在特定情境中的角色表 现和互动行为,研究者可以评估个体 的角色认知水平。
《角色认知》PPT课件
角色认知是指人们对自己在社会中所扮演的角色的认知和理解。本课件将探 讨角色认知的定义、形成与发展、关键要素、影响因素、测量与评估,以及 角色认知的意义和应用。
什么是角色认知?
角色认知是指人们对自己在社会中所扮演的角色的认知和理解。它描述了个 体对自己角色的身份、社会参照和角色稳定性的理解。
角色认知的意义和应用
个体社会适应
角色认知对个体的社会适 应能力和人际关系具有重 要影响,帮助个体更好地 理解他人期望,提高与他 人的互动质量。
研究角色转换
通过对角色认知的研究, 可以揭示个体在角色转换 过程中的心理和行为变化, 为角色转换的管理和应用 提供依据。
促进自我成长
角色认知不仅帮助个体理 解自己在社会中的角色定 位,还为个体的自我成长 和自我实现提供指导和方 向。
角色认知的形成与发展

班组长角色认知与工作认知ppt课件

班组长角色认知与工作认知ppt课件
5
班组长角色认 知的三个重心
领导满意 员工满意 自己满意
6
如何做到让领导满意?
添彩而不添乱
让你的成绩成为领导的政绩
接受生产任务态度坚决一点 完成生产指标折扣少一点 安全作业放心,人事管理省心---
7
如何让员工满意?
企业利润的第一生产者
首先要弄清楚为什么让员工满意?
员工满意才有可能让顾客满意
是忠诚的前提
20
关心下属——工作、学习、生活等方面要出真心、 动真情。
关心出自真情实感,更可贵的是持久且 “润物细无声”般的沁人心脾。
对员工很重要的日子,比如生日,你记不得 很正常,但记得就是一份感动------
21
目标明确——没有目标士气会低落,人会迷茫, 不安分、混日子就大行其道。
制定目标——目标展开——目标实施——成果评价——总 结——注意的问题
11
班组长角色认知
什么是角色认知 班组长角色认知的三个层面
12
听故事说感受:
新娘过门当天,发现新郎家有老鼠,便嘿嘿笑道: “你们”家有老鼠! 第二天早上,新郎被一阵追打声吵醒,听到新娘 在喊:死老鼠,打死你,打死你,居然敢偷吃“ 我们”家的米!
角色认知不到位,你就不可能适应、融入变化的环境!
13
班组长 角色认知与工作认知
1
课程内容:
提醒你的三句话 班组长角色认知 班组长工作认知
2
序言:
走上了班组长工作岗位,至少说明你已经具备了班 组长一些最基本的素质,成为了领导、员工眼中的 “兵头将尾”。对你来讲,首先要明确的关键问题是: 角色转变了,你的思想意识、工作态度、思维方式、 责任承担等有没有改变?
如果管理者不清楚这一要求,也不知道自己有多 少权力和义务,应扮演何种角色,那么他虽然占 据这个位置,却难能发挥应有的作用,上压下挤, “三明治”的感受就出来了。

