十八只狐狸吃葡萄(PPT)
18只狐狸吃葡萄的心理分析ppt课件
点评
第十一只狐狸
这只狐狸虽然最后也解决了问题，但它是在 损害他人利益的基础上解决的，这种应对方式 不可取。
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第十二只狐狸
第十二只狐狸来到了葡萄 架下，这是一只漂亮的狐狸 小姐。它想，我一个弱女子 无论如何也够不到葡萄了， 我何不利用别人的力量呢？ 因此，它找了一个男朋友， 这只狐狸先生借助梯子给了 狐狸小姐最好的礼物。
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点评
第五只狐狸
这只狐狸的表现我们在心理学上称之为“倒 退”，即个体在遇到挫折时从人格发展的较 高阶段退到人格发展的较低阶段。
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第六只狐狸
第六只狐狸来到了葡萄架 下，它仰望着葡萄架，心想， 既然我吃不到葡萄，别的狐 狸肯定也吃不到。这样的话， 我也没什么好遗憾的了，反 正大家都一样。
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点评
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第四只狐狸
第四只狐狸来到了葡萄架下， 一看到葡萄架比自己高，愿望落 空了，便破口大骂，并撕咬着自 己能够得到的葡萄藤。正巧这时 农夫发现了它，一铁锹把它拍死 了。
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点评
第四只狐狸
这只狐狸的行为我们称之为“攻击”， 这是一种不可取的应对方式，于人于己都 是有害无利的。
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第五只狐狸
第五只狐狸来到了葡萄架下，它一 看自己的身高在葡萄架下显得如此渺 小，便伤心地哭起来了。它伤心为什 么自己如此渺小，如果像大象那样， 就可以想吃什么就吃什么了；它伤心 为什么葡萄架如此高，自己辛辛苦苦 等了一年，本以为能吃到，没想到是 这种结果。
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点评
第十二只狐狸
这在心理学上被称为“补 偿原则”，即利用自己另一 方面的优势或是别人的优势 来弥补自己的不足。这种方 式在一些情境下也不失为一 种好方法。
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第十三只狐狸
狐与葡萄课件.ppt
要求：请您用上“之”试试能不能改成文言文。
万紫千红 累累可爱 大快朵颐 望则生怨 怨则生怒 怒则生诽 无所不至 口是心非 庸夫俗子 才德出众 诋毁交加
狐与葡萄
昔有一狐，见葡萄满架，____________， ___________，垂涎久之。奈无猿升之技，不能 ___________。___________，__________， ____________, __________。乃__________， 自慰曰：“似此葡萄绝非贵重之品，罕见之物。 况其味酸涩，吾从不下咽。彼________方以之为 食也。”
此如世间卑鄙之辈，见人才德出众，自顾万不能到此 地步，反诋毁交加，假意清高。噫，是谓拂人之性，违心 之谈也。
注解： • 大快朵颐：是大饱口福，痛快淋漓地大吃一通。也可用来形容食物鲜美。 • 噫（yī）：感叹词，相当于现代汉语中的“唉”。
古文版《伊索寓言》 ——狐与葡萄
