学校信息化工作教师考核细则

学校信息化工作教师考核细则

1、能从现有资源或网络中，搜集、整理、教学资源处理应用课件课件制作制作出与教学相融合的教学媒体（课件），利于教学三维目标的实现

2、多媒体与常规媒体能互补，能更有效地完成教学任务。科学地在教学过程中演示教学媒体，做5 能力到适时、适量，更有效地帮助学生理解知识，5 应用培养学生各种能力。教教学环境充分利用多媒体营造氛围，使学生对教师

3 方法创设学内容产生浓厚的学习兴趣和求知欲。

1、合理有效地创设情境，充分诱发学生已有知识。利用多媒体课件及常规媒体进行教学，实现教学过教学程的最优化；过程

2、教学结构合理，与制作媒体及常规媒体相互融合。教学内容量适度，使全体学生学得轻松、愉快。学生能利用网络及各种资料掌握50%会学预习以上的问题，再通过合作交流解决70%的问题；

5 课堂信息化教学评价纪实

1、能从现有资源或网络中，搜集、整理、教学资源处理应用课件课件制作制作出与教学相融合的教学媒体（课件），利于教学三维目标的实现

2、多媒体与常规媒体能互补，能更有效地完成教学任务。科学地在教学过程中演示教学媒体，做5 能力到适时、适量，更有效地帮助学生理解知识，5 应用培养学生各种能力。教教学环境充分利用多媒体营造氛围，使学生对教师

3 、方法创设学内容产生浓厚的学习兴趣和求知欲。

1、合理有效地创设情境，充分诱发学生已有知识。利用多媒体课件及常规媒体进行教学，实现教学过教学程的最优化；过程

2、教学结构合理，与制作媒体及常规媒体相互融合。教学内容量适度，使全体学生学得轻松、愉快。学生

1、学生能利用网络及各种资料掌握50%会学预习以上的问题，再通过合作交流解决70%的问题；

2、能构建初步知识结构。