生命系统的结构层次
生命系统的结构层次依次为
1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜★3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同★8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O★9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
★10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）★11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
★12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫肽键。
★13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数★14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。
1-2生命系统的结构层次
不符所有种群
生态系统：生物群落与它的无机 环境相互作用而形成的统一整体
1．一个池塘中的全部鱼 不符所有种群 2．一个池塘中的全部生物 与无机环境
3．一片草地 4． 一个池塘
地球？
生物圈：由地球上所有的生物 和这些生物生活的无机环境共 同组成
最大的生命系统
官 统体 群 落 态 物
个体
无机
环境
细胞：生物体结构和功能的 基本单位。
肌肉细胞
神经细胞
组织：由形态相似，结构、功能 相同的细胞联合在一起
动物：
肌肉组织 上皮组织
神经组织 结缔组织
植物: 分生组织 输导组织 保护组织 等
器官：不同的组织按照一定的 次序结合在一起。
肌肉组织
神经组织
上皮组织 结缔组织
系统：能够共同完成一种或几种 生理功能的多个器官按照一定的 次序组合在一起
病毒
系圈
统
单细 胞生 物
植物 动物
小结：
1、生命系统 :指能够独立完成生命活动 的系统
2、生命系统的结构层次
细 组 器系个 种 群生 生 胞 织 官统体 群 落态 物
系圈 统
2．一个池塘中的全部鱼 不符同种
3． 一片森林中全部的成年大熊猫 不符所有个体
4． 一个池塘中所有的生物 不符同种
群落：在一定的自然区域内，所 有的种群（动物、植物微生物） 组成一个群落
1．一个池塘中的全部鲤鱼 不符所有种群
2．一个池塘中的全部鱼 不符所有种群
3．一个池塘中的全部生物
4． 一个池塘
生命系统的结构层次
细菌 病 毒
动物
植物
生命系统 : 指能够独立完成生命活动的系统 ，就是生命系统.
生命系统的最基本结构层次
生命系统的最基本结构层次生命系统的最基本结构层次，其实就是我们身体里的细胞。
细胞是构成我们身体的基本单位，没有细胞就没有生命。
那么，细胞到底是个啥东西呢？咱们一起来揭开它的神秘面纱吧！细胞就像是一个小小的工厂，它有着各种各样的职能。
有的细胞负责生产蛋白质，有的细胞负责生产脂肪，还有的细胞负责生产糖分。
这些细胞就像是一个个小小的精灵，它们各司其职，共同为我们的身体提供能量。
细胞里面还有一个非常重要的东西，那就是DNA。
DNA就像是细胞的遗传信息库，它告诉我们细胞应该怎么做。
每当我们的身体遇到问题时，DNA就会指挥细胞采取相应的措施，让我们的身体恢复健康。
除了这些职能之外，细胞还有一个非常神奇的功能，那就是分裂。
细胞可以通过分裂将自己复制成两个完全一样的细胞。
这样一来，我们的身体就可以不断地更新自己，变得更加强大。
细胞并不是一成不变的。
它们会不断地进行代谢，分解旧的物质，生成新的物质。
这个过程就像是我们的身体在进行一场盛大的派对，各种各样的物质在这里碰撞、融合，创造出全新的生命力量。
总的来说，细胞就像是我们身体里的小英雄，它们默默地为我们付出，让我们的身体充满活力。
所以，我们要好好珍惜这些小家伙，让它们在我们的身体里茁壮成长。
接下来，咱们再来聊聊生命系统的下一个层次——组织。
组织是由许多相似的细胞组成的，它们共同完成一些特定的功能。
比如说，我们的肌肉组织就是为了让我们的身体能够运动；我们的神经组织就是为了让我们的身体能够感知外界的信息。
组织的形成是一个非常复杂的过程。
在这个过程中，细胞会相互连接，形成一种特殊的结构。
这种结构不仅能够让不同的细胞协同工作，还能够让我们的身体具有一定的功能。
除了组织之外，生命系统还有一个非常重要的层次——器官。
器官是由许多不同的组织组成的，它们共同完成一些特定的功能。
比如说，我们的心脏就是一个由多种组织构成的器官，它负责将血液输送到全身各个部位。
器官的形成同样是一个非常复杂的过程。
生命系统的结构层次
生命系统的层次结构
