动作描写片段训练(一)
描写人物动作的片段
描写人物动作的片段描写人物动作的片段1、一个保姆曾经用她的人格担保,对我发誓说,这种情况已成习惯,只要一听到酒灌酒瓶的响声,他便乐不可支,放佛听到了天上的仙乐一般。
保姆们看到他这种怪脾气,每天早晨都用小刀对他敲打酒杯,或用瓶塞敲打酒瓶,或用壶盖敲打酒壶,逗他取乐。
一听见这样的声音,他便浑身打战,晃脑袋,摆身子,手指乱抓象弹琴,屁股放屁象放铳。
2、他抬头一看,船头上站着好几个雄赳赳、深目高鼻的外国兵,更把他吓得索索的抖,两只腿上想要一点力气都没有了,忙找了三四个人,拿他架着送到船上。
他此时魂灵出窍,脸色改变,早已呆在那里,拨一拨,动一动,连着片子也没有投,手亦忘记拉了。
3、智深大踏步近众人面前来,那张三、李四便道:“小人兄弟们特来参拜师父。
”口里说,便向前去,一个来抢左脚,一个来抢右脚。
智深不等他沾身,右脚早起,腾的把李四先踢下粪窖里去;张三恰待走,智深左脚早起,两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。
后头那二三十个破落户惊得目瞪口呆。
4、小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。
靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
5、从谈话开始,他一直是两只手盖住他右边的衣襟的角。
当他拿手套作证时,他那两只长时间没离开衣襟角的手掌已是满是汗水。
“这是他的致命处!”少剑波心里想,所以从开始谈话,少剑波并没有看这家伙的眼睛,而是不住地用眼瞟着他那僵直不正常的两只手。
少剑波越看,这家伙越盖得紧,甚至偶尔有点微微的抖动。
6、萧长贵一听强盗二字,更吓得魂不附体,马上想穿裤子逃命。
急忙之中又没有看清,拿裤脚当作裤腰,穿了半天只伸下一只腿去,那一只腿抵死伸不下去。
他急了,用力一登,豁拉一声,裤子裂开了一大条缝。
至此方才明白穿倒了,重新掉过来穿好。
把长衣披在身上,来不及钮扣子,拿扎腰拦腰一捆,拖一双鞋。
7、奶奶将右脚绷着,向鞋子口里溜进去,筋脉凸兀的手紧紧抓着门框,将左脚轻轻抬起,紧绷着的脚小心向鞋口一插,又往里扎了扎,接着踩了几踩,让自己的脚更舒适些,满意地出门了。
描写人物动作的段落摘抄(精选50句)
描写人物动作的段落摘抄描写人物动作的段落摘抄(精选50句)段落是文章中最基本的单位。
内容上它具有一个相对完整的意思。
以下是小编为大家收集的描写人物动作的段落摘抄,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
描写人物动作的段落摘抄篇11、跳高竿快升到我的头顶般高了,跳高运动员只剩下六(二)班的张大明了。
他不慌不忙地活动了几下身子,习惯地压了压左腿,再压了压右腿,然后弹跳几下。
“看,起跑了”只见他迈出轻快的步子,直冲跳高架。
当他快要接近跳高竿时,突然左腿在地上猛地一蹬,两手在身旁划了两个圆圈,一眨眼,身子就腾起,凌空在横竿上;刹时间,右腿一扬,左腿一翻,轻松地越过了横竿。
顿时,掌声四起……2、他双手捧着球,深吸一口气,然后踮起脚尖,原地弹动了三四下,接着,他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。
离篮架足有四五米远,他把球交到右手中向篮板抛去,球“碰”的一声反弹下来。
说时迟,那时快,他三步就跨到篮下,“蹭”地跳起来,双手抓住飞来的球,举到头顶,腰一挺,然后“嘿”地叫了一声,把球灌进了篮筐3、教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着。
看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”。
我们几个也都像木头一样,钉在那里了。
4、小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子。
这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了。
5、说时迟,那时快。
那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。
动作描写的片段200字左右
动作描写的片段200字左右篇一:动作描写的片段动作描写练习一:只见食神用棒槌在糖浆里轻轻一搅,随后提起棒槌,手臂悠然摆来,悠然摆去,那淡黄色的糖浆也随着手臂的舞动,在空中画出了一道优美的弧线,好似一条轻纱的丝巾,在空中舞动着。
不一会儿,食神用糖浆做好了一个心,又抓起五彩的花瓣往空中一撒,那花瓣就像蝴蝶一样纷纷扬扬的落在心上,底下的观众们都赞不绝口,只见食神一转身对观众们说:“这道“鲜花彩虹拔丝”只有用心才能做出来。
”说完几个厨师一拥而上,这个用手摸一摸,那个用鼻子闻一闻,大家都惊叹不已。
动作描写练习二:妈妈手拿着菜刀,手一上一下地在菜板上舞动着,手上那一根葱也变成了葱花。
紧接着,妈妈一转身,开始起锅烧油,等油到八成温度时,妈妈提起一个鸡蛋轻轻地敲入锅中,鸡蛋在油的包裹下开始翻动、只见妈妈突然提起锅往上一扬,鸡蛋便在空中做了一个完美的360°空翻然后落入锅中。
她又把葱花和盐洒在蛋上,就这样,一个完美的鸡蛋降生了。
篇二:动作描写的片段练习一:食神一手操起一根棒槌,往晶莹透亮的糖浆里一插,在碗中绕上几圈,猛地挺直身板,两手一挥,举起木槌,使劲一拉,用力一拽,糖浆就好似舞蹈演员一般在空中旋转。
突然,他的手腕上翻,拉出一道道细丝,在空中形成一个优美的弧线,赛一对飞燕,上下飞舞,左摇右晃。
接着,食神往四个盘子里抓起一把蔬菜,弯腰俯身,两手一抛,五颜六色的菜就像一群蝴蝶,上下翻飞,飘落在一个巨大的“心”上,十分耀眼。