昔有一狐，见葡萄满架，万紫千红，累累可爱，垂 涎久之。奈无猿升之技，不能大快朵颐。望则生怨，怨则 生怒，怒则生诽，无所不至。乃口是心非，自慰曰：“似 此葡萄绝非贵重之品，罕见之物。况其味酸涩，吾从不下 咽。彼庸夫俗子／ 方以之／为食 也。”
此如世间卑鄙之辈，见人才德出众，自顾万不能到此 地步，反诋毁交加，假意清高。噫，是谓拂人之性，违心 之谈也。
注解： • 大快朵颐：是大饱口福，痛快淋漓地大吃一通。也可用来形容食物鲜美。 • 噫（yī）：感叹词，相当于现代汉语中的“唉”。
“之”字活用：
《蝉与狐狸》 ————“早就听到先生的歌声美妙，我为这仰慕已
此如世间卑鄙之辈，见人／才德出众，自顾万不能到 此地步，反诋毁交加，假意清高。噫，是谓拂人之性，违 心之谈也。
十八只狐狸吃葡萄课件
❖ 第十六只狐狸来到了葡萄架下，它发觉想吃 葡萄旳愿望不能实现后，不久便产生了胃痛、 消化不良旳情况。
❖ 这只狐狸发生旳情况在心理学中我们能够称狐狸来到了葡萄架下，也发觉了一 样旳问题，它嘴一撇，说：“这有什么了不 起旳，我们狐狸中已经有人吃过了，谁说只 有猴子能吃到果子，狐狸一样行！”
❖ 这只狐狸采用旳就是问题处理方式，它直接 面对问题，没有逃避，最终处理了问题。
❖ 第二只狐狸来到了葡萄架下，它也发觉以它 旳个头这一辈子是无法吃到葡萄了。所以， 它心里想，这个葡萄肯定是酸旳，吃到了也 极难受，还不如不吃。于是，它心情快乐地 离开了。
❖ 这只狐狸利用旳是心理学当中经常提到旳 “酸葡萄效应”，也能够称为文饰作用或合 理化解释，即以能够满足个人需要旳理由来 解释不能实现自我目旳旳现象。
❖ 这只狐狸旳行为在心理学上我们称之为“替 代”，即以一种自己能够到达旳方式来替代 自己不能满足旳愿望。
❖ 第十只狐狸来到了葡萄架下，它看到自己旳能力与 高高旳葡萄架之间旳差距，认识到以目前旳水平和 能力想吃到葡萄是不可能旳了，所以它决定利用时 间给自己充电，报了一种硕士课程进候班，学习采 摘葡萄旳技术，最终当然是如愿以偿了。
❖ 这只狐狸所体现旳言行是一种情绪取向旳应 对方式，在心理学中我们可称之为“傍同作 用”，即当自我评价值低于别人价值时，寻 找与自己有关系旳人来实现自我价值。
❖ 第十八只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我 自己吃不到葡萄，别旳狐狸来了也吃不到葡 萄，为何我们不学习猴子捞月旳合作精神呢？ 于是它动员全部想吃葡萄旳狐狸合作，搭成 狐狸梯，这么大家都吃到了甜甜旳葡萄。
❖ 第七只狐狸来到了葡萄架下，它站在高高旳 葡萄架下，心情非常不好，它在想为何我吃 不到呢，我旳命运怎么这么悲惨啊，想吃个 葡萄旳愿望都满足不了，我旳运气怎么这么 差啊？越想它越郁闷，最终郁郁而终。
狐狸和葡萄课件
完整版
详细的故事情节，包括狐 狸采取的行动、心理活动 以及葡萄园主人的反应等 。
改编版
根据时代背景和文化差异 ，对故事情节进行改编， 使其更符合当地文化和价 值观。
故事寓意
贪婪与满足
故事寓意告诫人们要懂得 满足，不要贪婪无度，否 则只会失去更多。
智慧与愚昧
通过狐狸的智谋和葡萄园 主人的愚昧，故事传达了 智慧胜过愚昧的道理。
欧洲文学
在中世纪欧洲文学中，狐狸和葡 萄的故事被广泛引用，成为许多
寓言、童话和诗歌的题材。
现代传播
随着现代传播媒介的发展，狐狸 和葡萄的故事被改编成各种形式 ，如绘本、动画和电影等，成为
广为人知的经典故事之一。
故事版本
01
02
03
简单版
简短的故事情节，主要描 述狐狸为了获取葡萄而采 取的行动和结果。
其他动物的角色
配角
其他动物在故事中通常作为配角的角色出现，它 们可能对狐狸摘葡萄的过程进行评论或观望。
比较
其他动物可以作为狐狸的参照物，通过它们的反 应或评价来突出狐狸的特点和行为。
情境
其他动物可以营造出一种情境，提供一种背景或 环境，使得故事更加生动和有趣。