细胞 组织 系统 器官 种群 群落 生态系统
个体 生物圈
注意：植物没有系统！
不仅现存的各种生物的生命活动是 在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上 最早出现的生命形式，也是具有细胞形态
的单细胞生物。原始的单细胞生物经过漫
长的进化过程，演变为今天多种多样的生 物个体、种群和群落；生物和环境经过长 期的相互作用，形成多姿多彩互依赖的组 分有规律地结合而形 成的整体。
生命系统的层次结构
心 肌 细 胞
龟（个体）
心脏（器官）
生态系统
生物圈
群落
1
思考？
如果把生命结构层次图中的龟换成 人，图中其他各层次的组成会不会发生变 化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又 将怎样？
2
结论
人
松树
草履虫
3
总结
从生物圈到细胞，生命 系统的每一个层次都应当研究 。从细胞开始吧，因为它是地 球上最基本的生命系统。
主讲人：余铭
地球上瑰丽的生命画卷， 在常人眼中，也就是芸芸众生， 千姿百态。但在科学家眼中，他 们却是富有层次的生命系统（ life system）:
相 关 信 息
从生物圈到各生态系统；从大 大小小的群体到每个独特的个体
；个体水平以下是组成个体的器
官、组织，直至细胞。简而言之 ，从生物圈到细胞，生命系统层 层相依，有各自有特定的组成、 结构和功能。
生命系统的结构层次
生命系统的结构层次
生命系统是指生物体内一系列有机体的组织、器官以及细胞之间的相
互关系。
生命系统的结构层次可分为细胞、组织、器官、器官系列和个体。
下面将详细介绍每个结构层次。
1.细胞：细胞是构成生命系统的最基本单位。
每个生物体都由一个或
多个细胞组成，包括原核细胞和真核细胞。
细胞内有各种细胞器，如细胞膜、核和细胞质等，它们协同工作以维持生命的正常运转。
2.组织：组织是由一组类似功能的细胞相互结合而形成的。
常见的组
织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
不同的组织有不同
的形态和功能，它们通过细胞间连接和分泌物等方式相互关联，为生物体
提供生存所需的结构和功能。
4.器官系列：器官系列由一组具有相似功能的器官组成，形成一条系统。
常见的器官系列包括循环系统、呼吸系统、消化系统和神经系统等。
每个器官系列负责特定的生理功能，并通过相互协调和配合来保持体内稳态。
5.个体：个体即一个完整的生物体，由多个器官系列相互作用形成。
个体是生命系统的最高层次，它们可以独立生存和生活，通过遗传和繁殖
等方式传递基因信息。
高中生物必修一知识点归纳填空(附答案)
高中生物必修一知识点归纳填空(附答案)第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。
它们可以是单细胞生物，也可以是多细胞生物的组成部分。
单细胞生物依赖单个细胞完成所有生命活动，而多细胞生物依赖各种细胞密切合作，完成复杂的生命活动。
甚至病毒的生命活动也离不开细胞。
二、生命系统的层次生命系统的结构层次包括：生物圈、生态系统、群落、种群、个体、器官、组织、细胞、亚细胞结构和分子。
植物没有器官和组织的区分，单细胞生物既可做亚细胞结构，又可做个体。
而病毒、蛋白质等不属于生命系统的层次。
第二节细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤使用高倍镜观察细胞需要以下步骤：首先，在低倍镜下找到物象，然后将物象移至所需位置。
接着，转动镜头，换上高倍镜。
调节光源和光亮度，使视野亮度适宜。
最后，调节焦距，使物象清晰。
二、显微镜使用常识使用显微镜观察细胞时，需要注意以下几点：高倍镜和低倍镜的比较，物镜和目镜的特点，以及放大倍数的计算。
放大倍数越大，镜筒越长，放大倍数越大，视野范围越小。
三、原核细胞和真核细胞的比较原核细胞和真核细胞的最大区别是有无核膜和核仁。
原核细胞较小，没有以核膜为界限的细胞核，主要成分是DNA。
而真核细胞较大，有以核膜为界限的真正的细胞核，植物细胞的细胞壁由纤维素构成，而真菌细胞的细胞壁由几丁质构成，动物细胞则无细胞壁。
真核细胞的细胞核有拟核，有核膜、核仁，DNA与蛋白质结合成染色体，同时含有线粒体等复杂的细胞器。
四、细胞学说细胞学说是细胞研究的基础，它是由XXX和XXX在19世纪提出的。
根据细胞学说，所有生命体系都是由一个或多个细胞组成的。
细胞是生命的基本单位，它们可以自我复制，也可以合并形成新的细胞。
细胞是生命活动的基础，所有生命活动都是由细胞完成的。
细胞是有机体，所有的动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
1.生命系统的结构层次及细胞学说