食神转过身,对观众们大声说:“只有用心才能做出最好的菜品。
”观众们瞪大了眼睛,连连拍手叫好,向鲜花彩虹拔丝走去,细细欣赏,一人拔下糖丝,放进口中,霎时,眼睛瞪得像铜铃一般,张大嘴,用平生力气大喊:“美味啊!”练习二:街头,糖人师傅手握棒槌,一手扶锅,一手搅拌。
待糖成乳白色时,她用木棍往锅里一绕,挑出一块雪白透亮的糖,放到风扇前让它变凉,糖由乳白变成半透明状。
过了一会儿,她把糖球轻轻套在中指上,边捏边转。
描写动作细节的精彩片段
描写动作细节的精彩片段不同的动作细节描写在刻画人物时各自有不同的侧重, 有的着重表现人物的性格,有的主要表现人物的身体状况。
下面是店铺收集整理的动作细节描写的精彩片段,希望对大家有用~动作细节描写的精彩片段11、她手上带着假指甲,弹古筝用的。
一次我看她弹古筝,她一双小手在筝弦上灵巧地拨动着,我看得眼花缭乱。
那《高山流水》的曲调格外和谐入耳,时而高亢,时而低沉;时而清脆,时而雄浑……一个个音符似乎变成了轻纱般飘动的云朵,又变成艳丽夺目的彩带。
2、在悠扬的乐曲声中,少先队员们手拉手,围着营火跳起了欢快的集体舞。
那五彩缤纷的服饰,那风格独特、豪放的舞姿和富于凉山乡土气息的格调,令人目不暇接,心花怒放。
3、先是进行象征“团结就是力量"的拔河比赛。
各班的“大力士"紧紧握住手中这条友谊的大绳,站稳脚跟使劲拉,两旁“高嗓门”的拉拉队,双手放在嘴巴前当喇叭筒,“一二——加油!’’“一二——加油!"大声地呼喊着,经过一场激烈的较量,我们班男女两队都获胜了。
4、随着指挥棒的移动,上百人,不,上千人,还不,仿佛全部到会的,上万人,都一齐歌唱。
歌声悠扬,淳朴,像谆谆教诲,又像娓娓谈话,一直唱到人们的心里,又从心里唱出来,弥漫整个广场。
声浪碰到群山,群山发出回响;声浪越过延河,河水演出伴奏,几番回荡往复,一直辐散到遥远的地方。
5、她开始唱了。
她圆润的歌声在空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,似乎柔和而又铿锵。
歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。
这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
6、她翻开乐谱,左手轻敲键盘。
琴弦和谐而低沉地响了起来。
本音之外,又有一阵浑厚的音响,好像深深地叹了口气,涌了出来。
在她的右手手指底下,琴键发出一阵异常明快的高音,像一群受惊的鸟儿飞腾起来,在隐约可闻的低音烘托下.上下盘飞......... 她用力敲了一下键盘,传来一声响亮的呼喊,好像一个人听了有关自身的不幸消息,——这消息震动了她的心,迸出了这种惊心动魄的声音。
动作描写训练
动作描写训练一、精彩片段欣赏1、(跳远)他用尽全力,像生了翅膀一般,飞奔踏板.在左脚踏上踏板的时候,时间似乎凝住了,所有人都屏住呼吸,只见他用力在踏板上一蹬,随即身子瞬间腾空而起,在空中划过一个漂亮的圆弧,落入沙坑,双腿弯曲,双脚深深嵌进沙地,整个人却由于惯性,向前扑去。
2、(笑)众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来.史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫"心肝",王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来,薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子,探春手里的饭碗都合在迎春身上,惜春离了坐位, 拉着他奶母叫揉一揉肠子.地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的, 独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥.3、(交作业)近了,更近了,组长终于来到他身边,像一座泰山定在他面前,嚷道:“快交作业,快交作业!”他嘿嘿一笑,表情是那样滑稽,又是那样神秘,猛然,他把头一扎,像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过,脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
4、(捉鱼)小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子。
这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了。
二、动作描写训练1、一天,喂食时,小鸟从笼子中飞了出来,两眼调皮地顶这我。
我伸手去抓,手刚一动,它就机警地飞走了。
在附近飞()了一圈后,又飞()到阳台上。
我把鸟笼偷偷地挪到屋里,它竟然也飞()了进去。
这时我赶紧关窗,想把它捉住。
它飞来飞去,眼看就要被我捉住了,可又悄悄地从我手指地下飞()了。
我灵机一动,打开鸟笼门,它竟像回巢一样乖乖地飞了进来。
2、我(),很紧张,(),心想:老师,我求您了,可千万别点我的名字啊!()。
动作细节描写精彩片段精彩3篇
动作细节描写精彩片段精彩3篇描写动作的句子篇一1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
2、我喜欢它们吃东西的样子,只要我放进鱼缸里一条小鱼,它们就会争先恐后地去抢,抢到后就会得意洋洋、大摇大摆地向石块上走去晒太阳,另一只小乌龟就垂头丧气地走到鱼缸边,等待下一条小鱼的来到。
3、狗熊还十分贪吃蜂蜜,常常因此捅了蜂窝,恼怒的野蜂把它追得老远,把贪馋的狗熊蜇得鼻青脸肿。
