苏教版小学数学六年级上册整理与复习教案
六年级上册数学教学设计《整理与复习 》苏教版
六年级上册数学教学设计《整理与复习》苏教版一. 教材分析《整理与复习》是人教版小学数学六年级上册的一单元,主要内容包括数的认识、四则混合运算、几何图形、量的计量、分数应用题等。
本节课的教学内容是让学生通过整理和复习所学知识,加强知识间的联系,提高学生的综合运用能力。
教材以学生为主体,注重培养学生的自主学习能力,提供了丰富的学习素材和活动建议。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础,对于本节课所涉及的知识点有一定的了解。
但在运用知识解决实际问题时,部分学生还存在一定的困难。
因此,在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,引导他们主动参与课堂活动,提高他们的数学素养。
三. 教学目标1.知识与技能:通过整理与复习,使学生掌握数的认识、四则混合运算、几何图形、量的计量、分数应用题等基本知识,提高学生的综合运用能力。
2.过程与方法:培养学生自主学习、合作学习的能力,提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自信心,使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点:掌握数的认识、四则混合运算、几何图形、量的计量、分数应用题等基本知识。
2.难点:在实际问题中灵活运用所学知识,提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.自主学习法:引导学生独立思考,自主探究,培养学生自主学习的能力。
2.合作学习法:学生分组讨论,共同解决问题,提高学生的合作能力。
3.启发式教学法:教师通过提问、设疑,激发学生的思维,引导学生主动参与课堂活动。
4.实践教学法:学生进行实际操作,提高学生运用知识解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备:熟悉教材内容,了解学生的学习情况,设计好教学活动。
2.学生准备:预习教材,了解本节课所学内容。
3.教学资源:准备相关的教学素材,如PPT、学习单等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过一个实际问题引入本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》全部集体教学设计
苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》全部集体教学设计一. 教材分析苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》主要内容包括数的认识、四则混合运算、几何图形、量的计量、方程与比例、统计与概率等。
本单元是对前面所学知识的梳理和巩固,通过复习使学生形成知识体系,提高解决问题的能力。
教材内容由浅入深,环环相扣,符合学生的认知规律。
二. 学情分析六年级的学生在数学学习方面已有了一定的基础,对于本单元的内容,大部分学生已经接触过,但程度参差不齐。
在复习过程中,教师需关注学生的个体差异,引导他们主动参与课堂,提高复习效果。
同时,学生应培养良好的学习习惯,掌握一定的复习方法,提高自主学习能力。
三. 教学目标1.知识与技能:通过复习,使学生掌握数的认识、四则混合运算、几何图形、量的计量、方程与比例、统计与概率等基本知识,提高解决问题的能力。
2.过程与方法:培养学生整理知识、自主复习的能力,学会运用归纳、比较、概括等方法对所学知识进行梳理。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养他们积极、主动、合作的学习态度,感受数学在生活中的应用。
四. 教学重难点1.教学重点:数的认识、四则混合运算、几何图形、量的计量、方程与比例、统计与概率等基本知识的巩固。
2.教学难点:对所学知识进行有效整合,提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.引导法:教师引导学生回顾所学知识,激发学生的学习兴趣。
2.讨论法:学生分组讨论,互相交流,培养合作意识。
3.案例分析法:教师通过具体案例,让学生学会运用所学知识解决问题。
4.实践操作法:学生动手操作,巩固所学知识。
六. 教学准备1.教师准备:整理与复习的相关资料、课件、案例等。
2.学生准备:课本、笔记本、文具等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师以提问方式引导学生回顾所学知识,激发学生的学习兴趣。
如:“同学们,我们先来热一下身,看看谁能回答以下问题:100的因数有哪些?平行四边形的性质是什么?”2.呈现(10分钟)教师通过课件展示本单元的主要内容,包括数的认识、四则混合运算、几何图形、量的计量、方程与比例、统计与概率等。
苏教版数学六年级上册七《整理与复习》教学设计第1课时
苏教版数学六年级上册七《整理与复习》教学设计第1课时一. 教材分析苏教版数学六年级上册第七《整理与复习》主要是对本册所学知识进行梳理和复习。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等。
本节课旨在帮助学生巩固所学知识,提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础,对于数的认识、运算、几何图形等方面有一定的了解。
但部分学生在运用所学知识解决实际问题时,仍存在一定的困难。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,有针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.知识与技能:通过复习,使学生掌握数的认识、运算、几何图形等基本知识,提高解决问题的能力。
2.过程与方法:培养学生自主学习、合作交流的能力,提高学生的思维品质。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点:数的认识、运算、几何图形等基本知识的运用。
2.难点:运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法:通过生活情境,激发学生的学习兴趣,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2.启发式教学法:引导学生主动思考,培养学生的创新意识。
3.小组合作学习:培养学生团队合作精神,提高学生的沟通与交流能力。
六. 教学准备1.教学课件:制作课件,包括图片、动画、例题等,以便于教学展示。
2.练习题:准备适量练习题,用于巩固所学知识。
3.教学用具:准备好黑板、粉笔、投影仪等教学用具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示生活情境,引导学生回顾所学知识,为新课的学习做好铺垫。
