口语交际——婉转拒绝.
初中语文苏教版七年级上册《口语交际 婉转拒绝》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
“我都姓了一辈子‘钱’了，难道还迷信钱吗？”
情景演练
1、这个周日是你爷爷的生日，而你的一位同
学却邀请你去滑冰。如何拒绝同学的邀请 才能不伤害你们之间的感情呢？ 2、一位同学想利用父亲出差的机会随父去泰山 游玩，向班主任请假，如果你是班主任，如何拒 绝他，才能使他心悦诚服？
运用婉转拒绝的方法去拒绝（至少三种方法）
暗示对方
技巧二：巧妙暗示法
我们在拒绝的时候不直接讲自己的看法， 而讲其他人的看法，或者采用比喻、引 用等的修辞暗示自己的观点， 最终达到拒绝别人的目的。
（借他人之口，言自己之意 ）
你能不能举出像这样的婉转拒绝的例子
一位顾客拿了一套西装到百货公司退货。这套西服 是妻子为丈夫买的。她买回家后，丈夫穿了觉得不 合自己的意，于是送干洗店洗过后到百货公司来退 货。店员检查了那套西装，看到有干洗过的痕迹， 她该怎么说？ “同志，是不是你的家人搞错了，把这套西服 送去洗了呀；我也有过类似的经验：我外出的 时候，洗衣店的人来了，我丈夫糊里糊涂地让 人把新衣服和其他衣服一起带走。”
①同学们都说缺一节课，课后都很难补得上，你一 去泰山这么多天，回来学习会很吃力，不如你现在 好好学习，以后有机会再去。（巧妙暗示） ②泰山是个好地方，确实很吸引人。可是再好玩的 地方，也不值得一个学生抛开学业去游玩。学好了 本领，以后你去游泰山的机会应该很多。这一次， 就放弃吧。（迂回曲折）
③出于对你学业的负责，很遗憾我不能批假，不过 我可以跟你爸爸商量一下，让他多拍些照片回来给 你欣赏。（适当补偿）
初中语文苏教版七年级上册 《口语交际 婉转拒绝》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
婉 转 拒 绝
南风和北风为了争论谁更强大而吵了起来。北风先说： “我们来比试比试吧。看到那个穿大衣的老先生了吗？ 谁让他更快地脱下大衣，谁就更强大。我先来。” 于是，北风朝着那老人呼呼地吹起风来。风越吹越大， 最后大到像一场飓风。可老人随着风的变大，反而把 大衣裹得更紧了。 北风放弃了，他渐渐停了下来，气馁地看着南风。 这时，南风用温暖的微笑看着老人，暖风轻轻吹过， 不久，老人就觉得热了，他脱掉了大衣。 南风对北风说道：“看到了吧，温暖和友善比暴力来 得更强大。”
拒绝又不失礼貌用语
拒绝但不失礼貌的用语
当我们面临邀请或请求时，尽管我们不能满足对方的要求，但仍需保持礼貌的态度。
以下是既可以表达拒绝，又保持礼貌的语句：
抱歉，我无法接受您的邀请。
谢谢您的邀请，但我已有安排。
非常感谢您的邀请，但我有其他事情需要处理。
不好意思，我不能参与这次活动。
谢谢您的邀请，但我对此不太感兴趣。
非常抱歉，我不能答应您的请求。
谢谢您的邀请，但我需要时间考虑一下。
不好意思，我不能提供您所需要的信息。
非常抱歉，我无法完成您交代的任务。
谢谢您的邀请，但考虑到实际情况，我恐怕不能如约。
在拒绝他人时，我们应保持友善、诚实的态度，同时提供合理的解释，以便对方能够理解和接受我们的决定。
使用以上这些表达方式可以帮你礼貌地表达自己的想法，并保持良好的人际关系。
口语交际——婉转拒绝.