角色认知 PPT

角色认知 PPT

付出才有回报 付出一定会有回报
苹果树的故事
付出才有回报 付出一定会有回报
认真做好每一件事,表面上看,好像是便宜了公司,其实真正受益的是自己 我可以在跟别人的打工时候,积累到更多的经验这些经验会为我日后的成功 奠定基础。
爱自己眼下的工作,积累自己的硬资源,修炼自己的软资源,养成良好的职
业品质和行为习惯,日后无论做什么事情,做什么行业,都比别人更容易成 功。
付出才有回报 付出一定会有回报
为什么来这工作?为谁工作?
付出才有回报 付出一定会有回报
对待工作的两个观念误区: 1. 一切都是为公司老板干的? 2. 公司/老板侵占了我的财富?
付出才有回报 付出一定会有回报
人的两大资源
硬资源——决定人能力大小、效率高低的基石 有形财富:资金、厂房、办公室、机器设备、等 智力财富:技术、技能、经验、知识、智商、等 软资源——决定资源发挥效率的品格资源,是硬资源的推进器 个性特质:观念、心态、情商、习惯、性格、等 职业特质:责任、忠诚、敬业、勤奋、付出、感恩、等
主动
员工应自己找工作做,不需要过多的督促与提醒。而被动的员工需要别人安排 工作,总是埋怨不给他机会。 如果一个人对企业经营状况、对工作、对业务、对团队伙伴采取一种不闻不问的 态度,最终难以获得企业、上司以及同事认同。 案例:卖西红柿的差别
市场上有一个农村老头再卖西红柿。“总经理听了,吩咐他说:你再去问问他 价钱如何?” 又过了15分钟,王刚上气不接下气地回来报告:“老头说他的西红柿卖1块钱一 斤。”总经理笑着对他说:“好吧。我想让你看看张伟的表现。”他把张伟叫进来, 交给他同样的任务。 过了半个小时,张伟回来了,报告说:“已近中午,市场上人很少,只有一个老头
还在卖西红柿。我看了他的西红柿的质量,是自然种植出来的,属于绿色食品,卖

培训师角色认知培训PPT课件

培训师角色认知培训PPT课件
14
应对方式
开场设计以轻松亲切气氛吸引注意力 课程重点安排在注意力集中阶段 开课20分钟后可以安排练习、研讨、相关游 戏等活动 适当合理的休息时间安排
15
成年人学习四大特点和应对
2)遗忘速度快
学习中,学员是透过感觉器官传输至大脑的过程。成年人的 视觉和听觉随着年龄增大而衰弱,年龄越大的人机能就越差。
远视:远距离盯住某个固定对象,要点如上。 远视能帮助你照顾到在场的每一个人,那些位置离培训师比较远的学 员,需要用这种眼神交流,让每个学员都能感觉“这个老师对我很重 视,因为他一直看我”,这样就会吸引学员参与,不会出现上课睡觉、 开小差之类的现象。
33
训练
两个人的距离在1.5-2米: ➢ 看着对方的眼睛,可以眨眼,不可以说话,半分钟。 ➢ 看着对方的眼睛,不可以眨眼,不可以说话,1分钟。 ➢ 用力看着对方的一只眼睛,不可以眨眼,不可以说话, 用自己的双眼集中到对方的一只眼睛上,开始缩小范围, 2分钟。 ➢ 双眼用力看着对方一个眼睛的瞳孔,最好是看着对方 瞳孔中的人影,3分钟。
4
本课程内容
第1 讲
认培识训培师训的与职培业训角讲色师
第2
培训师的专业形象塑造

第3 讲
培训内容的设计与组织
第4
培训前的资源保障

5
第1 讲
认培识训培师训的与职培业训角讲色师
6
你认为企业培训的 价值何在?
7
一、认知培训
培训的价值 主要有三点
知识的传播 技能的提升 态度的转变
8
小组讨论:你认为培训师应该扮演什么角色?
胡须经常刮剃 穿单色或白色衬衣,领口扎紧配 统一样式领带
西服平整清洁,口袋不放物品 短指甲保持清洁

基层管理人员角色认知(PPT 49张)

基层管理人员角色认知(PPT 49张)