2.呈现(10分钟)呈现本节课的学习内容,包括数的认识、运算、几何图形等,让学生明确学习目标。
3.操练(15分钟)针对所学内容,进行课堂练习。
教师引导学生独立完成练习题,并及时给予反馈。
4.巩固(10分钟)通过小组合作学习,让学生互相讨论、交流,共同解决问题。
教师巡回指导,帮助学生巩固所学知识。
苏教版小学数学六年级上册整理与复习教案
上课时间: 年 月 日整理和复习 数的世界〔1〕教学内容:P112整理及复习第1-7题。
教学目的:1.通过复习,使学生进一步理解百分数的意义,进一步稳固分数乘、除法的计算,娴熟地进展分数四那么混合运算。
2.通过复习比的学问,使学生进一步理解化简比及求比值的区分,并能正确地计算。
3.培育学生综合、归类、比较的实力。
教学重点:分数四那么混合运算中的简便计算。
教学难点:在大量学问点的归纳整理中,扶植学生形成学问脉络。
教学过程:一、创设情境、引出问题投影显示: 125×51+54÷512 师:同学们,计算这题时,会用到我们学过的哪些学问?学生看题后答复:分数乘法,分数除法分数四那么混合运算及简便计算二、整理回忆1、整理分数乘除法的计算方法今日这节课,我们就来复习整理这些学问。
〔板书课题〕 学生口答分数乘除法的计算方法 师:125×51 54÷512 这两道式题该如何计算?方法是什么?学生独立完成计算,2人板演,汇报沟通算法2、整理分数四那么混合运算及简便计算的方法师:那我们来练习几题,看看谁算的又快又准。
125×209 94×116 41÷32 158÷92 学生独立计算这四题,四人上台板演结合学生的计算,题目变成:125×51+54÷512 师:这题该先算什么?再算什么?有简便的方法吗?生观题口答出依次①可以先同时先计算分数乘除法,再算加法②也可以用乘法安排律125×〔51+54〕 结合发言、板书讲评,重点提示小黑板出示:5÷75-75×51 3、整理比的学问出示:35:25师:看了这个式子你可以向同学们介绍哪些学问呢? 学生汇报〔读作35比25,:是比号,35是比的前项,25是比的后项,可以化简成7:5,比值是152〕 出示题目:先化简,后求比值2128 师:大家肯定要留意化简比及求比值的书写解题区分。
六年级数学苏教版上册 第七单元《整理与复习》教学设计 教案
数的世界整理与复习教学目标:1.通过整理与复习,进一步理解并掌握稍复杂分数百分数问题的数量关系和解题思路,能正确解答稍复杂分数百分数问题。
2.进一步认识分数百分数问题的特点和解法,提升分析问题解决问题的能力。
3.培养独立思考的习惯,增强数学应用意识。
教学重点:稍复杂分数百分数问题的数量关系和解法教学难点:分析理解稍复杂分数百分数问题的数量关系并解答教学过程:一、谈话引入:同学们,你们好,今天我们一起来复习稍复杂分数百分数问题。
对于这类问题,找准单位“1”,是我们解决问题的关键。
二、练习找单位“1”分析数量关系式请同学们找出下列条件中的单位“1”,并说出数量关系式。
独立思考(1)本班女生人数比男生多8%。
(2)面粉的重量比大米少14(3)一根绳子剪掉一部分后还剩1。
3师:第一题的单位“1”是什么?男生人数。
师:你是怎么思考的?根据已知条件,女生人数比男生多8%,多的是男生人数的8%,所以8%的单位“1”是男生人数师:那你可以得到怎样的数量关系式?预设1:男生人数×8%=女生比男生多的人数(问:那如果要将男生人数和女生人数直接建立关系,数量关系式可以怎样表示?)预设2:男生人数+男生人数×8%=女生人数(讲解提问:男生人数乘以8%就得到什么量?是女生比男生多的人数。
师:我们想将题目中男生人数和女生人数两个量建立直接关系,只需用男生人数加男生人数乘以8%就得到女生人数。
)这样我们就通过已知条件找到了单位“1”,并分析出了数量关系。
师:第二、三题与第一题分析思考方式类似,只不过把百分数换成了分数,和你的同桌互相说一说,它们的单位“1”是什么?可以得到怎样的数量关系式?生汇报(PPT直接出示后两题结果)师:同学们已经能熟练找准单位“1”并分析数量关系式了,现在有几位同学因为百分数问题产生了疑问,咱们去帮帮他们吧!(PPT第一题)三、例题讲解,分析对比出示例1图1例1、小明有25张邮票,小红的邮票比小明少20%,小红有多少张邮票呢?请学生先独立完成,巡视后请2人板演,一人分步一人综合请学生说明思考方法和思考过程师:大家基本都是这两种方法解决这道题,你是怎么思考的?出示例1图2,生回答师引导再次有序思考师:这是一道稍复杂百分数问题,解决这类问题我们要先找出百分数的单位“1”,20%的单位“1”是什么?小红的邮票比小明少20%,所以20%的单位“1”是小明的邮票数。
苏教版数学六年级上册七《整理与复习》教学设计第2课时
苏教版数学六年级上册七《整理与复习》教学设计第2课时一. 教材分析苏教版数学六年级上册第七《整理与复习》主要是对本册内容的一个回顾与整理,通过这一课时,让学生对整个学期的知识有一个全面、系统的了解,提高他们的数学素养。
本节课的主要内容有数的认识、数的运算、几何图形、统计四部分。
这四部分内容既是对前面学习的总结,又是为接下来的学习打下基础。
在教学过程中,要让学生通过自主学习、合作交流,达到对知识的深入理解。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的自主学习能力,对于本节课的内容,他们在学习过程中会遇到一些困难,例如数的运算中的一些复杂计算,几何图形的理解和绘制等。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,对于学习有困难的学生,要给予个别指导,帮助他们理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能:通过整理与复习,使学生对数的认识、数的运算、几何图形、统计的知识有一个全面、系统的了解,提高他们的数学素养。
2.过程与方法:培养学生的自主学习能力,提高他们的合作交流能力。
3.情感态度与价值观:让学生在复习过程中,体验到数学学习的乐趣,增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点:对数的认识、数的运算、几何图形、统计的知识进行整理与复习。
2.教学难点:对于一些复杂计算的快速准确计算,几何图形的理解和绘制。
五. 教学方法采用自主学习、合作交流的教学方法,让学生在复习过程中,发挥自己的主观能动性,通过与同伴的交流,达到对知识的深入理解。
六. 教学准备1.准备相关复习资料,如PPT、练习题等。
2.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示本节课的内容,引导学生对数的认识、数的运算、几何图形、统计的知识进行回顾。
2.呈现(10分钟)让学生展示自己的复习成果,对于每个知识点,学生可以自由发言,其他学生进行补充。
教师在这个过程中,要注意引导学生的思维,对于学生的错误,要给予及时纠正。
苏教版数学六上第七单元《整理与复习》单元教案