口语交际——婉转拒绝.射阳县实验初中陈泉学习目的]引入实际生活中婉转拒绝的案例，让学生知道什么是“婉转拒绝”。
模拟生活情境，尝试运用婉转拒绝，体会婉转表达语言的作用。
学习难点重点]婉转拒绝的基本技巧。
在实际生活中婉转拒绝的合理使用。
导学设想]通过各种典型案例的欣赏、分析、探究以及实际生活情境的模拟，让学生在探究中了解什么是婉转拒绝，在实际生活中如何正确的使用婉转拒绝这一语言技巧。
方法手段]通过欣赏典型案例，了解婉转拒绝的基本概念。
模拟实际生活情境，在实践中了解婉转拒绝的使用方法和作用。
通过小组合作，用讨论、写作（表演脚本）、表演等形式来进一步了解什么是婉转拒绝。
课时安排]一课时课前准备]模拟生活情境，个人或小组合作，尝试使用婉转拒绝的方法。
（可以选定一个话题，事先准备，或写成文字稿，或通过与他人合作，准备在课堂进行情境表演）参考话题：①拒绝不合理的要求；②拒绝不当言行；③拒绝不当指责；④拒绝讨厌鬼；⑤拒绝坏点子⑥拒绝浪费你时间的人；⑦拒绝不可能的任务……（学生也可以自己设置生活情境）学习步骤]1、导入新课在实际生活中，有时为了充分维护自己的合法权益（如时间、利益或财产等）不受侵犯，我们需要拒绝，需要说“不”。
但如何婉转地、恰当的、合理的、行之有效的表达拒绝的意思，在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，却是一门高深的学问，甚至可以说是一门艺术。
因为婉转而又得体的拒绝，您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重。
思考：在实际生活中，为了维护你的合法权益，你有没有拒绝过别人？（回答得体的、不得体的都可以说）（要求：所选事例要有代表性，叙述事件的经过要完整，是什么原因，你是如何拒绝他人的请求的，被你拒绝后对方有什么反应，你事后有什么想法？）2、自主学习，初步了解什么是婉转拒绝。
由学生自读课文，然后分小组讨论，通过课文中所列举的罗斯福的例子，初步了解什么是婉转拒绝。
口语交际 婉转拒绝
语言艺术。4、归纳婉转拒绝的方法2、小组展示，点评.
2、能掌握简单的婉转拒
绝的方法。（重点）
3、能将所学知识运用到
训练中。（难点）
《口语交际婉转拒绝》教案
执教：甘璇
课型：要素组合方式
课时：1课时
教学素材导入学习方法合作学习堂上训练小结、检测
教学目标:出示三道题导入1、阅读课本思考1、小组合作,运用所学的1、生独立完成训练题1、师生共同再现、小结
1、通过对材料的学习2、当堂训练2小题不同方法完成一道题。2、小组互评。本节课知识点
口语交际婉转拒绝
注意沟通中的非言语信息
注意自己的身体语言和面部表 情，保持友好和尊重的态度。
避免过多的眼神接触或肢体接 触，以免引起不必要的误会。
注意对方的非言语反应，及时 调整自己的表达方式和态度。
THANKS
感谢观看
在拒绝的同时，表达对对方的理 解和感激。例如，可以说“非常 感谢您对我的信任，但很抱歉我
无法接受您的邀请”。
表达理解和同情
01
表达共鸣
在拒绝时，表达对对方情感的理解和共鸣。例如，可以说“我理解您现
在的心情，但很遗憾我无法提供帮助”。
02
表达遗憾
在拒绝时，表达对无法满足对方需求的遗憾。例如，可以说“我感到非
常遗憾，但我无法按照您的要求去做”。
03
安慰对方
在拒绝时，可以安慰对方，让对方感到自己的关心和理解。例如，可以