的员工
问题4
管理层不断在变
问题5
工作重点也不断在
每个人都觉得无能 为力,且好多借口。
找借口冠军团队
如果你是狄克, 你会怎么做呢? 思考一下吧!
狄克, 是怎么做呢?
措施1
狄克拿出了整整3天的时间与员 谈话。他从面谈和其他渠道收集 可能多的数据。
他把中心的管理高层和其他员工叫到了一间大 议室里,讲述了他的发现。然后他发了一沓纸 让大家写下5个形容词来描述中心的现状。
7)办事公道(以德服人:力服/才服/德服)
8)关心部下(企业是家庭/做事先做人) 9)目标明确(好与不好的标准)
10)需要荣誉(正激励)
21
基层管理人员理想的一天
• 上班前: – ⑴ 应提前15至30分钟 – ⑵早会,查看当日现场交接状况 – ⑶点名,确认有无临时缺勤人员 – ⑷有否有新人,工作指导 上班中: – ⑴ 关注后台或工具是否正常运转 – ⑵ 出现人力不平衡时有无及时处理或请求上级支援 – ⑶ 查看组员的工作有无依照KPI标准 – ⑷有无人员工作情绪不稳定,给予协助 – ⑸有无突发事件,及时处理或上报 下班前: – ⑴ 上级指示及下属反应的问题应当日处理 – ⑵ 次日工作预先做准备 – ⑶ 应保留思考时间(人员任用、工作指导、推动事项、改善工作) – ⑷ 查看当日工作目标达成状况 22

