人教版一年级音乐下册教学设计柳树姑娘教案2
一年级下册音乐教案第二单元 唱歌 柳树姑娘 人教版
人教版一年级下册《柳树姑娘》教学设计【教材分析】歌曲《柳树姑娘》是一首简易的二声部合唱曲，羽调式，3/4拍子，一段体结构。
全曲以“x. x”为基本节奏型，采用旋律模进的手法使曲调舒展优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。
歌词简炼，生动地表现了江南水乡万物一新，生机盎然的春天景象，抒发了人们对春天的赞美之情。
【教学目标】1.学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲；2. 会用轻柔的声音演唱歌曲，能用中强、渐强的力度变化表现歌曲优美、轻快的情绪；3.通过学唱歌曲，感受田园歌曲情调，表达对大自然的喜爱之情。
【教学重点】学唱歌曲《柳树姑娘》【教学难点】附点节奏正确演唱【课前准备】教师：希沃电子白板钢琴学生：音乐课本【教学过程】一、创设情境，激趣导入1. 师生歌声问好。
2. 播放----《春晓》做律动。
【设计意图：本着“三分钟走进音乐”的原则，课前用熟悉的歌曲和律动来渲染课堂气氛，调动学生积极性让学生进入学习音乐的氛围。
】二、初步感受，学习歌曲1.播放柳树简笔画视频2.教学附点节奏，叫唤柳树姑娘3.揭示课题《柳树姑娘》4.带着3/4的声势动作来感受《柳树姑娘》5.感受歌曲：这首歌的速度是怎样的？哪些地方是优美舒缓的的，哪些地方是有轻巧短促的？强弱会是怎么变化的呢？带动孩子演绎歌曲。
【设计意图：用直观的教学方式，让孩子引发自身情绪共鸣,带着问题去聆听歌曲，加强了目的性，更有利于学生感受歌曲的情绪和内容，激发了学生的兴趣及求知欲。
】三、学唱旋律，演唱歌词1.出示歌词，按节奏朗读歌词2.跟琴边画旋律线，边用la、lu 哼唱旋律3.跟琴唱旋律4.跟琴带歌词完整演唱歌曲5.为歌曲加入强弱变化【设计意图：画旋律线让学生感受旋律的走向，感受音乐的变化】四、个性教学，创编歌曲1.介绍三角铁和响板2.孩子自主为歌曲加上合适的乐器【设计意图：通过判断乐器的不同音色，创编中真正培养了学生的自主性的学习的能力】五、课堂小结，主题升华大自然就像一位“魔术师”，一年四季都可以“变”出不同的景色。
音乐《柳树姑娘》教案4篇
音乐《柳树姑娘》教案精选4篇以下是我整理的音乐《柳树姑娘》教案精选4篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。
音乐《柳树姑娘》教案11、感受三拍子歌曲的美丽旋律，了解三拍子歌曲节奏的特点。
2、通过多种嬉戏形式来熟识歌词，能美丽和活泼轻快的歌声演唱歌曲。
3、通过轻松的嬉戏活动，感受音乐活动的乐趣。
已学过的律动，柳树纸条1根。
一、开头部分：复习律动《春之舞》师：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物们快乐地跳起舞来了，小伴侣，你们快乐欢乐吗?那我们也来跳一支美丽的舞蹈向客人老师表达一下自己开心地心情吧。
二、基本部分1、出示柳枝，关心幼儿来理解歌词师：刚才这支美丽的舞蹈里说了一个好听故事，你们猜猜说的谁的故事呢?(柳树)(1)老师出示柳枝。
提问：这是柳树姑娘的什么?(头发、辫子等)师：柳树姑娘可爱美丽了，你们听听她在做什么?(2)老师朗诵歌词提问：柳树姑娘把辫子甩进了哪里?为什么甩进池塘?洗洗洁净美丽吗?是啊，洗洗洁净，多么美丽!2、手指嬉戏《柳树姑娘》师：老师用我双手来做柳树姑娘，手指做她的辫子，看看我的手指怎么来表演得。
(1)老师边演唱边用手指做动作。
提问：老师怎么用手指做动作的呀?幼儿争论老师重点指出：每次换手是在每句句首以及三拍子的强弱弱的特点，如：洗洗洁净，多么美丽处，老师的指头点了几下，这样就重点突出了三拍子的特点。
老师在讲解重点的时候，并进行示范，关心幼儿把握重难点：美丽和活泼轻快地不同演唱。
(2)老师引导幼儿来进行手指嬉戏《柳树姑娘》师：你们想用手来做柳树姑娘吗?(想)幼儿边演唱边做手指嬉戏。
3、身体嬉戏《柳树姑娘》师：现在老师用身体来做柳树姑娘，你们说用身体的哪里来做长唱的辫子呢?(手臂)(1)老师用边唱边用手臂来做动作。
(2)老师引导幼儿边唱来用手臂表演。
师：除了用长长地手臂来表演辫子，身体还有是长长地哪里可以做辫子呢?(腿)(3)老师带领幼儿来用腿表演。
(2遍)4、尝试拓展提升：和声伴唱(1)师生和声伴唱(2)幼儿分男女组和声伴唱重点强调：伴唱肯定要用轻轻地的声音。
一年级下册音乐教案《第二单元 唱歌 柳树姑娘 人教版 (2)
一年级下册音乐教案《第二单元唱歌柳树姑娘人教版 (2)一. 教材分析《柳树姑娘》是一首富有生活情趣的儿童歌曲。
歌曲以生动形象的比喻描绘了柳树姑娘在春风吹拂下摇曳生姿的美丽画面。
歌曲旋律简洁明快，节奏轻快，富有童趣。
歌词押韵，易于学生记忆和传唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到春天的美好，培养对大自然的热爱，同时提高音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇心和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
但由于年龄较小，部分学生可能对歌曲的理解和演唱技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受歌曲的美感，逐步提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
2.学会演唱歌曲《柳树姑娘》，提高歌唱技巧。
3.能够用动作表现歌曲，增强音乐表现力。
4.培养学生的音乐审美能力和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。
2.理解歌曲寓意，用感情演唱。
