人教版六年级下册美术教学计划(20xx最新)
人教版六年级下册美术教学计划（通用5篇）
人教版六年级下册美术教学计划（通用5篇）人教版六年级下册美术教学计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的学习内容，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的六年级下册美术教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级下册美术教学计划篇1一、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、学生情况分析六年级一共四个班级，六年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三、教材分析我校采用的是湖南美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为24课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
四、教学措施1、注重对学生造型·表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
人教版六年级下册美术教学计划
20XX—20XX学年度第二学期人教版六年级下册美术教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的美术技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标, 特制订本期计划如下：一、学生情况分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。
从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
有个别学生学习美术有困难、有惰性。
要开展一帮一的活动。
存在问题1.学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。
学生乐于参与探究活动，但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。
2.部分学生上课缺少兴趣，男生作业完成较差。
二、教材分析六年级下册教材贴近学生的心理，符合六年级学生年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。
六年级美术教材一共分为20课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学资料前后联系比较紧密，十分适合学生较深入地做一个专题。
并且有些教学资料还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们教师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生团体合作的机会。
其次本册教材继续体现了湘版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
三、教学目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
六年级下册美术教学计划5篇
六年级下册美术教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版六年级下册美术教学计划 (最新)
人教版六年级下册美术教学计划 (最新)人教版六年级下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的审美意识和创造能力。
2. 增强学生对美术的兴趣和热爱。
3. 让学生了解艺术家和艺术作品，培养他们的艺术欣赏能力。
4. 通过美术教学，促进学生的综合发展。
二、教学内容1. 描绘自然风景和人物形象的基本技法。
2. 探索不同材料和媒介的艺术表现方式。
3. 艺术史和艺术作品欣赏。
三、教学安排单元一：自然的美1. 研究绘制自然景色的基本技法。
2. 通过观察和绘制实景，培养学生的观察力和准确性。
3. 研究使用不同的画笔和颜色，表达自然的美。
单元二：人物的形象1. 研究描绘人物的基本结构和比例。
2. 绘制人物的不同表情和动作，表达情感和个性。
3. 研究使用不同的绘画技巧，创造多样的人物形象。
单元三：多材料的创作1. 探索不同的材料和媒介，如水彩、油画、素描等。
2. 研究使用不同的工具和技巧，表达独特的艺术效果。
3. 创作自己的艺术作品，展示个人创造力和想象力。
单元四：艺术作品欣赏1. 研究了解著名艺术家和他们的作品。
2. 分析艺术作品的构图、色彩和表现手法。
3. 培养学生对艺术作品的理解和欣赏能力。
四、教学方法1. 教师讲解与示范：通过教师的讲解和示范，引导学生掌握基本技法和艺术表达方式。
2. 学生实践：给予学生大量的实践机会，让他们亲自动手实践，提高技巧和创造力。
3. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，在交流和合作中培养他们的团队合作能力。
4. 艺术作品展示：定期组织艺术作品展示，让学生展示自己的作品并相互欣赏。
五、评价方式1. 作品评价：根据学生的作品质量、创意和表现力进行评价。
2. 口头评价：通过讨论和回答问题的方式，评价学生对艺术作品和艺术史的理解。
3. 研究笔记和作业评价：评价学生的研究笔记和作业完成情况。
以上为人教版六年级下册美术教学计划的概要，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整和补充。
新人教版PEP六年级美术下册教学计划
新人教版PEP六年级美术下册教学计划
一、教学目标
1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的美术技能，提高他们的创造力和想象力。
3. 增强学生对美术作品的观察和欣赏能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容
1. 华夏艺术元素研究与应用
2. 国画技法与实践
3. 彩塑艺术创作
4. 现代艺术形式的理解与表达
三、教学计划
四、教学方法
1. 教师讲授：通过讲解和示范，介绍艺术知识和技法。
2. 实践操作：学生亲自动手实践，练和运用所学的技法。
3. 作品欣赏：观看和分析各种艺术作品，培养学生的观察和欣赏能力。
4. 团队合作：组织学生进行小组合作，共同完成艺术项目。
五、评价方式
1. 作品评价：评估学生的美术作品质量和创造力。
