请尊重孩子的天性

请尊重孩子的天性

——读《班主任工作的“见底理论”——论十大天性在教育管理中的作用》

鸡西市和平小学尹传梅

假期里我读了张晓峰的《班主任工作的“见底理论”——论十大天性在教育管理中的作用》，让我耳目一新，给我的班主任工作提供了理论基础。

先来回忆一下张晓峰提出的“十大天性”：

1.孩子的第一大天性是学习。

2.孩子的第二大天性是玩儿。

3.孩子的第三大天性是好奇心。

4.孩子的第四大天性是懒惰。

5.孩子的第五大天性是身体的性别。

6.孩子的第六大天性是思维的性别。

7.孩子的第七大天性是“被尊重”。

8.孩子的第八大天性是“被认可”。

9.孩子的第九大天性是“被神秘”。

10.孩子的第十大天性是喜怒哀乐。

看看这十个天性，其实我们是不是很熟悉？而且我们每次在不同的培训中都或多或少听到类似的字眼，只不过没有这么系统地把它们一股脑地归纳出来。

有人会很纳闷，为什么孩子的第大一天性是学习？我们都知道：现在的孩子都是在被迫学习，怎么会是天性？读完后我找到答案：孩子的问东问西、孩子的迫害玩具、孩子的乱翻东西······其实都是在学习，只不过在我们大人眼里都是淘气，过度的教育一次次上演着扼杀学习天性的悲剧。家长们！老师们！比尔盖茨就是在拆电脑的闹剧中成就微软帝王。所以我们要让孩子用充分动手的机会去满足对世界探索的欲望。其实这个学习的天性也来源于孩子的第二大天性——玩儿。孩子哪有不爱玩儿的，连我们大人也一样，如果没有身负责任的话我们也愿意天天玩儿，这是天性。对于孩子来说，如果处理好二者的关系，就会使其发挥出最大的潜能，因为会玩儿的学生才会学。

那么保护好孩子的第三大天性——好奇心也是最必要的，因为兴趣是最好的老师，好奇心是最好的老师。所以，无论是家长还是老师都要保护好孩子的好奇心。与此同时也要了解：懒惰也是孩子的天性。每个人天生来就懒惰，如果孩子

懒惰的话，只能怪懒惰的家长没有给孩子很好的引领才导致孩子的懒惰。

孩子身体的性别和思维的性别我还真是头次听说，但是其中的道理大家都是明白的：青春期之前，同性相吸、异性相斥；到了青春期之后就是同性相吸、异性也相吸。思维的性别最明显的表现：男性的左脑性思维在逻辑、数字、空间等领域有先天的优势，女性在感知、图形、语言等领域优势明显。这就是大多数男孩喜欢理科，女孩喜欢文科的原因。

那么，孩子的“被认可”、“被神秘”、“被尊重”都体现了我们大人对孩子人格的保护。孩子也是人，他也有自尊心，也有自己的秘密，也希望得到别人的鼓励和支持。

每个人都有喜怒哀乐，这是正常人的情感世界里的几种颜色，孩子也不例外。但是孩子不会隐藏自己的喜怒哀乐，他会把自己的情绪表现在脸上，这就是孩子的第十大天性。

如果我们成年人都能够弯下腰身，站在孩子的角度去考虑，用孩子的心去体察孩子，就会暂时复活这种天性，我们就不会出现拔苗助长、孩子厌学的悲剧了。

雕塑家米开朗基罗在雕塑作品《大卫》之前花了很多时间挑选大理石，因为他知道：雕塑可以改变石头的形状，永远不能改变石头的纹理，不遵循纹理进行雕刻只会让整块石头崩溃。那么教育孩子就是雕刻的过程，如果不尊重孩子的天性，最后就是注定失败。