领略名校风采感悟教育魅力----报告

领略名校风采感悟教育魅力——赴兰培训交流学习汇报材料西屯学区小村小学宋红兵黄河两岸春潮涌动，五泉山下名师会萃。

带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸赴美丽的省城兰州参加为期两个月的培训交流学习，心中除了万分的激动、兴奋，还有深深的感慨。

这次培训不仅让我大饱眼福，收获知识，深受启发，而且给了我心灵的充实、精神的愉悦，情感的熏陶。

两个月以来，我努力珍惜学习机会，主动和老师们沟通交流，积极参与学校各项活动，虚心聆听专家的学术报告及名师教诲，及时撰写心得感悟和教学日记，用心感受名校独特的教育魅力——浓郁的校园文化熏陶人，朴实、敦厚的校风感染人，先进的办学理念教育人，和谐、融洽的环境氛围影响人。

下面我就这两个月的所见所闻、所感所想作以总结，和大家相互交流，共同提高。

一、领略名校特色校园文化建设（一）畅家巷小学“畅美”文化建设特色2012年10月18日,我们随从领导参观了畅家巷小学特色校园文化建设，畅家巷小学虽然占地规模不是很大，却凝聚着极具特色的育人精髓。

学校注重校园文化建设和学生文体活动，以“畅美”文化的塑造为办学特色，抓“九项”文化工程建设（读背写观听赏会知练）突名校特色，展名师风采，营造出了以“欢畅”为主题的少年儿童健康成长的优越环境。

漫步于校园的角角落落，总能让人感受到那悄无声息、滋润人心的“畅文化”氛围。

这一幕开启我们在这所校园里的“欢畅”参观之行。

每个楼道都是“会说话的墙壁”，这个艺术长廊内每一张桌凳的摆放，每一幅美术作品的张贴，每一件手工艺品的展示,都充分展显其文化特色。

让人不禁感叹这不只是一所学校，而是滋养人心，陶冶性情的艺术生活馆。

最引人注目的是校园内各种文化宣传栏和富有特色的学生活动室：有悠久的茶艺文化宣传，这里的布置充满了清新的大自然气息，簇簇绿竹，汩汩流水，绿色的地毯中摆放着蕴含古朴味的桌椅，层层书架，各种各样精致的茶艺品犹如一件件艺术珍品，让人不知不觉就能感受到浓郁的茶艺文化气息；还有体现地方特色的饮食文化生活馆和陶艺馆，在这里学生不仅了解了不同地域的饮食文化，还能亲自动手烹调美食，创意泥塑作品。

看到孩子们在包饺子、捏泥塑、悟茶道，在科技馆感受科学知识的奇妙无穷，真是乐在其中，孩子们的活力、创造力在这里得以充分展现；畅家巷小学还重视学生读书习惯的培养，那布置极为雅静的图书馆，让学生品味经典，对话书本，愉快生活，享受精神，感受阅读乐趣；另外“少年法庭”活动室，“畅心小屋”心理咨询室，“少先队活动室”，“手抄报展示室”，“科技长廊”，“美术室”，“音乐室”，“机器人工作室”，“围棋馆”，“跆拳道馆”等……这些活动室为学生增长知识，开阔眼界，陶冶情操，充实课余生活提供良好的环境。

有了这些载体，有了这些丰富的文化活动，才有了畅小富有特色的校园文化，才培养出了畅心、畅行的畅小少年。

另外，畅家巷小学的校园“和畅”文化建设是另一大特色，他们让学生在寻找美、认可美、表达美的同时，养成“见贤思齐”、自我教育的好习惯，为每个学生的的成长、成才营造了更美更好的环境。

学校实验课坚持“科普点燃创意梦想”的做法。

学校能从不同学生的不同爱好出发，注重实践引导，在教学中渗透科学的态度、科学的方法，培养学生的创新精神和实践能力，注重多层次、多形式地开展科技教育，使学生在动手、动脑与社会实践中学习科学知识，掌握科学方法，形成科学观念，开发智力，成效显著。