03
狐狸和葡萄的故事寓意解 析
欲望与现实的冲突
01
狐狸对葡萄的欲望
狐狸看到葡萄后，产生了强烈的占有欲望，想要把它们全部吃掉。这反
映了人们对美好事物的追求和渴望。
02 03
现实中的阻碍
狐狸为了得到葡萄，采取了各种方法，如跳跃、攀爬等，但最终都没有 成功。这表明在现实生活中，我们经常会遇到各种阻碍和困难，使得我 们无法实现自己的欲望。
欲望与现实的平衡
努力与放弃
AAA十八只狐狸吃葡萄--经典心理管理故事
十八只狐狸吃葡萄之阳早格格创做分歧的心态，分歧的了局.一个陈腐的寓止故事启头，衍死出了一个偶妙的新颖情绪故事.有一个陈腐的故事启头，正在一位农妇的果园里，紫黑色的葡萄挂谦了枝头，令人垂涎欲滴，天然，那种好味也遁不过扎营扎寨正在附近的狐狸们，它们早便念享受一下了.第一只狐狸去到了葡萄架下，它创制葡萄架要近近超过它的身下.它站正在底下念了念，不肯便此搁弃，机会罕见啊！念了一会女，它创制了葡萄架中间的梯子，回念农妇曾用过它.果此，它也教着农妇的格式爬上去，乐成天戴到了葡萄.（那只狐狸采与的便是问题办理办法，它曲交里对于问题，不遁躲，末尾办理了问题.）第两只狐狸去到了葡萄架下，它也创制以它的个头那一辈子是无法吃到葡萄了.果此，它内心念，那个葡萄肯定是酸的，吃到了也很易受，还不如不吃.于是，它心情舒畅天离启了.（那只狐狸使用的是情绪教核心时常提到的“酸葡萄效力”，也不妨称为文饰效率或者合理弥合释，即以不妨谦脚部分需要的缘由去阐明不克不迭真止自尔目目标局里.）第三只狐狸去到了葡萄架下，它刚刚刚刚读过《钢铁是何如炼成的》，深深天被仆人公的粗神挨动.它瞅到下下的葡萄架并不气馁，它念：尔不妨进与跳，只消尔齐力，尔便一定不妨得到.“有志者事竟成”的疑奉收撑着它，但是事与愿违，它跳得越去越矮，末尾乏死正在葡萄架下，献身干了肥料.（那只狐狸的止为，正在情绪教上咱们称为“顽强”，即反复沉复某种无效的止为，偶尔咱们也称它为抑制症.它证明，不是所有事务的最佳规划皆可办理问题，要瞅自己的本领、当时的环境等尔种果素.）第四只狐狸去到了葡萄架下，一瞅到葡萄架比自己下，希视降空了，便破心大骂，撕咬自己不妨得到的藤，正巧被除农妇创制，一铁锹把它拍死了.（那只狐狸的止为咱们称它为“攻打”，那是一种不可与的应付于办法，于人于己皆是有害无利的.）第五只狐狸去到了葡萄架下，它一瞅到自己的身下正在葡萄架下隐得如许的渺小，便快乐底哭起去了.它快乐为什么自己如许矮小，如果像大象那样，不是念吃什么便吃什么吗？它快乐为什么葡萄架如许下，自己辛辛苦苦等了一年，本以为能吃到，出料到是那种截止.（那只狐狸的表示咱们正在情绪教上称之为“倒退”，即个体正在逢到挫合时，从人格死长的较下阶段退到人格死长的较矮阶段.）第六只狐狸去到了葡萄架下，它俯视着葡萄架，心念，既然尔吃不到葡萄，别的狐狸肯定也吃不到，如果那样的话，尔也不什么好遗憾的了，反正大家皆一般.（那只狐狸的止为正在情绪教中称之为“投射”，即把自己的希视与效果归于他人，断止他人有此效果战希视，那些物品往往皆是超出自己本领范畴的.）第七只狐狸去到了葡萄架下，它站正在下下的葡萄架下，心情非常短好，它正在念为什么尔吃不到呢，尔的运气怎么那样悲惨啊，念吃个葡萄的希视皆谦脚不了，尔的幸运那怎么那样好啊？越念它越郁闷，末尾郁郁而末.（那只狐狸的情况是“抑郁症”的表示，即长期的心境矮降状态为特性的神经性障碍.）第八只狐狸去到了葡萄架下，它测验考查着跳起去去够葡萄不可功，它试图让自己不再去念葡萄，但是它抵挡不了，它还试了一些其余的办法也不睹效.它听道别的狐狸吃到了葡萄，心情越收短好，末尾它一头碰死正在葡萄架下.（那只狐狸的下场是由于它情绪不仄衡制成的，正在现真死计中咱们时常会逢到类似的“不念无，患不均”的局里.很多人正在与他人比较的时间，果为情绪不仄衡采用了不适合的应付于办法.）