狗熊一边跑,一边乱抓脑袋,有时还痛得直叫。
再过几天,被蜇的地方消肿了,这种闹剧还会重演一番。
4、灰白鲢子,游得就像一支箭,也许只有坐喷气式飞机才能追得上。
黑鱼呢,那是位大力士,比得过摔跤健将,你必须小心它鳃两边的硬刺,和像钢鞭一样的尾巴。
鲫鱼,长得胖胖的、短短的,游起来一摆一摆,装出很庄严的样子,活像个大老板。
5、青蛙爱吃小昆虫,观察它捕食的动作才有趣呢。
有一天,我静静地蹲在池塘边上的大树后面,细心地观察着。
一只青蛙蹲在地上,张着嘴巴仰着脸在等待着什么。
突然,一只小虫飞过来,只见青蛙猛地向上一窜,舌头一钩,又落在地上。
小虫不见了,青蛙又恢复了原来的样子,耐心地等待着。
6、我眼看着飞盘从院子的墙上跃了过去。
那墙上有个大洞,下面还有一块砖头,我爬过去都要费很大的力气,可是小狗旺旺跳得却很轻松,只见它先跳到砖头上,然后向上一跃,很轻松地就跳了过去,把我看得目瞪口呆,连它回来了我都不知道。
7、每当我去上学,小狗总是会送我一段路程,直到我假装生气打它两三下,它才乖乖地跑回家去。
它不但会送我去上学,还喜欢和我一起赛跑,跑得十分快,有时,把我落了一段路程。
平时,它看起来很胆小,但看见陌生人时,却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动,关键时还会大声叫。
8、小八吓个半死一动不动,双眼看着我,似乎在祈求我的原谅。
动作细节描写的片段_高中作文素材
动作细节描写的片段_高中作文素材1.小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子。
这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了。
2、她拿起筷子,向一盘色泽鲜艳的菜伸去,轻轻夹起一片,用左手在筷子下方端着,小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中,细细地品尝着。
3、奶奶将右脚按着,向鞋子口里溜进去,筋脉凸兀的手紧紧揪着门框,将左脚轻轻松开,紧绷着的脚小心向鞋口一挂,又往里乌了乌,接着摔了几摔,使自己的脚更宽敞些,令人满意地回家了。
4、近了,更近了,组长终于来到他的身边,像一座泰山定在他面前,嚷道:“快交作业,快交作业!”他“嘿嘿”一笑,表情是那样滑稽,又是那样神秘,猛然,他把头一扎,像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过,脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
5、十字路边存有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打著伞在空旷的路上艰困地奔跑。
狂风缠着大雨扑面而来,她几下向前躬着身子,加紧伞,进一步,脱半步,踉踉跄跄地向前走着。
6、小伙子跑得不错,已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。
他像一匹马驹昂头急奔:步幅匀称,步频紧凑,蹬动有力,腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
7、施轩的脚步很光滑,双臂一前一后地转动着,双脚越迈越慢,身子向前弯曲着,像是必须折断似的,奋力向前迅走。
跑到终点线处,她头一拽,胸一挺,终于获得了第一名。
8、在郎平排球生涯的头一次冬训里,教练们开始给郎平吃“小灶”。
长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊,胸口生疼,腿已经抬不起来了,停下吗?不!大脑清晰地发出指令,步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕,汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。
描写动作的片段
描写动作的片段【1】
1、我跨进店门,挤过拥挤的人群,走到书架前,踮起脚尖,左手支撑书架,右手举得高高的,在一排花
花绿绿的书中,用鹰一般的眼睛搜索着《草房子》。
怎么找不到呢?心中一急,加上人群中微微的热浪,我的额头上渗出了细密的汗珠。
再找一遍,“哟,终于找到了,它静静地躺在那儿呢!”我如获至宝,心里就像盛开了一朵香飘四溢的粉红玫瑰。
2、爸爸蹲下身子,轻轻地把我的脚搁在他的右腿上,他拧开红花油的盖子,左手抚摸着我咧开口子的
脚,右手拿起棉签,伸进万花油的瓶子里,瞬间,棉签就像吸足了水的海绵宝宝涨大了。
爸爸一边给我涂药,一边用嘴轻轻地给我吹伤口,不时抬起头,用那双炯炯有神的大眼睛望着我,眼里满是不忍和怜惜:“疼吗?”我摇摇头,一股暖流涌上的心头我。
3、妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁,拧开盖,倒进茶杯里,又拿起暖壶往杯里兑了些开水,用勺子搅了搅,
然后舀起满满的一大勺,慢慢地放到嘴边吹了吹,又把一滴桔汁水滴到手背上,试了试凉热,接着,把勺送到我嘴边,我喝着这酸中带甜的水,感到一股暖流注入了我的心田。
4、我(坐在座位上)很紧张,(两只手紧紧地握着钢笔),心想:老师,我求您了,可千万别点我的名字呀!(我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见)。
我(用祈求的目光)看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。
2022年3月23日;第1页共1页。
中考满分作文动作描写(推荐6篇)