说“我知道这对您很重要，但很抱歉我无法提供帮助，希望您能找到更
好的解决方案”。
提出替代方案
提供其他选择
在拒绝时，可以提出其他选择方案，以减轻对方的失望感。例如，可以说“虽然 我无法直接满足您的需求，但我可以给您推荐其他可靠的供应商”。
总结词
在工作场合中，婉转地拒绝他人的请求或提议是 必要的，这有助于维护工作关系和保持工作效率 。
详细描述
在拒绝时，应使用礼貌和尊重的语言，明确表达 自己的立场和原因。例如，可以说“我很抱歉， 由于时间紧迫，我无法完成这项任务”，而不是 直接拒绝。
详细描述
在拒绝时，应使用礼貌和尊重的语言，明确表达 自己的立场和原因。例如，可以说“我很抱歉， 由于时间紧迫，我无法完成这项任务”，而不是 直接拒绝。
在拒绝时，应表达出自己的感 激之情，同时说明自己的理由 或安排。例如，可以说“谢谢 你的邀请，但我已有其他安排 ”，而不是直接拒绝。
委婉拒绝他人的十大话术
委婉拒绝他人的十大话术
拒绝他人是一项需要技巧和考虑他人感受的艺术。
以下是十种委婉拒绝他人的话术：
1. 表达感激：非常感谢你的邀请/建议/帮助，但我不能接受。
2. 给出理由：很抱歉，我已经有其他安排/计划了，无法参加/帮忙。
3. 提供替代方案：我现在时间有限，但是我可以帮你找到其他人来帮助你/参加。
4. 强调自身能力：虽然我很荣幸得到你的信任/邀请，但我感到自己还没有准备好/具备相关的专业知识。
5. 展示自身努力：我以前曾尝试过类似的事情，但我发现那并不适合我/我没有特别擅长。
6. 提出限制：我现在正处于繁忙的阶段/正在专注于其他重要事物，因此无法承担额外的责任/任务。
7. 以目标为借口：我现在专注于自己的目标/计划，希望能够全力以赴，因此无法接受其他的请求。
8. 以时间为借口：虽然我很想帮助你，但我的时间有限，无法满足你的要求。
9. 保持姿态：说话时保持礼貌、诚实和真诚，表达自己的立场，同时尊重对方的提议。
10. 给予安慰：非常抱歉，我不能帮助你，但我相信你能够找到其他合适的人/解决方案。
无论使用哪种话术，都要注意选择适当的时机和方式进行沟通，尽量避免伤害他人的感情，保持友善和尊重的态度。
婉转拒绝
欣赏案例，体会拒绝技巧：
案例1:朗读课文第三段 案例2：妈妈准备用同一种花色的窗布来布 置所有的房间，而你却喜欢自己房间的窗帘 可以更可爱些，可以适合自己的审美要求。 你会这样说？ 1、妈妈，你是不是觉得窗帘的花太大了？ 2、妈妈，我最近听到一个时尚节目里介绍 说，房间的布置应该有个性化，如果不同的 房间用上不同的窗帘，就有多样化的美，您 觉得她说的是不是有点道理？
生活中你是否也 有过很难拒绝别人 或因为拒绝而伤害 他人的困惑呢？
口语交际——
婉转拒绝
教学目标： 1. 通过本课的学习，提高学生处理 人际关系的能力
2、训练学生掌握一些常用而有效的 婉转拒绝的方法
读短文，思考问题：
婉转拒绝的前提是什么？拒绝的 目的是什么？
前提：别人提出的要求不合理或是 自己不能接受别人的要求时 目的:既要拒绝别人，又不伤害别人
3、权衡轻重，说明爸爸的生日一年才一次，老人节 肯定希望儿女在身边陪伴，而看球赛以后还有机会，
如：爸爸的生日一年才一次，况且他肯定也希望儿 女能陪他过生日，球赛嘛，以后还有很多机会
4、再次感谢同学的邀请，表示不能去的遗憾。
如：真的谢谢你的邀请，这次不能和你去实在 是太遗憾了，改天吧，我请你去。
技巧三：适当补偿
学以致用：