3.动作的创编和表演。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受春天的美好，激发学习兴趣。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组演唱、表演，培养团队协作能力。
4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动。
六. 教学准备1.准备歌曲《柳树姑娘》的音频、视频资料。
2.准备图片、PPT等教学素材。
3.准备乐器，如吉他、钢琴等，为学生伴奏。
4.准备教室空间，以便进行动作表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片、视频等展示春天的景象，引导学生感受春天的美好。
同时，提问学生：“你们知道柳树吗？柳树是什么样的？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《柳树姑娘》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和寓意，让学生对歌曲有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点教授歌曲的节奏和音准。
一年级下册音乐教案《第二单元 唱歌 柳树姑娘》人教版
一年级下册音乐教案《第二单元唱歌柳树姑娘》人教版一. 教材分析《第二单元唱歌柳树姑娘》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了柳树姑娘的美丽形象，歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表现。
但在音乐欣赏和演唱方面，部分学生可能还存在音准、节奏等方面的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
2.学会演唱《柳树姑娘》，提高学生的歌唱能力。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的音准、节奏掌握。
2.学会歌曲中的歌词。
3.理解歌曲寓意，体会春天的美好。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.情境教学法：创设春天的情境，让学生感受春天的美好。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《柳树姑娘》音频、视频资料。
2.教学道具：图片、卡片等。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，从而引出本节课的歌曲《柳树姑娘》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《柳树姑娘》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准、节奏等方面的错误。
反复练习，直到学生能够熟练演唱。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙比赛，检验他们掌握歌曲的程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他关于春天的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等，让学生感受春天的美好。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调春天的美好和音乐的魅力。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受春天的美好。
一年级下册音乐教案第二单元 唱歌 柳树姑娘 人教版 (2)
《柳树姑娘》教学设计及课后反思教学目标：1、通过歌曲《柳树姑娘》的学习，从歌曲中感受柳树的形象，并有主题、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过演唱、律动、打击乐器等多种艺术形式让学生感受四三拍的韵律。
4、通过合作演唱，进行简单的二声部合唱练习。
教学重、难点：1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学准备：钢琴、打击乐器、多媒体课件教学过程：一、谈话导入1、师生问好。
(唱歌问好)2、同学们知道一年有几个季节吗？现在是什么季节吗？(请同学分别发言)师：俗话说“一年之计在于春”你喜欢春天吗？（喜欢）师：哦！你们喜欢春天，听一听，谁来到了我们的课堂呢？生：(柳树)二、迎柳树师：歌曲好听吗？还想听一次吗？1、放音乐聆听《柳树姑娘》享受三拍子歌曲带来的优美情绪。
师：歌曲是几拍子的？这首歌的情绪怎样？（抒情、优美）（生答）2、突破难点：(见课件)1 – 3 ∣1 .3 16∣6——∣∣多么漂亮三、唱柳树师：这么好听的歌曲让我们一起学唱一下吧！1、学唱歌曲。
（聆听范唱，随音乐轻声演唱）2、随琴学唱。
4、有感情地演唱。
四、二声部教学(出示曲谱)1、聆听二声部合唱《柳树姑娘》师：你觉得好听吗？生：( 好听)师：那我们也来学习一下吧！2、学唱二声部。
1)生第一声部，师第二声部示范演唱2)分组合唱3、随伴奏一起演唱。
(教师适当指挥)五、舞柳树师：柳树姑娘听我们唱得这么好听，再也忍不住了，愿意和我们一同舞上一段呢！2、集体表演(播放音乐)3、打击乐器为歌曲伴奏：师：大家唱地跳地这么好，有小伙伴(沙蛋碰铃)也想加入到你们当中来。
4、分角色合作完成歌曲《柳树姑娘》八、小结师：师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和柳树先生！同学们，柳树姑娘很美，在成长中快乐着，我们理当要爱护她、保护她，当然，我们还要爱护身边的花草树木，保护我们的生活环境，让我们的城市和地球变得更美！好了，今天我们这节课就上到这，同学们再见！随着优美的音乐我们走出教室去感受享受大自然的美好吧！。
一年级音乐柳树姑娘教案（通用5篇）
