23 散步

长大后，
常想想母亲，
常想想父亲； 常写封信，
爸爸张罗了一桌好饭
生活的烦恼跟妈妈说说 工作的事情向爸爸谈谈
常回家看看
回家看看
哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗 老人不图儿女为家做多大贡献 一辈子不容易就图个团团圆圆 常回家看看 回家看看
常打个电话；
以免父母牵挂……
哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩 老人不图儿女为家做多大贡献 一辈子总操心就奔个平平安安
亲情不单靠今天课堂上片刻时间来体会， 它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不 单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们 无言的回报。让我们的家永远洋溢着浓浓的 亲情，让我们的家永远充满爱。
1）为父母做一件表达自 己心意的事。
2）把做这件事的感受写 下来。
欣赏：《如果爱是左右手》
如果爱是左右手， 如果爱是左右手， 就该一只递给小孩， 就该一只递给未来， 一只递给老人； 一只递给历史； 如果爱是左右手， 如果爱是左右手， 就该一只递给朝露， 就该一只递给早春， 一只递给晚霞； 一只递给金秋。
①假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从儿子 走小路，那么母亲会怎么想？（自由讨论） ②看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产 生家庭矛盾，通过这件事你悟出了什么道理？
不管做什么事，应先考虑老人的感受，先照顾他们， 他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺 从母亲而委屈孩子，原则上是一个“孝”字,当上有 老，下有小，两头无法兼顾的时，应该照顾老的一 头，这正是中华民族传统美德的体现。
2、如果出主意去游乐场，那又如何？ 不可看出主人公的孝敬的美德,也不会有 春天的景物描写。
（写景不仅营造了清新朴实的气氛，同时也暗 示熬过严冬的母亲将获新活力，表达了自己诚 挚的心愿 。）
3、 如果“我”依从了儿子，那会 怎么样？ 一方面表现不出对母亲的孝敬，另一方 面令儿子骄纵 。 4、如果在“我”决定了走大路就 真走大路，那又会怎样？
分歧
产生分歧
母亲改 变主意
一家人 散步
背起母亲 和儿子 矛盾产生 ——矛盾发展 ——矛盾解决
委屈儿子， 照顾母亲。
叙事具有曲折美
母
亲 信服
听话 我、 我的妻子 爱护 孝顺
我的儿子
走大路 ——（矛盾）—— 走小路 （爱幼） （懂事） 家庭和谐 相互关心爱护 理解体谅
1、如果就一家三口去散步，把母亲冷 落在家里，那会怎么样？ 表现不出对母亲的孝敬。
如：“她现在很听我的话，就像我小时候 很听她的话一样”; “前面也是妈妈和儿 子，后面也是妈妈和儿子”;“我的母亲老 了，„„在外面，她总是听我的”； “我 的母亲虽然高大„„就是整个世界”。
3、美在结尾句有哲理： “我”和妻代表中年人，他们既要 赡养老人，又要抚养下一代，一个 家庭是这样，一个民族、一个国家 都是这样，所以 “我”感到了作为 中年人责任的重大。
游子吟百度文库
[唐]孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
游 子 吟
莫怀戚

1、给加色字注音。
á o 熬过 qí 分歧
nè n shà chāi sà n 嫩芽 霎时 拆散 lí n dé 水波粼粼 各得其所 背起 bēi 背上 bè i
n 散步 sà 散乱 săn
示例：
我们在田野散步：我、我的母亲、我 的妻子和儿子。
文章的开头很美，美在开门见山， 美在句式有强调的意味，显得郑重 其事。
1、美在“大词小用、小题大做”， 使语言举重若轻。
如“分歧”、“我感到了责任的重大”、
“决定”、“整个世界”等，透露出本
文大有深意，是在借事讲一个道理。
2、美在句子比况回环对称。
阅读短文《妈妈喜欢吃鱼头》，辨析它在主 题上和《散步》的相似点；结合短文进一步 想想，《散步》中的“我”为什么委屈儿子、 顺从母亲？
在我依稀记事的时候，家中很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先把鱼 头夹在自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放在我碗里， 其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说： “妈妈喜欢吃鱼头。” 我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃 来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。 那年外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很金贵的鲑鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的 那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说： “你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。” 外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说：“伢啦，你吃。” 接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着，不时吐出一根根小刺。我 一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？” 29岁上，我成了家，另立门户。生活好了，我俩经常买些鱼肉之类的好菜。每次吃 鱼，最后剩下的，总是几个无人问津的鱼头。 而立之年，喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐，妻子夹了一块鱼肚 子上的肉，极麻利地捡去大刺，放在女儿的碗里。自己却夹起了鱼头。女儿见状也吵着 要吃鱼头。妻说： “乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头。” 谁知女儿说什么也不答应，非要吃不可。妻无奈，好不容易从鱼腮边挑出点没刺的 肉来，可女儿吃了马上吐出，连说不好吃，从此再不要吃鱼头了。 打那以后，每逢吃鱼，妻便将鱼肚子上的肉夹给女儿，女儿总是很难地用汤匙切下 鱼头，放进妈妈的碗里，很孝顺地说： “妈妈，您吃鱼头。” 打那以后，我悟出了一个道理：
父爱永铭
一位父亲
新年前三天，收到了儿子由中国人民大学寄 来的贺卡。这是他第一次离家在外过新年，所以 我和妻子的心里天天都揣着无尽的挂念。可想不 到，他还记着给我们贺卡。怀着喜悦的心情，小 心翼翼地打开，更令我惊奇的是，精致的贺卡里 面，还有一块红色手帕，上面写着：“父爱永 铭！”捧在手里，我这个很少落泪的人眼圈湿润 了。养儿育女为什么？还有比这更快乐更满足更 舒心更自豪的事吗？看着同事们羡慕的目光，我 甚至有点情不自禁：“这不是一张贺卡，不是一 块手帕，而是儿子的一片孝心。”有了这四个字， 20年的养育，20年的栽培，20年的努力，值了。
③晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢 看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜 欢看动画片，而遥控器在你手里，你该怎么办？
④比较阅读：
《散步》与课文后的《三代》 说说哪个故事更感动你？从这些故 事中，你获得了哪些启示？以后你 会怎么做？
找点空闲找点时间 领着孩子常回家看看 带上笑容带上祝愿 陪同爱人常回家看看 妈妈准备了一些唠叨
看不出中华美德中的另一点：爱幼。
5、如果走小路时写我先背母亲再回来背 儿子如何？ 就不能表现出妻子的贤良，不能体现中年 人的赡养老人，抚育儿女的责任感。 ６、请通过你对课文的理解，从不同的角 度说说你从这篇文章中读到的深刻内涵。 通过 ，我感受到了 。 （多角度思考，找根据）
生命——亲情——责任
找出课文中自己认为写得最恰切最生动 最形象的，给人以强烈美感、给人以有 力的感染、给人最自 然的思想教育的内容， 然后用“……很美，美 在…… ”的句式表达你 的发现！

2、根据所给词义写词语。
a.思想意见不一致；有差别。 （ 分歧 ） b.相信并佩服。（ 信服 ） c.闲适自得。（ 悠闲 ）
d.每个人的愿望都得到满足。 （ 各得其所 ）
3、检查阅读效果（抢答）
A、散步的地点是： 田
野
B、散步的人有：我、我的母亲、我的妻 子和儿子 C、散步的季节是： 初 春 D、散步的过程发生了： （用原文的一个词来回答）