CH

第四章
管理故事分享
23
狄克
美洲银行 加州Concord客服热线中心 新经理
上班第一天
发现
狄克
问题1
中心400人 但绩效低下
在忙碌
各中心关键业绩指标(KPI)
问题1
客狄 服克 中所 心在
68%
50%
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快乐
痛苦
必须
企业对员工的终极期望
有一项重要的职责,或许的你上司永远都会对你秘而不宣,但你自己要 始终牢牢的记在心里,那就是企业对你的终极期望——
首先永远做非常需要的事,而不必等待别人要求你去做; 其次学会快乐地去做必须做的事,而不是痛苦地去做。
三、角色认知的问题
角色认知的第一个问题: • 我在哪里? 切记:不是等待分配,而是主动了解: 你要了解公司的组织结构,了解你的上下级及同事
6
1 角色认知概述
角色认知的意义
所有人进入一家企业的时候,都希望能够在这家企业
高新 晋升
成长 成就 ......
什么样的人能够获得这些: 努力 勤奋 聪明 人际关系好 人脉广 能力强......
角色
1.内涵
个人在特定的社会环境中相应的社会身份和社会地 位,并按照一定的社会期望,运用一定的社会权利来履 行相应社会职责的行为。
心态不同
看待事物的角度不同
结果不同
如何修炼职业心态?
工作心态的修炼
• 世上有三种人: • 一种是不知不觉的人。不知不觉的人工作很辛苦,不知为何工作,他得过且过,
做一天和尚敲一天钟,浑浑噩噩虚度年华。
• 一种是后知后觉的人,后知后觉的人仅仅把工作当成谋生的手段,落入工作的 痛苦里面,每天只为这点滴薪酬奔波劳碌。
一个人的收入与他所承担的责任和风险是成正比的!
付出才有回报 付出一定会有回报
苹果树的故事
付出才有回报 付出一定会有回报
认真做好每一件事,表面上看,好像是便宜了公司,其实真正受益的是自己 我可以在跟别人的打工时候,积累到更多的经验这些经验会为我日后的成功 奠定基础。
爱自己眼下的工作,积累自己的硬资源,修炼自己的软资源,养成良好的职 业品质和行为习惯,日后无论做什么事情,做什么行业,都比别人更容易成 功。
往后,或是原地打转; • 如果想培养自律的生活方式,首要之一就是破除找借口的倾向; • 给自己定制合理的自律目标,坚持做,在这个过程中你将失去很多,但永不放弃, • 你就有一个良好的习惯
案例: 曾国藩
• 一、志趣“兴廉”。曾国藩,原名子城,字伯涵,派名传豫。他青年时代立志 安邦定国、做“国之藩篱”,而改名为”国藩“。
角色认知的第二个问题: • 我在团队中存在的价值是什么? 切记:不要问公司能为你做什么,问问你能为公司做些什么? 关注自己的职责,关注公司的要求
角色认知的第三个问题:
• 企业团队有哪些规则?
切记:灯塔是大海至高无上的方向标,学习适应是最聪明白的方法。关注 自己的职责,关注公司的文化要求。
三、新员工的五种角色
• 社会大学的学习法则
• 案例:你有没有准备好自己的跑鞋
自信
• 挑战前的位置坐,练习正视别人,把走路的速度加快25% • 咧嘴大笑 • 在任何情况下用肯定的措辞和叙述法 • 做自己能做的事情,发现你的优势
案例: 地球毁灭的故事
自律
• 自律就是不用别人督促,而可以自我管理及约束 • 缺少自律的才华,就好像穿上溜冰鞋的八爪鱼。眼看动作不断可是却搞不清楚是往前、
主动
员工应自己找工作做,不需要过多的督促与提醒。而被动的员工需要别人安排 工作,总是埋怨不给他机会。 如果一个人对企业经营状况、对工作、对业务、对团队伙伴采取一种不闻不问的 态度,最终难以获得企业、上司以及同事认同。 案例:卖西红柿的差别
市场上有一个农村老头再卖西红柿。“总经理听了,吩咐他说:你再去问问他 价钱如何?”
又过了15分钟,王刚上气不接下气地回来报告:“老头说他的西红柿卖1块钱一 斤。”总经理笑着对他说:“好吧。我想让你看看张伟的表现。”他把张伟叫进来, 交给他同样的任务。
过了半个小时,张伟回来了,报告说:“已近中午,市场上人很少,只有一个老头 还在卖西红柿。我看了他的西红柿的质量,是自然种植出来的,属于绿色食品,卖 相也很不错,于是向他打听了价钱。现在他要价是1钱一斤,比一般市场低了15%。 从老头嘴里还探听到,他种了很多西红柿,短时间内卖不掉就会坏在地里。同时, 还告诉我,他家地里还种了不少土豆,临冬的时候收起来估计会有1000多斤。 我想,总经理应该对他有兴趣。所以就把他带回来了。现在他就在外面候着。”
好员工
员工
新员工
员工
一、角色的价值评判
一个角色演得好不好,有谁说得算 • 导演! • 搭档! • 观众! • 而绝对不是你自己。
二、企业对员工的四项基本要求
1. 创造利润 2. 服从 3. 适应性 4. 形象
1. 创造利润:这是企业对员工最本质的要求。也就是说,从根本上讲, 企业聘用员工是为企业盈利服务的价值和价格。
感恩
➢ 感谢父母 ➢ 感谢老板 ➢ 感谢领导 ➢ 感谢客户 ➢ 感谢同事 ➢ 感谢自己
凡是感谢
感谢伤害你的人,因为他磨练了你的心志; 感谢绊倒你的人,因为他强化了你的双腿; 感谢欺骗你的人,因为他增进了你的智慧; 感谢蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊; 感谢打压你的人,因为他激进了你的斗志; 感谢嘲笑你的人,因为他坚定了你的信念; 感谢嫉妒你的人,因为他肯定了你的成就 凡是感谢,学会感谢,感谢一切使你成长的人; 感谢失败,因为他可以使你迈向成功; 感谢风浪,因为他可以洗礼人生的尘埃; 感谢困难,因为困难才能使人创造奇迹; 感谢成长,因为他使生命铺满精彩,写满美丽; 感谢帮助和鼓励,因为他给我更大的能力和勇气; 感谢一切使我成长的人; 感谢祖国,感谢父母,感谢老师,感谢公司,感谢老板,感谢同事,......
付出才有回报 付出一定会有回报
对待工作的观念:
为什么来这工作?为谁工作?
付出才有 一切都是为公司老板干的? 2. 公司/老板侵占了我的财富?
付出才有回报 付出一定会有回报
人的两大资源
硬资源——决定人能力大小、效率高低的基石 有形财富:资金、厂房、办公室、机器设备、等 智力财富:技术、技能、经验、知识、智商、等 软资源——决定资源发挥效率的品格资源,是硬资源的推进器 个性特质:观念、心态、情商、习惯、性格、等 职业特质:责任、忠诚、敬业、勤奋、付出、感恩、等
• 一种是先知先觉的人,先知先觉的人是在为自己工作,是在享受工作,因为工 作是他生命成长的一个契机、机遇,他把工作当作一种享受,而非糊口的工具。
3 职业心态修炼
何谓“心态”及“职业心态?
•心态: 就是不同人及人群对自己、对他人、 对社会、对事情、 对问题、对工作、对事业、对家庭、对朋友等方面的心 理认识及所持的观点和态度。
•职业心态:就是你在工作中对工作环境与氛 围、工作任务与责 任、工作沟通与障碍、工作成就与挫折、工作学习与 发展等方面的心理反映及影响你思维的 心理状态。
看我怎么反击。 • 部门工作出问题了,被总经理知道了,第一反应是总经理怎么知道的?谁说的?
是不是XXX打的小报告? • XXX提职了,我们一起进的公司,他也不比我强很多,凭什么提他不提我?
职业心态类型
工作的心态
责任的心态