一年级音乐柳树姑娘教案（通用5篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的一年级音乐柳树姑娘教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级音乐柳树姑娘教案1教学目标：1、学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
2、聆听歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的情绪、内容与风格。
教学内容：演唱曲《柳树姑娘》教材分析：歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。
歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。
歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。
全曲“××××”为基本节奏型。
第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。
第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。
第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。
最后曲调又趋平稳舒展。
结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
学情分析：这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。
所用教具：黑板、电子琴、投影机、计算机。
教学过程：一、学习表演《柳树姑娘》1、歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
这样的风景你能想像吗这样环境美不美。
2、聆听录音范唱设问：这首歌曲是齐唱还是合唱3、讲解附点四分音符：(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗？(2)“×”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。
人教版小学美音乐(简谱)一年级下册第二单元唱歌《柳树姑娘》优质课教案教学设计2套
人教版音乐课教案授课内容: 一年级下册第二单元唱歌《柳树姑娘》授课班级：指导教师：授课教师：学校：第二单元唱歌《柳树姑娘》教学设计教材分析：《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的3/4拍歌曲，歌词将柳树的枝条垂进水里的样子比喻成姑娘在洗头发，意境优美，易于学生理解，简单明了。
教学目标1.学唱歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的情绪、内容与风格。
2、学习用连贯，优美的歌声演唱抒情的歌曲，唱出三拍子歌曲首句重音。
教学准备：多媒体课件教学过程活动1【导入】柳树姑娘（一）、猜谜语——导课1、师生问好2、猜谜语：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。
21世小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
生回答(柳树）多媒体出示柳树。
师:今天我们就学习一首歌曲《柳树姑娘》（二）、学唱歌曲1、打开多媒体，放歌曲录音。
师：同学们，这首歌曲好不好听啊?这首歌曲里说的是什么？请同学们再听一遍，边听边思考；这首歌曲的速度是快还是慢，情绪又是怎样的？(速度缓慢，情绪快乐，高兴、优美。
）我们在演唱的时候用什么样的声音来表现呢？（用优美的声音来表现）2、读歌词这首歌是四三拍，3/4拍的节拍规律是“强弱弱”，下面我们一起来有节奏有强弱规律的来读歌词。
多媒体出示歌词。
3、请同学们边听歌曲边用小手按“强弱弱”的节拍规律为歌曲点拍。
(第一拍强音用拍手，第二三拍弱音用点手。
)(多媒体出示图谱）4、教师弹琴，学生学唱歌曲。
5、学唱第三乐句：（1）请唱一唱歌曲第三乐句，并选择歌曲中这一句的节奏特点：紧、凑舒展。
(2）应该用怎样的方法演唱，才能体现“柳树姑娘”想要变漂亮的急切心情？请选择歌曲中这一句的节奏特点;连贯、轻巧。
（3）请同学们边听歌曲边用画旋律线的方法感受歌曲中的“连贯”和“轻巧（4）分组演唱（三）创编表演1、播放歌曲伴奏，全班各自即兴表演。
2、个别上台表演。
3、教师简单评价，鼓励全班同学大胆表演，展现柳树姑娘的美丽。
音乐柳树姑娘教案优秀6篇
音乐柳树姑娘教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版音乐一年级下册第二单元柳树姑娘教案
- 学生在作业中展现的创造力和实践能力。
5. 教师评价与反馈：
- 教师应及时给予学生正面的鼓励和肯定，增强学生的自信心。
- 针对学生的个别问题，给予个性化的指导和建议，帮助学生改进。
- 收集学生的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学策略，以提高教学质量。
此外，我还注意到部分同学在集体学唱时，音准和节奏把握不够准确，这可能是由于他们对歌曲的熟悉度不够。因此，在今后的教学中，我会多安排一些歌曲练习，让学生有更多的机会熟悉歌曲，提高他们的音乐表现力。
人教版 音乐一年级下册第二单元柳树姑娘 教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版音乐一年级下册第二单元《柳树姑娘》。教学内容主要包括歌曲《柳树姑娘》的学习，引导学生感受歌曲的优美旋律，了解歌曲中描绘的春天景象；学习简单的音乐符号和节奏，培养学生对音乐的初步认知；通过对歌词的理解，提高学生的语言表达能力。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《柳树姑娘》的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲中的春天景象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