中考满分作文动作描写(推荐6篇)中考满分作文动作描写1片段作文——动作描写例文赏析:我看见他带着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难,可是他穿过铁道要爬上那边月台,就不容易了。
他用双手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》动作描写练习一:请你挑选。
1、我(拿捏)了一小团汤圆粉,(搓揉)成个圆球,中间(弄按)了个窝,把准备好的汤圆馅子(放塞)进窝里,然后使劲地(搓揉)。
过了一会,我想,汤圆一定很圆了吧?可当我(放摊)开手一看,却傻了眼,汤圆馅都出来了。
我只好又在大碗里(拿捏)了一小团粉子,把破了的地方补上,再(搓揉)了(搓揉)。
第一个汤圆终于做成功了。
2、她把饭盒盖好,模仿着电视里店小二的动作,把右手往前一(伸扬摊),偏偏一脚(踩踏踢)空,装菜的饭盒一下子(飘滑飞)了出去,砰地一声(撞碰)到墙上。
盒盖(弹碰)开了,菜(泼散撒)了一地,本来黄澄澄的鸡蛋,这下(掉落)在灰尘里,变成了灰鸡蛋了。
她从地上(爬站)了起来,看着这幅“惨景”,眼泪慢慢地(流落渗)了出来。
动作描写练习二:请你换词。
“拿”教室里,同学们正在大扫除。
大家干得真欢,有的把桌子拿到一边,有的把讲台拿()到了走廊里,小明刚拿()来一脸盆清水,小华又拿()起桶朝水龙头跑去几个力气较小的女同学立刻拿()起扫帚,扫起地来动作描写练习三:片段填空。
妈妈先把白菜一片片洗干净,又一片片()起来,左手()住菜,右手()起刀,一刀一刀地()着,把白菜()成一个个的小方块,剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了,妈妈先把锅()在火上,等锅烧热后把油()进锅里,不一会儿,锅里()起了油烟,发出“嗞嗞”的声响。
妈妈先把切好的葱花()进锅里,等葱花变黄,()起一股香味,又把菜()进锅里,()起锅铲,不停地()着。
等菜慢慢由白变黄,妈妈再()入酱油、醋、()上盐,接着用铲子()几下,()上白糖、味精,迅速把锅()下来,()几下,就出锅了。
片段作文训练——人物动作描写
2024/10/15
19
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主题3:胆小的他放烟花
他轻轻地把爆竹放到地上,身子离得 远远的,尽可能的伸长胳膊,一点儿一 点儿地往前凑,但他的手抖得直打哆嗦, 还没等点着爆竹芯,他吓得扭头就跑了。
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一、拆分动作; 二、关联词组; 三、细微动词; 四、加形容词。
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• 运用相应的动作描写方法,描写一 个同学进行跳远测试的场景,字数 100字左右。
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主题1:斯文女士的吃相
她小心翼翼地端起碗,慢慢地挑 了几缕菜叶,轻轻地送到嘴边,害 羞似的张开樱桃小嘴,又迅速地合 上,极小幅度地嚼着食物,还不停 地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
12
主题2:粗鲁男士的吃相
他还没等菜上齐,就急急忙忙地拿起 筷子,端起大碗,对着想吃的菜猛地一 夹,合着饭呼呼地往嘴里送,撑得两腮 鼓鼓的,嘴角边还有几颗米粒挂在上面, 也顾不得擦去,整个人的吃相就像一只 饿极了的流浪猫。
片段作文训练
——人物动作描写
1
描写人物富有特征性的动作,以表现 人物的性格、品质、身份、地位、处 境、状态,这就叫做动作描写。
2
老板揪着我的头发,把我拖到院子 里,拿皮带揍了我一顿。
写出了凡卡当学徒受尽 虐待,生活 痛苦。
3
他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲 着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎 玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。 他们又给他敷上药,扎好绷带。
突出了鲁迅先生“俯首甘为孺 子牛”的感人形象。
4
穿灰制服和长筒皮靴的宪兵,穿便衣的侦探, 穿黑制服的警察,一拥而入,挤满了这间小 屋子。他们像一群魔鬼似的,把我们包围起 来。他们每人拿着一支手枪,枪口对着父亲 和我。
看出敌人的凶狠残暴,反衬出李大钊沉着、 临危不惧,敌人同时这么多人出动,也可以 看出敌人对李大钊的重视和恐惧。
片段式作文神态动作语言描写
片段式作文神态动作语言描写段落一,眼神里的戏。
哎,你看她那眼神,不是一般的犀利!眼睛瞪得像铜铃,感觉都快喷出火来了。
一看就知道她心里憋着什么大招,说不定一会儿就得爆发。
段落二,手势大放送。
哈哈,这哥们儿真会耍酷!一手插兜,一手摆个“6”的姿势,那得意的样子,简直就是在说,“哥就是这么牛!”看得我都想给他点个赞了。
段落三,话痨上线。
她一开口,那话匣子就关不住了。
噼里啪啦地说个不停,语速快得让人跟不上。
不过听她聊天也是一种享受,因为她总能蹦出些让人捧腹大笑的金句,让人忍不住想跟她多聊几句。
动作描写片段100字
动作描写片段100字1、小男孩灵活地把硬币投入投币箱里,“电动木马”开始启动,先向前倾,再向后仰,一前一后不停地来回摆动,小男孩玩得不亦乐乎。
尽管这在很多人眼中,这是多么幼稚的游戏,但在小男孩看来,这已经是多么的快乐了。
看到小男孩天真无暇的笑容,母亲也很欣慰地笑了。
2、枪声一响,两个姑娘如离弦之箭,向前冲去。