1、完成课文213页第二题
参考答案：
有机会出去游玩是 很好的，既可以愉 悦身心又可以拓展自己的视野，但是如果 要请假去，就会耽误了学习，还是等放假 有机会再去吧。
（迂回曲折）
练习：
1、2015年母亲生日这天，恰逢你 母亲的生日，而几个好朋友又邀请 你一起出去郊游，你将如何委婉拒 绝好友的邀请呢？ 2、准备期末考试了，好朋友小李 要你和他一起去网吧，你该如何 婉转拒绝他并劝他也不要去？
《口语交际·婉转拒绝》教学设计
《口语交际·婉转拒绝》教学设计【摘要】学生认识新事物的过程利用自主、合作的形式进行学习，由表及里，循序渐进，进而会用“婉转拒绝”的口语技能进行交际。
依据学生的随机情况做好及时的辅助和引导工作，是想通过自主、合作的学习形式，让学生体验多角度思考问题的好处。
【关键词】婉转拒绝口语交际教学设计学情分析：学生在前面两次口语交际的训练基础上有一定的说话方法，但这节课的“婉转拒绝”有一定的难度，说话技巧上很需一定的指导。
加之这节课是公开课，学生容易胆怯，造成发言的不积极，这是我在课堂上要关注的主要方面。
教学目标：１．能结合课本和自身经历说出什么时候需要“婉转拒绝”和利用“婉转拒绝”进行交际的目的；２．能够运用一些方法在具体的语言环境中会“婉转拒绝”；３．能利用自主和小组合作的形式，交流自己在“婉转拒绝”这方面的学习收获。
教学重点、难点：能够运用一些方法在具体的语言环境中会“婉转拒绝”。
教学方法与手段：自主与合作学习相结合，思考与交流相辅助。
使用教材的构思：本学期共有三次口语交际训练，本节课是最后一次，学习的内容是七年级上册第六单元“口语交际”内容，主要是在“婉转拒绝”方面进行练习。
旨在培养学生在别人提出不合理的要求或者是自己无法接受别人的要求时，既要拒绝，又不应伤害别人的交际能力，实用性很强。
这节课先让学生明确目标，而后通过五个环节进行学习（“婉转拒绝”之初认识———“婉转拒绝”之深了解———“婉转拒绝”之亲体验———“婉转拒绝”之谈感受———“婉转拒绝”之学未了）。
此过程中，按照学生认识新事物的过程利用自主、合作的形式进行学习，由表及里，循序渐进，进而会用“婉转拒绝”的口语技能进行交际。
教学流程：先请同学们自由阅读本节课的学习目标。
学习目标：１．能结合课本和自身经历说出什么时候需要“婉转拒绝”和利用“婉转拒绝”进行交际的目的；２．能够运用一些方法在具体的语言环境中会“婉转拒绝”；３．能利用自主和小组合作的形式，交流自己在“婉转拒绝”这方面的学习收获。
委婉拒绝别人的技巧
委婉拒绝别人的技巧拒绝的艺术，无疑是让我们多一份含蓄，多一份理解。
如果人人都可以接受拒绝的艺术，那么在我们的生活中，就会减少更多的争执与仇恨。
下面是小编为大家收集关于委婉拒绝别人的技巧，欢迎借鉴参考。
1、用沉默表示“不”当别人问：“你喜欢某某吗?”你心里并不喜欢，这时，你可以不表态，或者一笑置之，别人即会明白。
一位不大熟识的朋友邀请你参加晚会，送来请帖，你可以不予回复。
它本身说明，你不愿参加这样的活动。
2、用拖延表示你的拒绝一位女友想和你约会。
她在电话里问你：“今天晚上八点钟去跳舞，好吗?”你可以回答：“再约吧，到时候我给你去电话。
”一位客人请求你替他换个房间，你可以说：“对不起，这得值班经理决定，他现在不在。
”你和妻子一块上街，妻子看到一件漂亮的连衣裙，很想买。
你可以拍拍衣袋：“糟糕，我忘了带钱包。