苏教版数学六上第七单元《整理与复习》单元教案一. 教材分析苏教版数学六上第七单元《整理与复习》主要是对本册书的内容进行一个全面的梳理和总结,让学生在复习的过程中,加深对知识的理解,提高解决问题的能力。
本单元主要包括数的认识、数的运算、几何图形、统计四大部分内容。
通过复习,让学生在知识、技能、思维、情感等多方面得到提升。
二. 学情分析学生在学习本单元之前,已经掌握了数的认识、数的运算、几何图形、统计等基础知识,具备了一定的数学思维和解决问题的能力。
但部分学生在运算速度和准确性上还有待提高,部分学生对几何图形的理解和运用还不够熟练。
因此,在教学过程中,要关注学生的个体差异,有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能:通过复习,使学生对数的认识、数的运算、几何图形、统计等知识有一个全面、深入的理解,提高解决问题的能力。
2.过程与方法:培养学生自主学习、合作学习的能力,提高学生的思维品质和创新意识。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自信心,使学生感受到数学的价值和魅力。
四. 教学重难点1.教学重点:数的认识、数的运算、几何图形、统计等知识的全面复习。
2.教学难点:部分学生对几何图形的理解和运用,以及运算速度和准确性的提高。
五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生主动参与课堂,提高学生的思维能力。
2.运用案例分析法,让学生在实际问题中,感受数学的价值和魅力。
3.采用小组合作学习法,培养学生的团队精神和合作能力。
4.运用对比分析法,让学生在对比中,发现知识之间的联系和区别。
六. 教学准备1.教师准备:对本册书的内容进行梳理,明确教学目标和重难点,设计好教学活动和教学评价。
2.学生准备:回顾和总结所学知识,准备好在课堂上进行交流和分享。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过一个实际问题,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师对本册书的内容进行呈现,让学生对所学知识有一个全面的认识。
六年级上册数学教案《整理与复习 》苏教版
六年级上册数学教案《整理与复习》苏教版一. 教材分析《整理与复习》这一单元主要让学生通过复习和整理已学过的知识,形成知识体系,提高解决问题的能力。
本单元内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、统计图表等。
通过本单元的学习,学生能更好地掌握和运用所学知识,提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了部分数学知识,对于一些基本的运算、几何图形等有一定的了解。
但部分学生对于一些概念的理解还不够深入,对于一些复杂问题的解决能力还不够强。
因此,在教学过程中,要注重引导学生理解和掌握基本概念,提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能:通过复习和整理,使学生掌握和运用已学过的知识,提高解决问题的能力。
2.过程与方法:通过自主学习、合作交流等方法,培养学生的学习能力。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点:通过复习和整理,使学生掌握和运用已学过的知识。
2.难点:对于一些复杂问题的解决,如何引导学生运用所学知识。
五. 教学方法1.自主学习:引导学生自主复习和整理已学过的知识,提高学生的自主学习能力。
2.合作交流:学生进行小组合作,共同解决问题,培养学生的合作能力。
3.启发引导:教师引导学生通过思考、讨论等方式,理解和掌握基本概念,提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学材料:教材、PPT、黑板等。
2.学习用品:笔记本、笔等。
七. 教学过程1. 导入(5分钟)教师通过一个实际问题引导学生复习和整理已学过的知识,激发学生的学习兴趣。
例如:小明有3个苹果,小华有5个苹果,请问他们一共有多少个苹果?2. 呈现(10分钟)教师通过PPT或黑板,呈现一些典型的例题,让学生独立思考和解答。
例如:求一个数的相反数、求两个数的和、求一个长方形的面积等。
3. 操练(15分钟)教师学生进行小组合作,共同解决一些实际问题。
例如:某商店举行打折活动,原价100元的商品打8折,请问打折后的价格是多少?4. 巩固(10分钟)教师通过一些练习题,检查学生对所学知识的掌握程度。
苏教版数学六年级上册第7单元《整理与复习图形与几何》教学设计
苏教版数学六年级上册第7单元《整理与复习图形与几何》教学设计一. 教材分析苏教版数学六年级上册第7单元《整理与复习图形与几何》主要包括了平面图形的周长和面积的计算、立体图形的表面积和体积的计算以及图形的密铺和镶嵌。
这部分内容是学生在掌握了平面几何和立体几何基本知识的基础上,对所学知识的进一步整理和复习。
通过本节课的学习,使学生能够进一步理解和掌握平面几何和立体几何的基本概念、性质和计算方法,提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了平面几何和立体几何的基本知识,对图形的周长、面积、表面积、体积等概念有了一定的理解。
但是,部分学生对一些复杂图形的计算方法和步骤还不够熟悉,空间想象能力和逻辑思维能力有待提高。
此外,学生的学习兴趣和学习积极性对他们的学习效果有很大影响,因此在教学过程中,教师需要关注学生的学习兴趣,激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.理解平面几何和立体几何的基本概念、性质和计算方法。
2.提高空间想象能力和逻辑思维能力。
3.培养学生的学习兴趣和积极主动参与课堂活动的意识。
四. 教学重难点1.重点:掌握平面几何和立体几何的基本概念、性质和计算方法。
2.难点:解决一些复杂图形的计算问题,提高空间想象能力和逻辑思维能力。
五. 教学方法1.情境教学法:通过生活实际和有趣的问题,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂活动。
2.实例分析法:通过分析具体图形,让学生掌握平面几何和立体几何的计算方法。
3.小组合作学习法:引导学生分组讨论和合作解决问题,提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.启发式教学法:教师引导学生思考问题,培养学生独立解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件:制作精美的教学课件,辅助讲解和展示图形与几何的相关知识。
2.教学素材:准备一些实际的图形和立体模型,方便学生直观地理解和掌握知识。
3.练习题:准备一些有关平面几何和立体几何的练习题,用于巩固所学知识。