2. 表现评价：评估学生在课堂上的参与度和表现。
3. 互评与自评：学生相互评价和自我评价，促进研究进步。
六、教学资源
1. 教材：《新人教版PEP六年级美术下册》
2. 画笔、颜料、纸张等美术工具和材料
3. 艺术书籍、图片和视频资源
七、参考文献
1. 无
以上是《新人教版PEP六年级美术下册教学计划》的内容概要，具体的教学细节和安排可以根据实际情况进行调整和补充。
教师应
根据学生的实际情况和学校的需求进行教学设计，确保教学目标的
实现和学生的综合能力提升。
人美版六年级下册美术教学计划
20XX—20XX学年度第二学期人美版六年级下册美术教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的美术技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标, 特制订本期计划如下：一、学生情况的分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、教材分析本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。
全册共有18课，内容涵盖造型。
表现、设计。
应用、欣赏。
评述、综合。
探索4个学习领域，其中造型。
表现和设计。
应用占有较大比重，欣赏。
评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
三、教学目标按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：造型·表现：运用形、色、肌理和空间等美术语言。
以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
发展美术构思与创作的能力。
传递自己的思想和情感。
设计·应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏·评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
人教版六年级美术下册教学计划
人教版六年级美术下册教学计划人教版六年级美术下册教学计划1一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、学生情况分析六年级一共3个班级，六年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三、教材分析我校采用的是湖南美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为24课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
四、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、教学措施1、注重对学生造型·表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
人教版六年级下学期美术教学工作计划
人教版六年级下学期艺术·美术教学工作计划一、学情分析六年级下学期的学生经过多年的美术学习，已经具备了较高的美术素养和技能。
他们对美术有着浓厚的兴趣和热情，能够主动地参与美术学习活动。
这个阶段的学生在观察力、想象力、创造力和表现力等方面都有了很大的发展，能够对美术作品进行较为深入的分析和评价。
同时，学生之间的美术水平存在一定的差异，部分学生在绘画技巧、手工制作和审美能力等方面表现较为突出，而另一些学生则需要更多的指导和练习。
二、教材分析人教版六年级下学期美术教材具有以下特点：1.主题丰富多样教材涵盖了自然景观、人物、动物、传统文化、现代艺术等多个主题，如《追寻文明的足迹》《探访自然的奇观》《我的成长记录》等。
这些主题既贴近学生的生活实际，又能拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣和创作热情。
每个主题都有明确的学习目标和重点，通过绘画、手工制作、欣赏等多种形式，引导学生深入学习和理解美术知识与技能。
2.注重技能培养教材在绘画方面，注重培养学生的构图、色彩搭配、表现技法等技能。
例如，在《追寻文明的足迹》主题中，引导学生通过欣赏世界文化遗产的图片和资料，学习用绘画的方式表现历史文化遗迹的风貌和特色。
在手工制作方面，教材介绍了多种手工制作方法，如纸艺、陶艺、综合材料制作等，培养学生的动手能力和创新思维。
例如，在《我的成长记录》主题中，学生可以制作一本属于自己的成长纪念册，运用各种手工制作技巧来装饰和丰富纪念册的内容。
3.强调欣赏与评价教材中安排了大量的美术作品欣赏内容，包括中外著名画家的作品、民间艺术作品、现代艺术作品等。
通过欣赏这些作品，学生可以拓宽视野，提高审美能力。
同时，教材还引导学生对美术作品进行评价，培养学生的批判性思维和表达能力。
例如，在欣赏完一幅作品后，让学生从构图、色彩、表现技法等方面进行分析，说出自己的感受和看法。
三、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握基本的绘画技巧，如构图、色彩搭配、表现技法等，并能够运用这些技巧进行绘画创作。
最新人教版六年级美术下册教学计划
最新人教版六年级美术下册教学计划教学目标1. 感受艺术的魅力，培养美感和审美情趣2. 掌握适量的美术基本知识和制作技能3. 开发创造性思维和想象力4. 培养团体合作和沟通的能力教学内容本学期的教学内容分为以下六个单元：1. 彩虹与色彩研究彩虹的构成和色彩知识，了解色彩在视觉中的表现和意义，认识各种颜色的基本构成和特点。
2. 造型与构图研究基本造型和构图原则，了解画面构成的基本技巧和规律，提高作品的艺术感染力。
3. 花鸟与自然通过研究花鸟画的技法，了解自然界中花鸟的性与特点，感受自然景物的美妙和生命力。
4. 人物与肖像研究人物写生的基本技法和表现手法，理解人物造型的基本规律和特点，培养对人物肖像的感性和审美能力。
5. 建筑与环境研究建筑和环境画的基本技法和构图规律，了解建筑和环境画里的构图技巧和表现手法，了解城市风景和历史建筑的特点和文化含义。
6. 艺术与创意通过对艺术素材的剪贴和组合创作，体验艺术的乐趣和创造的魅力，发挥学生的创意和想象力，培养对艺术的艺术表现和审美评价。
教学方法1. 授课式教学：通过直接讲解和展示教学范例进行初步讲解和指导。
2. 示范式教学：由教师或学生进行绘制或表演，以示范作品的精髓和风格，引导学生进行仿作。
3. 体验式教学：通过参观实物、外出写生、采集资料、设计方案等方式，进行现场体验与操作。
4. 合作式教学：通过小组活动、讨论分析、评价交流等形式，鼓励学生互相合作和交流，共同完成作品。