”有人想找你谈话，你看看表：“对不起，我还要参加一个会，改天行吗?”3、用回避表示“不”你和朋友去看了一部拙劣的武打片，出影院后，朋友问“这部片子怎么样”?你可以回答：“我更喜欢抒情点的片子。
”你正发烧，但不想告诉朋友，以免引起担心。
朋友关心地问：“你试试体温吧?”你说：“不要紧，今天天气不太好。
”4、用反问语表示你的意见你和别人一起谈论国事。
当对方问：“你是否认为物价增长过快?”你可以回答：“那么你认为增长太慢了吗?”你的恋人问：“你喜欢我吗?”你可以回答：“你认为我喜欢你吗?”5、用客气表示拒绝当别人送礼品给你，而你又不能接受的情况下，你可以客气地回绝：一是说客气话;二是表示受宠若惊，不敢领受;三是强调对方留着它会有更多的用途等。
6、用外交辞令说“不”外交官们在遇到他们不想回答或不愿回答的问题时，总是用一句话来搪塞：“无可奉告。
”生活中，当我们暂时无法说“是与不是”时，也可用这句话。
还有一些话可以用来搪塞：“天知道。
”“事实会告诉你的。
”“这个嘛……难说。
”等等。
学会委婉的拒绝，恰当地说“不”并不是一件难事。
(口语交际)婉转拒绝轻松说“不”
以上这些方法避免了拒绝语言的生硬与直接，具有弹性特征，能让拒绝者化被动为主动，使对方了解自己的苦衷，减少拒绝的尴尬和负面影响。
三、根据场合，适时说“不”。
很多情况下，我们很难正面拒绝对方的要求。我们要考虑根据不同的场合和对象，选择恰当的方法进行婉转地拒绝，不伤害对方的感情。
四、注意语气，温和说“不”。
应该拒绝的时候，态度要坚决，但也要温和。与长辈谈话，一定要注意称呼和语气。用虚拟或商量的口气，语气柔和，外柔内刚，小声音说大道理等都是交流的好方式。如果在拒绝语言中多一些“可以吗”“好吗”“你说呢”等征询性的反问，语气就会温和得多。
拒绝得体、回答委婉所表现出来的不仅仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重，在需要的时候，婉转拒绝，轻松说“不”。
⑴小明向爸爸说：
⑵爸爸向同事说：
做这一题要注意拒绝对象的变化以及自己的身份。小明向爸爸说要有称呼，要尊重长辈。可以暗示爸爸，让他自己领悟。比如：爸爸，今天我的功课比较紧张，做作业时需要安静，你们能换一种方式或地点娱乐吗？
爸爸拒绝同事的请求也要委婉，以免让朋友扫兴。可以诚恳地向朋友说明情况，提出你的建议。例如：啊，真对不起，孩子今天功课紧张，他需要安静，我们能不能换一种娱乐形式呢？
听清了对方的请求，还可以根据实际情况，向对方提出一些有效建议，用另一种替代的方法去帮助他。对方感受到你的真诚之后，就更能心平气和地接受你的拒绝了。
二、讲究技巧，弹性说“不”。
婉转拒绝对方可以讲一些技巧。
可以用迂回战术。抓住对方薄弱点，旁敲侧击，暗示对方，引起对方思考。如放学后，小王对小李说：“小李，今天是周末，不要上晚自习，我们放松放松，去网吧玩玩怎么样？我请客。”假如你是小李，你该怎样婉转拒绝呢？你可以反问小王：“我们学校的规章制度是什么啊？”旁敲侧击，让小王想到学校的规定——“不准进三室一厅”，意识到这样做是一个错误，这样就容易达到拒绝的目的了。
口语交际：婉转拒绝ppt2 苏教版
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
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口语交际——婉转拒绝.