第九只狐狸去到了葡萄架下，共样是够不到葡萄.它心念，听别的狐狸道，柠檬的味讲好像战葡萄好已几，既然尔吃不到葡萄，何不尝一尝柠檬呢，总不克不迭正在一棵树上吊死吧！果此，它心谦意脚天离启去觅找柠檬了.（那只狐狸的止为正在情绪教上咱们称之为“代替”，即以一种自己不妨达到的办法去代替自己不克不迭谦脚的希视.）第十只狐狸去到了葡萄架下，它瞅到自己的本领与下下的葡萄架之间的好异，认识到以当前的火仄易本领念吃到葡萄是不可能的了，果此它决断利用时间给自己充下电，报了一个钻研死课程进建班，教习采戴葡萄的技能，末尾天然是如愿以偿了.（那只狐狸采与的是问题指背应付于战术，它不妨粗确分解自己战问题的闭系战本量，找到最佳的办理规划，是一种比较好的应付于办法.）第十一只狐狸去到了葡萄架下，它共样也里临着相共的问题.它转了一下眼睛，把几个共陪骗了去，而后趁它们不注意，用铁锹将它们拍昏，将共陪摞起去，踏着共陪的身体，如愿以偿天吃到了葡萄.（那只狐狸虽然末尾也办理了问题，但是它是正在益伤他人便宜的前提上去办理的，那种应付于办法不可与.）第十两只狐狸去到了葡萄架下，那是一只漂明的狐狸小姐.它念尔一个强女子无论怎么样也够不到葡萄了，尔何不利用他人的力量呢？果此，它找了一个男伙陪，那只狐狸先死借帮梯子给了狐狸小姐最佳的礼物.（那正在情绪教上称为“补偿准则”，即利用自己另一圆里的劣势或者是他人的劣势去补充自己的缺乏，那种办法正在一些情境下也不得为一种好要领.）第十三只狐狸去到了葡萄架下，它对于葡萄架的下度非常不谦，那引导它不克不迭尝到苦好的葡萄，于是它便怪功起葡萄藤去.道果为葡萄藤太好下骛近，爬那么下，道葡萄的内心本去并不表面瞅上去那么漂明.收鼓完后，它仄静天离启了.（那只狐狸的止为正在情绪教上咱们不妨称之为“对消效率”，即以进止某种象征性的活动去对消、制止一部分的真正在感情.）第十四只狐狸去到了葡萄架下，创制自己无法吃到自己背往已暂的葡萄，瞅到天上降下已经腐败的葡萄战其余狐狸吃剩下的葡萄皮，它蔑视天瞅着那些，做呕吐状，嘴上道：“真让人恶心，谁能吃那些物品啊！”（那只狐狸的止为正在情绪教上咱们称之为“反背效率”，即止为与效果真足好异的一种情绪防卫体制.）第十五只狐狸去到了葡萄架下，它既不破心大骂，也出脆持不懈天往上跳，而是收出了叹息，好好的真物偶尔间经常离咱们那么近，那样有一段距离，让自己离有一面幻念又有什么短好的呢？于是它诗性大收，一本诗集今后诞死了！（那只狐狸的止为正在情绪教上咱们称之为“置换效率”，即用一种粗神宣鼓去代替另一种粗神宣鼓.）第十六只狐狸去到了葡萄架下，它创制念吃葡萄的希视不克不迭真止后，不暂便爆收了胃痛、消化不良的情况.那只狐狸背去不明黑一背很注意饮食的它，怎么会正在消化系统出现问题.（那只狐狸爆收的情况正在情绪教中咱们不妨称之为“转移”，即个体将情绪上的痛苦变换成躯体上的徐病.）第十七只狐狸去到了葡萄架下，也创制了共样的问题，它嘴一撇，道：“那有什么了不起的，咱们狐狸中已经有人吃过了，谁道惟有猴子能吃到果子，狐狸一般止！”（那只狐狸所表示的止止是一种情绪与背的应付于办法，正在情绪教中咱们可称之为“傍共效率”，即当自尔价格矮于他人价格时，觅找与自己有闭系的人去真止自尔价格.）第十八只狐狸去到了葡萄架下，它心念，尔自己吃不到葡萄，别的狐狸去了也吃不到葡萄，为什么咱们不教习猴子捞月的合做粗神呢？它们有猴子捞月，咱们有狐狸戴葡萄，道大概也会成为千古好话呢！于是它动员所有念吃葡萄的狐狸合做，拆成狐狸梯，那样大家皆吃到了苦苦的葡萄.（那只狐狸采与的是问题与背的应付于办法，它明黑合做的讲理，最后的截止既好处自己，又好处大家.）呵呵，小心的念一念，正在现真的死计战处事中，您的情绪是属于第几只狐狸的心态呢？那个故事该当值得咱们深思！！！。
苏教版小学语文第九册伊索寓言狐狸和葡萄PPT
第六页，共21页。
自读要求：
（1）注意生字的读音，读通读顺句子。