专题复习1 生命系统的结构层次班级姓名一、知识回顾1.生命活动离不开细胞（1）病毒：SARS、HIV等不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。
（2）单细胞生物：依靠单个细胞就能完成各种生命活动。
如草履虫、眼虫、细菌、蓝藻、衣藻、酵母菌、变形虫等，能完成相应的各种生命活动，如运动、摄食、繁殖、对刺激作出反应等。
（3）多细胞生物：许多动物和植物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如缩手反射、人的生殖和发育等。
（4）生物与环境之间物质和能量的交换基础是细胞代谢；生长和发育的基础是细胞增殖、分化；遗传和变异的基础是细胞内基因的传递和变化。
2.生命系统的结构层次其中，单细胞生物既是细胞，也是个体。
血液是组织，皮肤是器官，植物没有系统。
二、实战演练1. （中）下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”这一观点的是（）A.HIV由蛋白质和核酸组成B.草履虫能逃避有害刺激C.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代2. （易）下列选项中，属于同一种群的是（）A．同一小溪中的大、小草履虫B．一个校园中的所有树木C．生活在一块草原上的大、小山羊D．一棵树上的所有昆虫3. （2014哈师大附中期中，易）下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）①细胞内的蛋白质等化合物②肌纤维③呼吸道上皮④病毒⑤皮肤⑥变形虫⑦一个蜂巢中的所有蜜蜂⑧亚热带常绿阔叶林⑨一个水库中的所有鱼⑩一个池塘中的所有生物A. ①⑥③⑤⑥⑩⑧B. ④③⑤⑥⑨⑩⑧C. ②③⑤⑥⑦⑧⑨⑩D. ②③⑤⑥⑦⑩⑧4. （中）下列研究问题不属于群落水平的是（）A．梧桐山鸢每年新增的个体数B．深圳红树林的范围和边界大小C．鼎湖山常绿阔叶林中的优势种D．根瘤菌和豆科植物之间的关系三、笔记命运，一半在上帝手里，另一半握在自己手中。
高中生物生命系统的结构层次知识点
高中生物生命系统的结构层次知识点高中生物生命系统的结构层次学习方法一生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈有例外，如植物：器官个体，即无系统层次只有器官。
单细胞：高中生物生命系统的结构层次学习方法一生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈有例外，如植物：器官个体，即无系统层次只有器官。
单细胞：细胞个体单细胞生物：既属于细胞层次又属于个体层次。
病毒没有结构层次，因为它没有细胞结构，属于非细胞生物，病毒不属于生命系统的任何层次。
生命系统的结构层次生命系统的结构层次包括八个层次，由低到高分别是细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈。
除此之外还有例外，比如对于植物，是器官个体，即无系统层次，只有器官。
对于单细胞生物，是细胞个体单细胞生物，既属于细胞层次又属于个体层次。
病毒没有结构层次，因为它没有细胞结构，属于非细胞生物，病毒不属于生命系统的任何层次。
人体的八大系统包括消化系统呼吸系统运动系统循环系统泌尿系统内分泌系统神经系统和生殖系统。
动物①细胞：细胞是生物体的基本结构和功能单位②组织：由形态相似结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落⑧生态系统：在一定的自然区域内，生物群落与无机环境相互形成的统一整体⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成高中生物生命系统的结构层次学习方法二植物1细胞2组织3器官4个。
人教版生命系统的结构层次
人教版生命系统的结构层次
人教版生命系统的结构层次可以分为以下几个层次：
1. 细胞层次：生命系统的最基本单位是细胞，细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。
生命系统的所有活动都是由细胞完成的。
2. 组织层次：细胞可以组成不同的组织，比如肌肉组织、神经组织等，不同的组织具有不同的结构和功能。
3. 器官层次：组织可以组成不同的器官，比如心脏、肺、肝脏等。
每个器官都有自己特定的结构和功能，完成特定的生理活动。
4. 系统层次：不同的器官可以组成不同的系统，比如呼吸系统、循环系统等。
每个系统由多个器官协同工作，完成特定的生理功能。
5. 个体层次：系统可以组成一个完整的个体，比如一个人或一个动物。
每个个体都有不同的结构、功能和特征。
6. 种群层次：多个个体可以组成一个种群，同一种群内的个体具有相同的基因组成，可以进行繁殖和遗传。