板书设计：
1. 歌曲名称：《柳树姑娘》
2. 歌词展示：展示歌曲的完整歌词，突出重点词汇和句子。
3. 节奏符号：展示歌曲中的节奏符号，解释其含义。
4. 音高符号：展示歌曲中的音高符号，解释其含义。
5. 春天景象：展示歌曲中的春天景象，如柳树、小鸟、小草等。
一年级下册音乐教案第二单元《 唱歌 柳树姑娘 》人教版
一年级下册音乐教案第二单元《唱歌柳树姑娘》人教版一. 教材分析《唱歌柳树姑娘》是人教版一年级下册音乐课程的第二单元。
这首歌以生动的描绘和优美的旋律，表现了柳树姑娘在春天里的生机和美丽。
歌曲节奏欢快，富有童趣，适合一年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌，学生可以进一步了解春天的特点，感受音乐的美妙。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，对音乐课程充满兴趣。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和唱歌技巧，对音乐的基本节拍和节奏有一定的掌握。
但部分学生可能对歌曲的理解和表现力还不够强，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱歌柳树姑娘》的歌词和旋律。
2.培养学生对春天的认识，感受音乐的美妙。
3.提高学生的歌唱技巧和表现力，培养音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《唱歌柳树姑娘》的歌词和旋律。
2.培养学生对歌曲的理解和表现力。
3.音乐节奏和唱腔的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。
2.引导法：教师引导学生理解歌曲内容和情感。
3.实践法：学生分组演唱，互相交流学习。
4.激励法：鼓励学生积极参与，表扬优秀表现。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《唱歌柳树姑娘》的旋律、歌词和图片。
2.音响设备：播放歌曲和教学伴奏。
3.教学道具：柳树姑娘的手偶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《唱歌柳树姑娘》，引导学生跟着节奏拍手，感受音乐的快乐。
然后向学生介绍歌曲的背景和歌词内容，引发学生对春天的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《唱歌柳树姑娘》的歌词和旋律，教学生逐句学唱。
重点讲解歌曲中的音乐符号和节奏，帮助学生正确把握。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
针对不同学生的问题，教师进行个别辅导，提高学生的歌唱技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌唱比赛，鼓励学生大胆表现。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励，增强学生的自信心。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于春天的歌曲或舞蹈。
一年级下册音乐教案 第二单元 唱歌 柳树姑娘 人教版
小学音乐《柳树姑娘》教案【教学年级】一年级【教学内容】唱歌《柳树姑娘》【教材分析】歌曲《柳树姑娘》这是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。
歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。
歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。
全曲“X.XXX”为基本节奏型。
第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。
第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。
第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。
最后曲调有趋平稳舒展。
结束句在富有民族特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
教学对象分析：小学四年级，9—10岁，儿童听觉敏感时期，对节奏的感受力明显增强，习惯用身体动作去对音乐节奏和旋律做出反应，逐步具有韵律感，能初步感知二声部旋律，能够借助歌词对音乐展开初步的想象，能够进行简单的即兴创编并参与表演。
【教学目标】1.知识目标➢有感情地完整演唱歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值2.技能目标➢在参与歌曲创编活动中，培养学生的创新能力及合作意识3.情感目标➢通过聆听与演唱，感受歌曲的情绪、内容与风格，同时抒发对柳树、春天、家乡的赞美、热爱之情。
【教学重难点】➢教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，初步感受二声部和声效果➢教学难点：认识附点四分音符，并感受其作用。
在演唱歌曲是时能够唱出标有力度记号的地方。
【教学准备】钢琴、课件、音频文件PPT等【教学过程】一、组织教学模仿阶段——律动表演同学们准备好了？愉快的音乐课马上要开始了，让我们手牵手向音乐出发吧！1、播放乐曲《钻山洞》学生进入教室进行律动模仿、创编表演。