畅家巷小学就是用这种悄无声息的校园文化熏陶师生，感染师生，使学生获得幸福教育，使教师感受教育的幸福。

（二）培育心灵的家园，畅养情怀的乐园教室布置从设置有这样特色版块：第一个版块——“畅美时空”。

这个版块包括三个专栏，“赞+我+爱”模式，“赞”是同学间、老师的真诚赞美，“我”是对自己优点、进步的肯定，“爱”是对别人真诚的情感表达。

我觉得，这里面融合了三种育人理念：首先，正面、肯定的引导产生的进步力量是无穷的；其次，自信是前进过程中勇气和力量的源泉；第三，大胆地说出自己的爱，与周围的人和谐舒心地融合沟通。

第二个版块——“点点畅秀”。

利用楼梯拐角平台、楼道墙面（因为校舍面积狭小），大量展示孩子们的风采。

“点点畅秀”展现了大致两类内容：一类是孩子们的各种作品，如书法、绘画、文章、手抄报等，长期展示，按期更换。

另一类是展示各类优秀学生的照片、事迹介绍，或是优秀团体的照片、说明等。

如“我阳光我健康我快乐”专栏集中展示各类活动中的优秀个人、团体，“让排球飞起来”专栏集中展示校内排球高手、优秀集体，等等。

这些展示无不给学生树立起了正面典型，不去唠叨他们应该向谁学习，而是将典型、榜样树立起来，在潜移默化中起到引导、促进作用，身边的一个榜样，也许胜过千言万语的说教。

这些，让我想起了一些俗语，诸如“好孩子是夸出来的”，“只需耐心等待，花儿终会绽放!”，还有含义类似的教育家的教育理念；“教育要慢下来！”记忆深刻的几句话从畅小校长李建萍口里流露，她说“教育是熏陶出来的，不是喊出来的！学校就是学生犯错的地方，只要学生犯错，我们不愁没有科学家！只有老师的综合素质提高了，身心健康了，才能有学生的健康成长，在这样的环境中学习、工作，才能真正创造师生共同的幸福！”无论是哪句话，哪种说法，都告诉我们，学校首先是个教育人的地方，然后才是读书的地方，这是教育的本质问题，也是当前诸多学校、诸多教育人未能明确体现的问题。

由于本质倒置，重智不重德，才有了有远见者对教育的普遍担忧，对学生素质低下的担忧，对教育发展前景的担忧。

所以，畅小十分重视人的发展，着眼于孩子的整体素质，着眼于孩子的未来，真正体现了以人的发展远景为本的教育理念。

他们是这样说的，也是这样做的。

这些教育理念充分体现在他们的文化载体上，通过这些载体，要培养出健康向上，畅言畅行，有着畅美情怀，能畅融于社会的希望少年。

畅家巷小学各种特色创设，不但投入了大量资金，也投入了无限创意，各种文化活动的开展不但塑造了人，也培养了人，从种种细节上，学生学会了知识，掌握了技能，更培养了主人翁意识，而新时代的社会需要的正是一群有主人翁意识、品行优良、有一定才能的时代新人。

所以，坚守教育的本末，是我们教育人的职责，如何坚守，也是我们不断探讨、不断实践摸索的问题。

参观了畅家巷小学，我觉得他们的校园文化建设便是一个鲜活的例证，他们的成功做法，给我们展开了一个新的思路：原来，教育并不总是自上而下压下来的行政决策，也可以是自下而上、由内向外，充分展现教育本质面貌的纯粹的教育。

这一切让我对“素质教育”有了重新的定位，素质教育一定要有抓手，畅家巷小学的举措既找准了抓手，也为我们提供了很好的学习借鉴平台。

如何更好地办教育，更本真地干教育，需要我们教育人不断思索，不断实践，不断前进！二、走近对口交流学校，感悟精品办学，追求高效课堂。

2012年10月19日，根据安排我来到了兰州市城关区秦安路小学开始了交流学习，来到给人以舒适感的校园里，受到了学校的热情接待与关心，校领导就本次交流学习活动专门作了安排，按学科给我们安排了三位很有知名度的名师作为指导老师，而且给我们提供了推门听课、查阅资料等等的学习机会，全体师生都能把我们当成学校的一员。