7. 生态层次：多个种群组成一个生态系统，生态系统包括各种生物体以及它们生活的环境。
生态系统中的各种生物体之间以及与环境之间相互作用，共同维持着生态平衡和生物多样性。
以上是人教版生命系统的结构层次简要介绍，这些层次相互联系、相互作用，共同构成了生命系统的复杂性和多样性。
生命系统的九个层次结构
生命系统的九个层次结构
生命系统是由许多层次结构组成的，这些层次结构从微观到宏观，从
简单到复杂，共九个层次。
这些层次结构对于生命的研究具有重要意义。
下面我们一起来了解一下九个层次结构。
1. 分子层次：由化合物、原子和分子组成。
生命系统的基本单位是细胞，而细胞又是由化合物、原子和分子构成的。
2. 细胞层次：生命系统的基本单位，是由许多的分子构成的。
细胞层
次研究细胞的结构、功能、分裂等问题。
3. 组织层次：是由相同或不同类型的细胞组成的结构，例如肌肉组织、神经组织、皮肤组织等。
4. 器官层次：是由不同的组织组成的结构，例如心脏、肺、肝脏等。
5. 个体层次：由不同的组织和器官组成的个体。
个体层次研究个体的
生长、发育、运动、代谢等问题。
6. 种群层次：一群生物个体的集合。
种群层次通常研究种群的数量、
分布、生态关系等问题。
7. 群落层次：是由不同种群组成的结构。
群落层次通常研究群落的结构、组成、相互作用等问题。
8. 生态系统层次：是由生物和非生物组成的结构，例如森林、河流、湖泊等。
生态系统层次通常研究生态系统的结构、功能、能量转化和物质循环等问题。
9. 生物圈层次：是指整个地球上能生存的环境和其中所有的生物体所组成的生态系统。
生物圈层次通常研究地球生态系统的结构、功能、演化和变化等问题。
综上所述，生命系统的九个层次结构从微观到宏观，从简单到复杂，共同构成生命的多样性和复杂性。
对于深入了解生命的本质和机理，这些层次结构的研究是至关重要的。
生命系统的层次
生命系统的层次生命系统层次是生物学家用来描述生物多样性的重要概念之一。
它由生物体（有机体）、分子等多种层次组成，是一种分类体系，可以将不同物种与细胞之间的关系描述得更加清晰。
生物系统的层次大致可分为七个层次，分别是：生物体，细胞，分子，原子，原子核，超微粒子和真空能量层。
首先，生物体是生物系统的最高层次，它指的是任何具有完整的细胞复制能力的有机体，包括植物、动物和微生物。
例如，昆虫、鸟类、恐龙等都算作生物体。
接下来，细胞是组成生物的基本单元，被称为“小型大脑”，可以用来管理许多机械和化学过程。
细胞有不同的形状与功能，如：肠细胞、肌肉细胞、血细胞等。
细胞的最小组成部分是分子，也称为物质的构成单位。
分子是包含多个原子的稳定和协同作用的微小颗粒。
比如水分子，由两个氢原子和一个氧原子组成；DNA分子，则由多种碱基构成；蛋白质分子，由多种氨基酸构成。
原子是原子核外其他组成部分的总称，是组成复杂分子的最小结构单位，其质量由原子核和电子组成，并具有完整的电子能谱，如氢原子、氦原子、氧原子等。
原子核是原子中最重要的部分，它由质子和中子组成，它们分别由一种质量极小且稳定的粒子组成，称之为核子。
核子是一种电子，可以与一个电子结合起来，形成原子核。
超微粒子则是由更小的微粒组成和协调作用的一种材料，以及，由于它们的特殊性和复杂性，它们也可以被称为现代物理学中的“黑洞”。
最后，真空能量层是物质世界和能量世界的主要桥梁。
它可以存在于物质世界与能量世界之间，也可以存在于某一物质之中，如空气、水中的气泡和液体夹杂物等。
总的来说，这些生命系统的层次都在构成生物多样性的过程中起到重要作用，可以更好地描述其之间的关系，从而更好地了解生物系统及其多样性。
生命系统的9个结构层次
生命系统的9个结构层次
生命系统的结构层次可划分为九个层次，即为从细胞到生物圈。
下面是生命系统的结构层次的介绍，供大家参考。
生命系统的结构层次
胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈有例外，如植物：器官→个体，即无系统层次只有器官。
单细胞：细胞→个体单细胞生物：既属于细胞层次又属于个体层次。
病毒没有结构层次，因为它没有细胞结构，属于非细胞生物，病毒不属于生命系统的任何层次。
每个层次的概念
1.细胞：细胞是生物体的基本结构和功能单位。
2.组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
3.器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
4.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
5.个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