·每个人创编一个乐句的动作，大家来模仿，从老师开始向左依次进行二、导入新课：播放歌曲《柳树姑娘》的音乐，与学生齐跳集体舞。
一年级下册音乐教案第二单元唱歌柳树姑娘人教版
举例解释：
-针对节奏把握难点，教师可以设计简单的节奏练习，如拍手、敲击乐器等，帮助学生建立良好的节奏感。
-在和声演唱方面，教师可以分组进行教学，让学生在小组内练习和声，逐步掌握和声演唱技巧。
-对于情感表达，教师可以通过图片、故事等方式，引导学生感受歌曲中的自然意境，激发学生的情感共鸣。
3.在实践活动和小组讨论中，要注重培养孩子们的团队协作能力和表达能力。
4.针对不同水平的孩子，制定分层教学计划，使每个孩子都能在原有基础上得到提高。
3.节奏练习环节，孩子们用手拍击桌面的方式练习节奏，课堂气氛活跃。但我也发现，部分孩子对复杂节奏的掌握仍有待提高。在今后的教学中，我会继续加强节奏训练，提高孩子们的节奏感。
4.音乐欣赏与创作环节，孩子们对和声美有了初步的认识，分组创作音乐动作也表现出很高的积极性。但在展示成果时，我发现有些小组的动作较为简单，没有充分表现出歌曲的情感。在以后的教学中，我会引导孩子们更加深入地理解歌曲，激发他们的创作灵感。
直接输出：
四、教学流程
1.导入新课（5分钟）
-教师通过提问方式引导学生回顾自然主题的歌曲，为新课《柳树姑娘》的学习做好情感铺垫。
-提问：“你们在日常生活中见过柳树吗？它是什么样子的？”
2.歌曲学习（10分钟）
-教师播放《柳树姑娘》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律美。
-分组学唱歌曲，注意歌词、旋律的准确性。
举例解释：
-学唱《柳树姑娘》时，重点关注歌曲中的旋律起伏、音准和节奏，确保学生在演唱时准确无误。
-在学习音乐知识方面，着重讲解和声的概念，通过实际演唱让学生体验和声的美感。
2.教学难点
-节奏把握：一年级学生节奏感尚未成熟，掌握歌曲中的节奏是难点。
一年级下册音乐教案第二单元 唱歌 柳树姑娘｜人教版
人教版音乐一下教学内容：表演唱《柳树姑娘》课时：1课时情感与态度：从歌曲中理解柳树姑娘的音乐形象，从音乐中感受春天的气息。
知识与目标：1.能用轻柔、连贯和欢快、有弹性的声音表现歌曲；2.用声势动作感受3/4拍歌曲的节拍及韵律特点。
过程与方法：1.通过情景创设，激发学习兴趣；2.聆听、声势体验歌曲优美抒情的音乐特点，从而理解乐曲塑造的柳树姑娘音乐形象。
3.通过对比乐句旋律的变化，进行模仿体验，提高学生音乐的感受力和表现力。
教学重点：用声势动作体验3/4拍歌曲的节拍及韵律特点。
教学难点：表现旋律的连贯和跳跃的变化特点。
教学过程：课前组织：1.进教室围圆坐好，播放《小雨沙沙》，学生跟着音乐，带动作踏节拍进教室。
2.传递丝巾，跟随音乐传递丝巾一、视频导入1.观看视频（58秒）提问：你们猜，她是谁呢？她有什么特别的地方呢？我们接着往下看。
2.柳树的特点。
提问：柳树姑娘的哪些特点呢？学生接龙交流3.板书及评价播放视频美化板书。
评价方式：回答问题和参与活动的孩子都可以为柳树姑娘添一片柳叶。
二、聆听感受1.观看视频，初听全曲，用肢体模仿柳树的形象。
过渡语：长长的柳条是怎么随风舞动的呢？我们跟随歌曲《柳树姑娘》随风摇摆吧。
跟随旋律舞动丝巾（坐）2.声势体验，提练美的动作（摇、甩、洗）3.歌曲情绪，播放视频。
集体站立舞动孩子们用你们的身体表现出了柳树姑娘柔软的枝条，真美呀！这首歌曲给你怎样的感受？优美、抒情三、三拍子节拍特点1.体验强拍过渡语：是的，作曲家夏晓红就运用三拍子来表现歌曲优美抒情的情绪。
我们一起来体验三拍子的节拍特点吧。
师带领学生，强拍扬起丝巾。
2.找三拍子强弱规律，过渡语：刚才老师带着大家已经感受到了三拍子的强拍，那它的强弱规律是怎么样的呢，请大家观察老师的动作，找一找。
观看找规律，个别模仿。
3.体验三拍子强弱规律个别模仿，集体体验，小老师带领多种方式体验。
四、演唱歌曲1.跟唱歌曲下面用我们的歌声来表现吧。
一年级下册音乐教学设计第二单元《唱歌柳树姑娘》人教版
一年级下册音乐教学设计第二单元《唱歌柳树姑娘》人教版一. 教材分析《唱歌柳树姑娘》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动的形象描绘了柳树姑娘在春风中的优美姿态，歌词简洁明了，旋律优美动听，富有节奏感。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，形象地描绘了柳树姑娘随风摇曳的情景；第二乐段节奏抒情，表达了人们对美好生活的向往。
整首歌曲既适合学生学唱，又能培养学生的音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表现，但音乐基础知识和技能相对较弱。
在之前的音乐学习中，学生已经掌握了简单的节奏、音高概念和合唱技巧。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，巩固已有知识，逐步提高学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《唱歌柳树姑娘》，感受歌曲的优美旋律和生动形象。
2.培养学生对音乐的审美能力，激发学生对美好生活的向往。
3.巩固已学的音乐知识和技能，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音高关系。
2.学生对歌曲情感的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成教学任务。
3.情境教学法：创设生动的情景，让学生身临其境感受歌曲的美。
4.小组合作法：分组练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图文资料等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教具：图片、卡片等。