（2）想想这则寓言讲了什么故事？
（3）按 “身体”和“灵魂”把课文分为两
部分，用“//”在文中标出。
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第七页，共21页。
lí pú táo chán suān
狸 葡 萄馋 酸
狐狸 葡萄 狸猫
嘴馋 酸味 眼馋 酸奶
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第八页，共21页。
就说
。
看到别人家比自己家富有，就说 。
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第十九页，共21页。
课后作业：
根据《狐狸和葡萄》故事内 容，写写自己的读后感受。
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第二十页，共21页。
谢谢大家！
第二十一页，共21页。
苏教版小学语文第九册伊索寓言狐 狸和葡萄PPT
第一页，共21页。
寓言，是通过一个小故事，用 比喻、拟人等手法，来说明某个道 理或教训的文学作品，往往带有讽 刺和劝诫的性质。
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第二页，共21页。
寓言可分为身体和灵魂两 部分，所述的故事好比是身 体，所给予人们的教训好比 是灵魂。
—— 法国寓言诗人拉·封丹
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第十三页，共21页。
“白费劲”说明了什么？你能想象出此
时狐狸的神情吗？
自读第二段。思考：从哪些句子 可以看出狐狸在“白费劲”、“无 望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不 舍。
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第十四页，共21页。
同学们吃过成熟的葡萄吗？是 什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定 是酸的，不好吃？
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第十六页，共21页。
这则寓言告诉我们什么道理 ？生活中有这样的例子吗？
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寓意：
狐狸和葡萄作业ppt课件.ppt
• 这个寓言故事告诉我们什么道理？
• 有些人无能为力，做不成事，却偏 偏说时机还没有成熟。
《狐狸与葡萄》
谢湾中心小学 张安民
寓言
• 寓言，是通过一个小故事，用比喻、 拟人等手法，来说明某个道理或教 训的文学作品，往往带有讽刺和劝 诫的性质。
自学生字
lí
狐狸
pú táo 葡萄
chán
馋
葡萄成熟了,熟透了的葡萄—————————。
这这些些葡葡萄萄肯肯定定是是酸的， 酸的，不不好好吃吃。。
概括故事大意
狐狸吃不到葡萄却说“是 酸的，不好吃”。
• 这些葡萄究竟酸不酸？好不好吃？为 什么狐狸说这些牌葡萄肯定是酸的， 不好吃？
• 狐狸会想出哪些办法够葡萄？（学生 自由叙说）
• 结果是——白费劲，无望
• 你能再用一些词语来形容狐狸此时此 刻的心情吗？
•Hale Waihona Puke 无可奈何，愁眉苦脸，无能为力，无 精打采
【最新审核】浙教版语文七下《狐狸和葡萄》ppt课件2
狐狸想吃葡萄吗？从哪些词句 可以看出狐狸非常想吃葡萄？
馋得直流口水 想尽各种办法够
狐狸能想到哪些 方法去够葡萄？
于是他后退了几步， 向前一冲，跳起来.