6.种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
例如：同一鱼塘内的鲤鱼或同一树林内的杨树。
7.群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
8.生态系统：在一定的自然区域内，生物群落与无机环境相互形成的统一整体。
可以体现生命现象和生命活动规律的整体，是分层次的。
在一定的自然区域内，生物群落与无机环境相互形成的统一整体，例如：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统（分为湖泊生态系统、池塘生态系统、河流生态系统等。
又分为生物系统和非生物系统，其中生物系统包括动物，植物和微生物。
9.生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
高中生物必修1知识默写过关
1．生命系统结构层次：细胞→组织→器官→系统 （植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系 统→生物圈。细胞是地球上最基本的生命系统， 生命活动离不开细胞。 2.除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核， 把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。原核细 胞构成的原核生物有蓝藻、细菌、放线菌、衣原 体、支原体等。 3.原核细胞的遗传物质（一个环状DNA分子）集中 的区域称为拟核；没有染色体；细胞器只有核糖 体；真核细胞较大，有真正的细胞核；有一定数 目的染色体；一般有多种细胞器。 4、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察 →移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察： 此时只能调节细准焦螺旋、大光圈、凹面镜。
1、生命活动离不开细胞。细胞是生物体结构和功 能的基本单位。 2、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核 把细胞分为真核细胞和原核细胞，常见的原核生 物有细菌、蓝藻。 3、细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺。 4、细胞中常见的化学元素有20多种，C、H、O、N、 P、S、K、Ca、Mg等是大量元素，微量元素主要有 Fe、 Mn、B、Zn、Mo、Cu。C是构成细胞的最基本 元素。 5、细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有 机化合物是蛋白质。 6、还原糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀。 脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，也可以被苏 丹Ⅳ染成红色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用， 产生紫色反应。
1．生命系统结构层次：细胞→组织→ 1 →系统 （植物没有系统）→个体→ 2 →群落→生态系 统→生物圈。 3 是地球上最基本的生命系统， 4。 生命活动离不开 2.除了 5 以外，其它生物都是由细胞构成的。 科学家根据细胞内有无 6 的细胞核，把细胞 分为真核细胞和原核细胞两大类。原核细胞构成 的原核生物有 7 等。 3.原核细胞的遗传物质（一个环状DNA分子）集中 的区域称为 8 ；没有 9 ；细胞器只有 ； 10 真核细胞较大，有真正的细胞核；有一定数目的 染色体；一般有多种细胞器。 4、光学显微镜的操作步骤：对光→ 11 物镜观察→ 移动视野中央（偏哪移哪）→ 12 物镜观察：此时 只能调节 13 准焦螺旋、大光圈、凹面镜。
生命系统的结构层次
班级：姓名：填写日期：课题《从生物圈到细胞》【学习目标】1、说出生命系统的结构层次。
2、认同细胞是基本的生命系统。
【预习指导】时间5分钟生命系统的结构层次1. 生命系统的结构层次为：细胞→→→→→→→→。
其中是地球上最基本的生命系统。
多细胞植物没有层次。
单细胞生物的细胞既是层次，又是层次。
2．种群是指在内，。
群落是指。
生态系统是由与它的相互作用而形成的统一整体。
【引导探究】时间25分钟问题1、生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？问题2、你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？问题3、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。