指导我的窦雅静老师是城关区十大专家之一，也是城关区名师工作室组长，担任秦安路小学高年级组数学教研组长，任六年级二班数学教学工作，多次承担兄弟校间开展的各种教研活动的观摩教学课。

二个月内，通过深入学校各科室、班级，教育教学第一线聆听了30余节名师讲堂，3次专家讲座（何宏洁做的题为“人文实效幸福教育”的专题报告，任景业做的“寻找适合人的天性的分享式教学方式”的专题报告及徐长青的“追求理想的课堂做简单的教学”为主题的讲座）。

参加了6次高层次、高质量的名师工作教研活动。

观摩了师生阳光运动、午间读书活动及班级校本课程竞赛活动，大课间观看了师生的校园韵律操锻炼活动、学生的国学操展演及午间《道德经》的集体诵读活动。

学校先后启动实施的“‘走向卓越’教师专业发展培养工程”和学生“六年读100本书行动计划”等一批管长远、重实效的重大育人项目很有借鉴和推广的价值。

同时也被秦安路小学从领导到教师那种团结协作、求真务实的工作作风和开拓创新、锐意进取、敬业奉献的精神所深深地感染，真是感受颇深，受益匪浅。

下面我将秦安路小学交流学习的见闻与收获和大家分享。

（一）设备一流化办学特色化学校标准化秦安路小学地处兰州市城关区中心，是一所具有二千多名学生的省市级名校，学校总占地面积6700平方米，建筑总面积6200平方米，分北校区和南校区，各5层教学楼一幢，北校区为三至六年级学生，南校区为一、二年级学生。

学校现有教学班30个，学生2100多人，教职工80余人（分为语数英组、综合组和后勤保卫组）。

教师中有党员32人,省级特级教师2人，省级骨干教师4人，省级教学能手6人，市级骨干教师11人，区级骨干教师26人，城关区“名师”2人。

教师平均年龄35岁，形成了一支年龄结构合理，学科搭配合理稳定，学历达标的教师队伍。

学校拥有先进的教学设备,新型的塑胶操场。

各类图书38100本，各类教学仪器4983台（件），电子白板34套，微机室4个，网络中心2处。

学校合唱、舞蹈、实验、科技、图书、阅览、电子琴、书画、象棋、心理咨询室等10个配套室一应俱全；校园通信系统、智能广播系统、监控系统、网络系统一步到位。

校园内三季有花、四季常绿、环境典雅,融净化、绿化、美化、育人化、温馨化为一体,是兰州市标准化名校。

（二）打造书香校园展现文化特色秦安路小学有殷实的校园文化建设，学校努力为学生创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。

学校有布置雅致的音、体、美活动室，少先队活动室、心理咨询室、图书室，还有彩绘的校园文化长廊，每班的教室布置各显特色，从教室布局、墙面布置，花卉养植、班徽设计都体现出了班级文化特点。

楼道内张贴的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、名人画像、名人格言等都在无声地教育着学生，实现了学校外在美和内在美的和谐统一。

创建书香校园，是秦安路小学的特色品牌。

为了更好地创建“书香校园、书香家庭、书香班级”，学校增设了班级读书柜，丰富了阅读书籍，制定了阅读制度，落实了阅读计划。

在班级内开展了师生共建图书角活动，班级存书量不少于100本。

在班级与班级之间建立了“好书交换站”，扩大了学生的阅读范围。

为了保证课外阅读的时间和效果，学校规定每周五下午第二节课为集体“好书悦读”时间，学生在教室里自由阅读喜欢的书籍，班主任老师进行必要的阅读指导，并开展读书心得交流。

其他老师在学校阅览室里读书、交流，营造了良好的读书氛围。

学校每年都要举办主题鲜明，富有时代气息的读书节，举办美文诵读擂台赛、读书心得征文赛、讲故事比赛、评选“书香班级”、“读书明星”等活动。

让书香文化打造学生的人生底色，丰富师生的精神家园，促使师生共同发展。