小学数学苏教版六年级上册《第1课时整理和复习数的世界1》教案(精选5篇)
小学数学苏教版六年级上册《第1课时整理和复习数的世界1》教案(精选5篇)第一篇:小学数学苏教版六年级上册《第1课时整理和复习数的世界1》教案小学数学苏教版六年级上册第1课时整理和复习数的世界1)教学内容:P112整理与复习第1-7题。
教学目标:1.通过复习,使学生进一步理解百分数的意义,进一步巩固分数乘、除法的计算,熟练地进行分数四则混合运算。
2.通过复习比的知识,使学生进一步理解化简比与求比值的区别,并能正确地计算。
3.培养学生综合、归类、比较的能力。
教学重点:分数四则混合运算中的简便计算。
教学难点:在大量知识点的归纳整理中,帮助学生形成知识脉络。
课前准备:小黑板课时安排:1课时教学过程一、创设情境、引出问题投影显示:× +÷师:同学们,计算这题时,会用到我们学过的哪些知识?学生看题后回答:分数乘法,分数除法分数四则混合运算及简便计算二、整理回顾1、整理分数乘除法的计算方法今天这节课,我们就来复习整理这些知识。
(板书课题)学生口答分数乘除法的计算方法师:× ÷这两道式题该如何计算?方法是什么?学生独立完成计算,2人板演,汇报交流算法2、整理分数四则混合运算及简便计算的方法师:那我们来练习几题,看看谁算的又快又准。
× × ÷ ÷学生独立计算这四题,四人上台板演结合学生的计算,题目变成:× +÷师:这题该先算什么?再算什么?有简便的方法吗?生观题口答出顺序①可以先同时先计算分数乘除法,再算加法②也可以用乘法分配律×(+)结合发言、板书讲评,重点提示小黑板出示:5÷ -×3、整理比的知识出示:35:25 师:看了这个式子你可以向同学们介绍哪些知识呢?学生汇报(读作35比25,:是比号,35是比的前项,25是比的后项,可以化简成7:5,比值是1)出示题目:先化简,后求比值0.45:0.9 师:大家一定要注意化简比与求比值的书写解题区别。
六年级上册数学教学设计-整理与复习(3)-苏教版
六年级上册数学教学设计-整理与复习(3)-苏教版一、教学目标本节课的教学目标如下:1.复习六年级上册数学的基本概念、知识和技能。
2.综合运用所学数学知识,帮助学生解决实际问题。
3.培养学生的思考能力和创新能力,提高学生的数学素养。
二、教学内容本节课的教学内容如下:1.知识点复习:整数,分数,小数,几何图形的面积、周长和体积。
2.综合运用:实际问题的解决。
3.思考创新:给出一些具体的题目,鼓励学生自由思考和创新。
三、教学过程本节课的教学过程如下:1. 知识点复习1.整数–复习正数、负数、绝对值等概念。
–复习加、减、乘、除整数的计算方法。
–给出练习题,帮助学生巩固所学知识。
2.分数–复习分数的基本概念,如分子、分母等。
–复习分数的加、减、乘、除的计算方法。
–给出练习题,帮助学生巩固所学知识。
3.小数–复习小数的基本概念,如小数点、小数位数等。
–复习小数与分数的互换。
–给出练习题,帮助学生巩固所学知识。
4.几何图形的面积、周长和体积–复习长方形、正方形、三角形等几何图形的周长、面积计算方法。
–复习长方体、正方体等几何图形的体积计算方法。
–给出练习题,帮助学生巩固所学知识。
2. 综合运用在练习题中,选出若干实际问题作为例子,让学生综合运用所学知识,解决实际问题。
3. 思考创新给出一些具体的题目,要求学生自由思考和创新解决方法。
鼓励学生提出新颖、有创意的方法,并对学生的思考提供积极的反馈和指导。
四、教学方法本节课的教学方法如下:1.讲授法:对每个知识点进行讲解,让学生明确概念及进行基本计算。
2.练习法:对每个知识点进行题目练习,让学生掌握每个知识点的具体应用。
3.案例法:选取一些实际问题,用所学知识进行解决,让学生体会到数学知识在现实应用中的价值。
五、教学反思本节课旨在对六年级上册数学的基本知识进行综合复习,并在实际问题中进行运用。
通过讲授、练习、案例三种教学方法的有机结合,增强了学生对数学知识的掌握和理解,提高了学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》教案
苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》主要是对本册书中的重点知识进行梳理和复习,包括分数的加减法、乘除法、百分数等。
本节课的主要目的是让学生通过复习,巩固已学的知识,提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减法、乘除法、百分数等基本知识,但是在实际应用中,部分学生可能会存在一定的困难。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的学习情况,针对性地进行指导。
三. 教学目标1.知识与技能:通过复习,使学生进一步掌握分数的加减法、乘除法、百分数等基本知识,提高解决问题的能力。
2.过程与方法:通过自主学习、合作交流的方式,培养学生整理知识、归纳总结的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自信心,使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.重点:分数的加减法、乘除法、百分数的运算及应用。
2.难点:解决实际问题时,如何运用分数的加减法、乘除法、百分数等知识。
五. 教学方法1.自主学习法:引导学生独立思考,自主整理已学的知识,提高学生的自主学习能力。
2.合作交流法:学生进行小组讨论,分享学习心得,互相解答疑问,提高学生的合作交流能力。
3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生学会将理论知识运用到实际问题中,提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备:整理本册书中的重点知识,制作PPT,准备实际案例。
2.学生准备:回顾本册书中的知识点,准备进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生回顾本册书中的重点知识,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师通过PPT呈现本册书中的重点知识点,让学生自主整理和归纳。
3.操练(10分钟)教师学生进行小组讨论,让学生分享学习心得,互相解答疑问。
4.巩固(10分钟)教师选取几个实际案例,让学生运用所学的知识进行解答,巩固所学内容。
5.拓展(10分钟)教师引导学生思考:如何将分数的加减法、乘除法、百分数等知识运用到实际生活中?让学生发挥想象,提出自己的观点。
苏教版六年级上册《整理和复习(1)》数学教案
苏教版六年级上册《整理和复习(1)》数学教案教学目标1.能简单的概括苏教版六年级上册的数学知识点,并能够运用这些知识点解决简单的数学问题。
2.能够掌握数学思维,能够灵活使用各种解题方法,并且能够进行思维训练。
3.能够正确认识数学,并培养爱数学、学数学的兴趣和能力。
教学重点1.运用所学数学知识点解决问题。