她们动作协调有力,在冰面上轻快地飞驰,仿佛两只飞燕,在紧贴地面飞翔,你追我赶,互不相让。
最后,在教练员和观众热情的加油声中,两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
3、祖母拿出一床小小的毛毯,也许是害羞了吧,他把毛毯递给我,说:“给,去给那死老头的手盖上,等会儿着凉了又得开始数落我了。
”祖母说着话,但他的眼睛却一直没有离开那在阳光下安详沉睡的祖父。
我捂着嘴偷偷地笑了。
4、只见一个男同学走上台来,不声不响地摊开一卷白纸,提起饱蘸浓墨的毛笔,略微沉思一下,龙飞凤舞地画起来。
随着毛笔的不断泻染,画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。
它昂首奋蹄,显示出一股不可阻挡的巨大力量。
5、我抄起明晃晃的青龙偃月大菜刀,直接奔鸡脖子砍去。
忽然,我想起这么杀不对,急忙刹住刀势。
幸亏我的杀鸡刀法到了收发自如的程度,要不然这削铁如泥的菜刀真砍下去,那就不好收拾残局了。
6、我心里想着,打开画氏,拿起画笔,三下五除二就勾出了一只小鹿。
可是,由于我没有细致观察,把鹿头画成小山羊的头了。
之多不好看哪!擦掉重画,可又画得偏右了。
我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水,又把鹿头“扭”了过来,让它看着鸭子。
()画好了一看,还真不错。
7、终于,一个枣子落下,发出声响,紧接着,又有几个枣儿落了下来,青涩,没有一点红晕,在摘落十来个枣儿后,终于,奶奶停了下来,放下举起的手,又扶着树干,一步一步从凳子上爬下,掸掸身上的灰,费力地弯下腰去拾取跌落的枣儿,或许是手举起的时间过长,奶奶站起时,揉了揉肩膀,脸上露出酸痛的神情,心头又是一凉。
8、让爷爷带的那个暑假、似乎我还很小,小到难以明白爷爷的哀伤。
动作描写段落
动作描写段落人物动作描写段落一1、她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落。
2、她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里,右手用筷子头挑一点馅儿,往皮儿里一裹,然后左一捏,右一捏,一只馄饨在我手中"诞生'了。
3、伙子跑得不错,已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。
他像一匹马驹昂头急奔:步幅匀称,步频紧凑,蹬动有力,腰肢放松--整个动作显得优美而富有弹性。
4、我们班的男同学大多数都人高马大,所以篮球运动就倍受我们男生的青睐,这不,体育课上,我这根"电线杆'自然也奈不住寂寞,要上去大展身手。
5、我们站在操场上,骄傲自豪地看着败者,活似一个个打了大胜仗的威武大将军,高兴极了。
6、他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找"突围'的机会。
突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。
7、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。
8、施轩的脚步很均匀,双臂一前一后地摆动着,双脚越迈越快,身子向前倾斜着,像要倒下似的,奋力向前迅跑。
跑到终点线处,她头一抬,胸一挺,终于取得了第一名。
9、轻飘飘的一根针,在我手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很大的劲儿,刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
10、我的双脚冻得冰冷,简直快麻木了,双脚不停地跺着。
11、我倒了盆水,先用毛巾湿湿脸,再打上香皂,用劲地抓呀、搓呀,不一会儿就满脸香皂沫了。
12、枪声一响,两个姑娘如离弦之箭,向前冲去。
她们动作协调有力,在冰面上轻快地飞驰,仿佛两只飞燕,在紧贴地面飞翔,你追我赶,互不相让。
最后,在教练员和观众热情的加油声中,两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
人物动作描写片段摘抄100字
人物动作描写片段摘抄100字
1. 他站在那里,手不停地搓着衣角,眼睛时不时瞟向门口,嘴里还嘟囔着:“怎么还不来呀!”就像热锅上的蚂蚁一般焦急。
例子:你说他像不像那等食儿吃的小馋猫呀!
2. 她笑了,眼睛弯成了月牙,双手捂着肚子,哈哈大笑着,那笑声仿佛能传遍整个屋子。
例子:这笑声多爽朗啊,难道不像银铃在响?
3. 爸爸生气地拍着桌子,脸涨得通红,大声吼道:“你到底怎么回事!”那模样好似要吃人。
例子:这架势,不就跟那发怒的狮子一样嘛!
4. 弟弟跑起来,两条小短腿快速交替,就像装了小马达,一边跑还一边喊:“等等我!”
例子:他这样子,多像那撒欢儿的小狗呀!
5. 老师拿起粉笔,在黑板上流畅地写着,手臂舞动着,犹如一位优雅的舞者。
例子:这动作多流畅呀,难道不是像在跳舞?
6. 爷爷慢慢蹲下身子,伸出手轻轻地抚摸着小猫,嘴里还轻声说着:“乖,别怕。
”那温柔的样子仿佛能融化一切。
例子:这温柔劲儿,不就跟那暖暖的阳光似的!
7. 妹妹撅着嘴,双手叉腰,气鼓鼓地说:“哼,我不理你了!”可爱极了。
例子:这模样,不就是那娇嗔的小公主嘛!
8. 他紧张地咬着嘴唇,两只手紧紧握成拳头,额头上冒出了细密的汗珠。
例子:这紧张的样子,像不像要上战场啦?
9. 妈妈在厨房忙碌着,切菜、炒菜,动作娴熟得如同一位大师。
例子:这熟练的身手,难道不像个大厨?
10. 她静静地站在窗前,望着窗外,眼神中透露出一丝忧伤,仿佛有万千思绪。
例子:这感觉,是不是像那多愁善感的林黛玉呀!