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射阳县实验初中陈泉
[学习目的]
引入实际生活中婉转拒绝的案例，让学生知道什么是“婉转拒绝”。
模拟生活情境，尝试运用婉转拒绝，体会婉转表达语言的作用。
[学习难点重点]
婉转拒绝的基本技巧。
在实际生活中婉转拒绝的合理使用。
[导学设想]
通过各种典型案例的欣赏、分析、探究以及实际生活情境的模拟，让学生在探究中了解什么是婉转拒绝，在实际生活中如何正确的使用婉转拒绝这一语言技巧。
[方法手段]
通过欣赏典型案例，了解婉转拒绝的基本概念。
模拟实际生活情境，在实践中了解婉转拒绝的使用方法和作用。
通过小组合作，用讨论、写作（表演脚本）、表演等形式来进一步了解什么是婉转拒绝。
[课时安排]
一课时
[课前准备]
模拟生活情境，个人或小组合作，尝试使用婉转拒绝的方法。
（可以选定一个话题，事先准备，或写成文字稿，或通过与他人合作，准备在课堂进行情境表演）
参考话题：①拒绝不合理的要求；②拒绝不当言行；③拒绝不当指责；④拒绝讨厌鬼；⑤拒绝坏点子⑥拒绝浪费你时间的人；⑦拒绝不可能的任务……（学生也可以自己设置生活情境）
[学习步骤]
1、导入新课
在实际生活中，有时为了充分维护自己的合法权益（如时间、利益或财产等）不受侵犯，我们需要拒绝，需要说“不”。
但如何婉转地、恰当的、合理的、行之有效的表达拒绝的意思，在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，却是一门高深的学问，甚至可以说是一门艺术。
因为婉转而又得体的拒绝，您所表现出来的则不仅仅是对别
人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重。
思考：在实际生活中，为了维护你的合法权益，你有没有拒绝过别人？（回答得体的、不得体的都可以说）
（要求：所选事例要有代表性，叙述事件的经过要完整，是什么原因，你是如何拒绝他人的请求的，被你拒绝后对方有什么反应，你事后有什么想法？）
2、自主学习，初步了解什么是婉转拒绝。
由学生自读课文，然后分小组讨论，通过课文中所列举的罗斯福的例子，初步了解什么是婉转拒绝。
明确：婉转拒绝，就是用温和婉转的语言，去表达拒绝之意。
与直接拒绝相比，它更容易被接受。
因为它在更大程度上，顾全了被拒绝者的自尊。
3、范例欣赏，进一步明白婉转拒绝的作用。
（1）通过多媒体欣赏范例，讨论婉转拒绝的方法。
范例一：著名作家钱钟书先生非常幽默，常常妙语连珠。
有一次，在婉转拒绝一位英国女士慕名求见时，他说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必还要认识那下蛋的木鸡呢？”又一次，在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞而一笑：“我都姓了一辈子‘钱’了，难道还迷信钱吗？”
范例二：在邢夫人处。
邢夫人“苦留吃过晚饭去”，
黛玉婉转拒绝了，她说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异口再领，未为不可。
望舅母容谅。
” 邢夫人听说，笑道：“这倒是了。
”遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去，于是黛玉告辞。
分析：这一番十分得体的话，既表达了对邢夫人的感激和尊敬，又表现了自己懂礼节、识大体，可以看出林黛玉做事处处留心在意。
林黛玉是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱她，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他着’，细心、多虑、自尊。
范例三：婉转拒绝不尴尬
外贸公司的小王对刚来公司不久的丽娜颇有好感，想方设法献殷勤。
一次，小王趁办公室没人，把一套高档彩棉内衣放到丽娜桌子上。
因与他只有一般关系，直接回绝怕对方难堪，丽娜略作深思便微笑着说：“这套内衣真漂亮。
只不过这种式样的我男朋友给我买过好几件了，留着送你女朋友吧。
”
这么说，既暗示了自己已经“名花有主”，又提醒对方注意分寸。
小王听了，自我解嘲地一笑：“没关系！
没关系！”
范例四：田亮婉转拒绝英皇娱乐邀请规划自己未来
最近有报道称，香港唱片公司英皇娱乐有意邀请跳水王子田亮加盟，开出了3年1000万港元的价钱，对此，田亮表示：“我不想加入娱乐圈。