教学评价教学评价主要分为作品评价和过程评价两部分，其中作品评价是课程的重要组成部分，过程评价能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
教学资料1. 人教版六年级美术下册教材与作业本2. 艺术学院视频教学3. 美术资源网艺术课堂4. 美术馆、博物馆展览资料教学安排本学期共18周，每周一次课，每次课1.5小时。
具体安排如下：教学反馈教师应该注意学生的学习状况和需要，及时调整和改进教学方法，关注学生的学习兴趣和动机，建立良好的教师与学生之间的互动与反馈。
小学六年级下学期美术教学计划三篇
小学六年级下学期美术教学计划三篇篇一一、教学总目标（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。
2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。
3、连续学习以平涂为主的硬笔着色方法。
（二）工艺1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。
（三）观赏1、欣赏好玩的动、植物。
2、观赏富有童趣的儿童画。
3、观赏儿童题材的美术作品。
二、教学重难点：（一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，颜色丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。
2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。
3、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。
4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。
（二）难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，颜色艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及制造性。
2、在工艺制作中，培育同学的造型力量，识图力量，培育良好的动手习惯，以及动脑创新力量。
3、在观赏过程中，提高观赏表达力量，培育初步的鉴赏美的力量。
三教学状况分析：从同学在前一学期教学状况来看，这些同学学习接受力量较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感爱好。
四、存在的问题：1、同学在绘画上构图力量较差，颜色运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够认真。
2、工艺制作上精细度不够，意图力量较差。
3、优、差生差异太大。
五、措施：2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。
3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让同学有相互学习的机会。
六、活动方案1、3、4月进行手工作品展。
2、5月底进行砂纸画（现场作画）竞赛。
篇二美术教学在课程中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会进展、教育中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高教育教学质量。
六年级美术下册教学计划(人教版)
六年级美术下册教学计划(人教版)一、教学目标1. 培养学生的审美能力和动手能力，提高其绘画技能。
2. 帮助学生了解和欣赏中国传统美术和世界各国的美术作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，培养其艺术表达能力。
二、教学内容安排1. 单元一：素描与绘画- 研究绘制简单的素描画，并通过模仿和创作提高学生的绘画能力。
- 研究绘制静物、风景等题材的绘画作品，培养学生的观察力和表现力。
2. 单元二：水彩画- 研究使用水彩画颜料和技法，绘制简单的水彩画作品。
- 研究欣赏不同风格的水彩画作品，了解水彩画在各个国家和时期的发展。
3. 单元三：版画与拼贴- 研究版画的基本原理和技法，制作简单的版画作品。
- 研究拼贴的基本方法和技巧，创作具有个人特色的拼贴作品。
4. 单元四：中国传统美术- 研究中国传统水墨画和工笔画的基本技法，绘制传统画作。
- 研究欣赏和理解中国传统画作的特点和意蕴，培养学生对中华文化的认同感。
5. 单元五：世界美术欣赏- 深入了解世界各国的美术作品，包括油画、雕塑以及当代艺术。
- 研究欣赏和评析不同时期和文化背景下的艺术作品，培养学生批判性思维。
三、教学方法1. 示范教学：通过教师的示范，指导学生掌握绘画技法和创作方法。
2. 互动讨论：组织学生进行艺术作品的欣赏和分析，促进学生的交流与合作。
3. 实践体验：提供绘画材料和工具，让学生亲身实践，培养其动手能力和创造力。
4. 小组合作：让学生分组合作完成艺术项目，培养团队合作意识。
四、教学评估1. 书面作业：布置绘画作品的创作和观察题的书面作业，用于检验学生的掌握情况。
2. 综合评价：通过学生绘画作品的展示和口头评价，评估学生的艺术表达和创造能力。
3. 个人评定：教师针对学生的参与度、表现及进步情况进行个别评定。
五、教学资源1. 人教版六年级美术下册教材和配套教辅。
2. 图书馆、美术馆和艺术展览的参观资源。
3. 绘画材料、工具和参考书籍。
六、教学安排本教学计划为每周2节美术课所设计，共计12周。
六年级下美术教学工作计划人教版
一、教材分析本学期我们将继续使用人教版美术教材，教材内容丰富，旨在培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。
教材涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个方面，通过多样化的教学活动，激发学生对美术的兴趣，提高他们的美术素养。
二、学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对美术有着浓厚的兴趣，同时也具备了一定的自主学习能力。
本学期，我们将关注学生的个体差异，因材施教，引导他们在美术学习过程中发挥自己的特长，提高综合素质。
三、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、构图、线条运用等，提高他们的绘画和手工制作能力。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、分析、创新和审美能力，让他们学会运用美术语言表达自己的情感和思想。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的热爱，培养他们的审美情趣，提高他们的道德修养。