我的观点结论:人物的动作描写能生动地展现人物的性格和情绪,让人物形象更加鲜活,真的很有趣呢!。
经典动作描写片段
经典动作描写片段1、足球比赛开始了。
双方队员在场地上穿插跑动,其中刘强非常活跃。
只见他一会儿从容自若地带球突破,一会儿和小伙伴配合起来来个二过一,一会儿一个倒地铲球,接着一个鲤鱼打挺,又带球前进了。
在行进中,他突然起脚,一记远射,球应声入网!顿时,他和小伙伴们一齐高兴地跳了起来。
2、这一来,倒吓我一跳,仰头一看,一个十二、三岁的女孩子,高高地坐在一枝树杈上,手里还拿着一只口琴,正准备吹哩。
她穿着火红色的绒绒衣,套一条豆绿色的短裙子。
两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着,怪自在的。
她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上,水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着,鼻子略显有些上翘,显露出一副淘气相。
只要你一看见她,就会从心眼里喜欢她。
3、有个雨天,让我记忆非常深刻。
我出去卖东西的途中下了雨,那时候接近黄昏了。
我走到一条水沟附近的时候听到有小鸡仔的叫声,四处寻找后发现有小鸡仔掉到水沟里,于是我找到了一个塑料小桶,绑在扁担上,几经周折终于把它捞了上来。
然后问附近的人家知不知道有谁养鸡的。
最后找到了小鸡仔的主人,那是一个80多岁的老奶奶,她接过我手里的小鸡仔,高兴得哭了,摸着我的头直夸我是善良的好孩子。
虽然淋了雨衣服湿了,但老人的手温暖了我,对我而言被表扬就是件很幸福的事。
4、小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。
靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球,都是我们常见的活动,有的甚至是同学们亲自参加过的。
但写起来却不具体。
上述两段描写,由于作者观察仔细,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
5、我听见那些哭声那么揪心,似乎是生离死别的痛苦,可是我们还是被一股骚动的人流打乱了,我踉踉跄跄地退后了几步,被与我一样的盲人撞倒无数次,我开始害怕,泪水再一次深埋双眼,我没有了方向感,我一点一点的挪动,等我站稳。
体育运动动作描写片段
体育运动动作描写片段
1.球场边缘,一个身影迅疾地奔跑着。
他飞快地贴地疾驰,双腿有力地撑开大步,风在他的耳边呼啸而过。
每一次挥臂都是爆发力的积聚,每一次落地都是势能转化为动能。
一分钟前还在对方场区的足球,此时已经被他带到了射门点前。
他稳住身形,深吸一口气,用尽全力一脚将球狠狠地踢向球门。
球在空中划出一道凌厉的弧线,如一枚利箭射向大门。
2.室内体育馆响起了震天的呐喊,一名体操运动员正在进行高难度动作表演。
她先是助跑、起跳,双手撑地后在空中完成连续几个后空翻。
她仿佛化作一阵清风,身体在空中流畅地旋转、飞翔。
每一个动作都精确到位、力量充沛,成为空中盘旋的飞燕。
她在空中集聚全身力量,展示了一个完美的高难度动作,双脚着地的刹那,全场响起经久不息的掌声与欢呼。
3.赛道上,一名短跑运动员已经摩拳擦掌、准备就绪。
终于,响亮的枪声打破了宁静!他如离弦之箭,爆发出极限的速度,整个人几乎贴地前冲。
赛道上,他的身形逐渐拉开与其他人的距离,他的步伐干脆利落,脚下像钉在地上一样牢稳,身体前倾,双手紧紧贴身。
一瞬间,终点的白线已近在咫尺,他的双脚化作一道白光在赛道上疯狂滑行,最后冲过了终点!。
(完整word)作文片段训练题
作文片段训练作文片段训练之动作描写1。
那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来,他又只一跳,却退了十步远。
那大虫恰好把两只前爪搭在他面前.他将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住,一按按将下来.那只大虫急着挣扎,被他尽气力捺(nà)定,那里肯放半点儿松宽?他把只脚望大虫面门上、眼睛里,只顾乱踢。
那大虫咆哮起来,把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑.他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。
2.“嘭",又是一声枪响,瞬间,运动员们像离弦的箭飞射出去,眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏,接着跨过第二个,第三个……他很快就把其他人远远地甩落在后面了.其他的运动员再怎样努力,也不可能超过领先好几米的他.他知道冠军已经属于他了,接近终点线的时候,他飞起来——向前冲刺……胜利了!霎时间全场华人起立欢呼,兴奋不已。
一、抓住典型性的动作,进行描写,就能使人物,像放电影一样,出现在读者的面前,而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情。
我们在作文时,要想把内容写得充实、具体,就必须学会善于捕捉人物的动作.学会描写动作,就是学会了用“事实说话”,就可以避免内容的空洞,就可以把内容写具体了。
二、那么,什么是动作描写呢?动作描写,就是对人物行为、动作的描写。
就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌,凸现人物的个性特征-—思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
三、了解动作描写的内容:头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。
这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现,个性特征更加鲜明。
例如:(听着老师的表扬)她红彤彤的脸上,露出羞涩的笑容,一双手不停地抚弄着衣角,头低得简直快要埋进衣领里了……——《我的同桌》四、动作描写的作用表现人物的内心世界,揭示人物的性格特征。
1、例如:妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁,拧开盖,倒进茶杯里,又拿起暖壶往杯里兑了些开水,用勺子搅了搅,然后舀起满满的一大勺,慢慢地放到嘴边吹了吹,又把一滴桔汁水滴到手背上,试了试凉热,接着,把勺送到我嘴边,我喝着这酸中带甜的水,感到一股暖流注入了我的心田。