2.灵活使用各种解题方法。
3.培养学生学习数学的兴趣和能力。
教学难点1.如何培养学生对数学的兴趣和能力。
2.如何让学生灵活使用各种解题方法,提高思维能力。
教学内容及安排第一课时•了解数学的基础概念,例如数的分类、大小关系等。
•确认苏教版六年级上册中所需要掌握的数学知识点。
•学生自主练习题目并讲解解法。
第二课时•学习如何运用几何图形解决问题,例如图形的面积、周长等。
•学生自主练习题目并讲解解法。
第三课时•学习如何进行代数求解,例如方程的解法、代数式的运算等。
•学生自主练习题目并讲解解法。
第四课时•学习如何运用函数解决问题,例如函数的基本概念、图像、函数的种类等。
•学生自主练习题目并讲解解法。
第五课时•复习全章节所学知识点。
•进行知识点的检测题目。
教学方法本教案采用“启发式教学法”和“交互式教学法”。
•根据借助有启发性的问题或情境等启发学生,调动学生的自主学习积极性,激发学生的学习兴趣。
例如,通过实际情境将理论知识转化为实际问题带给学生,引出问题,现学现用,嵌入应用中加深对知识点的理解。
•采用交互式教学法,调动学生的积极性,使学生参与教学过程,提高课堂互动,增加学习的深度和广度。
例如,将学生分为两组进行竞赛,提高了学生学习的兴趣,同时也能让学生在竞争过程中学习并提高。
教学评估采用测试、问答、综合评测、主观评价等方法,来进行学生平时、期中、期末的成绩评定,并辅助学生课内、课外学习的指导,给予学生及时的反馈,帮助学生及时发现、纠正自身在学习方法、学习结果等方面的问题,提高学生的学习效果。
教材建议其实,数学的学习需要耐心和学科性思维,学生在学习数学时,最重要的不是背公式而是理解规律,掌握思维方法,通过思考问题将感性的数学问题转变为理性的拼图游戏,进入学科性思维。
苏教版六年级数学上册第7单元《整理与复习》教学设计
苏教版六年级数学上册第7单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版六年级数学上册第7单元《整理与复习》主要是对本册内容的一个回顾和总结。
本节课的内容包括数据的收集、整理、描述和分析,以及统计图表的制作。
教材通过不同的情景和实例,让学生理解数据的本质,掌握数据处理的方法,以及如何通过数据来分析和解决问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据处理和分析的能力,他们对统计图表的制作和解读有一定的了解。
但是,对于一些复杂的数据处理和分析方法,学生可能还存在一定的困难。
因此,在教学过程中,教师需要根据学生的实际情况,适当调整教学内容和教学方式。
三. 教学目标1.让学生理解数据的本质,掌握数据处理的方法。
2.让学生能够通过数据来分析和解决问题,提高学生的数据分析能力。
3.让学生熟练制作和解读各种统计图表,增强学生的数据处理能力。
四. 教学重难点1.数据的收集和整理方法。
2.统计图表的制作和解读。
3.如何通过数据来分析和解决问题。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法,通过不同的情景和实例,引导学生理解和掌握数据处理的方法,以及如何通过数据来分析和解决问题。
同时,采用小组合作和讨论的方式,让学生在实践中掌握统计图表的制作和解读方法。
六. 教学准备1.准备不同类型的数据和统计图表。
2.准备相关的教学材料和道具。
3.准备教学PPT和多媒体设备。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个实际的数据处理问题,引发学生的思考,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)呈现不同的数据和统计图表,让学生观察和分析,引导学生理解数据的本质,掌握数据处理的方法。
3.操练(10分钟)让学生分组进行数据处理和统计图表的制作,教师巡回指导,帮助学生解决实际操作中遇到的问题。
4.巩固(10分钟)通过一些实际问题,让学生运用所学的数据处理和分析方法,巩固所学知识。
5.拓展(10分钟)引导学生思考如何通过数据来分析和解决问题,提高学生的数据分析能力。
六年级上册数学教案-7.4数与形整理和复习丨苏教版
六年级上册数学教案7.4 数与形整理和复习丨苏教版在今天的数学课上,我们将对第六册上册的数学知识进行整理和复习,重点是数与形的概念。
我们将通过一系列的例题和练习来巩固已学的知识,并解决一些实际问题。
一、教学内容我们将会复习第六册上册的数学知识,主要涉及数与形的概念。
我们将回顾数的分类、数的运算、数的比较以及形状的识别、图形的变换等内容。
二、教学目标通过本节课的学习,我希望学生们能够:1. 回顾和掌握数与形的概念;2. 运用数与形的知识解决实际问题;3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点:数的分类、数的运算、数的比较以及形状的识别、图形的变换。
难点:运用数与形的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、课件学具:练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入:我会给学生展示一些实际问题,例如:小明有3个苹果,小华有5个苹果,请问他们一共有多少个苹果?2. 例题讲解:我会通过黑板和课件展示一些例题,解释数的分类、数的运算、数的比较的概念。
例如:展示一道加法题目,解释如何进行计算。
3. 随堂练习:我会给出一些随堂练习题,让学生们独立完成。
例如:计算2+3的结果。
4. 形状的识别和变换:我会通过黑板和课件展示一些图形,让学生们识别出它们的形状,并解释如何进行图形的变换。
例如:展示一个正方形,让学生们识别出它的形状,并解释如何将正方形变为矩形。
5. 作业布置:我会布置一些相关的作业题,让学生们回家后巩固所学知识。
例如:计算5+7的结果,并画出一个正方形和一个矩形。
六、板书设计我将会在黑板上写出本节课的重点内容,包括数的分类、数的运算、数的比较以及形状的识别、图形的变换等。
七、作业设计1. 计算5+7的结果。
答案:122. 画出一个正方形和一个矩形。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习,学生们对数与形的概念有了进一步的理解和掌握。
在教学过程中,我注意引导学生运用数与形的知识解决实际问题,培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
苏教版数学六年级上册七《整理与复习》教案第1课时
苏教版数学六年级上册七《整理与复习》教案第1课时一. 教材分析苏教版数学六年级上册第七《整理与复习》教案第1课时,主要是对本册书中的知识点进行整理和复习,包括分数的加减法、乘除法、小数的加减法、乘除法、百分数的认识等。
此部分内容是对前面学习的知识进行巩固和提高,帮助学生建立知识体系,提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数、小数、百分数的基本运算方法,但对于一些复杂的问题,可能会存在理解上的困难。