四、教学内容安排1. 造型表现：引导学生观察生活中的美，运用线条、色彩、构图等美术语言进行创作，如简笔画、漫画、水彩画等。
2. 设计应用：让学生了解设计的基本原理，如对比、和谐、对称、均衡等，培养他们的设计意识和审美能力。
3. 欣赏评述：组织学生欣赏各类美术作品，学会用口头或书面语言对作品进行描述，表达自己的感受。
4. 综合探索：结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，培养学生的创新精神和实践能力。
五、教学措施1. 采用多种教学手段，如实物展示、多媒体演示、小组合作等，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
3. 定期举办美术展览，展示学生的作品，提高他们的自信心和审美情趣。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的美术学习情况。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、创作热情和表达能力。
2. 作品评价：根据学生的作品质量、创意和表现手法进行评价。
3. 期末考试：考察学生对美术知识和技能的掌握程度。
通过本学期的美术教学工作，我们期待学生们在美术领域取得更大的进步，为他们的全面发展奠定基础。
2024年人教版六年级美术下册教学计划(2篇)
2024年人教版六年级美术下册教学计划教学目标：1.学习并掌握六年级美术下册的基础知识，包括色彩、构图、线条等；2.培养学生观察、感知、表现和创新的能力；3.通过实践与交流，提高学生的艺术鉴赏能力和审美能力；4.调动学生的主动学习积极性，激发学生对美术的兴趣。
教学内容：1.第一单元色彩篇1.1.学习色彩的基本概念、分类和运用；1.2.了解色彩的搭配原则和表现手法；1.3.通过色彩还原和混色实践，培养学生的色彩感知和创造能力；1.4.完成一幅以色彩为主题的绘画作品。
2.第二单元构图篇2.1.学习构图的基本概念和原则；2.2.了解构图的类型和常见构图方法；2.3.通过对景物、人物等观察与创作，练习构图技巧；2.4.完成一幅具有良好构图的绘画作品。
3.第三单元线条篇3.1.学习线条的基本概念和分类；3.2.了解线条在绘画中的表现特点和功能；3.3.通过线条的描绘和运用，表达思维和情感；3.4.完成一幅线条运用自如的绘画作品。
4.第四单元艺术欣赏篇4.1.学习欣赏著名艺术家的作品，了解艺术家的创作风格和意图；4.2.培养学生观察和分析作品的能力，理解艺术的语言和表达；4.3.通过分组讨论和展示，促进学生对艺术作品的理解和交流；4.4.完成一篇艺术作品的欣赏心得。
教学过程及时间安排：第一周：1.介绍教学目标和内容，引导学生对美术课程的期望和兴趣。
2.第一单元色彩篇- 学习色彩的基本概念和分类（1课时）- 进行色彩还原实践，感知和掌握色彩的搭配原则（1课时）- 进行混色实践，培养学生的色彩创造能力（2课时）第二周：1.第一单元色彩篇（续）- 完成一幅以色彩为主题的绘画作品（3课时）2.第二单元构图篇- 学习构图的基本概念和原则（1课时）- 观察和分析常见构图方法（1课时）- 练习构图技巧，完成一幅具有良好构图的绘画作品（3课时）第三周：1.第三单元线条篇- 学习线条的基本概念和分类（1课时）- 掌握线条的描绘技巧和运用方法（2课时）- 进行线条表达实践，完成一幅线条运用自如的绘画作品（3课时）第四周：1.第四单元艺术欣赏篇- 学习欣赏著名艺术家的作品，分析艺术家的创作风格和意图（2课时）- 分组讨论和展示艺术作品，促进学生对艺术作品的理解和交流（2课时）- 完成一篇艺术作品的欣赏心得（2课时）第五周：1.总结教学内容和学习成果，对比初学时的进步和变化。
关于六年级下学期美术教学工作计划3篇
关于六年级下学期美术教学工作计划3篇六年级下学期美术教学工作计划篇1一、全册教学目标：（一）造型。
表现1、学习构图知识，提高学生表现能力。
2、掌握表现技巧，用不同的方法表现画面气氛。
3、观察生活，联系生活实际，选择适当的题材表现。
（二）设计。
应用1、用线状材料制作提高动手能力2、掌握玩具的制作原理，运用制作技巧制作自己喜欢的玩具。
3、学习运用综合制作手段制作。
（三）欣赏。
评述欣赏世界文化与自然遗产。
（四）综合。
探索二、教学情况分析：该年级段学生有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的'想象力及表现力，并有较强的欣赏能力。
存在问题：1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
三、措施：1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。
3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。
六年级下学期美术教学工作计划篇2一、教学条件分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
二、教学内容分析：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。
美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。
美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。
六年级下册美术教学工作计划4篇
六年级下册美术教学工作计划4篇六年级下册美术教学工作计划篇1一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为19课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。
并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。
其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
四、教学目的和教学重点、教学难点：“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。
人美版六年级下册美术教学计划