“白费劲”说明了什么？你能想象出 此时狐狸的神情吗？
无望
狐狸在“白费劲”、“无望”的情况下，仍 然对葡萄恋恋不舍， 从哪些句子可以看出？
狐狸后退又试。一次，两次，三次 狐狸试了一次又一次
伊索小时候长的很丑，大家都不喜欢他。不过他妈妈喜 欢讲故事给他听。他长大了在田里干活时，看到的有趣 事物，大部分都被他编成精彩的故事。他的故事都是口 授，可见他的记忆力有多强！ 伊索在基督诞生前约600年，也就是2500多年前出生在 希腊。伊索童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音， 用手势表达他的意思；再加上他长的又矮又丑，邻居都 认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他，时常讲故事 给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的外甥，常常强迫他 在田里做最艰苦的工作。
默读第一和第二自然段，边读边想：在 “好几次”和“后来”发生的事情中， 牧童和村民们各有什么不同的表现？
牧童 狼没来 几次大叫 （说谎）
不禁哈哈大笑（捉弄村民） 狼来了 吓坏大叫 （真话）
村民 闻声赶来 （上当） 惊慌失措 （气愤） 没人帮忙 （不相信）
体会：牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫”的不同情感。
狡诈 贪婪 心怀鬼胎 口蜜腹剑。
你能用一些词形容一下这个蝉吗？
警惕性很高，不轻信，很机智 善于观察
扔下一片树叶来试探
发现狐狸的粪便里 掺杂着同伴的翅膀。
吸取教训
被吃掉的蝉
狐狸把树叶当做 蝉，猛地扑了过 去。反映了狐狸 的那些品性？
使人上当受骗的计策
说奉承话。目的是“下来让我 见识” 故意站在蝉的前面，赞叹：歌 声美妙，天才的歌唱家 表示对蝉的尊重：四个“您”
十八只狐狸吃葡萄32312
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2021/4/7
第十二只狐狸
第十二只狐狸来到了葡萄架下，这是一只漂亮的狐狸小姐。它想 我一个弱女子无论如何也够不到葡萄了，我何不利用别人的力量 呢？因此，它找了一个男朋友，这只狐狸先生借助梯子给了狐狸 小姐最好的礼物。
（这在心理学上称为"补偿原则"，即利用自己另一方面的优势或 是别人的优势来弥补自己的不足，这种方式在一些情境下也不失 为一种好方法。）
2021/4/7
第十七只狐狸
第十七只狐狸来到了葡萄架下，它发现了同样的问题。它嘴一撇， 说："这有什么了不起的，我们狐狸中已经能人吃过了，谁说只 有猴子才能吃到果子，狐狸也一样行！"
（这只狐狸所表现的言行是一种情绪取向的应对方式，在心理学 中我们可以称之为"傍同作用"，即当自我价值低于他人价值时， 寻找与自己有关系的人来实现自我价值。）
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2021/4/7
第十只狐狸
第十只狐狸来到了葡萄架下，它看到自己的能力与高高的葡萄架 之间的差距，认识到以现在的水平和能力想吃到葡萄是不可能的 了，因此它决定利用时间给自己充下电，报了一个研究生课程进 修班，学习采摘葡萄的技术，最后当然是如愿以偿了。
（这只狐狸采用的是问题指向应对策略，它能够正确分析自己和 问题的关系和性质，找到最佳的解决方案，是一种比较好的应对 方式。）
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2021/4/7
第十五只狐狸
第十五只狐狸来到了葡萄架下，它既没有破口大骂，也没有坚持 不懈地往上跳，而是发出了感叹，美好的事物有时候总是离我们 那么远，这样有一段距离，让自己留有一点幻想又有什么不好的 呢？于是它诗性大发，一本诗集从此诞生了。
（这只狐狸的行为在心理学上我们称之为"置换作用"，即用一种 精神宣泄去代替另一种精神宣泄。）