问题4、不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么？请举例说出生命系统中每个层次的概念？【课堂小结】【当堂清学】1．艾滋病是当今世界上最难治愈的疾病之一，被称为“超级癌症”，2005年－2010年世界艾滋病日的宣传口号都确定为“遏制艾滋、履行承诺”，艾滋病病毒属于生物的理由是()A．由有机物组成B．具有细胞结构C．能使其他生物致病D．能复制产生后代2．(2010·汕头)绿色开花植物的结构层次是()A．细胞—组织—器官—植物体B．细胞—组织—系统—植物体C．细胞—器官—系统—植物体D．细胞—器官—组织—植物体3．在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”。
这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次中的哪个层次()A．个体B．种群C．群落D．生态系统4从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1）受精卵（2）树叶（3）心脏（4）一块骨骼肌（5）血液（6）筛管（7）一个酵母菌（8）池塘中的所有金鱼（9）某山上的所有生物（10）一片森林（11）一口池塘（12）一只小白鼠（13）某农场的所有水稻（14）市场上卖的一只西瓜（15）心脏与血管（16）肝脏A．细胞:______________； B．组织:______________； C．器官:______________；D．系统:______________； E．个体:______________； F．种群:______________；G．群落:______________； H．生态系统:______________。
草履虫、梨树和人的结构层次知识点归纳
一、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
(1)单细胞生物靠单个细胞就能完成各种生命活动。
例：细菌、蓝藻、草履虫(2)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
(3)病毒没有细胞结构,必须依赖活细胞才能生存。
例：SARS病毒、艾滋病病毒二、生命系统结构层次生命系统的结构层次由小到大依次为：细胞(最基本的结构层次)→组织→器官→系统→个体→种群(同一地点的同种生物)→群落(一定区域内所有种群)→生态系统→生物圈(最大的生态系统)注意：①单细胞生物一个细胞就是一个个体，没有组织、器官、系统层次。
②植物没有系统层级，六大器官直接构成植物个体。
③病毒不具有生命系统的结构层次④生物大分子如细胞膜等细胞结构属于系统但不是生物系统三、显微镜的使用1.步骤(1)“找”:在低倍镜下找到物像后(调焦时，先转动粗准焦螺旋使镜筒接近玻片,再反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升至看清物像，最后利用细准焦螺旋使物像更清楚),转动反光镜使视野明亮(2)“移”:把要放大观察的物像移至视野中央(把左上方的图像移至视野中央时，把装片向左上方移动，偏往哪儿，就往哪边移动)(3)“转”:转动转换器,换成高倍物镜(4)“调”:观察并用细准焦螺旋调焦。
(调暗用平面镜和小光圈;调亮用凹面镜和大光圈)2.显微镜的放大倍数(1)显微镜的放大倍数是指物像边长或宽的放大倍数。
而不是面积或体积的放大倍数。
(2)总的放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数。
3.目镜、物镜区别物镜：有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大，距装片距离越近;目镜：没有螺纹，镜筒越长,放大倍数越小。
4.高倍镜与低倍镜视野的比较高倍镜细胞较大，细胞数目少，视野较暗，实际观察范围小，与装片的距离近;低倍镜细胞较小，细胞数目多，视野较亮，实际观察范围大，与装片的距离远;5.移动规律在显微镜下看到的是物像的倒像，如字母“b”在视野中的像是“q”。
6.显微镜放大倍数变化时，视野中细胞数目的变化①视野中细胞成单行：后来细胞数目=开始细胞数目/(后来放大倍数/开始放大倍数)②视野布满细胞(均匀分布)：后来细胞数目=开始细胞数目/(后来放大倍数/开始放大倍数)²四、真核细胞和原核细胞(本质区别：有无以核膜为界限的细胞核)1.不同真核细胞：①具有成形的细胞核，有核仁、核膜和染色质（DNA和蛋白质），有多种细胞器②变异类型：基因突变，基因重组，染色体变异③细胞分裂：有丝分裂，无丝分裂，减数分裂④先转录（细胞核），后复制（细胞质）原核细胞：①没有核仁、核膜，有拟核（环状DNA分子，不与蛋白质结合形成染色体）。