4.合唱服装：女生连衣裙、男生短裤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《唱歌柳树姑娘》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，引导学生跟读和哼唱。
在此过程中，教师注意纠正学生的发音和音准问题。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，分别进行歌曲演唱练习。
重点关注学生的节奏感和音高准确性，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
人教版音乐一下第2单元《柳树姑娘》教案
人教版音乐一下第2单元《柳树姑娘》教案一、教学内容唱歌《柳树姑娘》二、教学目标教学目标：能用连贯、优美的声音演唱歌曲。
教学重难点：通过模仿柳枝生动的摇曳形象，体会附点四分音符的感觉，并能准确地唱准附点四分音符的节奏。
三、教学过程（一）情境导入教师：同学们，你们平时喜不喜欢猜谜语呀？学生：喜欢……教师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一种植物：小姑娘，本事大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
学生各抒己见，教师引导学生说出答案为柳树。
（二）学唱歌曲1．朗读歌词同学们，歌词中有一个音乐符号是最能体现柳树姑娘的音乐形象了，你们听听老师是怎样读的，找找看。
学生：指出附点四分音符。
教师：那我们来唱一唱这个节奏（集体、个别）。
同学们我们现在加上柳枝摇曳的动作，模仿一下柳树姑娘，把我们的手臂当成柔美的柳枝，随着音乐轻轻的摇曳。
下面我们把后面的读完。
后面的节奏出现了速度要快一些，你们看看节奏出现了几分音符，我们尝试来读一读。
（师生一起念）2．学唱歌曲（1）初听感受歌曲，教师边唱边表演歌曲。
教师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。
柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）（2）学唱歌曲旋律。
A．跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）教师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！B．跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）C．跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动。
（如：划圆、划波浪、弧线）教师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。
（三）拓展延伸，开阔眼界1．出示诗歌教师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生，还看到一群可爱的小鱼们。
其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首唐代白居易的《杨柳枝词》：“一树春风千万枝，嫩如金色软于丝。
一年级下册音乐教案第二单元 唱歌 柳树姑娘｜人教版
《柳树姑娘》教学设计一、教材简析《柳树姑娘》是一首曲调优美的、轻快的、简易的歌曲。
歌曲为四三拍，有四个乐句组成，用拟人化的手法，形象地传递出“春天来了”的大自然给予的信息。
二、教学目标1、认知目标理解《柳树姑娘》的内容，能够自然地、准确地、有感情地演唱《柳树姑娘》这首歌曲。
2、能力目标认识和感受四三拍节奏、节拍带来的强弱规律下的韵律，并且可以用用愉快的情绪自信地演唱歌曲。
3、情感目标在唱歌、学歌的过程中，引导学生爱护柳树，保护大自然。
三、教学重点演唱时记住声音的连贯、优美与轻快，并且感受有弹性的声音特点。
四、教学难点节奏、节拍在音乐中起着重要的骨架作用，掌握四三拍的强弱规律，感受四三拍节奏的韵律。
五、教法和学法1、多媒体辅助教学法：为了帮助、辅助学生加强对音乐形象的理解和想象。
2、探究法：为了体现新课程标准中“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情。
3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，发展学生自主学习的能力。
七、教学过程一、谜语导入用音乐的方式师生问好！欢迎大家来到我们的音乐课堂。
同学们，上课之前，老师想考考你们，你们知道一年有几个季节吗？（四个）是那四个呢？（春夏秋冬）老师给你们准备了几张图片，看你们能不能说出是哪个季节？（春季）春天花开了，树发芽了，燕子从南方飞回来了。
现在有一位春的使者来了，想要和你做朋友，但是她想考考你们，带来了一个谜语，看你们是不是最聪明的小朋友，你们有没有信心猜出她是谁呀。
谜语：小姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替他照镜子，春风帮她梳头发。
（教师在黑板上画简笔画柳树）让学生回答，板书课题《柳树姑娘》。
二、学唱歌曲1.三拍子节奏强弱规律及三拍子点拍很棒，你们都猜出来了，那柳树姑娘在哪里呢？这时候我们得呼唤他，他才能出来，要不然他就不好意思出来了。
老师说，柳树姑娘，你们回答，“啦啦啦”（多练习几遍）。
一年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌柳树姑娘》人教版
一年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌柳树姑娘》人教版一. 教材分析《柳树姑娘》是人教版一年级下册音乐教学第二单元的一首歌曲。
这首歌曲以生动的形象、优美的旋律，描绘了柳树姑娘在春天里的美丽景象。
歌曲共四个乐句，节奏舒展、旋律优美，富有诗意。