因此,在教学过程中,需要关注学生的学习情况,针对性地进行讲解和辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握分数、小数、百分数的基本运算方法。
2.培养学生解决问题的能力,提高学生的数学思维。
3.培养学生的团队合作意识,提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点:分数、小数、百分数的加减法、乘除法运算。
2.难点:解决实际问题,灵活运用所学知识。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等,引导学生主动探究、合作交流,提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.准备相关知识点的PPT或黑板报。
2.准备一些实际问题,用于巩固所学知识。
3.准备计时器,用于记录每个环节的时间。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个实际问题,引导学生回顾所学知识,激发学生的学习兴趣。
例如:小明有2/3的苹果,小红有1/4的苹果,他们一起吃苹果,还剩下多少?2.呈现(10分钟)呈现PPT或黑板报,展示分数、小数、百分数的加减法、乘除法运算规则。
让学生自主学习,理解运算规则。
3.操练(10分钟)让学生进行分数、小数、百分数的加减法、乘除法运算练习。
教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.巩固(10分钟)通过一些实际问题,让学生运用所学知识解决问题。
教师引导学生思考,培养学生解决问题的能力。
5.拓展(10分钟)让学生进行一些拓展练习,提高学生的数学思维。
例如:分数、小数、百分数的混合运算,解决实际问题等。
6.小结(5分钟)教师引导学生总结所学知识,梳理知识体系。
苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》教学设计
苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》主要是对本册书的内容进行整理和复习,内容包括分数的加减法、乘除法,以及几何图形的面积、周长等。
本节课的教学内容是学生对所学知识的巩固和提高,培养学生解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减法、乘除法,以及几何图形的面积、周长等知识。
但学生在解决实际问题时,还需要进一步的引导和培养。
本节课的教学设计将根据学生的实际情况,设计符合学生认知水平的问题,引导学生运用所学知识解决实际问题。
三. 教学目标1.知识与技能:巩固分数的加减法、乘除法,以及几何图形的面积、周长等知识,提高学生解决问题的能力。
2.过程与方法:通过整理和复习,使学生掌握解决问题的方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生积极思考、合作交流的学习态度。
四. 教学重难点1.重点:巩固分数的加减法、乘除法,以及几何图形的面积、周长等知识。
2.难点:运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法,引导学生主动参与课堂,提高学生分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备:对本册书的内容进行整理和复习,设计符合学生认知水平的问题。
2.学生准备:掌握分数的加减法、乘除法,以及几何图形的面积、周长等知识。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生回顾所学知识,激发学生的学习兴趣。
例如:“同学们,我们已经学过了分数的加减法、乘除法,以及几何图形的面积、周长等知识,你们能回忆一下这些知识的主要内容吗?”2.呈现(10分钟)教师呈现一些实际问题,让学生运用所学知识解决。
例如:“小明有一块长方形的地,长是8米,宽是5米,请问这块地的面积是多少?”3.操练(10分钟)教师引导学生进行小组合作,讨论如何解决实际问题。
学生在小组内交流自己的想法,共同得出答案。
苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》教案
苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》教案一. 教材分析苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》主要是对本册书中的知识进行整理和复习,包括整数、分数、小数、四则混合运算等。
本节课旨在帮助学生巩固已学知识,提高学生的数学思维能力,为后续学习打下坚实的基础。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了整数、分数、小数、四则混合运算等基本知识,具备一定的数学思维能力。
但部分学生在实际运用中仍存在一定困难,如运算速度慢、错误率高、对数学概念理解不深等。
因此,在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,有针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.知识与技能:通过复习,使学生掌握整数、分数、小数、四则混合运算等基本知识,提高学生的运算速度和准确性。
2.过程与方法:培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自信心,使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.重点:整数、分数、小数、四则混合运算的运算方法及应用。
2.难点:四则混合运算的运算顺序和运算定律的灵活运用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生主动思考、探究问题。
2.运用案例分析法,让学生在实际问题中感受数学的价值。
3.采用小组合作学习,培养学生的团队协作能力。
4.运用激励评价法,激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关复习题,包括整数、分数、小数、四则混合运算等。
2.准备PPT,展示复习知识点和典型案例。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示本节课的学习目标,引导学生明确复习内容。
然后,通过一个实际问题,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)呈现整数、分数、小数、四则混合运算等知识点,引导学生回顾所学内容。
同时,通过典型案例,让学生了解这些知识在实际问题中的应用。