20XX—20XX学年度第二学期人美版六年级下册美术教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的美术技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标, 特制订本期计划如下：一、学生情况的分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、教材分析本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。
全册共有18课，内容涵盖造型。
表现、设计。
应用、欣赏。
评述、综合。
探索4个学习领域，其中造型。
表现和设计。
应用占有较大比重，欣赏。
评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
三、教学目标按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：造型·表现：运用形、色、肌理和空间等美术语言。
以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
发展美术构思与创作的能力。
传递自己的思想和情感。
设计·应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏·评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
六年级下册美术教学计划(精选5篇)
六年级下册美术教学计划（精选5篇）六年级下册美术教学计划1一、本学期课程的教学目的、要求与教材分析(一)学期目标1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3、坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
(二)教材分析本年级的美术教材大多多以动手能力为主，以符合现代少年儿童成长为特征的教育教学。
初步学习素描，掌握素描基础技法，进一步加强造型能力。
进一步学习标志设计，增强设计制作能力。
(三)教学难点1、用油画棒、广告颜料表现郊区、城市风景。
2、巧妙创意，运用不同材质的物品进行组合，进行造型设计。
3、利用卡纸、纸壳及其它废旧物品进行立体构成制作。
4、欣赏名人名作，认识该美术作品的艺术特点。
学画国画山水、人物。
5、学习制作印章。
二、学生基本情况分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。
对美具有了较高的欣赏能力。
六年级美术下册教学计划人教版(最新版)
六年级美术下册教学计划人教版(最新版)教学计划一、对学生情况的分析：六年级学生的美术基础和掌握程度不同。
大部分学生对色彩和物体形状有辨别能力和把握能力，乐于动手，对手工制作课充满热情，对美具有较高欣赏能力。
作为美术教师，应引导他们的兴趣发展，继续培养良好的绘画惯。
对在美术方面有潜能和认识美的能力较强的学生加强辅导，提高画画能力。
二、对美术教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的必修艺术文化课程，对于陶冶情操、提高美术文化素养、培养创新精神和实践能力、促进学生德智体美全面发展具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好，研究美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求：1.目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好，研究美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
2.要求：1）初步了解中外优秀美术作品的文化价值，培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2）培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3）帮助学生认识物体结构和空间关系，研究浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容：1）欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2）认识立体物的透视现象，初步研究运用线条和其他材料表现立体物。
3）研究简单的构图知识。
4）体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
5）了解木版画的制作方法，并进行制作。
6）运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7）运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
8）认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。
9）运用已学过的美术知识进行综合练。
五、教学措施：1）认真研究大纲，认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
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人教版六年级下册美术教学计划(2015最新)
一、对学生情况的分析：
六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析：
小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求：
目标：
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求：
1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容：
1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
5、了解木版画的制作方法，并进行制作。
6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。
9、运用已学过的美术知识进行综合练习。
五、教学措施：
1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
六、教学安排
第1 周明暗与立体
第2 周寻找美的踪迹
第3 周记录色彩
第4 周雕与刻的乐趣
第5 周浮雕
第6 周扇面画
第7 周工笔花卉
第8 周我设计的服装
第9 周图文并茂
第10 周宇宙之旅
第11 周奥运精神
第12 周二年后的学校
第13 周毕业啦
第14 周电脑美术电子报第15 周我国古代建筑艺术。