歌曲难度适中，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
但在音乐学习中，部分学生可能对歌曲的节奏、音高把握不够准确，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生能够用自然、优美的声音演唱《柳树姑娘》。
2.让学生掌握歌曲的节奏和音高，提高音乐表现力。
3.培养学生对春天的热爱，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音高。
2.引导学生感受歌曲的优美旋律，把握歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师用优美、自然的嗓音演唱歌曲，让学生感受歌曲的韵味。
2.互动法：教师引导学生参与音乐活动，激发学生的学习兴趣。
3.练习法：教师安排适量的练习，帮助学生掌握歌曲的节奏和音高。
4.欣赏法：教师学生欣赏优秀音乐作品，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、文字等，辅助教学。
2.音响设备：播放歌曲、音乐作品等。
3.乐谱：为学生提供歌词和音符，方便学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生谈论春天，引发学生对春天的喜爱。
然后，教师播放《柳树姑娘》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生初步认识歌词和音符。
然后，教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
在学唱过程中，教师重点指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作，共同演唱歌曲。
教师巡回指导，对学生的演唱给予评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创编舞蹈动作，表现柳树姑娘的优美姿态。
一年级下册音乐教案-《柳树姑娘》02-人教新课标(2023秋)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《柳树姑娘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春天的时候，有没有见过柳树长出嫩绿的新芽？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春天的美好和音乐中的自然元素。
在教学内容方面，我觉得今天对乐理知识的讲解还不够细致，有些学生对音名和音符的认识还不够清楚。在今后的教学中，我会更加注重基础知识的教学，确保学生能够扎实掌握。
总之，今天的课堂教学有成功之处，也有需要改进的地方。我会认真反思今更好的教学效果。同时，我也将继续关注学生的学习情况，鼓励他们在音乐学习中不断进步，享受音乐带来的快乐。
-在乐理知识方面，教师应强调音名、四分音符和八分音符的重要性，并通过实例让学生理解其在歌曲中的作用。
2.教学难点
-歌曲节奏：正确把握歌曲中的八分音符节奏，避免学生在演唱时出现节奏错误。
-音准控制：对于一年级学生来说，音准控制是一大难点，需要教师耐心指导，帮助学生掌握正确的音准。
-歌曲情感表达：如何引导学生理解歌曲所表达的情感，将情感融入演唱中，表现出歌曲的韵味。
2.过程与方法：引导学生运用正确的歌唱方法，掌握歌曲旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐表现力和创造力；通过实践、合作、探究的学习方式，培养学生自主学习音乐的能力。
3.知识与技能：使学生认识音名、四分音符和八分音符，了解简单的乐理知识，为后续学习打下基础；提高学生对音乐作品的欣赏能力，培养音乐素养。
三、教学难点与重点
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，大家共同学习如何将情感融入音乐表达中。
音乐活动柳树姑娘教案8篇
音乐活动柳树姑娘教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册音乐教学设计第二单元《唱歌柳树姑娘》人教版(2)
一年级下册音乐教学设计第二单元《唱歌柳树姑娘》人教版 (2)一. 教材分析《唱歌柳树姑娘》是人教版一年级下册音乐教学的第二单元曲目，这首歌谣曲风清新，歌词描绘了春天柳树姑娘的美丽景象，适合一年级学生演唱。
歌曲共两句歌词，旋律简单，节奏明快，便于学生掌握。
通过学习这首歌，学生可以培养音乐节奏感，提高歌唱能力，同时感受到春天的美好。
二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力，他们对音乐充满热情。
但部分学生可能对音乐节奏、音高概念较为模糊，需要在教学过程中加以指导和练习。
在歌唱方面，学生的嗓音发育尚未成熟，需要教师耐心引导，培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
三. 教学目标1.让学生掌握《唱歌柳树姑娘》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感和音高概念。
3.引导学生感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
4.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
四. 教学重难点1.音乐节奏和音高概念的培养。
2.正确歌唱姿势和呼吸方法的掌握。
3.合唱时的音准和节奏协调。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.情境教学法：创设春天的情境，让学生身临其境感受歌曲的美好。