3.操练(10分钟)让学生独立完成相关练习题,检测学生的掌握情况。
苏教版六年级上册《整理和复习(1)》数学教案
苏教版六年级上册《整理和复习(1)》数学教案一、教学目标1.熟练掌握六年级上册数学的重点知识点,复习巩固所学知识。
2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力,让学生爱上数学。
二、教学重点1.复习巩固六年级上册数学的重点知识点。
2.培养学生的数学思维能力。
三、教学难点1.如何在复习中总结巩固所学知识点,帮助学生达到知识点掌握的目标。
2.如何培养学生的数学思维能力,让学生能够灵活运用所学知识解决问题。
四、教学过程1. 复习巩固知识点教师可以将六年级上册数学的重点知识点提取出来,让学生进行复习巩固。
具体操作如下:•请学生拿出自己的笔记本,将六年级上册数学的重点知识点抄写下来。
•请学生相互交流,看看自己是否漏写了重点知识点。
•教师可以提出一些典型的例题,让学生进行讲解和解答,帮助学生更好地理解知识点。
2. 引导学生思考在复习巩固知识点后,教师可以引导学生思考一些具体问题,如下:1.某批商品从厂家直接到销售点售价为每件100元,但是为了促销宣传,销售点决定以每件90元的价格销售,那么销售点的利润是多少?2.一条绳子长度为20米,被剪成两段长短不等的两段,长的多3米,求短的长度。
3.假如有36个同学,要坐在3人座的桌子上,请问至少需要几张桌子?通过这些具体问题的思考,能够让学生更好地理解所学知识,也能够培养学生的数学思维能力。
3. 练习题目讲解教师可以选取一些练习题,帮助学生进行巩固练习。
具体操作如下:•请学生发现练习题中的规律和特点。
•请学生自己解题,并相互交流讲解。
•教师可以对某些难点进行讲解和解答。
4. 总结在进行一定的练习和巩固后,教师可以总结复习所学数学知识的方法和技巧,以便学生更好地进行巩固和练习。
五、作业布置•让学生继续进行练习和巩固,可以通过教科书和网上相关的练习题进行。
•让学生自己总结所学的数学知识点和解题方法,并写成笔记。
六、教学反思通过这次复习和巩固,学生的数学知识得到了进一步加强,数学思维能力也得到了锻炼和提高。
苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》教学设计
苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》主要是对本册书中的知识进行梳理和复习,让学生在整理的过程中,对数学知识有更深入的理解和掌握。
本单元的内容包括分数的加减法、乘除法,以及应用题的解答。
教材通过例题和练习题的形式,让学生在复习的过程中,提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减法和乘除法的基本运算方法,对于应用题的解答也有了一定的理解。
但是,学生在解决实际问题时,可能会因为对知识的理解不够深入,而导致解题思路不清晰。
因此,在教学过程中,需要引导学生对知识进行深入的理解和运用。
三. 教学目标1.让学生对分数的加减法和乘除法有更深入的理解和掌握。
2.提高学生解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.分数的加减法和乘除法的运算方法。
2.如何将实际问题转化为数学问题,并运用所学的知识进行解答。
五. 教学方法采用“引导式教学法”,通过教师的引导,让学生在复习的过程中,自主发现和总结问题的解决方法,从而提高学生的解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材和教案。
2.练习题和测试题。
3.教学多媒体设备。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问的方式,引导学生回顾本册书中的知识,为新课的复习做好铺垫。
2.呈现(10分钟)教师通过多媒体展示本节课的主要内容,包括分数的加减法和乘除法的运算方法,以及应用题的解答。
3.操练(10分钟)学生分组进行练习,教师巡回指导。
每组选择一道应用题进行解答,解答完毕后,各组之间进行交流和讨论。
4.巩固(10分钟)教师选取几道典型的练习题,让学生在课堂上进行解答,并及时给予反馈和讲解。
5.拓展(10分钟)教师给出一个实际问题,让学生分组进行解答,解答完毕后,各组之间进行交流和讨论。
6.小结(5分钟)教师引导学生对本节课的内容进行总结,巩固所学知识。
7.家庭作业(5分钟)教师布置适量的作业,让学生课后进行巩固和练习。
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分数四则混合运算中的简便计算。
教学难点:
在大量知识点的归纳整理中,帮助学生形成知识脉络。
教学过程:
一、创设情境、引出问题
投影显示:
× + ÷
师:同学们,计算这题时,会用到我们学过的哪些知识?
学生看题后回答:分数乘法,分数除法分数四则混合运算及简便计算
二、整理回顾
1、整理分数乘除法的计算方法
教学过程:
一、揭示课题
今天这节课,我们一起来复习和整理运用所学数学知识解决实际问题这方面知识。
二、回顾与整理
1.复习百分数的相关知识。
做P116第23题。
让学生拿出课前收集好的数据,分别计算出题中每个空的问题,直接填写在书上,完成后交流核对。
2.复习长方体和正方体的相关知识。
出示PБайду номын сангаас16第24题。
学生读题后提问:要求这个纸盒的容积必须知道什么条件?这些条件给我们了吗?怎样得到这些条件?
2.增强解决问题的策略意识,发展数学思维能力。
教学重点:找出题中的数量关系。
教学难点:选择合适方法分析和解决问题的能力。
教学过程:
一、回顾旧知
(一)找出单位“1”
1.一本书已经看了1/3
2.实际比计划节约了25%
3.今年产量比去年提高3/8
4.乙数比甲数少2/5
(二)根据所给信息,说出数量间的相等关系
1.一条路,已修了全长的60%
2.一种彩电,现价比原价降低10%
3.松树的棵数比柏树多
(三)出示第14题,对比练习。
学生读题,独立分析题意,选择合适的方法列式解答。完成后讨论:这两道题有什么区别,解法上有什么不同?
二、巩固训练
1.做第15题。
学生读题,分析题意,引导:这道题里的3个分数意义一样吗?有什么不同?把什么看着“单位1”?
回答后让学生列式计算,完成后集体讲评。
三、综合运用、提高能力
出示P116第25题。
让学生讨论:这三堆小正方体分别是怎样堆的?有什么不同?怎样能得到每堆有多少个小正方体?
四、总结评价
有什么新的收获呢?你对数学知识在生活中的应用又有了什么新的感受?
(3)完成P115第20题。
学生独立填表,填完成集体讨论讲评。
(4)做P115第21题。
出示展开图,你能说出这个正方体相对的面分别是谁吗?指名学生发挥想象力思考,指名回答。
三、练习巩固、开启想象
出示:(每人发一张作业纸)
师:大家自己动手测量所需要的数据,计算长方体的表面积和体积。
四、评价总结
今天学习之后,你对长、正方体的知识又有了什么新的认识?还有什么疑惑的问题?