沟通的心态


压力的心态
发展的心态
管理的心态
三个砌砖工人的故事
• 三个砌砖工人在修建同一栋大厦,却苦乐不同,表现各异。 一个过路人很好奇,就问他们在干什么。 第一个人满怀怨气地说:“我在砌砖,你没看到吗?” 第二人则回答:“我这样可以拿到工资,就能养家糊口了。” 第三个人骄傲地告诉路人:“嗨,我在修建一座美丽壮观的大厦。” 后来,第三个人成了一名优秀的建筑师。 同样的工作,为什么三个人的感受各异?
进,直到成功!
• 成功学上也有说:成功就是简单的事情重复去做
员工不是没有能力, 而是没有心态。
积极心态修炼
目标导向 怕什么,做什么 誓言激励 90/10法则 心态转移
积极人像太阳
照到哪里哪里亮
消极的人像月亮
初一十五不一样
感恩
会做事不如会做人。 会做人不如会感恩, 会感恩的人最好用。 —— —— 松下幸之助
2. 服从: 群体 + 机制。在现实中,当不能用利润标准来考核员工的绩效 时,一些服从性较好的员工便往往被认为是好员工。服从成为企业衡量员 工素质和能力高低好坏的重要指标。
3. 适应性: “一视同仁”的企业标准,企业创新,员工惰性。能不能适应 整个组织的一个要求
4. 形象。
二、企业对员工的终极期望
• 二、座右铭:“不为圣贤,便为禽兽:不问收获,只问耕耘”。
• 三、日记“思廉”。曾国藩每天都在记日记,其中记载了不少个人的一些过苟 过细的自责。 他在日记里有一段这样的话:“近来焦虑过多,无一日游于坦荡之天,总由于名心 大切,俗见太重二端......今欲去此二病,须在一谈字上着意......凡人我之际,须看得平; 功名之际,须看得谈。”
• 学习者 • 执行者 • 沟通者 • 拉拉队成员 • 专家
2 塑造职业心态
职业化内涵
职业化 的工作 态度
职业化的 工作心态
职业化的 工作技能
职业化的 工作形象
看起来像这个行 业的人
像个做事的人
态度决定一切!
木匠的故事
人生就是一项自己做的工程。 我们今天做事的态度决定了明天住的房子质量。 抱着什么样的心态来,就会有什么样的收获! 你今天在这里,是为了你自己的那项伟大人生工作
工作成功第一步
角色认知
姓名
课程目标
通过本次课程学习,帮助学员梳理个人意愿、能力、愿望,合理设置职场发展规划, 确定人生角色定位,确立个人发展目标,明确角色认知与职场规划的关系,为做出清晰的 职场规划奠定基础,厘清职场进入干扰元素,清晰进入职场的个人目标。
1 角色认知
2 塑造职业化心态 3 新员工九大职业心态修炼 4 5
它规定一个人活动的特定范围和与人的地位相应适 应的权利与行为规范,是社会对一个处于特定的地位的 人的行为期待。
角色
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