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解析 一片草原上的全部黄羊可构成一个种群； 一片草原上的全部生物，包括着这个草原上 的所有植物、动物和微生物，即各个种群的 总和，应构成群落。
1. 下列环境中的生物，属于种群的是（ ）D。 A.一个公园中的花卉 B.一个牧场里的家禽 C.一条河里的鱼 D.一个蜂巢里的蜂
群落
最小层次是哪一个？细胞
2、一个分子或一个原子是不是生命系统，为什么？
不是，生命系统能完成一定的生命活动，而一个分 子或原子不能完成生命活动
3、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生 命系统的不同层次。
生物
生命系统的层次
草履虫 细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈
松树 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态 系统→生物圈
结合在一起
例如：肺、心脏、肾
系统：由一种或几种生理功能的 多个器官
按照一定的次序组合在一起
例如：运动系统、循环系统 呼吸系统、消化系统
个 体：由各种器官或系统协调配合共同
完成复杂的生命活动的生物。 单细胞生物由一个细胞构成生物。
种群：一定的自然区域内，同种生物的所
有个体是一个种群 。 例如，一个池塘中的全部鲤鱼就是 一个种群而全部鲤鱼;一个池塘中 的全部鱼;一个池塘中的部分鲤鱼 就不是一个种群
A. 核酸 B.细胞 C.10周的胚胎 D.生物圈
5．将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。 由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出 了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。
瓶中的一切构成了一个___C________。
A．种群 B．群落 C．生态系统
D．生物圈
6.培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了 别的细菌和真菌。从生命系统的层次来分析， 对应于哪个层次？
群 落：在一定的自然区域内，所有的种
群组成一个群落。
生态系统：生物群落与它的无机环境
相互作用而形成的统一整体。
生 物 圈：地球上所有的生物和这些
生物生活的无机环境共同组成。
3、我们以龟（动物）为例讲解了生命系统的结构 层次，下面我们分别以单细胞生物、植物为例，总 结一下生命组织→器官→ 系统→个体→种群→群落 →生态系统→生物圈
二、生命系统的结构层次
1、层次： 细胞→组织→器官→ 系统→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈
2、生命系统层层相依，又各有特定的组成、 结构和功能
例2 一片草原上的全部黄羊和一片草原上的
全部生物，在生命系统中分别属于什么( A )。
2. 下列人体结构中，属于组织的是（ ）c。
A.心脏 B.神经元 C.口腔上皮 D.皮肤
3. 在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物 等生物生活在一起。这些生物构成了（ A）。 A.群落 B.种群 C.生态系统 D.生物圈
4． 组成生物体的化学成分中，蛋白质是生命活 动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者。那 么地球上最基本的生命系统是（B）。
生 命 系 统 的 结 构 层 次
细胞：生物体结构和功能的基本单位。
例如：上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、 叶肉细胞
组织：由许多形态相似，结构、功能相同的
细胞联合在一起的细胞群。
例如：上皮组织、肌组织、神经组织、 结缔组织
人 的 几 种 组 织
植 物 的 几 种 组 织
器官：不同的组织按照一定的次序
单细胞 生物
细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈
植物 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态 系统→生物圈
注意： 1.病毒虽然是生物，但不属于生命 系统。 2.单细胞生物不具有组织、器官、 系统等层次，属于细胞和个体层次。 3.植物体不具有“系统”这一层次。
1、生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的