上课时间: 年 月 日
整理和复习 数的世界(1)
教学内容:
P112整理与复习第1-7题。
教学目标:
1.通过复习,使学生进一步理解百分数的意义,进一步巩固分数乘、除法的计算,熟练地进行分数四则混合运算。
2.通过复习比的知识,使学生进一步理解化简比与求比值的区别,并能正确地计算。
3.培养学生综合、归类、比较的能力。
今天这节课,我们就来复习整理这些知识。(板书课题)
学生口答分数乘除法的计算方法
师: × ÷
这两道式题该如何计算?方法是什么?学生独立完成计算,2人板演,汇报交流算法
2、整理分数四则混合运算及简便计算的方法
师:那我们来练习几题,看看谁算的又快又准。
× ×
÷ ÷
学生独立计算这四题,四人上台板演
结合学生的计算,题目变成:
出示题目:
一把椅子的价钱是一张课桌的7/9,已知一把椅子和一张课桌共160元,一把椅子和一张课桌各多少元?
师:大家试着用比和分数的知识解决这一问题。
学生思考后独立完成
引导学生总结比较:
三、拓展练习
1.做第8、9题。
学生独立读题,分析题意,列式解答。完成后指名说一说每道题的数量关系。
2.做第11题。
让学生先计算,然后完成书上填空,做完指名说一说折扣的意义。
× + ÷
师:这题该先算什么?再算什么?有简便的方法吗?
生观题口答出顺序
①可以先同时先计算分数乘除法,再算加法
②也可以用乘法分配律
×( + )
结合发言、板书讲评,重点提示
小黑板出示:
5÷ - ×
3、整理比的知识
出示:35:25
师:看了这个式子你可以向同学们介绍哪些知识呢?
学生汇报
(读作35比25,:是比号,35是比的前项,25是比的后项,可以化简成7:5,比值是1 )
这节课我们就一起来复习这方面的知识。(板书课题)
二、整理与回顾
1.复习长方体和正方体知识
师:谁上来画一个长方体的图给同学们看一看呢?一人上黑板画。指名二人对照这个酒瓶盒和图,说说长方体的各部分名称。
学生口答。
师:正方体呢?指名说说正方体各部分名称及特征。
2.复习长、正方体表面积和体积
指名学生回答长方体和正方体表面积和体积的计算方法。
今天这节课,我们就来复习这些内容。(板书课题)
二、整理回顾
1.复习百分数的意义
师:如果死海海水的含盐率是30%,你能根据这个结论向同学们介绍些什么呢?
学生回答
(可能有:30%是百分数,读作百分之三十,表示死海海水的盐占海水的百分之三十)
大家算一算东海海水含盐率是多少?
学生独立计算
×100%=6%
2.复习用比、分数知识解决问题
出示题目:先化简,后求比值
0.45:0.9
师:大家一定要注意化简比与求比值的书写解题区别。
学生独立完成练习,2人板演,其中1人口述其解题思路
三、巩固练习
1.完成第1题。
指名口答,并分别说一说每个百分数的含义。
2.完成第2题。
直接在书上填写。完成成集体核对。
3.完成第3题。
指名口答。
4.完成第5题。
直接写得数,集体核对。
2、在复习过程中,进一步培养学生动手操作能力、空间想象能力和画图能力。
教学重点:
复习巩固长、正方体表面积和体积的知识。
教学难点:
在实际问题的解决过程中培养学生的空间观念。
教学过程:
一、实物展示、揭示课题
出示一个长方体的酒瓶盒
师:看了这个盒子,你能向同学们介绍它的哪些知识呢?
学生回答:(可能有:这个盒子是长方体,我能求出它的表面积和体积,我还知道它的各部分名称呢!)
5.完成第4题。
指名板演,其余练习。
四、评价总结
通过本节课学习你们有哪些收获?
上课时间: 年 月 日
整理和复习 数的世界(2)
教学内容:
P113整理与复习第8-13题。
教学目标:
1.通过复习,提高学生运用分数、比和百分数的知识解决实际问题的能力。
2.在学习中,提高学生的推理能力。
教学重点:
在实际问题的解决中提高学生运用分数、百分数和比等知识的能力。
教学难点:
在实际问题的解决中提高学生运用分数、百分数和比等知识的能力。
教学过程:
一、问题导入、揭示课题
出示第10题。
用250克死海的水能制出75克盐,用250克东海的水能制出15克盐,死海海水含盐率是多少?东海海水呢?
师:你能说说这题中包含了我们学习过的哪些知识吗?同桌小声讨论后回答(百分数和小数知识)
练习:求下面各物体的表面积和体积。
(1)长8CM,宽6CM,高5CM
(2)长12DM,宽6DM,高2.5DM
(3)棱长9M
学生计算,完成后集体核对。
3.拓展提高
(1)出示P115第18题。
学生独立填写合适的单位,完成后指名回答,讨论所填写的单位是否合适。
(2)出示P115第19题。
复习单位名称之间的互化。
学生列式解答。完成后集体讲评。
2.做第16、17题。
让学生独立读题,列式解答。完成后交流解法。
三、总结:你这节课有什么新的收获?
上课时间: 年 月 日
整理和复习 图形王国(1)
教学内容:
P115整理与复习第18-22题。
教学目标:
1、通过复习,使学生巩固长方体和正方体的表面积和体积的有关知识,理解常用的体积(容积)单位的意义。
上课时间: 年 月 日
整理和复习 图形王国(2)
教学内容:
P116整理与复习第23-25题。
教学目标:
1.通过复习,进一步加强,通过收集信息和动手实践解决实际问题的能力。
2.在收集信息的过程中培养学生相互合作的意识。
3.在实践活动中培养学生的动手能力。
教学重、难点:
在学习活动中培养学生的合作意识和动手能力。
四、评价总结
你今天学完之后,有什么新的收获?你觉得我们在运用这些知识解题时应注意什么?积极发言,总结收获,谈谈重点。
上课时间: 年 月 日
整理和复习 数的世界(3)
教学内容:
P114整理与复习第14-17题。
教学目标:
1.使学生进一步理解有关分数、百分数乘、除法实际问题的数量关系,能选择合适的方法进行解答稍复杂的分数、百分数的实际问题。