动作描写片段摘抄
动作描写片段摘抄
1.他迅速地抓起电话,手指在按键上飞快地跳跃,像是在弹奏一首急促的交
响乐。
他的眼神紧紧地盯着屏幕,仿佛在寻找着某个重要的信息。
电话线的那头传来了熟悉的声音,他紧张的表情稍微松弛下来,然后开始热烈地讨论起某个议题。
2.她静静地坐在钢琴旁,双手轻轻触碰琴键,那一瞬间,仿佛有一股魔力散
发出来。
她的手指在琴键上跳跃,如同山涧流水般自然流畅。
音符在空气中跳跃,像是在诉说着她的故事。
她的眼中闪烁着光芒,仿佛在这个音乐的海洋中找到了自己的归宿。
3.他站在游泳池的边缘,全身紧绷,像一只即将猛冲的豹子。
他深深地吸了
一口气,然后用力蹬壁,像一支离弦的箭矢射向远方。
水花在空中溅起,他的身体划过水面,留下一道完美的弧线。
他奋力划动手臂,腿下的水花如同旋风般旋转。
当他触碰到池壁时,整个身体瞬间变得轻松,脸上露出了满足和自信的微笑。
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作文片段训练—动作描写教学目标:1.指导学生认真观察,养成认真观察的好习惯。
2.积累动词,运用动词。
3.通过恰当的修饰更加生动地展示人物的内心。
教学重点:通过动作描写生动展现人物的心理。
教学难点:通过动作描写生动展现人物的心理。
课前准备:课件。
教学过程:一、说一说(一)说收集到的动词1.说出表示动作的一个字词语和四字词语?(二)猜一猜看来同学们都是爱动脑勤动手的孩子,为了奖励大家,我们现在做一个游戏,首先是。
1.看动作猜一个字的动词(六个)推举压喝跳拍(难度增加罗。
)2.看表演说一个表示动作的四字词语。
(举十个)东张西望挤眉弄眼又蹦又跳东倒西歪拳打脚踢大摇大摆小结:同学们,人物的动作我们可以用动词把他描述出来。
在作文中,我们必须学会准确捕捉人物的动作,这样就可以把人物写得活灵活现了。
二、品析词句,体会用词准确1.请闭上眼睛,我们先来听一听老师收集到的一个描写动作的经典片段。
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶,便调皮地奔过去。
有一只蝴蝶停在了一朵花上,她目不转睛地盯着它,躬着背,小心翼翼地踮起脚尖,蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地用双手一捧,可蝴蝶却飞走了,她气得撅起小嘴,但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
(1)你看到了什么?为什么看到?(因为文中有了动作描写。
)(2)说出文中所用动词。
(3)我们看到小女孩捕捉蝴蝶的动作,是因为作者细致观察,准确用词。
(4)调换动作顺序,行不行?(描写人物地动作,要注意顺序,细化动作。
)(5)巧用修饰,突显特点。
(6)根据场景,妙用修辞。
1.这段精彩的动作描写,用了哪些有效的写作方法呢?细致观察,准确用词。
注意顺序,细化动作。
巧用修饰,突显特点。
根据场景,妙用修辞。
3.小结:描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,这就叫做动作描写。
写好人物动作,首先要进行细致地观察,准确地运用动词,注意顺序,再适当地运用修饰语或修辞方法,就能更加生动地展现人物的特点。
四.片段习作练习(用上收集的动词。
)1.现在,该轮到同学们小试身手啰。
用下列动词写一段话:动词:鼓足,轻轻地吹,使劲,迈着,定睛看,,一动不动的盯着,后退了一步,深深地吸一口气,猛吸一口气,聚拢嘴唇,对准,腮帮子鼓鼓的,脸涨得通红,向前一迈腿,喷出来气,冲向,使出吃奶的劲儿,竭尽全力,2、写好的同学读一读自己写的片段,圈出描写动作的词语,想一想动词写清楚了吗?句子写通顺了吗?边读边动笔改一改。
3、示例:吹乒乓球上课了,宋老师面带笑容地对同学们说:“今天我们做一个小实验。
”说着,她从讲台上拿起一根铁丝,铁丝上吊着两根线,两根线距离5厘米,两根线的底部各系着两个乒乓球。
王老师说:“谁能把乒乓球吹到两边去?”同学们纷纷举手,王老师先叫一个力气最小的雷新月同学到讲台前面试一试。
只见她鼓足了气使劲一吹,乒乓球没有到两边去,却往中间跑。
哎!雷新月劲儿太小,“我们来试试!我们来试试!”同学们纷纷举手,教师里沸腾起来了。
同学们一边说着,一边搞搞地举起手。
老师叫“大力士”于海涛同学来试试。
只见他迈着稳健的步子来到讲台前,定睛看了看乒乓球,然后往后退了一步,猛吸一口气,腮帮子鼓鼓的,脸涨得通红,向前一迈腿,“扑”的一声,一股气从嘴里喷出来,冲向小小的乒乓球。
“好大的劲呀!”我情不自禁地说。
可是那乒乓球好像跟他作对似的,不往两边去,径直向中间跑。
同学们都愣住了,这是怎么回事呢?这时,班里有名的小博士站起来说:“这是因为嘴吹出来的气流快,压力小,周围的气流慢,压力大,周围的气流把乒乓球压到中间去。
所以乒乓球不往两边去,往里跑。
”同学们听了他的话连连点头。
多么有趣的实验呀!我从中又懂得了一个科学道理。
五、总结:细致观察人物动作,准确地用上动词进行描写,就能使人物象放电影一样,出现在我们的面前,而且能从他的一举一动中体会出人物的性格特点。
动作描写在文章中起着重要作用,它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、真实可感,个性特征更加鲜明。
一个或一处成功的动作描写往往胜过千言万语的表白。
动作描写指导(二)一、温故导入:(约3分钟)上两次阅读课我们分别对人物外貌、语言进行了描写训练,请回想一下,描写时应主要注意什么?(外貌描写要抓住人物特征,融入感情。
)(语言描写要个性化,插入动作神态描写。
)明确本堂课学习任务及目标:片断训练动作描写(文中加横线部分可板书)二、合作探究:(解决“眼高”问题,约17分钟)片段一:说时迟,那时快。
只见我班的何中凯同学,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。
——《精彩校运会》分析:这短短的几句话中,用了“撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等9个动词,把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。
用比喻写出了运动员的强健有力,蓄势待发的状态。