4.小组合作法：分组练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《唱歌柳树姑娘》的曲谱和歌词。
2.准备教学录音机、音响设备。
3.准备春天的相关图片或视频。
4.准备歌唱道具，如小柳树装饰品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首春天的歌曲，如《春天在哪里》，引导学生进入春天的情境。
然后简要介绍本节课的歌曲《唱歌柳树姑娘》。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《唱歌柳树姑娘》的曲谱和歌词，让学生初步认识歌曲。
同时，教师演唱歌曲，学生跟随模仿，感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组练习，每组轮流演唱歌曲。
在演唱过程中，教师注意纠正学生的歌唱姿势和呼吸方法。
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《柳树姑娘》
教学内容：
学唱《柳树姑娘》认识附点四分音符。
教学目标：
情感态度与价值观目标
1能让学生用动作表现出柳枝的形象，从而喜爱大自然，亲近大自然，热爱大自然。
2、能感受到歌曲优美抒情的情感。
过程与方法目标
1通过模仿柳枝生动的摇曳形象，体会附点四分音符的感觉。
2、通过律动让学生感受四三拍子的强弱韵律。
3、运用图谱式描绘音乐旋律线快速掌握音高位置，顺利演唱歌谱。
知识与技能目标
1能准确的唱准附点四分音符的节奏。
2、能用优美连贯的声音有感情的表现柳树姑娘的音乐形象。
教学重点：
能用优美连贯的声音有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
教学难点：
唱准附点四分音符的节奏。
教学准备：
钢琴、多媒体课件
教学过程：
注：课前谈话激励：（黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图）
师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊？（生自由回答）这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她？（生答）恩！只要小朋友在音乐课上好好表现她就能
长出新叶！准备好了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！
一、猜谜语一一导课1师生问好
2、猜谜语: 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了 （生答出就在柳树上长出一片叶子）
小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
二、 赏柳树一一感受体验
（1 ）初听歌曲 感受柳树姑娘优美的情绪。
师：小朋友真聪明，柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？
（2）复听歌曲，轻声哼唱，感受四三拍的节奏韵律。
三、 诵柳树一一歌词教学
我们看看柳树姑娘为我们带来了什么礼物吧，
原来是带来了歌词。
看看谁能把柳树姑娘赞颂 的最美丽。
（出示歌词）
1、难点句一一附点四分音符渗透教学、重点句教学
同学们，歌词中有一个音乐符号是最能体现柳树姑娘的音乐形象了, 的，找找
看。
生：指出附点四分音符 师：那我们来唱一唱这个节奏（集体、个别）
师：同学们我们现在加上柳枝摇曳的动作，
模仿一下柳树姑娘， 把我们的手臂当成柔美的柳 枝，随着音乐轻轻的摇曳。
2、第三乐句和第四乐句
师：下面我们把后面的读完。
后面的节奏出现了速度要快一些, 符，我们
尝试来读一读
3、师生一起念 四、唱柳树——歌曲教学
出示图谱表。
1、跟琴模唱旋律（表现好的奖励柳叶）
师：柳树姑娘非常的漂亮，下面请同学们跟着钢琴唱旋律。
附点四分音符的节奏一定要准确。
请个别同学们来识读。
2、师逐句填词
（1）第一二乐句：柳树姑娘非常的柔美，我们用怎样的方法来演唱呢？（师做断音和连音
的对比让学生选择合适的方法）
（2）第三乐句：
师：这一句我们表现了小雨把柳树姑娘的洗刷的非常的干净和美丽，
歌词中重复了二遍， 你
你们听听老师是怎样读 你们看看节奏出现了几分音
们说说柳树姑娘是怎样的心情啊，我们应该试试把她欢快的心情读一读。
（启发学生有感情的读出强弱的感觉）
师：读的真棒，下面我们有感情的唱一唱。
（3 ）第四乐句
师：最后一句阿里罗是高兴地意思，同学们试着跟老师老读一读。
五、完整演唱。
1齐唱
2、生生接唱
六、舞柳树
1给喜欢的歌词加动作
师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。
老师想知道风儿吹
过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加
上动作呢？（指名4或5学生说说）
2、自由组合表演师巡视
师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！
3、指名展示（奖励柳叶）
4、集体表演
七、拓展延伸
1出示诗歌
师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。
其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、指名（柳树诗人）朗诵
3、配乐朗诵师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！
4、上台贴柳叶
师：通过我们全班小朋友的共同努力，我们班的柳树已经长出了好多新叶，想不想让她长
更多的叶子呢？让我们迈着优美的脚步，一起给柳树长上更多的叶子吧！（师带领一对学生上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶）
八、完整演唱歌曲，在歌声中结束本课。