《骆驼祥子》名著导读教学设计

四号选手

《骆驼祥子》名著导读

教学设计

教学目标

1、感受祥子前期的人物形象。

2、了解祥子买车的一起一落。

3、激发阅读兴趣。

教学过程

一、导入

1、简介作者。

2、引出主人公祥子。

二、跳读文本，走进人物

1、结合第一章内容说说初到北平的祥子是一个怎样的人？找出来读一读，说说你的感受？（边读边在便签进行批注，写下自己的体会和感悟。）

2、他的愿望实现了吗？从文中找出来。

情景表演

三、速读文本，感受人物

从此，祥子是不是靠这辆车过上了幸福生活？（结合第二章）

四、猜读文本，讲述阅读期待

猜想祥子和她们的故事。（提供线索：①小福子，年轻，要强，勤俭。她为家庭牺牲了一切，但也有着对自己幸福生活的追求。②虎妞，车厂厂长的女儿，三十七八岁,虎头虎脑,一对虎牙,长的像个大黑塔。）

五、结课：你想知道吗？

祥子为什么叫“骆驼祥子”？

祥子的人生为什么这么悲惨？他经历了什么？

请你好好阅读《骆驼祥子》吧

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