归纳:用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来,这就是动作描写。
动作描写是刻画人物的重要方法之一,作品中的人物是靠动作描写活起来的。
1、体悟动作描写的作用例(1) 食堂里,张老师急着要去上课,他端起饭盆,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝下去;一低头,却发现衣襟上洒下了几滴粥,于是他撩起衣襟,伸长舌头将粥滴舔入口中。
(《节俭的张老师》) 问:这段文字表现了张老师怎样的性格,主要通过什么描写来表现的?例(2) 她锁好防盗门,转身走下楼去,走出不远,忽又停住,愣了一下神,转回身又向楼上走去。
走到自家门边,用手抓住那圆形门把手,左拧一下,右拧一下,当确认锁牢靠时才转身走下楼去。
而黑心身的一刹那,又回头盯了一眼门把手。
(《锁防盗门》)问:这段文字从什么方面描写人物(心理),写得怎样?例(3) 慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
(《游子吟》) 问:用一句话概括诗中所描写的场景(慈母为即将远行的儿子缝制衣服),并用几个字概括该诗的主旨(深挚的母爱),诗中最能形象地表母爱的诗句是(临……意……),诗中哪个词是动作描写(密密缝)。
点拨:动作描写,就是对人物行为、动作的描写。
就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌,凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
2、了解动作描写的内容(括号中的例子供教者选用):①头颈动作。
例(4) 鲁迅微笑,默认地点了点头,好像我心里想的,他已知道。
②眼耳动作。
例(5) 所有的战士都翘首西望,向天空中寻找那架从延安起飞的飞机,谛听着飞机的声音。
③嘴巴动作。
例(6) 那同志吃力地举起手推开他的胳膊,嘴唇翕动了好几下,齿缝里“挤”出几个字。
④手肩动作。
例(7) 她右手拉住我,左手扶着肩上挑着的担子。
⑤腰身动作。
例(8) 我不好意思地笑了一下,鞠了一个“半躬”。
⑥腿脚动作。
例(9) 接着听他骂道……说着,举起腿来,又是一脚。
小结:头颈、动作,眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿动作等都可以作为笔下的描写材料。
这些描写可以把被描写的人物形象栩栩如生活灵活现呼之欲出跃然纸上,个性特征更加鲜明。
3.把握动作描写的方法动作描写要细致分解 (不过应区别情况对待)例(10)《放学回家》a.放学了,他把书包往肩上一撂,蹦跳着回家去。
(概括描写)b.放学了,他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞,书包扣带只扣了一个,就把书包往肩上一撂。
蹦跳着,还哼起了小调。
到了校门口,他左右一望,正是车流空隙,就一窜过了马路。
他拐过一条小街,这才慢慢走着,前面就是他的家。
(具体描写,细致分解)例(11)《射门》a.罗纳尔多带着球,冲到禁区前,飞起一脚,把球踢进网中。
b.罗纳尔多在中场挺身收腹,接住同伴传来的一记高球,习惯地用小腿轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。
他飞速插上,以灵活逼真的假动作,带球一连绕过对方3名后卫的阻击,一直冲入禁区,巧妙避开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,“唰”的一声,球应声入网。
例(12)《雪地捕鸟》a.那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。
b.他扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,捧上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
4、明白动作描写的注意点(怎样写好动作描写)①要写出人物行动特征。
②要富有个性化。
③要表露思想感情。
④要准确使用动词。
三.口头表达:(只选其中一个口头表述,约7分钟) 推菜车(原文)放学后,小明看见一辆菜车正上坡……小明真是助人为乐的好同学啊!推菜车(例文)放学后,小明看见一辆菜车正上坡,急忙跑过去帮助推菜车。
那菜车上鲜灵灵的大白菜,堆得像小山一样。
老爷爷弓着背,弯着腰吃力地往上拉。
小明弯下腰去,双手推着车的后车帮,嘴里不住地喊着:“一二三!一二三!”那车轮慢慢地向前移动,走过了一段陡坡。
突然,车轮又陷进一个小土坑。
小明急中生智,找来碎石块垫在土坑里,双手推起车轮,猛地一使劲,菜车又平稳地行进了。
老爷爷放下车把,抹了一下脸上的汗水,说:“多亏了你的帮助,谢谢你!”小明摇摇头说:“不用谢,这是我应该做的!”小明真是助人为乐的好同学啊!①《构思作文》(下水备用:老师布置大家构思作文。
我留意观察一下同学的表现,有的奋笔疾书,有的不慌不忙,还有一种,就像我,拿起笔不知写什么——左望望,右瞧瞧,有时口咬住笔,有时食指在笔杆上划来划去,偶尔还用指甲划划笔杆上的油漆……简析:写别人勾勒,写自己细描,表现自己若有所思又无从下笔的心理状态。
)②《吃芝麻烧饼》(下水备用:老唐用右手捏起一块芝麻烧饼,送到嘴边,小心而又狠力地咬下一口,几乎同时,他伸出左手摊开巴掌,在下巴颏下接着。
等一个烧饼吃完,芝麻也就铺满了一巴掌。
他不慌不忙,将左手的五指向掌心一拢,芝麻便拢在一起,他定睛足足看了5秒钟,然后,忽地往张开的大嘴巴里一拍,便香香地嚼起来。
他又搓了搓手掌,这才左右开弓抹了两把嘴,推起自行车上班去了。
简析:个性特征——性格上仔细,品格上节俭,习惯上不卫生。
)③《课堂上梳理秀发》(下水备用:坐在我前排的一个淑女,当别人正在集中精力听老师讲课的时候,她却将手伸入口袋顺出一把小梳子,一边听讲,一边梳起发来:她左手掠发,右手持梳,在秀发里来回游走;有时,也许听课入了迷,持梳的右手竟停在半空中一动不动。
少顷,大概梳顺了,便用左手把长发从上至下轻轻一拂。
最后,侧过脸,借着讲台旁电视机屏幕的反照又欣赏一番。
老师可能看见了,目光在她身上停留了千分之一秒,嘴角和面部轻微地抽动了几下,想说却没说,想笑却没笑,搞得我都想笑起来了。
简析:观察细致,写出了动作的细节,表现了“她”对美的爱和不拘小节的性格。
)④《小姐,您忘记拿钢笔了》(下水备用:接下来老师让我们自己看书,他则在教室里巡视。