我觉得凭着我现在的名气拍一两部戏、出一两张唱片，那不算什么，也许以后就变得无声无息了。
对我而言，这不会有特别大的发展前途。
我不喜欢。
”他还表示，“从现在起的各种比赛我就都免了。
我想先休息一段时间，到明年春节之后再开始练习，我还想在全运会上拿冠军呢。
只要我练就一定要好好练，冠军可不是混出来的！”
田亮说：“我要读书、创业、参加公益活动、拍广告什么的，但得一步一步来。
首先我想上学，在没有人和我谈合作的事情，但我不能坐着等别人来找我，我要自己找机会。
”去北京大学学习法律专业，基本已经谈妥，预计明年入学。
然后是创业，我想打造自己的品牌。
不过现
范例五：德尚婉转拒绝米兰盛情普尔索只得留守摩纳哥
“我们与普尔索的合同到今年６月才结束，我希望普尔索本人能尊重这张合同。
”法甲摩纳哥队主教练德
尚一番看似轻描淡写的表态，已经彻底阻断了普尔索加盟ＡＣ米兰的可能。
冬季转会市场一开启，ＡＣ米兰便迫不及待地向摩纳哥表达了对普尔索的渴望，开价100万英镑。
而在此前，普尔索已经通过好友西米奇与ＡＣ米兰进行了秘密接触，从那一刻起，红黑军团就打起了普尔索的主意，而普尔索本人也在等待来自意大利米兰的召唤。
这样一来，即便普尔索心里不乐意，他也至少还要为摩纳哥效力半年。
范例六：女留学生渴望嫁刘翔飞人婉转拒绝
昨天，刘翔在男子110米栏的比赛中轻松夺冠后，对自己的这一成绩表示满意，“我原计划跑到13秒20左右，没想到最后的成绩比预期的还要好一些”。
有记者提出，雅典奥运会夺金后，日本有很多华人女留学生都想嫁给刘翔，刘翔是否考虑过个人问题?刘翔笑着说:“非常感谢大家对我的喜爱，不过我现在就是一名运动员，惟一的目标是尽可能提高成绩，用最好的表现回报观众。
我不想作昙花一现的选手，希望用自己的表现为中国、为亚洲田径项目的发展多做贡献。
目前还没考虑个人问题，不过我也是人，将来肯定会结婚，但现在还稍微早些，我想会在退役后结
婚。
”
（2）讨论、明确，在老师的指导下，归纳出婉转拒绝常见的几种方式、技巧。
①先顺其意说，后说明不能应答的理由。
比如：“这个建议非常好，但我们不能马上就采用。
”
②换个说法，暗示对方，使对方知难而退。
③不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。
④拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案。
4、模拟生活情境进行表演。
学生根据课前准备，进行表演，其他学生适时评价。
小结：
在实际生活中，我们需要拒绝，需要说“不”，这样才能充分维护自己的合法权益不受侵犯。
通过本课的学习，希望同学们在今后有拒绝需要的时候，能够学会婉转地、恰当的、合理的、行之有效的表达拒绝的意思。
因为婉转而又得体的语言，才能充分展示你个人的修养，也表现出你对他人的尊重。
5、课后延伸练习。
（1）选做题。
在下面三个情境中任选一题，设计出对话场景。
①你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你
借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。
因此，你只好对他说：。
②一位同学想利用父亲出差的机会随父去泰山游玩，向班主任老师请假，如果你是班主任老师，如何拒绝他，才能是他心悦诚服？。
③今天晚上全家要为爸爸过50岁生日。
你的一位同学却邀请你去看足球赛，如何拒绝他的邀请，才能不伤害与这位同学的感情？。
（2）必做题。
（中考早热身）
假如你的家长担心由于“减负”而影响你的学习成绩，没有征求你的意见就为你请来了家庭教师，此时你并不同意家长的这一做法，你将如何向家长表明自己的观点？如何向请来的老师说明情况？要求：（1）表述要得体；（2）语言要简洁明确，每小题不要超过35字。
（连云港2001年中考题）
（1）对家长说：
（2）对老师说：
本课小结
每个人都有“拒绝”的权利，为了充分的维护自己
的时间、利益和财产，您永远有权利说“不”。
拒绝得体，回答委婉，您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重。
本课我们学习了“婉转拒绝”的表达方式和技巧，希望这些知识和技能，在你今后有拒绝需要的时候，帮助你。
作者邮箱：sysycz211@sina。
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